ĐỘN vật TUẦN 1

K HOCH THC HIN CH cHủ Đề: động VËT ( Tn ) Thêi gian thùc hiƯn (tõ ngày 4/1 đến ngày 29/1/2016) Thứ LVPT Tun ng vật sống gia đình (4-8/1) Tuần Động vật sống rừng 11-15/1 Tuần Động vật sống nước 18-22/1/2016 Tuần 4: Côn trùng ( 2529/1/2016) PTTC - Tung bóng (thể dục lên cao bắt bóng tay ( T1) - Bò bàn tay bàn chân – Chạy nhanh 15m Tung bóng Bật xa 35lên cao bắt 40cm bóng tay ( T2) PTNT (mtxq) Làm quen số vật sống gia đình Làm quen số vật sống rừng Làm quen số vật sống nước Làm quen số côn trùng Xé dán trứng Thơ: Em vẽ Nặn vật sống rừng Chuyện: Cáo, thỏ gà trống Xé dán đàn cá Thơ: Ếch học Nặn số côn trùng Thơ: Chuồn chuồn So sánh thêm bớt tạo phạm vi Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi Xác định phía phải, phía trái so vơi bạn khác Sắp xếp theo quy tắc ( ĐT) Dạy VĐ: Chú gà trống gọi Nghe hát: Gà gáy TCAN: Ai đoán giỏi Dạy hát: Đố bạn Nghe: lý khỉ TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Nghe nhạc thiếu nhi: Tôm cá cua thi tài Ôn VĐ: Cá vàng bơi TC: VĐ: Con chuồn chuồn Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn TC: PTTM PTNN PTNT (to¸n) MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( TUẦN) Thêi gian thực (từ ngày 4/1 đến ngày 29/1/2016) * Mc tiêu I Phát triển thể chất: a Dinh dưỡng sức khoẻ: - Tự mặc thay quần áo - Tập trẻ biết tiết kiệm nước vệ sinh - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật - Làm quen số thao tác đơn giản chế biến số ăn b Phát triển thể chất: - Biết làm tốt số công việc tự phục vụ sống hàng ngày - Biết tập động tác thể dục sáng BTPTC - Biết phối hợp thực vận động bài: * Bò bàn tay bàn chân – Chạy nhanh 15m - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng bò cách nhịp nhàng chạy nhanh * Tung bóng lên cao bắt bóng tay Trẻ biết phối hợp tay nhịp nhàng tung bóng lên bắt bóng cách nhịp nhàng * Bật xa 35-40cm Dạy trẻ biết cách nhún bật chân để bật Hình thành kĩ bật, phát triển tố chất vận động Sức mạnh, khéo léo nhanh nhẹn khả định hướng tốt .II Phát triển nhận thức: - Tị mị, thích tìm hiểu vật quen thuộc, phân biệt điểm giống khác số vật quen thuộc qua tên gọi, đặc điểm bật, môi trường sống, thức ăn, vận động - Phân loại vật theo – dấu hiệu (môi trường sống kích thước ích lợi hay tác hại ) - Biết cách chăm sóc bảo vệ vật gần gũi - Làm quen số vật nuôi gia đình Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật ni gia đình ( Cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, nơi sống, vận động, sinh sản) Quan sát nhận xét điểm giống khác vật Ích lợi vật, cách chăm sóc, bảo vệ - Làm quen số vật nuôi rừng Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật ni rừng ( Cấu tạo, hình dáng, thức ăn, , vận động) Quan sát so sánh nhận xét điểm giống khác số vật, nơi sống ( Tổ, hang) + Ích lợi tác hại số vật, sống rừng đời sống người - Làm quen vật sống nước Trẻ gọi tên biết đặc điểm, phận vật sống nước Quan sát so sánh nhận xét điểm giống khác số vật sống nước Ích lợi vật sống nước ăn từ động vật sống nước với đời sống sức khỏe người - Làm quen số côn trùng Trẻ biết tên gọi đặc điểm số loại cô trùng + Phân biệt điểm giống khác loại trùng ( Tổ, hang) + Ích lợi tác hại số côn trùng đời sống người cách chăm sóc bảo vệ chúng - So sánh thêm bớt tạo phạm vi + Trẻ biết đếm đến 4, tạo phạm vi Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi Rèn kỹ thêm bớt phạm vi - Tách gép nhóm đối tượng phạm vi Trẻ biết chia nhóm số lượng thành hai phần Trẻ biết gộp hai nhóm tạo thành nhóm tạo thành nhóm số lượng Rèn luyện kỹ phân nhóm, gộp nhóm - Xác định phía phải, phía trái so vơi thân + Trẻ biết xác định định hướng không gian - So sánh phát quy tắc xếp xếp theo qui tắc Trẻ biết xếp quy tắc theo yêu cầu cô III Phát triển ngôn ngữ: - Trẻ biết sử dụng từ câu để miêu tả số đặc điểm bật rõ nét vật gần gũi, Biết lắng nghe biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến vật - Biết nói lên điều quan sát nhận xét được, trao đổi thảo luận với người lớn, bạn vật nói lên hiểu biết - Nhớ đọc lại thơ, câu chuyện nghe vật - Trẻ nghe hiểu nội dung thơ: “ Em vẽ”, “Ếch học bài” “ Con chuồn chuồn” + Trẻ cảm nhận âm điệu thơ, đọc thuộc thơ, biết trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe hiểu nội dung câu chuyện: “Cáo, thỏ gà trống” Trẻ hiểu nội dung câu truyện, nắm trình tự nội dung truyện Trẻ biết kể chuyện theo tranh + Trẻ diễn đạt tính cách, lời nói biểu cảm theo ngơn ngữ, tính cách nhân vật chuyện, biết câu chuyện có nhận vật IV Phát triển tình cảm kỉ xã hội - Trẻ biết ích lợi vật - Yêu thích vật - Có ý thức bảo vệ chăm sóc vật nuôi - Biết cộng tác với bạn, thành viên gia đình hoạt động chăm sóc vật nuôi V Phát triển thẩm mỹ -Khả thể cảm xúc, tình cảm qua tác phẩm âm nhạc, tạo hình - Thể cảm xúc qua hát, vận động nhịp nhàng theo nhạc nói vật - Trẻ biết VĐ bài: “Chú gà trống gọi”, “Cá vàng bơi”, “Con chuồn chuồn” + Trẻ hát thuộc hát vận động theo lời hát cách ngộ nghĩnh - Trẻ biết hát “Đố bạn” - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Rèn kĩ ghi nhớ - Có thể làm sản phẩm tạo hình có màu sắc hài hịa qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán, xếp hình vật theo ý thích - Trẻ biết “Xé dán trứng, Xé dán đàn cá” - Dạy trẻ biết cách xé dán Rèn kĩ xé thẳng, xé lượn xé vòng cung cách xếp bố cục tranh - Trẻ biết “Nặn vật sống rừng, Nặn số côn trùng” + Trẻ biết sử dụng kĩ học để nặn số loại theo ý thích Biết đặt tên cho sản phẩm làm + Luyện kĩ chia đất, bóp đất, lăn dọc, án dẹt, xoay tròn để tạo sản phẩm KẾ HOẠCH TUẦN TUẦN 1: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực Từ ngày: ( – / / 2016) Nội dung Đón trẻ Thể dục sáng - Tập tập phát triển hô hấp Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Tập trẻ biết nói cảm ơn xin lỗi Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chõn gót chân khụy gối - vịng Trọng động: Đội hình hàng ngang HH: Thổi bóng bay * Tay 6: tay thay quay dọc thân (4l x 4n.) * Bụng 1: Đứng quay thân sang bên (4lx4n) * Chân 1: Ngồi xổm, đứng lên, ngồi xuống liên tục ( 4l - 4n ) * Bật 1: Bật nhảy tiến phía trước (4l x 4n) Hồi tỉnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm động tác hái hoa Điểm danh Trò chuyện - Trò chuyện động vật sống gia đình sáng Vệ sinh - Tự mặc thay quần áo Ăn - Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật Ngủ - Tập trẻ ngủ dậy biết chải đầu tóc gọn gàng Hoạt động Mục tiêu: góc Trẻ biết chọn góc chơi Trẻ biết phân cơng vai chơi nhóm Trẻ góc chơi chọn thể vai chơi, trẻ hịa nhập vào nhóm chơi Trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi bạn, trẻ lấy cất đồ chơi nơi quy định - 90%-92% trẻ đạt yêu cầu I Chuẩn bị: Góc xây dựng: Cây xanh, lắp ghép, gạch, hoa Góc nghệ thuật: Bút màu, giấy, màu nước, tranh động vật gia đình Góc học tập: Tranh ảnh nghề y, bác sĩ động vật gia đình keo, kéo bút màu tập toán Trẻ biết tập đồ nét Góc phân vai: Chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho II Nội dung chơi Góc xây dựng: Trẻ biết phối hợp với để hồn thành cơng trình đẹp xây dựng trang trại chăn ni Góc nghệ thuật: Trẻ biết kỷ học nặn, vẽ, xé dán để tạo số động vật gia đình Trẻ biết thể hát, múa, chủ đề, … chơi với nhạc cụ Góc học tập Cho trẻ tập đếm trẻ biết xem sách, cắt dán làm tập sách chủ đề Tập đồ nét Góc phân vai: Trẻ thể vai chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng Góc thiên nhiên: Tưới nước, nhặt cỏ cho cây, lau cho III Tiến hành * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú Cô cho trẻ ngồi quanh cô, cô sử dụng thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống gia đình Các biết khơng? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rưng, nước chúng có ích cho đời sống người ( Cho trẻ kể) Và hôm cô cho lớp chơi góc Và biết rỏ động vật hơm góc có đồ dùng để phục phụ đấy, cháu hoạt động góc * Hoạt động 2: Thỏa thuận góc chơi - Hơm hoạt động góc gócchơi - Đến với góc xây dựng cô kĩ sư xây khuôn viên, xây dựng trang trại chăn ni - Đến với góc phân vai Các đến chơi gia đình nấu ăn, bán loại động vật thức ăn chúng - Đến với góc nghệ thuật Các hảy đến nặn, vẽ, xé dán để tạo số động vật gia đình Trẻ biết thể hát, múa, chủ đề, … chơi với nhạc cụ - Cịn đến với góc học tập hảy tập đếm trẻ biết xem sách, cắt dán làm tập sách chủ đề Tập đồ nét - Góc thiên nhiên: Các chăm sóc xanh, gieo hạt, tưới nước Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ khơng tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng, chơi trật tự lớp có đồng ý khơng nào! Giờ mời đến với góc chơi nào! - Trong trình chơi khơng nói chuyện giữ trật tự góc chơi mình, bạn góc thiên nhiên cẩn thận khơng làm cát nước vây bẩn đến với góc chơi nhớ không tranh dành đồ chơi nhau, nhẹ nhàng khơng nói chuyện góc chơi Sẳn sàng giúp đỡ người khác Cơ mời đến với góc chơi nào! * Hoạt động 3: Qúa trình chơi - Trẻ góc chơi, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi Cơ bao quát trình trẻ chơi, giúp trẻ thể vai chơi mình, tạo sản phẩm góc chơi… ý trẻ chưa thể vai chơi để hướng dẫn cho trẻ - Biết chờ đến lượt nhắc nhỡ - Nói thể cử điệu nét mặt phù hợp với hoàn cảnh * Hoạt động 4: Nhận xét sau chơi Cuối chơi đến góc chơi nhận xét trình trẻ chơi * Hoạt động học Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi tập trung trẻ lại lớp, Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ chơi tốt, nhắc nhở trẻ chưa thể vai chơi lần sau cố gắng LVPTTC LVPTNT LVPTTM LVPTNT LVPTTM (thể dục) (MTXQ (t¹o (Tốn) ( Âm nhạc) Bật qua vật Làm quen h×nh) So sánh Dạy VĐ: cản số Xé dán thêm bớt tạo Chú gà trống 10-15cm vật nuôi gọi trứng sống trong Nghe hát: Gà gia đình phạm vi gáy TCAN: Ai đốn giỏi * Hoạt HĐCĐ: động Xem tranh trời ảnh vật sống gia đình TCVĐ: Đàn chuột Chơi tự * Hoạt động chiều LVPTNN Thơ: Em vẽ HĐCĐ: HĐCĐ: Nhận biết Quan sát số trạng gà mái thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác HĐCĐ: Làm quen vận động theo nhạc bài: “Chú gà trống gọi” HĐCĐ: Ôn thơ : Em vẽ Lắng nghe ý kiến người khác sử dụng lời nói cử lễ phép lịch TCVĐ: Bắt vịt cạn TCVĐ: Mèo chim sẻ TCVĐ Bắt vịt cạn TCVĐ Chó sói xấu tính Chơi tự Chơi tự Chơi tự Chơi tự Hướng dẫn Làm quen trò chơi thơ: mới: Em vẽ Bắt vịt cạn Thực vỡ toán Bồi dưỡng trẻ yếu Phân loại 1- Giải câu đố dấu hiệu vật ni gia đình TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY: Thứ /nội dung Mục tiêu Thứ Ngày Trẻ biết cầm 4/1/2016 bóng tay, tung LĨNH VỰC bóng lên cao PHÁT THỂ bắt bóng CHẤT tay (Thể dục) bóng rơi xuống trẻ đón bóng Tung bóng lên tay, cao bắt bóng đón bóng tay (T2) khơng ơm bóng vào ngực, TCVĐ: Tiếp cờ khơng làm rơi bóng - Biết lời cơ, hứng thú với học - Có ý thức thi đua tập thể Phương pháp – hình thức tổ chức Chuẩn bị: - Sân bãi sẽ,bóng trẻ ,của cơ, cờ II Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ vận động theo hát "Gà trống, mèo con, cún con" - Các vừa nghe vận động hát gì? - Trong gia đình ni vật nào? ( Mời – trẻ trả lời) Các biết không? Nhà bạn Hà nuôi nhiều vật dể thương đấy, cô đến thăm nhà bạn Hà Hoạt động 2: Nội dung a, Khởi động: Cô mở đĩa cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy theo hát " Chú gà trống gọi" b, Trọng động: BTPTC: Tay vai 1: Tay đưa trước lên cao (4lx4n) BL 1: Đứng quay người sang hai bên 90 độ (4lx4n) C1: Ngồi xổm đứng dậy tay thả xuôi (6l x4n) - Vậy cô cháu chuẩn bị đến thăm nhà bạn Hà rồi, để đến nhà bạn Hà phải vượt qua chướng ngại vật là: * VĐCB " Tung bóng lên cao bắt bóng tay - Để tung bóng lên cao bắt bóng được, nhìn * Cô làm mẫu - Lần không giải thích - Lần 2- vừa làm vừa giải thích cách làm rỏ TTCB: Chân rộng vai, tay cầm bóng tung bóng lên cao bắt bóng tay bóng rơi xuống đón bóng tay, đón bóng ý khơng ơm bóng vào ngực, khơng làm rơi bóng Cơ làm lại cho trẻ xem - Trẻ thực hiện: Cô gọi trẻ làm tốt lên làm cho lớp xem, sau trẻ lần, trẻ 2-3 lần ( cô ý sữa sai) Lần Cá nhân thực Lần 2, tổ chức thi đua đội Cho trẻ làm chưa làm lại lần TCVĐ:"Chạy tiếp cờ" Trò chơi chia thành đội số lượng trẻ - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi Chia lớp thành đội số lượng trẻ nhau, bạn đầu hàng đội đứng vào vật chuẩn, có hiệu lệnh, bạn đầu hàng chạy nhanh đích lấy cờ chạy hàng đưa cho bạn kề mình, đến bạn cuối hàng Trong thời gian đội hồn thành trước đội thắng Tổ chức chơi lần, sau lần chơi cô trẻ nhận xét kết chơi đội c, Hồi tỉnh: Cho trẻ hái hoa, ngửi hoa Hoạt động 3: Kết thúc + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa Hoạt động trời HĐCĐ: Xem tranh ảnh vật sống gia đình - Trẻ biết tên gọi cóc vật ni gia đình qua tranh TCVĐ: Đàn chuột - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi I Chuẩn bị Sân bải - Tranh ảnh số vật ni gia đình - Một số đồ chơi máy bay, chong chóng … - Vẽ vòng tròn to làm hang chuột II Tiến hành * HĐCĐ: Cô cho trẻ xem tranh ảnh vật ni gia đình Cho trẻ kể vật nuôi trẻ biết Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời? + Nuôi vật để làm gì? + Cho ta sản phẩm gì? + Những sản phẩm chế biến ăn gì? Cung cấp chất dinh dưỡng gì? * TCVĐ: Đàn chuột - Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu “Meo meo” chuột bỏ chạy trốn vào hang mình, mèo bắt đợc chuột ngồi vịng trịn - Cách chơi: Các chuột bị khỏi hang ăn vừa vừa kêu: “Chít chít” cho trẻ bị khoảng 30 giây mèo xuất kêu meo meo, nghe tiếng mèo kêu chuột phải bò nhanh vào hang mình, mèo phải bị, sau mèo trốn chuột lại bò ăn tiếp Chơi tự - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết * Chơi tự do: Trẻ chơi với số đồ chơi máy bay, chong chóng …cơ bao qt + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương.Cắm hoa Hoạt động chiều: Hướng dẫn trò chơi mới: Bắt vịt cạn - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi I Chuẩn bị vòng tròn to, khăn II Cách tiến hành Chiều hôm cháu chơi trị chơi trò chơi - Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn to làm hàng rào “Nhốt vịt” hai trẻ làm người bắt vịt phải bịt mắt kín khăn, trẻ làm vịt bịt khăn đứng vịng trịn vừa vừa kêu “vít vít” người bắt vịt phải ý nghe tiếng vịt kêu để bắt vịt, trẻ làm vịt không khỏi hàng rào Vịt bị bắt phải đóng người bắt vịt + Cho trẻ chơi - lần - Trẻ chơi cô bao quát + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa Thứ - Trẻ biết tên I Chuẩn bị Ngày gọi, số đặc II/ Chuẩn bị 5/1/2016 điểm - Hình ảnh số vật sống gia vật sống đình ( cánh, chân, có mỏ) LĨNH VỰC gia đình ( - Lơ tơ vật sống gia đình ( PHÁT TRIỂN cánh, chân, cánh, chân, có mỏ) NHẬN THỨC có mỏ) - M¸y vi tinh máy chiếu , đĩa nhạc với (MTXQ) - Tr gi ỳng hát: g trng, mốo con, cỳn tờn v biết II Cách tiến hành Làm quen Hoạt động 1: Ổn đinh gây hứng thú số vật sống điểm rõ nét - Cho trẻ hát “gà trống, mèo con, cún con” gia đình cấu tạo, môi - Các vừa hát hát nói gì? trường sống - Gà trống, mèo con, cún động vật sống số đâu? vật ni - Ngồi cịn có vật sống gia gia đình (có đình nữa? chân, cánh, Động vật sống gia đình nhiều phải có mỏ) không Và học hôm cô - Trẻ biết kể làm quen số vật ni gia tên ăn đình có cánh, chân có mỏ chế biến Hoạt động 2: Trò chuyện số vật từ thịt trứng sống gia đình gà, vịt, - Làm quen gà mái: chim Hiểu giá Cô đố trẻ: trị dinh dưỡng " Con cục tác cục ta chúng Nó đẻ trứng - Trẻ so sánh Nó khoe trứng trịn" nhận Trẻ quan sát gà mái điểm + Con có nhận xét gà mái? giống khác vật: gà mái với gà trống, vịt chim - BiÕt chơi trò chơi luật - Rèn khả ghi nhớ có chủ định - Giáo dục trẻ có ý thøc b¶o vƯ động vËt sèng gia đình, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh 10 (Gà mái có mỏ, mỏ nhọn, cánh, chân) Đúng rồi! gà mái cịn đẻ nữa? (trứng) Cô dùng thước vào phận mơ hình gà mái hỏi trẻ: - Con gà mái có chân? cánh? Cơ giới thiệu gà mái có chân, 2cánh, có mỏ, biết đẻ trứng vật ni gia đình - Làm quen vịt Các lắng nghe tiếng kêu Cơ bắt chước tiếng kêu vịt “Cạp cạp" + Cô đưa tranh vịt cho trẻ quan sát đặc điểm vịt + Mỏ bẹt, chân có màng bơi * So sánh vịt với gà + Giống nhau: Có chân, cánh, có mỏ, vật ni gia đình, đẻ trứng + Khác nhau: Vịt biết bơi, chân có màng, kêu cạp cạp có lơng màu trắng mỏ dẹt - Gà có lơng màu vàng, mỏ nhọn, gà có mào kêu cục ta cục tác * Làm quen chim bồ câu Các biết chim bồ câu (có mỏ, có cánh, chân, biết bay, đẻ trứng ) Sống gia đình Cô bao quát lại đặc điểm chim * So sánh vịt với chim + Giống nhau: Có chân, cánh, có mỏ, vật ni gia đình, đẻ trứng + Khác nhau: Vịt biết bơi, chân có màng, kêu cạp cạp Chim biết bay Chúng vừa kể so sánh vịt với chim, gà mái - Ai giỏi cho biết cịn có vật sống gia đình nữa? - Con ngan, ngỗng, gà trống - Cô treo tranh mỡ rộng gà trống, ngan, ngỗng cho trẻ gọi tên vật TC 1: Khoanh trịn vật sống gia đình - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội, tiếng nhạc cất lên bạn chạy lên bật qua vòng dùng bút màu khoanh tròn vật sống gia đình, sau chạy thật nhanh cuối hàng đứng, bạn thứ lại tiếp tục lên khoanh tròn, bạn cuối hàng, TC tính vịng nhạc ( gà trống mèo con, vịt ) - Luật chơi: Mỗi bạn lên khoanh tròn vật Trẻ chơi xong cô kiểm tra kết đội Trị chơi + TC 1: “ Tìm lơ tô theo hiệu lệnh cô ” - Cô nêu luật chơi cách chơi tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi vài lần cô nhận xét trẻ * Hoạt động : Kết thúc + Cũng cố: Hôm vừa hoạt động gì? Giáo dục trẻ: Hơm vừa làm quen với vật sống gia đình Qua học phải biết chăm sóc bảo vệ yêu quý vật ni gia đình + Nhận xét chung cho trẻ cắm hoa bé ngoan Hoạt động trời HĐCĐ: Nhận biết số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác I Chuẩn bị: Máy bay, chong chóng, bóng II Tiến hành: * HĐCĐ: Nhận biết số trạng thái cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người - Trẻ nhận biết Cho trẻ sân ngồi vịng trịn cho trẻ xem tranh thể trạng thái vui, buồn, sợ hải, tức số trạng thái cảm giận, xấu hổ người khác + Con thấy nét mặt tranh xúc vui buồn, nào? sợ hãi, tức ( Mời – trẻ trả lời theo suy nghĩ mình) giận, xấu hổ người khác + Vậy học giỏi khen có trạng thái nào? ( vui) + Khi đánh bị phạt thể trạng thái nào? ( Buồn) + Khi bố mẹ tặng quà cho nào? ( Ngạc nhiên) + Thế chơi mà bạn khác dành đồ chơi với sao? ( Tức giận) + Thế làm bình hoa, ly có trạng thái nào? ( sợ hải) * TCVĐ: Cơ giới thiệu trị chơi Bắt vịt cạn - Cô nhắc cách chơi - luật chơi - Cho trẻ chơi - 5lần - Cô bao quát trẻ chơi TCVĐ: Bắt vịt cạn - Trẻ biết cách chơi chơi luật * Chơi tự do: Máy bay, chong chóng, bóng - Trẻ chơi bao qt trẻ chơi 11 Chơi tự Hoạt động chiều: Làm quen thơ: Em vẽ - Trẻ đoàn kết chơi - Trẻ nhớ tên thơ - Trẻ nhớ tên tác giả Thứ - Trẻ biết xé Ngày dán 6/1/2016 LĨNH VỰC trứng PHÁT TRIỂN - Rèn kỷ THẨM MĨ xé (Tạo hình) dán,phết hồ,xé Xé dán trịn trứng - Trẻ vui thích xé dán trứng,ngoan ý học 12 + Cũng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Cắm hoa I Chuẩn bị: Tranh thơ “ Em vẽ” II Tiến hành: Cô đọc câu đố cho trẻ nghe “Con hai mắt Thích nằm sưởi nắng, thích trèo cau” + Cơ đố câu đố sau nói gì? (Con mèo) + Vậy mèo động vật sống đâu? Các biết khơng? Có thơ nói đến vật ni gia đình mà tác giả Thanh Hà Đã sáng tác Chiều hôm cô cho lớp làm quen thơ “Em vẽ” Các ngồi đẹp lắng nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần - Cả lớp đọc lần - Từng tổ, nhóm, cá nhân - Cũng cố - nhận xét + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan Chơi tự Cô bao quát trẻ I Chuẩn bị: Đồ dùng cô: Tranh xé dán trứng - Đồ dùng trẻ: Giấy màu, hồ dán, giáy tạo hình - Bàn ghế cho trẻ ngồi II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú -Cô cho trẻ ngồi quanh cô đọc thơ “Gà mẹ đếm con” - Trò chuyện với trẻ nội dung thơ: + Bài thơ nói gì? + Con gà có đặc điểm gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các biết không? Thế giới động vật thật phong phú đa dạng có nhiều vật thật đáng u Vì phải biết u q,chăm sóc vật Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát tranh đàm thoại: Hơm có bạn nhỏ tặng q cháu xem q - Cô cho trẻ chơi “ Trời tối trời sáng” - Hỏi trẻ có đây? Bức tranh nói gì? ( Con gà) + Con gà làm gì? ( Ấp trứng) - Cơ cho trẻ đếm số trứng ổ gà Gà mẹ làm gì? (Ấp trứng) - Vậy tranh tạo từ nguyên liệu đây? ( Bằng giấy màu cách xé dán) - Để xé dán trứng phải sử dụng kỷ xé nét đây? ( Nét cơng trịn khép kín) - Xé xong phết hồ dán vào mặt sau sau dán vào giấy tạo hình - Cơ hướng dẫn kỷ xé nét cong tròn, để làm trứng, trứng có màu gì? -Hơm có muốn tạo nên trứng khơng? * Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ đọc thơ “Đàn gà con”.nhẹ nhàng chổ ngồi - Cho trẻ thực Cô ý bao quát trẻ, gợi cho trẻ cịn lúng túng - Cơ hướng dẫn trẻ yếu - Cô nhắc trẻ cầm giấy tay, ngồi thẳng đầu không cúi *Nhận xét sản phẩm: - Cô gắn tranh xé dán trẻ lên bảng - Cô mời trẻ lên chọn tranh đẹp,hỏi thích tranh này? - Cô nhận xết chung, tuyên dương bạn xé dán tranh đẹp - Kết thúc cho trẻ hát bài: “Gà trống,mèo con,cún con”nhẹ nhàng chơi Hoat động 3: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (Văn học) - Trẻ biết tên Thơ: Em vẽ thơ, tên tác Sáng tác: giả, trẻ biết đọc Chuẩn bị - Tranh vẽ nội dung thơ Tiến hành Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Cô cho trẻ hát hát: Một vịt - Các vừa hát hát nói vật gì? 13 Thanh Hà 14 thuộc thơ hiểu nội dung thơ - Biết đọc diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc, phát âm chuẩn thơ “Em vẽ ” Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ - Trẻ biết yêu quý, chăm sóc vật ni gia đình - Trong nhà ni gì? (cho trẻ kể) - Con có thương vật khơng? Có ạ! Các ạ! Chú họa sĩ tí hon thơ: Em vẽ vẽ nhiều vật dễ thương cô mời háy lắng nghe đọc thơ rõ bạn vẽ nhé! Hoạt động 2: Nội dung * Cô đọc thơ : Lần 1: lời diễn cảm, kết hợp điệu Lần 2: Kết hợp xem tranh * Đàm thoại trích dẫn qua tranh: - Cơ vừa đọc thơ gì? (Em vẽ) Bài thơ sáng tác? + Mở đầu thơ, nhà thơ Thanh Hà cho biết bạn nhỏ vẽ con? (Gà trống) “Em vẽ gà trống Mào đỏ tươi” + Chú gà trống khoe mào đỏ tươi cịn Mèo lười làm nào? Cơ đọc tiếp: “Em vẽ Mèo lười Nằm sưởi nắng” + Bạn vẽ nào? (đơi bướm trắng) Đúng rồi! Cô đọc tiếp: “Em vẽ đôi bướm trắng Bay tung tăng” + Bạn không vẽ vật dễ thương mà bạn vẽ cảnh thiên nhiên gần gũi đấy! Cô đọc tiếp: “ Em vẽ bác mặt trăng Tỏa ánh sáng Em vẽ cánh đồng lúa Ngát hương thơm” Cuối thơ bạn vẽ nào? “ Em vẽ nhiều mái trường tươi ngói đỏ” - Thế có thích làm họa sĩ giống bạn thơ em vẽ khơng nào! Dạ có Vậy đọc thuộc thơ thật hay nhé! * Dạy trẻ đọc thuộc thơ Cô mời lớp đọc thơ cô lần + Cô mời tổ, nhóm đọc thơ luân phiên + Cá nhân trẻ đọc Khi trẻ đọc cô ý sữa sai cho trẻ Hoạt động 3: Kết thúc Hoạt động trời HĐCĐ: Quan sát gà mái TCVĐ Chó sói xấu tính Chơi tự do: Hoạt động chiều: Thực vỡ toán + Cả lớp đọc lại thơ lần * Củng cố: Lớp vừa đọc thơ gì? Bài thơ sáng tác? GD trẻ biết yêu quý vật nuôi I Chuẩn bị II Cách tiến hành * HĐCĐ: Quan sát gà mái - Trẻ biết tên Cô cho trẻ sân ngồi vòng tròn đọc câu đố gọi gà " Con cục tác cục ta mái Nó đẻ trứng - Đặc điểm, ích Nó khoe trứng trịn" lợi gà + Cơ đố ? mái * Trẻ quan sát gà mái + Con có nhận xét gà mái? (Gà mái có mỏ, mỏ nhọn, cánh, chân) Đúng rồi! Gà mái đẻ nữa? (trứng) Cơ dùng thước vào phận mơ hình gà mái hỏi trẻ: + Vậy gà mái kêu nào? ( Cúc ta cục tác) Người ta nuôi gà để làm gì? ( Đẻ trứng, ăn thịt) Khi ăn thịt gà cung cấp chất gì? ( Chất đạm) Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc vật ni gia đình mình, phải bảo vệ chúng cho chúng ăn, vật ni gia đình có ích cho * TCVĐ: Chó sói xấu tính Cơ nhắc luật chơi, cách chơi Cho trẻ chơi - lần - Trẻ biết cách chơi chơi luật - Trẻ đoàn kết chơi vui vẽ - Trẻ cố lại kiến thức học để thực toán * Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi cầu trượt, xích đu, bập bênh Cơ bao qt lớp + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị: Vỡ toán, bút sáp II Tiến hành: Ổn định cho lớp hát “Vì mèo rửa mặt” + Các vừa hát gì? ( Mời – trẻ trả lời) Chiều hôm cháu thực vỡ tốn Cơ hướng dẩn trẻ thực theo u cầu cô So sáng số lượng phạm vi 4, 15 - Cho lớp thực hiện, cô ý bồi dưởng thêm cho cháu., Như, Nhi, Dũng Bồi dưỡng trẻ + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? yếu + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan Thứ - Trẻ biết đếm I Chuẩn bị: Mỗi trẻ có bơng hoa, 5con ong Ngày đến - Thẻ số từ - 7/1//2016 Trẻ nhận biết - Các nhóm đồ vật có số lượng 5để xung quanh mối quan lớp LĨNH VỰC hệ - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn PHÁT TRIỂN phạm vi NHẬN THỨC II Tiến hành: (Toán) - Nhận biết * Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú: phát âm - Đọc giải câu đố: So sánh thêm số “Con mào đỏ bớt tạo Rèn kỹ Gáy ị ó o thêm bớt Từ sáng tinh mơ phạm vi phạm vi Gọi người thức dậy” - Rèn cho trẻ ý Đố bé gì? thức kỷ luật - Con gà trống sống đâu? học - Ngoài gà trống biết sống gia đình nữa? * Hoạt động 2: Nội dung * Luyện tập tìm nhóm đồ vật có số lượng - Cơ giới thiệu lớp có nhóm đối tượng có số lượng - Cho trẻ tìm, lớp đếm lại kiểm tra - Giáo dục trẻ: biết chăm sóc vật ni đem lại cho ta nguồn thực phẩm… * SS thêm bớt, tạo nhóm có số lượng - Cho trẻ lấy rá đồ chơi trước mặt, hỏi trẻ rá có gì? ( có hoa, ong thẻ số) - Cho trẻ xếp hoa trước, nhắc trẻ xếp từ trái sang phải - Cho trẻ đếm trả lời có hoa? ( hoa ) Cho trẻ đếm số hoa - Cho trẻ xếp ong tương ứng hoa Cho trẻ đếm số lượng ong - Số hoa số ong với nhau? ( không ) + Nhóm nhiều hơn? ( nhóm hoa) + Nhóm hơn? ( nhóm ong) + Nhóm hoa nhiều mấy? mấy? ( 1) + Muốn nhóm hoa nhóm ong ta làm nào? ( thêm vào ong ) + Ai có cách khác ? ( bớt hoa) - Hai nhóm vơi ( Nhau ) Và mây ( 4) 16 Có ong bay mất, cịn lại ong? ( ong ) + Nhóm hoa nhóm ong với nhau? ( khơng nhau) + Nhóm nhiều hơn, nhóm hơn? + Nhiều ( ) ? ( ) + Muốn hai nhóm ta làm nào? ( cho trẻ thêm bớt đếm ) + Như hai nhóm với ? (bằng nhau) ( 4) * Tương tự cho trẻ bớt ong So sánh hoa nhiều , ong mấy? Thêm vào ong để Luyện tập thêm bớt so sánh nhóm có số lượng - Tìm số nhà có số lượn 2, 3, - Cơ bao quát giúp trẻ kịp thời * Hoạt động 4: Kết thúc + Cũng cố: Các vừa hoạt động ? + Nhận xét tun dương Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: Làm quen vận động theo nhạc bài: “chú gà trống gọi” - Trẻ biết vận động theo nhạc “ Chú gà trống gọi” I Chuẩn bị sân bải sẽ, máy bay, chong chóng bóng … II TiÕn hµnh: * HĐCĐ: Vận động theo nhạc bài: “Chú gà tróng gọi” Cho trẻ sân ngồi vịng trịn hơm Vận động theo nhạc bài: “Chú gà trống gọi” Sáng tác hà - Cô vận động – lần cho trẻ xem - Cả lớp vận động theo – lần - Tổ, nhóm, cá nhân vận động - Cô ý trẻ yếu cháu, ( Hóa, Thế Anh, Hà Như) + Các vừa vận động gì? Sáng tác ai? TCVĐ: Kéo co - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết * TCVĐ: Kéo co - Cô nhắc luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi - lần Chơi tự * Chơi tự do: Máy bay, bong bóng, chong chóng - Cô bao quát trẻ chơi + Củng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, trẻ cắm hoa bé ngoan 17 Hoạt động chiều: Phân loại 1-2 dấu hiệu Thứ Ngày 8/1/2016 - Trẻ biết so sánh phân loại 1-2 dấu hiệu (ĐV chân-4 chân) - Trẻ nhớ giai điệu, nhịp điệu, tên hát, tên tác LĨNH VỰC giả PHÁT TRIỂN - Trẻ thực THẨM MĨ động tác (Âm nhạc) vận động nhịp nhàng cô Dạy VĐ: Chú giáo gà trống gọi - Thích nghe Nghe hát: Gà hát, nghe hết gáy bài, hiểu nội TCAN: Ai dung hát đoán giỏi thể cảm xúc nghe hát: Gà gáy le te - Trẻ biết cách chơi trị chơi âm nhạc Ai đốn giỏi hướng dẫn cô giáo - Rèn khả cảm thụ âm nhạc, tai nghe âm nhạc, trí nhớ âm nhạc 18 I Chuẩn bị: Tranh vẽ vật II Tiến hành: Cô bắt chước tiếng kêu vật cho trẻ đoán tên vật Khi trẻ đoán tên vật cho trẻ mô tả phận vật, dáng đi, thức ăn…… Sau so sánh phân loại 1-2 dấu hiệu (ĐV 24 chân) Và ích lợi chúng đời sống người, ăn từ sản phẩm vật + Cũng cố: Các vừa hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương, cho trẻ cắm hoa bé ngoan I Chuẩn bị - Mũ vịt, mũ chóp kính, đàn c gan - Nhạc hát: Một vịt, gà gáy le te II Tiến hành Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cơ cho trẻ ngồi quanh chơi trị chơi gà gáy Các vừa chơi trị chơi gì? Gà động vật ni gia đình, gà có cánh, tiếng gáy ị ó o dễ thương nhờ có tiếng gáy gà mà người thức dậy Vậy có u q gà khơng Hoạt động 2: Nội dung * Dạy vận động: Chú gà trống gọi Giờ học hôm nay, cô dạy cho vận động minh họa bài: Chú gà trống gọi nhạc sĩ sáng tác Cô bật nhạc hát, cô trẻ hát hát lần Các hát hay Giờ xem cô hát vận động minh họa theo hát Cô hát vận động minh họa cho trẻ xem lần Nào cô mời làm gà vận động với cô - Cô cho trẻ hát vận động minh họa: Cả lớp thực lần chổ - Các bạn tổ vịt hảy làm gà ngộ ngĩnh Hai tổ lại hát thật hay gà trống gọi - Xin mời bạn tổ thỏ trắng thể Hoạt động ngồi trời HĐCĐ : Ơn thơ : Em vẽ - Phát triển âm nhạc thông qua việc hát, trả lời câu hỏi - Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết yêu q chăm sóc vật ni gia đình khiếu - Tổ chim non muốn làm gà để báo thức người dậy Xin mời tổ chim non (Cô ý sữa sai cho trẻ) - Các bạn nam làm gà trống - Tiếp đến bạn nữ - Nhóm múa Làm, Hồng, Phương Nhi - Tiếp theo xin mời bạn Xuân Cường hát vận động minh họa hát lần - Sau bạn gái Anh Thư làm gà trống đáng yêu - Các hát thật hay múa thật đẹp Chú gà trống gọi nhạc sĩ Cả lớp hát múa chuyển đội hình vịng trịn, chuyển đội hình chữ U Nghe hát: Gà gáy Dân ca Cống Khao Các biết không! Mỗi buổi sáng gà trống cất tiếng gáy vang lúc ngời thức dậy làm nương lầm rẫy hát “Gà gáy” dân ca Cống Khao Lai Châu nói lên điều Cơ mời nghe Cô hát lần 1: Hát cho trẻ nghe Lần 2: Kết hợp nhạc, điệu minh họa Lần 3: Trẻ thể Trị chơi: Ai đốn giỏi Cô nhắc luật chơi, cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi - lần Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ hát vận động lần Củng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? Nhận xét tuyên dương - Trẻ đọc thuộc thơ nhớ tên tác giả - hiểu nội dung thơ I Chuẩn bị: Sân bải , số đồ chơi bóng cờ chong chóng, máy bay II Tiến hành : HĐCĐ : Ôn thơ : Cô cho trẻ sân ngồi vịng trịn Hơm cháu ơn lại thơ - Cô giới thiệu tên thơ Em vẽ - Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Luân phiên, tổ nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc cô ý sữa sai - Cả lớp đọc lần - Cô ý trẻ yếu đọc chớt trẻ thực nhiều lần cháu (Hóa, Hồng, 19 - Trẻ biết lắng Lắng nghe ý nghe ý kiến kiến người người khác khác sử dụng sử dụng lời nói lời nói cử lễ cử lễ phép phép lịch Thảo Nguyên) - Các nhớ nghe nói người lớn nói phải ý lắng nghe người khác nói đáp lại lúc lễ phép lịch Khơng nói leo, khơng cướp lời người lớn nói, khơng phủ nhận ý kiến người khác nói chuyện TCVĐ: Đàn chuột - Trẻ biết cách chơi luật chơi * TCVĐ: Đàn chuột - Cô nêu cách chơi luật chơi cho trẻ - Cô hướng dẫn cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát trẻ chơi Chơi tự - Trẻ chơi vui vẽ, đoàn kết * Chơi tự : Cho trẻ lấy đồ chơi chơi, cô bao quát trẻ chơi Nhận xét tuyên dương + Củng cố: Hỏi trẻ hoạt động gì? + Nhận xét tuyên dương Hoạt động chiều: Giải câu đố vật ni gia đình - Trẻ giải câu đố vật ni gia đình - Biết ích lợi chúng I Chuẩn bị: Các câu đố II Tiến hành : Cô cho trẻ ngồi quanh cô hát “Con lợn éc” + Các vừa hát gì? + Bài hát nói đến gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các biết không? Thế giới động vật thật phong phú đa dạng động vật sống nước, động vật sống gia đình, động vật sống rừng Hơm với cô giải câu đố Cô đọc câu đố cho trẻ “Thường nằm đầu hè Giữ nhà cho chủ Người lạ sủa Người quen mừng” + Đố gì? ( Mời – trẻ trả lời chó) + Vậy chó vật ni đâu? ( gia đình) + Ni chó để làm gì? (giữ nhà) “Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ụt ịt Nằm thở phì phị” + Đố gì? ( Mời – trẻ trả lời lợn) + Thế lợn vật nuôi đâu? ( gia đình) Ni lợn để làm gì? (Ăn thịt) Cô tiếp tục độc câu đố khác nói 20 * Vệ sinh góc chơi: * Nêu gương cuối tuần trau, bò, gà… Cho trẻ giải câu đố Giáo dục trẻ: phải biết thương yêu chăm sóc vật gần gữi, cho ăn… Trẻ lau chùi đồ * Vệ sinh góc chơi: dùng Và chiều hôm ngày cuối tuần xếp góc làm vệ sinh góc chơi chơi gọn gàng - Trẻ chia thành nhóm lau chùi vệ sinh góc chơi sẻ, gọn gàng góc chơi - Nêu ưu điểm * Nêu gương cuối tuần: Cho trẻ nêu ưu điiểm và khuyết điểm khuyết điểm tuần vừa qua + Cơ nhận xét chung lớp cho trẻ bình bé ngoan 21 ... thủ thuật câu đố, hát, đọc thơ để trò chuyện động vật sống gia đình Các biết khơng? Thế giới động vật phong phú đa dạng có động vật gia đình, có động vật sóng rưng, nước chúng có ích cho đời sống... nói đến gì? ( Mời – trẻ trả lời) Các biết không? Thế giới động vật thật phong phú đa dạng động vật sống nước, động vật sống gia đình, động vật sống rừng Hôm với cô giải câu đố Cô đọc câu đố cho... âm nhạc 18 I Chuẩn bị: Tranh vẽ vật II Tiến hành: Cô bắt chước tiếng kêu vật cho trẻ đoán tên vật Khi trẻ đoán tên vật cho trẻ mô tả phận vật, dáng đi, thức ăn…… Sau so sánh phân loại 1- 2 dấu