THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 11 Thứ hai 30 thang 11 năm 2021 TOÁN LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Thực nhân với số có hai chữ số Vận dụng vào giải tốn có phép nhân với số có hai chữ số - HS lớp hồn thành 1; 2(cột 1,2); - Giáo dục học sinh sáng tạo cách học - Tự học, hợp tác nhóm, biết hồn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: chuẩn bị SGK, Vở , bảng phụ - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBHT T/c bạn ôn T 69 - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Đặt tính tính: - Em làm cá nhân vào - Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe giải thích cách làm - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Bài (cột 1,2): Viết giá trị biểu thức vào ô trống - Em đọc bài, tính viết giá trị biểu thức vào ô trống (cột 1,2) - Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm Bài 3: Bài toán - Đọc toán, nêu tóm tắt - Phân tích tốn bạn nêu cách giải nhóm - Cá nhân giải vào - Ban học tập cho nhóm chia sẻ giải trước lớp, thống cách giải Hoạt động vận dụng: Em người thân tìm hiểu BT5 -Tập đọc : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng: Xi-ơn-cốp-xki, có lần, dại dột, gãy chân, hì hục,… ); biết đọc phân biệt lời nhân vật lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga Xi - ôn - cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực thành cơng ước mơ tìm đường lên sao.( trả lời câu hỏi SGK) HS có NL trội đọc diễn cảm phân biệt lời nvật - Giáo dục HS ln có ước mơ đẹp phấn đấu bền bĩ để thực ước mơ - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ, + Chân dung nhà bác học Xi-ơn-cốpxki + Tranh ảnh vẽ khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: * Khởi động, kết nối: - Trưởng ban HTtổ chức ôn Vẽ trứng - HS nghe GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ1 Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia đoạn - Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai(Xi-ôn-cốp-xki,…) - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu ( ) - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gọi bạn đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2 Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi + Câu 1: Ước mơ bay lên bầu trời + Câu 2: Ông sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm + Câu 3: Ơng có ước mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm + Câu 4: Ngư chinh phục - Nội dung bài: Ca ngợi nha khoa học vĩ đại người Nga Xi - ôn - cốp - xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm thực cơng ước mơ tìm đường lên cac Hoạt động luyện tập, thực hành HĐ3: Luyện đọc diễn cảm Học thuộc lòng - HS nghe GV giới thiệu đoạn luyện: 1, khổ thơ giới thiệu giọng đọc: giọng vui, hồn nhiên - HS theo dõi GV đọc mẫu ý từ cần nhấn giọng - Phát từ cần nhấn giọng giải thích nhấn giọng biểu cảm từ - Nhóm trưởng cho HS đọc nhẩm thầm HTL - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt, đọc thuộc - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn, tuyên dương nhóm đọc tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Đọc cho người thân nghe câu chuyện “Nếu có phép lạ” cho biết ước mơ bạn nhỏ giới tốt đẹp -Chính tả : NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO CHIẾC ÁO BÚP BÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Ghép nội dung tiết tả (tuần 1, 2) thành tiết: GV tổ chức dạy học nội dung tả âm vần lớp; HS tự viết tả đoạn nhà - HS tự viết đúng, trình bày tả Người tìm đường lên cac bài: Chiếc ao búp bê.Không mắc lỗi bài, trình bày văn văn xi - Làm tập (T126); tập 2,3 (T136); - Nghiêm túc tự học, có ý thức viết chữ đẹp Giáo dục tình cảm yêu quý vẽ đẹp thiên nhiên, đất nước - Giúp HS phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS: chuẩn bị SGK, Vở , bảng phụ - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBHT T/c trò chơi khởi động tiết học - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động thực hành Bài 2b: Điền vào chỗ trống tiếng có âm i hay iê: - Y/c H đọc y/c tập - HS làm vào - TBHT gọi bạn trình bày - Chia sẻ slide cho HS đối chiếu câu trả lời: - GV chốt: Để điền tiếng có âm i hay iê vào từ em phải nắm nghĩa từ Bài tập 2,3 (T136); - Y/c H đọc y/c tập - Y/c H thảo luận sau ghi kết bảng phụ - Chia sẻ kết làm trước lớp - Các nhóm nhận xét Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Tự viết đoạn văn vào tả -Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ - NGHỊ LỰC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người ; bước đầu biết tìm từ ( BT1 ) , đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học * HS trội: Viết câu văn ngữ phap, giau hình ảnh, dùng từ hay - Giáo dục HS ln có ý chí , nghị lực vươn lên - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : Vở BT, SGK - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBVN cho lớp hát ơn Tính từ - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động thực hành Bài 1:- HS suy nghĩ viết giấy từ ngữ phù hợp với yêu cầu thời gian phút - HS chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh, đúng” Mỗi nhóm cử em ghi tiếp sức - Gv t/c nhận xét kết trò chơi, chốt KT Bài tập - HS đặt câu với từ BT1 - Chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết 2,3 Bài tập - HS suy nghĩ viết giấy đoạn văn theo yêu cầu - HS chia sẻ với bạn bên cạnh - Thống kết ghi bảng phụ - TBHT t/c cho nhóm chia sẻ kết - Gv t/c nhận xét kết Hoạt động vận dụng: - Chia sẻ với người thân từ ngữ thuộc chủ đề Ý chí- Nghị lực - Tìm tục ngữ, thành ngữ nói Ý chí- Nghị lực Kĩ thuật: CẮT, KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học - Không bắt buộc HS nam thêu - HS u thích sản phẩm làm * HS khéo tay:Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Tranh quy trình chương - Mẫu H lớp trước Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBVN cho lớp hát KT đồ dùng học tập - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình kiến thức Ơn tập kiến thức học chương I - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho - Nhóm trưởng cho bạn nhắc lại loại mũi khâu, thêu (khâu thường,khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu móc xích…) - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Hoạt động thực hành * Thực hành làm sản phẩm tự chọn - Nhóm trưởng kiểm tra báo cáo với cô giáo chuẩn bị đồ dùng học tập nhóm - Làm sản phẩm học - Chia sẻ cách làm sản phẩm cho bạn bên cạnh - Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm - Bao cao thầy/cơ kết va điều em chưa hiểu Hoạt động vận dụng: - Làm sản phẩm tặng cho bạn bè, người thân Thứ ba thang 12 năm 2021 Toán : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để làm tập 1, 3( SGK ) * Riêng HS có lực trội làm thêm BT2 ( thời gian ) - Giáo dục ý thức thích học Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : Vở BT, SGK - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối:- Ôn nhân với số có hai chữ số( Bài 2) - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức *HĐ1: Hướng dẫn cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 *Viết lên bảng: a Phép nhân 27 x 11 ( tổng hai chữ số bé 10) + Viết lên bảng phép tính : 27 x 11 .+ u cầu HS đặt tính tính H: Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? Vậy 27 x 11 = 297 + Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 x 11 b Phép nhân 48 x 11 ( tổng hai chữ số lớn 10) + Yêu cầu HS đặt tính tính sau nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? + Hướng dẫn HS cách tính nhẩm +Y/C HS thực nhân nhẩm :75 x 11 + Yêu cầu HS tự nhẩm ghi vào tập + Gọi HS nêu cách nhẩm phép tính + Nhận xét va chốt cach nhẩm số có chữ số với 11 Hoạt động thực hành Bài - Tr 71 -Y/c cá nhân , nhóm đơi, Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, - TBHT t/c cho nhóm chia sẻ kết - NX, chốt KQ * Chốt: Cach nhẩm số có chữ số với 11 Bài 3( Tr 71): - Y/c cá nhân đọc đề, phân tích đề - TL với bạn bên cạnh kế hoạch giải Bạn lắng nghe, NX bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau) Chốt: Cach giải dạng toan có vận dụng cach nhẩm số có chữ số với 11 * Làm thêm BT2 ( thời gian ) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân số BT nhân nhẩm số có hai chữ số với 11vừa học Vận dụng làm BT có ND vừa học gặp CS hàng ngày Tập đọc: VĂN HAY CHỮ TỐT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn + Đọc đúng: Thuở, xấu, hàng xóm, khẩn khoản, nỗi oan, ân hận, … - Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát ( Trả lời CH SGK ) * HS có NL trội đọc diễn cảm bai văn, nắm ND - Giáo dục HS có ý thức viết chữ đúng, đẹp - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS : Vở BT, SGK - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy - Một số HS đạt giải VSCĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối:- TBHT gọi bạn đọc trả câu hỏi Người tìm đường lên - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức HĐ1 Luyện đọc: -1HS đọc mẫu toàn bài, lớp theo dõi bạn đọc - Thảo luận cách chia đoạn Cùng bạn luyện đọc sửa lỗi sai(nỗi oan, ân hận,,…) - Đọc tìm hiểu phần giải số từ ngữ chưa hiểu - Nhóm trưởng cho bạn đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gọi bạn đọc đoạn, nhận xét bình chọn bạn đọc tốt - Trưởng ban học tập tổ chức thi đọc nhóm - Bình chọn, tun dương nhóm đọc tốt - HS theo dõi GV đọc lại tồn HĐ2 Tìm hiểu bài: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi sgk - Chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi + Câu 1: Vì chữ viết xấu + Câu 2: Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu, quan không đọc + Câu 3: Sáng sáng ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ - Nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở người viết chữ đe.p Cao Ba Quat Hoạt động thực hành HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - HS chọn đoạn yêu thích luyện đọc - Tổ chức thi đọc - Nhận xét bình chọn bạn đọc tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp -Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết rút kinh nghiệm tập làm văn kể chuyện ( ý , bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả … ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên * HS có NL trội biết nhận xét va sửa lỗi để có cac câu văn hay - Có tinh thần học hỏi câu văn, đoạn văn hay bạn - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Bảng phụ ghi sẵn số lỗi tả, cách dùng từ, cách diễn đạt… cần chữa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBVN cho lớp hát - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động thực hành; HĐ1: - Nhận xét chung vào số lỗi điển hình - Nhận xét chung kết viết học sinh - Phát phiếu số lỗi tả điển hình - HS cho biết số lỗi điển hình cách diễn đạt theo trình tự sau: + Xác định đề, thể loại, dùng từ, diễn đạt; HS sốt lỗi Nhóm trưởng gọi bạn trình bày kết làm việc Cả nhóm nhận xét, thống kết HĐ2: -Trả hướng dẫn hs chấm - GV trả cho HS, yêu cầu em tự chấm theo trình tự sau: + HS đọc lại viết tự chấm + HS đổi cho bạn bên cạnh rà soát lại lỗi - GV cho HS học tập bài, đoạn thư hay - Yêu cầu hs viết lại đoạn thư * Củng cố: Cach viết bai văn kể chuyện hay - Nhận xét biểu dương học sinh viết tốt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung học -Thứ tư thang 12 năm 2021 Toán : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết cách nhân với số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - Vận dụng kiến thức làm BT1 , BT3.*HS có lực trội lam thêm BT2(nếu cịn TG) - Giáo dục HS tính cẩn thận , xác làm Tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBHT t/c trị chơi Ai nhanh, ND chơi: Tính nhanh 34 x11=, 11x95, 82x11,… - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức * Hướng dẫn cach nhân với số có ba chữ số : *Viết lên bảng: a Phép nhân: 164 x 123 +Nêu vấn đề hướng dẫn HS cách nhân dựa vào cách tính nhân với số có chữ số + Gọi HS thực ĐT tính, lớp nháp + Hướng dẫn thực phép nhân - Lần lượt nhân chữ số 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái * Vậy: 164 x 123 = 20172 - GV khắc sâu cách nhân cách viết tích riêng: Giống nhân với số có chữ số cách nhẩm phép tính + QS, Nhận xét va chốt cach nhân với số có chữ số 3.Hoạt động thực hành; Bài1 - Tr 73 - Y/c cá nhân đọc đề làm - TL với bạn bên cạnh kế hoạch giải Bạn lắng nghe, NX bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau) C/ cố: Cach nhân với số có chữ số Bài 3( Tr 73): - Y/c cá nhân đọc đề, phân tích đề - TL với bạn bên cạnh kế hoạch giải Bạn lắng nghe, NX bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau) Chốt: Cach giải dạng toan có vận dụng cach nhân với số có chữ số va cach tính diện tích hình vng * Làm thêm BT2 ( thời gian ) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm -Chia sẻ với người thân số BT cách thực nhân số với số có chữ số vừa học Vận dụng giải tốn liên quan đến phép nhân với số có ba chữ số vừa học gặp CS hàng ngày Luyện từ câu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND ghi nhớ) - Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2 , BT3) * HSNK: Đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2, nội dung khac - Giáo dục HS ý thức sử dụng dấu câu viết II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: Nêu số từ nói lên ý chí nghị lực người? - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức *HĐ1: Phần nhận xét- rút ghi nhớ: + Y/C HS đọc thầm bài: Người tìm đường lên tìm câu hỏi + Gọi HS phát biểu Ghi nhanh câu hỏi lên bảng Y/C HS nhắc + Gọi HS đọc nội dung BT2, - Thảo luận: Các câu hỏi để hỏi ai? H: Những dấu hiệu giúp em nhận câu hỏi? H: Câu hỏi dùng để làm gì? H: Câu hỏi dùng để hỏi ai? + Phân tích cho HS hiểu * Chốt KT: câu hỏi va dấu chấm hỏi *HĐ2 : Ghi nhớ : + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK + Y/C HS đặt câu hỏi để hỏi người khác hỏi + Nhận xét tuyên dương - Gợi ý cho HS nêu ghi nhớ, Nhắc hs học thuộc ghi nhớ SGK Hoạt động thực hành Bài 1: - Cá nhân làm vào - Nhóm đơi thảo luận, trình bày HS khác nghe NX, góp ý - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét - GV NX, KL lời giải đúng: * C/ cố: Dấu hiệu va ND cac câu hỏi Bài 2: - Cá nhân làm vào - Nhóm đơi thảo luận - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét * C/ cố: Cach đặt câu hỏi với bạn để nhận ND câu hỏi tình Bài 3: - Cá nhân đặt câu vào BTTV - Nhóm đơi thảo luận nêu KQ HS khác nghe NX, góp ý - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét GV NX, tuyên dương HS đặt câu hay * C/ cố: Chốt cach đặt câu hỏi tự hỏi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung -Thứ năm thang 12 năm 2020 Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách thực phép nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - Vận dụng kiến thức làm BT1 , BT2; HS có lực trội lam thêm BT3(Nếu TG) - Rèn học sinh kĩ nhân với số có chữ số - Giáo dục HS có ý thức đặt tính tính đúng, thích học tốn - NL: Tích cực trao đổi, giúp đỡ học tập, giải nhiệm vụ học tập, cẩn thận sáng tạo thực hành, mạnh dạn, tự tin nêu ý kiến II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBHT t/c ôn trang 73 - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức * Hướng dẫn cach nhân với số có ba chữ số : *Viết lên bảng phép nhân 258 x 203 ; u cầu HS đặt tính tính H: Em có nhận xét tích riêng thứ hai phép nhân 258 x 203? * Nêu : Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số nên thực đặt tính để tính 258 x 203 ta khơng viết tích riêng + Lưu ý cho HS viết tích riêng thứ ba lùi hàng so với tích riêng thứ * Chốt cach đặt tính va tính + Y/C HS thực theo cách viết gọn + QS, Nhận xét va chốt cach nhân với số có chữ số ma có số giữa, cach viết gọn tích riêng tích riêng Hoạt động thực hành Bài - Tr 73 - Y/c cá nhân đọc đề làm BT - TL với bạn bên cạnh kế hoạch giải Bạn lắng nghe, NX bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau) C/ cố: Cach nhân với số có chữ số ma có số giữa, cach viết gọn tích riêng tích riêng Bài - Tr 73 -Y/c cá nhânlàm nháp , nhóm đôi TL Đ/S, Theo dõi, giúp đỡ HS chậm, Chia sẻvới bạn bên cạnh làm Bạn lắng nghe, NX bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau) * Chốt: Cach nhân với số có chữ số ma có số * Làm thêm BT3 ( thời gian ) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Chia sẻ với người thân số BT cách thực phép nhân với số có ba chữ số vừa học Vận dụng giải tốn có ND vừa học gặp CS hàng ngày Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện ) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật , tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn * HS có NL trội kể chuyện biết kết hợp cử , điệu - Giáo dục HS yêu thích vân kể chuyện - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide kiến thức văn kể chuyện chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBVN cho HS khởi động hát - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoạt động thực hành * HĐ1: Ôn văn kể chuyện - Thảo luận N2 : Nêu ý văn kể chuyện - TBHT huy động kêt quả, chia sẻ * Củng cố: Trong văn kể chuyện cần lưu ý: + Kể lại câu chuyện có đầu có cuối, kể thứ tự theo chuỗi việc diễn theo thời gian + Cốt chuyện thường có phần: MĐ,diễn biến, kết thúc + Khi kể cần kết hợp tả ngoại hình tiêu biểu nhân vật Chú ý chọn chi tiết bật, hành động bật để kể * HĐ 2: Tìm hiểu yêu cầu đề gợi ý Bài tập1 + Y/ C HS trao đổi theo nhóm để TLCH + Gọi HS phát biểu H: Đề 1, thuộc loại văn gì? VS em biết? * Nhận xét kết luận: Trong đề trên, có đề văn kể chuyện Vì làm đề văn này, em phải ý đến nhân vật, cốt truyện, diễn biến, ý nghĩa truyện… Bài tập2 + Y/ C HS trao đổi theo nhóm để TLCH +Y/C HS nêu đề tài chọn + Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi câu chuyện theo cặp.Theo dõi, giúp HS yếu + Tổ chức cho HS thi kể Y/ C HS có NL trội kể phải kết hợp cử , điệu … Bài tập3 + Y/ C HS trao đổi theo nhóm để TLCH - Trao đổi câu hỏi BT3 - Cử đại diện trao đổi trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe -Thứ sau thang 12 năm 2021 Tập đọc : CHÚ ĐẤT NUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng: bảnh, nắp tráp, thật đoảng, cời đống rấm, ;Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất) - Hiểu nội dung: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( TLCH SGK ) *HS có NL trội đọc phân biệt lời nhân vật… - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện , tự nhận thức thân, thể tự tin - Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide kiến thức văn kể chuyện chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: TBHT t/c ôn Văn hay chữ tốt - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức HĐ Luyện đọc - Nghe bạn đọc toàn - Luyện đọc N2: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó: bảnh, thật đoảng, khoan khối, xông pha ( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải kị sĩ, tía, son, đoảng , chái bếp , đống rấm ,… - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Chia sẻ kết với bạn - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp + Câu 1: Là chàng kị sĩ cưởi ngựa bảnh, + Câu 2: Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo hai người bột, + Câu 3: Vì ch sợ ơng Hịn Rấm chê nhát + Câu 4: Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn - Nêu nội dung bài: Chú bé đất can đảm muốn trở người khoẻ mạnh lam nhiều việc có ích dam nung lửa đỏ Hoạt động thực hành HĐ Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) N2: Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích luyện đọc nhóm: - Chú ý nhấn giọng từ nhát thế, dám xơng pha, nung nung - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin Luyện từ câu: LUYN TP V CU HỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu( BT1); nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn y( BT 3,4); - Bước đầu nhận biết số dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5) - Giáo dục HS yêu thích học, sử dụng từ ngữ thích hợp đặt câu - Phát triển lực giao tiếp cho HS, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên * Điều chỉnh: Khơng lam BT2 II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: Câu hỏi dùng để làm gì? - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học 2.Hoạt động thực hành Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm đây: - Em suy nghĩ viết vào nháp - Em chia sẻ với bạn bên cạnh - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ, thống Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn câu hỏi đây: A, Có phải bé Đất trở thành Đất Nung không? B, Chú bé Đất trở thành Đất Nung, phải không? C, Chú bé Đất trở thành Đất Nung à? - Em suy nghĩ dùng bút chì gạch vào Sgk - Em chia sẻ với bạn nhóm - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ kết Bài tập 4: Với từ cặp từ nghi vấn vừa tìm được, đặt câu hỏi - Em suy nghĩ làm tập vào VBT - Ban học tập tổ chức cho bạn nêu trước lớp Bài tập 5: Trong câu đây, câu câu hỏi khơng dùng dấu chấm hỏi? A, Bạn có thích chơi diều khơng? B, Tơi khơng biết bạn có thích chơi diều khơng? C, Hãy cho biết bạn thích chơi trị nhất? D, Ai dạy bạn làm đèn ơng đấy? E, Thử xem khéo tay nào? - Em suy nghĩ đánh dấu bằng bút chì vào sgk - Ban học tập tổ chức cho bạn nêu trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Chia sẻ với người thân câu hỏi - Viết đoạn văn 4-5 câu đoạn văn có sử dụng câu hỏi -Kể chuyện: BÚP BÊ CỦA AI ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dựa theo lời kể giáo viên, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ truyện, kể lại câu chuyện bằng lời búp bê kể phần kết câu chuyện theo tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua chuyện; phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Giáo dục HS biết yêu quý giữ gìn đồ chơi - Tự học, hợp tác nhóm, biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên * Điều chỉnh: Không hỏi câu hỏi II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: - HĐTQ tổ chc cho HS kờ lại câu chuyện đà c chng kiến tham gia thể tinh thần vượt khó - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: a.Hướng dẫn kể chuyện - Nghe kể chuyện - Chia sẻ slide đoạn truyện: Búp bê ai? - HS nghe ND câu chuyện 3 Hoạt động thực hanh: * HĐ 1: Kể ND câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu CH1: Tìm lời thuyết minh cho tranh - GV kể lại đoạn câu chuyện tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Búp bê ai? + Kể lần 1: giọng kể chậm rãi, thong thả Nhấn giọng từ ngữ gợi tả hình ảnh + Kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ đọc lời phía tranh * HĐ 2: Kể theo nhóm lớn - Giao việc: Kể lại câu chuyện lời búp bê - Cá nhân nhìn tranh tự kể chuyện, nhóm đơi kể chuyện.HS khác nghe NX, góp ý, đặt câu hỏi chia sẻ ND ý nghĩa câu chuyện HĐ 3: Thi kể chuyện trước lớp - Cá nhân, đại diện nhóm thi kể chuyện GV YC nhóm khác QS, NX ND, cách diễn đạt bạn - Việc 2: Cá nhân, đại diện nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương em kể chuyện tốt, em có tiến C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà kể lại câu chuyện cho bố mẹ người thân nghe - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện kể đồ chơi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - Kể lại cho người thân nghe câu chuyện: Búp bê ai? -Tập đọc: CHÚ ĐẤT NUNG ( Tiếp ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng: buồn tênh, cạy nắp, thuyền mảnh, nước xốy, cộc tuếch ; Đọc rành mạch, trơi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc nhấn giọng số từ gợi tả, gợi cảm phân biệt người kể với lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa bài: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành người có ích, cứu sống người khác( trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) * HS có NL trội đọc diễn cảm toan bai phù hợp với nhân vật, - Giáo dục HS có ý thức rèn luyện thử thách, trở thành cứng rắn hữu ích II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: - HĐTQ tổ chức cho HS ôn Chú đát Nung ( Phần 1) - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: HĐ Luyện đọc - Nghe bạn đọc toàn - Thảo luận cách chia đoạn - N2: luyện đọc: đọc nối tiếp đoạn; đọc từ khó: kị sĩ, nước xoáy, cộc tuếch, ( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó, câu dài) Đọc từ giải: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt HĐ Tìm hiểu (HĐ cá nhân, nhóm) - Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - N2: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp + Câu 1: Hai người bột sống lò thủy tinh, chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa + Câu 2: Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại, + Câu 4: HS đặt tên khác cho truyện Hãy luyện lửa đỏ - Hiểu ý nghĩa :Chú Đất Nung nhờ dam nung lửa trở người có ích, cứu sống người khac Hoạt động thực hanh: HĐ3 Luyện đọc diễn cảm( HĐ nhóm) N2: Các nhóm tự chọn đoạn mà em yêu thích luyện đọc nhóm: - Chú ý nhấn giọng từ lạ quá, khác thế, phục quá, cộc tuếch, vữa ra, lọ thủy tinh mà - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - GV dặn HS nhà chia sẻ với người thân nội dung tập đọc TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu văn miêu tả - Nhận biết câu miêu tả truyện Chú Đất Nung( BT1( mục III) - Bước đầu viết đoạn văn miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa( BT2) - Giáo dục HS yêu thích học văn miêu tả - Năng lực: HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - HS:Bảng phụ , VBT - GV: Màn hình TV; Các slide chia sẻ tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu * Khởi động, kết nối: - HĐTQ tổ chức cho - HS nghe giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu phần nhận xét: - Cá nhân đọc đoạn văn - Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK 1, Đoạn văn miêu tả vật nào? HS hát 2, Viết vào điều em hình dung vật theo lời miêu tả 3, Qua nét miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát vật bằng giác quan nào? Thống câu trả lời nhóm - Báo cáo kết thảo luận với giáo * Ghi nhớ: - Cùng bạn thảo luận miêu tả - Em đọc ghi nhớ (sgk) Hoạt động thực hanh: Bài 1: Tìm câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung - Đọc thầm lại tìm gạch chân bằng bút chì vào sgk - Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Bài 2: Em thích hìn ảnh đoạn trích đây? Hãy viết 1, câu miêu tả hình ảnh đó - Em đọc đoạn trích - Tìm hình ảnh mà thích Viết 1, câu miêu tả hình ảnh - Em bạn bên cạnh đọc kết cho nghe - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - VN tập quan sát vật sau viết 1, câu miêu tả vật ... với 11 *Viết lên bảng: a Phép nhân 27 x 11 ( tổng hai chữ số bé 10) + Viết lên bảng phép tính : 27 x 11 .+ Yêu cầu HS đặt tính tính H: Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? Vậy 27 x 11. .. THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để làm tập 1, 3( SGK ) * Riêng HS... nhẩm 41 x 11 b Phép nhân 48 x 11 ( tổng hai chữ số lớn 10) + Yêu cầu HS đặt tính tính sau nhận xét hai tích riêng phép nhân trên? + Hướng dẫn HS cách tính nhẩm +Y/C HS thực nhân nhẩm :75 x 11 + Yêu
Ngày đăng: 11/10/2022, 12:55
Xem thêm: