(SKKN HAY NHẤT) sử DỤNG VIDEO CLIP TRONG dạy học địa lí 10 chủ đề vũ trụ mặt trời

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: TRƢỜNG THPT NHƠN TRẠCH Mã số: BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƢ PHẠM ỨNG DỤNG SỬ DỤNG VIDEO CLIP TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 CHỦ ĐỀ VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT Ngƣời thực hiện: TRƢƠNG THỊ GẤM Lĩnh vực nghiên cứu Phƣơng pháp dạy học mơn: ĐỊA LÍ Có đính kèm: Các sản phẩm in Báo cáo NCKHSPƯD  Mơ hình  Đĩa CD (DVD)  Phim ảnh  Hiện vật khác (các phim, ảnh, sản phẩm phần mềm) Năm học: 2015-2016 BM02-LLKH SƠ LƢỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com –––––––––––––––––– I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: TRƢƠNG THỊ GẤM Ngày tháng năm sinh:17.07.1968 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: 67 Hà Huy Tập Vĩnh Cửu, Vĩnh Thanh, Nhơn Trạch, Đồng Nai Điện thoại: 0972010922 E-mail: gamtruong_bt@yahoo.com.vn Chức vụ: Giáo viên Nhiệm vụ đƣợc giao : Giảng dạy Đơn vị công tác: Trƣờng THPT Nhơn Trạch II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị cao nhất: Thạc sĩ - Năm nhận bằng: 2010 - Chuyên ngành đào tạo: Địa lí học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Địa lí Số năm có kinh nghiệm: 20 - Các sáng kiến kinh nghiệm đề tài nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng có năm gần đây: Một số giải pháp giúp học sinh khắc phục sai sót vẽ biểu đồ Địa lí (SKKN năm 2010) Thiết kế phiếu học tập dạy học Địa lí cấp THPT (SKKN năm 2011) Phƣơng pháp dạy thực hành Địa lí cấp THPT (Đề tài NCKHSPƢD năm 2012) Rèn luyện kĩ đọc đồ cho học sinh qua thực hành địa lí 10 (Đề tài NCKHSPƢD năm 2013) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC I TÓM TẮT ĐỀ TÀI II GIỚI THIỆU Hiện trạng Giải pháp thay III PHƢƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu Thiết kế Quy trình nghiên cứu 4 Đo lƣờng IV PHÂN T CH LIỆU VÀ ÀN LU N K T QUẢ Trình bày kết àn luận V K T LU N VÀ KHU Kết luận N NGHỊ Khuyến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com SỬ ỤNG VI EO CLIP TRONG Ạ HỌC ĐỊA L 10 CHỦ ĐỀ VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT I TÓM TẮT ĐỀ TÀI Để tiết học địa lí đạt hiệu cao, giáo viên phải sử dụng kết hợp nhiều phƣơng tiện dạy học khác nhƣ: đồ, địa cầu, Atlas, hình ảnh trực quan hay mơ hình Tuy nhiên, việc sử dụng phƣơng tiện nói cung cấp cho học sinh hình ảnh “tĩnh” vật, tƣợng, đƣợc đầy đủ chất vật, tƣợng địa lí Chƣơng trình Địa lí 10 có nhiều vấn đề trừu tƣợng, ví dụ: Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất Để hỗ trợ việc dạy học nội dung này, SGK có nhiều hình ảnh minh họa Thực tế giáo viên sƣu tầm sử dụng thêm phƣơng tiện bổ trợ nhƣ tranh, ảnh, mơ hình để hƣớng dẫn HS quan sát, kèm theo lời mơ tả, giải thích, với mục đích giúp cho HS hiểu Tuy nhiên mô tả Vũ Trụ, chuyển động hành tinh Hệ Mặt Trời, chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất mà GV dùng lời nói hình ảnh tĩnh để minh họa HSvẫn khó hình dung, việc tiếp thu em hạn chế Nhiều HS thuộc nhƣng không hiểu đƣợc chất vật, tƣợng Giải pháp sử dụng videoclip có nội dung phù hợp thay sử dụng hình ảnh tĩnh SGK Nghiên cứu đƣợc tiến hành hai nhóm tƣơng đƣơng: hai lớp 10 trƣờng THPT Nhơn Trạch Lớp 10A1 lớp thực nghiệm 10A2là lớp đối chứng Lớp thực nghiệm đƣợc thực giải pháp thay dạy “ Vũ Trụ, hệ Mặt Trời Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất” , “Hệ chuyển động xung quanh Mặt Trời Trái Đất” chƣơng trình học kì I từ tuần đến tuần năm học 2015-2016 Qua nghiên cứu thu thập số liệu, kết độ chênh lệch điểm trung bình Ttest cho kết p = 0,474 > 0,05 cho thấy tác động có ảnh hƣởng rõ rệt đến chất lƣợng videoclip học tập HS lớp 10 trƣờng THPT Nhơn Trạch Điều chứng minh sử dụng dạy học địa lí làm nâng cao kết học tập chủ đề : Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II GIỚI THIỆU Hiện trạng Trong SGK Địa lí 10 hình ảnh nhƣ Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất, chuyển động Trái Đất quanh trục quanh Mặt Trời hình ảnh tĩnh, kích cỡ nhỏ Ở trƣờngTHPT Nhơn Trạch, đa số GV biết sử dụng phầm mềm PowerPoint nhƣng việc khai thác hình ảnh động , videoclip phục vụ cho học Qua dự khảo sát trƣớc tác động, tơi thấy GVsử dụng tranh ảnh mơ hình cho HS quan sát đƣa hệ thống câu hỏi gợi mở dẫn dắt HS tìm hiểu vấn đề HS tích cực suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV Kết HS nắm đƣợc nhƣng hiểu chƣa sâu sắc vật tƣợng, kĩ vận dụng vào thực tế hạn chế Để thay đổi trạng trên, đề tài nghiên cứu sử dụng videoclip thay cho phiên tranh ảnh khai thác nhƣ nguồn dẫn đến tri thức Giải pháp thay Đƣa videoclip miêu tả Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, chuyển động Trái Đất hành tinh khác Hệ Mặt Trời, dịch chuyển mảng kiến tạo, tƣợng núi lửa, sóng thần cho học sinh quan sát, nêu hệ thống câu hỏi dẫn dắt giúp học HS tìm kiến thức Vấn đề đổi PPDH có ứng dụng CNTT dạy học Địa lí có nhiều viết đƣợc trình bày tài liệu, hội thảo khoa học Địa lí Ví dụ: - Đặng Văn Đức, Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nghiên cứu dạy học Địa lí, Hà Nội 2012 - Nguyễn Thị Luyến, Ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông đổi phƣơng pháp dạy học mơn Địa lí trƣờng phổ thông, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - PGS Nguyễn Dược, “Phần mềm PC- Fact với giảng dạy Địa lí ” Nxb Giáo Dục, 1998 - “Khai thác phần mềm PC – Fact dạy học Địa lí ”, Hội thảo Khoa học ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Giáo dục phổ thông Bộ GD - ĐT, 2001 Các đề tài đề cập đến định hƣớng, tác dụng, kết việc đƣa CNTT vào dạy học Địa lí Các đề tài, tài liệu chủ yếu bàn sử dụng CNTT nhƣ dạy học Địa lí nói chung mà chƣa có tài liệu, đề tài sâu vào LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com việc sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề “Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” Tơi muốn có nghiên cứu cụ thể đánh giá đƣợc hiệu việc đổi PPDH thông qua việc sử dụng videoclip hỗ trợ cho GV dạy loại kiến thức trừu tƣợng nhƣ học chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất, chuyển Trái Đất quanh Mặt Trời Qua nguồn cung cấp thơng tin sinh động đó, HS tự khám phá kiến thức khoa học Từ đó, truyền cho em lịng tin vào khoa học, say mê tìm hiểu khoa học ứng dụng đời sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng videoclip vào dạy Địa lí 10 chủ đề “Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” có nâng cao kết học tập HS lớp 10 không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề “Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” nâng cao kết học tập HS III PHƢƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu *Giáo viên: Tôi- Trƣơng Thị Gấm – GV địa lí dạy lớp 10A1, 10A2 trƣờng THPT Nhơn Trạch trực tiếp thực việc nghiên cứu *Học sinh: tơi chọn lớp 10A1 (Nhóm thực nghiệm) lớp 102 (Nhóm đối chứng) Hai lớp đƣợc chọn tham gia nghiên cứu có nhiều điểm tƣơng đồng tỉ lệ giới tính thành phần dân tộc Cụ thể nhƣ sau: ảng Giới tính thành phần dân tộc học sinh lớp 10 trường THPT Nhơn Trạch, huyện Nhơn Trạch, tỉnh Đồng Nai Lớp Số HS nhóm Dân tộc Tổng số Nam Nữ Kinh Khác Lớp 10A1 45 15 30 43 Lớp 10A 45 16 29 44 Về ý thức học tập, đa số em hai lớp tốt Điểm tuyển vào lớp 10 hai lớp tƣơng đƣơng 39 điểm (điểm trúng tuyển 36 điểm) 2.Thiết kế LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tơi chọn hai lớp: lớp 10A1 nhóm thực nghiệm lớp 10A2 nhóm đối chứng cho HS làm kiểm tra khảo sát 15‟ đầu năm kiến thức Vũ Trụ, Mặt Trời, Trái Đất kiểm tra trƣớc tác động ảng Kiểm chứng để xác định nhóm tương đương Đối chứng TBC Thực nghiệm 6,5 p= 6,8 0,474 p = 0,474 > 0,05 từ kết luận chênh lệch điểm số trung bình hai nhóm thực nghiệm đối chứng khơng có ý nghĩa, hai nhóm đƣợc coi tƣơng đƣơng Sử dụng thiết kế 2: Kiểm tra trƣớc sau tác động nhóm tƣơng đƣơng Bảng Thiết kế nghiên cứu Nhóm Kiểm tra trƣớc TĐ Tác động KT sau TĐ Thực nghiệm O1 Dạy học có sử dụng O3 Video clip Đối chứng O2 Dạy học không sử dụng O4 Video clip thiết kế này, chứng sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị GV - Xác định nội dung kiến thức, kĩ học - Lựa chọn video clip phù hợp với nội dung học (sƣu tầm, lựa chọn thông tin website baigiangdientubachkim.com, tvtlbachkim.com, giaovien.net tham khảo giảng đồng nghiệp ) - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi tập theo theo định hƣớng phát triển lực học sinh - Xác định phƣơng pháp, kĩ thuật dạy học phù hợp * Tiến hành dạy thực nghiệm Thời gian tiến hành thực nghiệm đƣợc thực từ tuần thứ đến tuần thứ học kì I chƣơng trình Địa lí 10 năm học 2015-2016, cụ thể nhƣ sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bảng Thời gian thực nghiệm Tuần dạy Tiết theo Tên dạy PPCT Tuần Vũ trụ; Hệ Mặt Trời Trái Đất Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất (24/08-30/08/2015) Tuần Hệ chuyển động xung quanh Mặt Trời Trái Đất (31/08-6/09/2015) Đo lƣờng - Bài kiểm tra trƣớc tác động điểm kiểm tra khảo sát kiến thức Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất mà HS học cấp THCS ài kiểm tra sau tác động kiểm tra sau học xong : “Vũ Trụ, Hệ - Mặt Trời, Trái Đất Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất”, “Hệ chuyển động xung quanh Mặt Trời Trái Đất” ài kiểm tra sau tác động gồm câu hỏi trắc nghiệm dạng nhiều lựa chọn, sai câu hỏi tự luận (phụ lục 1) Sau thực dạy xong học trên, tiến hành kiểm tra Sau chúng tơi tiến hành chấm theo đáp án xây dựng (phụ lục 2) IV.PHÂN T CH LIỆU VÀ ÀN LU N K T QUẢ Trình bày kết ảng So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Đối chứng Thực nghiệm Điểm trung bình 7,24 8,66 Độ lệch chuẩn 1,72 Giá trị p T-test 0,0009 Chênh lệch giá trị T (SMD) chuẩn 1,29 0,82 Nhƣ chứng minh kết hai nhóm trƣớc tác động Sau tác động kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình T- test cho kết p = 0,0009 cho thấy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chênh lệch điểm trung bình nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng có ý nghĩa, khơng ngẫu nhiên mà kết tác động 8,66 – 7,24 Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = = 0,82 1,72 Theo bảng tiêu chí cohen, chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 0,82 cho thấy mức độ ảnh hƣởng giải pháp sử dụng cách tốt thực hành để rèn luyện kĩ đọc đồ cho HS nhóm thực nghiệm lớn Giả thuyết đề tài “Sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề Vũ Trụ, Mặt Trời, Trái Đất” nâng cao kết học tập HS đƣợc kiểm chứng Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Trước tác động Sau tác động Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động sau tác động nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng àn luận * Ƣu điểm Kết kiểm tra sau tác động nhóm thực nghiệm điểm trung bình bằng: 8,66 kết kiểm tra tƣơng ứng nhóm đối chứng điểm trung bình bằng: 7,24 Độ chênh lệch điểm số hai nhóm 1,42; điều cho thấy điểm trung bình hai lớp đối chứng thực nghiệm có khác biệt rõ rệt, lớp đƣợc tác động có điểm trung bình cao lớp đối chứng Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn hai kiểm tra SMD = 0,82 Điều có nghĩa mức độ ảnh hƣởng tác động lớn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Phép kiểm chứng T-test điểm trung bình kiểm tra sau tác động hai lớp 0,0009 < 0,05 Kết khẳng định chênh lệch điểm trung bình hai nhóm khơng phải ngẫu nhiên mà tác động, nghiêng nhóm thực nghiệm * Hạn chế - GV nhiều thời gian thiết kế giáo án, tìm kiếm, lựa chọn đoạn videoclip phù hợp nội dung học - Khi đƣa đoạn videoclip hấp dẫn, có hình ảnh đẹp, lạ mà khơng có dẫn, định hƣớng GV làm cho HS ý tới hình ảnh âm đó, khơng tập trung vào nội dung cần tìm hiểu - GV phải có trình độ tin học định để khai thác tốt phần mềm nhƣ : Microsoft Encata World Atlas; Microsoft Encata Encyclopedie, Media Player, Windows DVD Maker… - Đôi xảy sụ cố bất thƣờng: điện, máy tính bị treo, hình máy tính khơng tƣơng tác… V K T LU N VÀ khuy n NGHỊ Kết luận Việc sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề “Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” thay hình ảnh- mơ hình tĩnh SGK đem lại hiệu học tập cao Nhờ videoclip HS : - Cảm nhận Vũ Trụ thật bao la vô vô tận, chứa vơ số thiên hà có thiên hà chứa Mặt Trời hành tinh (Dải Ngân Hà) - Thấy đƣợc hình ảnh chuyển động thật hành tinh quỹ đạo chúng quanh Mặt Trời - Quan sát mô tả đƣợc chuyển động Trái Đất tự quay quanh trục quay xung quanh Mặt Trời hệ Chính nên HS dễ dàng lĩnh hội tri thức qua hình ảnh, âm sống động Mỗi học nhƣ “cuốn phim” hấp dẫn HS “khán giả”, việc học tập trở nên nhẹ nhàng hấp dẫn từ hình thành động thái độ học tập tích cực cho HS Kiến nghị 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Sự thay đổi mùa có tác động nhƣ đến cảnh quan thiên nhiên, hoạt động sản xuất ngƣời? D TỔ CHỨC DẠY HỌC Mức độ PP/KT dạy Hình thức Kiến thức, kĩ nhận thức học dạy học Đàm thoại, - Cá nhân Trình bày đƣợc hệ chủ yếu gợi mở, phát -Cặp/Nhóm Nhận biết chuyển động xung quanh Mặt Trời vấn, thảo - Cả lớp luận… Đàm thoại, - Cá nhân Hiễu đƣợc hệ chủ yếu gợi mở, phát -Cặp/Nhóm Thơng hiểu chuyển động xung quanh Mặt Trời vấn, thảo - Cả lớp luận… Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình để trình bày hệ chuyển động Đàm thoại, - Cá nhân Vận dụng quanh Mặt Trời: chuyển động biểu kiến gợi mở, phát -Cặp/Nhóm mặt trời năm, tƣợng mùa vấn, thảo thấp - Cả lớp tƣợng ngày đêm dài, ngắn theo luận… mùa theo vĩ độ Trái Đất Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mơ hình để giải thích hệ chuyển động Đàm thoại, - Cá nhân Vận dụng quanh Mặt Trời: chuyển động biểu kiến gợi mở, phát -Cặp/Nhóm mặt trời năm, tƣợng mùa vấn, thảo cao - Cả lớp tƣợng ngày đêm dài, ngắn theo luận… mùa theo vĩ độ Trái Đất D HOT NG DY HC TG Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động hS PT/Đ D Khởi động - Kể tên hành tinh HS trả lời, HS Hệ Mặt Trời? khác nhận xét - Phân biệt địa phƣơng (giờ Mặt Trời) , múi quốc tế (giờ GMT) ? - Nhận xét, chấm điểm Trái Đất chuyển động xung quanh Mặt Trời → hệ gì? Chúng ta tìm hiểu học 4’ Kiểm tra cũ 1’ Giới thiệu Hoạt động : Tìm hiểu chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời - Theo dõi -Video I Chuyển động * ƣớc 1: 8’ 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com biểu kiến hàng năm Mặt Trời - Chuyển động biểu kiến: chuyển động nhìn thấy nhƣng khơng có thật Mặt Trời hàng năm diễn hai chí tuyến - Hiện tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh: Mặt Trời đỉnh đầu lúc 12 trƣa (tia sáng Mặt Trời chiếu thẳng góc với tiếp tuyến bề mặt đất) - Trình chiếu: + Video clip “Chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời”, + Slide: mơ hình Đƣờng chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời năm (Hình 6-1 SGK Địa lí 10 trang 22) - Chia lớp thành nhóm thảo luận, giao nhiệm vụ theo gợi ý: + Hiện tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh gì? + Chuyển động biểu kiến Mặt Trời gì? Tại sao? + Xác định khu vực Trái Đất có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm hai lần? Nơi lần? Khu vực khơng có tƣợng mặt trời lên thiên đỉnh? Tại sao? * ƣớc 2: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày, Hs khác nhận xét * ƣớc 3: Nhận xét, chuẩn kiến thức, mở rộng - Hiện tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh lần lƣợt xuất từ chí tuyến Nam(22/12) lên chí tuyến ắc(22/6) - Khu vực có tƣợng MT lên thiên đỉnh lần/năm: khu vực hai chí tuyến - Khu vực có tƣợng MT lên thiên đỉnh lần/năm: chí tuyến ắc Nam - Khu vực khơng có tƣợng MT lên thiên đỉnh: vùng ngoại chí tuyến ắc Nam - Nguyên nhân: Do TĐ chuyển động xung quanh MT, chuyển đông , trục TĐ ln videoclip, mơ hình đƣờng chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời năm clip “Chuyển động Trái Đất xung quanh Mặt Trời”, - Trao đổi, thảo luận - Mơ hình nhóm Đƣờng chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời năm (Hình 6-1 SGK Địa lí 10 trang - Trình bày - Nhận xét, 22) rút kinh nghiệm 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com nghiêng so cới mặt phẳng quĩ đạo góc 66º33‟ khơng đổi phƣơng 12’ Hoạt động 2: Tìm hiểu mùa năm Các mùa * ƣớc 1: - Trình chiếu: năm - Mùa + Video clip “Chuyển động phần thời gian Trái Đất xung quanh Mặt năm có Trời” đặc điểm + Slide: Mơ hình Các mùa riêng thời theo dƣơng lịch Bắc bán cầu tiết khí hậu - Chia lớp thành nhóm thảo - Mỗi năm có luận, giao nhiệm vụ theo gợi ý: mùa: + Mùa gì? Nguyên nhân + Mùa xuân: sinh mùa ? từ 21/3→ 22/6 + Xác định khoảng thời gian + Mùa hạ: từ mùa? Ngày bắt đầu 22/6 → 23/9 mùa? + Mùa thu: từ + Vì mùa xuân ấm áp, 23/9→ 22/12 mùa hạ nóng bức, mùa thu mát + Mùa đông: mẻ, mùa đông lạnh lẽo? từ 22/12→ 21/3 + Sự thay đổi mùa có tác - Ở Bắc bán cầu động đến cảnh mùa ngƣợc lại quan thiên nhiên, hoạt động Nam bán cầu sản xuất người? -Video clip “Nguyên nhân sinh mùa năm”, - Mơ hình Các mùa - Trao đổi, theo dƣơng thảo luận lịch Bắc bán cầu nhóm (Hình 6-2 SGK Địa lí 10 trang 23) - Theo dõi vdeoclip, Mơ hình Các mùa theo dƣơng lịch Bắc bán cầu - Trình bày - Nhận xét, * ƣớc 2: Yêu cầu đại diện rút kinh nhóm trình bày, Hs khác nhận nghiệm xét * ƣớc 3: Nhận xét, chuẩn kiến thức, mở rộng + Mùa xuân: MT chuyển động biểu kiến từ xích đạo lên chí tuyến ắc, lƣợng nhiệt bắt đầu đƣợc tích luỹ, nên nhiệt độ chƣa cao + Mùa hạ: tiết trời nóng góc nhập xa lớn nhiệt lƣợng đƣợc tích luỹ nhiều + Mùa thu: tiết trời mát mẻ góc nhập xạ nhỏ nhƣng cịn lƣợng nhiệt dự trữ mùa hè + Mùa đông: thời tiết lạnh lẽo 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15’ góc nhập xạ nhỏ mặt đất tiêu hao hết lƣợng dự trữ Hoạt động 3: Tìm hiểu ngày đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ - Theo dõi Ngày đêm * ƣớc 1: - Trình chiếu: vdeoclip, Mơ dài ngắn theo + Video clip “Ngày đêm theo hình Hiện mùa theo vĩ mùa Trái Đất” tƣợng ngày độ a Theo mùa: + Slide: Mơ hình Hiện tƣợng đêm dài ngắn ác bán cầu ngày đêm dài ngắn khác khác - Mùa xuân: theo mùa theo vĩ độ (ngày theo mùa ngày dài 22/6 22/12 (Hình 6-3 SGK theo vĩ độ đêm riêng ngày Địa lí 10 trang 23) (ngày 22/6 21/3 ngày = đêm - Chia lớp thành nhóm thảo 22/12) = 12 luận, giao nhiệm vụ theo gợi ý: - Mùa hạ: ngày dài -Vì vào ngày 22/6 - Trao đổi, đêm, riêng nửa cầu Bắc có tượng thảo luận ngày 22/6 dài đêm? Ngày nhóm dài đêm ngắn 22/12 ngày ngắn đêm? - Giải thích câu tục ngữ Việt - Mùa thu: ngày Nam: ngắn đêm, “Đêm tháng năm chưa nằm riêng ngày 23/9 sáng ngày = đêm =12 Ngày tháng mười chưa cười tối” - Mùa đông: ngày * ƣớc 2: u cầu đại diện ngắn đêm, nhóm trình bày, Hs khác nhận riêng ngày 22/12 xét - Trình bày ngày ngắn nhất, * ƣớc 3: Nhận xét, chuẩn - Nhận xét, đêm dài kiến thức, mở rộng rút kinh * Ở N C + Ngày 22/6 bán cầu ắc ngả nghiệm ngƣợc lại: phía MT nên Xích đạo có ngày dài đêm, chí tuyến b Theo vĩ độ: - Ở Xích đạo: ắc có ngày dài đêm, quanh năm vịng cực ắc có ngày dài 24 ngày đêm Cịn chí tuyến Nam có + Tại vịng cực ngày ngắn đêm, vịng cực phía cực: Nam hoàn toàn ban đêm ngày 24 + Ngày 22/12 bán cầu Nam đêm 24 ngả phía MT nên Xích đạo + Ở cực: ngày có ngày dài đêm, chí tháng, đêm tuyến ắc có ngày dài tháng đêm, vịng cực ắc hồn tồn đêm Cịn chí tuyến Nam có ngày dài đêm, vịng -Video clip “Ngày đêm theo vĩ độ”, - Mơ hình Hiện tƣợng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa theo vĩ độ (ngày 22/6 22/12 (Hình 6-3 SGK Địa lí 10 trang 23) 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4’ Đánh giá 1’ Hoạt động nối tiếp cực Nam có ngày dài 24 tiếng - Giải thích câu tục ngữ Việt Nam: (chỉ với địa điểm bán cầu ắc) + Khoảng tháng âm lịch tƣơng đƣơng với tháng dƣơng lịch Vào thời điểm tháng bán cầu ắc ngả gần phía Mặt Trời nên nhận đƣợc nhiều lƣợng nhiệt ánh sáng nhiều → tƣợng ngày dài đêm: "Đêm tháng năm chƣa nằm sáng" + Vào tháng 10 âm lịch tƣơng đƣơng với tháng 12 dƣơng lịch vào thời điểm bán cầu ắc chếch xa Mặt Trời nên nhận đƣợc lƣợng nhiệt ánh sáng, → tƣợng ngày ngắn đêm dài: "Ngày tháng mƣời chƣa cƣời tối" Yêu cầu HS làm tập số - Suy nghĩ, trả SGK trang 24-SGK Địa lí 10 : “Giả lời sử Trái Đất không tự quay quanh trục mà chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất có ngày, đêm khơng? Khi đó, bề mặt Trái Đất có sống khơng? Tại sao? ” Yêu cầu HS học 6, xem trƣớc – Cấu trúc Trái Đất, thạch quyển, thuyết Kiến tạo mảng 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC 3: ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG ĐỀ KIỂM TRA A PHẦN MỘT : TRẮC NGHIỆM 1.Khoanh tròn vào chữ trƣớc câu trả lời nhất: (1,0 điểm) Nguyên nhân khiến ngày đêm phiên xuất Trái Đất là: A Trái Đất hình cầu B Trái Đất tự quay C Các tia sáng từ Mặt Trời chiếu son song C Câu A C Khoanh tròn vào chữ trƣớc câu trả lời nhất: (1,0 điểm) Theo qui ƣớc từ phía Tây sang phía Đơng qua đƣờng chuyển ngày quốc tế thì: A Tăng thêm ngày lịch B Lùi lại ngày lịch C Không cần thay đổi ngày lịch D Tăng thêm hay lùi lại ngày lịch tuỳ qui định quốc gia Đánh X vào ô trống trƣớc câu trả lời đúng: Một năm có bốn mùa : Xuân , Hạ , Thu , Đông Các nƣớc ắc bán cầu bốn ngày : Xn phân , Hạ chí , Thu phân , Đơng chí bốn ngày khởi đầu bốn mùa (1,0 điểm) ĐS Hằng năm Mặt Trời bôn ba hai chí tuyến , hết lên phía bắc lại xuống phía nam , tạo nên chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời (1,0 điểm) ĐS Từ vịng cực lên cực có tƣợng ngày đêm dài suốt 24h gần cực số ngày, đêm tăng Riêng cực có tháng ngày, tháng đêm (1,0 điểm) ĐS B PHẦN HAI: TỰ LU N Câu (3,0 điểm) Dựa vào hình vẽ dƣới hãy: a) Nêu khái niệm chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời ? b) Xác định khu vực Trái Đất có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm lần? Nơi có lần? Khu vực khơng có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh ? Tại ? Đường biểu diễn chuyển động biểu kiến Mặt Trời năm Câu 2: (2,0 điểm) Giải thích câu tục ngữ Việt Nam: 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com “Đêm tháng năm chƣa nàm sáng Ngày tháng mƣời chƣa cƣời tối” -HẾT -ĐÁP ÁN ÀI KIỂM TRA SAU TÁC ĐỘNG A PHẦN MỘT : TRẮC NGHIỆM 1.Khoanh tròn vào chữ trƣớc câu trả lời nhất: (1,0 điểm) Nguyên nhân khiến ngày đêm phiên xuất Trái Đất là: A Trái Đất hình cầu B Trái Đất tự quay C Các tia sáng từ Mặt Trời chiếu son song C Câu A C Khoanh tròn vào chữ trƣớc câu trả lời nhất: (1,0 điểm) Theo qui ƣớc từ phía Tây sang phía Đơng qua đƣờng chuyển ngày quốc tế thì: A Tăng thêm ngày lịch B Lùi lại ngày lịch C Không cần thay đổi ngày lịch D Tăng thêm hay lùi lại ngày lịch tuỳ qui định quốc gia Đánh X vào ô trống trƣớc câu trả lời đúng: Một năm có bốn mùa : Xuân , Hạ , Thu , Đông Các nƣớc ắc bán cầu bốn ngày : Xuân phân , Hạ chí , Thu phân , Đơng chí bốn ngày khởi đầu bốn mùa (1,0 điểm) xĐ S Hằng năm Mặt Trời bôn ba hai chí tuyến , hết lên phía bắc lại xuống phía nam , tạo nên chuyển động biểu kiến năm Mặt Trời (1,0 điểm) Đ S x Từ vịng cực lên cực có tƣợng ngày đêm dài suốt 24h gần cực số ngày, đêm tăng Riêng cực có tháng ngày, tháng đêm (1,0 điểm) x Đ S B PHẦN HAI: TỰ LU N Câu (3,0 điểm) Dựa vào hình vẽ a) Nêu khái niệm chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời ? (1,0 điểm) - Chuyển động biểu kiến: chuyển động nhìn thấy nhƣng khơng có thật Mặt Trời hàng năm diễn hai chí tuyến b) Xác định khu vực Trái Đất có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm lần? Nơi có lần? Khu vực khơng có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh ? Tại ? - Khu vực năm có lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nằm đƣờng chí tuyến (0,5 điểm) 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Khu vực năm có lần Mặt Trời lên thiên đỉnh nằm đƣờng chí tuyến Bắc chí tuyến Nam (0,5 điểm) - Khu vực ngoại chí tuyến khơng có tƣợng Mặt Trời lên thiên đỉnh (0,5 điểm) trục Trái Đất nghiêng với mặt phẳng hoàng đạo (mặt phẳng chứa quỹ đạo Trái Đất) góc= 66033‟ Để tạo góc 900 góc phụ phải 23027‟, địa điểm ngồi chí tuyến có vĩ độ >23027‟ (0,5 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Giải thích câu tục ngữ Việt Nam: “Đêm tháng năm chƣa nàm sáng Ngày tháng mƣời chƣa cƣời tối” (chỉ với địa điểm bán cầu ắc) - Khoảng tháng âm lịch tƣơng đƣơng với tháng dƣơng lịch Vào thời điểm tháng bán cầu ắc ngả gần phía Mặt Trời nên nhận đƣợc nhiều lƣợng nhiệt ánh sáng nhiều → tƣợng ngày dài đêm: "Đêm tháng năm chƣa nằm sáng" (1,0 điểm) - Vào tháng 10 âm lịch tƣơng đƣơng với tháng 12 dƣơng lịch Vào thời điểm bán cầu ắc chếch xa Mặt Trời nên nhận đƣợc lƣợng nhiệt ánh sáng, → tƣợng ngày ngắn đêm dài: "Ngày tháng mƣời chƣa cƣời tối" (1,0 điểm) HẾT 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHỤ LỤC 4: ẢNG ĐIỂM SO SÁNH K T QUẢ HỌC T P Lớp thực nghiệm 10A1 Họ tên Trước Sau TĐ TĐ Phạm Thị Ngọc Anh Vũ Thị Huyền Anh 8,5 Nguyễn Mai Ngọc Ánh 8,5 Trƣơng Ngọc Lan Chi 8,5 Nguyễn Tiến Cƣờng 5 Nguyễn Văn Dũng Lƣơng Thị Thùy Dƣơng 8,5 Nguyễn Thành Đạt Nguyễn Minh Đức 6,5 10 Nguyễn Thị Thu Hạnh 6,5 11 Phạm Ái Hằng 8,5 12 Lê Thị Ngọc Hân 13 Phạm Ngọc Hân 14 Nguyễn Thị Mỹ Hiếu 7,5 15 Nguyễn Trung Hiếu 7,5 16 Trần Đình Khải 17 Trƣơng Hoàng Ái Kim 8,5 18 Trƣơng Hoàng Lâm 8,5 19 Lê Thị Kiều My 7,5 20 Nguyễn Thị Trà My 6 21 Nguyễn Thị Ngọc Nga 6,5 22 Phạm Thị Tuyết Ngân 6,5 23 Bùi Trung Nghĩa 24 NguyễnTrƣờngGiang Ngọc 7,5 25 Lƣơng Phạm Trung Nhật 3,5 26 Trần Mỹ Nhung 27 Lê Nguyễn Quỳnh Nhƣ 28 Nguyễn Huỳnh Nhƣ 5,5 29 Trƣơng Hồng Phúc 30 Đỗ Minh Phụng 7,5 31 Huỳnh Thị Trúc Phƣơng 7,5 32 Nguyễn Duy Quang 9,5 33 Lê Thị Hồng Thắm 6,5 34 Phạm Đức Thắng 7,5 35 Nguyễn Hồng Thơng 7,5 36 Đặng ao Cẩm Tiên 6,5 37 Lăng Thị Hồng Tiên 8,5 38 Trần Thị Yến Trang 39 Nguyễn Thị ích Trâm 8,5 40 Võ Thị ảo Trinh 41 Đặng Quang Trí 42 Hồng Thị Ánh Tuyết 43 NguyễnHoàn Khánh Vi 4,5 44 Đào Huệ Quốc Vinh 45 Nguyễn Thị Cẩm Vy 8,5 S T T Lớp đối chứng 10A2 Trƣớc Sau TĐ TĐ 6, 4,5 7 5 5 4,5 5 5 6,5 5 5 2,5 5 5 5 7 6,5 6,5 5 6 5 5,5 5 5 6 5,5 6 4 7 5 5,5 Họ tên Nguyễn Hoàng Anh Lê Thị Ngọc Ánh Nguyễn Anh Hào Phạm Thị Hồng Hiếu Trần Ngọc Kim Hoa Nguyễn Hoàng Huỳnh Tấn Hồng Dƣơng Gia Huy Nguyễn Hoàng Lê Huy Trần Gia Huy Lê Thị Ngọc Huyền Nguyễn Minh Khôi Tô Hải Lâm Trần Ngọc Liên Nguyễn Mai Thảo Linh Thân Quang Linh Nguyễn Hoàng Long Nguyễn Lệ Thảo Ngân Lê Thị Bích Ngọc Nguyễn Phú Bạch Ngọc Phạm Hoàng Nhân Nguyễn Minh Nhật Đậu Thị Yến Nhi Nguyễn Thị Phƣơng Nhi Hồ Thị Cẩm Nhung Nguyễn Thị Thu Nhung Trần Thị Huỳnh Nhƣ Ngô Kim Phi Lê Anh Quốc Nguyễn Thị Thanh Tâm Nguyễn Lệ Cẩm Thanh Trần Thị Thanh Thảo Nguyễn Hoàng Thái Nguyễn Hoài Thu Vũ Thị Minh Thu Phạm Minh Thƣ Phạm Đức Tồn Nguyễn Ngọc Bích Trâm Trần Phƣơng Trâm Nguyễn Ngọc Phƣơng Trinh Nguyễn Minh Trí Phạm Quốc Tuấn Dƣơng Thị Cẩm Tú Đinh Văn Tú Nguyễn Thị Thảo Vân 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BM04-ĐGNCKHSPƯD PHI U ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƢ PHẠM ỨNG ỤNG Năm học: 2015-2016 Tên đề tài: SỬ ỤNG VI EOCLIP TRONG Ạ HỌC ĐỊA L 10 CHỦ ĐỀ VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT Những ngƣời tham gia thực hiện: STT Họ tên Cơ quan công tác Trƣơng Thị Gấm THPT Nhơn Trạch Trình độ chun mơn Mơn học phụ trách Thạc sĩ Địa lí Nhiệm vụ nhóm nghiên cứu Tác giả Họ tên ngƣời đánh giá: ……………………………… Đơn vị công tác: …………… …………… Ngày họp: ……………………… Địa điểm họp: …………………………………………………… Ý kiến đánh giá: Tiêu chí đánh giá I NỘI UNG NGHIÊN CỨU Tên đề tài (Thể rõ nội dung, đối tƣợng tác động) Tóm tắt tổng qt (Tóm lƣợc đọng thơng tin sở, mục đích, quy trình kết nghiên cứu khoảng 150 đến 200 từ) Giới thiệu 3.1 Hiện trạng - Mô tả chủ đề/hoạt động đƣợc thực (gọn, rõ, trọng tâm) - Đánh giá việc thực chủ đề/hoạt động thời điểm - Xác định đƣợc nguyên nhân gây trạng - Chọn nguyên nhân để tác động, giải 3.2 Giải pháp thay (Mô tả rõ ràng giải pháp thay thế) Điểm tối đa Điểm đánh giá Nhận xét 80 15 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tiêu chí đánh giá 3.3 Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài (Nêu đƣợc nghiên cứu gần đề tài) 3.4 Vấn đề nghiên cứu (Trình bày rõ ràng) 3.5 Giả thuyết nghiên cứu (Trình bày rõ ràng) Phƣơng pháp 4.1 Khách thể nghiên cứu (Mô tả rõ ràng đối tƣợng học sinh tham gia vào nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng) 4.2 Thiết kế (Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu) 4.3 Quy trình (Các hoạt động NC đƣợc thực đảm bảo tính logic, khoa học) 4.4 Đo lƣờng - Xây dựng công cụ thang đo để thu thập liệu - Dữ liệu thu đƣợc đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Phân tích kết bàn luận 5.1 Trình bày kết (Mơ tả liệu đƣợc xử lý bảng biểu đồ, tập trung trả lời cho vấn đề nghiên cứu) 5.2 Phân tích liệu (Trình bày thuyết phục sâu sắc) 5.3 àn luận (Trả lời rõ tất vấn đề nghiên cứu) Kết luận khuyến nghị 6.1 Kết luận (Ngắn gọn, đủ thông tin, rõ ràng, mạch lạc) 6.2 Khuyến nghị (Cụ thể khả thi) Minh chứng cho đề tài nghiên cứu – Phụ lục KH H, kiểm tra, băng hình, thang đo, liệu thơ ) (Đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) Trình bày báo cáo 8.1 Văn viết (Cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp) 8.2 áo cáo kết trƣớc hội đồng (Rõ ràng, mạch lạc) II ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Điểm tối đa Điểm đánh giá Nhận xét 3 21 5 15 5 5 10 20 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Điểm tối đa Tiêu chí đánh giá 1 Vấn đề nghiên cứu (Có ý nghĩa, mang tính thực tiễn) Các kết nghiên cứu (Giải đƣợc vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục) Những đóng góp đề tài nghiên cứu (Mang lại hiểu biết thực trạng, phƣơng pháp, chiến lƣợc ) Áp dụng kết (Triển vọng áp dụng địa phƣơng, nƣớc, quốc tế) Tổng cộng Điểm đánh giá Nhận xét 5 5 100 Đánh giá  Tốt (Từ 86–100 điểm)  Khá (Từ 70-85 điểm)  Đạt (50-69 điểm)  Không đạt (< 50 điểm) Ngày…… tháng…… năm NGƢỜI ĐÁNH GIÁ THỨ NHẤT (Ký tên, ghi rõ họ, tên) Ý KI N CỦA TỔ TRƢỞNG Đề tài NCKHSPƯD tác giả/nhóm tác giả nêu tổ chức nghiên cứu đơn vị năm học ; Hội đồng chuyên môn đơn vị đánh giá (Ký tên, ghi họ tên) XÁC NH N CỦA LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ (Chức vụ, ký tên, họ tên, đóng dấu) 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com BM04-ĐGNCKHSPƯD PHI U ĐÁNH GIÁ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƢ PHẠM ỨNG ỤNG Năm học: 2015-2016 Tên đề tài: SỬ ỤNG VI EOCLIP TRONG Ạ HỌC ĐỊA L 10 CHỦ ĐỀ VŨ TRỤ, HỆ MẶT TRỜI, TRÁI ĐẤT Những ngƣời tham gia thực hiện: STT Họ tên Cơ quan công tác Trƣơng Thị Gấm THPT Nhơn Trạch Trình độ chun mơn Mơn học phụ trách Thạc sĩ Địa lí Nhiệm vụ nhóm nghiên cứu Tác giả Họ tên ngƣời đánh giá: ……………………………… Đơn vị công tác: …………… …………… Ngày họp: ……………………… Địa điểm họp: …………………………………………………… Ý kiến đánh giá: Tiêu chí đánh giá I NỘI UNG NGHIÊN CỨU Tên đề tài (Thể rõ nội dung, đối tƣợng tác động) Tóm tắt tổng qt (Tóm lƣợc đọng thơng tin sở, mục đích, quy trình kết nghiên cứu khoảng 150 đến 200 từ) Giới thiệu 3.1 Hiện trạng - Mô tả chủ đề/hoạt động đƣợc thực (gọn, rõ, trọng tâm) - Đánh giá việc thực chủ đề/hoạt động thời điểm - Xác định đƣợc nguyên nhân gây trạng - Chọn nguyên nhân để tác động, giải Điểm tối đa Điểm đánh giá Nhận xét 80 15 34 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tiêu chí đánh giá 3.2 Giải pháp thay (Mô tả rõ ràng giải pháp thay thế) 3.3 Một số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài (Nêu đƣợc nghiên cứu gần đề tài) 3.4 Vấn đề nghiên cứu (Trình bày rõ ràng) 3.5 Giả thuyết nghiên cứu (Trình bày rõ ràng) Phƣơng pháp 4.1 Khách thể nghiên cứu (Mô tả rõ ràng đối tƣợng học sinh tham gia vào nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng) 4.2 Thiết kế (Lựa chọn thiết kế phù hợp, đảm bảo giá trị nghiên cứu) 4.3 Quy trình (Các hoạt động NC đƣợc thực đảm bảo tính logic, khoa học) 4.4 Đo lƣờng - Xây dựng công cụ thang đo để thu thập liệu - Dữ liệu thu đƣợc đảm bảo độ tin cậy độ giá trị Phân tích kết bàn luận 5.1 Trình bày kết (Mơ tả liệu đƣợc xử lý bảng biểu đồ, tập trung trả lời cho vấn đề nghiên cứu) 5.2 Phân tích liệu (Trình bày thuyết phục sâu sắc) 5.3 àn luận (Trả lời rõ tất vấn đề nghiên cứu) Kết luận khuyến nghị 6.1 Kết luận (Ngắn gọn, đủ thông tin, rõ ràng, mạch lạc) 6.2 Khuyến nghị (Cụ thể khả thi) Minh chứng cho đề tài nghiên cứu – Phụ lục KH H, kiểm tra, băng hình, thang đo, liệu thơ ) (Đầy đủ, khoa học, mang tính thuyết phục) Trình bày báo cáo 8.1 Văn viết (Cấu trúc khoa học, hợp lý, diễn đạt mạch lạc, hình thức đẹp) 8.2 áo cáo kết trƣớc hội đồng (Rõ ràng, mạch lạc) Điểm tối đa Điểm đánh giá Nhận xét 3 21 5 15 5 5 10 35 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Điểm tối đa Tiêu chí đánh giá II ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU Vấn đề nghiên cứu (Có ý nghĩa, mang tính thực tiễn) Các kết nghiên cứu (Giải đƣợc vấn đề đặt đề tài đầy đủ, rõ ràng, có tính thuyết phục) Những đóng góp đề tài nghiên cứu (Mang lại hiểu biết thực trạng, phƣơng pháp, chiến lƣợc ) Áp dụng kết (Triển vọng áp dụng địa phƣơng, nƣớc, quốc tế) Tổng cộng Điểm đánh giá Nhận xét 20 5 5 100 Đánh giá  Tốt (Từ 86–100 điểm)  Khá (Từ 70-85 điểm) đạt (< 50 điểm)  Đạt (50-69 điểm)  Không Ngày…… tháng…… năm NGƢỜI ĐÁNH GIÁ THỨ HAI (Ký tên, ghi rõ họ, tên) Ý KI N CỦA TỔ TRƢỞNG Đề tài NCKHSPƯD tác giả/nhóm tác giả nêu tổ chức nghiên cứu đơn vị năm học ; Hội đồng chuyên môn đơn vị đánh giá (Ký tên, ghi họ tên) XÁC NH N CỦA LÃNH ĐẠO ĐƠN VỊ (Chức vụ, ký tên, họ tên, đóng dấu) 36 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... Kết luận Việc sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề ? ?Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” thay hình ảnh- mơ hình tĩnh SGK đem lại hiệu học tập cao Nhờ videoclip HS : - Cảm nhận Vũ Trụ thật bao... vào khoa học, say mê tìm hiểu khoa học ứng dụng đời sống Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng videoclip vào dạy Địa lí 10 chủ đề ? ?Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” có nâng cao kết học tập HS lớp 10 không?... cứu: Sử dụng videoclip dạy học Địa lí 10 chủ đề ? ?Vũ Trụ, Hệ Mặt Trời, Trái Đất” nâng cao kết học tập HS III PHƢƠNG PHÁP Khách thể nghiên cứu *Giáo viên: Tôi- Trƣơng Thị Gấm – GV địa lí dạy lớp 10A1,