tuần 4 + 6

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC NĂM HỌC 2020 - 2021 CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN Thời gian thực ( từ ngày 28/9/2020 đến ngày 23/10/2020 Thứ Lĩnh vực phát triển PTTC Tuần 4: Tuần 5: Tôi Cơ thể 28/9 – 2/10/2020 - 9/10/2020 19 -23/10/2020 Thơ: Bác bầu bác bí PTNN Bị đường dích dắc qua – điểm cách 2m PTNT Trò chuyện thân Trò chuyện giác quan thể bé Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng sức khỏe bé Dạy trẻ kĩ mặc quần áo Vẽ số phận cịn thiếu khn mặt bé Chuyện: Cậu bé mũi dài Vẽ số loại Chuyện: Đôi dép Nhận biết buổi sáng, trưa, chiều, tối Ghép đơi So sánh hình vng, hình chữ nhật Nặn kính đeo mắt ( M) - Dạy hát: Bạn có biết tên Đồ bàn tay bé - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan + NH: Thật đáng chê + NH: Cây trúc xinh + Nghe hát: Rửa mặt mèo + TCAN: + TCAN: + TCAN: Hoặc Hoặc Hoặc ( ĐT) PTNN PTNT Hoặc Trang phục bé Trườn theo hướng thẳng PTTM Tuần 7: Đi vạch kẻ thẳng sàn – Ném xa tay PTTC&KNXH Tuần 6: Tơi cần lớn lên khoẻ mạnh 12 – 16/10/2020 PTTM PTTM KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Thời gian thực chủ đề: Từ ngày 28/9 đến ngày 23/ 10/2020 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CƠ SỞ VẬT CHẤT PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a Phát triển vận động: Trẻ tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Trẻ thực đúng, đầy đủ, nhịp nhàng động tác thể dục theo hiệu lệnh Thể dục buổi sáng - Hô hấp, tay - vai, bụng - lườn, - Hô hấp: + Gà gáy chân- bật + Hít vào thở - Tay: + tay xoay dọc thân - Vịng, gậy: Đủ cho cháu - Sân bãi + Cuộn cổ tay - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay chống hong xoay người - Chân: + Co chân + Bật nhảy Thực kỹ vận động phát triển tố chất vận động: - Trẻ biết giữ thăng thể kết hợp sức Hoạt động học - Đi vật kẻ thẳng sàn – - Đi vật kẻ thẳng sàn – Ném xa tay Ném xa tay + Băng keo xanh, túi cát mạnh toàn thân thực tập tổng hợp: Đi vật kẻ thẳng sàn – - Bò đường dích dắc ( – - Bị đường dích dắc ( – Ném xa tay điểm ) dích dắc cách điểm ) dích dắc cách 2m - Trẻ biết thể nhanh, 2m mạnh, khéo, kết hợp nhịp nhàng tay chân thực tập: Bị đường dích dắc ( – điểm ) dích - Trườn theo hướng thẳng dắc cách 2m - Trườn theo hướng thẳng - Trẻ thể nhanh, mạnh, khéo, kết hợp nhịp nhàng tay, chân thực tập: Trườn theo hướng thẳng Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay, mắt - Trẻ thực vận động: cuộn - xoay trịn cổ tay, gập mở ngón tay + Băng keo xanh, vật làm điểm + Băng keo xanh Thể dục sáng - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay - Trẻ biết phối hợp cử XD lắp ráp với 10-12 khối động bàn tay, ngón tay, phối ( tuần 4, 5,6 ) hợp tay mắt hoạt động: XD lắp ráp với 10-12 khối b Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe: - Cuộn - xoay tròn cổ tay, gập mở ngón tay Giờ chơi + XD lắp ráp với 10-12 khối + Khối Trẻ biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho.…) Sinh hoạt chiều - Nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản ( rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…)( tuần - HD trẻ nói tên số ăn ngày dạng chế biến đơn giản (rau luộc, nấu canh Thịt luộc, rán, kho Gạo nấu cơm, cháo…) Hoạt động học - Trò chuyện nhu cầu dinh - Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe - Trò chuyện nhu cầu dinh mạnh, thông minh biết ăn dưỡng sức khỏe bé dưỡng sức khỏe bé nhiều loại thức ăn khác để có đủ chất dinh dưỡng Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt Mọi lúc nơi - Trẻ biết tự thay áo quần - HD Trẻ tự thay áo quần bị - HD Trẻ tự thay áo quần bị ướt, bẩn bị ướt, bẩn ướt, bẩn Giờ ăn - Trẻ biết tự cầm bát thìa xúc - Cầm bát thìa xúc ăn gọn ăn gọn gàng, không rơi vãi gàng, không rơi vãi (tuần 6, 7) đổ thức ăn - HD trẻ tự cầm bát thìa xúc ăn gọn gàng, khơng rơi vãi Trẻ có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khỏe - Trẻ có thói quen vệ sinh Giờ vệ sinh miệng - Trẻ biết vệ sinh nơi quy định - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn - Đi vệ sinh nơi quy định - HD trẻ vệ sinh nơi quy định ( tuần 5,6 ) Trẻ biết số nguy khơng an tồn phịng tránh - Trẻ biết không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… - Tập thói quen vệ sinh miệng sau ăn Giờ ăn - Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt…(tuần 7) - Khơng cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt… Mọi lúc nơi - Trẻ biết khơng ăn thức ăn có mùi ơi, thui, khơng ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Khơng ăn thức ăn có mùi ơi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Khơng ăn thức ăn có mùi ôi, thui, không ăn lá, lạ không uống rượu, bia, cà phê Không tự ý uống thuốc không phép người lớn - Trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - HD trẻ biết gọi người lớn gặp trường hợp khẩn cấp chảy máu, có người rơi xuống nước, ngã chảy máu - Trẻ biết gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết Sinh hoạt chiều - Gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết (Tuần 5,7) - HD trẻ gọi người giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân cần thiết PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC a Khám phá khoa học: Thể hiểu biết đối tượng cách khác - Trẻ biết nhận xét, trò chuyện đặc điểm, khác + Trò chuyện giác quan nhau, giống đối thể bé tượng quan sát, công dụng đối tượng Hoạt động học + Trò chuyện giác quan thể bé Một số đồ dùng đồ chơi lớp… b Làm quen với toán: Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ biết sữ dụng số từ 1-2 để số lượng, số thứ tự Hoạt động chơi - Biết sữ dụng số từ 1- để số lượng, số thứ tự - Biết sữ dụng số từ 1-2 để số lượng, số thứ tự Nhận biết hình dạng Hoạt động học - Trẻ biết điểm - So sánh hình vng hình giống, khác hình chử nhật ( hình vng hình chử nhật) - Sử dụng vật liệu khác - Trẻ biết sử dụng vật để tạo cá hình đơn liệu khác để tạo cá giản (tuần 4, 5, 6) hình đơn giản - So sánh hình vng hình chữ nhật Nhận biết vị trí khơng gian định hướng - Hình trịn, vng đủ cho trẻ hoạt động Hoạt động ngồi trời - Sử dụng vật liệu khác để tạo cá hình đơn giản Hoạt động học - Sỏi, que tính thời gian - Trẻ biết mơ tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày (Sáng, trưa, chiều, tối) - Nhận biết sáng trưa, chiều, tối - Nhận biết sáng trưa, chiều, tối (Tuần 4) Xếp tương ứng - Trẻ biết ghép thành đơi đối tượng có mối liên quan Poinpowt Hoạt động học - Dạy trẻ ghép đôi (Tuần 5) - Dạy trẻ ghép đôi Đôi dép, đôi tất, đôi giày c Khám phá xã hội Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ biết nói họ tên, - Trị chuyện thân tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện (tuần 4) - Trẻ biết loại trang - Trò chuyện trang phục bé (tuần 7) phục bạn nam, bạn nữ Hoạt động học - Trò chuyện thân Hoạt động ngồi trời - Trị chuyện trang phục bé PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói Hoạt động học - Trẻ biết ý lắng nghe trao đổi với người đối thoại + Dạy trẻ kể chuyện: Cậu bé mũi dài + Dạy trẻ kể chuyện: Cậu bé mũi - Powpoil chuyện dài Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện, nắm trình tự nội dung câu chuyện + Dạy trẻ kể chuyện: Đôi dép + Dạy trẻ kể chuyện: Đơi dép Sử dụng lời nói sống ngày - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu Mọi lúc nơi - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - Trẻ biết nói rõ để người khác nghe hiểu - Trẻ biết sử dụng từ - Sử dụng từ mời cô, mời cô, mời bạn, cảm ơn, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi xin lỗi giao tiếp giao tiếp - Sử dụng từ mời cô, mời bạn, cảm ơn, xin lỗi giao tiếp Hoạt động học - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ - Dạy trẻ đọc thơ: Bác bầu bác bí * Làm quen với việc đọc, viết: - Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm - Dạy trẻ đọc thơ: Bác bầu bác bí - Powpoil thơ Mọi lúc nơi - Nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm - Nhận kí hiệu thơng thường sống nhà vệ sinh, cấm lữa nơi nguy hiểm GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân bạn bè lớp Thể tự tin tự lực Hoạt động ngồi trời - Nói tên, tuổi, giới tính thân bạn lớp (Tuần 4, 5) - Nói tên, tuổi, giới tính thân bạn lớp Giờ chơi - Trẻ biết tự chọn đồ chơi, - Tự chọn đồ chơi, trò chơi - Tự chọn đồ chơi, trị chơi theo trị chơi theo ý thích theo ý thích Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ biết nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh Hoạt động trời - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh ( tuần 6, 7) Hành vi quy tắc ứng xử xã hội: - Trẻ biết thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh Sinh hoạt chiều - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ - Thực số quy định lớp gia đình sau chơi, cất đồ chơi vào nơi quy định , ngủ không làm ồn, lời ông bà bố mẹ (Tuần 7) Mọi lúc nơi - Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi chào hỏi lễ phép lễ phép - Trẻ biết trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung ý thích - Nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép Giờ chơi - Trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung - Trẻ trao đổi thỏa thuận với bạn để thực HĐ chung ( tuần 5,6,7) Quan tâm đến môi trường HĐNT - Trẻ biết bỏ rác nơi quy định - Bỏ rác nơi quy định - Bỏ rác nơi quy định ( tuần 4) PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * Tạo hình: Một số kĩ HĐ tạo hình - Trẻ biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang tạo thành tranh có màu sắc bố cục chủ đề biết nhận xét SP tạo hình Hoạt động học - Vẽ số phận cịn thiếu khn mặt bé.( tuần 4) - Vẽ số phận cịn thiếu khn mặt bé - Vẽ số loại - Vẽ số loại - Đồ bàn tay bé - Đồ bàn tay bé - Trẻ biết nhào đất, xoay tròn - Nặn kính đeo mắt làm lõm, dỗ bẹt, bẻ loe, vuốt nhọn đất nặn để nặn thành SP có nhiều chi tiết - Nặn kính đeo mắt * Âm nhạc Một số kỹ HĐ âm nhạc - Trẻ hát giai điệu, lời ca, hát rõ lời thể sắc thái hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ: Hoạt động học - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bé tập đánh - Dạy hát: Bạn có biết tên tơi - Dạy hát: Bạn có biết tên tơi - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan - Dạy hát: Bé khỏe bé ngoan KẾ HOẠCH TUẦN TÔI LÀ AI Thời gian thực từ ngày 28 /9 đến ngày 2/10/2020 - Trẻ biết trả lời đủ câu, - Trong hát có nhắc đến loại rau nào? rõ ràng, mạch lạc, phát - Bầu bí loại rau ăn gì? triển kĩ ghi nhớ - Cơ khái quát: Có nhiều loại rau, là: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn quan sát … Trong đó, bầu bí loại rau ăn ạ! - Rèn luyện kĩ đọc - Các ơi! Cơ cịn có thơ hay nói bầu bí Hơm thơ diễn cảm nay, dạy thơ “Bác bầu bác bí” - Trẻ hứng thú, đạt 90 – Hoạt động 2: Nội dung 96% Nghe đọc thơ + Cô đọc lần 1: Đọc thơ diển cảm Bài thơ Bác bầu bác bí cịn cô họa sỹ vẽ nên tranh thật đẹp, cô mời lắng nghe lại thơ lần qua tranh + Cô đọc lần cho trẻ nghe kết hợp tranh minh họa - Đàm thoại - Trích dẫn: - Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? Do sáng tác? - Trong thơ có nhắc đến ai? - Bác bầu, bác bí nằm đâu? - Ở mặt ao có ai? + Cơ trích đọc: “Bác Bầu bác Bí Lúc lỉu giàn cao Nhìn xuống mặt ao Cá, tôm bơi lội” - Thấy cá, tôm bơi lội bác Bí nghĩ điều gì? - Bí nấu với tơm thành gì? Ăn vào làm sao? + Cơ trích đọc: “Bác Bí nghĩ ngợi: Mình với cô Tôm Nấu bát canh thơm Ăn vào thật mát” - Khi thấy bác Bí nghĩ bác bầu thấy sao? - Cá nấu với bầu ntn? + Cơ trích đọc: “Bác Bầu chí chát: Bí bí, tôm tôm Ai biết Nhưng nhường bác Cá nấu với Bầu Cũng có đâu Vừa ngon vừa bổ” - Chấu chấu nghển cổ lên nói gì? + Giải thích từ khó: Nghển cổ ngước cổ nhìn lên cao “Châu chấu nghển cổ: Bầu, bí, cá, tơm Món thơm Đều ngon ngon cả” - Các ăn bầu bí chưa? - Bầu bí nấu thành gì? - Ăn bầu bí cung cấp chất cho thể? - Muốn có bầu bí ăn phải làm gì? => Giáo dục: Trẻ ăn đầy đủ loại rau, củ để thể lớn nhanh, khỏe mạnh Biết chăm sóc, bảo vệ rau, củ, quả, * Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc lần - Mời tổ, nhóm, cá nhân đứng dậy đọc - Cơ ý sửa sai - Cho lớp đọc lại lần Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐNT - Dạo chơi quanh sân trường - TCVĐ: Tập tầm vong - Chơi tự SHC - Hướng dẫn trò chơi “Tạo dáng” - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 13/10/2020 Phát triển nhận thức (MTXQ) MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỎ CHỨC - Trẻ biết nhu cầu I CHUẨN BỊ dinh dưỡng sức - Giáo án điện tử: Tranh lô tô dinh dưỡng, giá khỏe bé II CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ biết ăn uống đầy Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú Trò chuyện nhu cầu đủ chất dinh dưỡng, dinh dưỡng sức tập thể dục, vệ sinh khỏe bé bé phận thể bé lớn khỏe mạnh - Phát triển trẻ kĩ quan sát, so sánh, phân biệt nhận biết, biết trả lời trọn câu - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - Cô lớp hưởng ứng theo hát ‘ Bé tập thể dục’ + Các vừa nghe hát gì? + Để thể khỏe mạnh cần phải làm gì? - Hơm cháu trị chuyện nhu cầu dinh dưỡng sức khỏe bé Hoạt động 2: Nội dung * Trẻ đàm thoại số hình thức giúp bé lớn lên khỏe mạnh - Cho trẻ biết sức khỏe cần thiết cho - Vậy để có sức khỏe tốt phải làm nào? Gợi hỏi trẻ: Theo phải làm nào? Gọi - trẻ cho trẻ nêu lên nhận xét theo hiểu biết trẻ) Cơ khái quát lại ý kiến trẻ đến kết luận: Để thể khỏe mạnh chúng đầy đủ chất dinh dưỡng ta cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục, vệ sinh thể ngày ngày ăn uống - Trẻ hứng thú, đạt 92 – * Một số thực phẩm giúp bé lớn lên khỏe mạnh 96 % - Ngoài tập thể dục, vệ sinh thể, cần ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng phải không? - Cho trẻ kể nhóm thực phẩm ngày trẻ ăn trẻ biết - Xuất hình ảnh thực phẩm giàu chất bột đường + Hỏi trẻ: Đây thực phẩm gì? - Cho trẻ gọi tên Những thực phẩm giàu chất gì? có cần thiết sức khỏe không? - Khái quát - Cơ thay đổi hình thức để gợi ý cho trẻ nêu tên loại thực phẩm thuộc nhóm chất dinh dưỡng: Nhóm giàu chất đạm, vitamin muối khống, béo - Cô gợi hỏi trẻ để giới thiệu tác dụng nhóm chất dinh dưỡng thể - Cho trẻ kể tên ăn mà trẻ thích Giáo dục trẻ hàng ngày cần phải ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết suất, hợp vệ sinh, kết hợp tập thể dục, uống đủ nước thể khỏe mạnh Mở rộng: - Cho trẻ xem tháp dinh dưỡng cân đối * Trị chơi ơn luyện: " Thi xem đội nhanh" + Cách chơi: chia trẻ đội, số lượng trẻ nhau, nêu cách chơi, cho nhóm thảo luận sau triển khai đội hình hàng dọc Khi có hiệu lệnh bạn đầu hàng đội chạy lên chọn thực phẩm theo yêu cầu cô dành cho đội gắn lên bảng đội chạy đập vào vai bạn, bạn thứ tiếp tục, hết thời gian + Luật chơi: Trong thời gian đội chọn nhiều, chọn đội thắng - Tổ chức cho trẻ chơi lần - Trị chơi: "xếp hình bé tập thể dục" - Cô phát đồ dùng cho trẻ yêu cầu trẻ xếp hình người tập thể dục - Trong thời gian trẻ xếp xong trước trẻ thắng - Cơ nhận xét kết sau trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐNT - Nói tên, tuổi, giới tính thân - TCVĐ: Tạo dáng - Chơi tự SHC - HD trẻ làm Bác Hồ với cháu thiếu nhi - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 14/10/2020 Phát triển thẩm mĩ (Tạo hình) Vẽ số loại MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỎ CHỨC - Trẻ biết vẽ phối hợp I CHUẨN BỊ nét thẳng, xiên, - Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế, khăn ẩm ngang, cong tròn để vẽ - Tranh mẫu gợi ý: số loại biết + Tranh 1: Vẽ tròn: Quả cam, nho nhận xét sản phẩm tạo + Tranh 2: Vẽ dài: Quả chuối hình - Giá treo vẽ trẻ - Rèn kĩ tơ màu khơng chờm ngồi II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Giáo dục trẻ biết rửa Cô thấy ngoan giỏi, cô thưởng cho chuyến thăm quan tới siêu thị, có muốn khơng nào? trước - Trẻ thành vòng tròn nhạc đồng dao: Đi cầu quán ăn Trẻ biết yêu quý sản - Đã tới siêu thị rồi, chào bác bán hàng phẩm mình, - Cơ thấy siêu thị bày bán nhiều loại quả, nhìn xem loại bạn - Đây gì? Quả nào? - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học Đạt 92 – 95% - Cịn gì? - Quả chuối nào? Có màu gì? - Ăn hoa cung cấp chất cho thể chúng ta? - Giáo dục trẻ ăn nhiếu rau xanh hoa thể khỏe mạnh, chóng lớn, Trước ăn phải rửa tay, rửa hoa mời người ăn - Buổi thăm quan siêu thị kết thúc rồi, cịn quà thú vị tặng đấy, nhẹ nhàng vị trí để xem điều thú vị Hoạt động 2: Nội dung * Cho trẻ quan sát mẫu gợi ý cô - Cho trẻ quan sát tranh nho, cam + Cơ có tranh vẽ đây? + Quả cam có màu gì? Qủa nho có màu gì? + Qủa cam, nho giống hình gì? có phần? + Để vẽ cam, nho, dùng kĩ để vẽ? - Quả cam nho cô vẽ nét cong trịn, tạo thành hình (Cho trẻ vẽ nét cong trịn khơng gian) - Xem tranh chuối + Bức tranh vẽ gì? - Ai có nhận xét búc tranh này? + Qủa chuối có hình dạng nào? - Quả chuối cô vẽ nét cong kéo dài khép kín để tạo thành hình (Cho trẻ vẽ nét cong dài khơng gian) - Các có nhận xét cách tơ màu tranh này? Hỏi ý tưởng trẻ - Con định vẽ gì? - Con vẽ nào? - Con định tơ màu gì? - Ngồi loại vừa xem, vẽ thêm số loại khác mà biết na,quả táo xoài, - Cơ thấy bạn có ý tưởng riêng Vậy thi tài xem họa sĩ tí hon giỏi vẽ tranh loại mà thích đẹp cho góc tạo hình lớp Trẻ thực - Cho trẻ bàn vẽ, cô bật nhạc “ Hộp bút chì màu” - Khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát trẻ, động viên trẻ, ý trẻ kỹ yếu Cho trẻ treo sản phẩm nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá, khen ngợi lớp cố gắng hoàn thành sản phẩm Gọi vài trẻ lên giới thiệu sản phẩm chọn sản phẩm mà thích Vì trẻ thích? - Cô nhận xét sản phẩm lớp, ( hướng vào sáng tạo, bố cục tranh, màu săc, nội dụng ) đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp, chưa đẹp để động viên nhắc nhở Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ vận động ‘ quả’ HĐNT - Nhận biết cảm xúc vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên qua nét mặt, lời nói, cử qua tranh ảnh - TCVĐ: Tập tầm vong - Chơi tự SHC - Ơn hình: Vng, chữ nhật - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 15/10/2020 Phát triển nhận thức MỤC TIÊU - Trẻ gọi tên I CHUẨN BỊ hình vng,chữ nhật - Đồ dùng gồm hình khối: vng, hình chữ nhật cho cháu cô - Phân biệt đặc điểm giống (Tốn) So sánh hình vng, hình chữ nhật PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỎ CHỨC khác - Giáo án điện tử II CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú hình Cho trẻ nhún nhảy theo hát: Ồ bé không lắc, đàm thoại sơ qua hát, dẫn dắt vào hoạt động trọng tâm - Rèn cho trẻ kỹ Hoạt động 2: Nội dung quan sát,so sánh ghi nhớ * Ơn hình vng, hình chữ nhật có chủ định phát triển tư cho trẻ - Tập trung trẻ ngồi xung quanh cô, hướng ý trẻ vào hình đặt xung quanh lớp - Giáo dục trẻ lễ phép, - Cho trẻ tìm hình vng, hình chữ nhật Sau đó, khái qt cho trẻ gọi tên hình có ý thức học * Dạy trẻ so sánh hình vng, hình chữ nhật - Trẻ hứng thú đạt 92 – 96% - Cho trẻ ngồi đội hình chữ U, - Cho trẻ lấy rá phía sau lưng ra, hỏi trẻ: + Trong rá có gì? - u cầu trẻ chọn hình vng giơ lên, gọi tên - Hình vng có cạnh, cho trẻ đếm - Hình vng có lăn khơng? sao? - Hình vng cầm có màu gì? - u cầu trẻ chọn hình chữ nhật giơ lên, gọi tên ( Câu hỏi đàm thoại tương tự hình vng) - Cho trẻ đặt hình sát cạnh - Hỏi trẻ: + Hình vng hình chữ nhật giống điểm nào? + Khác điểm nào? - Cô khái quát - Cho trẻ nhắc lại * Trị chơi: “Tìm hình” - Cách chơi:có hình đặt góc, cho trẻ lấy hình mà trẻ thích Cô bắt hát trẻ vừa vừa hát,khi nghe hiệu lệnh cơ: “Tìm hình” trẻ phải nhanh chân tìm hình mà cầm tay Trò chơi 2: Xếp nguyên vật liệu hột hạt, que tính thành hình vng hình chữ nhật - Giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Phát đồ dùng, cho trẻ chơi Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐNT - Làm quen hát: Bé tập đánh - TCVĐ: Tạo dáng - Chơi tự SHC - HD trẻ tập tô nét chữ mờ - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY NỘI DUNG Thứ Ngày 16/10/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) MỤC TIÊU PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC TỎ CHỨC - Trẻ nhớ tên hát: Bé I CHUẨN BỊ tập đánh tên tác - Nhạc beat hát: Bé tập đánh răng, trúc xinh nhạc trò chơi giả: Phạm Uyên - Nhạc cụ: Xắc xô, gõ Nguyên II CÁCH TIẾN HÀNH - Trẻ hát giai điệu, Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Dạy hát: Bé tập đánh lời ca, hát rõ lời thể - NH: Cây trúc xinh sắc thái hát: ngày thật sảng khoái Bé tập đánh qua giọng hát, nét mặt điệu - TCAN: Bao nhiêu Các ơi, trước vào học cười vang thật vui đón chào bạn hát - Trẻ ý nghe hưởng ứng theo hát: Cây trúc xinh Trơng cười nhìn thấy nụ cười bạn xinh, hàm bạn trắng tinh, hẵn bạn thường xuyên đánh có hàm trắng tinh phải khơng Và hơm hát thật hay qua hát "Bé tập đánh răng" nhạc lời Phạm Uyên Nguyên nha Hoạt động 2: Nội dung Dạy hát: Bé tập đánh - Trẻ chơi tốt trị chơi: - Cơ hát cho trẻ nghe lần 1: Hát rỏ lời ( không nhạc) Bao nhiêu bạn hát - Lần 2: Hát thể động tác minh họa (kết hợp nhạc) - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Các vừa nghe hát hát gì? - Nhạc lời ai? - Trẻ thực - Trẻ hứng thú, đạt 94 – 96% - Cho trẻ hát cô - lần + Lần +2 hát không nhạc + Lần 3: Hát có nhạc Bắt nhịp cho trẻ hát – lần - Từng tổ, nhóm, luân phiên nhau, cá nhân đứng dậy hát ( Cô ý sửa sai.) - Để thể tình cảm mơì lớp hát lại lần nửa * Nghe hát: Cây trúc xinh Các ạ! Vùng quê quan họ bắc ninh nơi có điệu dân ca mượt mà tha thiết có điệu dân ca làm say đắm lòng người, điệu dân ca “Cây trúc xinh” mà hơm muốn gữi đến lớp lắng nghe nha - Cô hát trẻ nghe lần + Lần 1: Hát diển cảm nội dung hát + Lần 2: Mở băng trẻ nghe, cô kết hợp làm điệu * Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cô nhắc luật chơi cách chơi: - Cho trẻ chơi -5 lần Hoạt động 3: Kết thúc Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động HĐNT - Sử dụng vật liệu khác để tạo cá hình đơn giản - TCDG: Chi chi chành chành SHC - Chơi tự - Nghe Lệ Thủy - Chơi tự ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY ... - lườn, - Hô hấp: + Gà gáy chân- bật + Hít vào thở - Tay: + tay xoay dọc thân - Vòng, gậy: Đủ cho cô cháu - Sân bãi + Cuộn cổ tay - Bụng lườn: + tay đưa lên cao cúi gập người + Hai tay chống hong... đạt 92 – 96% + Cô đố đến thăm lớp đây? - Cơ dẫn lời thoại bạn búp bê giới thiệu thân ( búp bê) cho lớp biết + Mình tên búp bê Năm tuỏi + Ngày sinh nhật ngày / 5/ 2015 + Các bạn thấy nào? + Các bạn... Giáo dục trẻ chăm + Khn mặt bạn trai có đặc điểm bật? ngoan, biết vệ sinh cá + Trên khn mặt có phận nào? nhân + Đôi mắt vẽ nào? - Trẻ hứng thú, đạt 92 – 96 % + Miệng vẽ nét gì? + Tai vẽ nào? Để