8 DO DUNG TRONG GIA DINH

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH BÉ Thực từ ngày 26-30/10/2015 Nội dung Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đón trẻ Nghe nhạc thiếu nhi Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép với người lớn Thể dục Khởi động : kiểu kết hợp nhạc hát sáng - Đi mép bàn chân, - Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh Trọng động: Kết hợp với hát: Tổ ấm gia đình -Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp ( 2l x 8n) Hô hấp làm động tác gà gáy lần +Tay4: Đưa hai tay đánh chéo hai phía trước sau (2lx8n) + Lương bụng lườn 3: nghiêng người sang hai bên (2lx8n) + Chân 1: khụy gối ( 2lx8n) bật 3.Hồi tỉnh : Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Trò Trò chuyện đồ dùng gia đình chuyện sáng Vệ sinh Làm quen với số kí hiệu thơng thường sống ( Nhà vệ… ) -Biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn Ăn Thực công việc giao ( Trực nhật, xếp dọn đồ dùng) -Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày Ngủ Nhạc :cổ điển Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác Hoạt Nội dung: động góc - Góc xây dựng: Xây dựng khn viên gia đình bé - Gúc phân vai: Cô giáo, cô cấp dưỡng, bác sĩ - Góc nghệ thuật: Bồi len đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình - Góc học tập: Học chử chử số, xếp hột hạt, tơ màu đồ dùng gia đình, cắt dán làm sách đồ dùng gia đình - Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, in hình lên cát Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai người cấp dưỡng nói số ăn hàng ngày, thể công việc cô giáo, bác sĩ - Biết dùng vật liệu xây dựng khuôn viên gia đình bé - Biết trật tự nghiêm túc để ôn chữ cái, xếp chữ số, biết giở sách từ trái sang phải để dán làm sách đồ dùng cá nhân - Biết vẽ, tô màu, vẽ đồ dùng gia đình đẹp, bố cục tranh cân đối - Biết in đối xứng đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, cô giáo, nấu ăn - Các vật liệu để chơi xây dựng khuôn viên nhà bé - Chữ u,ư, thẻ số, hột hạt, tô mà làm sách đồ dùng - Giấy màu, giấy A4, len, keo dán, bút sáp để trẻ hoạt động - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, + Sắp xếp góc chơi hợp lí Tiến hành: - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương - Lớp vừa hát hát gì? - Trong hát có ai? - Trong hát có bố, có mẹ, có Mọi người gia đình yêu thương phải lời bố mẹ để gia đình ln vui vẽ hạnh phúc nhé! - Giờ hoạt động góc hơm cho góc thích vui chơi Trước chơi kiểm tra với xêm có tất góc chơi? Và góc chơi nào? + Cơ giới thiệu nội dung góc chơi: - Cho trẻ tập trung bên cô cô giới thiệu nội dung chơi góc chơi: - Góc phân vai chơi chơi làm cô giáo, làm cấp dưỡng, cịn nhập vai bác sỹ tận tụy với bệnh nhân - Góc xây dựng kỹ sư thiết kế nên khuôn viên nhà bé đẹp Các cơng nhân đến xây nên khn viên nhà bé với đường lối lại trồng thêm nhiều xanh hoa - Góc học tập lấy chữ cái, chử số, xếp hột hạt, tô màu đồ dùng gia đình, làm sách đồ dùng gia đình thật đẹp - Góc nghệ thuật đến bồi len đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình cho thật đẹp - Góc thiên nhiên chơi với vật in đối xứng đồ vật cát, chơi với nước, chăm sóc - Lúc sáng chọn góc chơi trở góc chơi Trẻ góc chơi nhận vai chơi mà trẻ thích Q trình chơi: - Trong q trình trẻ chơi ý bao quát hướng dẩn thêm cho trẻ, xử lí tình huống… Nhận xét sau chơi: - Cơ góc chơi nhận xét, sau tập trung trẻ lại góc bật để tham quan góc xây dựng để nhận xét - Nhận xét chung lớp, tuyên dương, cho trẻ dọn đồ chơi Hoạt động học PTTC Bị chui qua ống dài (độ dài 1,5m x 0,6m) PTNN PTNT (KPXH) Tim hiểu số đồ dùng gia đình bé PTTM Nặn đồ dùng gia đình ( ĐT) PTNT So sánh mối quan hệ phạm vi PTTM DVĐTTC: Bàn tay mẹ NH: Tổ ấm gia đình TC: Nghe - Chuyện: Ba gái HĐCĐ - Quan sát vật chìm TCVĐ: - Mèo đuổi chuột Hoạt - Gieo hạt động CTD: trời - Chơi với đồ chơi cô chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường PTNN LQCC: u, HĐCĐ - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm TCVĐ - Đua ngựa - Dung dăng dung dẽ CTD - Cho trẻ chơi đập tung bắt bống tự chơi với đồ chơi có sẳn Sinh hoạt Biết địa chỉ, - Làm quen Hoạt động chiều số điện thoại loại nhạc góc người thân, cụ: Song gia đình để loan, xắc gọi bị xơ… lạc Thứ ngày HĐCĐ - Vẽ tự sân TCVĐ - Kéo co - Hái hoa CTD - Cho trẻ chơi với chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường Tạo nhóm có số lượng HĐCĐ Làm quen hát “Bàn tay mẹ” TCVĐ - Bịt mắt bắt dê - Hái hoa CTD - Cho trẻ chơi với chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường tiếng hát tìm đồ vật Đọc đồng dao - Biểu diển văn nghệ - Nêu gương cuối tuần HĐCĐ Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giãn xãy TCVĐ: - Đua ngựa - Lộn cầu vịng CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn số đồ chơi cô chuẩn bị KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY Mục tiêu Phương pháp hình thức tổ chức Nội dung Thứ 26/10/2015 PTTC Bò chui qua ống dài (độ dài 1,5m x 0,6m) TC: Mèo Chim sẻ - Trẻ bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Trẻ sẵn sàng thực số nhiệm vụ đơn giản - Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng thể khéo léo, linh hoạt cẳng chân, bàn tay - Rèn kỹ vận động trẻ - Củng cố khả bị chui trẻ - Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn trẻ Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động - Trẻ trật tự học - Kết mong đợi: 9092 % I Chuẩn bị: - Ống cho trẻ chui kích thước - Nhạc hát Thật Hay - Mũ cáo mũ thỏ - Sân rộng, thoáng mát II Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, khởi động - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân, sau chuyển đứng thành hàng ngang * Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: Kết hợp với hát: Tổ ấm +Tay4: Đưa hai tay đánh chéo hai phía trước sau (3l x 8nhịp) + Lương bụng lườn 3: nghiêng người sang hai bên (2lx8nhịp) + Chân 1: khụy gối ( 3lx8nhịp) bật b Bài tập vận động bản; - Bây đủ sức khỏe để vượt qua thử thách trước mắt Các sẵn sàng chưa Thử thách có tên : Bị chui qua ống dài (độ dài 1,5m x 0,6m - Cô làm mẫu lần: Lần 1: Khơng giải thích Lần 2+ 3: Kết hợp giải thích - Cơ đứng trước vạch xuất phát có hiệu lệnh “chuẩn bị”,cơ tư bàn tay bặt lên sàn, cẳng chân chống xuống sàn, có hiệu lệnh bắt đầu bị chui vào ống hết ống đứng lên cuối hàng -Bạn lên thực cho bạn quan sát? - Cô mời đội trưởng đội lên thực trước - Chú ý sửa sai cho trẻ - Bây cô mời đội thi tài với xem đội nhanh hơn, xác đội chiến thắng - Cô cho tổ tham gia vận động, bạn sau nối tiếp bạn trước trẻ cuối nhóm thực xong vận động - Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực c Trò chơi: Mèo Chim sẻ - Để cổ vũ cho bạn tập hăng say có trị chơi thú vị cho trị chơi “Mèo chim sẻ” - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi sau: Có bạn lên đội mũ mèo đóng làm mèo, bạn cịn lại đóng chim sẻ Mèo ngủ say chim Sẻ kiếm ăn Gần đến Mèo thức dậy đuổi bắt Sẻ Sẻ phải chạy thật nhanh chuồng, Sẻ chậm chân bị bắt phải đổi chỗ làm Mèo - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Quan sát, cổ vũ cho trẻ chơi - Đổi vai chơi cho trẻ - Cô tổng kết kết đội chơi tặng quà cho đội * Hồi tĩnh - Các bạn có thấy vui khơng? Bây mệt rồi, bạn hít thở sâu nghỉ ngơi - Cơ cho trẻ vịng tay nhẹ nhàng hít thở Kết thúc: Nhận xét, khen ngợi trẻ PTNN - Chuyện: Ba gái - Trẻ thích thú nghe cô kể chuyện -Trẻ nhớ tên chuyện, tên nhân vật chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Rèn cho trẻ kỹ trả lời câu hỏi mạch lạc, to, rõ ràng Trẻ có ý thức học - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, hiểu biết làm nhiều việc tốt người yêu mến, sống vui vẻ, hạnh phúc I.Chuẩn bị: - Băng đĩa có hát: Bàn tay mẹ - Mơ hình trình chiếu vi tính, Tranh minh hoạ chuyện II.Tiến hành : * HĐ1 ổn định tổ chức, gây hứng thú: Nghe hát hưởng ứng theo hát: Bàn tay mẹ Trong gia đình người chung sống mái nhà yêu thương Các có u thương bố mẹ khơng? - Thế mẹ ốm làm cho mẹ? - Có bà sinh ba cô gái, gái có u thương mẹ khơng? Để biết điều lắng nghe kể chuyện nhé! *HĐ 2: Nội dung: - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Tóm tắt chuyện: Câu chuyện kể cô gái - Cô kể lần 2: Kết hợp trình chiếu PP cho trẻ xem * Trích dẫn đàm thoại nội dung chuyện: - Cơ vừa kể cho nghe chuyện gì? - Trong truyện có nhân vật nào? (trong truyện có bà mẹ, cô chị cả, chị hai, cô út sóc nữa) Trong câu chuyện, ba gái khơn lớn xinh đẹp nhờ bàn tay chăm sóc người mẹ Các thấy tình cảm người mẹ thể nào? + Bà mẹ yêu thương chăm lo cho khơng quản khó khăn, vất vả Kể trích dẫn: "Ngày xửa ngày xưa, có bà mẹ sinh ba cô gái bà không phàn nàn bà bị ốm" - Bà mẹ làm nhờ gọi về? Kể trích dẫn: "Sóc thăm ta ngày Sóc nhé" - Sau nghe tin mẹ ốm, ba gái có thăm mẹ khơng? - Tại soa chị lại không thăm mẹ ngay? Điều xảy với chị cả? Kể trích dẫn: "Thật Sóc biến thành rùa bị khỏi nhà" - Cịn chị hai, chị hai làm gì?Điều đến với chị hai? - Vậy biết tin mẹ ốm út làm gì? (Nghe xong cô út hốt hoảng thăm mẹ ngay) - Vì Út lại vội vàng vậy? - Trong ba gái, u nhất? Vì sao? Giáo dục: Các ạ, cha mẹ người sinh ta, nuôi dạy nên người Vì phải hiếu thảo, kính u cha mẹ Chúng học tập gương Út để trở thành người tốt Nếu làm nhiều điều tốt người yêu mến có sống vui vẻ hạnh phúc Các nhỏ tỏ lịng hiếu thảo qua việc làm vừa sức giúp đỡ cha mẹ, học thật giỏi để trở thành học sinh chăm ngoan * HĐ 3: Kết thúc: Cả lớp hát bài: “Bà còng chợ” lời đồng giao cổ, nhạc Phạm Tuyên kết thúc hoạt động - Cũng cố: Gợi hỏi tên học - Nhắc trẻ nhà kể cho nhà nghe - Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa bé ngoan HĐNT HĐCĐ - Quan sát vật chìm TCVĐ - Mèo đuổi chuột - Gieo hạt CTD - Chơi với đồ chơi chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường SHC Biết địa chỉ, số - Trẻ biết vật chìm, vật - Rèn luyện kĩ quan sát - Trẻ chơi trò chơi vui vẽ, đoàn kết chơi - Trẻ biết địa chỉ, số điện thoại người I Chuẩn bị: - Thau đựng nước, cây, giấy, đá II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: - Hơm cho quan sát vật chìm - Cơ có viên đá quan sát xem đá chìm hay nổi? - Lá nào? - thả miếng xốp vào thau nước có tượng gì? - Cơ cho trẻ quan sát số vật khác - Cô nhận xét Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi - Trẻ chơi 3-4 lần - cô bao quát trẻ Hoạt động tự do: - Trẻ chơi với đồ chơi + Nhận xét , tuyên dương cho trẻ vào lớp I Chuẩn bị: - Tranh số địa chỉ, số điện thoại người thân II Tiến hành: điện thoại thân, gia đình người để gọi bị thân, gia lạc đình để gọi bị lạc - Hôm cô tìm hiểu địa số điện thoại người thân - Các nhìn xem tranh vẽ gì? (Ngơi nhà) - Các quan sát xem ngơi nhà có địa nào? - Cịn nhà có địa nào? ( – trẻ) - Đây tranh vẽ gì? ( điện thoại) - Bên cạnh số điện thoại có gì? ( số điện thoại) - Đây số điện thoại cô đọc nào! (trẻ đọc) - Còn có nhớ số điện thoại gia đình khơng? (5 – trẻ kể) - Cô khái quát lại nhận xét chung - Cho trẻ chơi tự + Nhận xét tuyên dương - Vui chơi, trả trẻ Thứ - Trẻ biết đặc I Chuẩn bị: 27/10/2015 điểm, công - Một số lô tô đồ dùng gia đình PTTC dụng, cách sử - Hình ảnh số đồ dùng gia đình Tìm hiểu dụng đồ dùng II Tiến hành: số phân loại * HĐ 1: Ổn định gây hứng thú: đồ dùng đồ dùng - Hát: Tổ ấm gia đình gia gia đình - Các vừa hát hát nói gì? đình - Phát triển - Trong có gia đình cuả riêng trẻ kĩ Ở người thương yêu đùm bọc, gúp đỡ lẫn quan Vì biết yêu quý người sát, so sánh, gia đình nhé! Trong nhà có biết trả nhiều đồ dùng phục vụ cho sống thường ngày Giờ lời trọn câu học hơm cho tìm hiểu số đồ dùng - Giáo dục trẻ gia đình biết giữ gìn đồ * HĐ 2: Quan sát đàm thoại dùng gia + Giới thiệu tranh đồ dùng ăn uống đình - Cơ có tranh giới thiệu số loại đồ dùng phục vụ chơi đồ ăn uống Trong tranh có loại đồ dùng chơi gì? - Chúng dùng để làm gì? - Kết - Chúng làm chất liệu gì? mong đợi: 90 - Soong dùng để nấu ăn, bát dùng để ăn cơm, ly - 92 % dùng để uống nước, loại đồ dùng quan trọng phải không + Giới thiệu tranh đồ dùng giải trí - Cơ khơng có tranh đồ dùng ăn uống mà cịn có tranh đồ dùng giải trí gia đình - Cho trẻ lên gọi tên loại đồ dùng: tivi, đầu HĐNT HĐCĐ - Vẽ tự sân TCVĐ - Kéo co - Hái hoa CTD - Cho trẻ chơi với cô chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường HĐC - Trẻ biết sử dụng kỹ học để vẽ loại đồ dùng gia đình Trẻ chơi thành thạo trị chơi chơi đồn kết - Trẻ biết tên đĩa, đài, loa - Những loại đồ dùng dùng để làm con? - Mỗi làm việc cảm thấy mệt mỏi xem tivi, nghe đài cảm thấy thể khỏe mạnh hơn, vui tươi yêu đời + Tranh đồ dùng sinh hoạt khác - Cơ khơng có tranh đồ dùng ăn uống đồ dùng giải trí mà cịn có tranh vẽ đồ dùng sinh hoạt khác Ai lên tìm gọi tên loại đồ dùng cho lớp biết (2-3 trẻ tìm) - Cho trẻ lên tìm gọi tên, hỏi trẻ đồ dùng làm chất liệu gì? Chúng dùng để làm gì? Vừa cho tìm hiểu số đồ dùng gia đình Hôm cô thấy học ngoan thưởng cho trị chơi * HĐ 3: Trò chơi luyện tập: + Trò chơi “Phân loại đồ dùng” - Cô nêu cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi 2-3 lần + Trò chơi: “Thi xem tổ nhanh” - Cách chơi: cho tổ thi đua chọn đồ dùng nấu ăn, đồ dùng giải trí đồ dùng sinh hoạt khác - Tổ chọn nhanh loại đồ dùng tổ chiến thắng *Kết thúc: + Cũng cố: Hỏi trẻ học Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng gia đình + Nêu gương: Khen lớp, chọn trẻ ngoan cắm hoa I Chuẩn bị : - Bóng, lá, giấy, phấn, dây kéo co II Tiến hành: 1.HĐCĐ: Vẽ tự sân trường - Cô cho trẻ ngồi xung quanh trò chuyện chủ đề - Phát phấn cho trẻ - Hỏi ý định trẻ vẽ - Để vẽ sử dụng kỹ gì? - Trẻ thực - Cô bao quát trẻ - Hướng dẫn trẻ lúng túng Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi Chơi tự do: - Chơi với bóng lá, giấy, bao qt - Nhận xét , tuyên dương I Chuẩn bị: - Làm quen loại nhạc cụ: Song loan, xắc xô… loại nhạc cụ tiếng kêu chúng: Song loan, xắc xô, phách gõ… - Song loan, xắc cô, phách gõ cho cô trẻ II Tiến hành: - Giờ sinh hoạt chiều hôm cô cho làm quen loại nhạc cụ: Song loan, xắc xô… - Cô đưa loại nhạc cụ cho trẻ nói tên gõ cho trẻ nghe âm nhạc cụ - Cho tổ gõ loại nhạc cụ khác - Trẻ vừa gõ vừa hát hát “Đồ dùng bé yêu” - Nhận xét tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ Thø * Trẻ biết I Chuẩn bị: -Một số hình ảnh đồ dùng gia đình bằng:powepoi 28/10/20 nặn 15 có lịng nhạc PTNT số đồ dùng gia -Mẫu nặn : chén, đĩa, thìa Nặn đình mà đồ dùng - Đất nặn bảng bàn ghế cho trẻ ngồi thích, biết đặt gia II Tiến hành: đình ( ĐT) tên cho sản *HĐ1: Ổn định gây hứng thú phẩm - Trò chuyện: Vào học cô mời hướng lên hình xem phim nào? * Trẻ biết - Cơ trẻ xem hình ảnh đồ dùng gia đình chia đất, biết + Chúng vừa xem xong đoạn phim Vâỵ sử dụng kĩ đoạn phim có hình ảnh gì? xoay + À vừa xem xong đoạn phim đoạn phim có nhiều hình ảnh đồ dùng gia tròn, lăn dọc, đình mà bạn vừa kể Vậy ngồi đồ dùng ấn bẹt, làm vừa xem gia đình cịn có nhiều đồ dùng khác , máy giặt này, bàn là, bếp ga ? lõm biết gắn + Và đồ dùng bố mẹ làm việc vất vã kết, dính để mua đồ dùng để phục cho sinh hoạt hàng phận để tạo ngày gia đình đấy! sử dụng phải biết trân trọng giữ gìn nhớ chưa ? sản phẩm => Các gia đình búp bê cần nhiều đồ dùng để hoàn chỉnh sinh hoạt hơm cho nặn số đồ dùng gia đình để tặng bạn - Rèn luyện phát Hoạt động trọng tâm: năng: triển ngôn ngữ mạch lạc - Rèn luyện kỹ *HĐ1: 1.Quan sát mẫu: Muốn nặn đẹp quan sát mẫu gợi ý cô - Cô đưa cái bát cho trẻ quan sát nêu nhận xét - Các có nhận xét hình dạng bát? quan sát, ghi nhớ, trí tưởng -Nếu sờ vào bát thấy nào? - Các có nhận xét màu sắc bát? tượng, sáng - Các có biêt nặn bát dùng kỷ để nặn? lực thẩm mĩ Cơ khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ để nặn bát cho trẻ + Cô đưa thìa cho trẻ đọc quan sát nêu lên * GD trẻ nhận xét? - Các có nhận xét thìa? ý thức tổ chức - Các nhận xét màu săc thìa ? kỷ luật hứng - Các cần dùng kỷ để nặn thìa tạo thú, tích cực Cơ khái qt hình dáng, màu sắc , kỹ để nặn hoạt động tạo thìa +Cơ đưa dĩa trẻ gọi tên nêu nhận xét sản phẩm Cô khái quát hình dáng, màu sắc , kỹ để nặn -GD trẻ dĩa - Ngoài đồ dùng khác ca cốc soong nồi biết yêu quý, đồ dùng sinh hoạt khác ) bảo vệ giữ gìn Hỏi ý định trẻ: + Hơm có ý tưởng nặn đồ dùng gì? đồ dùng + Con sữ dụng kỹ để nặn? gia đình + Con chọn màu nặn ? + có ý tưởng để trang trí thêm cho đồ dùng sản thêm đẹp phẩm - Cơ cố lại ý kiến kỹ *HĐ3: Trẻ thực tạo - Cho trẻ thực cô mở nhạc Kết - Trong q trình trẻ thực ý quan sát hướng dẩn thêm cho trẻ (chú ý vào trẻ nêu ý định mong đợi 90 trẻ chậm Cô gợi ý cho trẻ nặn hoa, lá, để trang -92% trí.Cơ gợi ý để trẻ đặt tên cho đề tài) *HĐ4: Nhận xét sản phẩm - Cô cho đưa sản phẩm xem chung, cô giới thiệu, cho trẻ quan sát, cô gợi hỏi trẻ: - Cơ mời - trẻ có ý định ban đầu lên giới thiệu sản phẩm cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp trẻ thích - Cô nhận xét chung * Kết thúc: - Giờ học hơm cháu nặn gì? Những sản phẩm vừ nặn xong cô trưng bày lên góc nghệ thuật để triển lãm cho người xem - Giáo dục: Để có đồ dùng phải biết giử gìn cẩn thận - Trẻ nhận - LQCC: u, biết phát âm chữ u, - Trẻ so sánh phân biệt khác giống chữ u, - Thơng qua trị chơi: - Rèn luyện khả nhận biết phát âm chữ u, - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn luyện khả phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Biết yêu quý người thân gia đình Có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp - Kết mong đợi: 90 -92 % PTNN I Chuẩn bị: - Đồ dùng cho cô: Thẻ chữ to, tranh vẽ tủ , giường - Thẻ từ - Đồ dùng trẻ: Thẻ chữ u, II Tiến hành: * Trị chuyện - Cơ cho trẻ hát “ Cháu yêu Bà” + Nhạc lời ‘ Xuân giao” + Trẻ hát kết hợp vận động theo lời hát - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai? - Trong gia đình cịn có nữa? - Các giỏi! Trong gia đình có nhiều người nhau, người yêu thương phải u q kính trọng ơng bà bố mẹ anh chị em gia đình Làm quen chữ u - Cơ nói: Trời tối rồi! - Cô treo tranh vẽ tủ Trời sáng rồi! - Các nhìn xem bảng vừa xuất gì? - Tranh vẽ đây? - Cái tủ đồng dùng đâu? - Đúng từ “ Cái tủ” Cơ mời lớp đọc với cô!( Cô cho trẻ đọc 2-3 lần) “ Cái tủ” - Các đọc Từ “ Cái tủ” cho - Chúng đếm từ có chữ - Cô mời bạn lên tìm chữ đá học từ “ Cái tủ” + Con đọc chữ vừa tìm cho lớp nghe - Trong từ “ Cái tủ” có chữ u mà hơm giới thiệu với lớp - Cơ phát âm lần “ u ” - Cô cho trẻ phát âm u ( Lần) + Từng tổ, cá nhân trẻ phát âm u - Bạn có ý kiến nhận xét cấu tạo chữ u.( Cô gọi 1-2 trẻ) - Cô giới thiệu cấu tạo chữ u + Chữ u gồm có hai nét nét móc hất bên trái nét thẳng bên phải + Cô giới thiệu chữ u viết thường - Cô cho trẻ phát âm chữ u Làm quen chữ - Cô đọc thơ “ Giờ ngủ” Giờ ngủ Em lên giường Hai mắt nhắm Ngủ cho ngoan Ngủ cho ngoan (bức tranh : Cái giường” - Các nhìn xem vừa treo tranh vẽ đây? - Cái giường đồng dung đâu? - Cô giới thiệu từ “ Cái giường” tranh + Cô cho trẻ đọc từ “ Cái giường”dưới tranh - Cô cho trẻ đếm xem có chữ từ “ Cái giường” - Trong từ có chữ gần giống với chữ u mà cô vừa học, mời bạn lên tìm chữ gần giống chữ u từ “Cái giường” ( Gọi trẻ tìm chữ ư) - Cơ giới thiệu chữ - Cô phát âm chữ - Cô cho lớp phát âm, tổ, cá nhân trẻ phát âm - Cô giới thiệu cấu tạo chữ - Cô giới thiệu chữ viết thường - Cô cho trẻ đọc “ư” * So sánh - Cô gọi trẻ lên so sánh giống khác hai chữ u - - Giống nhau: có hai nét nét móc hất bên trái thẳng bên phải - Khác nhau: chữ có nét móc nằm phía bên phải nét thẳng - Chúng vừa làm quen với chữ gì? Cho trẻ phát âm chữ u- 3/ Trò chơi: Ai nhanh - Các học ngoan giỏi cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi, xem rổ có gì? - bây giơ thi xem nhanh nhé! Khi cô phát âm chữ phải nhanh tay nhặt chữ giơ lên phát âm chữ - Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần * Trị chơi: Tìm nhà - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cách chơi: Cơ có ngơi nhà gắn chữ cái, bạn có thẻ chữ làm chìa khóa Các vưà vừa hát đến có hiệu lệnh cơ, phải nhìn xem chìa khóa chữ ngơi nhà có chữ - Luật chơi: Nếu mà sai nhà chìa khóa khơng mở cửa bạn bị phạt hát - Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần - cô quan sát khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi Củng cố - giáo dục - Các vừa làm quen với chữ gì? - Về nhà tìm đọc chữ u – cho ơng bà bố mẹ nghe * Kết thúc HĐNT HĐCĐ - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm TCVĐ - Đua ngựa - Dung dăng dung dẻ CTD - Cho trẻ chơi đập tung bắt bống tự chơi với đồ chơi có sẳn - Trẻ biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - 100 % trẻ tham gia vào trò chơi - Trẻ biết Hoạt động góc u thích để vui góc chơi HĐC I Chuẩn bị : - Que, hột hạt, tranh tình nguy hiểm II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: - Hơm tìm hiểu nơi nguy hiểm - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát - Đây tranh vẽ gì? ( nhà cháy) - Khi nhà cháy làm gì?( chạy khỏi nhà kêu cứu người) - Đây tranh gì? (ao hồ) - Những nơi có ao hồ phải làm gì? Cơ khái qt lại mở rộng thêm cho trẻ Trò chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi Chơi tự do: - Trẻ chơi với chơi có sẳn đồ chơi chuẩn bị - Nhận xét tuyên dương Cho trẻ vào lớp I Chuẩn bị: - Đồ dùng góc II Tiến hành: - Ổn định: Hát “Tổ ấm gia đình ” - Giờ sinh hoạt chiều hơm tổ chức cho vui chơi góc - Lớp có góc - Lúc sáng chọn góc chơi cho hay nhẹ nhàng góc u thích để vui chơi Thứ 29/10/2015 PTNT - So sánh mối quan hệ phạm vi Tạo nhóm có số lượng - Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Dạy trẻ kỹ thêm bớt, so sánh, tạo hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật học - Cho trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn trẻ - Nhận xét chung - Tuyên dương, trả trẻ I.Chuẩn bị: - Môi trẻ có bát, đĩa, Siêu thị loại đồ dùng gia đình, thẻ số 1-7 - Tranh có loại đồ dùng gia đình cắt rời, số 17 II.Cách tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định Hát: nhà tơi Trị chuyện nội dung hát Dẫn dắt trẻ mua đồ dùng gia đình Hoạt động 2: Nội dung a Ơn nhận biết nhóm đối tượng có số lượng phạm vi - Cô cho trẻ mua hàng siêu thị Mỗi trẻ mua giỏ đồ - Chơi đếm với đồ dùng mua b Thêm bớt tạo phạm vi Các cháu nhận q Trong rổ có gì? Các xếp bát thành dãy Xếp từ trái sang phải Xếp dĩa, đĩa bát Cho trẻ đếm số lượng nhóm bát nhóm đĩa So sánh số lượng hai nhóm với nhau? Số lượng nhóm bát với số lượng nhóm đĩa? Nhiều mấy? Vì sao? Số lượng nhóm đĩa so với số lượng nhóm bát Ít mấy? Vì sao? + Muốn nhóm đĩa nhóm bát ta làm nào? - Cho trẻ thêm vào hỏi: + Bây số lượng nhóm bát số lượng nhóm đĩa với nhau? Và mấy? + Con dùng số để biểu thị cho nhóm có số lượng * Cho trẻ bớt đĩa So sánh tương tự * Cho trẻ bớt đĩa, bớt đĩa Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập: Tìm nhà Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến cách chơi luật chơi - Cách chơi: Có ngơi nhà 5,6,4 chấm tròn Trên tay trẻ thẻ chấm tròn 2,3,1 chấm tròn Trẻ vừa vừa hát, nghe hiệu lệnh “trời tối, nhà” trẻ phải chạy nhanh nhà cho số chấm tròn thẻ số chấm trịn ngơi nhà gộp lại thành chấm tròn - Cho trẻ chơi 2-3 lần Hoạt động 4: Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ HĐNT HĐCĐ Làm quen hát “Bàn tay mẹ” TCVĐ - Bịt mắt bắt dê - Hái hoa CTD - Cho trẻ chơi với cô chuẩn bị đồ chơi có sẳn sân trường - Trẻ biết tên hát, tên tác giả Biết hát nhịp hát - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - 100 % trẻ tham gia vào trò chơi I Chuẩn bị : - Bài hát, khăn bịt mắt II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: - Giờ hoạt động ngồi trời hơm cô cho làm quen hát: "Bàn tay mẹ" - Cô hát cho trẻ nghe lần sau cho trẻ hát theo câu - Mời tổ, nhóm, cá nhân lên hát Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê Hái hoa - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi Hoạt động tự do: - Chơi với hột hạt, que vẽ đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương HĐC - Trẻ biết tên đồng dao đọc thuộc thơ I.Chuẩn bị: Bài thơ II Tiến hành: - Giờ hoạt động hôm cô Đọc thơ "Đi cầu quán" - Cô đọc cho trẻ nghe 1-2 lần - Cô đàm thoại trẻ - Cho tret đọc cô 2-3 lần Tổ, nhóm, cá nhân - Cơ bao qt hướng dẫn thêm cho trẻ - Nhận xét tuyên dương trẻ - Vệ sinh trả trẻ - Trẻ hát nhạc lời hát cách nhịp nhàng Biết vận động theo tiết tấu chậm nhịp I Chuẩn bị: - Nhạc hát, mũ múa, gõ, xắc xô, song loan - Bài hát: Tổ ấm gia đình II Tiến hành: HĐ 1: Ổn định gây hứng thú - Cho trẻ xem hình ảnh gia đình - Cơ vừa cho xem hình ảnh gì? - Mỗi có gia đình có ơng Đọc đồng dao " Đi cầu quán" Thứ 30/10/2015 PTTM DVĐTTC: Bàn tay mẹ NH: Tổ ấm gia đình TC: Nghe điệu tiếng hát hát tìm đồ vật - Rèn luyện kĩ vận động theo tiết tấu chậm - Biết lắng nghe hưởng ứng nghe cô hát - Trẻ tham gia tốt vào trò chơi - Kết mong đơi: 9095% H§NT H§C§ Dự đốn bà ,cha mẹ Trong gia đình yêu thương nhất? - Đa số yêu thương mẹ mẹ người ln bên, quan tâm, yêu thương chăm sóc con, lo cho li tí Biết suy nghĩ hơm cô cho hát vận động theo tiết tấu chậm hát “Bàn tay mẹ” nhạc lời chư Bùi Đình Thảo, lời thơ Tạ Hữu Yên HĐ2: Cô vận động mẫu: - Cô hát vận động theo tiết tấu chậm lần - Cô giới thiệu vận động theo TTC vỗ tay nghĩ tiếp tục hết hát Nhịp vỗ rơi vào từ “Bàn” - Các yêu quý mẹ thể tình cảm nào! - Cả lớp hát vận động theo ttc đứng đội hình chữ u - Bàn tay mẹ thường làm cơng việc gì? - Cả lớp hát vỗ tay đội hình vịng trịn - Một lần hát vang hát mẹ - Trẻ hát vỗ tay chữ u - Ba tổ lớp yêu mẹ xem đội yêu mẹ nhé! - Tổ Cá Vàng hát vận động xắc xô - Tổ Cá Xanh hát vận động soong loan - Tổ Cá Đỏ hát vận động gõ - Mời nhóm, cá nhân - Cô ý sữa sai cho trẻ yếu *Nghe hát: Dù đâu, hay làm cơng việc cuối phải trở với mái ấm gia đình Gia đình nơi người yêu thương quan tâm, chăm sóc lẫn Điều thể qua hát “Tổ ấm gia đình” mà hát cho nghe - Lần 1: Cô hát - lần 2: Cô cho trẻ nghe qua đĩa trẻ hưởng ứng cô - Một lần hát vận động theo tiết tấu chậm thật hay để tỏ lòng biết ơn mẹ * Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cho trẻ chơi – lần - Cô bao quát trẻ - Trẻ hát vận động * Củng cố, nhận xét, tuyên dương - Tham gia tốt I Chuẩn bị : vào trò chơi, - Que, hột hạt, số đồ dùng gia đình: bát, song, chơi luật đũa, thìa một số tượng tự nhiên đơn giãn xãy TCVĐ: - Đua ngựa - Chim bay, cò bay CTD: Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn số đồ chơi cô chuẩn bị cỏch chi - Tr bit dự đoán số tượng tự nhiên đơn giãn xãy ra, mưa nắng - 100 % trẻ tham gia vào trò chơi - Trẻ biết biểu Biểu diển diển văn nghệ hát theo Nêu gương chương trình cuối tuần văn nghệ SHC - Chuẩn bị đồ chơi cho trò chơi đua ngựa II Tiến hành : Hoạt động chủ đích: Các nhìn xem bầu trời hôm nào? Trẻ quan sát trả lời - Bầu trời có mây khơng? nhìn thấy ơng mặt trời khơng? Các đốn xem bầu trời hôm mưa , hay nắng? Trị chơi vận động: - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trò chơi Hoạt động tự do: - Chơi với đồ chơi trời, cô bao quát - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị : - Trang phục, sân khấu, nhạc cụ, mũ âm nhạc - Các hát II Tiến hành : - Hôm ngày cuối tuần lớp lớn tổ chức chương trình văn nghệ để mùng sinh nhật bạn bỳp bờ - Mở đầu chương trình mời bạn lên hát để tặng bạn - Cô đọc lời dẫn chương trình mời nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát hát song ca - Cũng cố, nhận xét, tuyên dương + Vui chơi tự + Nêu gương phát bé ngoan cho trẻ trả trẻ  ... chử số, xếp hột hạt, tơ màu đồ dùng gia đình, làm sách đồ dùng gia đình thật đẹp - Góc nghệ thuật đến bồi len đồ dùng gia đình, vẽ đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình cho thật đẹp - Góc thiên... dùng gia đình PTTC dụng, cách sử - Hình ảnh số đồ dùng gia đình Tìm hiểu dụng đồ dùng II Tiến hành: số phân loại * HĐ 1: Ổn định gây hứng thú: đồ dùng đồ dùng - Hát: Tổ ấm gia đình gia gia đình... Cháu yêu Bà” + Nhạc lời ‘ Xuân giao” + Trẻ hát kết hợp vận động theo lời hát - Cô vừa hát hát gì? - Bài hát nói ai? - Trong gia đình cịn có nữa? - Các giỏi! Trong gia đình có nhiều người nhau,