tuần 17, 19

CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT Thời gian thực (từ ngày 21/12/2020 đến ngày 15/ 1/ 2021) Thứ Lĩnh vực PT PTTC Tuần 16 Tuần 17 Tuần 18: Tuần 19: Động vật sống gia đình Động vật sống rừng Động vật sống nước Côn trùng (21 – 25/ 12/ 2020) (28/12 – 1/ 1/ 2021) (4 – 8/1/2021) (11 – 15/ 1/ 2021) Thơ: Em vẽ Bị bàn tay bàn chân Tung bóng lên cao bắt bóng tay Bật xa 35 - 40cm Làm quen số vật sống gia đình Làm quen số vật sống rừng Làm quen số vật sống nước Làm quen số côn trùng Vẽ gà trống Chuyện: Cáo, thỏ gà trống Xé dán cá Thơ: Chuồn chuồn So sánh thêm bớt tạo Tách gộp nhóm đối phạm tượng phạm vi vi Xác định vị trí đồ vật phía phải, phía trái đối tượng khác Xác định vị trí đồ vật trước sau so với thân - Dạy hát: Chú gà trống gọi - Dạy VĐ: Con voi - Nghe nhạc thiếu nhi: Tôm cá cua thi tài - Vẽ: Con chuồn chuồn + Nghe hát: Gà gáy + Nghe hát: + Ôn VĐ: Cá vàng bơi + TC: + TC: + TC: Hoặc PTNN PTNT (MTXQ) PTTM Hoặc PTNN PTNT Hoặc PTTM PTTM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT Thời gian thực (từ ngày 21/12/2020 đến ngày 15/ 1/ 2021) MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh Thể dục buổi sáng: ( Chú gà trống gọi, ếch con) - Vịng, gậy, nơ: Đủ cho cháu - Hơ hấp: thở từ từ thu hẹp - Sân bãi lồng ngực động tác tay - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn, thả xuôi xuống, đưa tay trước, chân- bật bắt chéo trước ngực - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang hai bên + Đưa tay lên cao, vỗ bàn tay vào nhau, gập khủy tay - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay dang ngang, nghiêng người sang trái, phải - Chân: + Đứng thẳng, hai tay chống hơng, nâng cao gót + Bật nhảy Thực kỹ vận động phát triển tố chất vận động: Hoạt động học: - Trẻ biết phối hợp tay mắt vận động: Tung bóng lên cao bắt bóng tay + Tung bóng lên cao bắt bóng tay + Tung bóng lên cao bắt bóng + Bóng, băng keo tay xanh - Trẻ biết thể nhanh, mạnh, kéo, kết hợp nhịp nhàng tay, chân thực vận động: Bò bàn tay, bàn chân – 4m + Bò bàn tay, bàn chân + Bò bàn tay, bàn chân – 4m – 4m - Trẻ biết dùng sức mạnh toàn thân thực tập: Bật xa 35 – 40cm + Bật xa 35 – 40cm + Bật xa 35 – 40cm + Băng keo xanh + Băng keo xanh B Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: Trẻ biết 1số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ biết số thực phẩm nhóm: + Trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm Giờ ăn + HD trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm.( T 16,17,18,19) + HD trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm Mọi lúc nơi + Trẻ biết rau chín có nhiều vitamin + HD trẻ rau chín có nhiều vitamin + HD trẻ rau chín có nhiều vitamin - Tranh Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe Mọi lúc nơi: - Trẻ biết không uống nước lã - HD trẻ không uống nước lã - HD trẻ không uống nước lã - Trẻ biết mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học - HD trẻ mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học - HD trẻ mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ biết nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần Sinh hoạt chiều: - Nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần.(Tuần 16) - HD trẻ nhận nơi ao, hồ, mương nước, suối, bể chứa nước nơi nguy hiểm, không chơi gần II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC A Khám phá khoa học: Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng Trẻ biết phối hợp giáo quan để xem xét vật, tượng xung quanh để xem xét vật, tượng kết hợp sờ nhìn, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng Mọi lúc nơi - HD trẻ phối hợp giáo quan để xem xét vật, tượng xung quanh để xem xét vật, tượng kết hợp sờ nhìn, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng Thể hiểu biết đối tượng cách khác - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện - HD trẻ phối hợp giáo quan để xem xét vật, tượng xung quanh để xem xét vật, tượng kết hợp sờ nhìn, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng Hoạt động học - Làm quen số vật - Làm quen số vật sống đặc điểm, khác nhau, giống số động vật ( gia đình, rừng, nưới, trùng ) sống gia đình gia đình - Làm quen số vật sống rừng - Làm quen số vật sống rừng - Làm quen số vật sống nước - Làm quen số vật sống nước - Làm quen số côn trùng - Làm quen số côn trùng Powpoint, nhạc beat B Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng Hoạt động học: - Trẻ biết so sánh số lượng nhóm phạm vi cách khác nói từ nhiều hơn, hơn, - So sánh thêm bớt tạo phạm vi - So sánh thêm bớt tạo phạm vi - Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng phạm vi 4, đếm nói kết - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi - Trẻ biết sữ dụng số từ 1- để số lượng, số thứ tự - Biết sữ dụng số từ 1- để số lượng, số thứ tự Hoạt động chơi Nhận biết vị trí không gian định hướng thời gian Trẻ biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đồ vật so với thân so với người khác Thẻ chữ số, trẻ ong, hoa, powpoint - Biết sữ dụng số từ 1-4 để số lượng, số thứ tự Hoạt động học - Xác định vị trí đồ vật phía - Xác định vị trí đồ vật phía phải, phía trái đối tượng phải, phía trái đối tượng khác khác - Xác định vị trí đồ vật trên, dưới, trước, sau so với thân - Xác định vị trí đồ vật trên, dưới, trước, sau so với thân Đồ vật III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói Hoạt động học: - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, kể chuyện: cáo, Thỏ Gà trống - Dạy trẻ kể chuyện: Cáo, Thỏ Gà trống - Dạy trẻ kể chuyện: Cáo, Thỏ Gà trống - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ: Em vẽ, chuồn chuồn - Dạy trẻ đọc thơ: - Dạy trẻ đọc thơ: + Em vẽ + Em vẽ + Chuồn chuồn + Chuồn chuồn Sử dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết kể lại việc theo trình tự Mọi lúc nơi - HD trẻ kể lại việc theo trình tự Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh - HD trẻ kể lại việc theo trình tự Giờ chơi (HĐG) - Chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh ( T16,17,18,19) - Chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể tự tin tự lực - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Quan tâm đến môi trường - Trẻ biết không để tràn nước rửa tay, tắt quạt, tắt điện - Powpoil chuyện: Cáo, Thỏ Gà trống, Thơ: Em vẽ, chuồn chuồn Giờ chơi - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích Vệ sinh - HD trẻ không để tràn nước - HD trẻ không để tràn nước khi rửa tay, tắt quạt, tắt điện rửa tay, tắt quạt, tắt điện - Sách, vở, chuyện tranh khỏi phòng khỏi phòng ( T18,19) khỏi phòng V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ A Tạo hình: Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, Hoạt động học + Vẽ gà trống + Vẽ gà trống + Vẽ chuồn chuồn + Vẽ chuồn chuồn - Trẻ biết xé theo đường thẳng, đường cong dán thành sản phẩm có màu săc, bố cục cá biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Xé dán cá - Xé dán cá - Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích tạo thành tranh có bố cục để vẽ gà trống, vẽ chuồn chuồn biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Giấy tạo hình, bút sát màu, giấy màu, bàn ghế, khăn ẩm - Giấy màu, hồ dán, khăn ẩm… Giờ chơi - Nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích B Âm nhạc Cảm nhận thể cảm xúc trước vẽ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Trẻ ý nghe, thích thú ( hát, vỗ - Nghe hát: Tôm cá cua thi tài tay, nhún nhảy, lắc lư ) theo hát: Tôm cá cua thi tài Hoạt động học - Nghe hát: Tôm cá cua thi tài Nhạc beat Một số kỹ HĐ âm nhạc Hoạt động học: - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, - Dạy hát: Chú gà trống gọi hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu hát: Chú gà trống gọi - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc hát vận động nhịp nhàng theo nhịp điệu hát với hình thức múa bài: Con voi - Múa bài: Con voi - Dạy hát: Chú gà trống gọi - Đàn organ, nhạc beat - Múa bài: Con voi KẾ HOẠCH TUẦN 17 ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG (Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy (28/ 12/ 2020 - 1/1/2021) N NỘI DUNG ĐÓN THỨ THỨ THỨ THỨ - Tập trẻ biết cảm ơn, xin lỗi, lễ phép TRẺ TRÒ CHUYỆN -Trò chuyện với trẻ số động vật sống rừng SÁNG Khởi động: THỂ DỤC SÁNG - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh vòng Trọng động: Cuộn - xoay trịn cổ tay, gập mở ngón tay Tập theo nhạc thể dục sáng THỨ - Hô hấp: Thở từ từ thu hẹp lồng ngực động tác tay thả xuôi xuống, đưa tay trước, bắt chéo trước ngực - Tay: Đưa tay lên cao, vỗ bàn tay vào nhau, gập khủy tay - Bụng lườn: tay đưa lên cao cúi gập người - Chân: Đứng thẳng, hai tay chống hơng, nâng cao gót + Bật nhảy * Điểm danh HOẠT ĐỘNG HỌC PTTC MTXQ Bò bàn tay bàn chân Làm quen số vật sống rừng HĐCĐ: HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Trị chuyện số vật sống rừng - TCVĐ: Ném bóng vào rổ - CTD: Trẻ chơi với diều, chong chóng, máy bay, , HĐCĐ: PTNN Chuyện: Cáo, thỏ Tách gộp nhóm đối gà trống tượng phạm vi PTTM - Dạy hát: Con voi + Nghe: lý khỉ + TCÂN: HĐCĐ: - Làm quen câu Làm quen chuyện: Cáo, thỏ gà hát: Đố bạn trống - TCVĐ: Kéo co PTNT HĐCĐ - Nghe đồng giao phù hợp với độ tuổi Cho trẻ nhặt sân trường - TCVĐ: Cáo thỏ - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn - CTD: Trẻ chơi sân trường với bóng, chong chóng (Hướng dẫn trẻ bỏ rác nơi quy định) - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân HĐCĐ: - HD trẻ phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng - TCVĐ: Ném bóng vào rổ - CTD: Trẻ chơi với bóng trường - Trẻ biết chọn góc chơi, nắm kỹ chơi góc, trẻ hứng thú chơi chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định Yêu cầu: 94 - 96 % trẻ đạt HỌAT ĐỘNG GĨC - Góc xây dựng: Xây khuôn viên vườn bách thú XD lắp ráp với 10-12 khối Hướng dẫn trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung Cố gắng hoàn thành cơng việc giao - Góc phân vai: Chơi gia đình, giáo, bán hàng… Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo ý thích - Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, cắt dán làm tập sách động vật, làm toán Dạy trẻ kể chuyện: Cáo, Thỏ Gà trống Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Hướng dẫn trẻ biết chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh, mô tả hành động nhân vật tranh Biết thu nhập thông tin đối tượng cách khác xem sách, tranh ảnh, nhận xét trị chuyện - Góc nghệ thuật: Đan lát, lựa chọn dụng cụ để gõ đệm theo nhịp điệu, tiết tấu hát, vẽ, tô màu, cắt dán, nặn chủ đề,Ghép tranh Hướng dẫn trẻ phối hợp nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm.Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Góc thiên nhiên: Tưới nước cho cây, in hình cát, chơi với cát nước… Hướng dẫn trẻ chăm sóc vật thân thuộc VỆ SINH - Biết tự rửa tay xà phòng, tự lau mặt, đánh - Hướng dẫn trẻ ăn để cao lớn thông minh biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng ĂN * Quan sát bướm - Cơ mở Powerpoint có hình ảnh bướm + Đây gì? (con bướm) (Cho trẻ đọc từ tranh) + Con bướm có phận gì? (Đầu, thân, chân có cánh) À rồi! ? bướm có đầu, thân, chân có cánh + Vậy đầu bướm có gì? (trên đầu có râu dài, cong, mắt,có vịi dài) + Thế bướm có gì? (có cánh to màu sắc sặc sỡ, bụng có chân nhỏ) Các biết khơng? Con bím gåm cã phÇn Đầu, thân, uụi v chõn v cú cỏnh Đặc biệt chúng có cánh to rộng với nhiều đốm màu s¸c kh¸c + Vậy bướm bay nhờ có gì? ( Có Cánh) + Cánh bướm nào? (To) Cỏc bit khụng? Con bớm gồm có phần đầu, mình, bụng Đặc biệt chúng có cánh to rộng với nhiều đốm màu sác khác + Con thấy bướm thường đậu đâu? (Trên hoa) - Con bướm ăn gì? (Ăn phấn hoa) + Thế bướm trùng có ích hay có hại? (Có hại) Cơ tóm ý: Con bướm giúp hoa thụ phấn kết Nhưng có hại bướm sinh trứng, nở thành sâu cắn phá cây… * Quan sát ong Các hảy lắng nghe câu sau núi v gỡ nhộ: Con thích loại hoa đâu hoa nở dù xa tìm Cùng cần mẫn ngày đêm Làm nên mật lặng im tặng ngời - Đố gì? - Cơ mở Powerpoint có hình ảnh ong + Đây gì? (con ong) (cho trẻ đọc từ dười tranh) + Con ong bay nhờ gì? (cánh) + Cánh ong nào? (Mỏng) + Con ong thường bay đâu để làm gì? (tìm hoa hút nhụy) + Mật ong dùng làm gì? (dùng để uống) + Vị mật ong nào? (ngọt thơm) + Con ong thuộc nhóm trùng có lợi hay có hại? ( Có ích) - Các biết khơng Con ong giúp cho hoa thụ phấn kết Nhưng có đến chọc phá tổ đàn bay để chích bảo vệ chúng Vì nên tránh xa , không nên chọc phá tổ ong, khơng bị ong chích đau * So sánh: ong – bướm + Giống nhau: Chúng có cánh bay được, thuộc nhóm trùng, giúp hoa thụ phấn + Khác nhau: Con ong tạo mật ong Con bướm khơng gây mật, đẻ trứng sâu nở thành cắn phá * Quan sát muỗi ( Nhìn xem, nhìn xem đây) + Các nhìn xem hình có loại trùng đây? (Cho trẻ đọc từ tranh) + Con Muỗi có phận gì? ( Có đầu, thân, cánh, đi) À rồi! Con muỗi có đầu, thân, cánh, đi) + Con muỗi làm gì? ( Hút máu) + Con muỗi dùng để hút máu? (Vịi) + Con muỗi dùng để bay? (Cánh) + Chúng thường sống đâu? (Ở nơi tối tăm, ẩm thấp) + Nó có màu gì? (Màu đen) + Muỗi chích có đau khơng? ( Đau) + Muỗi trùng có lợi hay có hại? ( có hại) +Muỗi gây bệnh gì? ( Sốt xuất huyết) Các biết khơng? Con muỗi lồi trùng có hại, có thân nhỏ có cánh Muỗi sống nơi tối tăm, ẩm thấp, đẻ trứng vũng nước đọng Muỗi hút máu người để sống truyền dịch bệnh cho người, để muỗi không sinh sôi phát triển phải vệ sinh nhà cửa thường xuyên, giữ nhà cửa thơng thống Đi ngủ nhớ móc để không bị muỗi đốt truyền bệnh * So sánh Muỗi - ong Giống nhau: Có đầu, đầu có mắt, cánh biết bay, có vịi, có chân Đều loại trùng Khác nhau: Ong thường đậu hoa để hút mật hoa giúp cho hoa thụ phấn kết nhiều Ong côn trùng có lợi Muỗi thướng hút máu người, loại trùng có hại, muỗi thường sống nơi tối tăm, ẩm thấp, Ngồi trùng sưu tầm số hình ảnh côn trùng khác thật đẹp xem ( Cơ vừa chiếu hình ảnh vừa hỏi trẻ hình ảnh gì? ) * Trị chơi luyện tập + TC 1: “Tìm lơ tơ theo hiệu lệnh cô” - Cô thấy học giỏi Bây cô thưởng cho trị chơi trị chơi tìm lơ tô theo hiệu lệnh cô Cô nêu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vài lần nhận xét trẻ * Chơi trị chơi Thứ "Dán côn trùng" - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội phải vượt qua chướng ngại vật mà cho xếp sẵn, tìm rổ lơ tơ c«n trùng ( ln lô tô vật khác), sau gắn lên bảng - Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, thời gian vòng nhạc Kết thúc phần chơi, đội gắn nhiều lô tơ lên bảng đội đội đội chiến thắng, lô tô sai luật khơng tính điểm - Tổ chức cho trẻ chơi - Kết thúc: Cho đội nhận xét kết quả, tìm đồ dùng sai, đếm đồ dùng Hoạt động 3: Kết thúc: Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? Giáo dục trẻ: Qua học hơm cần bảo vệ trùng có lợi diệt trừ, phịng chống trùng có hại để tránh chúng truyền bệnh lây lan bệnh cho người - Nhận xét: Nêu gương – Cắm hoa HĐNT - Trẻ biết đọc thơ lời, nhịp điệu, ngữ điệu - Trẻ biết cách chơi chơi luật SHC * HĐCĐ: Làm quen thơ: Chuồn chuồn - TCVĐ: Bắt bướm - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân trường - Trẻ thích nghe dân ca Lệ * HĐC: Nghe dân ca Lệ Thủy Thủy + Chơi tự chọn * Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thø Ngµy 13/1/2021 LĨNH VỰC PTNN (VH) I Chuẩn bị: - Trẻ nhớ tên thơ, đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ - Rèn kỹ đọc thơ, thể âm điệu, vần điệu, II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú + Cô đọc câu đố chun chun Con bay thấp mưa bay cao nắng Bay vừa râm ?” Thơ: Chuồn chuồn nhịp điệu phù hợp với nội dung - Phát triển ngôn ngữ văn học, trí nhớ có chủ định, khả cảm thụ văn học, tư duy, tưởng tượng, Giáo dục trẻ bảo v cỏc vt cú ớch - Câu đố nói vỊ vật ? Thế chuồn chuồn động vật thuộc nhóm ? + C¸c ¹! Chuồn chuồn chuyên gia bay lượn Chúng bay thẳng lên lao thẳng xuống, bay lượn giống trực thăng chí cịn bắt mồi bay Chính thú vị mà Nhà thơ phạm Hổ viết thơ “chuồn chuồn” hay mà hơm dạy cho lớp Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe lần - Và cô muốn hiểu thơ nên cô làm chuồn chuồn thật dễ thương, hôm chuồn chuồn đếm tham dự học đấy, mời lớp lên với cô nào! Lần Qua tranh - 90 – 95 % trẻ hứng * Trích dẫn - Đàm thoại: thú, nắm nội dung thơ - Các vừa nghe đọc xong thơ gì? - Bài thơ tác giả sáng tác? - Để biết tác giả ví chuồn chuồn gì, cánh tiếng bay nghe nhé: "Chiếc máy bay bé tẹo Bay không tiếng kêu" - Những chuồn chuồn đáng yêu thơ có màu bay ý xem: "Máy bay màu xanh Sân bay: lúa" - Con chuồn nhà thơ ví gì? - Cánh chuồn chuồn nào? - Tiếng bay chuồn chuồn có nghe khơng? - Con chuồn chuồn có màu gì? - Chuồn chuồn bay nào? - Bay thấp, bay cao để làm gì? - Đúng rồi! bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa dâm * Dạy trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc thơ cô lần - Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên đọc thơ - Cô ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc: Cũng cố: Hỏi trẻ học - Giáo dục: Không yêu quý chuồn chuồn có ích mà phải biết u q tất vật có ích khác - Nhận xét: Nêu gương - Cắm hoa HĐNT * HĐCĐ: Quan tâm đến thay đổi vật, tượng xung quanh với gợi ý, - Trẻ biết quan tâm hướng dẫn cô giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng đến thay đổi - TCVĐ: Cướp cờ vật, tượng XQ với gợi - CTD: Trẻ chơi với bóng ý, hướng dẫn giáo đặt câu hỏi thay đổi vật, tượng - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ biết kỷ lật mở trang sách cô * HĐC: Tập kỷ lật mở trang sách cô Bồi dưỡng trẻ yếu - Chơi tự HĐC * Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… … Thø Ngµy 14/1/2021 LĨNH VỰC PTNT I Chuẩn bị: - Dạy trẻ xác định vị trí phía trên,phía dưới,phía sau so với thân trẻ - Rèn kĩ định hướng không gian Xác định vị trí đồ vật trước sau - Trẻ luyện tập so với thân thơng qua trị chơi - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động * Đồ dùng cơ: Ơ tơ, máy bay, chén, muỗng Tranh vẽ gia đình - Các đồ dùng đồ chơi có số lượng ( mủ, búp bê, hộp quà, gấu bơng, bóng…) * Đồ dùng trẻ: Tranh cho trẻ tô màu II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú - Cho trẻ hát " Cả nhà thương nhau” Trò chuyện: Các vừa hát hát ? - Bài hát nói ? - Các phải biết lời ông bà,cha mẹ để người lớn vui lịng nhé! -Hơm cháu xác định đồ vật so với thân nhé! - Giáo dục trẻ biết yêu quí Hoạt động 2: Nội dung người thân gia đình * Ơn ghép đối tượng tương ứng 1-1 : - Các xem có ?cơ gắn nhà mái nhà lên bảng - Trẻ hứng thú tham - Các đếm xem có ngơi nhà gia vào hoạt - Bây cô muốn trồng thêm cho ngơi nhà phải làm ? động cô * Cung cấp kiến thức : - 95-97 % trẻ đạt yêu cầu - Cô dùng thủ thuật : ”Trời tối,trời sáng” - Cơ có tranh vẽ đây? - Trước mặt bạn gái có gì? Sau lưng có gì? - Phía đầu có gì? Phía có gì? * Luyện tập: Cơ phát cho trẻ loại đồ chơi,cơ nói: - Hãy đặt đồ chơi trước mặt nào? - Cịn tơ đặt sau lưng - Mũ đội đầu - Dép chân Cơ nói: Cái sau lưng,cái trước mặt,cái phía dưới,cái phía - Cơ cho trẻ cất đồ chơi cho trẻ nhắc lại tên học * Trị chơi: “Tơ màu tranh” - Cơ có tranh vẽ sẵn cho trẻ tơ - Quả bóng đầu tơ màu xanh Quả bóng phía tơ màu đỏ - Quả bóng phía sau tơ màu vàng Quả bóng phía trước tơ màu vàng - Quả bóng phía sau khơng tơ Hoạt động 3: Kết thúc: Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn HĐNT - Trẻ biết phối hợp giác quan để xem xét vật, iện tượng kết hợp sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng HĐC * HĐCCĐ: Phối hợp giác quan để xem xét vật, tượng kết hợp sờ, ngửi, nếm để tìm hiểu đặc điểm đối tượng - TCVĐ Tìm số nhà - CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẵn sân trường - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ biết Vui sướng vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng * HĐC: Vui sướng vỗ tay, làm động tác mô sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn vẽ đẹp vật, tượng - Chơi tự chọn * Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thø - Trẻ biết dùng I Chuẩn bị: Giấy, bút chì, bút màu đủ cho trẻ kỹ nét - Bức tranh mẫu Ngµy cong, nét thẳng, nét II Tiến hành: 15/1/2021 xiên… chọn màu Hoạt động1: Ôn định tổ chức LĨNH VỰC để tô màu - Cả lớp hát “Con cào cào” chuồn chuồn Trò chuyện với trẻ côn trùng PTTM (TH) - Rèn cách cầm bút, Hoạt động 2: Nội dung ngồi vẽ tư - Đây tranh vẽ đây? - Trẻ biết yêu quý, - Vẽ: Con chuồn chuồn (M) - Con chuồn chuồn trùng có hại hay có lợi? bảo vệ… - Con chuồn chuồn có phận gì? vật.Biết bảo vệ sản - Chúng có màu sắc ? phẩm M uốn vẽ chuồn chuồn dùng kĩ để vẽ ? * Yêu cầu cần đạt - 94 – 96% + Bố cục tranh nào? (Cân đối) * Hỏi ý định trẻ: + Con dùng kĩ để chuồn chuồn? - Cho - trẻ nói lên ý định + Vẽ nào? + Các bạn nói xem muốn vẽ đẹp cầm bút tay nào? + Ngồi vẽ nào? Hãy chỗ ngồi để thi xem vẽ đẹp Trẻ thực Cô phát giấy, bút màu, bút chì cho trẻ vẽ - Trong trẻ thực cô bao quát giúp đỡ trẻ cịn yếu Đánh giá sản phẩm: Cơ mời trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày giá, tranh đẹp treo sang bên, cịn tranh chưa đẹp chưa xong cô treo sang bên - Cô mời trẻ lên chọn sản phẩm thích nêu nhận xét sản phẩm đó: + Vì cháu thích tranh này? Vì lại đẹp? Bức tranh giống với tranh chưa? + Con cịn thích tranh ? Vì sao? (4 - trẻ) - Cô nhận xét lại sản phẩm trẻ: tuyên dương sản phẩm vẽ cẩn thận, màu sắc đúng, bố cục hợp lý, động viên, khuyến khích trẻ yếu cố gắng vẽ đẹp HĐNT HĐC - Trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo nhịp Hoạt động 3: Kết thúc: Nhận xét tuyên dương *HĐCĐ: Trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm theo nhịp - TCVĐ: Bắt bướm - Trẻ biết cách chơi chơi luật - CTD: Trẻ chơi với bóng - Trẻ đọc thuộc thơ: Chuồn chuồn *HĐC: Ôn thơ: Chuồn chuồn - Chơi tự chọn * Đánh giá hàng ngày: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ... + Trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm Giờ ăn + HD trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm.( T 16 ,17,1 8 ,19) + HD trẻ biết thịt, cá có nhiều chất đạm Mọi lúc nơi + Trẻ biết rau chín có nhiều vitamin... theo trình tự Giờ chơi (HĐG) - Chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh ( T16 ,17,1 8 ,19) - Chọn sách để xem, cầm sách chiều giơ trang xem tranh ảnh IV GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH TUẦN 19 CÔN TRÙNG (Thêi gian thùc hiƯn: Tõ ngµy (11 – 15/ 1/ 2021) N NỘI DUNG ĐÓN TRẺ TRÒ CHUYỆN