SKKN một số biện tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên ở trường THCS mỹ phước

Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên A PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tại lớp học trị giáo viên cấp II, cấp III toàn miền Bắc, ngày 13/9/1958, Bác Hồ có nói quan trọng nhiệm vụ ngƣời thầy giáo với nghiệp giáo dục- đào tạo Bác dặn: “Vì lợi ích mƣời năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng ngƣời Chúng ta phải đào tạo công dân tốt cán tốt cho nƣớc nhà Nhân dân, Đảng, Chính phủ giao nhiệm vụ đào tạo hệ tƣơng lai cho cô, Đó trách nhiệm nặng nề nhƣng vẻ vang” Quan điểm cho thấy muốn đào tạo đƣợc hệ trẻ vừa “hồng” vừa “chuyên” trƣớc thân ngƣời thầy giáo phải đảm bào đủ phẩm chất đạo đức lực nghề nghiệp, để đáp ứng dƣợc điều cơng tác bồi dƣỡng cho lực lƣợng giáo viên hoạt động cần thiết phải đƣợc diễn liên tục thời đại phát triển xã hội Ngày giáo dục đƣợc coi móng phát triển H - T đem lại thịnh vƣợng cho inh tế quốc dân Có thể h ng định rằng: hơng có giáo dục hơng có phát triển ngƣời, inh tế, văn hoá thức đƣợc điều đó, Đảng ta thực coi TW hoá VII h ng định ươ Hội nghị - Nghị TW hoá VIII tiếp tục h ng định - Đại hội đảng lần thứ X (2006) tiếp tục nhấn mạnh Đảng ta coi ngƣời vừa động lực vừa mục tiêu phát triển Tiếp nghị lần thứ XI Đảng (2011) tiếp tục đề chiến lƣợc để đổi toàn diện giáo dục Việt Nam, nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng lực lƣợng giáo viên đƣợc coi nhiệm vụ trọng tâm định đến chất lƣợc giáo dục quốc dân LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Nhằm cụ thể hóa chiến lƣợc phát triển giáo dục Đảng, Bộ giáo dục Đào tạo ban hành số văn đạo lâu dài số phong trào thi đua thời điểm nhằm lồng ghép nội dung bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên nhƣ:Thông tƣ số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ trƣờng THCS, trƣờng THPT trƣờng phổ thơng có nhiều cấp học, điểm (c) điều 31 có quy định nhiệm vụ giáo viên phải “ è ứ ọ ậ ă ó ưỡ ệ ê ô ệ â ệ ấ ”; hay hoản (4) điều 72 Luật giáo dục 2005 có quy định nhiệm vụ nhà giào “ ẩ ấ ứ ê ộ ươ í ị ê ô ọ ậ ệ è ổ ệ â ươ ọ ” Qua số định hƣớng đạo nhƣ thấy đƣợc vai trò to lớn công tác bồi dƣỡng cho giáo viên quan trọng đến mức nào, vai trò ngƣời thầy nghiệp trồng ngƣời cho xã hội hi bàn đến vai trò ngƣời thầy nghiệp giáo dục, cố thủ tƣớng Phạm Văn Đồng viết “Thầy giáo nhân vật trọng tâm nhà trƣờng, ngƣời định đào tạo nên ngƣời xã hội chủ nghĩa Vậy thầy giáo phải hông ngừng vƣơn lên, rèn luyện tu dƣỡng mặt để thực xứng đáng ngƣời thầy giáo xã hội chủ nghĩa” Công tác bồi dƣỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lƣợc, có tính chất định chất lƣợng giáo dục dạy học nhà trƣờng, lẽ lao động sƣ phạm lao động sáng tạo, địi hỏi ngƣời giáo viên phải có iến thức sâu tồn diện, ln bổ sung nhằm hồn thiện nghệ thuật sƣ phạm Tính đa dạng, phức tạp hoạt động giảng dạy - giáo dục đòi hỏi ngƣời lãnh đạo nhà trƣờng phải thƣờng xuyên ý đến việc bồi dƣỡng nâng cao trình độ lý luận nghiệp vụ giáo viên Điều cho thấy cần thiết phải tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên cách hẩn trƣơng ịp thời LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Qua thực trạng đội ngũ giáo viên chƣa đồng trình độ chuyên môn, chƣa đáp ứng ịp thời với yêu cầu đổi giáo dục Nhận thức giáo viên cơng tác bồi dƣỡng chun mơn cịn hạn chế, chƣa đúng, chƣa đủ vị trí, vai trị cơng tác nhà trƣờng; việc tổ chức triển hai công tác thiếu tuân thủ nguyên tắc định; nội dung công tác bồi dƣỡng chuyên môn nhiều hi thực chƣa đầy đủ, thiếu ế hoạch; biện pháp đạo triển hai công tác chƣa hoa học, hơng thƣờng xun… Đó ngun nhân thực tiễn dẫn đến ết công tác bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên trƣờng THCS hạn chế Trong thời gian qua, trƣờng THCS nói chung trƣờng THCS Mỹ Phƣớc nói riêng có nhiều chuyển biến tích cực việc dạy - học Tuy nhiên so với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hố - đạo hoá đất nƣớc ngang tầm với nƣớc phát triển hu vực chất lƣợng đội ngũ giáo viên trƣờng chƣa đáp ứng đƣợc Là cán quản lý nhà trƣờng, băn hoăn với công tác quản lý Chúng xác định rằng: công tác bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống công tác quản lý Công tác đƣợc cải tiến đẩy mạnh có tác dụng định tạo nên chuyển biến cao chất lƣợng dạy học giáo dục nhà trƣờng.Vì chọn đề tài "Một số biện tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên trường THCS Mỹ Phước" MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài tiến hành với mục đích nghiên cứu, lý giải tồn phân tích thực trạng cơng tác bồi dƣỡng giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc Từ tìm biện pháp tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên, tiến tới nâng cao tay nghề chuyên môn – nghiệp vụ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục trƣờng NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 3.1 Nhiệm vụ nghiên cứu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài xác định sở hoa học việc quản lý nhằm tổ chức phát triển chất lƣợng đội ngũ giáo viên Phân tích thực trạng trình độ chun mơn, nghiệp vụ đội ngũ cơng tác bồi dƣỡng sở từ đề xuất biện pháp nhằm tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng công tác tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc đề hƣớng hắc phục thực trạng hệ thống giải pháp để tổ chức bồi dƣỡng ĐỐI TƢỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tƣợng nghiên cứu: Nghiên cứu giải pháp để tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên 4.2 hách thể nghiên cứu: Nghiên cứu cán quản lý đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phƣơng pháp đƣờng, cách thức thực hiện vụ nghiên cứu Vậy nên đề tài đƣợc tiến hành thực phƣơng pháp sau: - Phƣơng pháp nghiên cứu lý luận, thực tiễn; - Phƣơng pháp quan sát; - Phƣơng pháp tổng ết inh nghiệm; - Phƣơng pháp điều tra, vấn; B PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG I LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận Trong thời đại công nghệ thông tin sinh học phát triển nhƣ vũ bão, với xu toàn cầu hố cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nƣớc, Đảng ta h ng định Phát triển giáo dục đào tạo động lực thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, điều iện phát huy nguồn lực ngƣời yếu tố để phát triển xã hội, tăng cƣờng inh tế nhanh, bền vững (Văn iện Đại hội XI Đảng Cộng sản Việt Nam): Yêu cầu đổi giáo dục đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải đƣợc bồi dưỡng thƣờng xuyên mặt để đáp ứng thực tiễn - hái niệm : đƣợc hiểu công việc trang bị phẩm chất, iến thức, ỹ bản, có hệ thống cho ngƣời học, để sau hoá học (dài hạn ngắn hạn) ngƣời học đạt đƣợc trình độ cấp học cao - hái niệm B ưỡ đƣợc dùng với nghĩa cập nhật, bổ túc thêm số iến thức, ỹ cần thiết, nâng cao hiểu biết sau hi đƣợc đào tạo bản, cung cấp thêm iến thức chuyên ngành, mang tính ứng dụng - Từ hái niệm cho thấy bồi dƣỡng giáo viên hoạt động bồi bổ, làm tăng thêm trình độ có iến thức, ỹ năng, thái độ nhằm giúp cho cán bộ, giáo viên thực công việc đạt ết cao Những giáo viên qua đào tạo, bồi dƣỡng rộng, phẩm chất, trình độ, lực giáo viên đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng cao tạo đƣợc lực lƣợng giáo viên đơng có chất lƣợng hơng có nguồn giáo viên đƣợc đào tạo, bồi dƣỡng thử thách qua thực tiễn hơng có đủ đội ngũ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ để phát triển giáo dục thời đại Vậy nên, với nhiều hoạt động khác, hoạt động bồi dƣỡng giáo viên góp phần quan trọng, thiết thực vào việc tạo “thầy giáo mới” có chất lƣợng, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình Cơ sở pháp lý LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Thực theo đƣờng lối đắn Đảng Cộng sản Việt Nam, Bộ giáo dục đào tạo triển hai đổi chƣơng trình giáo dục bậc học, cấp học, có cấp THCS để tiến ịp xu phát triển nƣớc hu vực giới Với mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp dạy học nhƣ cách đánh giá Xét cấp tiểu học, thấy: Nội dung sách giáo hoa THCS học đƣợc tinh giản, tập trung vào iến thức, ĩ bản, mang tính thiết thực tích hợp đƣợc nhiều mặt giáo dục, nhiều môn học Phƣơng pháp dạy học hƣớng vào ngƣời học, lấy ngƣời học làm trung tâm; nghĩa dạy học phải xuất phát từ ngƣời học, ngƣời học, nhằm giúp họ có đủ iến thức đáp ứng đƣợc đòi hỏi xã hội sở phát huy tối đa tính tích cực sáng tạo ngƣời học Vì vậy, đổi phƣơng pháp dạy học lựa chọn ết hợp phƣơng pháp dạy học cổ truyền với phƣơng pháp dạy học đại, phù hợp với đối tƣợng, nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh Hình thức tổ chức phƣơng tiện dạy học cần đổi cho phù hợp với phƣơng pháp nội dung dạy học (dạy theo lớp, theo nhóm cho cá nhân học sinh…) Đổi cách đánh giá ết học tập tất môn học theo cấp độ tƣ từ nhận biết, thông hiểu vận dụng vào thức hành, vào sống thực tiễn Trƣớc yêu cầu đổi chƣơng trình sách giáo hoa, đội ngũ giáo viên cần có trình độ chun mơn nghiệp vụ sƣ phạm vững vàng Vì vậy, tổ thức hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên cơng tác thiết thực, cấp bách Điều góp phần nâng cao chất lƣợng, hiệu công tác giáo dục nhà trƣờng Đặc biệt Thông tƣ số 30/2009/BGD&ĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS” sở để trƣờng học tiến hành nâng cao hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên nhằm đảm bảo điều iện để: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Giúp giáo viên trung học tự đánh giá phẩm chất trị, đạo đức lối sống, lực nghề nghiệp, từ â ộ ê ệ è ệ ẩ ấ ứ â g Làm sở để đánh giá, xếp loại giáo viên năm phục vụ công tác xây ưỡ ộ ũ ê ọ Làm sở để xây dựng, phát triển chƣơng trình đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên trung học Làm sở để nghiên cứu, đề xuất thực chế độ sách giáo viên trung học; cung cấp tƣ liệu cho hoạt động quản lý hác Gần nhất, công văn hƣớng dẫn số 5516/BGDĐT- NGCBQLGD ngày 19 tháng 08 năm 2011 Bộ giáo dục đào tạo việc xây dựng nâng cao chất lƣợng đội ngũ NG&CBQLCSGD việc thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 Theo đó, phải triển hai cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng nhà giáo cán quản lý sở giáo dục đủ số lƣợng, đồng cấu đảm bảo chất lƣợng theo hƣớng chuẩn hóa, theo qui hoạch, ế hoạch Trên số nội dung đạo làm sở pháp lý cho công tác đạo bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên tình hình Cơ sở thực tiễn Thực tiễn giáo dục trƣờng THCS thời gian qua h ng định nhận thức đắn công tác quản lý bồi dƣỡng chuyên môn - nghiệp vụ cho giáo viên Công tác bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên chuyên môn, nghiệp vụ phần ế hoạch tổng thể nhà trƣờng Giáo viên phận cấu tổ chức nhà trƣờng Do công tác tổ chức hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho độ ngũ giáo viên cần thiết Hiệu công tác bồi dƣỡng phát triển đội ngũ giáo viên có tác động định ết dạy học giáo dục nhà trƣờng tiểu học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Thực tế hoạt động công tác tổ chức bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc cho thấy: Đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc tích cực, nhiệt tình, có ý thức trách nhiệm tham gia vào hoạt động học tập bồi dƣỡng chuyên môn Mọi giáo viên ủng hộ hoạt động tổ chuyên môn nhà trƣờng ết hoạt động tổ chuyên môn nhà trƣờng đƣợc Ban giám hiệu đánh giá cao Tuy nhiên so với yêu cầu thực tiễn xã hội đội ngũ giáo viên trƣờng phải cố gắng nhiều Điều đòi hỏi đội ngũ giáo viên cần đƣợc bồi dƣỡng quản lý chuyên môn nghiệp vụ cách thƣờng xuyên; vấn đề bồi dƣỡng phải đƣợc xây dựng thành ế hoạch hoa học chịu đạo ban giám hiệu nhà trƣờng Kết luận chƣơng: ết nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lý bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc sở hoa học cần thiết để định hƣớng, đạo cho trình nghiên cứu đề tài CHƢƠNG II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG CHO GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG THCS MỸ PHƢỚC Đặc điểm tình hình trƣờng THCS Mỹ Phƣớc 1.1 Giới thiệu tổng quan Xã Mỹ Phƣớc nôi cách mạng tỉnh Sóc Trăng, hu Tỉnh ủy thời ỳ háng chiến Vậy nên, đƣợc ế thừa truyền thống tốt đẹp đó, ngƣời Mỹ Phƣớc hơm ln nêu cao tinh thần hiếu học để xứng đáng xã anh hùng thời ỳ đổi Vì lẽ đó, ngành giáo dục xã Mỹ Phƣớc phải thể hết mình, phấn đấu để chung sức xây dựng quê hƣơng cách mạng Trƣờng THCS Mỹ Phƣớc đƣợc coi cờ đầu giáo dục xã nhà để phất cao, dƣơng cao cờ cho 05 đơn vị tiểu học xã tiến lên Vậy nên mặt trƣờng đƣợc quan tâm đầu tƣ mực, cụ thể: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên * Về sở vật chất: - Tổng số phòng học: 14 (trong 10 phịng iên cố, 04 phịng bán iên cố) - Phòng thƣ viện: 01 - Phòng thiết bị: 01 - Phịng mơn: 03 - Phịng vi tính 01 * Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh: - Tổng số CB-GV-CNV: 43 (nữ 14) - Cán quản lý: 02 - Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 34 - Nhân viên: 07 - Đảng viên 12 - Tổng số học sinh trƣờng: 595 (gồm 17 lớp: lớp 6, lớp 7, lớp 8, lớp 9) Trình độ chun mơn đạt chuẩn 100%, chuẩn 20%, tham gia lớp học chuẩn 25%, cán quản lý đƣợc qua lớp bồi dƣỡng trị bồi dƣỡng quản lý giáo dục Mặc dù cịn nhiều hó hăn, nhƣng qua năm áp dụng biện pháp tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho giáo viên, nhà trƣờng đạt đƣợc thành tích đáng tự hào, việc xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên Nhà trƣờng xây dựng đƣợc tập thể sƣ phạm đoàn ết, tƣơng trợ lẫn nhau, phát huy đƣợc sức mạnh m i cá nhân cộng đồng hông phát triển số lƣợng mà điều quan trọng nâng cao đƣợc chất lƣợng đội ngũ giáo viên mặt: lực chuyên môn, lực sƣ phạm Một vài năm học gần đây, số giáo viên giỏi ngày tăng lên Số giáo viên đƣợc xếp loại chuyên môn há – giỏi ngày nhiều Nhà trƣờng hông có giáo viên bị xếp loại chun mơn yếu, ém Thành tích đƣợc thể ết tra chun mơn Phịng giào dục, thể ết iểm tra nội bộ, ết hội thi giáo viên giỏi, thể ết thi học sinh giỏi cấp hàng năm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên 2.2 Thực trạng việc thực công tác bồi dưỡng giáo viên trường THCS Mỹ Phước trước thực giải pháp đề tài * Yêu cầu nguyên tắc bồi dưỡng giáo viên: - Thứ nhất: nguyên tắc đảm bảo thống đào tạo, bồi dƣỡng tƣ tƣởng trị, đạo đức với chun mơn, nghiệp vụ nhiệm vụ đặt từ thực tiễn - Thứ hai: Trong thời đại văn minh tri thức, hoạt động bồi dƣỡng hông ết thúc M i giáo viên cần phải xác định ngƣời học tập thƣờng xuyên suốt đời - Thứ ba: Nhà trƣờng cần phân tích nhu cầu mối quan tâm giáo viên để đƣa nội dung cách thức bồi dƣỡng phù hợp (vì đội ngũ giáo viên đa dạng tuổi tác, hiểu biết, inh nghiệm, nhu cầu hứng thú học tập) - Thứ tƣ: Công tác bồi dƣỡng phải đƣợc tổ chức liên tục, thƣờng xuyên - Sử dụng triệt để nguồn lực sẵn có huy động lực lƣợng hác tham gia bồi dƣỡng - Thứ năm: Đối với ngƣời ngƣời cán quản lý cần: + Phải nhận thức tầm quan trọng công tác bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên + Ban giám hiệu nhà trƣờng cần xác định nhu cầu, mục tiêu, nội dung cần bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên + ế hoạch bồi dƣỡng chuyên môn phải phần ế hoạch chung, để thể rõ hoạt động giáo dục nhà trƣờng, tổ, hối chuyên mơn M i hoạt động bồi dƣỡng có mục đích riêng, nội dung phƣơng pháp, phƣơng tiện thực riêng cuối phải đƣợc Hiệu trƣởng đánh giá * Nội dung bồi dưỡng: - Bồi dƣỡng, nâng cao tƣ tƣởng, nhận thức trị cho đội ngũ giáo viên; giáo dục lý tƣởng sống gắn liền với bồi dƣỡng phẩm chất nghề nghiệp cho cán giáo viên 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên - Bồi dƣỡng cho cán giáo viên văn hoá tin học, ngoại ngữ Mọi cán giáo viên vần nắm vững trình độ hiểu biết văn hố, xã hội, hoa học ỹ thuật làm tốt cơng tác giảng dạy giáo dục có hiệu - Bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên công việc hàng đầu công việc hông thể thiếu đƣợc suốt trình giảng dạy họ Giáo viên phải có chun mơn vững vàng sâu rộng Muốn vậy, giáo viên phải bồi dƣỡng iến thức cập nhật, nâng cao iến thức ỹ để có đủ lực dạy tốt mơn học mà đƣợc phân công - Bồi dƣỡng lực công tác Năng lực ỹ tổ chức hoạt động giảng dạy - giáo dục, ỹ nhận thức giải tình dạy học - giáo dục Năng lực cơng tác giáo viên có đƣợc sở q trình rèn luyện, học tập rút inh nghiệm hông ngừng thân đồng nghiệp Mặt hác, hiệu trƣởng cần tạo điều iện cách tin tƣởng giao việc cho giáo viên để họ mạnh dạn thực hiện, sáng tạo thể hiện, q trình hiệu trƣởng theo dõi, động viên, giúp đỡ, nhận xét, rút inh nghiệm đóng góp ý iến cho họ - Bồi dƣỡng nghiên cứu hoa học, viết sáng iến inh nghiệm dạy học giáo dục độ ngũ giáo viên Viết sáng iến inh nghiệm tham gia nghiên cứu hoa học có tác dụng thúc đẩy việc thực nhiệm vụ dạy học đƣợc tốt hơn, trình độ hiểu biết chuyên môn đƣợc nâng lên cách - Bồi dƣỡng sức hoẻ cho đội ngũ giáo viên Hiệu trƣởng cần thực nghiêm túc chu đáo chế độ, sách lao động, nghỉ hè, nghỉ phép, chế độ hám sức hoẻ, hám bệnh, hƣu trí, chế độ nữ cơng chức… Ban giám hiệu ết hợp chặt chẽ với cơng đồn để chăm lo đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên * Thực trạng thực công tác tổ chức bồi dưỡng giáo viên trường THCS Mỹ Phước (trước áp dụng biện pháp đề tài này) - Về phía cán quản lý: Chƣa đƣợc bồi dƣỡng iến thức ỹ nghiệp vụ quản lý cao cấp Họ có nhận thức vấn đề bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, song chƣa thực đủ chức nhiệm vụ mình; việc hƣớng dẫn 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên tổ chức hoạt động để bồi dƣỡng chun mơn cho giáo viên cịn mang tính đối phó tự phát, thiếu ế hoạch đặc biệt hình thức hoạt động tổ chức - Việc nghiên cứu việc xây dựng kế hoạch cho chương trình bồi dưỡng chun mơn cho đội ngũ giáo viên: Nhà trƣờng thiếu ế hoạch bồi dƣỡng dài cho giáo viên ế hoạch công tác năm học nhà trƣờng thể há đầy đủ nội dung hoạt động giáo dục, song vấn đề bồi dƣỡng chuyên môn cho giáo viên chƣa đƣợc đề cập cách mức, chƣa đƣợc định hƣớng hoạt động cụ thể - Về phía giáo viên: Nhận thức vị trí, vai trị nhiệm vụ cơng tác bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên chƣa đầy đủ, chƣa thực phấn hích tham gia hoạt động chun mơn, chƣa thấy rõ vai trị bồi dƣỡng chun mơn cơng tác Năng lực tin học ngỗi ngữ giáo viên cịn yếu nên hó hăn cho việc triển hai ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy học, thích ứng với việc đổi chậm - Nguyên nhân thực trạng: Do số giáo viên chƣa thấy hết tầm quan trọng việc tự học, tự bồi dƣỡng hoạt động giáo dục nhà trƣờng; chƣa thực thích thú hăng hái tham gia hoạt động thi đua chuyên môn nghiệp vụ; biện pháp tổ chức chƣa phù hợp với ngƣời nên chƣa ích thích đƣợc tích tích cực m i cá nhân; việc xây dựng ế hoạch thƣờng dựa vào inh nghiệm làm việc; trình độ, lực giáo viên tổ hối chun mơn cịn hạn chế; hình thức động viên hen thƣởng nhắc nhở phê bình thiếu phong phú, chƣa thiết thực Chƣa phân công cụ thể ngƣời thực hiện, chƣa rõ tiến thời gian, chƣa xây dựng ế hoạch chi tiết cho học ỳ, quý, tháng, tuần; ế hoạch tổ chun mơn cịn chung chung Từ thực trạng nguyên nhân dẫn đến thực trạng hiến cho chất lƣợng tay nghề giáo viên thấp, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đổi Tỷ lệ giáo viên có tay nghề vững số cịn lại, cơng tác đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên gặp nhiều hó hăn 2.3 Đánh giá nhận định chung thực trạng 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên - Thứ nhất: trƣờng có đƣợc thuận lợi sở vất chất sức trẻ đội ngũ giáo viên, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn chuẩn cao nhƣng chƣa phát huy đƣợc thành tích giáo dục xứng tầm với thuận lợi (chƣa xây dựng đƣợc trƣờng đạt chuẩn theo ế hoạch, chƣa phấn đấu đạt trƣờng tiên tiến xuất sắc huyện) - Thứ hai: Là cờ đầu cho ngành giáo dục xã anh hùng nhƣng chƣa thể đƣợc vai trò trách nhiệm tiên phong phong trào nhƣ: phong trào thi giáo viên dạy giỏi, phong trào học sinh giỏi, phong trào viết sáng iến inh nghiệm, phong trào gƣơng tốt điển hình … - Thứ ba: Có thể cơng tác bồi dƣỡng chun mơn đƣợc đạo thƣờng xuyên, song thiếu ế hoạch dài Giáo viên tích cực tham gia hoạt động nhƣng Ban giám hiệu chƣa phân công rõ niệm vụ cho m i cá nhân công việc cụ thể Công việc đơi hi cịn chồng chéo, ỷ luật lao động chƣa nghiêm Việc xếp phân công công việc chƣa hoa học Tinh thần cộng đồng trách nhiệm tổ chuyên môn trƣờng chƣa cao Công tác đạo tổ chức hoạt động chuyên môn thiếu biện pháp đạo cụ thể - Thứ tư: Do nhận thức chƣa rõ ràng vai trò, nhiệm vụ công tác bồi dƣỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhà trƣờng nên chƣa phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo giáo viên công tác chuyên môn.Việc iểm tra, đánh giá hoạt động dạy học có tính dĩ hồ vi q , thủ tiêu đấu tranh; ngƣời né tránh việc nhận xét, phê bình việc làm chƣa đúng; việc biểu dƣơng, hen thƣởng chuyên môn chƣa tạo đƣợc phấn hích cho ngƣời làm tốt cơng việc (phần thƣởng vật chất giá trị, giấy hen hen hơng có nhiều ý nghĩa thực tế) Do vậy, hiệu việc iểm tra, đánh giá, hen thƣởng chuyên môn chƣa cao Thực tế đặt yêu cầu cấp thiết cho cán quản lý nhà trƣờng: Phải tích cực tổ chức bồi dƣỡng lâu dài để có đội ngũ giáo viên 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên CHƢƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC BỒI DƢỠNG CHO GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG THCS MỸ PHƢỚC Vai trị cán quản lý cơng tác bồi dƣỡng giáo viên : Cán quản lý trƣớc hết phải gƣơng tiêu biểu trình bồi dƣỡng tự bồi dƣỡng Quan trọng phải ln h ng định trình độ lực chun mơn tập thể sƣ phạm Trong thực tế, có tự học có điều iện giúp học tập đƣợc thƣờng xuyên suốt đời Tự học cách tự bồi dƣỡng, tự làm giàu iến thức cho vừa đơn giản, tiết iệm vừa hiệu Vì trách nhiệm ngƣời quản lý giáo dục phải suy nghĩ, tìm biện pháp để thổi lên lửa phong trào tự học ,tự bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên nhiều hình thức: - Tổ chức hội thảo, trao đổi inh nghiệm tự học, giúp giáo viên định hƣớng việc tự học, tự bồi dƣỡng Xác định đƣợc nội dung cần phải tự học, tự bồi dƣỡng cách tự học, tự bồi dƣỡng nhƣ nào? Cung cấp cho giáo viên thông tin, tài liệu, xây dựng thƣ viện, phòng đọc, tạo điều iện tốt cho giáo viên thực hành việc tự học,tự bồi dƣỡng - Tổ chức hoạt động sƣ phạm nhà trƣờng gắn với tự học Xây dựng chế, sách, đánh giá thi đua gắn lợi ích vật chất việc tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên…… Bản thân m i đồng chí Ban giám hiệu phải vững vàng chuyên môn, hông ngừng tự nâng cao chuyên môn, chịu đọc chịu học hỏi anh chị em giáo viên Một nhiệm vụ Ban giám hiệu dự giáo viên đánh giá tiết dạy Bản thân trƣớc giáo viên, đƣợc Ban giám hiệu dự nhiều lần, hiểu sâu sắc tầm quan trọng việc đánh giá tiết dạy Ban giám hiệu giáo viên Đó “ Tâ ẩ ” lời nhận xét xác đáng, giúp ích cho giáo viên nhiều ngƣợc lại lời nhận xét chung chung, chí sai 14 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên iến thức nhìn nhận giáo viên Ban giám hiệu giảm nhiều Vì vậy, m i hi dự giờ, Ban giám hiệu chúng tơi xem trƣớc nội dung dạy, tìm bắt iến thức trọng tâm hó dạy, đồng thời suy nghĩ để nâng cao iến thức cho học sinh tiết dạy Ngƣời cán quản lý phải biết ích thích nhu cầu tự vƣơn lên tập thể sƣ phạm phụ trách biện pháp quản lý nhƣ: Quản lý hành chính, quản lý ế hoạch thi đua, hen thƣởng Ngƣời cán quản lý cần có quan điểm quán, xuyên suốt trình xây dựng đội ngũ giáo viên dạy giỏi bồi dƣỡng học sinh giỏi Ban giám hiệu coi việc xây dựng đội ngũ giáo viên giỏi nhiệm vụ quan trọng hàng đầu mình, hơng tạo nên học sinh giỏi mà quan trọng nhiều nâng cao mặt giáo viên cho tất lớp trƣờng Có thể nói, tiêu chuẩn cao để đánh giá giáo viên tiến mặt học sinh phụ trách “ giáo ó ọ ỏ ó ỏ ” Ngƣời cán quản lý coi việc xem xét, đánh giá giáo viên theo chất lƣợng giảng dạy biện pháp cốt lõi công tác quản lý Biện pháp lập kế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên: ế hoạch lập phải dựa thực trạng đội ngũ giáo viên nhà trƣờng, vào n lực phấn đấu thân giáo viên ế hoạch phải đạt đƣợc yêu cầu sau: - 100% giáo viên độ tuổi phải hoàn thành bồi dƣỡng thƣờng xuyên theo chu ỳ - Định cho tổ chuyên môn, giáo viên mức danh hiệu cần đạt đƣợc thảo luận biện pháp phấn đấu tổ chuyên môn - Ban giám hiệu nhà trƣờng động viên tạo điều iện thuận lợi để giáo viên theo học lớp bồi dƣỡng thƣờng xuyên, lớp đại học, cao đ ng chức Để tạo điều iện cho đồng chí học, ban giám hiệu xếp thời hoá biểu phù hợp để đồng chí giáo viên đƣợc nghỉ ngày học, giảm bớt số buổi họp cách 15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên ghi thông báo bảng giúp giáo viên nắm đƣợc thực Tất đồng chí giáo viên học đƣợc nhà trƣờng cấp 50% inh phí để mua sách, tài liệu tham hảo - Thực tế giảng dạy cho thấy, đồng chí giáo viên có trình độ học vấn cao đóng góp vai trị chủ chốt hối chuyên môn, mũi nhọn phong trào thi giáo viên dạy giỏi đƣợc đồng nghiệp tin yêu, quý mến Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn theo chiều sâu để nâng cao chất lƣợng giảng dạy: - Để nâng cao chất lƣợng sinh hoạt tổ chuyên môn, cán quản lý phải xây dựng nề nếp sinh hoạt cụ thể Ở trƣờng tôi, Ban giám hiệu quy định tổ chuyên môn sinh hoạt: tuần / lần M i tháng Ban giám hiệu họp trƣớc với tổ trƣởng chuyên môn để phổ biến nội dung buổi họp tổ - Ban giám hiệu cần chọn ngƣời tổ trƣởng chun mơn ngƣời giỏi chun mơn, có uy tín với đồng nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc có lãnh đạo tổ Những vấn đề ngồi giải tổ, tổ trƣởng iến nghị với Ban giám hiệu để tìm biện pháp giải ịp thời - Các đồng chí giáo viên thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn bàn bạc với việc thực chƣơng trình, việc giảng dạy hó, cách sử dụng đồ dùng dạy học cho hiệu - Chính thế, từ nhiều năm nay, năm học vừa qua, chất lƣợng buổi sinh hoạt chuyên môn đƣợc nâng cao rõ rệt hi tổ sinh hoạt chuyên môn, Ban giám hiệu phân công ngƣời trực tiếp dự buổi sinh hoạt iểm tra buổi sinh hoạt thông qua sổ ghi chép tổ Đặc biệt buổi sinh hoạt chuyên môn hông dừng lại việc iểm tra tiến độ chƣơng trình, trao đổi dạy hó, mà đồng chí giáo viên cịn trao đổi với cách hƣớng dẫn học sinh giải văn hay, tốn hó theo cách cách ngắn gọn, phù hợp với đặc điểm học sinh trƣờng Bồi dƣỡng thông qua thăm lớp, dự đánh giá tiết dạy 16 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên - Thực tế cho thấy, trình độ giáo viên hơng đồng nên việc giảng dạy hông tay, chất lƣợng học tập học sinh bị hạn chế Vì để nâng cao chất lƣợng giảng dạy, Ban giám hiệu cần có ế hoạch dự thƣờng xuyên ( báo trƣớc đột xuất ) - Việc dự hông thể tuỳ tiện, ngƣời cán quản lý, trƣớc hi dự giờ, xem trƣớc nội dung học học sinh để hi dự nhanh chóng hiểu phân tích hay, dở giảng giáo viên - Hiệu vụ nên có ế hoạch dự với tổ trƣởng chuyên môn tra chuyên môn Sau tiết dạy, Ban giám hiệu phải có đánh giá, nhận xét xác, chân tình, có tính xây dựng, huyến hích giáo viên phát triển mặt mạnh, điều chỉnh mặt hạn chế Tổ chức cho giáo viên dự đồng chí giáo viên dạy giỏi cấp để giáo viên học hỏi inh nghiệm lẫn - Chính việc dự đƣợc tiến hành có ế hoạch nên Ban giám hiệu phát giáo viên có tài năng, cử thi giáo viên dạy giỏi cấp đạt giải cao Đồng thời ịp thời giúp đỡ đồng chí giáo viên cịn non yếu tay nghề vƣơn lên chuyên môn Qua m i tiết dự giờ, Ban giám hiệu hông trọng vào việc xếp loại tiết tốt hay há mà ý nhiều vào đƣợc, chƣa đƣợc, để góp ý cho giáo viên Có tiết dạy Ban giám hiệu chúng tơi bấm thời gian xem giáo viên nói bao lâu, học sinh đƣợc nói, thời gian yên lặng từ rút inh nghiệm với giáo viên nên dành nhiều thời gian cho việc tự học học sinh - Nhờ thực tốt biện pháp mà năm gần đây, lực giảng dạy đội ngũ giáo viên trƣờng nâng lên rõ rệt Số lƣợng đồng chí giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh năm sau cao năm trƣớc Bồi dƣỡng giáo viên thông qua tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi Muốn đẩy mạnh phong trào dạy tốt, điều quan trọng phải xây dựng đƣợc mũi nhọn giáo viên Muốn có giáo viên giỏi, Ban giám hiệu cần huyến hích , động viên đồng chí giáo viên trẻ đăng ý thi giáo viên dạy giỏi có ế hoạch bồi dƣỡng để họ có hƣớng phấn đấu lên 17 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Muốn có trị giỏi, trƣớc hết phải có thầy giỏi Thầy giỏi hông phải giỏi chuyên môn mà trƣớc hết phải ngƣời có tâm huyết với nghề nghiệp, có trách nhiệm cao với học sinh mẫu mực đạo đức, tác phong, lối sống Có nhƣ đƣợc học sinh ính trọng, là: “ Tấm gương sáng để học sinh noi theo Vào đầu năm học, hi đồng chí giáo viên tổ đăng ý danh hiệu thi đua, Ban giám hiệu cần có ế hoạch giúp đỡ để đồng chí đƣợc bồi dƣỡng thêm chun mơn nhƣ: Dự giáo viên giỏi trƣờng bạn, tổ chức tiết dạy trƣờng để đồng nghiệp Ban giám hiệu góp ý; cho dự chuyên đề mà Phòng giáo dục tổ chức để nâng cao tay nghề Thông thƣờng giáo viên ngại đăng ý giáo viên dạy giỏi nhƣng Ban giám hiệu động viên, giúp đỡ nhiều cách nhƣ soạn bài, để giáo viên dạy thử, rút inh nghiệm thật tỉ mỉ trao đổi chân tình để giáo viên có giảng sâu sắc, phong phú Và xác định cho giáo viên thấy rõ“ M i lần đồng chí dự thi giáo viên dạy giỏi đồng chí lại giàu có thêm inh nghiệm sƣ phạm” Bồi dƣỡng thông qua tổ chức chuyên đề nâng cao chất lƣợng Một công việc hông ém phần quan trọng để nâng cao chất lƣợng giáo dục là: Ban giám hiệu huyến hích, tạo điều iện cho giáo viên dự chuyên đề đổi phƣơng pháp giảng dạy mơn Phịng giáo dục tổ chức trƣờng huyện Đồng thời đạo m i tổ chuyên môn xây dựng báo cáo 02 chuyên đề cấp tổ / năm học, nhà trƣờng xây dựng chuyên đề cấp trƣờng góp ý bổ sung hồn chỉnh để mở cấp huyện chun đề Các đồng chí giáo viên nhận thức đƣợc: Đổi phƣơng pháp dạy học vấn đề cấp thiết nhƣng đổi nhƣ lúng túng M i hi Phòng giáo dục tổ chức chuyên đề trƣờng nào, Ban giám hiệu nhà trƣờng tạo điểu iện để đồng chí tổ trƣởng tham dự Sau có ế hoạch triển khai chun đề trƣờng mình, mời tất giáo viên dự, trao đổi ý iến rút phƣơng pháp giảng dạy hợp lý môn để giáo viên học tập làm theo Sau 18 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên m i lần tổ chức chuyên đề, đồng chí giáo viên nắm đƣợc sâu phƣơng pháp giảng dạy nhƣ yêu cầu mơn Đẩy mạnh cơng tác viết sáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy học Ngƣời cán quản lý cần hiểu: Viết sáng iên inh nghiệm hình thức tự bồi dƣỡng có hiệu m i giáo viên nhƣ cán quản lý Hàng năm, Ban giám hiệu nhà trƣờng tất giáo viên trƣờng tham gia viết sáng iến inh nghiệm theo công việc chuyên mơn Để động viên đồng chí giáo viên tham gia nhiều, Ban giám hiệu cần giải thích để giáo viên hiểu: Viết sáng iến inh nghiệm việc nên làm để tích luỹ inh nghiệm, góp phần nâng cao chất lƣợng công tác quản lý nhƣ chất lƣợng giảng dạy m i giáo viên Bồi dƣỡng nghiên cứu hoa học, viết sáng iến inh nghiệm dạy học giáo dục độ ngũ giáo viên Viết sáng iến inh nghiệm tham gia nghiên cứu hoa học có tác dụng thúc đẩy việc thực nhiệm vụ dạy học đƣợc tốt hơn, trình độ hiểu biết chuyên môn đƣợc nâng lên cách Hiệu trƣởng cần có hình thức đặc biệt ( ết hợp tinh thần lẫn vật chất) để huyến hích, động viên cán giáo viên tham gia viết sáng iến inh nghiệm nghiên cứu hoa học Tạo điều iện thuận lợi cho cán bộ, giáo viên đƣợc tiếp xúc với phƣơng tiện thơng tin báo chí; mặt hác nhà trƣờng cần thƣờng xuyên tổ chức cho cán bộ, giáo viên đƣợc nghe báo cáo thời sự, ịp thời phổ biến chủ trƣơng, sách Đảng nhà nƣớc sách địa phƣơng Bên cạnh đó, đợt thi giáo viên dạy giỏi cấp, Ban giám hiệu trọng phát động giáo viên phong trào tự làm đồ dùng dạy học để phục vụ tốt cho giảng M i giáo viên phải đầu tƣ, suy nghĩ để sáng tạo đồ dùng dạy học phù hợp với dạy Từ góp phần nâng cao chất lƣợng giảng dạy, phù hợp với đổi phƣơng pháp 19 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên Qua m i đợt phát động, nhà trƣờng có thêm từ đến đồ dùng dạy học có chất lƣợng, áp dụng dạy đƣợc nhiều nhiều mơn hác Góp phần làm phong phú, đa dạng cho phòng đồ dùng dạy học nhà trƣờng Nêu gƣơng Ngƣời tốt - Việc tốt, khen thƣởng khuyến khích Cuối cùng, yếu tố hơng thể thiếu đƣợc động viên, hen thƣởng ịp thời thích đáng với thành tích giáo viên dạy giỏi chủ nhiệm giỏi Ngƣời cán quản lý cần phát hiện, đánh giá đƣợc tập thể giáo viên, ngƣời có cố gắng vƣơn lên trình tự học, tự rèn luyện biểu dƣơng giáo viên dạy giỏi, tập thể lớp có nhiều học sinh giỏi Đồng thời với việc nêu gƣơng, cần đẩy mạnh huyến hích vật chất : “ ô ằ ộ ộ ngàn ” Phần thƣởng nhỏ nhƣng có tác dụng động viên lớn, thúc đẩy nâng cao chất lƣợng dạy học Ban giám hiệu cần có phần thƣởng xứng đáng để thƣởng giáo viên dạy giỏi, đồng thời hen thƣởng thầy giáo có nhiều học sinh giỏi Đồng thời thƣờng xuyên iểm tra: vừa nghiêm hắc, vừa công bằng, độ lƣợng để động viên tất giáo viên đóng góp vào việc thực mục tiêu, ế hoạch chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng đề Để thầy cô giáo yên tâm, gắn bó với nghề nghiệp, đem hết trí tuệ phục vụ cho học sinh học tập đạt ết cao Ban giám hiệu cần thực chăm lo, quan tâm đến đời sống tinh thần nhƣ vật chất cho đội ngũ giáo viên M i giáo viên có hồn cảnh gia đình với thuận lợi hó hăn riêng Vì vậy, với trách nhiệm mình, Ban giám hiệu nhà trƣờng nên ý quan tâm tạo điều iện thuận lợi để động viên, hích lệ giáo viên yên tâm, phấn hởi hoàn thành nhiệm vụ đƣợc giao Đặc biệt, Ban giám hiệu cần giải hó hăn giáo viên cách ịp thời nhƣ: Bố trí ngƣời dạy thay hi giáo viên có ốm hen thƣởng tinh thần nhƣ vật chất hi giáo viên đạt thành tích cao giảng dạy cơng tác chủ nhiệm Thăm hỏi gia đình giáo viên hi có hiếu, hỷ Đó 20 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên việc làm thiết thực có ý nghĩa đặc biệt quan trọng để động viên giáo viên coi trƣờng tổ ấm Ban giám hiệu nhà trƣờng ết hợp chặt chẽ với ban phụ huynh học sinh để thƣởng cho giáo viên giỏi học sinh giỏi CHƢƠNG IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC SAU KHI ÁP DỤNG CÁC BIỆN PHÁP (Số liệu năm học 2010-2011) Công tác đạo bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên dạy công việc phức tạp, yêu cầu ngƣời cán quản lý phải có biện pháp quản lý tổ chức phù hợp Để chất lƣợng giáo dục nhà trƣờng ngày cao, trình đạo phấn đấu đồng chí cán quản lý cố gắng liên tục tập thể giáo viên trƣờng Trong năm học 2010-2011 sau hi áp dụng số biện pháp nêu trên, trƣờng THCS Mỹ Phƣớc đạt đƣợc số thành tích sau: - Về Phía giáo viên + Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 01 đồng chí; + Chiến sĩ thi đua sở (cấp huyện) 11 đồng chí; + Giáo viên đạt lao động Tiến tiến: 23; + 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp từ loại há trở lên; + 17 đồng chí đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi; + Có 17 sáng iến inh nghiệm đƣợc đánh giá có hiệu hi áp dụng; + Bổ sung thêm 11 đồ dùng dạy học tự làm vào ho thiết bị để sử dụng - Về Phía học sinh + Phong trào thi học sinh giỏi: HSG cấp tỉnh HSG cấp HSG cấp Văn hay chữ Giải toán trân Đạt huy huyện trƣờng tốt cấp huyện casio cấp chƣơng hội trở lên huyện trở lên hỏe phù 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL 04 44,5% 09 60% 16 72% 02 50% 01 33,3% 09 56% í ê (Tỷ ệ % ê ọ ê ổ ọ ) + Chất lƣợng giáo dục mặt: Xếp loại học lực TSH Xếp loại hạnh kiểm S 595 Giỏi SL TL Khá SL Yếu Tb T SL TL Kém Tốt Khá Yếu Tb SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL L 61 10,3 178 30 343 58,5 (Tỷ ệ % í 11 0,9 ê 0,3 ổ 410 68,9 ọ 165 27,7 20 3,4 ) C PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Công tác tổ chức hoạt động bồi dƣỡng cho đội ngũ giáo viên cơng tác để trì nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực nhà trƣờng, điều iện để định để nhà trƣờng đứng vững, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phát triển môi trƣờng cạnh trạnh iểm định chất lƣợng từ Xuất phát từ việc xác định sở lý luận, sở pháp lý, từ việc phân tích thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc, lý giải đề xuất biện pháp nhằm tổ chức hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc Những biện pháp có điều tơi làm gặt hái đƣợc số thành tựu nhỏ bé nhƣng đáng tự hào, có biện pháp tơi đề xuất dựa sở hoa học Qua việc triển hai công tác tổ chức bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc năm qua, qua nghiên cứu lý luận thực tiễn đề xuất biện pháp là: - Vai trò cán quản lý công tác bồi dƣỡng giáo viên - Biện pháp lập ế hoạch bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên - Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn theo chiều sâu để nâng cao chất lƣợng giảng dạy - Bồi dƣỡng thông qua thăm lớp, dự đánh giá tiết dạy - Bồi dƣỡng giáo viên thông qua tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi - Bồi dƣỡng thông qua tổ chức chuyên đề nâng cao chất lƣợng - Đẩy mạnh công tác viết sáng iến inh nghiệm làm đồ dùng dạy học - Nêu gƣơng Ngƣời tốt - Việc tốt, hen thƣởng huyến hích Mặc dù đƣợc nghiên cứu cẩn trọng, dồn bao tâm huyết với đề tài để đề xuất biện pháp nêu trên, nhiều biện pháp hác chƣa có điều iện đề cập đến Đó hƣớng nghiên cứu tiếp tục đề tài Dù cố gắng đến đâu hơng hỏi có thiếu sót, mong đồng nghiệp góp ý thêm 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên 2.2 Thực trạng việc thực công tác bồi dưỡng giáo viên trường THCS Mỹ Phước trước thực giải pháp đề tài * Yêu cầu nguyên tắc bồi dưỡng. .. cực tổ chức bồi dƣỡng lâu dài để có đội ngũ giáo viên 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên CHƢƠNG III MỘT SỐ BIỆN... định sở lý luận, sở pháp lý, từ việc phân tích thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng THCS Mỹ Phƣớc, lý giải đề xuất biện pháp nhằm tổ chức hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên trƣờng THCS