(SKKN HAY NHẤT) thiết kế trò chơi góp phần đổi mới PPDH trong giờ học toán 3

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: " THIẾT KẾ TRÒ CHƠI GĨP PHẦN ĐỐI MỚI PPDH TRONG GIỜ HỌC TỐN " LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN MỞ ĐẦU I - LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổi phương pháp dạy học : “ Phát huy tính tích cực, chủ ộng sáng tạo học sinh sở khai thác triệt để đặc iểm tâm sinh lý học sinh tiểu học ” phương hướng đổi phương pháp dạy học mơn tốn bậc tiểu học Một biện pháp chủ yếu để đạt mục đích gây cho học sinh hứng thú học tập, tạo niềm tin ,niềm vui cách lôi em vào trị chơi tốn học hấp dẫn , phù hợp với trình độ nhận thức , đặc điểm lứa tuổi em học toán , đặc biệt lớp đầu cấp Đã nhiều năm dạy học trăn trở : làm để học sinh động sáng tạo , tạo hứng thú học tập, học bớt căng thẳng ,bớt áp lực ,học sinh học mà chơi chơi mà học Vì xin phép BGH trường tiểu học Điền Lư II thiết kế trò chơi học tốn lớp , tơi đưa vào học toán từ đầu năm thấy kết học tập em tiến hẳn lên Đến học tốn em khơng cịn cảm thấy căng thẳng nên kết học tập cao Với thời gian thử nghiệm vừa qua, thấy việc thiết kế trị chơi học tốn để góp phần đổi phương pháp dạy học toán quan trọng thiết thực Tơi xin trình bầy “ kinh nghiệm thiết kế trị chơi góp phần đổi phương pháp dạy học toán lớp ” trước hội đồng khoa học trường tiểu học Điền Lư II , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước , mong tổ chức góp ý kiến cho tơi ngày hồn thiện hơn, giảng dạy có chất lượng Tôi xin chân thành cám ơn ! II Mục đích nghiên cứu 1: Tìm hiểu hệ thống nội dung , phương pháp , hình thức tổ chức dạy học tốn lớp Tìm hệ thống tập thiết kế thành trị chơi 2: Tìm hiểu thuận lợi khó khăn giáo viên học sinh thiết kế , sử dụng trò chơi học toán II - NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Tìm hiểu tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học - Tìm hiểu ý nghĩa , tác dụng trị chơi tốn học - Nghiên cứu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Phân tích tổng hợp rút học kinh nghiệm IV- PHẠM VI NGHIÊN CỨU – Học sinh khối lớp – Cụ thể lớp 3B Trường Tiểu học Điền lư II – Các phương pháp đạo ban giám hiệu – Tập thể giáo viên Trường Tiểu học Điền lư II V – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU – Phương pháp nghiên cứu tài liệu – Phương pháp điều tra, quan sát – Phương pháp tổng kết kinh nghiệm PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN - CƠ SỞ LÝ LUẬN : Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý học sinh Tiểu học : Học sinh Tiểu học luôn hiếu động , ham chơi thích lạ lại chóng chán Đối với trẻ trò chơi phát , kích thích tị mị , muốn tìm hiểu , khám phá Do quan điểm “ Thông qua hoạt động vui chơi để tiến hành hoạt động học tập ” phù hợp với trường tiểu học Trị chơi tốn học nhằm mục đích thơng qua trị chơi để củng cố kiến thức học , luyện tập lại kiến thức , phát kiến thức học Thơng qua trị chơi học sinh nắm kiến thức học cách nhẹ nhàng Trong q trình học tốn tiểu học , sử dụng trị chơi tốn học có nhiều tác dụng : Giúp học sinh thay đổi loại hình hoạt động học , làm cho học bớt căng thẳng , tạo cảm giác thoải mái , dễ chịu Học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng , gây hứng thú học tập Kích thính tìm tịi , tạo hội để học sinh tự thể Thơng qua trị chơi , học sinh vận dụng kiến thức nổ , hoạt bát , kích thích trí tưởng tượng , trí nhớ Từ phát triển tư mềm dẻo, học tập cách sử lý thông minh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tình phức tạp tăng cường khả vận dụng sống để dễ dàng thích nghi với điều kiện xã hội Ngồi thơng qua hoạt động trị chơi cịn giúp em phát triển nhiều phẩm chất đạo đức tình đồn kết, thân ái, lịng trung thực, tinh thần cộng đồng trách nhiệm Vì trị chơi toán học cần thiết học toán tiểu học 2– NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ TRÒ CHƠI : a - NGUYÊN TẮC VỪA SỨC, DỄ THỰC HIỆN : - Mỗi trò chơi phải củng cố nội dung tốn học cụ thể chương trình (Có thể kiến thức cần kiểm tra cũ, kiến thức mới, kiến thức thực hành, luyện tập…) - Chương trình tốn chia thành mạch kiến thức : Số học yếu tố đại số, đại lượng đo đại lượng, yếu tố hình học, yếu tố thống kê, dạng tốn giải Các trị chơi xây dựng từ dạng tập có chọn lọc tiết học mạch kiến thức trên, mang tên gợi cảm, gây hứng thú, góp phần hình thành, củng cố hệ thống kiến thức - Các trò chơi phải giúp học sinh rèn luyện kỹ toán học, phát huy trí tuệ, óc phân tích, tư sáng tạo - Trò chơi phải phù hợp với quỹ thời gian (Sử dụng học từ đến 10 phút ), thích hợp với mơi trường học tập -Trị chơi có sức hấp dẫn ,thu hút ý, tham gia học sinh, tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái - Trò chơi cần phải gần gũi, sát thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh lớp Tổ chức trị chơi khơng cầu kỳ, phức tạp b - NGUYÊN TẮC KHAI THÁC VÀ THỰC HÀNH : - Sử dụng triệt để yêu cầu, nội dung kiến thức bản, củng đồ dùng, phương tiện có sẵn mơn học ( thư viện , đồ dùng giáo viên, học sinh…) - Các đồ dùng tự làm giáo viên khai thác từ vật liệu gần gũi xung quanh ( Từ phế liệu : Vỏ hộp bánh kẹo, đầu gỗ, đầu nứa, nắp chai, giấy bìa…) Sao cho đồ dùng vừa đảm bảo tính khoa học, tính giáo dục, tính thẩm mỹ tốn Từ nguyên tắc trên, vào nội dung kiến thức sách giáo khoa, vào thời gian, mục tiêu đề tiết học đối tượng học sinh, môi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trường học tập đơn vị trường miền núi trường Tiểu học Điền lư II, nơi công tác để thiết kế trị chơi sử dụng học tốn lớp 3 - CƠ SỞ THỰC TIỄN : a; Thực trạng chung nhà trường : Qua tìm hiểu số giáo viên dạy lớp3 , tìm hiểu học sinh , tài liệu tham khảo trường tiểu học Điền Lư ,tơi nhận thấy: Các đồng chí giáo viên chưa quan tâm nhiều đến việc đưa trò chơi học tốn vào giảng dạy có đưa trị chơi học toán vào học thao giảng Sở dĩ có tình trạng đồng chí giáo viên chưa nhận thức hết tác dụng trị chơi học tốn Vì mà học tốn cịn trầm học sinh thụ động học tập , số học sinh yếu cịn ngại học tốn , đến học tốn em khơng hứng thú dẫn đến kết học tập không cao Do địa bàn Điền Lư niềm núi , trình độ dân trí chưa đồng nên việc quan tâm đến việc học tập chưa cao , đồ dùng học tập em thiếu nhiều , tính tự giác học tập em chưa cao b ,Thực trạng lớp chủ nhiệm : Năm phân công dạy lớp B trường tiểu học Điền Lư II Lớp tơi có 17 học sinh có : 10 em nữ , em nam , học sinh dân tộc Mường em , học sinh dân tộc Kinh 10 em Trong 17 học sinh chủ yếu nơng thơn nên việc giao tiếp em cịn hạn chế , khơng mạnh dạn tự tin Vì từ đầu năm vạch kế hoạch phải cho lớp hoạt động sơi học, đặc biệt học tốn Tơi thiết kế trị chơi học tốn trình bày với BGH BGH đồng ý nên đưa vào áp dụng học toán Từ đầu năm lớp học trầm , tơi đưa trị chơi học tốn vào áp dụng học khơng khí học tập khác hẳn, em học tập tích cực, em chậm chạp em Huân, em Hà Nhung động Những em có tính tự ti em Khánh, em Tú hoà nhập với bạn Qua đợt thao giảng tra nhà trường BGH đánh giá sáng kíên tơi có hiệu cao làm cho chất lượng lớp vượt trội trước nhiều Tôi nhận thấy sáng kiến đưa vào áp dụng giúp em động , sáng tạo mà giúp em biết thương yêu giúp đỡ lẫn , giúp tiến , em biết nhường nhịn ngoan trước nhiều Vì tơi nhận thấy đưa trị chơi vào học toán tiểu học cần thiết , học toán lớp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRỊ CHƠI : TRị chơi tốn học thông qua bước : _ Giới thiệu tên trò chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận rút kiến thức _ Đánh giá kết luận CHƯƠNG II THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TỐN LỚP A- TRỊ CHƠI CĨ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ – TRÒ CHƠI THỨ I : XẾP HÀNG THỨ TỰ * Mục đích chơi : Giúp học sinh củng cố cách so sánh xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại * Thời gian chơi : phút * Chuẩn bị chơi : Giáo viên – chuẩn bị cờ hiệu ( Cờ giấy nhỏ, có màu khác ) Học sinh – đội mảnh bìa ( Có kích thước 10 x 15 cm ) mảnh bìa có ghi số Ví dụ : Tiết : Đọc, viết so sánh số có chữ số tập số 4,5 trang sgk Khi tổ chức trị chơi giáo viên chuẩn bị nội dung ghi bìa : 537; 162; 573; 621;126 * Chọn đội chơi : Mỗi đội Em; em tự đặt tên cho đội ( Ví dụ : tên gọi tương ứng với màu sắc cờ hiệu đội Xanh, đội Đỏ ) * Cách chơi : Hai đội trưởng lên nhận bìa tổ phát bìa cho bạn đội Giáo viên yêu cầu hai đội quan sát, tự so sánh số vùa nhận nhóm với (trong 1, phút ) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Quy ước : Khi cô giáo hô hiệu lệnh giơ cờ tay hai phía( sang ngang ) yêu cầu em nghe, giơ biển lên cao xếp đội hàng ngang, cô giáo Khi cô đưa cờ song song phía trước em tập hợp hàng dọc * Giáo viên bắt đầu hô cách khác : “ Tập hợp theo thứ tự từ bé đến lớn ” ; “ Tập hợp theo thứ tự từ lớn đến bé ” sau hai ba lần thi thay đổi biển hai đội tiếp tục chơi * Ban thư ký ghi kết tổng hợp điểm Mỗi lần xếp hàng thứ tự, nhanh, không ồn ào, xô lấn, làm lộn xộn, cho 10 điểm Xếp chậm, không thẳng hàng, trật tự trừ điểm Đội xếp sai không ghi điểm Sau phút kết thúc trò chơi đội nhiều điểm thắng Trị chơi sử dụng tiết : So sánh số phạm vi 10 000 tập số trang 101 So sánh số phạm vi 100 000 tập số trang 147 – TRÒ CHƠI THỨ : KẾT BẠN * Mục dích yêu cầu : - Rèn luyện, củng cố kỹ tính nhẩm nhanh phép tính cộng, trừ nhân, chia ( số trịn chục, tròn trăm ) - Luyện tác phong nhanh nhẹn, tinh mắt * Chuẩn bị : Giáo viên chuẩn bị 10 đến 15 bìa hình chữ nhật kích thước 10 x15 cm ; có dây đeo Mỗi ghi phép tính kết tương ứng Ví dụ : Tiết cộng trừ số có chữ số ( không nhớ ) tập số trang Nội dung ghi thẻ sau : 300 + 400 500 + 40 300 504 700 + 400 700 540 124 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 100 + 20 + 500 + 700-20020 480 * Thời gian: từ đến phút * Cách chơi : học sinh xung phong lên rút thẻ mình, sau tất đội tập hợp thành vòng tròn, em đeo thẻ trước ngực, em tự quan sát số thẻ đứng trước sau số thẻ bạn nhóm Tự tính nhẩm kết phép tính tương ứng với kết phép tính ghi thẻ * Yêu cầu đội lặc cò cò, vừa hát vừa vỗ tay lớp: “ Lặc cị cị cho giị khoẻ, xen kẽ cho khoẻ giị ” Khi giáo viên hơ “ Tìm bạn ! tìm bạn ! ” em phải nhanh chóng tìm chạy với bạn đeo thẻ có kết phép tính tương ứng với thẻ Những tìm đúng, tìm nhanh bạn ghi 10 điểm Bạn tìm sai phải tự nhẩm lại để tìm bạn Sau lượt giáo viên đổi thẻ lẫn lộn , sau cho em tiếp tục chơi nhóm khác chơi Trị chơi áp dụng cho tiết luyện tập số trang 103 sgk , tiết luyện tập số trang 148 sgk , tiết ôn tập bốn phép tính phạm vi 100 000 – TRÒ CHƠI THỨ : GIÀNH CỜ CHIẾN THẮNG * Mục đích chơi :- Củng cố khái niệm giảm số lần gấp lên số lần - Luyện cách xử lý linh hoạt * Chuẩn bị chơi : Giáo viên chuẩn bị số phiếu học tập có nội dung sau: - Phiếu : Thêm 20 giảm lần Bớt 14 Gấp lần gấp lần LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Phiếu : Gấp lần giảm lần Bớt 14 gấp lần thêm - Phiếu : Gấp4lần Bớt 27 Giảm lần gấp lần giảm lần Cách chơi : Giáo viên phát cho bàn phiếu Em ngồi đầu dăy làm phép tính viết kết vào hình trịn sau chuyển phiếu cho bạn thứ dăy để tính tiếp Cứ học sinh cuối dăy Nếu nhóm đích trước < làm nhanh > thắng cuộc, giành cờ chiến thắng, nhận phần thưởng bút chì, thước kẻ Trong trường hợp đội làm xong lúc đội có kết đúng, trật tự chơi thắng < Trị chơi sử dụng tiết luyện tập số trang 38 SGK, tiết luyện tập chung số trang 77 SGK > LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - TRÒ CHƠI THỨ 4: GIEO XÚC SẮC * Mục đích chơi: Giúp học sinh nắm vững cấu tạo số tự nhiên có chữ số * Chuẩn bị chơi: Giáo viên chuẩn bị xúc sắc gỗ hình lập phương mặt có ghi số khoảng từ : 0- Học sinh chuẩn bị giấy nháp, bút chì quan sát sẵn sàng * Cách chơi: Chơi theo kiểu đồng đội, đội em< đội thi đua> Cả lớp quan sát, khuyến khích cổ vũ Hai đội xếp thành hàng, giáo viên đứng gieo đồng thời xúc sắc Các em đội bàn < phân công> viết tất số có chữ số góp kết lại Sau phút tất dừng bút nộp kết viết cho cô giáo Trong đội kết trùng tính điểm lần Giáo viên kiểm tra kết quả, kết ghi 10 điểm Nếu có đội nạp kết chưa hết mà cộng thêm điểm ( Trị chơi sử dụng cho tiết số có bốn chữ số trang 91 ) – TRÒ CHƠI THỨ : PHÂN TÍCH SỐ * Mục đích chơi : - Giúp học sinh củng cố cách phân tích số có bốn chữ số thành tổng nghìn, trăm, chục, đơn vị ngược lại - Phát triển lực phân tích, tổng hợp ; - Rèn tác phong nhanh nhẹn * Chuẩn bị chơi : Giáo viên chuẩn bị bảng phụ tờ giấy rô ki có nội dung ghi giống Một số mảnh giấy ghi kết tương ứng Ví dụ : Viết số thích hợp vào chỗ chấm …… = 1000 + 900 +50 +2 …… =9000 + 900 +90 +9 … = 9000 +100 + 50 +2 7550 = …….+……+… 7050 =……….+…….+…… 1095 =…… +……+…… 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Một hình vng có cạnh m Bạn Mai tính chu vi hình vng 16 m Bạn Hà bảo diện tích hình vng 16 m Vậy nói ? nói sai ? Đáp án : Bạn Mai nói , bạn Hà nói sai Cách chơi : Chơi thi đua cá nhân Học sinh xung phong lên hái hoa phải đọc to, rõ ràng nội dung câu hỏi cho lớp nghe sau trả lời kết Nếu bạn hái hoa trả lời xác, diễn đạt trôi chảy, gọn gàng, bạn lớp vỗ tay thật to để cổ vũ cho bạn Nếu bạn trả lời kết diễn đạt chưa mạch lạc, lớp vỗ tay khuyến khích bạn song nhỏ ngắn Nếu bạn trả lời sai cô giáo gợi ý không trả lời phải lặc cị cị chỗ Giáo viên đánh giá, nhận xét có phần thưởng cho bạn xuất sắc chơi – TRÒ CHƠI THỨ HAI : AI NHANH , AI ĐÚNG * Mục đích chơi : - Củng cố cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Rèn luyện kỹ ước lượng , tính cẩn thận… * Chuẩn bị : - Mỗi học sinh chuẩn bị đoạn dây dài 20 cm - Một tờ giấy hình chữ nhật * Cách chơi : 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Chơi thi đua cá nhân lớp Học sinh thi tìm trung điểm hai cạnh dài tờ giấy cách gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật đánh dấu trung điểm cạnh dài hình : A B I B A I D K B A D C K C C D (Đoạn thẳng AB trùng lên đoạn thẳng BC ) Sau 1-2 phút học sinh xác định nhanh ,chính xác trung điểm cạnh dài hình chữ nhật thắng ,được tuyên dương - Tiến hành tương tự yêu cầu học sinh tìm trung điểm đoạn dây - Trò chơi áp dụng cho tiết luyện tập tập số trang 99 sgk , TRÒ CHƠI THỨ : NHANH TAY, NHANH MẮT a : Mục đích chơi : Giúp học sinh thực hành nhận biết góc vng mơ hình từ ứng dụng sống ngày - Phát triển trí tưởng tượng ,óc sáng tạo Rèn tính cẩn thận , khéo léo b: Chuẩn bị : Giáo viên gấp sẵn số hình mẫu minh hoạ giấy mầu để minh hoạ - Một số mảnh bìa đánh số có hình dạng : - Hình vẽ 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cách chơi : Chia lớp thành nhóm nhỏ ( nhóm cặp đơi ) Chơi thi đua nhóm Các nhóm quan sát hình mẫu minh họa bảng , tưởng tượng , lựa chọn ghép miếng bìa có đánh số để góc vng hình mẫu Sau - phút nhóm ghép nhiều hình có góc vng nhóm thắng Trò chơi sử dụng tiết thực hành nhận biết vẽ góc vng ê - ke tập số trang 43 – sgk , TRÒ CHƠI SỐ : NHẬN DIỆN HÌNH a , Mục đích chơi : Giúp học sinh cố kỹ nhận diện số hình học hình vng , hình chữ nhật b , Chuẩn bị : bảng phụ tờ giấy rô ki có vẽ hình hình học hình chữ nhật hình vng nhiều tư , vị trí khác số hình khác có hình dạng dễ lẫn lộn với hình chữ nhật hình vuông Học sinh chuẩn bị phấn màu hay bút Ví dụ : Tiết hình chữ nhật , tập số trang 84 SGK Giáo viên chuẩn bị bảng phụ sau : Hãy tô màu hình chữ nhật có hình vẽ - Hình vẽ : 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com *Cách chơi : Chia lớp thành hai nhóm nhóm cử bạn đại diện chơi Các bạn cón lại làm cỗ động viên cho đội Khi giáo viên hơ: “ Bắt đầu ” bạn thứ nhóm lên nhận diện tơ mầu vào hình chữ nhật sau chạy xuống chuyền phấn vỗ tay bạn thứ hai , bạn thứ hai lên chọn tơ màu vào hình thứ hai Sau phút dừng lại Học sinh lớp giáo viên đánh giá , thống kê điểm Đội chọn tô màu hình chữ nhật 10 điểm Nếu đội tô màu chưa đẹp trừ điểm Đội có số điểm nhiều thắng : TRÒ CHƠI SỐ : GHÉP HÌNH a: Mục đích chơi: Rèn kỹ nhận diện hình , ghép hình - Phát triển lực tư , trí tưởng tượng ,tính cẩn thận b: Chuẩn bị : Giáo viên chuẩn bị số hình tam giác vng cân Phát cho nhóm hình tam giác vng Hình vẽ : 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com c : Cách chơi : Chơi thi đua nhóm Khi giáo viên hơ bắt đầu nhóm thi đua ghép hình cho sẵn Nhóm ghép xong trước thắng , thưởng tràng pháo tay Trò chơi sử dụng tiết luyện tập số trang SGK , sử dụng tiết luyện tập số trang 11, sử dụng tiết số luyện tập số trang 20 , sử dụng tiết luyện tập số trang 62 , sử dụng số trang 71 Giáo viên chuẩn bị nhiều hình tam giác vng cân , phát cho nhóm hình tam giác Khi giáo viên hơ “ Bắt đầu “ nhóm thi ghép hình giáo viên treo 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com bảng Trò chơi thời gian phút , đội ghép hình nhanh thắng , thưởng tràng vỗ tay Trò chơi sử dụng tiết tính giá trị biểu thức (tiếp theo) số4 trang 80 , sử dụng tiết luyện tập số trang 82 SGK, sử dụng tiết chia số có bốn chữ số cho số có chữ số ( tiếp theo) , trị chơi sử dụng tiết toán liên quan đến rút đơn vị số trang 128 SGK 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com D: TRỊ CHƠI RÈN LUYỆN ,ỨNG DỤNG KỸ NĂNG GIẢI TỐN – TRỊ CHƠI THỨ NHẤT : TÌM ĐỘI VƠ ĐỊCH * Mục đích chơi : Rèn luyện kỹ giải tốn có hai phép tính đơn giản, tốn có liên quan đến việc rút đơn vị * Chuẩn bị : Giáo viên chia lớp thành đội , đội cử bạn đại diện lên chơi Các bạn lại làm cổ động viên Cơ viết sẵn tóm tắt lên giấy kẻ ô ly gồm đủ dạng Phô tô làm cho đội, đặt úp xuống theo hàng ngang ( để học sinh khơng nhìn thấy trước tính ) Đề : 4385 m Đội 87 m ?m Đội Đề 5565 kg gạo Xe thứ 1965 kg Xe thứ hai Đề ? kg gạo Rổ cam 25 ? Rổ lê 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Cách chơi : Khi cô giáo hơ : (5 phút bắt đầu ) tất học sinh đội lật tờ giấy lên, đọc kỹ giải nhanh chóng yêu cầu đặt Ai xong nộp cho cô giáo chỗ ngồi, cô đánh dấu nhữngbài nộp trước thời gian quy định Hết đội viết tiếp phạm quy khơng tính điểm Mỗi giải ghi 10 điểm Mỗi nộp trước thời gian ,đúng ghi thêm điểm Đội có tổng điểm nhiều thắng Trị chơi sử dụng tiết ơn tập giải toán ( ) trang 176 SGK TRÒ CHƠI THỨ HAI : (  VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT) * Mục đích: Rèn luỵên kỹ giải toán với mối quan hệ trực tiếp đơn giản * Chuẩn bị : Giáo viên chuẩn bị tờ giấy rô ky ( bảng phụ ) có vẽ dán hình tượng trưng , gắn hoa túi nhỏ để đựng đề toán mà hai đội cần giải Ví dụ : Đề Đề Đề Đề Đội Vàng Anh Đề Đội Vành Khuyên Đề : Năm An tuổi, tuổi chị gấp lần tuổi An Hỏi năm chị tuổi ? 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề : Tóm tắt Cây cam ? Cây táo Đề : Hà hái cam, số cam anh Hải hái hai lần Hãy tính số cam anh Hải hái ? Chuẩn bị : - Học sinh nhóm chuẩn bị tờ giấy ô ly, bút, keo dán - Giáo viên chia lớp thành đội, đội tự chọn tên đặt cho đội * Ví dụ :Vàng Anh , Vành Khuyên Mỗi đội cử em đại diện lên chơi số lại làm cổ động viên cho đội nhà * Cách chơi : Khi giáo viên có hiệu lệnh bắt đầu chơi, đội chơi rút đề đọc, hội ý, giải ghi nhanh kết vào giấy Các đội giải từ đề ( từ dễ đến khó ) Giải xong đề dán lên “Đỉnh núi ” số 1, sau tiếp tục rút, đọc giải đề Nếu đội giaỉo nhanh có quyền rút đề để giải Trường hợp hai đội giải xong đề lúc , giáo viên lớp kiểm tra xem hai đội giải chưa, đội giải chưa khơng giải đề Nếu hai đội giải đề hai đội đọc giải đề 3( Giáo viên đọc đề cho hai đội giải ) Đội giải đề mà xong trước đội ( chinh phục đựơc đỉnh cao ) thắng nhận phần thưởng kích lệ bút chì, thước kẻ Trị chơi sử dụng tiết ơn tập giải toán trang 176 SGK *Thời gian sử dụng cho trò chơi 15 phút CHƯƠNG III : 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HƯỚNG DẪN CÁCH LÀM ĐỒ DÙNG CHO CÁC TRÒ CHƠI 1: Các trị chơi có sử dụng bìa giấy: Giáo viên sưu tầm vỏ đồ hộp bánh kẹo , vỏ đồ hộp giấy đựng hàng …sau cắt theo kích thước phù hợp ( ví dụ : 15 x 20 cm ) dán giấy trắng giấy màu để ghi số Có thể sử dụng lâu dài mà cầnthay lượt giấy viết số 2: Trị chơi thứ 7: Giáo viên tạo nên bìa nhỏ (như trình bày phần trước ) cách sau : Trên bìa to hình vng , giáo viên kẻ thành viết số, phép tính hình vẽ Sau cắt thành hình vng nhỏ Hình vẽ : 40x 80 21x5 105 800 11x6 400x2 66 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17x2 34 50x1 50 62x4 60 248 41x2 82 30x2 500 500x1 3: Trò chơi số : Làm súc xắc gỗ khó khăn dung cụ tiện gọt cịn thiếu Có thể làm súc xắc bìa cứng theo hình vẽ sau dán lại , viết chữ số vào mặt Hình vẽ : 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4; Trị chơi số : Bác mặt nạ thơng thái Mặt nạ làm băng bìa cứng cắt thành hình trịn có đường kính khoảng 30 cm , sau dán giấy màu lên bên vẽ hình minh hoạ sau Để dễ phân biệt mặt cười dán giấy màu đỏ , mặt mếu dán giấy màu xanh Hình vẽ : - Dùng giây thép nhỏ băng dính rộng buộc dính cán cầm vào mặt nạ , sau dán chặt mặt lại với để bên hình mặt cười , bên hình mặt mếu - Cán cầm làm tre mỏng rộng cm , dài khoảng 30 cm 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN KẾT LUẬN I KẾT LUẬN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN : Qua trình áp dụng sáng kiến : “ Thiết kế trị chơi góp phần đổi phương pháp dạy học toán lớp ” thân tơi nhận thấy việc đưa hình thức trị chơi vào học tốn Tiểu Học nói chung học tốn lớp nói riêng cần thiết Bởi sử dụng trị chơi học tập khơng giúp học sinh nắm được, củng cố nội dung kiến thức tốn cách nhẹ nhàng, mà cịn giúp học sinh phát triển lực tư duy, phát triển trí tưởng tượng, khả diễn đạt mạch lạc Nhất tạo hứng thú học tập, tạo niềm vui, lòng say mê học tập cho học sinh Từ rèn luyện đức tính chăm ,tự tin, động sáng tạo góp phần rèn luyện cho học sinh phẩm chất phong cách làm việc người lao động Mặc dù cố gắng thời gian áp dụng chưa nhiều, kinh nghiệm trình độ thân hạn chế nên sáng kiến kinh nghiệm cịn nhiều điểm thiếu sót, mong bạn đồng nghiệp góp ý để tơi ngày tiến Tơi xin chân thành cảm ơn ! 2: ý kiến đề xuất: Muốn có kết cao việc sử dụng trị chơi học tốn ngồi mục tiêu chung dạy giáo viên cần ý đến vấn đề sau : a: nắm vững đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học , từ lựa chọn thiết kế trị chơi cho phù hợp b: tổ chức trò chơi cho học sinh chơi em hay rụt rè thiếu tự tin c: giáo viên cần khắc phục khó khăn sở vật chất , sưu tầm vật liệu đơn giản để làm đồ dùng trò chơi Điền lư ngày 20 tháng năm 2008 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Mục lục Phần mở đầu : I - Lý chọn đề tài …………………….trang II - Mục đích nghiên cứu……………… trang Phần nội dung ……………………… ……………….trang Chương I : Cơ sở lý luận………………………… … trang Nguyên tắc thiết kế trò chơi……………… trang Cơ sở thực tiễn………………………………trang Quy trình tổ chức trò chơi………………… trang Chương II : Thiết kế trị chơi học tốn lớp 3………… .trang A :Trị chơi có nội dung số học yếu tố đại số ………… trang B :Trị chơi có nội dung đại lượng đo đại lượng, thống kê : trang 19 C : Trò chơi củng cố nội dung hình học ……………… trang 23 D: Trị chơi rèn luyện , ứng dụng kỹ giải toán…… trang 32 Chương III : Hướng dẫn cách làm đồ dùng cho trò chơi :trang 35 Phần kết luận …………………………………………….trang 39 34 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LỜI CẢM ƠN ! Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Điền Lư , cảm ơn tập thể giáo viên học sinh trường Tiểu học Điền Lư tạo điều kiện cho tơi hồn thành sáng kiến Tôi xin chân thành cảm ơn Phòng giáo dục - đào tạo huyện Bá Thước , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước quan tâm giúp đỡ tơi hồn thành sáng kiến Vì thời gian nghiên cứu có hạn cộng với trình độ thân chưa cao nên sáng kiến tơi cịn nhiều hạn chế Tơi mong BGH trường Tiểu học Điền Lư , phòng giáo dục đào tạo Bá Thước , hội đồng khoa học phòng giáo dục Bá Thước bạn đồng nghiệp góp ý chân thành cho sáng kiến Tôi xin chân thành cảm ơn ! 35 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... thấy việc thiết kế trị chơi học tốn để góp phần đổi phương pháp dạy học toán quan trọng thiết thực Tơi xin trình bầy “ kinh nghiệm thiết kế trị chơi góp phần đổi phương pháp dạy học toán lớp... trị chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận rút kiến thức _ Đánh giá kết luận CHƯƠNG II THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TỐN LỚP A- TRỊ CHƠI CĨ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ – TRÒ CHƠI... hình học ……………… trang 23 D: Trò chơi rèn luyện , ứng dụng kỹ giải toán? ??… trang 32 Chương III : Hướng dẫn cách làm đồ dùng cho trò chơi :trang 35 Phần kết luận …………………………………………….trang 39 34 LUAN