GIÁO ÁN HĐTN 2 KNTT CV 2345 CẢ NĂM

GIÁO ÁN HĐTN 2 KNTT CV 2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HĐTN 2 KNTT CV 2345 CẢ NĂM GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 2 KNTT Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 1 HÌNH ẢNH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng HS đánh giá lại hình ảnh mình thể hiện hằng ngày là vui vẻ hay rầu rĩ, t.

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KNTT Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS đánh giá lại hình ảnh thể ngày vui vẻ hay rầu rĩ, thân thiện hay cau có… để từ muốn thực hành thay đổi hình ảnh cho vui vẻ, thân thiện *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Giúp HS thể hình ảnh thân thiện, vui vẻ thân - Có thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ Bìa màu - HS: Sách giáo khoa Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Máy ảnh thân thiện - GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm - HS quan sát, chơi TC theo HD vai chụp ảnh cho – + GV mời HS chơi theo nhóm bàn Mỗi + 1- nhóm HS lên chơi trước lớp bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn bên ( HS thay đổi vai cho nhau) cạnh làm động tác chụp ảnh cách đặt ngón tay trỏ ngón tay ghép vào thành hình vng mơ máy ảnh Mỗi lần chụp, HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!” + GV đưa câu hỏi gợi ý để hs nêu cảm + HS nối tiếp nêu nghĩ/ ý kiến thực hoạt động: ? Khi chụp ảnh cho bạn em thường nhắc bạn điều gì? Em muốn ảnh em chụp nào? ? Khi em bạn chụp ảnh, em thường chuẩn bị gì? Em muốn ảnh nào? - GV cho hs xem số ảnh thật GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân thiện hình ảnh muốn lưu lại - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Tìm hiểu thân - YCHS nhớ lại hình ảnh ngày câu hỏi: + Ra đường, gặp hàng xóm, bạn bè, em mỉm cười hay… nhăn mặt? Em chào hỏi vồn vã hay vội vàng bỏ đi? + Em thử hỏi bạn bên cạnh xem, bình thường em cười nhiều hay nhăn mặt nhiều hơn? Ở bên em, bạn có thấy vui vẻ không? - GV nêu: Mỗi vui vẻ, thân thiện với bạn bè người xung quanh *Hoạt động 2: Em muốn thay đổi - GV hướng dẫn HS nhận diện biểu người vui vẻ qua câu hỏi gợi ý: + Theo em, người vui vẻ người nào, thường hay làm gì? + Theo em, người thân thiện người thường hay làm gì? - Gv nhận xét, chốt + Em thấy người ln vui vẻ thân thiện với người xung quanh chưa? + Để trả lời câu hỏi trên, GV cho lớp vẽ vào tờ giấy bìa bí mật: Nếu bạn thấy người vui vẻ, thân thiện, vẽ hình mặt cười Nếu bạn thấy chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh mắt người, vẽ hình dấu cộng + Sau đó, GV đưa hộp to để HS đặt tờ giấy gấp lại vào lời hứa thầy giữ gìn bí mật cho HS GV Kết luận: Nếu muốn trở thành người vui vẻ thân thiện, thử thay đổi thân GV gắn bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ Mở rộng tổng kết chủ đề: - HS nối tiếp trả lời - HS chia sẻ theo nhóm bàn - HS thảo luận nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe - HS thực cá nhân - HS đồng đọc to Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi vui em bạn - YCHS quan sát tranh sgk trang thảo luận nhóm theo gợi ý: + Em nêu biểu thân thiện, tươi vui bạn tranh + Kể biểu thân thiện, tươi vui bạn khác mà em biết - Cho HS liên hệ biểu thân thiện, tươi vui em bạn lớp + GV mời HS lên thể tình trước lớp - HS khác cho lời khun: đóng góp “bí kíp” để bạn A thể người thân thiện, vui vẻ bạn B + GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết GV đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên chào hay lờ đi? Muốn thể thân thiện thân quen làm gì? − GV mời HS thể thân thiện, vui tươi với người bạn nhóm bạn lớp - Gv nhận xét, đưa kết luận: Việc thể vui vẻ, thân thiện với người khơng q khó Cam kết, hành động: - Hơm em học gì? - Về nhà em bố mẹ ngắm lại an-bum ảnh gia đình để tìm hình ảnh vui vẻ mình, nhà Chọn ảnh tranh vẽ thể hình ảnh tươi vui, hài hước em để tham gia triển lãm ảnh tổ - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm - Chia sẻ trước lớp - HS thực + − HS đóng góp ý kiến, đưa lời khuyên - HS thực hành trước lớp - Nhận xét, bổ sung ý kiến Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN TRIỂN LÃM TRANH, ẢNH VUI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy cô nhiều tình khác sống - HS chia sẻ thu hoạch sau lần trải nghiệm trước Thân thiện, vui vẻ, đoàn kết với thành viên lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Máy ảnh ( điện thoại chụp ảnh) Bảng nhóm/ Giấy A0 - HS: SGK Ảnh gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm tranh, ảnh theo tổ - GV phân vị trí cho tổ để trưng bày - HS gắn ảnh vào bảng nhóm theo tổ hình ảnh vui vẻ thành viên tổ - HS chia sẻ trước lớp − GV cho HS kể cho bạn tổ lớp nghe ảnh: Được chụp lúc nào? Liên quan đến kỉ niệm gì? Vì em lại chọn ảnh để tham dự triển lãm Kết luận: GV tập hợp lớp lại cho đứng theo tổ để lớp cảm nhận niềm vui mà vừa chia sẻ cho b Hoạt động nhóm: - Gv giúp HS chụp ảnh theo tổ + GV HS tạo động tác giống - HS vui cười , tạo động động tác độc đáo riêng tác chụp ảnh - Khen ngợi, gương mặt nhìn thấy chụp ảnh cho em bày tỏ rằng: với vui tươi, thân thiện này, lớp đoàn kết thương yêu Cam kết hành động −GV cho HS khái quát lại “bí kíp” để trở thành người vui vẻ, thân thiện theo lời - HS vừa đọc vừa thực đọng thơ, vừa đọc vừa làm động tác: tác Mắt nhìn ấm áp (đưa hai tay thành hai mắt tròn xoe) Miệng nở nụ cười (dùng hai tay tạo thành miệng cười) Khoác vai thân thiện (khốc vai nhau) Nói lời vui vui (tạo bàn tay miệng nói cười xồ) − GV cho HS chia sẻ xem trở - HS chia sẻ thành người vui vẻ, thân thiện Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 2: NỤ CƯỜI THÂN THIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận nét thân thiện, tươi vui bạn tập thể lớp, đồng thời muốn học tập bạn *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho thân cho bạn bè - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Gương soi Ảnh kiểu cười khác - HS: Sách giáo khoa; truyện hài dân gian, truyện hài trẻ em III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - GV chiếu ảnh có kiểu cười - HS quan sát, thực theo HD khác nhau: cười tủm tỉm, cười mỉm, cười sặc sụa, cười tít mắt, cười bĩu mơi, YCHS bắt chước cười ảnh - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Kể bạn lớp có nụ cười thân thiện - YCHS gọi tên bạn có nụ cười - 2-3 HS nêu thân thiện lớp - GV vấn bạn gọi tên: - 2-3 HS trả lời + Em cảm thấy cười với người người khác cười với em? + Kể tình cười thân thiện - GV kết luận: Ta cảm thấy vui, thích - HS lắng nghe thú, ấm áp, phấn khởi cười Ta cười gặp bố mẹ, gặp bạn, chơi, tặng quà, nhìn thấy bạn cười, quan tâm, động viên, yêu thương *Hoạt động 2: Kể chuyện làm động tác vui nhộn - GV cho HS thực hành đọc nhanh - HS thực cá nhân câu dễ nói nhịu để tạo tiếng cười: + Đêm đông đốt đèn Đêm đông đốt đèn đãi đỗ đen + Nồi đồng nấu ốc, nồi đất nấu ếch - GV gọi HS đọc nối tiếp, đồng thời cổ vũ HS đọc nhanh - YCHS thảo luận nhóm 4, tìm chuyện hài, động tác gây cười trình diễn trước bạn - GV quan sát, hỗ trợ HS - Em cảm thấy mang lại niềm vui cho bạn? - Vì em lại cười nghe / nhìn bạn nói? - GV kết luận: Trong sống, ta ln đón nhận niềm vui, nụ cưới từ người khác mang niềm vui, nụ cười cho người quanh ta Mở rộng tổng kết chủ đề: - HD mẫu sắm vai đối lập: Ví dụ: Khi sinh nhật bạn, HS chạy vội đến, vấp ngã, cáu kỉnh, nói lời khó nghe, chụp ảnh chung lại cau có Một HS khác chạy vội, vấp ngã, đứng dậy mỉm cười nói câu đùa - Cùng HS phân tích hai tình đó: + Vì bạn thứ hai gặp chuyện bực mà tươi cười? + Có phải lúc tươi cười khơng? (Phải có chút cố gắng, nghĩ tích cực, nghĩ đến người khác, khơng ích kỷ, muốn người khác dễ chịu…) − GV gợi ý số tình cụ thể khác: Mẹ làm mệt mà mỉm cười; Hàng xóm đường gặp khơng cười mà lại cau có, khó chịu làm hai thấy buồn bực… Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - Về nhà em bố mẹ đọc câu chuyện vui - HS thực đọc nối tiếp - HS thảo luận nhóm - 2-3 HS trả lời - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - 2-3 HS trả lời - HS lắng nghe - HS thực Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN TRANG TRÍ LỚP THEO CHỦ ĐỀ “NGÀY HỘI NỤ CƯỜI” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Giúp HS trải nghiệm tiếp nhận cảm xúc tích cực, vui tươi, dí dỏm từ người xung quanh tự trao niềm vui cho người khác; HS kể sắc thái khác nụ cười sống xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 2: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 3: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước - HS chia sẻ - Em nói khiến bố mẹ bật cười chưa? - Em có vừa làm việc nhà vừa hát khơng? - Điều làm em vui cười? - HS vẽ biểu cảm b Hoạt động nhóm: - HDHS trang trí lớp theo chủ đề “ Ngày hội xúc vui cười để trang trí lớp nụ cười” - HS thảo luận theo tổ, sau chia sẻ - HDHS thảo luận theo nhóm việc tổ trước lớp chức “Ngày hội nụ cười” + Nêu ý tưởng làm ngày hội + Thực ý tưởng nào? (chơi trò chơi, múa hát theo điệu nhạc,…) - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - HS thực - Em thảo luận người thân: + Thế cười lúc chỗ? + Vì nên cười lúc chỗ? - Em thể nụ cười nhà lớp Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 4: TAY KHÉO, TAY ĐẢM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS hiểu lợi ích việc rèn luyện thói quen cẩn thận để làm việc nhà cho khéo *Phát triển lực phẩm chất: - HS thực việc chung, thể khéo léo người - Thái độ phối hợp nhịp nhàng thành viên tổ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hoa, cành, lọ hoa đủ cho tổ, giẻ lau thấm nước, Thẻ chữ: QUEN TAY - HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Tham gia kể câu chuyện tương tác Cậu bé hậu đậu − GV HS kể câu chuyện Cậu bé hậu đậu GV mời HS đóng vai cậu bé hậu đậu; GV vừa kể vừa tương tác HS ngồi bên dưới: “Ngày xửa ngày xưa, hành tinh Xủng Xoảng có cậu bé tên Úi Chà! Cậu bé nhanh, ăn nhanh, chạy nhanh, làm nhanh gió có điều nhanh nhảu, khơng chịu nhìn trước nhìn sau nên cậu hay làm đổ vỡ, làm rơi đồ Chiếc bát rơi vỡ vừa ăn Úi Chà vừa xem điện thoại − Tiếng bát rơi vỡ tạo âm gì? GV mời HS nói thật to âm Vì mải với tay lấy rơ bốt trái nên Úi Chà làm đổ cốc nước rồi! Nước đổ nào, rơi xuống đâu, làm ướt đồ đạc nhà không? Chà chà… xem Cậu bé cầm tay rổ rau mà mắt nhìn theo phim hoạt hình ti vi Điều xảy tiếp theo? − GV khuyến khích để HS sáng tạo tiếp câu chuyện Cậu bé hậu đậu Kết luận: Thật lãng phí làm sao, HẬU ĐẬU nên đồ đạc bị hỏng, bị rơi bẩn sử dụng tiếp Hậu đậu không cẩn thận, hay làm rơi, làm vỡ đồ đạc - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động : Muốn thực việc nhà cho khéo, phải làm gì? − GV HS chia sẻ, thảo luận trải nghiệm cũ + Em đánh vỡ bát chưa hay nhìn thấy đánh rơi, đánh vỡ bát chưa? + Điều xảy sau đó? + Tại điều lại xảy ra? + Làm để không đánh rơi, đánh - HS quan sát, theo dõi, thực theo HD -HS sáng tạo tiếp câu chuyện -HS lắng nghe - 2-3 HS nêu - 3-5 HS trả lời - HS biết đức tính quan trọng người lao động từ có ý thức trách nhiệm với cơng việc nhận hay giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 33: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 33 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 34: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước − GV mời lớp ngắm lại bơng hoa viết, đọc to từ khố − GV hỏi xem HS có bổ sung thêm đức tính khơng − Mở rộng: Hỏi HS cách rèn luyện - HS nghe để thực kế hoạch tuần 34 - HS thảo luận theo tổ, sau chia sẻ trước lớp đức tính Kết luận: GV đề nghị lớp tìm đức tính cần thiết chung cho tất nghề b Hoạt động nhóm: - GV hướng dẫn gấp máy bay giấy thuyền giấy Có thể gấp hạc / chim giấy với nghĩa “chắp cánh ước mơ” - HS thực - GV đề nghị HS suy nghĩ mơ ước mình: Em mơ ước giống ai? Làm nghề gì? Vì em lại thích nghề đó, thích giống người đó? - GV đề nghị HS viết ước mơ lên sản phẩm gấp dán vào bìa, giấy lớn theo tổ lớp - Kết luận: Cùng ngắm ước mơ dán lên chúc thực mơ ước - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - Em thích đức tính người thân - HS chia sẻ em? - GV khuyến khích HS rèn luyện theo đức tính mà em muốn học tập người thân Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 34: LAO ĐỘNG AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Sau tham gia chủ đề hoạt động này, HS: sử dụng số dụng cụ lao động cách an toàn - Tạo niềm vui ý HS với nội dung trải nghiệm Tạo liên tưởng đến hành động sử dụng dụng cụ lao động HS *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho thân cho bạn bè - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học Bộ dụng cụ chăm sóc hoa, trồng thơng thường Một số dụng cụ lao động thật, có kích thước phù hợp với HS: dao nhỏ, kéo, kim chỉ, giẻ lau, chổi cán dài, xô lau nhà, bào rau củ – HS: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Khởi động - Tổ chức trị chơi Oẳn - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Thảo luận cách sử dụng an toàn dụng cụ lao động - GV giao cho nhóm HS dụng cụ lao động Yc nhóm quan sát, vẽ lại vào tờ giấy lớn (A3), ghi tên dụng cụ lao động, cơng dụng dụng cụ lao động, dùng từ nói lên nguy hiểm sử dụng dụng cụ lao động, cách sử dụng cất giữ an toàn Hoạt động HS - HS thực cặp đôi, sử dụng từ: kéo, búa, giấy xoè tay - Hs chia nhóm nhận dụng cụ thực yc VD: Nhóm 1: Kim + Vẽ kim khâu cuộn + Công dụng: khâu quần áo,… + Nguy hiểm: sắc nhọn + Cách dùng an tồn: Kim ln Khi dùng kim, ngồi chỗ, không chạy, không lại + Cách cất giữ: ghim kim cài kim vào cuộn chỉ, cất hộp kín … - 2-3 nhóm trình bày - Nhận xét - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gọi nhóm nhận xét bổ xung - Nhận xét => Cần học cách sử dụng an toàn dụng cụ lao động, cách cất giữ chỗ để bảo vệ thân người - HS lắng nghe khác Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV hướng dẫn sử dụng số - Lắng nghe dụng cụ lao động nhắc đến HĐ trước: dao nhỏ, kéo, kim chỉ, giẻ lau, chổi cán dài, xô lau nhà, bào rau củ - Lắng nghe - Hướng dẫn cách cầm, cách đặt ngón tay để thao tác thái / cắt / gọt / khâu / lau /quét,… an toàn - Yc Hs thực hành theo nhóm - HS thực hành theo nhóm: thực hành thao tác theo hướng dẫn thầy cô (HS dùng dao cắt rau củ luộc …) - Gọi đại diện nhóm lên thực hành trước - Đại diên nhóm lên thực hành lớp - Sau thực hành xong Yc Hs lau dọn, - HS thực hành lau dọn, cất dụng cụ lao cất dụng cụ động sau làm việc Kết luận: Nhắc lại bí kíp sử dụng - Lắng nghe an tồn dụng cụ lao động vừa hướng dẫn cho HS Cam kết, hành động - 2-3 HS trả lời - Hơm em học gì? - HS lắng nghe - nhà nhờ bố mẹ rõ dụng cụ lao động có gia đình mà em chưa phép sử dụng Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN THỰC HÀNH SỬ DỤNG AN TOÀN DỤNG CỤ LAO ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - Củng cố kĩ sử dụng dụng cụ lao động an toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: * GV: Các dụng cụ lao động phù hợp với hoạt động không gian hoạt động - Dụng cụ xới đất, xẻng, găng tay trang, kéo, bình tưới nước,… để làm việc vườn trường - Rổ, rá, dao không sắc,… để làm việc bếp * HS: SGK, Khăn lau, giẻ lau, trang, găng tay nhựa để lau bụi giá sách, kệ sách thư viện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 34: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần 34 - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 35: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà 35 trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Thực hành sử dụng an toàn dụng cụ lao động sân trường vườn trường hướng dẫn thầy cô - GV lựa chọn dụng cụ lao động phù - HS chia tổ hợp với trường lớp Ví dụ: + dùng bình nước tưới cây, găng tay - Nhận dụng cụ lao động khu nhổ cỏ làm việc cơng trình măng non vực nhóm phân cơng thực lớp + dùng chổi quét sân, dùng xẻng hót rác, trang tránh bụi làm việc sân trường + dùng giẻ lau, xô nước để lau bụi giá sách, kệ sách thư viện − GV lựa chọn không gian hoạt động − Phân công công việc cụ thể cho tổ − Hướng dẫn kiểm tra thao tác sử dụng dụng cụ lao động HS − Quan sát hỗ trợ điều chỉnh thao tác trình HS thực hành động − Đề nghị HS dọn dẹp địa điểm lao động cất dụng cụ lao động vào nơi quy định Kết luận: Cần học cách sử dụng an toàn - HS báo cáo kết sau thực dụng cụ lao động, cách cất giữ chỗ để bảo vệ thân người khác – Cùng nhận xét kết lao động, kĩ sử dụng dụng cụ lao động an tồn nhóm, tổ HS − GV giao nhiệm vụ cho HS nhà bố mẹ quy định chỗ cất dụng cụ lao động b Hoạt động nhóm: - GV hướng dẫn HS tự vẽ cắt dán hình vịng trịn, hoa vào cuối mục ghi phần Tự đánh giá sau chủ đề (làm tờ giấy thu hoạch) - Khen ngợi, đánh giá Cam kết hành động - GV gợi ý HS nhà nhờ bố mẹ rõ dụng cụ lao động có gia đình mà em chưa phép sử dụng Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 35: ĐÓN MÙA HÈ TRẢI NGHIỆM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: – Sau tham gia chủ đề hoạt động này, HS: Nhắc lại hoạt động trải nghiệm quan trọng năm – Tham gia trò chơi lớn để tạo động lực tiếp tục trải nghiệm *Phát triển lực phẩm chất: - Giúp HS trải nghiệm mang lại niềm vui, nụ cười cho thân cho bạn bè - HS không quên giữ thái độ thân thiện, vui tươi với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: – GV: Những bìa ghi tên hịn đảo: Đảo Trí nhớ vô địch; Đảo Gặp gỡ: Đảo Khéo tay – Những bìa thu hoạch nhỏ − hộ chiếu trải nghiệm − có ghi tên người trải nghiệm; dấu khắc để đóng dấu vào tờ bìa – Giấy bìa để làm mũ – Một tờ giấy A0 vẽ sơ đồ đảo “Quần đảo Trải nghiệm” – Những quà nhỏ cuối năm đủ cho tất HS – HS: Sách giáo khoa, nguyên liệu từ rác tái chế dụng cụ thể khéo tay, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV mời tổ tạo thành tàu - Lắng nghe thực lớn cách HS bám vào dây ruy-băng dài Tổ trưởng vào vai thuyền trưởng Mỗi tổ, nhóm tự làm cho mũ (có thể mũ cướp biển, mũ ca-lơ,… để nhận diện đồng đội), đặt tên hiệu cho tàu GV phát tờ bìa màu cho HS - GV cho HS xem tờ đồ “Quần đảo Trải nghiệm”, giải thích nhiệm vụ tàu phải qua đảo thực nhiệm vụ mà thổ dân đưa Ai thực nhận dấu hộ chiếu trải nghiệm Kết luận: Mỗi tàu hô vang tên hiệu tàu mình, tâm vượt qua thử thách - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: *Hoạt động 1: Chơi trò Chinh phục Quần đảo trải nghiệm - Luật chơi, cách chơi: GV mời - Hs chia nhóm nhận nhiệm vụ thực tàu vừa hát vừa bơi sân trường yc Thỉnh thoảng dừng lại để hơ vang hiệu GV mặc trang phục thổ dân đảo thứ nhất, cầm tờ bìa đứng đợi gốc Khi đoàn tàu tới nơi, GV vai thổ dân dẫn dắt để HS đưa thông tin thật nhanh GV lựa chọn hai thơng tin sau: Tên bạn hàng xóm, bác hàng xóm; số điện thoại bố mẹ; địa nhà HS; HS nói viết vào bìa Ai làm nhận dấu đóng hộ chiếu trải nghiệm - Đến đảo thứ hai, GV thay trang phục khác (mũ tràng hoa), thay tên đảo, đứng gốc khác GV đề nghị tàu suy nghĩ lựa chọn nhân vật giao lưu năm để kể lại Sau hoàn thành nhiệm vụ, thủy thủ nhận dấu hộ chiếu - Hịn đảo thứ ba bày bóng Các thủy thủ làm vài đồ thể khéo tay mình: người làm Sau có sản phẩm, thành viên tổ nhận dấu - Khi đích, Yc thủy thủ đếm sổ trải nghiệm xem có vật báu - Tổ chức cho học sinh chơi - Hs tham gia chơi Cuối Hs đếm sổ trải nghiệm xem có vật báu - Gv tổng kết trò chơi, phát quà cho hs - hs nhận quà Mỗi em nhận quà nhỏ kèm lời chúc mừng GV dã chinh phục thành cơng “Quần đảo trải nghiệm” Kết luận: Một năm HĐTN qua, HS - Lắng nghe GV thể nghiệm cảm xúc tích cực Cam kết, hành động - GV nhắc HS nhà xin ý kiến nhận - Lắng nghe xét bố mẹ, người thân hoạt động trải nghiệm nhà theo trải nghiệm trang 89, SHS Dựa ý kiến bố mẹ, HS nhận lá, hoa tương ứng HS tự cắt tự vẽ lá, hoa vào thu hoạch trải nghiệm Sinh hoạt lớp TỔNG KẾT NĂM HỌC HƯỚNG DẪN LẬP KẾ HOẠCH TRẢI NGHIỆM MÙA HÈ CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần - Rèn kĩ tự quản - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể * Hoạt động trải nghiệm: - HS chuẩn bị cho lễ tổng kết năm học - HS có thêm động lực để tiếp tục hành động kỳ nghỉ hè - HS lập kế hoạch trải nghiệm cho kì nghỉ hè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 35: - Từng tổ báo cáo - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng động tổ, lớp tuần 34 báo cáo tình hình tổ, lớp - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Tổng kết năm học - GV giao nhiệm vụ chuẩn bị tổng kết năm - Các tổ họp báo cáo kết tổng kết học cho tổ tổ năm học qua rút Hoạt động trải nghiệm tồn hạn chế a Lập kế hoạch trải nghiệm mùa hè em - GV HS chọn lập kế hoạch trải nghiệm - HS chép vẽ trang trí theo gợi ý SGK: em mục gợi ý SGK đến…; Việc nhà em làm ngày … ; Những sách em đọc … em vẽ, tơ màu, trang trí cho kế hoạch nhà nhờ bố mẹ hỗ trợ để điền tiếp vào chỗ chưa tự làm Kết luận: GV đề nghị HS nhà lập - Hs thực yc nhà nhờ bố mẹ kế hoạch trải nghiệm mùa hè với bố mẹ, hỗ trợ để điền tiếp vào chỗ người thân chưa tự làm (nơi đến, số đo Cam kết hành động chiều cao, cân nặng,…) - GV nhắc HS đưa cho bố mẹ xem “Kế hoạch trải nghiệm mùa hè em” để bố mẹ điền thêm thông tin, đưa thêm kế hoạch gia đình vào - GV chúc HS hoàn thành kế hoạch trải nghiệm mùa hè - HS chia tổ - Nhận dụng cụ lao động khu vực nhóm phân công thực - HS báo cáo kết sau thực Hoạt động giáo dục theo chủ đề BÀI 3: LUYỆN TAY CHO KHÉO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - HS tự đánh giá khéo léo, cẩn thận đôi bàn tay qua hoạt động cụ thể Từ phát việc làm được, làm tốt, việc cần luyện tập thêm -Khuyến khích HS để ý tìm nguyên liệu, dụng cụ dùng để làm sản phẩm sáng tạo *Phát triển lực phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế − Thể khéo léo, cẩn thận làm việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Phiếu ghi yêu cầu hoạt động Thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN Giấy A0, bút màu - HS: Sách giáo khoa Các nguyên vật liệu dụng cụ để làm đồ thủ cơng (kéo, keo dán, băng dính, khô, lõi giấy, vải, giấy màu, cúc áo…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: Chơi trò Bàn tay biết nói - GV hướng dẫn HS chơi: + GV mời lớp nghĩ xem đôi bàn - HS nối tiếp nêu tay làm việc sống ngày + GV thực hành động đơi - HS quan sát, đốn tay để HS đốn + GV hỏi HS: Theo em, cô vừa thể + HS nêu ( cảm xúc, vật…) điều gì? + GV đưa từ khoá : lời khen “Tuyệt + HS chơi lớp vời!”, sóng biển, mặt nạ, gọi điện thoại, ( HS lên bảng thực hành ngơi nhà, cây, gió, mưa, tình u động mà GV đưa Các bạn khác thi thương, đoán nhanh hành động bạn) Kết luận: Bàn tay biết nói gửi đến thông điệp thú vị, ý nghĩa ta biết cách sử dụng chúng thật mềm mại, linh hoạt, khéo léo - GV dẫn dắt, vào Khám phá chủ đề: Thử tài khéo léo đôi bàn tay - GV kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu theo tổ + Đưa Phiếu yêu cầu hoạt động để - HS đại diện tổ lên bốc thăm hoạt tổ bơc thăm động thực ( Ví dụ: xâu khơ thành vịng, làm tranh – + HS quan sát lựa chọn từ khô, xâu dây giày, làm khung ảnh nguyên liêu, dụng cụ để thực bìa, ) nhiệm vụ + GV hướng dẫn HS thực lưu ý + Các tổ thực nhiệm vụ bốc việc sử dụng nguyên liệu dụng cụ để thăm đảm bảo an toàn + GV quan sát hỗ trợ HS trình thực - Cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm tổ: Giới thiệu sản phẩm, nêu cách làm ( nhóm bạn hỏi) + GV HS đánh giá sản phẩm - Nhận xét sản phẩm tổ GV hỏi HS: Theo em, để làm nên sản phẩm đẹp, chúng - HS TLCH ta cần điều gì? Kết luận: Bàn tay thật kì diệu, bàn tay giúp ta làm việc, tạo sản phẩm Để làm nhiều việc hơn, cần luyện tay khéo léo GV dán bảng thẻ chữ: KHÉO LÉO- CẨN THẬN Mở rộng tổng kết chủ đề: - GV cho HS quan sát sản phẩm sáng tạo đơi tay (ví dụ: cú - HS làm việc theo nhóm vải nhồi bơng,…) YCHS quan sát thử đoán xem, cần dụng cụ, nguyên liệu + GV phát cho nhóm tờ giấy A0, bút màu - HS thảo luận viết tên nguyên liệu, dụng cụ mà em − YC nhóm chia sẻ kết thảo dùng để làm sản phẩm sáng tạo luận, khen tặng nhóm kể nhiều - Chia sẻ trước lớp dụng cụ, nguyên liệu Kết luận: Với bàn tay khéo léo sáng tạo, làm nhiều việc, tạo nhiều sản phẩm đẹp Cam kết, hành động: - Hôm em học gì? - GV gợi ý HS nhà bố mẹ chơi trị “Xiếc bóng” GV gợi ý HS học cách thể bóng hình nhiều vật đơi bàn tay - HS lắng nghe Sinh hoạt lớp SƠ KẾT TUẦN BỨC TRANH SÁNG TẠO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại việc thực tuần GV hướng dẫn HS việc cần thực tuần - Rèn cho HS thói quen thực nếp theo quy định - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp * Hoạt động trải nghiệm: - HS chia sẻ cách làm xiếc bóng vật mà biết - HS rèn luyện khéo léo, cẩn thận thực nhiệm vụ trang trí tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu Tấm bìa cứng có in hình đơn giản - HS: SGK Hạt đỗ, hạt gạo vật liệu khác; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động Tổng kết tuần a Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo - Lần lượt tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp động tổ, lớp tuần - GV nhận xét chung hoạt động tuần * Ưu điểm: …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… * Tồn …………………………………………… …………………………………………… ……………………………………………… b Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, trì nếp quy định - Tiếp tục thực tốt nội quy nhà trường đề - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng - Tiếp tục trì hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp ý thức nói lời hay, làm việc tốt Hoạt động trải nghiệm a Chia sẻ cách làm xiếc bóng gia đình em - YCHS làm việc theo nhóm tổ + Mỗi tổ gia đình lồi vật, HS làm bóng vật đơi bàn tay + GV cho HS thể loài vật tay + GV mời bạn tổ giới thiệu vật thể đơi bàn tay xuất hiện: Chào bạn! Mình ! Kết luận: GV lớp chia sẻ niềm vui sau chào hỏi sáng tạo b Hoạt động nhóm: - GV mời nhóm lựa chọn ý tưởng cho tranh trang trí + GV đưa nguyên tắc an toàn sử dụng loại hạt, dụng cụ q trình trang trí tranh (khơng cho hạt vào mũi, miệng; không vừa làm vừa đùa nghịch) + GV phát hạt đỗ, gạo vật liệu cho HS nhóm hỗ trợ HS làm việc + Cho nhóm trưng bày sản phẩm − GV HS đánh giá khen tặng tranh trang trí đẹp, sáng tạo Kết luận: Khi có đơi tay khéo, việc khó khăn thực Cam kết hành động - GV hỏi lớp: Sau học hom thấy luyện tập để có đơi bàn tay khéo léo không? - HS nghe để thực kế hoạch tuần - Các tổ thảo luận, chọn vật hành động để chia sẻ trước lớp - Làm việc theo nhóm - Trưng bày sản phẩm- Giới thiệu tranh nhóm ( hình ảnh, nguyên liệu) + GV đề nghị HS lựa chọn việc làm hôm để thể khéo léo − GV đề nghị HS tự làm HỘP SÁNG TẠO để thu nhặt đồ tái chế, HS đặt tên khác cho hộp ... cũ + Em đánh vỡ bát chưa hay nhìn thấy đánh rơi, đánh vỡ bát chưa? + Điều xảy sau đó? + Tại điều lại xảy ra? + Làm để không đánh rơi, đánh - HS quan sát, theo dõi, thực theo HD -HS sáng tạo tiếp... sát , hổ trợ - GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cảm xúc mình: + Em gặp tình chưa? - 2- 3 HS trả lời + Sau giúp bạn, bạn cảm ơn em, em - 2- 3 HS trả lời cảm thấy nào? - HS lắng nghe - GV kết luận: Bạn... thiết – HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ cảm xúc sau thực kế hoạch tổ - Khen ngợi, đánh giá *Hoạt động 2: Các tổ tự đánh giá kết thực kế hoạch GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết thực - HS chia sẻ kế hoạch