TUẦN 10 HIỀN

KẾ HOẠCH TUẦN 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH Thời gian thực từ ngày: 23 - 27/11/2015 Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng: Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ chọn kí hiệu đặt vào góc chơi Khởi động: Làm đồn tàu kết hợp thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh vịng Trọng động: Đội hình hàng ngang Tập với hát vui đến trường * Tay 6: tay thay quay dọc thân (2l x 4n.) * Bụng 1: Đứng quay thân sang bên (2lx4n) * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 2l - 2n ) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (2l x 2n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm đéng tác hái hoa Điểm danh Trò chuyện - Trò chuyện nhu cầu gia đình sáng Vệ sinh - BiÕt chờ tới lợt đợc nhắc nhở n Ng Hot động góc - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Tập trẻ ngủ dậy biết chải đầu tóc gọn gàng Mục tiêu: Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hòa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, que tính Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh gia đình Góc học tập: Tranh ảnh giáo, keo, kéo bút màu tập tốn Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm bán đồ dùng gia đình đồ dùng bác sĩ Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, loại giải khát, bán loại thực phẩm, chơi bác sĩ, bế em Góc xây dựng: Xây khuôn viên, xây dựng hàng rào xây nhà bé, cơng viên - Góc nghệ thuật: Các họa sĩ tí hon dùng đơi bàn tay khéo léo vẽ , xé dán, nặn số thực phẩm, dán quà tặng cô giáo Trẻ biết thể hát, múa, chủ đề… chơi với nhạc cụ - Góc học tập: Các đến biết chọn ghép hình thành ngơi nhà, xem tranh ảnh số đồ dùng gia đình Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trị chuyện gia đình + Vậy có thích ngày hội khơng? Và biết rỏ gia đình hơm góc có đồ dùng để phục phụ cho gia đình đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi + Trong lớp có góc chơi? Đó góc chơi nào? - Đến với góc xây dựng: Hơm kỹ sư , cơng nhân xây dựng tí hon xây dựng công viên, nhà cửa bộ, lắp ghép kiểu nhà, xây vườn ăn quả, vườn rau - Góc phân vai: Đến với góc phân vai bạn sẻ đống vai thành viên gia đình chăm sóc lẩn nấu ăn ngon cho thể khỏe mạnh Ở bạn làm cô bán hàng, bán loại nước giải khát Góc nghệ thuật: Trẻ biết Vẽ, tơ màu, cắt dán quà tặng cô giáo Hát vận động số hát thuộc chủ đề gia đình giáo Góc học tập: Trẻ biết xem tranh ảnh, làm sách tập sách gia đình chọn ghép hình thành ngơi nhà, Xem tranh ảnh ngày - Góc thiên nhiên: Các bạn gieo hạt chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhổ cỏ, in hình cát … - Trong trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận không làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao qt trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ Cố gắng thực đến công việc giao ( trực nhật, xếp dọn đồ dùng đồ chơi - Chủ động giao tiếp với người người lớn * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi cô đến góc chơi nhận xét q trình trẻ chơi Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng Hoạt động học LVPTTC ( TD) Ném xa tay LVPNT ( MTXQ) Làm quen số đồ dùng gia đình LVPTM LVPNT ( TH) ( Toán) Nặn số “Xác định thực phẩm phía phải, phía trái thân” LVPTM ( ÂN) NH dân ca Ru VĐ Cả nhà thương TCAN Tiếng hát đâu - Chuyện vẽ chân dung mẹ Hoạt động trời Hoạt động chiều HĐCĐ: HĐCĐ: HĐCĐ: VÏ tù Hát LQ thơ “Em - Thể hát cô chia sẻ an ủi chủ đề giáo” với người Lắng nghe ý thân bạn kiến bè người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch TCVĐ: TCVĐ TCVĐ “Tìm “Chọn đồ “Kéo co” nhà dùng cho nhà” thành viên gia đình” CTD Hướng dẫn trị chơi Chi chi chành chành CTD Làm quen với c¸ch nặn CTD Bồi dưỡng trẻ yếu HĐCĐ: Cái túi kì diệu TCVĐ: “Tìm nhà nhà” HĐCĐ: Xác định vị trí trước sau thân so với bạn khác TCVĐ: “Chọn đồ dùng cho thành viên gia đình” CTD CTD Làm quen trống lắc Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm TRIỂN KHAI KẾ HẠCH NGÀY Nội dung Thứ Ngày 23/11/2015 Mục tiêu - Trẻ biết tên vận động, biết chạy 15m LĨNH VỰC khoảng thời PHÁT gian 10 giây TRIỂN - Rèn luyện THỂ nhanh CHẤT nhẹn (Thể dục) thể, biết xác “Ném xa định đích tay - Hứng thú với học TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, qua chân Chuẩn bị - PP Hình thức tổ chức I Chuẩn bị: - Sân trường thoáng mát - Sân kẻ vạch II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chứcvà gây hứng thú Cho trẻ ngồi quanh cô hát bài: “ Cháu yêu bà” - Bài hát nói ai? - Các có u bà khơng? ( Gọi – trẻ trả lời) - Có quan tâm đến bà khơng? Thế mà có bạn câu chuyện chưa biết quan tâm đến bà Đó bạn nhỏ câu chuyện vậy? ( Gọi – trẻ trả lời) - Các bạn lớp có muốn giúp "Tích Chu” lấy nước suối tiên để bà “Tích Chu” trở lại thành người khơng? Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động: Đường lấy nước suối tiên phải qua nhiều chặng đường Trẻ xếp thành vòng tròn đi, chạy nhẹ nhàng 2-3 vòng kết hợp gót chân, thường, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh b,Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay 6: tay thay quay dọc thân (6l x 4n.) - Bụng 1: Đứng quay thân sang bên (4lx4n) - Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 4l x 4n ) * Vận động bản: “Ném xa tay” - Cô làm mẫu cho trẻ quan sát Lần 1- 3: Khơng giải thích Lần 2: Đứng trước vạch chuẩn, có hiệu lệnh chuẩn bị, tư chuẩn bị chân đứng rộng vai, tay cầm túi cát lên cao Khi có hiệu lệnh “Ném” ném * Trẻ thực hiện: Cho trẻ lên thực hiện, cô sữa sai cho trẻ Trẻ thực trẻ – lần Cô quan sát sữa sai cho trẻ * Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân - Luật chơi: Khơng làm rơi bóng, khơng ơm bóng Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng dọc theo tổ, cách cánh tay, chân dang rộng vai Trẻ đứng hàng đầu cầm bóng tay đưa lên đầu, ngả sau Trẻ thứ đón bắng tay đưa cho trẻ sau, tiếp tục hết trẻ cuối hàng Sau trẻ đứng đầu hàng cầm bóng cúi xuống đưa bóng qua chân phía sau, trẻ thứ đón bóng từ tay bạn chuyền tiếp qua chân cho trẻ đứng sau Tiếp tục trẻ cuối hàng - Cho trẻ chơi - lần Cô bao quát trẻ chơi * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng đến tham quanh nhà bạn búp bê * Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố : Các vừa hoạt động ? + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời: HĐCĐ: Làm quen thơ “ Em cô giáo” - Trẻ biết tên I Chuẩn bị: Tranh minh họa, tranh kể chuyện, tên II Cách tiến hành: nhân vật * HĐCĐ: Làm quen thơ: “Em giáo” chuyện Cơ trẻ trị chuyện chủ đề + Các học chủ đề gì? ( Gọi – trẻ trả lời) Các biết không? Cô giáo người mẹ hiền thứ Khi nhà mẹ người chăm cho tầng bửa ăn giấc ngủ, đến lớp cô giáo chăm cho tầng bửa ăn giấc ngủ mà cịn dạy cho điều hay lẻ phải Hôm cô làm quen thơ: “Em cô giáo” - Cô đọc cho trẻ ghe lần: - Cô vừa đọc cho ghe thơ gì? - Trong thơ nói ai? ( Gọi – trẻ trả lời) - Cả lớp đọc lại lần Từng tổ, nhóm, cá nhân Cơ ý đến trẻ yếu, chớt cháu ( Hải, Trọng Bằng, Nga, Hoàng) Giáo dục trẻ : Phải biết u thương kính trọng giáo Trẻ biết lắng Lắng nghe ý - Trẻ biết lắng nghe ý kiến người khác sử dụng lời nghe ý kiến kiến nói cử lễ phép lịch người khác người Các nhớ người lớn nói khơng nói sử dụng lời khác sử dụng leo, khơng ngắt lời người lớn nói, Phải ln lắng nói cử lễ lời nói cử nghe tơn trọng người bạn phép lịch lễ phép Không cướp lời bạn nói, khơng nhận ý kiến riêng bạn cách căng thẳng - Trẻ biết TCVĐ “Kéo co” Chơi tự Hoạt động chiều: Hướng dẫn trò chơi “Chi chi chành chành” Thứ Ngày 24/11/2015 cách chơi chơi luật - Cô bao quát trẻ - Trẻ nắm tên trò chơi, hiểu cách chơi - Rèn kĩ chơi trò chơi: Chi chi chành chành - Rèn nhanh nhạy, khéo léo cho trẻ - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn chơi - Giúp trẻ nhận biết gọi tên số đồ LĨNH VỰC dùng quen PHÁT thuộc TRIỂN gia đình NHẬN cơng dụng THỨC (MTXQ) Thấy da dạng Làm quen cần thiết * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi “Kéo co” - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự do: Cho trẻ chơi với xích đu, cầu trượt, bập bênh - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi + Cũng cố : Các vừa hoạt động ? + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Sân bải sẻ II Cách tiến hành: Cô cho lớp hát bài: “Tổ ấm gia đình” + Lớp vừa hát hát gì? + Do sáng tác? Chiều hôm cô sẻ cho chơi trò chơi Hướng dẫn trò chơi: Chi chi chành chành - Giới thiệu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cho trẻ đứng thành hàng ngang đối diện nhau, đọc thuộc lời đồng dao chi chi chành chành, vừa đọc vừa kéo tay theo nhịp, bạn cặp, kéo tay theo nhịp đến hết đồng dao Hết tay nghiêng phía bên bạn bạn thắng + Luật chơi: Đọc hết lời đồng dao phân biệt thắng - Cho lớp chơi thử, trẻ chơi tổ chức cho lớp chơi – lần + Cũng cố : Các vừa hoạt động ? + Nhận xét, tuyên dương cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị - Đồ dùng gia đình như: bát( I nooc, sứ), thìa(nhựa, inooc), phích ca - Lơ tơ đồ dùng gia đình II Cách tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Hát nhà thương Các vừa hát hát nói điều gì? Đúng hát nói đến tình u thương bố mẹ Hằng ngày bố mẹ phải làm việc vất vã để có nhiều tiền mua sắm đồ dùng gia đình chăm sóc một số đồ dùng gia đình đồ dùng sống người - Rèn kỹ quan sát, kỹ ghi nhớ có chủ định cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giáo dục cho trẻ tính cẩn thận, biết giữ gìn trân trọng đồ dùng gia đình Tình yêu thương người thân gia đình Các có u q bố mẹ khơng? u q bố mẹ làm gì? Cơ có ý kiến hơm lớp cô chợ giúp mẹ đồng ý không? Trẻ đọc đồng dao “đi cầu quán” chổ.và cho trẻ nhắm mắt lại Hoạt động 2: Nội dung Cô lấy giỏ đựng đồ dùng gia đình cho trẻ đếm Cơ nói: Cả lớp mua nhiều thứ * Làm quen bát: Cơ đưa bát nói: Cơ cháu vừa mua bát xinh + Đây gì? + Cái bát dùng để làm gì? +Vậy bát làm chất liệu gì? + Vậy dùng phải nào? * Làm quen thìa: Cơ đọc câu đố: “Tôi làm bạn Với người bé Ăn cơm cầm Dễ cầm đũa.” Cô đưa thìa nói: Cơ cháu vừa mua thêm thìa xinh + Đây gì? + Cái thìa dùng để làm gì? +Vậy thìa làm gì? Vừa làm quen với đồ dùng nào? Những đồ dùng dùng đâu? Dùng để làm gì? Bây đếm xem khám phá đồ dùng để ăn Ngoài đồ dùng để ăn mà cháu mua cịn biết có đồ dùng để ăn Vậy sau ăn xong phải làm gì? * Làm quen ca: Cơ đưa ca nói: + Đây gì? + Cái ca dùng để làm gì? +Vậy ca làm chất liệu gì? + Vậy dùng phải nào? * Làm quen phích: Nhìn xem cháu cịn chọn đây? + Cái phích dùng để làm gì? Ngồi đồ dùng để uống mà cháu mua cịn biết có đồ dùng để uống nữa? Mở rộng: Ngoài đồ dùng mà cháu vừa tìm hiểu cịn biết có đồ dùng dùng gia đình nữa? Cho trẻ kể * So sánh bát với phích Cơ nhấn mạnh điểm khác giống rỏ nét hai đồ dùng màu sắc cơng dụng, cấu tạo, chất liệu: - Cho trẻ nhìn kĩ đồ dùng, đồ dùng giống điểm nào? - Khác điểm nào? Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập Trị chơi 1: Phân nhóm đồ dùng để ăn, để uống Cho trẻ chia thành đội: yêu cầu đội dán đồ dùng để ăn yêu cầu đội dán đồ dùng để uống Trò chơi 2: Thi chọn nhanh theo hiệu lệnh cô Cũng cố giáo dục, tuyên dương cắm hoa Hoạt động trời: HĐCĐ: VÏ tù * Thể chia sẻ an ủi với người thân bạn bè TCVĐ: “Tìm nhà nhà” Chơi tự - Trẻ biết dùng kĩ để vẽ I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, phấn II Cách tiến hành: * HĐCĐ: “ VÏ tù do” Cho trẻ ngồi xung quanh cô hát bài: “Cô giáo miền xuôi” Đàm thoại nội dung hát + Các vừa hát gì? Hơm cháu vẻ tự lên sân trường - Cho trẻ ngồi theo nhóm vẽ mà trẻ thích + Vậy vẻ gì? Dùng kỉ để vẻ? ( Mời 2-3 trẻ trả lời) - Trẻ vẻ cô bao quát trẻ, gợi ý cho trẻ cịn lúng túng *Cơ thơng báo với tin buồn mẹ bạn Linh lớp vừa bị ngã qua quan sát xem trẻ có tỏ thái - Trẻ thể độ, nét mặt cử lời nói để an ủi chia sẻ chia sẻ an với bạn người không + Cô quan sát xem trẻ hỏi mẹ bạn đau đâu ? ủi với người + Có bị sưng khơng ? thân bạn + Mẹ bạn bôi Thuốc chưa ? bè - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết TCVĐ: “Tìm nhà nhà” - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần * Chơi tự do: Nhặt rụng xung quanh sân trường, chơi tự theo ý thích - Cơ bao qt trẻ chơi + Cũng cố: Hôm vừa hoạt động gì? với bạn Hoạt động chiều: Làm quen với c¸ch nặn Thứ Ngày 25/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ : (Tạo hình) Nặn số thực phẩm ( Đề tài ) + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa I Chuẩn bị: Đất nặn, bảng II Cách tiến hành: Các hảy lắng ghe cô đọc câu sau nói - Củng cố kiến “Miệng tròn, lòng trắng phau phau thức (biểu Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau ngày” tượng) học Đố gì? mở rộng kiến thức cho ( Mời – trẻ trả lời) Đúng rồi! Đó bát, bát dùng để làm gì? trẻ để trẻ tạo Và nặn bát thật đẹp quan sản phẩm sát nặn * Cô vừa nặn vừa hướng dẫn cách nặn: + Muốn nặn bát dùng kỉ gì? - Cơ vừa nặn vừa thới thiệu cho trẻ - Đầu tiên cô nhồi đất mềm chia phần, sau dùng viên đất lăn dọc thành hình thn dài sau uốn cong phần đất nặn thành hình trịn để tạo thành mơi, bát… * Trẻ thực hiện: - Hỏi trẻ tư ngồi - Cô hỏi trẻ số kỹ nặn chén, thìa, môi ? Nào cô mời nặn đồ dùng gia đình nào.( Cơ mở băng cho trẻ nghe) - Cô nhắc trẻ chọn màu, nhồi đất, nắn chia đất cân đối từ thỏi đất phần liền - Trẻ thực cô ý đến trẻ yếu cháu: ( Hoàng, Ngọc, Dũng, Tùng) + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa - Trẻ biết nhồi đất, chia đất biết sử dụng kĩ xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt, để nặn số thực phẩm - Biết hình dạng màu sắc loại thực phẩm I Chuẩn bị: - Một số thực phẩm: Quả cà chua, củ cà rốt, củ su hào, - Mẫu nặn cô: Quả cà chua, cà rốt, su hào II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Hôm sinh nhật bạn búp bê, có q để tặng bạn chưa, dạy nặn thật nhiều thực phẩm để tặng bạn nhé! Hôm sinh nhật bạn búp bê mẹ bạn đẫ chuẩn bị nhiều loại thực phẩm để tặng cho bạn nhìn xem nhé! Hoạt Động 2: Nội dung Mẹ bạn tặng gì? Quả cà chua: - Trẻ nặn số loại thực phẩm mà trẻ thích, biết đặt tên cho sản phẩm - Giáo dục cháu giữ gìn sản phẩm cẩn thận - Con nhận xét cà chua? (Mình to trịn, da màu đỏ ) Vậy bạn thể nói cho biết muốn nặn cà chua giống với cà chau dùng kĩ để nặn?(xoay trịn, lăn dọc, ấn bẹt…) À để nặn cà chua phải chọn màu đất sau chia đất cho cân đối xoay trịn viên đất chia để làm cà chua sau lăn dọc viên đất nhỏ để tạo thành cuống, ấn dẹt viên đất nhỏ khác để tạo thành quan sát xem quà mẹ bạn búp bê cịn + Củ cà rốt Ai nhận xét củ cà rốt? - Và để nặn củ cà rốt làm nào? Các nhìn xem mẹ bạn búp bê cịn tặng bạn củ Con dùng kĩ để nặn củ cà rốt? + Củ su hào: có nhận xét củ su hào? Cịn củ su hào nào? để nặn củ su hào để nặn ủ su hào phải chọn màu đất sau chia đất cho cân đối xoay tròn viên đất chia để làm củ su hào sau lăn dọc viên đất nhỏ để tạo thành cuống, ấn dẹt viên đất nhỏ khác để tạo thành Các quan sát ssoos loại thực phẩm loại thực phẩm mà quan sát xung quanh cịn có nhiều loại thực phẩm khác đậu ve, khế, bí đao loại thực phẩm cung cấp cho thể chất vitamin giúp da dẻ hồng hào hàng ngày phải ăn nhiều loại thực phẩm chăm sóc bảo vệ Bây cô muốn nặn số loại thực phẩm để tặng cho bạn búp bê ngày sinh nhật không? * Cô hỏi ý định trẻ: - Con sẻ nặn để (Cho 4-5 trẻ nêu ý định) - Muốn nặn phải dùng kĩ gì? Chọn màu dất để nặn? Cơ thấy củng có ý tưởng hay sáng tạo để nặn số loại thực phẩm cịn chần chờ cô mời chổ để tạo sản phẩm thật đẹp * Trẻ thực hiện: - Trong q trình trẻ làm nhắc nhở động viên trẻ làm chưa tốt, khuyến khích trẻ làm tốt cô nhiều sáng tạo * Nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ bày sản phẩm lên bàn, cô gợi hỏi trẻ nặn ? Con dùng kĩ để nặn? Con chọn màu đất cho phù hợp? Con thích sản phẩm nào? Vì thích sản phẩm đó? - Cô nhận xét để cách làm để rút kinh nghiệm lần sau * Hoạt động Kết thúc: - Củng cố: Hơm hoạt động gì? - Giáo dục: qua học hôm cô muốn biết xung quanh cô nhiều loại loại thực phẩm tất loại cung cấp cho thể nhiều vitamin mà ăn da dẻ hồng hào đẹp phải biết chăm sóc bảo vệ để hoa kết lớp đồng ý với ý kiến cô không nhớ trước chế biến phải rửa sau nấu chín ăn nhớ chưa nào? Thay mặt cho bạn búp bê cô xin cảm ơn tất quà Hát happybrithday tu you LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chuyện: “Vẽ chân dung mẹ” - Trẻ biết tên chuyện, nhân vật chuyện, hiểu nội dung chuyện - Cung cấp từ - Giáo dục trẻ biết yêu quý quan tâm làm nhiều việc tốt cho người thân gia đình I Chuẩn bị: - Tranh chuyện: “Vẽ chân dung mẹ” - Đĩa chuyện - Các hát: Cả nhà thương II Cách tiến hành: Hoạt động 1: ổn định tổ chức, gây hứng thú Cho trẻ hát hát Miềm vui gia đình Cơ cháu vừa hát hát gì? Bài hát nói miềm hạnh phúc gia đình đấy? có u q bố mẹ khơng? Và có câu chuyện nói bạn đơng u q mẹ Để hiểu rỏ bạn đơng u q mẹ Thì mời lắng nghe câu chuyện Vẽ chân dung mẹ Hoạt động 2: Nội dung Vẽ chân dung mẹ * Kể lần 1: Không tranh, kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt - Kể lần 2: Kết hợp chiếu, “Vẽ chân dung mẹ” * Trích dẫn đàm thoại qua chiếu - Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Khi mẹ ngồi lát Đơng nào? - Đơng nhớ mẹ Đơng làm gì? - Đơng vừa đếm vừa làm gì? - Đơng nhớ mẹ q Đơng nghĩ đến điều gì? - Đầu tiên Đơng vẽ trước? Đơng làm lên khn mặt mẹ? - Vừa vẽ xong điều xảy ra? - Đơng vội vàng mở cửa nói với mẹ? Giáo dục trẻ: Khi mẹ vắng phải làm nhiều việc tốt, thể yêu thương, quan tâm đến mẹ Thế con, đẫ làm để mẹ vui thêm yêu * Xem truyện qua video: Bây mời gặp lại nhân vật chuyện qua hình - Cho trẻ xem băng đĩa * Chơi trị chơi: Gia đình bé Cách chơi: Cơ giáo đưa ảnh gia đình cho trẻ xem Cơ giới thiệu người có ảnh đếm xem có người ảnh, lần chơi cô giáo mời trẻ giới thiệu gia đình Hoạt động 3: Kết thúc - Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Giáo dục trẻ biết yêu quý quan tâm làm nhiều việc tốt cho người thân gia đình - Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa Hoạt động trời: HĐCĐ: Hát hát chủ đề TCVĐ: Thả đĩa ba ba Trẻ hát thuộc hát chủ đề, biết tên hát tác giả hát Trẻ hứng thú tham gia hát cô - Trẻ biết cách chơi chơi luật I Chuẩn bị: Sân bãi sẽ, phấn II Cách tiến hành: * HĐCĐ: “Hát hát chủ đề ” Cho trẻ ngồi xung quanh cô hát bài: “Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì? + Bài hát sáng tác? ( mời – trẻ trả lời) Bài hát nói đến người gia đình yêu thương đùm bọc Tiếp đến hát “Nhà tôi” + Các vừa hát gì? + Bài hát sáng tác? Và “Cháu yêu bà” - Sau tổ, nhóm, cá nhân hát + Cô ý đến trẻ khiếu cháu: Giáo dục trẻ: Phải biết yêu thương kính trọng người gia đình TCVĐ: Thả đĩa ba ba - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi trời Chơi tự Hoạt động chiều: Bồi dưỡng trẻ yếu lĩnh vực phát triển ngôn ngữ phát triển nhận thức Thứ Ngày 26/11/2015 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (Toán) “Xác định phía phải, phía trái thân” Cơ bao quát trẻ chơi - Trẻ đoàn kết + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? chơi Giáo dục trẻ: Phải biết thương yêu người gia đình + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa - Trẻ tích cực tham gia ơn luyện kiến thức - Trẻ xác định phía phải, phía trái thân - Trẻ biết chơi số trị chơi để nhận phía phải, phía trái thân - Giúp trẻ phát triển khả nhanh nhẹn, khéo léo - Trẻ có ý thức kỉ luật học tập I Chuẩn bị: II Tiến hành: Ổn định cho lớp hát “ Lấy tăm cho bà” + Các vừa đọc thơ gì? Bài hát nói đến ai? ( Gọi - trẻ trả lời) Chiều hơm cháu ôn lại lỉnh vực phát triển ngôn ngử lỉnh vực phát triển nhận thức - Cho trẻ ôn luyện thơ, câu chuyện có chủ đề Chú ý cho trẻ yếu đọc thơ, kể chuyện bạn Như cháu ( Khánh, Nga, Tùng) - Cho trẻ đếm đến Gọi trẻ yếu lên đếm nhận biết số cháu ( Hoàng, Oanh, Hằng) - Chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ I Chuẩn bị: - Một số đồ chơi đặt xung quanh lớp - 44 ống nhòm II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ đọc thơ: “Đôi mắt” + Lớp vừa đọc xong thơ gì? + Do sáng tác? ( Mời 2-3 trẻ) Hoạt động 2: Nội dung * Ôn tập xác định tay phải, tay trái thân trẻ - Cơ nói hiệu lệnh cho lớp giơ tay phải, tay trái 2- lần Hiệu lệnh nhanh gọn dần cô bao quát Kia sân tập, xung quanh vườn rau cô cấp dưỡng Bây giúp cô cấp dưỡng hái rau - Tay phải hỏi rau bắp cải - Tay trái nhổ cũ su hào Cho lớp hát, giang tay làm động tác gánh theo nhịp hát “góng góng gành gành” * Xác định phía phải, phía trái thân + Cho trẻ xác định phần thể bên phải, bên trái trẻ cách chơi trò chơi Cả lớp cách rau tập hợp hàng dọc - Nghỉ nghiêm Hoạt động trời HĐCĐ: Khơi ngợi tò mò, ham hiểu biết trẻ - Phát triển - Đằng trước – thẳng - Chào tay phải – chào - Chuẩn bị chân phải - Dậm chân phải - Chỉ mắt phải - Chỉ tay phải, mắt phải - Mắt phải, tay trái, mắt phải, chân phải phía con? Trẻ dậm đếm to: 1, 2, má phải Trẻ tay vào mắt, tai, mắt, hô to mắt phải, mắt phải, tay phải Cho lớp trả lời: Mắt phải, tay phải, mắt phải, chân phải bên phía phải - Tương tự bên trái Cho trẻ ngiêng người sang trái, giơ tay trái - Cho trẻ cầm mũ tay trái Mũ phía tay con? (phía tay trái) Mũ phía con? - Bạn búp bê phía con? Cho trẻ trả lời câu, bạn búp bê phía phải, phía trái - Ở phía phải, phía trái có bạn nào? Tất thứ phía tay trái phía trái, cịn tất thứ phía tay phải phía phải - Giơ tay trái lên (đặt tay lên vai bạn bên trái) - Đặt tay lên vai bạn bên phải Cho trẻ nhũm phía phải, phía trái có thứ gì? Cơ hỏi trẻ xem giỏ mũ phía nào? Tương tự phía trái * Trị chơi: “Chuyễn hộp quà tặng bạn” Cho trẻ chuyển thành đội: - Đội thứ chuyển hộp quà màu đỏ theo đường rẽ trái - Đội thứ chuyển hộp quà màu xanh theo đường rẽ phải Một lần chơi phút đội chuyển nhiều quà đóng dường đội thắng - Cho trẻ chơi – lần Sau lần chơi đổi đường cho đội Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ học gì? + Nhận xét tuyên dương: Cho trẻ thay hoa cắm cờ I Chuẩn bị: Sân bải sẻ, túi vải đẹ, số đồ dùng vệ sinh ngày gia đình, lược, gương, khăn mặt, khăn tay, bàn chải răng, bấm móng tay II Cách tiến hành: Cái túi kì diệu TCVĐ: Tìm nhà nhà giác quan Cho trẻ sân ngồi vòng tròn khám phá xem túi kì diệu có với Trẻ khơng nhìn vào túi tự lấy đồ vật theo yêu cầu cô Trẻ ngồi xung quanh, giáo càm túi nói có túi đẹp khơng biết túi có lên sờ vào túi khơng nhìn vào đốn xem túi có ? Lần lượt trẻ sờ vào đốn xem túi có hỏi tẻ ? Dùng để làm ? trẻ lấy hết đồ chơi túi cô cho trẻ đếm xem có đồ chơi, đồ dùng - Trẻ biết cách chơi chơi luật TCVĐ: “Tìm nhà nhà” - Cơ nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự - Trẻ đoàn kết Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời Chong chơi chóng, máy bay Trẻ chơi cô bao quát trẻ + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa Hoạt động chiều: Làm quen với trống lắc - Trẻ biết cách sử dụng trống lắc cách thành thạo vỗ theo yêu cầu cô I Chuẩn bị: Mồi trẻ xắc xô II Tiến hành: Cho lớp hát “Cháu yêu bà ” Các vừa hát gì? + hát nói đến ai? Các biết khơng? Bà người sinh bố, mẹ nhờ có bà chăm tầng giấc ngủ mà khơn lớn thành người Để tỏ lịng biết ơn bà phải làm gì? (Chăm ngoan học giỏi) Vậy cịn chần chừ nửa hơm cháu làm quen với trống lắc Cô phát cho trẻ trống lắc + Các biết trống lắc dùng để làm khơng? + Trống lắc có tác dụng gì? + Thường sử dụng môm học nào? + Lúc dùng trống lắc? Bây lắng nghe cô gõ trống lắc theo tiết tấu nha, Cơ sử dụng tiết tấu chậm theo nhịp lớp vỗ theo Trẻ vỗ trống lắc cô - Cho lớp gõ, tổ, cá nhân + Cũng cố: Hơm hoạt gì? Giáo dục: Phải biết yêu thương người gia đình + Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan Chơi tự do: Cô bao quát trẻ - Trẻ vận động nhịp nhàng, hiểu nội LĨNH VỰC dung hát PHÁT - Biết TRIỂN THẨM MĨ dân ca miền (Âm nhạc) - Thích nghe Nghe hát giáo hát DC: Ru biết hưởng Dạy Vận hứng theo Động giai điệu Cả nhà hát thương - Trẻ biết chơi trò TCAN: chơi Trẻ Ting hỏt lắng nghe õu đoán đợc ting hỏt đâu, bạn hát bạn hát Thứ Ngày 27/11/2015 I Chuẩn bị - Băng đĩa Cả nhà thương nhau, Ru II Cách tiến hành * Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú: * Trũ chuyện Lớp thực chủ đề gì? Gọi trẻ trả lời - À trả lời giỏi Các biết không bố mẹ người chịu nhiều vất vả ln giành tình yêu thương cho Khi xa nhớ gần thương có nhiều nhà thơ nhạc sĩ viết lên hát nhà thương Nhạc lời Phạm văn minh Giờ vận động vổ tay theo nhịp Cả lớp hát vận động lần Hoạt động 2: Nội dung Dạy Vận Động Cả nhà thương Trẻ đội hình chử u Cô thấy vận động vổ tay theo nhịp đẹp Và cô mời ba tổ hảy lên thể tài - Cơ mời tổ thỏ trắng, tổ chim non, tổ hoa hồng * lúc tổ thi đua thấy nhóm thỏ trắng muốn lên vận động vổ tay theo nhịp – Không có nhóm thỏ trắng mà bên cạnh cịn có nhóm tam ca mèo * lúc nhóm thi đua thấy bạn nhi muốn lên thể tài mời Trong lúc bạn nhi thể tài Bạn mai phương nói với Cơ cháu muốn lên thể tài Xin mời - Cả lớp vổ tay theo nhịp lần nào? Đội hình vịng trịn * Nghe hát Ru dân ca nam - Các ! mổi ai sinh lớn lên Cũng đón nhận tình cảm u thương người mẹ qua lời ru tha thiết ngào tình cảm thể qua hát ru với điệu dân ca nam mà hơm hát lớp nghe * Cô hát lần Hát diển cảm - Lần Mở đĩa cô múa - Lần Cô tr mỳa * Đàm thoại nội dung hát - Các vừ nghe cụ hỏt hát gì? ( gọi 2- trẻ trả lời ) - Dõn ca ca no? - Bài hát nói đến điều ? - Bài hát nói lờn tỡnh cm ca mẹ gianh cho qua lời ru tha thit ngt ngo - Giờ hảy lắng nghe hát ru dân ca nam lần - Lần Cho trẻ nghe qua a kt hp lm iu b Trò chơi: Ting hỏt đâu Cách chơi Cô mời bạn lên đội mủ chóp kính Một bạn lớp đứng dậy hát xong bạn mở mủ chóp kính phải bạn hát hát Nếu bạn đội mủ chóp kính khơng trả lời bạn phải nhảy lò cò vòng Các hiểu rỏ cách chơi chưa - Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: KÕt thóc Để trở lại với điệu ru dân ca nam cô mời lắng nghe cô thu hát lại lần * Cịng cè: C¸c võa nghe hát hát gì? Dõn ca no? Đợc vận động hát gì? Được chơi trị chơi gì? + Nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Xác định vị trí trước sau thân so với bạn khác TCVĐ: Chọn đồ dùng cho thành viên I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ xác định II Tiến hành: HĐCĐ: Xác định vị trí trước sau thân phía phải, phía trái so với bạn khác Có tiếng gỏ cửa: Cốc, cốc, cốc thân - Các có nghe tiếng khơng? - Trẻ biết - Đó tiếng gõ cửa lớp Cơ mở cửa xem chơi số đến thăm lớp nhé! trị chơi để nhận phía - Ai đến thăm lớp con? phải, phía trái - Chúng chào giáo nào? thân - Bây quan sát xem dạy cô giáo thường sử dụng đồ dùng gì? Phía đầu giáo có nào? - Phía chân giáo có gì? - Phía trước mặt giáo có gì? - Phía sau lưng giáo có gì? Các giỏi Đó đến giáo phải vào dạy Các chào tạm biệt cô giáo - Trẻ biết cách chơi chơi TCVĐ: “Chọn đồ dùng cho thành viên gia đình” - Cơ nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần gia đình Chơi tự luật - Cô bao quát trẻ chơi * Chơi tự - Trẻ đồn kết - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi trời chơi - Trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa Hoạt động chiều: Nhận biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm Vệ sinh góc chơi: Nêu gương cuối tuần Chơi tự I Chuẩn bị: Lơ tơ nhóm thực phẩm - Trẻ nhận Máy bay, chong chóng, bóng biết, phân II Tiến hành: loại số Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường thực phẩm theo nhóm thực phẩm thơng thường - Đưa lơ tơ lên cho trẻ quan sát, hỏi trẻ thực theo nhóm phẩm gì? thực phẩm - Chia trẻ làm tổ, tổ rổ đựng nhiều lô tô thực - Rèn kĩ phẩm, cho trẻ thảo luận chia nhóm thực phẩm Gọi trẻ hỏi trả lời đại diện lên trình bày câu hỏi mạch - Cơ khái qt, tóm gọn nội dung, kết hợp giáo dục lạc - Trẻ lau chùi đồ dùng xếp góc chơi gọn gàng - Nêu ưu điểm khuyết điểm * Vệ sinh góc chơi: Và chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua Cô nhận xét chung lớp Cho trẻ bình xét bé ngoan + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nêu gương, khen lớp, chọn trẻ cắm hoa ... chiều hôm ngày cuối tuần làm vệ sinh góc chơi - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm khuyết điểm tuần vừa qua Cô nhận... trẻ trị chuyện chủ đề + Các học chủ đề gì? ( Gọi – trẻ trả lời) Các biết không? Cô giáo người mẹ hiền thứ Khi nhà mẹ người chăm cho tầng bửa ăn giấc ngủ, đến lớp cô giáo chăm cho tầng bửa ăn giấc... biết, phân loại số thực phẩm thơng thường theo nhóm thực phẩm Vệ sinh góc chơi: Nêu gương cuối tuần Chơi tự I Chuẩn bị: Lơ tơ nhóm thực phẩm - Trẻ nhận Máy bay, chong chóng, bóng biết, phân II