Tuần 12 những đồ dùng trong gia đình

KẾ HOẠCH TUẦN 12 Chủ đề: Những đồ dùng gia đình (Thời gian thực từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020) Hoạt động Đón trẻ Trị chuyện sáng Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ PTNT PTTM - Thể hiện sự tôn trọng người khác, lễ phép với người lớn, biết yêu quý bố mẹ - Trò chuyện với trẻ những người thân gia đình - Tập thể dục buổi sáng nhạc: Cả nhà thương Thể dục - Hô hấp: Thổi bóng bay sáng - Tay: Đưa tay phía trước, giang ngang bên - Chân: ngồi xổm đứng lên - Bụng lườn: Quay sang trái sang phải - Bật: Bật tiến phía trước - Trẻ chậm, nhanh, kiểng gót, chạy chậm, chạy nhanh theo hiệu lệnh Hoạt động học PTNN - Trườn phía trước KPXH - Nhận biết tên gọi số đồ dùng để ăn, để uống gia đình PTNN - Thơ: Lấy tăm cho bà -Tách gộp nhóm đới tượng - Dạy hát: Đi học + NH: bé quét nhà + TC: Tai tinh Hoạt động trời - Trò chuyện các thành viên gia đình - TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Biết tránh nơi nguy - Làm quen hát hiểm( hồ, ao, bể chứa học nước, hố vôi nhắc nhở - TCVĐ: Về nhà - TCVĐ: Cáo thỏ - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi - Nhận biết cảm xúc sợ hãi, tức giận, vui sướng, buồn, thông qua nét mặt, cử chỉ giọng nói của người khác - Hướng dẫn trẻ thực hiện số quy định lớp gia đình : sau chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi - TCVĐ: Chuyền bóng - TCVĐ: Thả đỉa ba qua đầu ba - Chơi tự do:Chơi với đồ chơi - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi I.MỤC TIÊU - Trẻ biết chọn góc chơi, góc chơi của mình đã chọn thể hiện vai chơi, hòa nhập vào nhóm chơi Hoạt động góc - Góc xây dựng: Trẻ biết phới hợp với để hồn thành công trình đẹp Thông qua việc xây dựng giúp trẻ hiểu thêm cách xếp các cơng trình góp phần rèn luyện kỹ xếp chồng, xếp cạnh, biết lắp ghép các khới tạo thành ngơi nhà… - Góc học tập: hình thành mở rộng vốn hiểu biết của trẻ gia đình mình, nhận biết đồ dùng gia đình, hình thành kỹ xem sách, bước đầu cho trẻ làm quen các hoạt động học tập - Góc nghệ thuật: trẻ biết thể hiện hát, múa, nặn số thuộc chủ điểm Rèn luyện kỹ tạo hình, cố kỹ ca hát, phát triển óc quan sát, thị hiếu thẩm mỹ - Góc phân vai: trẻ thể hiện vai mẹ con, bán hàng, bế em cho em ăn Thông qua vai chơi trẻ trải nghiệm các vai trò khác của người lớn, qua trẻ hiểu sâu MQH của các vai chơi Phát triển khả giao tiếp ứng xử - Góc thiên nhiên: biết sử dụng các dụng cụ cào, ćc, xẻng… để chăm sóc cây, in hình cát… - Trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi của bạn, trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định - Biết số công việc đơn giản cất dọn, xếp đồ dùng đồ chơi - Biết sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình để tạo sản phẩm - 90- 95 % trẻ đạt yêu cầu II NỘI DUNG CHƠI - Góc PV: Chơi bế em, cho em ăn, bán hàng, nấu ăn - Góc học tập: Xem tranh ảnh xem lô tô chủ đề, tô màu đồ dùng gia đình, thực hiện - Góc nghệ thuật: Hát múa, biễu diễn các hát chủ đề Nặn quà tặng người thân - Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé, lắp ghép nhà của bé - Góc thiên nhiên: Trẻ chơi với cát, nước Vệ sinh - Biết rửa tay xà phòng sau giờ hoạt động tay bẩn Ăn - HD trẻ biết sữ dụng bát, thìa, cóc cách Ngủ - Tập trẻ cất dọn đồ dùng cá nhân nơi quy định Hoạt động chiều - Trườn theo hướng thẳng Trả trẻ - Trò chuyện trang phục của bé - Thơ: Cái lưỡi - Tách gộp nhóm đới - DH: Chiếc khăn tay tượng - Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày/ nội dung Mục đích - yêu cầu THỨ Ngày 23/11/2020 Phát triển thể chất (Thể dục) Phương pháp - hình thức tổ chức I CHUẨN BỊ: - Trẻ nhớ tên tập - Địa điểm : Trong nhà , - Trẻ biết trườn phía - Trang phục trẻ gọn gàng trước” - Tạo tâm lí thoải mái cho trẻ Trườn phía trước - Trẻ biết tập theo trình II TIẾN HÀNH: tự tập Hoạt động 1: Ổn định tổ chức - Trẻ biết phối hợp chân nọ tay để trườn Để có sức khỏe tớt ngày phải làm gì? phía trước Đúng rồi! Để có sức khỏe tớt ngày các phải tập luyện thể dục thể - Phát triển khả thao ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng nhé định hướng không Các biết khơng có bạn nhỏ vì khơng tập thể dục hàng ngày nên thể gian, phát triển tố chất bạn không khỏe mạnh Để biết bạn nhỏ hơm các khéo cô đến thăm nhà bạn để động viên bạn tập thể dục với mình nhé - Giáo dục trẻ yêu thích Nào luyện tập TDTT, hứng thú với tập, có ý Hoạt động 2: Nội dung thức tổ chức kỉ luật a Khởi động : - Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn, các kiểu đi: Đi thường, nhanh, chậm, gót chân, mũi bàn chân, mé bàn chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh chạy chậm - Cho trẻ đội hình hàng dọc, sau cho trẻ quay theo các hướng đứng thành hàng ngang để tập phát triển chung b Trọng động: * Bài tập phát triển chung + Động tác tay: Tay đưa lên cao, tay để lên vai hạ xuống: lần nhịp + Động tác chân: Khuỵu gối(động tác nhấn mạnh): lần nhịp + Động tác lưng - bụng: Tay giơ lên cao, cúi người xuống dưới: lần nhịp + Bật tách, khép chân: lần nhịp - Hình thức tập: Cô tập mẫu trẻ tập theo cô - Yêu cầu trẻ chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào * Vận động - Hôm các hãy cô tập vận động: “ trườn phía trước” - Cơ tập mẫu + Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác: Cơ đứng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị nằm x́ng sàn, hai tay thẳng x́ng đất, có hiệu lệnh , cô trườn tay nọ chân kia, cô trườn sát sàn mắt nhìn thẳng, cô trườn không chạm vạch ,cô đứng lên cuối hàng đứng - Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử: Nếu trẻ tập cô cho trẻ tập, nếu trẻ chưa tập cô hướng dẫn trẻ tập - Trẻ thực hiện + Cho 1- trẻ lên thực hiện Cô gợi ý các bạn nhận xét bạn tập + Cho trẻ tập - Cho trẻ tập tổ đến tổ (1 lần) - Thi đua giữa tổ - Cô đứng cạnh động viên trẻ mạnh dạn tập hướng dẫn những trẻ chưa tập - Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ - Củng cớ: Cho trẻ nhắc lại tên tập * Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi - Cô cho trẻ chơi 2- lần - Trẻ chơi xong cô nhận xét giờ chơi chuyển hoạt động c Hồi tĩnh: - Các hãy làm những chim bay tổ Hoạt động 3: Kết thúc: - Giáo viên nhận xét, khen ngợi, động viên tất trẻ Hoạt động trời Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích - Hoạt động chủ đích: - Trị chụn các thành viên gia đình - Trò chơi vận động: - Trị chơi vận động: Ném bóng vào rổ - Chơi tự - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều: Sinh hoạt chiều - Trườn theo hướng thẳng * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 24/11/2020 Phát triển nhận thức (MTXQ) Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ nhận biết I CHUẨN BỊ: gọi tên đồ dùng để uống - Bát, thìa cho trẻ quan sát Bảng, lô tô cho trẻ dán - Rèn trả lời các II.TIẾN HÀNH: câu hỏi Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Rèn trẻ nói to, rá ràng - Nhận biết tên gọi số đồ dùng để ăn, để uống, gia đình mạch lạc đủ câu Hát “Cả nhà thương nhau” - Giáo dục trẻ biết yêu quý đồ dùng của mình có ý thức giữ gìn vệ sinh cho nhà Các vừa hát hát nói điều gì? Đúng hát nói đến tình yêu thương giữa bố mẹ Hằng ngày bớ mẹ phải làm việc vất vó để có nhiều tiền mua sắm đồ dùng gia đình chăm sóc các - Yêu cầu: 94 – 96 % trẻ - Các có u quý bớ mẹ khlông? đạt yêu cầu - Yêu quý bố mẹ làm gì? Cơ có ý kiến thế hơm lớp cô chợ giúp mẹ các đồng ý không? Trẻ đọc đồng dao “đi cầu quán” chổ, cho trẻ nhắm mắt lại Hoạt động 2: Nội dung Cô lấy cái giỏ đựng đồ dùng gia đình cho trẻ đếm Cơ nói: Cả lớp mình mua nhiều thứ quá * Làm quen bát: Cô đưa cái bát nói: Cơ cháu mình vừa mua cái bát xinh + Đây cái gì? + Cho trẻ đọc từ cái bát ( Cái bát) + Cái bát dùng để làm gì? ( Để ăn) +Vậy cái bát làm chất liệu gì? ( cô gợi ý giúp trẻ) + Vậy dùng thì các phải thế nào? - Cái bát làm I nóc, có loại làm sứ, có loại bát làm nhựa, Cái bát làm sứ đẻ vỡ vì dùng các phải nhẹ nhàng, không làm rơi bát, bỏ vào nơi quy định * Làm quen thìa: Cơ đọc câu đớ: “ Tôi chỉ làm bạn Với người bé Ăn cơm cầm Dễ cầm đũa.” - Cô đố các cái gì? ( Cái thìa) Cơ đưa cái thìa nói: Cơ cháu mình vừa mua thêm cái thìa xinh + Đây cái gì?( Cái thìa) + Cho trẻ đọc từ cái thìa.( Cái thìa) + Cái thìa dựng để làm gì?( Ăn cơm) +Vậy cái thìa làm gì? Cơ gợi ý giúp trẻ ( i nóc) - Khi ăn xong phải làm gì? Phải cất nơi quy định, giữ gìn đồ dùng sẽ, không làm rơi Vừa các đã làm quen những đồ dùng gì nào? Những đồ dùng dùng đâu? Dùng để làm gì? Bây giờ các đếm xem chúng mình khám phá đồ dùng để ăn nhé Ngoài những đồ dùng để ăn mà cháu mình mua cần biết có những đồ dùng để ăn nữa Vậy sau chúng mình ăn xong thì phải làm gì? - Tất các đồ dùng gia đình gia đình các phải biết giữ gìn, không làm rơi, cất nơi quy định + Ngoài cái bát, cái thìa các làm quen cịn có nhiều đồ dùng khác để ăn nữa, bây giờ các hướng lên hình xem có những đồ dùng gì nữa - Cho trẻ xem cái dĩa, môi, tô, đôi đũa… cho trẻ giọi tên * Trò chơi luyện tập Trò chơi 1: “Thi chọn nhanh” + Cô thấy các chơi giỏi giờ cô Thử tài xem chọn nhanh theo hiệu lệnh của cô Cô nêu cách chơi luật chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần Trò chơi Thi xem đội nhanh Cách chơi: Cô chia lớp mình đội, đội số dán cho cô những chiếc bát, đội số dán cho cô những chiếc thìa, mổi lần chơi bạn chỉ chọn cái, trò chơi bắt đầu nhạc, nhạc kết thúc, đội dán đúng, có sớ lượng nhiều đội dành chiến thắng Luật chơi: Mổi bạn chỉ chọn cái, theo yêu cầu của cô Hoạt động 3: Kết thúc Cũng cố: Tất các đồ dùng gia đình gia đình các phải biết giữ gìn, không làm rơi, cất nơi quy định Nhận xét tuyên dương Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: Biết tránh nơi nguy hiểm( hồ, ao, bể chứa nước, hố vôi nhắc nhở - Chơi tự do: - Trò chơi vận động: Về nhà - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Trò chuyện trang phục của bé * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 25/11/2020 Phát triển ngơn ngữ (Tạo hình) Thơ: Lấy tăm cho bà Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức - Trẻ nhớ tên I CHUẨN BỊ: thơ, tên tác giả, hiểu - Sile có nội dung thơ nội dung thơ “ Lấy - Đàn, máy tính tăm cho bà” - Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận âm điệu vui tươi thơ, trả lời câu hỏi cơ, biết đọc thơ theo nhiều hình thức khác II CÁCH TIẾN HÀNH: - Trẻ đọc thơ diễn cảm biết thể ngữ điệu giọng - Bài hát cháu yêu bà nói các con? Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Xúm xít Cơ mình hát hát “ Cháu yêu bà” - Chúng mình hát hay, cô khen chúng mình - Vừa chúng mình vừa hát hát gì vậy? - À, hát “Cháu yêu bà” - Rèn luyện kĩ đọc thơ diễn cảm, diễn đạt rõ ràng, ý, mạch lạc - Thế hàng ngày các đã làm những công việc gì để giúp đỡ bà của mình? - Trẻ ngoan ngoãn, hứng thú với học Hoạt động 2: Nội dung - Góp phần giáo dục trẻ u q, lễ phép, hiếu thảo với ơng bà, bố mẹ - Cô biết bạn nhỏ, bạn ý ngoan, đã biết giúp đỡ bà của mình những công việc vừa sức để biết bạn nhỏ giúp bà những việc gì mời chúng mình hãy lắng nghe cô cô đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” thì rõ nhé * Cô đọc thơ cho trẻ nghe, trích dẫn đàm thoại * Đọc lần 1: Cô đọc từ đầu đến hết thơ, đọc chậm tình cảm * Đọc lần : Cô đọc kết hợp hình ảnh minh họa máy tính * Trích dẫn, đàm thoại - Biết giúp đỡ ơng bà, bố mẹ công việc - Cô vừa đọc cho các nghe thơ gì? vừa sức - Của tác giả nào? - Bài thơ nhắc đến ai? ( bạn nhỏ) - Cô giáo bạn nhỏ đã dạy bạn nhỏ điều gì? ( lấy tăm cho bà) - Điều thể hiện câu thơ nào? “ Cô giáo dạy cháu nhà Ăn xong nhớ lấy cho bà tăm” Đúng rồi, câu thơ cô giáo đã dạy các bạn nhỏ sau ăn cơm phải biết lấy tăm mời ông bà, cha mẹ, tỏ lịng, u thương chăm sóc ơng bà cha mẹ đưa tăm cho ông bà cha mẹ cúng mình phải đưa tay nhỉ? - Cô giáo dạy bạn nhỏ lấy tăm của bà bạn nhỏ đã bị sao? - Điều thể hiện câu thơ nào? Bạn có thể đọc cho cô? “ Nhưng bà rụng hết Cháu khơng cịn lấy tăm cho bà” Câu thơ ḿn nói bà đã già rồi, những chiếc đã rụng hết nên bạn nhỏ khơng cịn lấy tăm cho bà nữa các - À, ngồi việc lấy tăm cho bà, bạn nhỏ cịn làm gì cho bà mình nữa?( rót nước cho bà uống) - Đúng đấy, bà bạn nhỏ già rồi, rụng hết khơng cịn tăm nữa bạn nhỏ đã mang nước chè ấm mời bà, mùi hương của chè lan tỏa khắp nhà, khơng chỉ hương thơm của chè mà cịn hương vị tình yêu thương của bạn nhỏ dành cho bà của mình các - Bạn có thể đọc câu thơ lên nhỉ? “ Cháu rót nước bưng Chè thơm hương tỏa, khắp nhà vui vui” Chúng mình có biết “ Chè thơm hương tỏa” nghĩa thế khơng? Đó mùi hương thơm bốc từ cốc nước chè mà bạn nhỏ bưng mời bà uống - Qua thơ, chúng mình học tập gì từ bạn nhỏ? ( yêu thương ông bà bố mẹ, giúp đỡ bà những công việc vừa sức ) Giáo dục: Các nhớ nhé! Chúng mình phải biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ Khi nhà chúng mình phải biết chăm sóc , giúo đỡ ơng bà làm những cơng việc nhỏ gia đình quét nhà, ăn xong lấy tăm, lấy nước Các bạn đã nhớ chưa nào? * Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc 1-2 lần - Thi đua giữa các tổ cách cho trẻ đọc nối tiếp theo hiệu lệnh tay - Sau gọi nhóm, cá nhân lên đọc - Chú ý sửa sai, động viên, khen ngợi trẻ - Cả lớp đọc lại thơ “ Lấy tăm cho bà” theo tiết tấu đàn 3 Hoạt động 3: Kết thúc: - Các bây giờ chúng mình cô hát hát “ Cả nhà thương nhau” Hoạt động trời Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Hoạt động chủ đích: Làm quen hát học - Trò chơi vận động: - Trò chơi vận động: Cáo thỏ - Chơi tự do: - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều Sinh hoạt chiều - Thơ cái lưỡi * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung THỨ Ngày 26/11/2020 Phát triển nhận thức (Tốn) - Tách gộp nhóm đới Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức I.CHUẨN BỊ: - Trẻ biết phân biệt các - Các loại đồ dùng, đồ chơi lớp loại có sớ lượng đồ dùng đồ chơi theo - Mỗi trẻ thẻ số số lượng chấm tròn từ 1- màu sắc, chất liệu - Mỗi trẻ chiếc kẹo đồ chơi - Biết tách, gộp II TIẾN HÀNH phạm vi * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Rèn luyện cho trẻ kỹ - Cho trẻ hát “ Em Mẫu giáo” Sau cho trẻ xem tranh ảnh trường, tượng gộp - tách, kỹ phân biệt kỹ đếm phạm vi - Giáo dục trẻ tinh thần đoàn kết, thân ái vui chơi, học tập lớp MN: - Trường MN có đẹp khơng? Lớp có nhiều đồ chơi khơng? ( cho trẻ kể tên ) - Những đồ dùng, đồ chơi làm chất liệu gì? Chúng có màu gì? * Hoạt động Nội dung: a Luyện đếm nhóm có số lượng phạm vi 2: - Cô bày đồ dùng, đồ chơi hoặc tranh lô tô lên bàn hướng dẫn trẻ đếm: - Hãy phân nhóm sau đếm sớ lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi( ) - Phải làm gì để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng? b Gộp – tách nhóm đồ dùng, đồ chơi p.vi 2: + Tách thành nhóm: - Cơ dẫn dắt: Bạn mới đến trường cịn rụt rè, bỡ ngỡ, hãy chơi chia kẹo cho bạn nhé! - Cho trẻ chia theo ý thích: - Cô gọi trẻ, đưa cho trẻ chiếc kẹo màu hỏi trẻ có chiếc kẹo ( chiếc kẹo) yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn cịn lại Cơ hỏi: Mỗi bạn có chiếc kẹo? - Cô chia trẻ thành các nhóm, nhóm trẻ Phát cho nhóm cái kẹo màu ( nhóm trẻ có màu kẹo khác ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn nhóm theo các cách đã thực hành - Cơ u cầu nhóm nói sớ lượng kẹo của người sớ kẹo của nhóm - Nếu gộp sớ kẹo của nhóm, các thấy thế nào? - Cô kết luận: viên kẹo có thể tách thành nhóm Chia nhóm có sớ lượng làm hai nhóm nhỏ chỉ có cách 1- c Luyện tập gộp tách phạm vi 2: Trị chơi “Tìm bạn thân” + Cô chuẩn bị các thẻ lô tô mặt có chấm trịn, mặt có ghi chữ số từ – tương ứng với số lượng chấm trịn Cơ phát cho trẻ thẻ lơ – tơ có ghi chữ sớ sớ chấm trịn từ -2 Cho trẻ vừa vừa hát Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, trẻ phải tìm cho người bạn thân của mình Yêu cầu thẻ của người bạn thân phải có chữ sớ sớ lượng chấm tròn cho chấm tròn của mình gộp với của bạn 2.VD; Bạn có thẻ sớ tìm bạn có thẻ chấm trịn Trẻ tìm người bạn thân của mình nhanh thắng Sau lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho - Kết thúc trị chơi, củng cớ: - Sớ chấm trịn của bao nhiêu? - Sớ chấm trịn của bạn bao nhiêu? - Tổng sớ chấm trịn của của bạn gộp lại bao nhiêu? - Lật mặt sau xem số của số của bạn số mấy? - Như có nghĩa gì? ( gộp ) - Qua trị chơi, các thấy có cách tách đới tượng thành nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có sớ lượng mấy? Tương ứng các cặp chữ số nào? * Hoạt động 3: Kết thúc: - Cô động viên, khen ngợi trẻ; GD trẻ u thích học toán Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: - Chơi tự Sinh hoạt chiều Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Nhận biết cảm xúc sợ hãi, tức giận, vui sướng, buồn, thông qua nét mặt, cử chỉ giọng nói của người khác - Trị chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều - Dạy trẻ cách ghép đôi * Đánh giá ngày: Thứ ngày/ nội dung Mục đích - u cầu Phương pháp - hình thức tổ chức THỨ - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Trẻ hát giai điệu hát - Trẻ nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát - Trẻ lắng nghe đoán bạn hát bạn hát gì? - Hứng thú tham gia trò chơi, chơi luật - Giáo dục trẻ biết yêu quí những người thân yêu gia đình của mình - 90 – 92 % trẻ đạt I CHUẨN BỊ - Nhạc hát:Đi học về, bé quét nhà… - Mũ chóp kín II CÁCH TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú: - Cho trẻ đọc thơ “ Lấy tăm cho bà” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì? - Đi học giáo dạy các chào ai? - Có bạn nhỏ học chào những người thân yêu gia đình mình , nhạc sỹ Hoàng Long Hoàng Lân đã sáng tác hát “ Đi học “ mà hôm cô dạy cho các hát đấy! *Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát : Đi học - Cô hát cho trẻ nghe - lần - Cô hát hát gì? Do sáng tác? - Cô giới thiệu nội ding hát - Cho trẻ hát cô – lần - Cho trẻ thi đua các tổ - Nhóm , cá nhân trẻ thi đua - Cho lớp hát lại lần nữa + Một sợi rơm vàng hai sợi vàng rơm, bà bện chổi to ,bà làm chổi nhỏ … nội dung hát “ Bé quét nhà” Và để thể hiện tình cảm của mình đối bà cô mời lớp mình hay lắng nghe cô hát nhé * Nghe hát bài: Bé quét nhà - Lần 1: Hát diển cảm nội dung hát - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói gì? Ngày 27/11/2020 Phát triển thẩm mĩ (Âm nhạc) - Dạy hát: Đi học + NH: bé quét nhà + TC: Tai tinh Hoạt động ngồi trời - Hoạt động chủ đích: - Trị chơi vận động: - Chơi tự Sinh hoạt chiều - Lần 2: Mở băng trẻ nghe, cô kết hợp làm điệu - Lần Cô lớp hưởng ứng * Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Cô nhắc luật chơi cách chơi: cho trẻ chơi 3-4 lần cô bao quát trẻ chơi - Các hát lại hát “ Đi học về” lần nửa * Hoạt động 3: Kết thúc: - Cũng cố: Các vừa hát hát gì?Do sáng tác? - Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết lời người lớn - Nhận xét - tuyên dương cắm hoa Hoạt động trời - Hoạt động chủ đích: Hướng dẫn trẻ thực hiện số quy định lớp gia đình : sau chơi, xếp cất đồ chơi, không tranh giành đồ chơi - Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi Sinh hoạt chiều: - Dạy hát: Chiếc khăn tay * Đánh giá ngày: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ... định, giữ gìn đồ dùng sẽ, không làm rơi Vừa các đã làm quen những đồ dùng gì nào? Những đồ dùng dùng đâu? Dùng để làm gì? Bây giờ các đếm xem chúng mình khám phá đồ dùng để ăn nhé... Hãy phân nhóm sau đếm sớ lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi( ) - Phải làm gì để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng? b Gộp – tách nhóm đồ dùng, đồ chơi p.vi 2: + Tách thành nhóm: - Cơ dẫn dắt:... ăn nhé Ngoài những đồ dùng để ăn mà cô cháu mình mua cần biết có những đồ dùng để ăn nữa Vậy sau chúng mình ăn xong thì phải làm gì? - Tất các đồ dùng gia đình gia đình các phải