16 đv TRONG GIA ĐÌNH

KẾ HOẠT ĐỘNG HỌC THÁNG 1/2016 (Thời gian thực từ ngày 4/1/2015 đến ngày 29/1 /2015) THỨ LĨNH VỰC TUẦN 17 11 -15/1/2016 Động vật rừng Bật tách chân khép chân qua ô Đi đập bắt TUẦN 18 18-22/1/2016 Động vật nước Bò hai bàn tay bàn chân 4m-5m Thơ: Mèo câu cá PTNT Nhận biết phân (KPXH biệt số ) vật sống gia đình Chuyện: Chú dê đen Nhận biết phân biệt số vật sống rừng Chuyện: Cá chép Làm quen số Nhận biết phân vật sống biệt số côn nước trùng PTTM( TH) Vẽ: Con gà trống(M) TCCC:l,m,n Nặn: Con thỏ (M) Vẽ cá (M) Tách Gộp nhóm đối tượng phạm vi Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi DVĐ: Chị Ông nâu em bé PTTC TUẦN 16 4-8/1/2016 Động vật gia đình Đi đập bắt bóng hai tay PTNN PTNN (CC) PTNT (TỐ N) PTTM DH: Vì chim (Â.N) hay hót TUẦN 19 25- 29/1/2016 Một số côn trùng TH: Bật tách chân khép chân qua Ném trúng đích nằm ngang, Chạy 18 m khoảng 10 giây Thơ: Đàn kiến Xé dán: Con bướm (M) LQCC: h,k So sánh mối quan hệ phạm vi 9.tạo 1hom số lượng NH: Tơm cá cua thi tài Tách Gộp nhóm đối tượng phạm vi TỔNG HỢP KẾ HOẠCH THÁNG TUẦN 16: ĐỘNG VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH Thực từ ngày 4/1- 8/1/2016 I MỤC TIÊU THÁNG 1.Lĩnh vực phát triển thể chất - Trẻ biết tên tập vận động thực kĩ thuật vận động : Đi đập bắt bóng tay, bật tách chân khép chân qua ô, bò bàn tay bàn chân – 5m - Rèn luyện cho trẻ phối hợp mắt chân, khéo léo thực vận động Lĩnh vực phát triển nhận thức - Trẻ có số hiểu biết số đặc điểm bật vật như: Tên gọi,cấu tạo, thức ăn, tiếng kêu, ích lợi, tác hại, nơi sống vật - Phân loại số vật theo – dấu hiệu - So sánh giống khác số vật : Động vật rừng; Động vật nước; Một số côn trùng - Biết tách gộp nhóm đối tượng thành hai nhóm bàng cách khác nhau, Nhận biết chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 9; So sánh mối quan hệ phạm vi 9, tạo nhóm có đối tượng; Tách gộp nhóm đối tượng thành hai nhóm cách khác - Rèn cho trẻ kĩ so sánh, quan sát, kĩ đếm tách gộp cho trẻ Lĩnh vực phát triển ngơn ngữ - Trẻ nói tên thơ, thuộc hiểu nội dung thơ : Mèo câu cá; Đàn kiến - Biết tên câu chuyện, tên nhân vật chuyện: Chú dê đen; Cá chép - Biết sử dụng từ tên gọi, phận đặc điểm bật số vật gần gủi ( Động vật gia đình; Sống nước; Trong rừng; Cơn trùng) - Rèn luyện kĩ diễn đạt câu rõ ràng, mạch lạc Rèn kĩ đọc thơ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển trí tưởng tượng óc sáng tạo cho trẻ Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ - Trẻ thể cảm xúc qua hát, vận động theo nhạc nói vật - Tạo sản phẩm thông qua hoạt động vẽ, nặn, xé dán vật Lĩnh vực phát triển tình cảm – xã hội - Biết yêu quý chăm sóc vật ni gia đình - Có ý thức bảo vệ môi trường sống vật quý II KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: Nội Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ dung Đón trẻ Thể dục sáng T/C sáng Vệ sinh Ăn Ngủ Chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác + Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu khác Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh + Trọng động: Bài tập phát triển chung - H2: Thổi bóng bay (2L x 8N) - TV1: Tay đưa phía trước, gập trước ngực (2L x 8N) - BL3 : Đứng nghiêng người sang hai bên(2L x 8N) - C2: Ngồi xổm, đứng lên liên tục (tay đưa cao ra, trước) Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân Trò chuyện vật gia đình -Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn vệ sinh sức khỏe Nhận biết liên quan ăn uống bệnh tật, ( ĩa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng, béo phì) Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động Nhận biết số biểu hiện, ốm, nguyên nhân cách phòng tránh Nghe:Dân ca Hoạt Làm quen với Thơ động Hoạt động góc chiều Chơi góc Dạy trẻ kỹ năng…… Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát Hoạt động góc * NỘI DUNG: - Góc xây dựng: Xây dựng trang trại chăn ni - Góc phân vai: Cửa hàng bán thức ăn chăn ni, nấu ăn, bác sĩ thú y - Góc nghệ thuật: Cho trẻ tô màu, vẽ, nặn vật nuôi gia đình Hát, múa, đọc thơ số có liên quan đến chủ đề - Góc học tập: ôn CC “ l, m, n; b, d, đ ”, phân nhóm vật ni gia đình theo 2-3 dấu hiệu - Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, nhổ cỏ, in hình cát * MỤC TIÊU: - Trẻ biết sử dụng loại đồ chơi (gạch, hoa, xanh, lắp ghép…) để xây dựng trang trại chăn nuôi - Trẻ biết thể vai cô bán hàng, vai nấu ăn, vai bác sĩ thú y - Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu vật nuôi gia đình Biết hát, múa, đọc thơ chủ đề - Trẻ biết trật tự, nghiêm túc để ôn chữ Biết phân nhóm vật ni gia đình theo 2- dấu hiệu - Trẻ biết chăm sóc cây, in hình cát * CHUẨN BỊ: - Đồ chơi để trẻ chơi bán hàng, chơi nấu ăn - Các vật liệu để trẻ chơi xây dựng trang trại chăn nuôi - Giấy A4, đất nặn, bàn ghế để trẻ hoạt động - Tranh ảnh vật ni gia đình, chữ b, d, đ, l, m, n - Cây xanh, cát, nước, chậu đựng nước, vịi tưới + Sắp xếp góc chơi hợp lí * TIẾN HÀNH: Thỏa thuận trước chơi: Để có đủ nguồn thực phẩm từ động vật để chế biến ăn ngày góc xây dựng ngày hơm kĩ sư với công nhân thiết kế xây dựng hồn thành trang trại chăn ni, trại phải thiết kế có đủ khn viên chuồng trại phù hợp với loại động vật sống có vật chóng lớn tránh khỏi bệnh tật Để biết công việc bán hàng phải làm chọn góc chơi nào? Ở góc phân vai khơng thể vai cô bán hàng mà cịn thể vai cấp dưỡng để nấu ăn cho người để người ăn ngon miệng có sức khỏe tốt cấp dưỡng phải tìm thực phẩm tươi, qua kiểm định để chế biến ăn ngày, ngịai vai chơi phải nhập vai bác sĩ thú y để tiêm phòng chữa bệnh cho động vật nuôi trang trại đấy! Đến với góc nghệ thuật chọn đồ dùng để vẽ, tô màu, nặn số động vật ni gia đình, ngồi cơng việc dành thời gian để hát, múa số hát có chủ đề Với góc học tập tập trung ơn chữ cói l, m, n, b, d, đ Chơi với tranh lơ tơ động vật gia đình phân nhóm vật sống gia đình có dấu hiệu Sáng chọn cho góc chơi đấy, đến với góc chơi nhớ không tranh giành đồ chơi nhau, nhớ lấy, cất đồ chơi nhẹ nhàng, chơi trật tự, lớp có đồng ý khơng nào? Giờ mời Các háy đến với góc chơi nào! Qúa trình chơi: Cho trẻ góc chơi chọn, hướng dẫn trẻ thảo luận chọn trưởng nhóm phân vai chơi cho Các bạn nhóm chơi Cơ bao qt hướng dẫn trẻ chơi góc chơi mà trẻ cịn lúng túng Nhận xét sau chơi: Cơ Các góc chơi nhận xét , sau dẫn trẻ góc chơi bật để tham quan nhận xét.Nhận xét chung lớp, cắm hoa bé ngoan Hoạt động học PTTC (Thể dục) Đi đập bắt bóng hai tay PTNN - Thơ : “ Mèo câu cá” Hoạt HĐCCĐ động TC với trẻ ngồi số vật trời ni gia đình TCVĐ Tạo dáng Lộn cầu vồng Hoạt động chiều CTD Cho trẻ chơi với đồ chơi trời Chơi tự góc PTNT (KPXH) Nhận biết phân biệt số động vật ni gia đình HĐCCĐ Vẽ gà trống phấn TCVĐ Kéo co Dung dăng dung dẻ CTD Trẻ chơi theo ý thích Hướng dẫn trẻ chơi “ Chuyển trứng” PTTM (Tạo hình) Vẽ: Con gà trống (M) PTNN TCCC: l, m, n HĐCCĐ Quan sát bàng PTNT (Tốn) Tách gộp nhóm đối tượng phạm vi PTTM (Âm nhạc) DH:Vì chim hay hót NH: Gà gáy le te TC: Nghe tiếng kêu đoán tên vật HĐCCĐ HĐCCĐ Làm quen Ôn thơ: hát: Mèo câu Thương cá mèo TCVĐ Chuyển trứng Thả đĩa ba ba TCVĐ TCVĐ Thi xem Ném bóng nhanh vào rổ Cướp cờ Truyền tin CTD CTD CTD Cho trẻ chơi Cho trẻ chơi Cho trẻ chơi tự sân với đồ chơi với đồ chơi ngồi trời chuẩn bị Sử dụng Ơn chữ Biểu diễn tốn l, m, n văn nghệ II KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Nội dung Mục đích Phương pháp hình thức tổ chức u cầu Thứ - Trẻ biết tên I CHUẨN BỊ: Ngày tập vận - Sân bải sẽ, nhạc hát: Cả nhà thương 4/01/2016 động thực nhau, gà gáy le te, nơ tay cho trẻ, bóng đủ cho trẻ PTTC kĩ II.TIẾN HÀNH: (Thể dục) thuật vận Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Đi đập bắt động đập Hoạt động : Nội dung bóng hai bắt bóng Khởi động tay hai tay Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu - Rèn luyện khác chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh kĩ khéo léo, phối hợp tay, chân mắt - Rèn luyện khả quan sát, ghi nhớ trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động PTNN ( Văn học) Thơ: “ Mèo câu cá” ( kết hợp tập theo nhạc hát gà gáy le te) Trọng động a BTPTC: Đội hình hàng ngang ( tập theo nhạc hát nhà thương nhau) xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx - TV1: Tay đưa phía trước, gập trước ngực (2L x 8N) - BL3 : Đứng nghiêng người sang hai bên(2L x 8N) - C2: Ngồi xổm, đứng lên liên tục (tay đưa cao ra, trước) b VĐCB: Đi đập bắt bóng hai tay ĐH: Cho trẻ đứng hai hành ngang đối diện xxxxxxxx xxxxxx xx - Cô làm mẫu lần khơng giải thích - Lần có giải thích + TTCB: Cơ đứng sau vạch chuẩn hai tay cầm bóng phía trước, có hiệu lệnh đập bóng vừa đi, đập bắt bóng, bắt khơng ơm bóng vào người, sau đứng phía cuối hàng * Trẻ thực - Cho trẻ lên thực sau cho trẻ lên thực - Cô ý sửa sai bao quát trẻ, trẻ thực – lần - Tổ chức lần lần theo hình thức thi đua đội Hồi tỉnh - Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân hít thở Hoạt động : Kết thúc - Hỏi trẻ nhắc lại tên BTVĐ - Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Trẻ nhớ tên I CHUẨN BỊ: thơ, tên - Máy vi tính, ti vi, sa bàn minh họa thơ, cần câu tác giả và cá hiểu nội II TIẾN HÀNH: dung thơ, * Hoạt động : Ổn định gây hứng thú biết đọc Cô trẻ hát “ Thương mèo” thuộc - Các vừa hát gì? thơ - Bài hát nói vật nào? - Trẻ cảm nhận nhịp điệu, vần điệu thơ, đọc diển cảm - Trẻ biết chăm sác bảo vệ Các vật ni gia đình - Sở thích mèo thích ăn gì? * Hoạt động 2: Nội dung * Giới thiệu bài: Đúng có hai anh em mèo trắng thích ăn cá nên rủ câu khơng biết anh em mèo có câu cá khơng? Để biết điều cô cảm nhận thơ thơ “ mèo câu cá” nhà thơ “Thái Hồng Linh” - Cơ đọc thơ cho trẻ nghe lần: + Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ lời ( không sử dụng tranh) + Lần :Cô đọc kết hợp xem tranh qua máy vi tính - Trích dẫn + đàm thoại: + Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ sáng tác? + Hai anh em mèo đâu + Địa điểm để câu có hai mèo đâu? + Hai anh em mèo câu có với thời tiết nào? + Với thời tiết mát mẻ mèo anh làm gì? + Trong ngủ mèo anh nghĩ gì? Cơ đọc từ đầu đến……….đó có em + Mèo em ngồi nghĩ gì? Cô đọc tiếp cho đến……………… hết + Các nghĩ mèo? Hai mèo ỷ lại vào lười biếng nên khơng có để ăn + Các có anh em mèo khơng? À! Đúng phải chăm lao động học tập Tuổi nhỏ làm việc nhỏ như: Ở nhà giúp mẹ trông em, quét nhà, đến lớp giúp cô cất đồ dùng đồ chơi không nên ỷ lại vào người xung quanh - Dạy trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc lần Cho tổ, nhóm, có nhân đọc Trong thơ vừa đọc hai anh em mèo khơng có để ăn nên khúc meo meo giúp hai mèo câu cá nhé! Luật chơi: Mỗi lần chơi câu cá Cách chơi: Ba đội đội có cần câu, giá đựng có chậu cá Khi nhạc bắt đầu trẻ chơi bắt đầu thành viên đội chạy lên câu có bạn câu xong chạy đứng cuối hàng nhạc kết thúc đội câu nhiều có đội chiến thắng - Cho trẻ chơi - Kiểm tra kết Bây cô đưa đến chứng kiến sống hai mèo - Cô đọc thơ cho trẻ nghe qua sa bàn * Hoạt động : - Củng cố : Hôm vừa tìm hiểu thơ ? Do sáng tác ? - Nhận xét, tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động - Trẻ biết gọi I CHUẨN BỊ: trời tên, đặc điểm - Tranh vẽ động vật sống gia đình TCVĐ số II TIẾN HÀNH: Tạo dáng vật sống 1.TCVĐ Lộn cầu vồng gia Trò chơi 1: Bắt chước tạo dáng HĐCCĐ đình Cơ nói: Bây tổ chức cho lớp chơi TC với trẻ - Trẻ biết trả trị chơi trò chơi “ Tạo dáng” để chơi số vật lời rõ ràng, trị chơi lắng nghe cô nuôi gia mạch lạc câu phổ biến cách chơi trước nha! đình hỏi cô - Cách chơi: Cô cho trẻ vừa vừa vỗ tay Khi CTD nghe nói: “ tạo dáng” tất trẻ bắt chước Cho trẻ chơi tạo dáng vật theo yêu cầu với đồ chơi Ví dụ: Cơ nói: tạo dáng “ gà mổ thóc” tương tự ngồi trời với vật khác - Cô tổ chức cho trẻ chơi bao quát trẻ - Cô kiểm tra nhận xét Trị chơi 2: Lộn cầu vồng Cơ thấy chơi vui cô cho lớp chơi thêm trị chơi trò chơi “ lộn cầu vồng ” lắng nghe cô giới thiệu cách chơi nhé! - Cách chơi: Hai bạn nắm tay đọc đồng dao “ lộn cầu vồng” đọc hết lộn vồng sau lại chơi tiếp - Cô cho trẻ chơi bao quát trẻ HĐCCĐ: TC với trẻ số vật ni gia đình SHC Chơi tự góc Thứ Ngày 5/01/2016 PTNT (KPKH) - Cô gợi hỏi để trẻ kể tên vật sống gia đình trẻ ( gọi – trẻ trả lời) - Cô xuất tranh “ gà trống” cho trẻ kể đặc điểm gà trống - Tương tự với vịt, gà mái Các vật vừa quan sát thuộc nhóm gia cầm hay gia súc? - Cơ đọc câu đố mèo: Con có ria dài Trong đôi mắt, đôi tai tinh tường Bước chân êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy vội vàng trốn mau ( Là gì) Cơ cho xuất tranh mèo cho trẻ nhận xét đặc điểm, tiếng kêu, cấu tạo Tương tự với chó - Cơ nhận xét tun dương trẻ - Kết thúc chuyển hoạt động CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ dẫn trẻ đến chơi với đồ chơi ngồi trời - Cơ quan sát bao quát trẻ chơi - Tập trung trẻ lại nhận xét cuối chơi - Trẻ biết kể I CHUẨN BỊ: tên góc - Đồ dùng đồ chơi góc chơi thể II TIẾN HÀNH: vai - Cô cho trẻ ngồi xung quanh cô trẻ chuyện với chơi trẻ + Hằng ngày chơi góc chơi - Rèn luyện nào? kĩ khéo Cơ nói : Đúng ngày cô thường tổ chức léo, quan sát cho chơi góc chơi hơm - Trẻ hứng củng chuẩn bị đầy đủ đồ dùng góc bây thú tham gia cho lớp chơi tự góc nhé! hoạt động * Cho trẻ chơi tự - Cơ cho trẻ góc mà thích - Cơ quan sát bao qt trẻ chơi * Nhận xét tuyên dương trẻ * Nêu gương cuối ngày - Trẻ biết I CHUẨN BỊ: ( tên gọi, đặc - Tranh ảnh số vật ni gia đình điểm, cấu - Lơ tơ Các vật ni gia đình tạo, thức ăn, - Tranh trẻ chơi : Mắt tinh, thi xem đội tiếng kêu, nhanh Phân loại vận động, số vật theo sinh sản, môi 2- dấu hiệu trường sống, ích lợi, tác hại) số vật ni gia đình “ Chó, mèo, gà, vịt… - Trẻ biết phân nhóm theo đặc điểm ( cấu tạo, vận động, thức ăn, sinh sản) - Rèn cho trẻ kĩ quan sát, ghi nhớ có định, phát triển ngôn ngữ mạch lạc thông qua việc trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ chăm sóc u q vật ni biết lợi ích ăn chế biến từ vật II TIẾN HÀNH: Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ hát “ Gà trống, mèo cún + Bài hát nói vật gì? + Các vật sống đâu? Ngồi gia đình cịn ni vật nữa? Hơm ngày hội thi vật sống gia đình Chúng ta đọc đồng dao tham dự vào hội vui vật Hoạt động 2: Nội dung * Trị chuyện vật ni gia đình Chia trẻ làm nhóm: nhóm thảo luận nhóm gia súc, nhóm thảo luận nhóm gia cầm Cho nhóm kể vật nhóm Nhóm gia cầm: Cho trẻ nhận xét vật nhóm - Con gà trống: Cho trẻ nghe tiếng gáy gà trống đoán xem tiếng gáy gì? Cho trẻ kể gà trống: Gà trống có lơng sặc sỡ, có chân, chân gà trống cao, có cánh, mào to đỏ, gà trống gáy ị ó o để đánh thức người dậy Là vật thuộc nhóm gia cầm, ni gia đình - Con gà mái: Cơ đọc câu đố Con quang qc Cục tác cục ta Đẻ trứng tròn xoe Gọi người đến lấy ( Là gì) + Cho trẻ nêu đặc điểm cấu tạo, sinh sản gà mái ( Có cánh, có mỏ nhọn, đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm, ni gia đình, gà mái kêu cục cục) + Ni gà mái có ích lợi ? ( Cung cấp chất đạm từ thịt trứng) Cho trẻ xem hình ảnh gà đẻ trứng trình phát triển gà trứng - Con vịt: Con kể vịt cho lớp nghe Cơ gợi ý cho trẻ nêu đặc điểm, cấu tạo, thức ăn, vận động, sinh sản, ích lợi, mơi trường sống vịt: Có đầu, mình, đi, đầu có mắt, mỏ, mỏ vịt bẹt, vịt có cánh, có chân, chân vịt có màng bơi nước, vịt ăn lúa, rong, tơm, tép, vịt đẻ trứng thuộc nhóm gia cầm ni gia đình + Ni vịt có ích lợi ? ( Cho thịt trứng, cung cấp chất đạm cho thể người) Cho trẻ xem số mán ăn chế biến từ vịt + Hôm đến với hội thi để xem vịt trổ tài nhé! Cho trẻ xem đàn vịt bơi nước + Vì vịt bơi nước? ( chân có màng) Ni gà ni vịt có ảnh hưởng đến mơi trường sống người ( Gây ô nhiểm môi trường, nguồn nước, bệnh dịch cúm lây sang người Nên tránh xa, đeo trang nơi có dịch cúm gia cầm) → Vậy cháu có nhận xét chung nhóm gia cầm: Có mỏ, có chân, đẻ trứng - Cho trẻ so sánh gà mái – vịt + Giống nhau: Đều có chân, có mỏ, đẻ trứng, ni gia đình chăm sác bảo vệ + Khác nhau: Mỏ vịt dẹt, mỏ gà nhọn Chân gà nhọn, chân vịt có màng, vịt bơi nước, gà không bơi - Đàm thoại – mở rộng: Ngoài vật vừa làm quen nhóm gia cầm cịn vật ( Mở máy cho trẻ xem chim bồ câu, ngan, ngỗng) - Nhóm gia súc: - Con mèo : Cơ đọc câu đố Con có ria dài Trong đôi mắt, đôi tai tinh tường Bước chân êm nhẹ nhàng Chuột mà thấy nhẹ nhàng chạy mau ( Là gì) + Cho trẻ nhận xét mèo: Con mèo có đầu, mình, đi, có chân, chân có móng vuốt nhọn, đẻ vật ni gia đình thuộc nhóm gia súc, mèo kêu meo meo Nuôi mèo để bắt chuột, mèo thích ăn chuột, ăn cá Cho cháu xem băng mèo trèo cây, bắt chuột → Cô khái quát lại: Con mèo động vật nuôi gia đình, đẻ con, thuộc nhóm gia súc, mèo thích bắt chuột, thích leo trèo, có đơi mắt tinh, có móng vuốt nhọn, chân có đệm nên mèo nhẹ nhàng - Con chó: Cho trẻ bắt chước tiếng sủa chó “ gâu, gâu” đố Các bạn tơi gì? Sống đâu? Có đặc điểm gì? Cơ gợi ý đặc điểm, thức ăn, sinh sản cho trẻ trả lời: Là chó, có chân, đẻ con, sống gia đình Cơ cho trẻ xem băng loại chó khác → Cơ khái qt lại: Con chó động vật ni gia đình, đẻ con, thuộc gia súc, ni gia đình, giữ nhà giỏi, gần gủi với người - Con lợn: Cơ đọc câu đố Con ăn no Bụng to mắt híp Mồm kêu ủn ỉn Nằm thở phì phị ( Là gì) Cho trẻ nêu nhận xét : Lợn có chân, đẻ con, thuộc nhóm gia súc, cung cấp chất đạm từ thịt Thịt lợn chế biến nhiều ăn như: Thịt kho, thịt luộc, thịt rim, nấu cháo, nấu canh + Nuôi lợn có ảnh hưởng đến mơi trường? ( Ảnh hưởng đến nguồn nước, bệnh dịch lợn tai xanh) → Cô khái quát lại: Con lợn động vật nuôi gia đình, đẻ con, thuộc gia súc, cung cấp chất đạm, nuôi lợn ảnh hưởng đến môi trường như: ô nhiểm nguồn nước, bệnh dịch Cháu có nhận xét nhóm gia súc: (Có mồm, chân, đẻ con) - So sánh chó – vịt + Giống nhau: Đều vật ni gia đình, chăm sóc bảo vệ + Khác nhau: Con chó thuộc nhóm gia súc có chân, đẻ con, vịt thuộc nhóm gia cầm có chân, đẻ trứng, vịt bơi được, vịt kêu “cạp cạp”, HĐNT TCVĐ Kéo co Dung dăng dung dẻ HĐCCĐ Vẽ gà trống phấn CTD Cho trẻ chơi theo ý thích - Trẻ biết vẽ gà trống theo cách sáng tạo - Trẻ biết sử dụng kĩ học để vẽ gà trống - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động chó sủa “gâu gâu” - ĐTMR: Ngồi vật thuộc nhóm gia súc mà vừa làm quen cịn nào? Cho trẻ xem hình ảnh bị, trâu băng * Luyện tập: Trẻ chơi 1: Mắt tinh Cho trẻ ngồi tổ hàng ngang trước mặt Trên hình xuất vật ni gia đình trẻ quan sát chọn vật khơng nhóm Bạn nhanh dành phần quà - Cho trẻ chơi Trẻ chơi 2: Thi xem đội nhanh Trẻ chia làm đội lên tìm khoanh trịn vật nhóm theo u cầu Nhóm 1: Khoanh trịn nhóm gia súc Nhóm 2: Khoanh trịn nhóm gia cầm - Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hôm vừa làm quen với vật nào? - Nhận xét, tuyên dương cắm hoa bé ngoan I CHUẨN BỊ: - Sân bải sẽ, phấn, sợi dây thừng II TIẾN HÀNH: TCVĐ: * Trị chơi 1: Kéo co - Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Kéo co” - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội cô kẻ vạch xuất phát sợi dây có thắt nút, có hiệu lệnh bắt đầu đội dùng sức mạnh để kéo co đội bị kéo qua hỏng vạch xuất phát đội thua * Trị chơi 2: Dung dăng dung dẻ Cơ giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi, trị chơi cho trẻ chơi – lần HĐCCĐ: Vẽ gà trống phấn Lúc cháu vừa làm quen với gà trống đấy! Bây hoạt động dùng phấn vẽ gà trống sân nhé! - Đễ vẽ gà trống dùng kĩ để vẽ con? Cơ nói: Đúng để vẽ gà trống sử dụng nét cong khép kín để làm đầu gà, cịn phần cổ sử dụng nét xiên, để vẽ thật đẹp sử dụng nét cong đấy! - Cô cho trẻ lấy phấn sân - Cô bao quát trẻ vẽ - Cô nhận xét CTD: Cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ chơi theo ý thích - Cơ bao qt trẻ chơi - Tập trung trẻ nhận xét cuối chơi SHC - Trẻ nhớ tên I CHUẨN BỊ: Hướng dẫn trẻ trẻ chơi, biết - thìa ăn cơm trẻ, bi, vòng tròn chơi “ cách cách vạch xuất phát 3m Chuyển trứng” chơi, luật II TIẾN HÀNH: chơi chơi - Cô giới thiệu tên trẻ chơi theo - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi hướng dẫn + Luật chơi: Trên đường không làm rơi cô trứng - RL cho trẻ + Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm xếp thành tính khéo léo hàng dọc vạch chuẩn, cách vịng trẻn 2m tính cẩn Mỗi cháu đứng đầu cầm thìa trứng thận Khi có hiệu lệnh đặt trứng vào thìa cầm giơ - Trẻ hứng thẳng phía vịng trẻn, bước vào vòng tròn thú tham gia quay củng lượt đầu đưa cho bạn tiếp trẻ chơi theo đứng phía cuối hàng Cháu thứ tiếp tục cháu thứ nhất, hết, nhóm chuyền xong trứng trước mà khơng bị rơi thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần * Cho trẻ chơi tự * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh trả trẻ Thứ - Trẻ biết đặc I CHUẨN BỊ: Ngày điểm - Băng nhạc có hát chủ đề động vật 6/01/2016 gà trống có: - Mẫu vẽ gà trống, giấy A4, bút sáp, bàn ghế PTTM Đầu, mình, quy cách cho trẻ ngồi (Tạo hình) II HOẠT ĐỘNG: Vẽ gà - Rèn cho trẻ * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú trống ( M) biết sử dụng nét để tạo thành hình gà trống với đặc điểm riêng : Mào, mỏ, đuôi, chân, màu lông - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật tốt - Cho trẻ hát “ Con gà trống” + Trong hát nói gì? + Con gà trống thường gáy nào? Đúng rồi! Con gà trống thường gáy “ ị, ó, o” để đánh thức người dậy làm, dậy sớm chuẩn bị học Và để hoan nghênh hôm lớp học sớm có q dành cho lớp quan sát xem nhé! * Hoạt động 2: Nội dung * Quan sát mẫu: - Cô treo tranh vẽ gà trống cho trẻ quan sát hỏi + Cơ có tranh vẽ gì? + Các có nhận xét tranh gà trống? ( Cô vẽ gà trống có đầu, mình, cong, mào đỏ to, có mỏ, chân cao Tơ màu khơng lem ngồi, đẹp) + Để làm điều sử dụng kĩ để vẽ? Để vẽ quan sát cô vẽ trước nhé! * Cô vẽ mẫu: Cơ vừa vẽ vừa giải thích - Để vẽ đẹp phải cầm bút tay phải đấy! Cô vẽ đầu gà hình trịn nhỏ vẽ tiếp gà hình trịn lớn tiếp đến vẽ hai nét cong nối đầu gà với gà tạo thành cổ gà + Cơ vẽ rồi? ( đầu, mình, cổ) + Cơ cần phải vẽ thêm ( Mào, mỏ, cánh, đi, chân, mắt) - Cơ vẽ gà trống dài cong, cịn mào gà vẽ nét lượn cong phía đầu Tiếp theo cô vẽ chân gà trống cao nét thẳng nét xiên cuối cô vẽ mỏ, mắt cánh Vậy vẽ hồn thành gà trống chưa? Sau vẽ xong cô chọn màu phù hợp để tô màu tô không lem Trẻ thực hiện: - Cho trẻ đọc thơ “ gà trống” chổ ngồi - Cho trẻ nhắc lại tư ngồi cách cầm bút, kĩ vẽ - Cho trẻ thực cô quan sát bao quát Nhận xét sản phẩm: Cô treo mẫu cô giá - Gần hết cô nhắc trẻ hồn thành xong sản phẩm - Cơ cho trẻ treo sản phẩm lên giá gọi 2-3 trẻ giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích giải thích trẻ lại thích sản phẩm đó? - Cơ nhận xét sản phẩm trẻ chọn, đồng thời chọn vài sản phẩm đẹp, chưa đẹp để nhận xét khuyến khích trẻ Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hôm vừa thực cơng việc gì? - Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan PTNN ( Chữ cái) TCCC: l, n, m - Trẻ nhận biết nhanh chữ l, m, n thơng qua trị chơi - Trẻ phát âm xác rõ ràng chữ l, n, m - Trẻ có ý thức tốt học I CHUẨN BỊ: - Thẻ chữ l, n, m, b, d, đ - Máy vi tính, que chỉ, ti vi II TIẾN HÀNH * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Cho trẻ hát “ thương mèo” Cô trẻ trẻ chuyện chủ đề * Hoạt động 2: Nội dung * Trò chơi chữ cái: l, n, m Hôm cô cho lớp ơn lại chữ l, m, n học thơng qua trị chơi * TC1: Tìm chữ theo hiệu lệnh - Cách chơi: Cô chuẩn bị thẻ chữ rời ( l, n, m, b, d, đ) Khi có hiệu lệnh “ tìm chữ” cháu phải tìm chữ theo yêu cầu đưa chữ phát âm Ví dụ: Tìm chữ có nét sổ thẳng ( trẻ tìm chữ l) - Cơ tổ chức cho trẻ chơi * TC2: Hái - Cách chơi: Cô chia lớp làm đội ( thỏ trắng, chim non, cá vàng) Cơ chuẩn bị có treo loại có chứa chữ (l, n, m, d, b) Khi nhạc bắt đầu trẻ chơi bắt đầu thành viên đội chạy lên hái có chứa chữ l, n, m chạy bỏ vào rổ đội đứng phía cuối hàng Khi nhạc kết thúc đội hái nhiều đội chiến thắng - Cơ cho trẻ chơi lần - Cô bao quát trẻ * Trẻ chơi 3: Dán trang trí chữ l, n, m - Cách chơi: Cô cho lớp ngồi thành đội ngồi thành vịng trịn nhỏ, vịng trịn để chữ (l, n, m) đội trang trí vào chữ Ví dụ đội dán chữ l, đội chữ m, đội chữ n Khi có hiệu lệnh bắt đầu đội trang trí đẹp nhanh thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố : Hỏi trẻ nhắc lại tên - Nhận xét, tuyên dương cắm hoa bé ngoan Hoạt động - Trẻ biết I CHUẨN BỊ: trời - thìa ăn cơm trẻ, hịn bi, vịng cách TCVĐ phận, ích lợi vạch xuất phát 3m Chuyển trứng bàng II TIẾN HÀNH: Thả đĩa ba ba - Rèn luyện TCVĐ: HĐCCĐ cho trẻ khả * Trò chơi 1: Chuyển trứng Quan sát quan - Cơ giới thiệu tên trị chơi bàng sát, nhận xét - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi CTD đặc điểm + Luật chơi: Trên đường không làm rơi Cho trẻ chơi tự bàng trứng sân - Trẻ hứng + Cách chơi: Chia trẻ thành nhóm xếp thành thú tham gia hàng dọc vạch chuẩn, cách vòng tròn 2m hoạt động Mỗi cháu đứng đầu cầm thìa trứng Khi có hiệu lệnh đặt trứng vào thìa cầm giơ thẳng phía vòng tròn, bước vào vòng tròn quay củng lượt đầu đưa cho bạn đứng phía cuối hàng Cháu thứ tiếp tục cháu thứ nhất, hết, nhóm chuyền xong trứng trước mà khơng bị rơi thắng * Trị chơi 2: Thả đĩa ba ba - Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- lần QSCMĐ: Quan sát bàng - Cơ dẫn trẻ đến đứng góc bàng - Hỏi trẻ cháu đứng đâu đây? - Cây bàng có phận nào? - Các có nhận xét bàng vào thời điểm này? - Người ta trồng bàng để làm gì? → Cơ khái qt lại: Cây bàng có rễ, góc, thân, Mùa mùa xuân nên bàng tận hưởng ấm áp nên đâm chồi nảy lộc dần phủ xanh để che bóng mát cho CTD: Cho trẻ chơi tự sân - Cô cho trẻ chơi tự sân - Cô bao quát trẻ chơi - Tập trung trẻ nhận xét tuyên dương trẻ SHC Sử dụng toán - Trẻ biết sử dụng kĩ học để làm tập toán - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ cho trẻ - Trẻ ổn định học I CHUẨN BỊ: - Vở toán đủ cho trẻ, bút sáp, bàn ghế II TIẾN HÀNH: Cơ nói: Hơm cho lớp làm tốn để làm tập quan sát cô hướng dẫn nhé! - Cô hướng dẫn cho trẻ yêu cầu trẻ mở làm theo hướng dẫn cô - Cô cho trẻ thực - Cô quan sát, bao quát trẻ * Cho trẻ chơi tự - Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh trả trẻ Thứ - Trẻ biết I CHUẨN BỊ: Ngày chia đối - Bảng chia đủ cho trẻ, trẻ gà thẻ số 7/01/2015 tượng thành từ đến PTNT phần II TIẾN HÀNH: ( Toán) nhiều cách * Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú Tách gộp khác Cả lớp hát “ Gà trống, mèo cún con” nhóm đối - Rèn kĩ + Các vừa hát hát nói đến vật tượng thành tách, gộp cho sống đâu nào? nhóm trẻ Đúng rồi! Các vật sống gia đình cách khác - Rèn kĩ gần gũi với sống đếm thành ạ! Vì nên cần thạo từ đến chăm sóc bảo vệ chúng nha cho trẻ * Hoạt động 2: Nội dung - Trẻ hứng * Phần 1: Ôn số lượng phạm vi thú tham gia Xuất vật hình cho trẻ hoạt động thêm bớt với số lượng tương ứng Hoạt động trời -Trẻ biết tên hát, tên * Phần 2: Tách gộp nhóm đối tượng thành phần Cho trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá” đội hình chữ u Cơ nói: Cơ chuẩn bị rá xinh xắn chứa đựng vật đáng yêu , dùng đơi tay đẹp để lấy rá phía trước mặt cho với nhũng vật hôm cô dạy cho lớp tách gộp nhóm đối tượng thành phần Các xếp tất gà trước mặt cho cô, xếp từ trái sang phải xếp thành hàng ngang nha Muốn chia gà thành phần chia ntn? ( cô gọi – trẻ) Cô chia cá thành phần: – 7; – sau cách chia cô gắn thẻ số tương ứng Sau hỏi trẻ gộp hai nhóm lại Hỏi trẻ gà chia thành phần bàng không chia ntn? Cô cho trẻ chia đánh dấu cách chia – hỏi trẻ có cách chia giống bạn Cho trẻ cất thẻ số gộp hai nhóm lại kiểm tra kết Ngồi cách chia cịn cách chia ( – 5) Cô hỏi trẻ lại cách chia ghi kết bảng cho trẻ quan sát Cô khái quát: Từ nhóm đối tượng ta chia đối tượng thành cách chia: – 7; – 6; 35; – * Phần 3: Luyện tập Trị chơi: Tìm bạn Cơ phát thẻ số cho trẻ, trẻ có thẻ số khác từ đến 7, trị chơi bắt đầu trẻ vừa vừa hát có hiệu lệnh tìm bạn trẻ phải tìm bạn cho kết hợp thẻ số - Cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Các vừa học gì? - Nhận xét, tuyên dương cắm hoa bé ngoan I CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị số lượng sỏi hột hạt, tranh vẽ TCVĐ Thi xem nhanh Cướp cờ HĐCCĐ LQBH: Thương mèo CTD Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời SHC Ôn cc: “ l, m, n” tác giả, hiểu nội dung hát - RL cho trẻ khả ý lắng nghe để cảm nhận giai điệu hát - Trẻ biết chăm sóc yêu quý vật ni gia đình mèo II TIẾN HÀNH: TCVĐ: * Trò chơi 1: Cướp cờ Cách chơi: Chia trẻ làm đội, đội cô để giỏ đựng cờ, có hiệu lệnh bạn đội chạy nhanh lên lấy cờ sau chạy bỏ cị vào giỏ đội chạy phía cuối hàng, đội nhiềuvà nhanh đội chiến thắng Luật chơi: Đội thua nhảy lò cò * Trò chơi 2: Thi xem nhanh - Cô giới thiệu tên trị chơi - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, trị chơi – lần HĐCCĐ: LQBH “ thương mèo” * Ổn định: Cô đưa tranh vẽ mèo hỏi trẻ: + Đây tranh vẽ gì? + Các nhìn xem mèo có đáng u khơng? Cơ nói: Con mèo đáng yêu nên củng thương hơm cho lớp làm quen hát “ Thương mèo” nhạc sĩ Huy Du - Cô hát cho trẻ nghe lần giảng giải nội dung hát cho trẻ nghe - Tập cho trẻ hát cô lần * Cho trẻ chơi tự * Nêu gương cuối ngày * Vệ sinh trả trẻ CTD: Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ dẫn trẻ đến chơi với đồ chơi trời - Cô quan sát trẻ chơi - Tập trung trẻ lại nhận xét cuối chơi - Trẻ nhận I CHUẨN BỊ: dạng phát - Thẻ chữ l, m, n âm xác * ổn định: chữ l m Cơ nói: hoạt động chiều hơm cho lớp n ơn lại nhóm chữ học học - Cô cho lớp đọc lần - Rèn kĩ - Cơ mời tổ, nhóm ghi nhớ - Sau mời cá nhân trẻ đọc ý cho trẻ - Rèn kĩ phát âm cho trẻ - Trẻ có tinh thần học tập cao Thứ - Cháu thuộc Ngày trọn vẹn 8/01/2016 hát, hiểu nội PTTM dung hát, ( Âm nhạc) hát giai DH: Vì điệu, chim hay hót lời NH: Gà gáy le - Rèn cho trẻ te kĩ ca TC: Nghe tiếng hát Biết chơi kêu đốn tên trị chơi vật luật - Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỹ luật tốt - Cô quan sát sữa sai cho trẻ * Vệ sinh trả trẻ I CHUẨN BỊ: - Mũ âm nhạc, nhạc không lời hát gà gáy le te II TIẾN HÀNH: * Hoạt động 1: Ổn định hứng thú - Cô trẻ đọc thơ “ Mèo câu cá” - Trẻ chuyện với trẻ số vật nuôi mà trẻ biết Cơ nói: Động vật ni gia đình gần gũi với sống chúng ta, có cảm nhận vật củng đáng yêu củng dành tình thương cho điều thể rõ qua hát “ Vì chim hay hót” nhạc sĩ “ Hồng anh” mà hơm tìm hiểu đấy! * Hoạt động 2: Nội dung * Dạy hát: Vì chim hay hót - Cô giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần + Lần 1: khơng có nhạc + Lần 2: có nhạc - Dạy trẻ thể - Cô cho lớp thể ( đội hình hàng ngang sau chuyển thành vòng tròn) - Luân phiên cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ * Nghe hát: Gà gáy le te Cô hỏi trẻ: Sáng sớm đánh thức dậy để học cho nào? Để giúp biết đánh thức dậy để học lắng nghe cô thể hát “ Gà gáy le te” nhé! - Cô hát cho trẻ nghe lần vừa hát kết hợp động tác minh họa - Cô cho trẻ nghe hát qua máy vi tính, trẻ thể điệu theo nội dung hát Cô nói: Chúng tạm biệt với gà để đến với chim nào! - Trẻ thể chim hay hót ( Từ đội hình vịng trẻn chuyển thành đội hình chữ u) * Trẻ chơi: Nghe tiếng kêu đốn tên vật - Cơ giới thiệu tên trẻ chơi - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia làm đội ngồi thành vòng tròn ( cô để xắc xô) Cô bắt chước tiếng kêu vật đội lắc xắc xô trước dành quyền trả lời.Đội nhanh dành chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Sau cho lớp thể “ chim hay hót” lần * Hoạt động 3: Kết thúc - Củng cố: Hỏi trẻ nhắc tên - Nhận xét, tuyên dương, cắm hoa bé ngoan Hoạt động - Trẻ đọc I CHUẨN BỊ: ngồi trời thuộc - Bóng đủ cho trẻ chơi, chong chóng, máy bay… TCVĐ thơ, nhớ tên II TIẾN HÀNH: Ném bóng vào trị chơi TCVĐ: rổ - Trẻ biết đọc * Trò chơi 1: Ném bóng vào rổ Truyền tin thơ diễn cảm, - Cơ giới thiệu tên trị chơi HĐCCĐ nắm - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Ôn thơ : Mèo cách chơi, * Trò chơi 2: Truyền tin câu cá luật chơi HĐCCĐ: ôn thơ: “ Mèo câu cá” CTD - Trẻ hứng - Cô đọc câu thơ đầu hỏi trẻ cô vừa đọc câu Cho trẻ chơi thú tham gia thơ thơ gì? ( Bài thơ mèo câu cá ) với đồ chơi hoạt động Vậy hơm ơn lại chuẩn bị thơ nhé! - Cơ cho lớp đọc thơ lần - Cơ cho tổ, nhóm, có nhân trẻ đọc - Cô quan sát bao quát trẻ CTD: Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị - Cô hướng trẻ đến đồ chơi cô chuẩn bị - Cô cho trẻ lấy đồ chơi để chơi - Cô bao quát trẻ - Tập trung trẻ lại nhận xét cuối SHC - Nhằm giúp I CHUẨN BỊ: Biểu diễn văn trẻ củng cố - Sân khấu, trang phục, mũ âm nhạc nghệ lại II TIẾN HÀNH: hát, thơ - Biểu diễn văn nghệ chủ đề - Cơ nói: Hôm với sân khấu đẹp - Rèn luyện hơm tổ chức cho lớp hội thi “ khả tự tin, mạnh dạn cho trẻ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tài nhí” mở đầu chương trình đội thỏ trắng với hát “ Con gà trống” - Cô cho trẻ thể thơ, hát chủ đề - Cô trao quà cho đội thể tài - Nhận xét nêu gương cuối tuần * Vệ sinh trả trẻ ... ni gia đình, ngồi cơng việc dành thời gian để hát, múa số hát có chủ đề Với góc học tập tập trung ơn chữ cói l, m, n, b, d, đ Chơi với tranh lô tô động vật gia đình phân nhóm vật sống gia đình. .. lời: Là chó, có chân, đẻ con, sống gia đình Cơ cho trẻ xem băng loại chó khác → Cơ khái qt lại: Con chó động vật ni gia đình, đẻ con, thuộc gia súc, ni gia đình, giữ nhà giỏi, gần gủi với người... vật sống đâu? Ngồi gia đình cịn ni vật nữa? Hơm ngày hội thi vật sống gia đình Chúng ta đọc đồng dao tham dự vào hội vui vật Hoạt động 2: Nội dung * Trò chuyện vật ni gia đình Chia trẻ làm nhóm: