BAI 3 phan thuc hanh tieng viet

TIẾT THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT LỖI VỀ LIÊN KẾT VÀ MẠCH LẠC TRONG ĐOẠN VĂN, VĂN BẢN: DẤU HIỆU NHẬN BIẾT VÀ CÁCH CHỈNH SỬA HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG Phép liên kết sử dụng để liên kết Phép thếcâu đoạn văn sau? Đoạn 1: Rõ ràng Trống Choai hết tuổi bé bỏng thơ ngây Chú chẳng phải quấn quýt quanh chân mẹ (Hải Hồ) Phép liên kết sử dụng để liên kết Phép nối câu đoạn văn sau? Đoạn 2: Trong triệu người có người thế khác, hay khác, dòng dõi tổ tiên ta. Vậy nên, ta phải khoan hồng đại độ, ta phải nhận Lạc, cháu Hồng có hay nhiều lòng quốc. (Hồ Chí Minh) Phép liên kết sử dụng để liên kết Phép lặpcâu đoạn văn sau? Đoạn 3: Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (Thép Mới) Phép liên kết sử dụng để liên kết câu trái đoạn văn sau? Phép đồng nghĩa, nghĩa, liên tưởng Đoạn 4: Người yếu đuối thường hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh (Nam Cao) HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI K W L T Điều em biết Điều em muốn biết Điều em học Điều em dạy lại bạn         LÍ THUYẾT Yêu cầu để đảm bảo tính mạch lạc, liên kết Trong văn bản, đoạn văn phải hướng chủ đề luận đề chung, xếp theo trình tự hợp lí, nhằm giải mục tiêu cụ thể như: triển khai, mở rộng, khái quát lại vấn đề,… Trong đoạn văn, câu phải phục vụ chủ để đoạn văn liên kết với phép lặp, phép thế, phép nối,… Các lỗi liên kết, mạch lạc đoạn văn a Lỗi liên kết đoạn văn b Lỗi mạch lạc đoạn văn Nhận biết lỗi liên kết đoạn văn Nhận biết lỗi mạch lạc đoạn văn Giữa câu liền kề khơng có phương tiện kết nối có khơng Các câu đoạn văn khơng nói vấn đề có phù hợp khiến đoạn văn trở nên rời rạc số câu triển khai lạc khỏi chủ đề chung xác định Khắc phục lỗi liên kết đoạn văn +Xác định phương tiện kết nối cần có câu liền kề +Thay bỏ cụm từ đảm nhiệm chức kết nối bị dùng sai Khắc phục lỗi mạch lạc đoạn văn +Nếu chưa có phương tiện kết nối hợp lí, phải bổ sung Có thể viết thêm + Lựa chọn xác định chủ đề đoạn văn câu phù hợp nhằm khắc phục đứt đoạn mạch lập luận + Gạch bỏ sửa lại câu không hướng vào chủ đề + Viết thêm câu phát triển chủ đề HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Lớp chia thành nhóm + Nhóm 1: Câu (SGK) + Nhóm 2: Câu Đoạn (SGK) + Nhóm 3: Câu Đoạn (SGK) + Nhóm 4: Câu Đoạn (SGK) - Thời gian: 10 phút HƯỚNG DẪN GIẢI Câu Nhận xét khái quát liên kết mạch lạc văn bản: - Về mạch lạc: đoạn văn văn làm bật luận đề chung văn bản, xếp theo trình tự hợp lí, logic - Về liên kết: câu đoạn văn hướng chủ đề đoạn liên kết với phép lặp, phép thế, phép nối, … HƯỚNG DẪN GIẢI Câu Đoạn 1: a) Lý đoạn (1) coi đoạn văn: - Về hình thức: + Đoạn văn viết hai dấu chấm xuống dòng, chữ đầu đoạn viết lùi vào chữ viết hoa + Đoạn văn tạo thành câu văn liên kết với phép liên kết hình thức: phép lặp - Về nội dung: đoạn văn có nội dung viết lòng đồng cảm người, thuộc văn Yêu đồng cảm b) Các câu đoạn văn có mạch lạc với nhau, nói lịng đồng cảm người, câu nhắc đến từ “tấm lòng” hay “lòng đồng cảm” c) Dấu hiệu nhận thấy mạch lạc đoạn: - Đoạn văn đoạn văn khác hướng đến làm bật chủ đề văn Yêu đồng cảm - Đoạn văn lí lẽ nằm đoạn (5) văn bản, kết lại vấn đề lòng đồng cảm trẻ em người d) Những từ ngữ lặp lại nhiều lần: người/người, lòng, lòng đồng cảm, có/chỉ Tác dụng việc lặp lại từ ngữ để tạo liên kết chặt chẽ câu văn, đoạn văn có mạch lạc, logic mặt hình thức HƯỚNG DẪN GIẢI Đoạn 2: a) Lý đoạn văn rời rạc: Mặc dù từ “hiền tài” dùng lặp lại tất câu nội dung đoạn văn rời rạc câu khơng quy chủ đề, nói cách khác, câu tự dựng lên chủ đề riêng b) Người viết nhầm lặp từ với liên kết (trên thực tế việc cố ý lặp từ đồng nghĩa với việc dùng phép lặp) Chính điều đoạn văn thiếu mạch lạc, câu không hướng chủ đề HƯỚNG DẪN GIẢI Đoạn 3: a) Dấu hiệu bật: câu văn thứ hai đoạn triển khai không với chủ đề chung đoạn văn b) Dấu hiệu lỗi liên kết: - Phép nối sử dụng để liên kết câu câu hai chưa phù hợp - Giữa câu hai câu ba chưa có phép liên kết hình thức c) Cách sửa: - Thay phép nối “Mặc dù … nên…” câu với câu hai thành “Vì … nên…”, trở thành câu: “Vì khơng tìm thấy ích lợi đọc sách việc bồi dưỡng tâm hồn, phát huy trí tưởng tượng rèn luyện cách suy nghĩ nên người vứt bỏ thói quen đọc sách.” - Có thể sửa câu thứ ba thành “Tuy điện thoại thông minh tiện lợi việc đáp ứng nhiều nhu cầu người sống đại, lại khó giúp ta tìm yên tĩnh, lắng sâu tâm hồn.” HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG, LIÊN HỆ Bài tập: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 150 chữ) đảm bảo liên kết, mạch lạc trình bày suy nghĩ thân vai trị suy nghĩ tích cực sống người Đoạn văn tham khảo William James nói “Tại lại nên nghĩ điều tươi đẹp? Bởi suy nghĩ định đời…” Thực sự, suy nghĩ tích cực có ảnh hưởng trực tiếp đến người Vậy, suy nghĩ tích cực? Suy nghĩ tích cực tư theo chiều hướng lạc quan, tin tưởng nhìn nhận thứ, vấn đề theo chiều hướng tốt đẹp Suy nghĩ tích cực giúp người dễ dàng vượt qua căng thẳng, sống vui, sống khỏe Hơn nữa, với suy nghĩ tích cực, ta nhận mặt tốt đẹp vấn đề, nhận hội mà người tiêu cực khơng thể nhìn thấy, từ gặt hái thành công sống Khi nhắc tới cá nhân tiêu biểu biết vươn từ khó khăn, ta không nghĩ tới Henrry Ford, tỉ phú Mỹ Cuộc đời ơng trải qua khơng lần thất bại nhờ lối suy nghĩ tích cực ơng phát biểu:"Thất bại nơi để ta dừng chân nghỉ ngơi Đây hội để bắt đầu lại thứ cách khôn ngoan hơn“ mà ông vực dậy, tiếp tục thành công để trở thành “ông vua xe hơi’, cha đẻ ngành ô tô đại Đối với gia đình, thành viên có suy nghĩ tích cực, gia đình vui vẻ, hạnh phúc, yên ấm Những cá nhân, “tế bào” thúc đẩy tiến bộ, phát triển xã hội Tuy nhiên, điều đáng buồn cịn số người ln nhìn đời đôi mắt bi quan, suy nghĩ tiêu cực Họ dễ chán nản, tuyệt vọng, không nhận thấy ý nghĩa sống Vậy nên, việc xây dựng cho thân quan điểm, suy nghĩ tích cực điều cần thiết Chúng ta cần cố gắng giữ vững tinh thần lạc quan cách tập thói quen mỉm cười, tránh xa tất ảnh hưởng tiêu cực, hăng hái tham gia hoạt động trải nghiệm ... chủ đề + Viết thêm câu phát triển chủ đề HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Lớp chia thành nhóm + Nhóm 1: Câu (SGK) + Nhóm 2: Câu Đoạn (SGK) + Nhóm 3: Câu Đoạn (SGK) + Nhóm 4: Câu Đoạn (SGK) - Thời gian:... nhiều lịng quốc. (Hồ Chí Minh) Phép liên kết sử dụng để liên kết Phép lặpcâu đoạn văn sau? Đoạn 3: Tre, anh hùng lao động! Tre, anh hùng chiến đấu! (Thép Mới) Phép liên kết sử dụng để liên kết... dùng phép lặp) Chính điều đoạn văn thiếu mạch lạc, câu không hướng chủ đề HƯỚNG DẪN GIẢI Đoạn 3: a) Dấu hiệu bật: câu văn thứ hai đoạn triển khai không với chủ đề chung đoạn văn b) Dấu hiệu