TUAN 4 ĐỘNG vật SỐNG dưới nước

KẾ HOẠCH TUẦN 3: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Thời gian thực hiện: Từ ngày (18 - 22/1/2016) Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng - Tập trẻ chạy chậm 60 – 80m Trò CS Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động góc Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ chọn kí hiệu đặt vào góc chơi Khởi động: Làm đồn tàu kết hợp kiểu chân - vòng Trọng động: Tập động tác - Hô hấp: Thổi bóng bay + Tay 1: tay đưa trước lên cao (4l - 4n) + Bụng 3: Đứng cúi gập người phía trước (4l - 4n) + Chân 1: Ngồi khuỵu gối (4l - 4n) + ĐT bật: Bật chổ Hồi tĩnh : Đi lại hít thở nhẹ nhàng Điểm danh - Trị chuyện động vật sống nước - Tự mặc thay quần áo - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn - Nghe nhạc dân ca Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh đv nước Góc học tập: Tranh ảnh động vật sống nước, keo, kéo bút màu tập tốn Trẻ biết tập đồ nét Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp bể cá vật nước Góc nghệ thuật: Trẻ biết vẽ, xé dán, cắt, nặn vật sống nước Làm tập sách giới động vật sống nước Hát hát vật sống nước - Góc học tập: Xem tranh ảnh động vật sống nước, làm sách chủ đề Trẻ biết tách gộp động vật nước có số lượng Tơ nối vỡ tốn - Góc phân vai: Chơi bán hàng vật sống dn, nấu ăn Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống nước Các biết không? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rưng, nước chúng có ích cho đời sống người ( Cho trẻ kể) Và hơm cho lớp chơi góc Và biết rỏ động vật hơm góc có đồ dùng để phục phụ đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi - Đến đến với góc xây dựng xây dựng xây dựng bể cá vật nước Với nhiều hệ thống gạch, xanh, vật sống nước - Đến với góc phân vai Chơi với nhóm chơi bán hàng vật sống nước, nấu ăn - Đến với góc nghệ thuật Bằng bàn tay khéo léo hảy tập làm họa sĩ tí hon để vẽ, xé dán, cắt, nặn vật sống nước Làm tập sách giới động vật sống nước Hát hát vật sống nước - Còn đến với học tập Xem tranh ảnh động vật sống nước, làm sách chủ đề Trẻ biết tách gộp động vật nước có số lượng Tơ nối vỡ tốn - Góc thiên nhiên: Các chăm sóc xanh, gieo hạt, tưới nước Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý không nào! Giờ cô mời đến với góc chơi nào! - Trong q trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Sẳn sàng giúp đỡ người khác Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt q trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Cố gắng thực đến công việc giao trực nhật, xếp dọn - Trẻ biết sử dụng loại câu khác * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng * Hoạt động học * PTTC: Tung bóng lên cao bắt bóng tay ( T2) * PTNT Làm quen số vật sống nước Thơ: Ếch học Hoạt động trời HĐCĐ HĐCĐ Giải câu đố Làm quen số thơ vật “Ếch sống học bài” nước TCVĐ TCVĐ: Nhặt óc TCVĐ: Bắt chước tạo dáng - Chơi tự Hướng dẫn trò chơi “Cho cá ăn.” - Chơi tự BD trẻ yếu Hoạt động chiều * PTTM: Xé dán đàn cá Chơi tự Chơi tự HĐCĐ Quan sát số động vật sống nước - Thích chăm sóc vật TCVĐ: Đố biết * PTNT Xác định vị trí phía phải phía trái so với bạn khác * PTTM Dạy VĐ: Cá vàng bơi Nghe: Tôm cá cua thi tài HĐCĐ Nhận biết vài đồ dùng, tính chất cát sỏi HĐCĐ Làm quen đặc điểm, lợi ích vật sống nước TCVĐ: Cho cá ăn TCVĐ: Bắt chước tạo dáng - Chơi tự - Chơi tự Nhận biết Làm quen số thực hát phẩm thông “Cá vàng thường, giá bơi” trị dinh dưỡng số thực phẩm - Chơi tự Tập đóng kịch chuyện: Cáo thỏ gà trống Chơi tự Chơi tự Chơi tự TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY Thứ /nội dung Thứ Ngày 18/1/2016 Mục tiêu Trẻ biết cầm bóng tay, tung bóng lên cao Phương pháp – hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân bải vòng, ô - II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú LĨNH VỰC PHÁT THỂ CHẤT (Thể dục) Tung bóng lên cao bắt bóng tay ( T2) vận động: Kéo co bắt bóng tay bóng rơi xuống trẻ đón bóng tay, đón bóng khơng ôm bóng vào ngực, không làm rơi bóng - Biết lời cơ, hứng thú với học - Có ý thức thi đua tập thể Cho trẻ ngồi hàng ngang Các ơi! Tiếng trống báo hiệu học đến rồi, vui lòng hát bài: “Cá vàng bơi” + Trong hát nói đến ? Chóng sống đâu? Các ạ! Thế giới động vật thật phong phú đa dạng, có nhiều lồi động vật sống nước khác Hôm cô cho làm ếch ộp có thích khơng? (Có) Vậy vận động cho đôi chân khỏe mạnh ? Hoạt động 2: Nội dung a Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu theo hiệu lệnh cô: “tàu lên dốc” mũi bàn chân, tàu xuống dốc gót chân, tàu bình thường Sau cắt hàng ngang Hoạt động 2: Nội dung b Trọng động * BTPTC: - Tay 1: tay đưa trước lên cao (6l - 4n) - Bông 3: Đứng cúi gập người phía trước (4l 4n) - Chân 1: Ngồi khuỵu gối (4l - 4n) * VĐCB " Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Để tung bóng lên cao bắt bóng được, nhìn * Cơ làm mẫu - Lần khơng giải thích - Lần 2- vừa làm vừa giải thích cách làm rỏ TTCB: Chân rộng vai, tay cầm bóng tung bóng lên cao bắt bóng tay bóng rơi xuống đón bóng tay, đón bóng ý khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng Cơ làm lại cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem, sau trẻ lần, trẻ 2-3 lần ( cô ý sữa sai) Lần Cá nhân thực Lần 2, tổ chức thi đua đội Cho trẻ làm chưa làm lại lần * Trò chơi vận động: Kộo co + Lut chi: Đôị giậm vào vật chuẩn trớc thua + Cỏch chi: Trò chơi đợc chia thành Hot ng - Tr chỳ ý lắng ngồi trời nghe đọc câu HĐCĐ: đố Giải câu đố số vật sống nước TCVĐ: Nhặt óc - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi Chơi tự - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kt đội xếp thành hàng dọc đối diện Mổi nhóm chọn bạn khẻo đứng đầu hàng vật chuẩn cầm sợi dây thừng trẻ khác cầm vào dây Khi có hiệu lệnh cô tất kéo mạnh dây phía Nếu ngời đầu hàng đội giẩm chân vào vật chuẩn trớc thua - Cho trẻ chơi - lÇn * Hồi tĩnh: Mời nhẹ nhàng hít thở sâu - Cho trẻ nhẹ nhàng -2 vòng Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố : Các vừa hoạt động ? Giáo dục trẻ : Phải biết chăm sóc bảo vệ vật sống nước + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị Sân bải sẽ, số đồ chơi máy bay, chong chóng … II Tiến hành HĐCĐ: Giải câu đố số vật sống nước Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn lắng nghe đọc câu sau nói - Cô đọc số động vật sống nước như: Con cá vàng, cá bống, cua, trai, hến, ếch, tôm - Cho trẻ giải câu đố - Nếu trẻ trả lời khơng được, buổi đầu trả lời cho trẻ * TCVĐ Cơ giới thiệu trị chơi “Nhặt óc’’ - Cô nêu luật chơi cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do: Trẻ chơi với số đồ chơi máy bay, chong chóng …cơ bao quát + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa Hoạt động chiều: Hướng dẩn trị chơi Cho cá ăn - Thơng qua trò chơi giúp trẻ phát triển khả ý có chủ định, khả kết hợp giác quan mắt tay Thứ Ngày 19/1/2016 - Trẻ biết tên gọi , đặc điểm , nơi sống, vận động vật sống nước Tôm, Các loại cá, Cua, ốc, động vật biển vv - Trẻ thấy phong phú vật sống nước - Trẻ biết lợi ích chóng đời sống người (Các ăn từ động vật sống nước, Là nguồn thực phẩm giàu đạm, LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Làm quen số vật sống nước I Chuẩn bị: Sân tập Thức ăn cho cá, vòng tượng trưng cho ao cá, 20 túi cát II Cách tiến hành: Cô chia trẻ thành đội Cơ giới thiệu tên trị chơi đồ chơi Cô nêu luật chơi cách chơi: - Luật chơi: Trẻ phải ném trúng “thức ăn” vào “bể cá” chân đứng không chạm vào vạch kẻ Đội có nhiều bao “thức ăn” vào “bể cá” đội thắng - Cách chơi: Trẻ lên chơi đứng sau vạch kẻ chân trước, chân sau, tay cầm túi cát, mắt nhìn thẳng vào “bể cá” để ném “thức ăn” - Cô cho trẻ chơi – lần, sau lần chơi cô trẻ đếm số túi cát ném trúng đội nhận xét kết chơi - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Đồ dùng cô - Các hát chủ đề, đoạn vi deo - Máy tính, đèn chiếu Que - Phần mềm soạn powerpoint máy tính - Tranh ( tờ TGĐV chuẩn bị sẳn) Đồ dùng trẻ - Bút màu để khoanh vật sống nước III Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú Vui mừng chào đón đến với chương trình “ khám phá số động vật sống nước ” Để chương trình hấp dẫn cô mời xem đoạn phim Cô mở đoạn phim cho trẻ xem + Các vừa xem đoạn phim vật giỏi kể cho cô bạn nghe ( cho trẻ kể ) Ngoài cá biết có vật sống nước nữa? Tất vật mà vừa kể người ta gọi chung động vật sống nước Và Muốn biết chóng sống có ích lợi can xi, ) - Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, phát triển ngôn ngữ, thẫm mỹ, thể chất, nhận thức - Trẻ biết phân biệt, so sánh vật sống nước Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định Có kỹ chơi trị chơi Có kỹ trả lời câu hỏi cách rõ ràng, mạch lạc - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi Giáo dục dinh dưỡng: Biết ăn tất ăn chế biến từ động vật sống nước để thể có đủ chất đạm, can xi - Biết yêu quý vật sống nước người mời nhẹ nhàng chổ để khám phá Hát cá vàng bơi chổ * Hoạt động : Quan sát - đàm thoại * QS cá chép - Bây có câu đố dành cho con lắng nghe Cơ đọc câu đố: " Con có vẩy có Tung tăng bơi lội khắp nơi sông hồ Mẹ thường đem rán đem kho Ăn vào mau lớn giúp cho khoẻ người" + Đố bé ? Ở hình xuất tranh cá chép tranh có từ cá chép đọc từ cá chép cô Để biết cá chép có đặc điểm cô quan sát bé phận - Đây gì? ( vào đầu cá) Đây ( vào cá ) Vậy ( vào cá ) => cá có phần đầu - Bạn tinh mắt nói xem đầu cá có ? Cô vào phận cho trẻ đọc từ Mắt cá, miệng cá, mang cá - Thế cá có gì? Cơ vào hình ảnh cho trẻ đọc vây cá, vảy cá - Cá sống đâu? Khi vớt cá lên cạn cá có bơi khơng ? Tại - Ngồi cá chép loại cá mà biết ( Cơ cho trẻ kể ) => ngồi cá chép có nhiều loại cá cá trê, cá rô, cá thát lỏt vv ( cho trẻ qs hình đọc tên) Cũng có loại cá nước mặn cá ngõ, cá thu, cá đuối vv ( cho trẻ qs mà hình ) Cũng có loại cá ni để làm cảnh cá vàng (cho trẻ qs hình đọc từ ) => Các ạ! Cá nguồn thực phẩm giàu đạm có nhiều ăn chế biến từ cá cá kho, cá rán cá hấp Nếu ăn cá thường xuyên thể khoẻ mạnh mau lớn * QS tôm Cô hát: Các lắng nghe cô hát đoạn hát đốn xem đoạn nhạc vừa hát nói vật Tơm tơi có hai râu, râu dài, mà bơi lùi, lùi nhanh ghê, hỏi bạn đây, có tơi hình xuất tranh tơm tranh có tơm đọc từ tôm cô - Cô cho trẻ qs tơm: - có nhận xét đặc điểm tơm? ( Con tơm có phần ? => Tơm có phần: Đầu, thân Ở phần có bé phận ? Đầu tơm có mắt, râu, càng, thân tơm cong có nhiều chân tơm ngắn Tơm có vỏ cứng - Tơm sống đâu ? - Con nhìn thấy tơm bơi chưa ? đặc biệt tơm bơi giật lùi Có loại tơm mà biết => Tơm có nhiều loại tơm tơm hùm, tơm đồng tơm bạc… Thịt tơm có chứa nhiều chất đạm can xi hàng ngày mẹ thường chế biến nhiều ăn từ tơm cho ăn tôm hấp, tôm rim tôm nấu canh rau) => ăn ngon bổ dưỡng Nếu ăn thường xuyên tốt cho thể Bây bạn giỏi so sánh xem tôm cá giống khác điểm * So sánh : Cá + Tôm - Giống nhau: Đều Đv sống nước, chế biến thành nhiều ăn ngon nguồn thực phẩm giàu đạm , giàu can xi - Khác nhau: Cá có vẩy, có vây, có mang Tơm có càng, có vỏ, có nhiều chân * QS tranh cua - Cô đọc câu đố cua Con tám cẳng hai Chẳng mà lại bị ngang ngày? Màn hình xuất cua cho trẻ đọc từ cua - Con cua có cẳng, càng, để biết chóng đếm với cô ( trẻ đếm) Ai biết cua bò ? (cua bò ngang ) - Cua sống đâu ? => Cua sống bùn, hang đất, nước, loại cua có cua biển cáy, ghẹ hình dáng gần giống cua đấy, thịt cua có chứa nhiều chất can xi , cua chế biến thành nhiều ăn ngon cua rang me, canh riêu cua, cháo cua * QS ốc Để xem có điều bất ngờ dành cho Trời tối - trời sáng Màn hình xuất ốc - Cơ trẻ xem hình Ốc có đặc diểm gì? ( ốc cá vỏ cứng,bị miệng, đẻ trứng, miệng có nắp đậy ) - Ốc sống đâu? - Ốc động vật sống nước, nguồn thực phẩm giàu đạm, có nhiều ăn chế biến từ ốc : ốc luộc, ốc hấp gõng, ốc sào sả ớt ăn hấp dẫn ngon * So sánh ốc cua: Hãy so sánh điểm giống khác cua ốc - Giống nhau: sống nước , có vỏ cứng - Khác nhau: cua có chân có càng, bị ngang/ ốc bị miệng, thân trên, miệng có nắp đậy * Mở rộng : - Các vừa cô khám phá vật sống môi trường nước ngọt, ngồi có nhiều vật có hình dáng to, lạ, sống ngồi đại dương mênh mơng nữa, sưu tầm số hình ảnh xem đọc tên Cho trẻ xem số hình ảnh mở rộng * Giáo dục : - Muốn vật lớn nhanh khơng bị huỷ hoại phải làm ? BV nguồn nước sạch, khơng vứt rác xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước * Trò chơi TC 1: Khoanh vật sống nước - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, tiếng nhạc cất lên bạn chạy lên bật qua vòng dùng bút màu khoanh vật sống nước, sau chạy thật nhanh cuối hàng đứng, bạn thứ lại tiếp tôc lên khoanh trên, bạn cuối hàng, TC tính vịng nhạc ( cô mở nhạc bống, cá vàng bơi, ếch con) - Luật chơi: Mỗi bạn lên khoanh vật Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội TC2: Con vật biến Cô nêu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi - lần * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hôm cô cháu khám phá điều gì? + Giáo dục: Các biết không tất vật sống nước có ích người, vật cần chóng ta bảo vệ việc làm không vứt rác bừa bải làm ô nhiểm nguồn nước gúp phần bảo vệ mụi trường cho vật sống nước + Nhận xét tuyên dương cho hoa bé ngoan Hát" Tôm cá cua thi tài ” đọc thơ chơ Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Làm quen thơ “Ếch học bài” TCVĐ: Bắt chước tạo dáng I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ nhớ tên II Tiến hành: * HĐCĐ: Làm quen thơ “Ếch học bài” thơ - Trẻ nhớ tên tác Cho trẻ sân ngồi vịng trịn xung quanh Cơ giới thiệu hôm cô cho lớp Làm quen giả thơ “Ếch học bài” Các có thích khơng? Để hiểu thơ nói đến điều lắng nghe cô đọc - Cô đọc lần + Đàm thoại nội dung thơ + Cô vừa kể câu chuyện gì? + Trong thơ nói đến gì? - Cả lớp đọc theo lần Cô nhắc trẻ cách ngắt nghĩ câu, thể âm điệu thơ + Gọi cá nhân trẻ đứng lê đọc cô Cô ý sửa sai cho trẻ - Trẻ biết cách chơi chơi luật Chơi tự - Trẻ đoàn kết chơi 10 * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Bắt chước tạo dáng - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần * Chơi tự do: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa Hoạt động chiều: Bồi dưỡng trẻ yếu I Chuẩn bị : II TIến hành : - Trẻ tích cực Ổn định cho trẻ ngồi vịng trịn hát “ Tôm tham gia ôn luyện kiến thức cá cua” Cho trẻ ơn luyện thơ, câu chuyện có cô chủ đề Chú ý trẻ yếu qua như: Tiến, Dũng, Nhi, Hoàng đọc thơ, kể chuyện bạn - Chơi tự + Chơi tự do: Trẻ chơi cô ý bao quát trẻ - Trẻ chơi vui vẽ - Cũng cố: chiều hôm vừa hoạt động gì? đồn kết - Nêu gương cuối ngày thay hoa cờ Thứ - Trẻ biết cách I Chuẩn bị: Ngày xé dán đàn cá để - Tranh xé dán đàn cá: 201/2016 tạo thành + Tranh 1: đàn cá trịn bơi; tranh đẹp + Tranh 2: đàn cá có dạng dài đùa - Trẻ biết sử nước LĨNH dụng kỹ - Nhạc hát: Bé yêu biển VỰC gấp giấy, - Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho PHÁT xé lượn cung, trẻ TRIỂN II Tiến hành: THẨM MĨ xé xiên, xé Hoạt động1:Ổn định tổ chức, gây hứng thú (Tạo hình) thẳng, vẽ, xếp dán để tạo - Cô trẻ vận động theo nhạc hát: Bé yêu Xé dán đàn nhiều biển (1 lần) cá - Vì lại yêu biển cá - Luyện kỹ - Biển mơi trường sống lồi vật dán, bố côc cân nào? đối - Biển giúp điều gì? - Trẻ tham gia Các loại hải sản sinh sống tốt nguồn nước hứng thú vào nào? hoạt động Và học hôm dùng đôi bàn tay - Biết giữ gìn khéo léo xé dán đàn cá sản phẩm Hoạt động 2: Nội dung Cho trẻ quan sát đoạn phim về đàn cá:dưới bạn lòng biển (Trẻ quan sát đoạn phim đàn cá bơi - Phần trăm trẻ biển) đạt: 95% + Các có nhận xét hình ảnh trên? - Để bảo vệ nguồn nước phải làm gì? Khái qt: Ngồi cịn tun truyền nói với người thân gia đình người xung quanh không vứt rác bừa bãi, không mang chất thải đổ biển; để đảm bảo nguồn nước tạo mơi trường cho lồi vật biển vật 11 * Quan sát tranh xé dán đàn cá + Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có thân dạng trịn - Cơ có tranh đây? - Bức tranh làm nào? Xé dán vật liệu gì?(Trẻ quan sát đoạn phim đàn cá bơi biển) - Các thấy đàn cá nào? ( trẻ trả lời không cô gợi hỏi trẻ: Cá gần sao? Cá xa nào? (Cá gần to hơn, cá xa nhỏ hơn) - Để tranh đàn cá thêm đẹp phải làm gì? (Vẽ cá, vây cá, vảy cá mắt cá; vẽ rong rêu, tô màu làm nước biển) + Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân dài - Bức tranh cô xé dán đàn cá nào? ( Thân cá có dạng dài) - Đàn cá có con? Mình cá xé nào? - Các có xé dán đàn cá khơng? Nếu xé dán đàn cá xé nào? (Trẻ làm động tác xé cá không) - Cho trẻ làm động tác xé dán không: Gấp giấy màu lại, dùng đầu ngón tay hai bàn tay xé nhích dần nhát , muốn cá thân có dạng hình trịn xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá có dạng hình dài lượn cong dài * Hỏi ý định trẻ: + Con thích xé đàn cá gì? Con dùng kĩ để xé cá? Xé đàn cá làm gì? - Cho – trẻ nói lên ý định - Nhắc trẻ cách bôi hồ, cách dán để bố cục tranh đẹp * Trẻ thực Cho trẻ ngồi vào lấy đồ dùng ngồi vào bàn thực theo nhóm Cơ bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hoàn thành tranh * Nhận xét sản phẩm Cô trẻ treo tranh lên giá Tập trung trẻ quan sát sản phẩm + Các xé dán gì? + Con có nhận xét tranh xé dán đàn cá bạn? 12 + Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời - trẻ nhận xét) - Cô nhận xét , tuyên dương tranh đẹp, sáng tạo, nhắc tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau Khái quát: Những tranh chiều mang dán nhà nói cho người giữ nguồn nước để đàn cá vui tươi bơi lội tranh làm Hoạt động 3: Kết thúc: + Củng cố: Hôm hoạt động gì? + Giáo dục: qua học hơm cô muốn biết xung quanh cô nhiều loại cá tất loại cá cung cấp cho thể nhiều chất đạm mà ăn cá thơng minh đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ cá lớp có đồng ý với ý kiến khơng + Nhận xét tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học) Thơ: “ếch học bài” I Chuẩn bị: - Trẻ biết tên Tranh vẽ nội dung thơ Đĩa thơ, cho trẻ làm thơ, tên tác giả, quen thơ nơi, lúc trẻ biết đọc II Cách tiến hành: thuộc thơ Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Hiểu nội dung Cô cho trẻ hát hát: Chú ếch thơ - Các vừa hát hát nói vật gì? - Biết đọc diễn - Vậy đố biết ếch sống đâu ? cảm, rỏ ràng, ( cho trẻ kể ) mạch lạc, phát Các ạ! Chú ếch thơ: “ếch âm chuẩn học bài” chăm dù trời mưa gió ếch thơ “ ếch cố gắng học Để biết ếch học bài” Phát học chăm cô mời triển khả lắng nghe đọc thơ rỏ ghi nhớ cho trẻ nhé! - Trẻ biết yêu Hoạt động 2: Nội dung quý động vật * Cô đọc mẫu thơ: Lần 1: Bằng lời diễn cảm, kết hợp điệu bé Lần 2: Kết hợp xem đĩa * Đàm thoại trích dẫn qua tranh: - Cơ vừa đọc thơ gì? (ếch học bài.) - Bài thơ sáng tác? + Mỡ đầu thơ, nhà thơ Phạm Thị Lan đả cho chóng ta biết ếch học lúc trời 13 ? Chú ếch lấy trùm tai lúc ? “ếch học trời mưa Lá sen xanh mướt đội vừa trùm tai” - Lúc đến lớp ếch cảm thấy ? Cô đọc tiếp: “Đến nghe cô ếch giảng Ốp ốp nặng ộp, vui tai chừng ” + Không ếch vui mừng đến lớp mà tất người vui vẽ đón chào ếch nhạc điệu tưng bừng Cô đọc tiếp: “Thế nhạc điệu tưng bừng Ốp ốp, ộp ộp! Đón mừng ếch con” - Vậy ếch thường học vào lúc nào? “Đêm đêm tiếng ộp kêu giũn Nghe có tiếng ếch học bài” Thế có thích làm ếch giống bạn thơ “ếch học bài” khơng nào! Vậy đọc thuộc thơ thật hay nhé! * Dạy trẻ đọc thuộc thơ Cô mời lớp đọc thơ lần + Cơ mời nhóm đọc thơ luân phiên + Cá nhân trẻ đọc Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ + Cả lớp đọc lại thơ lần * Chơi: Mô tiếng kêu vật Cho trẻ chơi 3- lần.( tiếng ếch kêu, tiếng gà gáy tiếng gà mẹ gọi con, gà kêu….) Trẻ đọc lại thơ lần Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Lớp vừa đọc thơ gì? - Bài thơ sáng tác? GD trẻ biết yêu quý vật nuôi - Nhận xét cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Quan sát số động vật sống nước 14 I Chuẩn bị: - Các đồ chơi trời cầu trượt, đu quay, - Trẻ quan sát số động vật xích đu sống nước II Tiến hành: - Trẻ biết ích lợi HĐCĐ: Quan sát số động vật sống vật nước thích Cơ cho trẻ sân ngồi vịng trịn hơm chăm sóc vật - Trẻ thích Thích chăm sóc chăm sóc vật ni vật TCVĐ: Đố biết - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết Chơi tự do: chơi vui vẽ Hoạt động chiều: Nhận biết số thực phẩm thông thường, giá trị dinh dưỡng số thực phẩm - Trẻ nói tên số thực phẩm - Biết giá trị dinh dưởng ăn Quan sát số động vật sống nước * Quan sát với cá rô phi - Cô đọc câu đố Cho trẻ giải đố + Đó cá gì? + Nó có đặc điểm ? + Nó có lợi ích ? + Nó sống đâu ? - Tóm gọn nội dung, kết hợp giáo dục Quan sát với cua + Hỏi trẻ: gì? + Nó có đặc điểm ? + Nó có lợi ích ? + Nó sống đâu ? Thích chăm sóc vật ni mình, biết bảo vệ chúng cho vật nuôi mình, biết ích lợi vật * TCVĐ: Đố biết - Cơ nhắc luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do: Các đồ chơi trời cầu trượt, đu quay, xích đu - Cơ bao qt lớp + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa I Chuẩn bị: Tranh lô tô cá, thịt, trứng, rau, củ khoai lang, khoai tây, gạo, dầu ăn, lạc II Cách tiến hành Để biết tác dụng chất dinh dưỡng hôm cô cháu “ Nhận biết số thực phẩm thông thường, giá trị dinh dưỡng số thực phẩm ” + Hằng ngày ăn ăn gì? (Gọi 2-3 trẻ trả lời cá, thịt, tơm, canh….) - Vậy loại thức ăn cung cấp chất gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) - Ăn loại thức ăn vào thể nào? Các vừa trị chuyện ăn gì? Ăn loại thức ăn có giá trị dinh dưỡng gì? ( Gọi 2-3 trẻ trả lời) + Giúp thể ta nào? ( Gọi 2-3 trẻ trả 15 lời) Giáo dục trẻ : Các nhớ ăn đầy đủ chất để thể khỏe mạnh thông minh học giỏi nhớ chưa + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ Ngày 21/1/2016 - Trẻ xác định vị trí phía phải, phía trái thân đối LĨNH tượng khác VỰC - Trẻ xác định PHÁT nhanh thành TRIỂN tho - Luyện kỷ NHN THC trả lời (Toỏn) trọn câu - Giáo dục trẻ Xỏc nh v biết tËp trí phía phải trung chó ý, phía trái so biết thu dọn vi bn đồ dùng đồ khỏc chơi gọn gàng sau học - Trẻ đạt 90 95% yêu cầu học 16 I Chun b: * Đồ dùng cơ: - Đàn, que chỉ, nhóm đồ dùng xung quanh lớp - Giáo án điện tử, que chỉ, đàn, vi tính * Đồ dùng trẻ: - Quả xồi, cam, dừa, bóng II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát hát: “ Cá vàng bơi” + Cơ vừa cho hát hát gì? + Bài hát nhắc đến vật gì? + Cá sống đâu? Ngoài chúng sống nước bạn cịn biết sống nước nữa? + Vậy cá cung cấp cho ta gì? À, chúng cung cấp cho ta nhiều chất dinh dưỡng giúp ta khỏe mạnh lớn nhanh Vì phải ăn thật nhiều loại: cá, tơm, cua Ngồi ,Các phải biết chăm sóc bảo vệ chúng, cho chúng ăn nha Và hôm cô cho lớp xác định phía phải, phía trái so với bạn khác Hoạt động 2: Nội dung * Ôn phải, trái, trước, sau thân: - Cô cho trẻ tập bài: “Nào chóng ta tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái thân: Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái), Nghiêng phải( trái), Lắc đùi phải (trái) Cơ quan sát trẻ tập kết thúc cô di chuyển bên phải trẻ: + Cơ đứng phía bên con? + Cơ hiền phía con? + Bây cô đứng với con? + Khi cô đứng chiều với phía phải, phía trái phía con? + Vì biết điều + Cơ kiểm tra nhé: - Tay phải cô (Cô giơ tay phải) - Tay trái cô ( cô giơ tay trái) * Xác định vị trí phía phải – phía trái đối tượng khác có định hướng: + Cơ muốn nhìn thấy phải làm - Các giúp cô nào? - A! Cơ nhìn thấy gương mặt xinh xắn - Bây cô đứng với con? - Khi cô đứng ngược chiều với điều xảy - Ai có ý kiến khác - Cơ cháu kiểm tra xem bạn nói có khơng nhé! + Cô giơ tay cô - Các giơ tay chiều với tay nào! - Như phía phải phía + Cũng giơ tay cô - Các giơ tay chiều vời tay cô nào! - Như phía trái phía - Cô khái quát lại: Đúng Khi cô đứng ngược chiều với phía phải phía trái con, phía trái phía phải Cô mời chỗ nào! * Xác định phía phải, phía trái so với bạn khác + Cho trẻ đọc đồng dao bài: “Nu na nu nống, mẹ bế em đến nhà gởi trẻ em khơng khóc nhịe, nu na nu nống mẹ dắt em đến nhà gởi trẻ em liền chào cô”, Cô chọn trẻ lên bảng, hỏi trẻ bạn Thanh đứng bên bạn Cường bạn Lan Anh đứng bên bạn Cường (Sau đổi chỗ cho trẻ đứng) + Cơ có q tặng cho lớp, có thích xem khơng nào? (Cơ trẻ mở gói quà gói quà có Con tôm, cá, mức) Cho trẻ gọi vật đặt bàn hỏi trẻ bên phải, bên trái vật * Luyện tập: Trò chơi + Trò chơi 1: Bé chuyền giỏi - Cách chơi: 17 Cô chuẩn bị cho đội cá thật to, có u cầu cơ, chuyền bên phải bên trái bạn đầu hàng chuyền xuống cho bạn kế tiếp, bạn cuối Đội chuyền theo yêu cầu cô khơng làm rơi bóng đội khen + Trò chơi 2: Bé thi tài - Cách chơi: Cô chuẩn bị cho rỗ, rổ có nhiều vật sống nước thực theo yêu cầu - "Hãy lấy, lấy" - Lấy gì, lấy gì? - Lấy đồ dùng đặt trước mặt + Con nhặt tôm cầm tay phải đưa lên xem đặt tơm vào bên phải con, Tương tự cho trẻ sử dụng cá (ngược lại) Nhận xét khen trẻ + Trò chơi 3: Bé nhanh - Cách chơi: Các vừa vừa hát đến hát kết thúc u cầu bên theo bên yêu cầu cô, trẻ chơi - lần (Cả lớp bên phải, lớp bên trái, bạn trai bên phải, bạn gái bên trái ngược lại) + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Kết thúc trẻ hát “cá vàng bơi” chuyễn hoạt động khác I Chuẩn bị sân bải sẽ, máy bay, chong Hoạt động chóng bóng … II TiÕn hµnh: ngồi trời HĐCĐ: HĐCĐ: Nhận biết vài đồ dùng, tính chất Nhận biết cát sỏi vài đồ - Trẻ nhận biết Các biết đồ dùng có tính chất cát sỏi dùng, tính vài đồ hảy kể cho cô bạn nghe nào? chất cát dùng, tính chất ( Gọi – trẻ kể) sỏi cát sỏi * TCVĐ: Cho cá ăn TCVĐ: - Cô nhắc luật chơi, cách chơi Cho cá ăn - Cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự 18 - Trẻ biết cách chơi chơi luật * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng - Cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan - Trẻ hứng thú chơi đoàn kết vui vẽ I Chuẩn bị: Hoạt động Bài hát.“Cá vàng bơi” chiều: - Các đồ chơi trời cầu trượt, đu quay, Làm quen xích đu hát II Tiến hành: “Cá vàng - Trẻ nhớ tên Chiều hơm cháu làm quen bơi” hát “Cá vàng bơi” hát Hát thuộc lời - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả + Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần, kết hợp cử hát điệu lần - Cơ vừa hát gì? - Nhạc lời ai? ( Mời – trả trả lời) - Bài hát nói lên điều gì? - Cho trẻ hát cô – lần - Bắt nhịp cho trẻ hát 2- lần - Đàm thoại nội dung hát: Bài hát “Cá vàng bơi” nói đến Cá động vật sống nước, cá có mềm uốn lượn, có mắt, có vây…và bơi lội nước đẹp Vậy có u q cá khơng? - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy hát * Cơ ý sửa sai cho trẻ yếu, chớt cháu (Nhi, Hóa) - Cho lớp hát lại lần - Chơi tự Cô bao quát trẻ - Chơi tự + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ Ngày 22/1/2016 - Trẻ nhớ giai điệu, cảm nhận nhịp điệu phát triển khả sáng LĨNH tạo nghệ thuật VỰC -Trẻ hát đóng PHÁT vận động nhịp TRIỂN THẨM MĨ nhàng theo I Chuẩn bị: - Băng đĩa nhạc hát có chủ đề, "Cá vàng bơi" II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cơ đọc câu đố : “Con có vảy có Tung tăng bơi lội khắp nơi sơng hồ Mẹ thường đem rán đem kho 19 (Âm nhạc) hát, trẻ mạnh dạn biết phối Dạy VĐ: hợp với Cá vàng bơi nhóm bạn Nghe: Tơm - Trẻ biết ý cá cua thi nghe cô hát, biết tài hưởng ứng cảm xúc hát lắc lư, nhún nhảy - Trẻ biết cách chơi trị chơi âm nhạc phản ứng linh hoạt với thuộc tính âm nhạc - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật 20 Ăn vào mau lớn giúp cho khỏe người” + Câu đố cô vừa đọc nói gì? Cá động vật sơng nước, cá có mềm uốn lượn, có mắt, có vây…và bơi lội nước đẹp Vậy có u q cá khơng? - Giờ học hôm nay, cô dạy cho vận động minh họa Cá vàng bơi nhạc sĩ Hà hải sáng tác Hoạt động 2: Nội dung * Dạy vận động minh họa: Cá vàng bơi Giờ xem cô hát vận động minh họa theo hát Cô hát vận động minh họa cho trẻ xem lần Nào cô mời làm cá vận động với cô - Cô cho trẻ hát vận động minh họa: Cả lớp thực lần chổ - Các bạn tổ vịt hảy làm cá ngộ ngĩnh Hai tổ lại hát thật hay cá - Xin mời bạn tổ thỏ trắng hảy thể khiếu - Tổ chim non muốn làm cá bơi ao Xin mời tổ chim non (Cô ý sữa sai cho trẻ ) - Các bạn nam hảy làm cá bơi - Tiếp đến bạn nữ.- Nhóm múa trẻ - Tiếp theo xin mời nhóm nam - Cá nhân trẻ luân phiên múa hát Cả lớp hát múa chuyển đội hình vịng trên, chuyển đội hình chữ U * Nghe hát: " Tôm, cá, cua thi tài " + Cô giới thiệu hát: + Cô hát cho trẻ nghe lần + Lần 2: Cho trẻ nghe qua băng + Lần 3: Mở băng cô trẻ vận động minh họa theo hát * TCÂN: Bao nhiêu bạn hát Cô trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi, Cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc: Cả lớp hát vận động bài: Cá vàng bơi Trẻ nhắc lại tên hát, tác giả Nhận xét: Tuyên dương - cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Làm quen đặc điểm, lợi ích vật sống nước - Trẻ nêu số đặc điểm ích lợi vật I Chuẩn bị Đồ chơi trời, cờ, bóng, máy bay II Tiến hành : * HĐCĐ: Làm quen đặc điểm, lợi ích vật sống nước - Cô đọc câu đố nêu đặc điểm vật đố trẻ (cô dẫn trẻ đến quan sát bể cá) - Ví dụ: cá bơi nhờ có vây; vây cá giống mái chèo, vảy, có mình, đầu đuôi, ăn tôm tép đẻ trứng, cá bơi nước - ốc có vỏ cứng, bị miệng, thân soắn có nắp đậy đẻ trứng - Tất động vật cung cấp nhiều chất đạm có ích cho người - Trẻ biết cách chơi luật chơi * TCVĐ Bắt chước tạo dáng - Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi cô bao quát - Cho trẻ chơi – lần Nhận xét sau chơi Chơi tự - Trẻ hứng thú chơi đoàn kết vui vẽ * Chơi tự : Đồ chơi ngồi trời bóng, máy bay + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động chiều: Tập đóng kịch chuyện: Cáo thỏ gà trống - Trẻ nhập vai nhân vật Cáo, thỏ, chó, I Chuẩn bị : II Tiến hành : Cô kể lại câu chuyện caú thỏ gà trống lại lần Sau cho trẻ tập đóng kịch Cơ làm người dẩn chuyện Sau gọi trẻ lên tập đóng kịch Tập cho trẻ đóng kịch 2-3 lần Nhận xét: Tuyên dương, cho trẻ thay hoa cắm cờ * Vệ sinh góc chơi: - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu gương cuối tuần - Nêu ưu điểm khuyết điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cô nhận xét chung lớp cho trẻ bình xét bé TCVĐ: Bắt chước tạo dáng 21 - Chơi tự 22 ngoan Chơi tự do: Cô bao quát trẻ  ... cắt, nặn vật sống nước Làm tập sách giới động vật sống nước Hát hát vật sống nước - Còn đến với học tập Xem tranh ảnh động vật sống nước, làm sách chủ đề Trẻ biết tách gộp động vật nước có số lượng... điểm , nơi sống, vận động vật sống nước Tôm, Các loại cá, Cua, ốc, động vật biển vv - Trẻ thấy phong phú vật sống nước - Trẻ biết lợi ích chóng đời sống người (Các ăn từ động vật sống nước, Là... hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống nước Các biết không? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rưng, nước chúng có ích cho đời sống người ( Cho trẻ kể)