Giáo án tuần 6

Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy Tuần Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Tốn: MI – LI – MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH – LUYỆN TẬP (TR 28) I.Yêu cầu cần đạt - Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích - HS có NL tự học, mạnh dạn giao tiếp hợp tác, giải học thời gian nhanh - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, làm cẩn thận II Đồ dùng dạy học - HS: chuẩn bị SGK,Vở - GV: giảng điện tử, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động- kết nối - Cả lớp chơi trị chơi “Xì điện” Hỏi đáp đề-ca-mét vng; héc-tơ-mét vuông - HS nghe giới thiệu bài, nêu mục tiêu; yêu cầu học B.Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu đơn vị đo diện tích Mi-li-mét vng: - HS QS GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm ? Mi-li-mét vng gì? (Mi-li-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1mm) - u cầu HS quan sát HV 1cm 2: Hình vng 1cm2 chia thành HV 1mm2? ? Vậy 1cm2 = ?mm2 (1cm2 = 100mm2) b Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích: - Yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo diện tích ? Đơn vị đo DT lớn m2 đơn vị nào? Đơn vị đo DT bé m2 đơn vị nào? ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau lần? C Hoạt động thực hành: Bài 1: a) Đọc số đo diện tích: - HS đọc cá nhân - Hai bạn ngồi cạnh thực đọc số đo diện tích - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy - Nhận xét chốt cách Đọc số đo diện tích b) Viết số đo diện tích: - Cá nhân làm vào - HS chia sẻ trước lớp - HS theo dõi GV trình chiếu Chốt Bài 2a: (cột 1) Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - Cá nhân tự làm vào - HS làm bảng phụ - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét chốt cách Chuyển đổi số đo diện tích Bài 1a,b(Luyện tập- tr28) : Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng: - HS đọc y/c, quan sát, nhận xét mẫu - Làm vào vở.Đổi kiểm tra - HĐTQ tổ chức chia sẻ, vấn trước lớp - HS lắng nghe chia sẻ Bài (tr28): Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - YC HĐ nhóm thảo luận làm - Gọi HS TB nêu KQ giải thích *C cố: Cách đổi ĐV đo DT sang ĐV lớn.( KQ PS HS) C Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân mối quan hệ cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Vận dụng đo diện tích phịng, bàn học thực hành chuyển đổi sang đơn vị đo khác Chính tả: MỢT CHUN GIA MÁY XÚC Ê – MI – LI, CON I.Yêu cầu cần đạt - Ghép nội dung tiết tả (tuần 5, 6) thành tiết: GV tổ chức dạy học nội dung tả âm vần lớp; HS tự viết tả đoạn Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi, thơ tự - Tìm tiếng có chứa uô, ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có ,ua(BT2); tìm tiếng thích hợp co chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 Nhận biết tiếng ưa, ươ cách ghi dấu theo BT2 ; Tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3 HS KG làm đầy đủ tập 3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ - Rèn luyện kĩ tự học, hợp tác nhóm, NL thẩm mĩ - Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách GV: giảng điện tử III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - HS chơi trò chơi khởi động tiết học - Lắng nghe giới thiệu, yêu cầu học B Hoạt động thực hành Bài 2:Tìm tiếng có chứa /ua văn Giải thích quy tắc ghi dấu tiếng em vừa tìm - YC HS đọc YC, hoàn thiện tập - Đổi chéo kiểm tra kết quả, hỏi quy tắc ghi dấu - Gọi HS chia sẻ trước lớp - HS nghe đánh giá + Các tiếng chứa ua: của, múa + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn -Cách đánh dấu thanh: +Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối);dấu đặt chữ đầu âm ua- chữ u + Trong tiếng có (tiếng có âm cuối):dấu đặt chữ thứ âm - chữ Bài Tìm tiếng có chứa /ua thích hợp với chỗ trống thành ngữ - YC HS đọc YC, hoàn thiện tập - Đổi chéo KT - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Nghe đánh giá đánh giá - Điền hiểu nghĩa một số từ: Mn người mợt: ý nói đồn kết mợt lịng Chậm rùa: q chậm chạp Ngang cua: Tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến Cày sâu cuốc bẫm: Chăm làm việc ruộng đồng Bài Gạch tiếng có ưa, ươ hai khổ thơ Nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm - YC HS đọc YC, hồn thiện tập - Đổi chéo kiểm tra kết quả, hỏi quy tắc ghi dấu - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe đánh giá + Các tiếng có vần ưa/ươ: lưa, tưa,mưa, giữa, tưởng, nước, tươi, ngược + Nhận xét: Trong tiếng khơng có âm cuối, dấu đặt chữ đầu âm Các tiếng có âm cuối dấu đặt chữ thứ hai âm Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy Bài - YC HS đọc YC, hoàn thiện tập - Gọi HS chia sẻ trước lớp - Lắng nghe đánh giá, chốt Cầu ước thấy Năm nắng mười mưa Nước chảy đá mòn… C Hoạt động vận dụng: - Tự viết hai tả vào Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I.Yêu cầu cần đạt: Đ/c: Thống kê mức điểm thành thống kê mức: HTT, HT, CHT - Biết thống kê theo hàng(BT1) thống kê cách lập bảng(BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - BD PT lực ngôn ngữ, hợp tác - HS có thái độ u thích mơn học .II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách GV: Bài giảng điện tử, bảng phụ III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - HS nghe giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Thống kê kết học tập tháng em theo y/c sau: - HS làm cá nhân -Chia sẻ kết nhóm - NT kiểm tra, báo cáo kết - Ban học tập kiểm tra báo cáo Bài tập 2: Lập bảng thống kê kết học tập tổ: - Thảo luận làm theo nhóm vào bảng phụ - Từng HS đọc kết học tập để tổ trưởng điền vào bảng STT Họ tên Kết HT HHT Lê Thị Thảo … Tổng HT CHT Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy - Đại diện nhóm trình bày Rút nhận xét kết chung tổ - HS nêu tác dụng bảng thống kê Nghe đánh giá C Hoạt động vận dụng: Chia sẻ người thân tác dụng việc lập bảng thống kê Toán: HÉC - TA I Yêu cầu cần đạt: - Biết: Tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta.Biết quan hệ hécta mét vng - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) BT cần làm Bài 1a (2 dòng đầu) 1b (cột đầu), - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; trình bày mạch lạc; tự tin - Chăm chỉ, trung thực, u thích tốn học cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học - HS: chuẩn bị SGK,Vở - GV:Giáo án điện tử III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động- kết nối - HĐTQ tổ chức trò chơi - HS nghe GV nêu mục tiêu; yêu cầu học B.Hoạt động hình thành kiến thức: * Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta: - GV giới thiệu: + Thơng thường để đo diện tích thửa ruộng, khu rừng, ao hồ, người ta thường dùng đơn vị héc-ta +1 hec-ta =1 héc-tơ-mét vng kí hiệu ?1hm2 = ? m2 ; = ? m2 - Chốt lại: 1hm2 = 10 000m2 ; 1ha = 10 000m2 C Hoạt động thực hành: Bài 1: Đổi đơn vị đo diện tích: -Y/c HS tự làm - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ trước lớp HS nhận xét, chốt kết a) = 40 000 m2 20 = 200 000m2 = 5000 m2 = 100m2 100 b) Chuyển đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn: Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp 60 000 m2 = 800 000m2 = 80 Trường TH số Liên Thủy + Củng cố: Quan hệ và m2 Bài tập 2: Đổi đơn vị đo diện tích: - Gọi HS đọc đề tự làm - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp, sau nhận xét Chốt kết quả đúng: Diện tích rừng Cúc Phương với đơn vị ki-lô- mét vuông là: 22 200 = 222 km2 + Củng cố: Quan hệ và km2 C Hoạt động vận dụng: - Thi đua bạn học thuộc bảng đơn vị đo diện tích ĐẠO ĐỨC: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( TIẾT 1) I Yêu cầu cần đạt: - Trong sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt qua khó khăn thân - Hợp tác, giải vấn đề, tự tin - Giáo dục HS ý thức vượt khó, vươn lên sống II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách, BTĐạo đức GV: Tài liệu GDPTTNBM III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động mở đầu *Khởi động - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: + Có trách nhiệm với việc làm có ích cho thân ? + Kể số việc làm thể có trách nhiệm với việc làm - HS nghe giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động hình thành kiến thức: HĐ1: Tìm hiểu thơng tin Trần Bảo Đồng rút ghi nhớ Việc 1: - Gọi HS đọc thông tin SGK Việc 2: HS thảo luận lớp theo câu hỏi 1, 2, SGK? -Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống? - Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên nào? - Em học tập từ gương đó? Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy -Việc 3: Chia sẻ trước lớp HĐ2: Xử lí tình Việc 1: Gọi HS đọc YC tập SGK tình a, b, c, d giao nhiệm vụ Việc 2: HS thảo luận nhóm tình Việc 3: HĐKQ trò chơi: Bày tỏ ý kiến qua giơ thẻ màu + Phổ biến Y/C, cách thức thể lệ TC + Tổ chức cho HS chơi: Lắng nghe GV nêu tình huống, cá nhân bày tỏ ý kiến: đồng tình, khơng đồng tình lưỡng lự qua giơ thẻ màu đỏ, xanh vàng tương ứng - YC HS giải thích lí … Việc 4: Nghe GV bổ sung kết luận ý HĐ 3: Làm BT2 SGK Việc 1: Gọi HS đọc YC tập SGK Việc 2: HS thảo luận nhóm Việc 3: Đại diện nhóm nêu nhận xét – Các nhóm khác chia sẻ ý kiến Việc 4: GV kết luận ý C.Hoạt động vận dụng: Biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân Kĩ thuật: SỬ DỤNG ĐIỆN THOẠI (TIẾT 2) I.Yêu cầu cần đạt - Trình bày tác dụng điện thoại; nhận biết phận điện thoại; nhận biết biểu tượng thể trạng thái chức hoạt động điện thoại - Ghi nhớ, thực gọi tới số điện thoại người thân số điện thoại khẩn cấp cần thiết - Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu phù hợp với quy tắc giao tiếp II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách vở, máy tính, ĐT GV: slide trình chiếu+ Clip tình sử dụng điện thoại + Mơ hình điện thoại + Danh mục số điện thoại phụ huynh học sinh III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS nêu tác dụng điện thoại Một số biểu tượng chức hoạt động điện thoại - Lắng nghe GV dẫn dắt vào : Sử dụng điện thoại ( tiết 2) Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy B Hoạt động hình thành kiến thức – Thực hành a, Các số điện thoại cần nhớ - Em nêu số điện thoại bố ( mẹ em)? - HS thảo luận: Tại cần nhớ số điện thoại người thân gia đình? - HĐTQ tổ chức chia sẻ - Số điện thoại người thân gia đình số điện thoại của: bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, (Nên nhớ từ số điện thoại người thân trở lên) - Các em có biết số điện thoại khơng phải người thân cần phải nhớ khơng? HS thảo luận nhóm - Chia sẻ trước lớp - Lắng nghe GV giưới thiệu Một số số điện thoại khẩn cấp: b, Thực hành gọi điện với tình giả định HS thực hành theo nhóm - Gọi điện hỏi thăm sức khỏe ông bà, bạn thân - Trả lời gọi đến từ số điện thoại lạ - Gọi điện đến tổng đài 111 cần tư vấn tố giác hành vi xâm hại trẻ em - Em nhìn thấy nhà dân bị cháy c, Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu Tình 1: Khi có số điện thoại lạ gọi đến em cần trả lời cho phù hợp? Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy Tình Em nhìn thấy em em vừa chơi game, vừa sạc pin em làm gì? HS thảo luận xử lí tình Chia sẻ trước lớp Nhận xét Thóng cách xử lí - Tổng kết Tác dụng điện thoại, phận điện thoại, số biểu tượng Ghi nhớ số điện thoại người thân số ĐT khẩn cấp Sử dụng điện thoại an toàn, hiệu C.Hoạt động vận dụng - HS thực hành theo YC GV.Thực hành hàng ngày HĐTNCĐ: ATGT: BÀI 2: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I.Yêu cầu cần đạt: - HS biết quy định người xe đạp đường phố theo Luật GTĐB - HS biết cách lên, xuống xe dừng, đỗ xe an toàn đường phố - HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao ( có khơng có vịng xuyến) - Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp ( điều khiển tốc độ vịng tránh xe tơ phương tiện khác tránh nguy hiểm khác đường) - Xây dựng, liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp - Phát triển NL phán đoán; NL giải vấn đề - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II.Đồ dùng: Vẽ đường phố sân trường, thể nhiều xe, có vạch kẻ, giải phân cách mũi tên hướng - Xe đạp III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động -Trưởng ban học tập cho bạn khởi động trò chơi ( nhận dạng số biển báo GTĐB) - Nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B Hoạt động hình thành kiến thức HĐ 1: Những điều cần biết xe đạp đường: Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy - HS quan sát tranh vẽ sgk nêu lưu ý xe đạp đường (4 lưu ý sgk) HĐ 2: Những điều cấm xe đạp: - Các nhóm trưởng tổ chức cho nhóm xem tranh nêu điều cấm sgk - Một số H trình bày trước lớp - Rút ghi nhớ: C Hoạt động thực hành Thực hành xe đạp sân trường: Một số HS xe đạp từ đường rẽ vào đường phụ theo hai phía; em khác từ đường phụ rẽ đường Một em khác gặp đèn đỏ, đèn vàng - Lớp quan sát nhận xét; đặt câu hỏi để chất vấn D HĐ ỨNG DỤNG: - Thực xe đạp an toàn tuyên tuyền cho người thân việc chấp hành luật GT - Xây dựng số phương án đảm bảo an toàn xe đạp Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 Luyện từ và câu: TỪ ĐỒNG ÂM I.Yêu cầu cần đạt - Hiểu từ đồng âm(ND ghi nhớ) Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục 2); đặt câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố.Biết dùng từ đồng âm giao tiếp - Phát triển lực ngôn ngữ, hợp tác, giải vần đề - Thái độ u thích mơn học II.Đồ dùng dạy học: HS: chuẩn bị sách GV: Một số tranh ảnh vật, hoạt động có tên gọi giống III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho lớp ôn lại KT từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa - Lắng nghe GV giới thiệu học B Hoạt động hình thành kiến thức HĐ1: Nhận xét: Bài tập 1: Đọc câu sau: Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy Bài tập 2: Dòng nêu nghĩa từ câu BT 1? - HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm đôi - HĐTQ tổ chức chia sẻ trước lớp + Đọc, nêu nghĩa từ “câu” Câu (cá): bắt cá, tơm, móc sắt nhỏ (thường có mồi) buộc đầu sợi dây Câu(văn): đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn,… Nghe GV chốt : Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ gọi từ đồng âm HĐ2: Ghi nhớ Ban học tập cho nhóm thảo luận theo nhóm rút ghi nhớ: - Từ đồng âm từ giống âm khác hẳn nghĩa - HS nêu một số ví dụ từ đồng âm C Hoạt động thực hành: Bài tập 1: Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau: - Cùng bạn trao đổi để phân biệt nghĩa từ đồng âm - Chia sẻ trước lớp, lớp nhận xét, thống kq a)Cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt; Đồng tượng đồng kim loại màu đỏ dễ dát mỏng, kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim; Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền tệ Việt Nam b) Đá đá chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương c) Ba ba má: bố (cha, thầy ) Ba ba tuổi: số số dãy số tự nhiên Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm bàn, cờ, nước: - HS đọc làm BT - Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, sửa cho - Nhóm trưởng KT - Chia sẻ trước lớp: số em đọc câu đặt, lớp nhận xét, sửa sai Bài tập 3: - 1-2 HS đọc mẫu chuyện vui - Thảo luận câu hỏi - Nghe GV giải thích từ “tiền tiêu” “tiền” Nam nhầm lẫn cụm từ tiêu cụm từ tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân, hướng phía địch D Hoạt động vận dụng: Chia sẻ với người thân hiểu biết từ đồng âm ÔN Tiếng Việt: Lê Thị Thảo Ôn tập: Tập làm văn tả cảnh Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp Trường TH số Liên Thủy I.Yêu cầu cần đạt - Viết văn tả cảnh hồn chỉnh có đủ phần (MB, TB, KB), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn - Rèn luyện lực quan sát, diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo - Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bài giảng điện tử III Hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu * Khởi động: -Gọi HS nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - HS nghe GV giới thiệu mục tiêu học B Hoạt động thực hành: *Hướng dẫn phân tích đề - Gọi HS nhắc lại dàn ý Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian Kết bài: Nêu lên nhận xét cảm nghĩ người viết + HS lựa chọn đề phù hợp, đọc kĩ đề để viết cho sát với yêu cầu tránh bị lạc đề + Lưu ý: Đi sâu vào tả số hình ảnh, chi tiết chính; sử dụng số biện pháp nghệ thuật tu từ so sánh, nhân hóa, để làm cho văn miêu tả gợi cảm, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc Tránh tượng kể lể dài dòng, sử dụng câu văn lủng củng *Viết - Học sinh viết vào GV theo dõi YC + Trình bày hình thức văn: Một văn phải có đủ ba phần: Mở bài, thân bài, kết + Bài viết diễn đạt chặt chẽ, có bố cục rõ ràng, tả cách chân thực, tự nhiên, có ý riêng, ý nêu bật cảnh tả C Hoạt động vận dụng: - Tập viết lại câu văn, đoạn văn chưa hài lòng Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2021 Toán: LUYỆN TẬP (TR 30) I.Yêu cầu cần đạt - Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích; Giải tốn có liên quan đến số đo diện tích; Làm tập 1a,b, BT2, - PT lực tính tốn, tự học hợp tác… Lê Thị Thảo Năm học 2021- 2022 Kế hoạch bài dạy lớp - Yêu thích học tốn trình bày khoa học II Đồ dùng dạy học - HS: Sách, - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động mở đầu: *Khởi động- kết nối - HS nghe GV nêu mục tiêu; yêu cầu học Trường TH số Liên Thủy B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1a,b: Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng: -u cầu HS đọc tập tự làm bài.1 HS làm bảng phụ - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Lắng nghe GV chốt kết a) = 50 000m2 b) 400 dm2= 4m2 2km2= 000 000 m2 500 dm2 = 15m2 70 000 cm2 = 7m2 + C cố: Cách đổi gấp kém; đơn vị sang đơn vị lớn ( KQ PS HS) Bài tập 2: (>; 29dm2 790