CUỘC đối THOẠI GIỮA môn đồ NHO GIÁO và tác GIẢ về GIÁO dục

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TPHCM  LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề tài tiểu luận : CUỘC ĐỐI THOẠI GIỮA MÔN ĐỒ NHO GIÁO VÀ TÁC GIẢ VỀ GIÁO DỤC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Học viên : Châu Đình Linh Lớp : Cao học 13B2 Đơn vị công tác: Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM TP.HCM, tháng 12 năm 2011 LỜI MỞ ĐẦU LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trung Hoa nôi văn minh nhân loại, văn minh trải qua 4000 năm phát triển liên tục với nhiều phát minh, phát kiến vĩ đại lĩnh vực – quan niện Triết học gắn liền với đời sống thường nhật người Các quan niệm Triết học khác có mối liên hệ điều chỉnh hoạt động người xã hội, từ tùy vào triết lý riêng mà hình thành nhiều học thuyết gắn liền với giáo phái tôn giáo khác Trong số học thuyết phải kể đến trước hết Triết học Nho giáo Nho – theo hán tự, chữ Nhơn chữ Nhu ghép lại Nhơn người, Nhu cần dùng Vậy, Nho hạng người luôn cần dùng để giúp ích cho nhơn quần xã hội biết cách ăn cho hợp lịng người lẽ Trời Ngồi ra, chữ Nhu cịn có nghĩa chờ đợi, tức người trí thức chờ đợi người ta cần dùng gọi đến đem tài giúp đời LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Sách Pháp Ngơn có câu :” Thông Thiên định Địa viết Nho” Nghĩa : Người biết rõ Thiên văn, Địa lý, gọi Nho “Phàm người Nho học chuyên mặt áp dụng thực tế, không trọng mặt lý tưởng Bởi vậy, từ xưa đến nay, họ người sẵn sàng nhập cuộc, gánh vác việc đời, làm ích nước lợi dân, khác hẳn với tu sĩ Phật giáo hay Lão giáo, biết xuất thế, lo tu thân độc thiên kỳ nhân”1 Hệ thống Nho giáo theo chủ nghĩa :”Thiên Địa Vạn vật đồng thể”, nghĩa : Trời đất muôn vật đồng thể với Phương pháp Nho giáo chứng luận, lấy Thiên lý lưu hành làm Như vậy, học thuyết Nho giáo có điều cốt yếu : là, tín ngưỡng – ln ln tin Trời người tương quan lẫn nhau; hai là, thực hành - lấy thực nghiệm chứng minh làm trọng; trí thức - lấy trực giác làm khiếu để soi rọi tìm hiểu vật Nếu hiểu tường tận tơn Nho giáo cơng nhận Nho giáo tôn giáo cao minh nhân loại Sự cao minh bắt nguồn từ triết lý Trích lời bàn luận tu sĩ đạo Cao Đài Nho giáo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Triết học giáo dục liên tục giáo phái Thật không ngoa nói rằng, Nho giáo coi trọng học thân, học phải thực nghiệm, học để đem tài giúp sức, học để sống hợp lẽ Trời Đất hợp lòng Người “Ngọc bất trác bất thành khí, nhân bất học bất tri đạo” lẽ thường tình trình giáo dục Nho giáo Tiểu luận thực nhằm để làm rõ tường tận chất giáo dục triết lý Nho học, phác thảo tính thời đại tư tưởng Nho giáo nghiệp giáo dục đại Nội dung tiểu luận gồm phần : - Phần : Khái quát hiểu biết Nho giáo tư tưởng Nho giáo giáo dục - Phần : Cuộc đối thoại môn đệ Nho giáo tác giả giáo dục - Phần : Kết luận LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN MỘT SỐ TƯ TƯỞNG CHÍNH CỦA NHO GIÁO Cốt lõi Nho giáo Nho gia Đó học thuyết trị nhằm tổ chức xã hội Để tổ chức xã hội có hiệu quả, điều quan trọng phải đào tạo cho người cai trị kiểu mẫu - người lý tưởng gọi quân tử (quân = kẻ làm vua, quân tử = tầng lớp xã hội, phân biệt với "tiểu nhân", người thấp điạ vị xã hội; sau "quân tử" phẩm chất đạo đức: người cao thượng, phẩm chất tốt đẹp, phân biệt với "tiểu nhân" người thiếu đạo đức đạo đức chưa hoàn thiện Điều lí giải đối tượng mà Nho giáo hướng đến trước tiên người cầm quyền) Để trở thành người quân tử, người ta trước hết phải "tự đào tạo", phải "tu thân" Sau tu thân xong, người quân tử phải có bổn phận phải "hành LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đạo" (Đạo khơng đơn giản đạo lí Nho gia hình dung vũ trụ cấu thành từ nhân tố đạo đức, Đạo bao chứa nguyên lí vận hành chung vũ trụ, vấn đề ngun lí ngun lí đạo đức Nho gia đề xướng (hoặc họ tự nhận phát ra) cần phải tuân theo Trời giáng mệnh làm vua cho kẻ có Đạo, tức nắm đạo trời, biết sợ mệnh trời Đạo vận hành vũ trụ giáng vào người gọi Mệnh) Cần phải hiểu sơ triết lí Nho giáo nắm logic phát triển tồn Tu thân Khổng Tử đặt loạt Tam Cương, Ngũ Thường, Tam Tòng, Tứ Đức để làm chuẩn mực cho sinh hoạt trị an sinh xã hội Tam Cương Ngũ Thường lẽ đạo đức mà nam giới phải theo Tam Tòng Tứ Đức lẽ đạo đức mà nữ giới phải theo Khổng Tử cho người xã hội giữ Tam Cương, Ngũ Thường, Tam Tịng, Tứ Đức xã hội an bình LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com  Tam Cương: ba mối quan hệ quân thần (vua tôi), phụ tử (cha con), phu thê (vợ chồng) Quân thần: Trong quan hệ vua tôi, vua thưởng phạt công minh, trung thành Cha con:Cha hiền hiếu Cha có nghĩa vụ nuổi dạy cái,con phải hiếu đễ nuôi dưỡng cha cha già Vợ chồng: Chồng phải yêu thương đối xử công với vợ;vợ chung thủy tuyệt chồng  Ngũ Thường: Ngũ năm; Thường có; Ngũ Thường năm điều phải có đời, gồm: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín Nhân: Lịng u thương mn lồi vạn vật Nghĩa: Cư xử với người công bình theo lẽ phải Lễ: Sự tơn trọng, hịa nhã cư xử với người Trí: Sự thông biết lý lẽ, phân biệt thiện ác, sai Tín: Giữ lời, đáng tin cậy LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Tuy nhiên quan điểm đạo đức Nho giáo có nhiều điểm tích cực Một đặc điểm đặt rõ vấn đề người quân tử, tức người lãnh đạo trị phải có đạo đức cao cả, dù nguyên tắc không thực thực tế điểm làm chỗ dựa cho sĩ phu đấu tranh Nho giáo tạo cho kẻ sĩ tinh thần trách nhiệm cao với xã hội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN CUỘC ĐỐI THOẠI GIỮA MÔN ĐỆ NHO GIÁO VÀ TÁC GIẢ VỀ GIÁO DỤC Khổng tử nhà tư tưởng Trung Quốc cổ đại có vai trò to lớn lịch sử giáo dục giới Ông để lại cho nhân loại lời dạy bảo quý báu tư tưởng triết lý sâu sắc, mà giai đoạn lịch sử cụ thể với nhân tố LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com người trung tâm người ta lại phát chứa đựng yếu tố tích cực, tiến ln cịn giá trị nghiệp giáo dục Trải qua 4000 năm, sức lan tỏa chọn lọc tư tưởng triết học Nho giáo kế thừa cách hiệu Ngày nay, khơng cịn gọi “mơn đồ” Nho giáo, Việt Nam – Nho giáo không tồn tôn giáo hữu mà tồn ý niệm người trí thức Ý niệm đúc kết chọn lọc từ tư tưởng bất hủ Nho giáo thơng qua q trình giáo dục trở thành quan niệm Để hiểu rõ tư tưởng giáo dục Nho giáo ảnh hưởng đến xã hội nào? Cũng giật thấy, ý niệm ban đầu người trí thức, dường tồn tư tưởng triết học Nho giáo đầy uyên thâm? Dưới đối thoại môn đồ Nho giáo tác giả giáo dục - Tác giả : Triết lý giáo dục tảng để tạo dựng hệ thống giáo dục, đồng thời tôn để thực giáo dục Trong xã hội đại LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đáp ứng nhu cầu phát triển, hệ thống giáo dục đào tạo người nào? Những người tư đột phá, lĩnh, độc lập với kiến thức chuyên môn rõ ràng, cụ thể uyên thâm hay lớp người lệ thuộc, chép, dễ sai khiến thực dụng với kiến thức chuyên môn rõ ràng, cụ thể mang tính chép Vậy, trước nói đến giáo dục, cần phải nói đến triết lý giáo dục – kim nam xuyên suốt q trình nghiệp giáo dục? - Mơn đồ Nho giáo : Nho giáo có câu : “tiên học lễ, hậu học văn” “nhân chi sơ tính thiện” Vậy, người sinh chưa nhận thức thấy, nghe, rờ…nên giáo dục điều quan trọng Có giáo dục người điều chỉnh hành động cho tinh tường hợp lẽ Trời Đất, người không học mãi người vô minh, mài “tiểu nhân” Đức Khổng tử rõ ràng triết lý Nho giáo, lễ gốc người, dùng lễ để hàm dưỡng tính tình người; dùng lễ để thích hợp với đạo Trung Dung; dùng lễ để định lẽ trái phải, tình LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thân sơ trật tư phân minh; dùng lễ để tiết chế lòng tư dục Vậy, lễ có trước, có lễ học văn – “tiên học lễ, hậu học văn” - Tác giả : Nho giáo tôn lễ gốc người Nên giáo dục từ lễ mà ra, sau đến văn võ Có thể hiểu, triết lý giáo dục nho giáo lễ, người có lễ phá bỏ lối vơ minh để đến chí minh Lễ điều chỉnh hành động người, hướng người đến Chân – Thiện – Mỹ, song hành với lễ tồn Văn, Võ – nên chối bỏ điều - Tác giả : Con người bắt đầu học từ đâu? Giả định, người hiểu rõ lễ nghĩa, xã hội Việt Nam, lễ nghĩ trân trọng gìn giữ Nó coi truyền thống q báu mà hệ giữ gìn :”bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn”, “công cha núi Thái Sơn, nghĩa mẹ nước nguồn chẳng ra”, “tôn sư trọng đạo”…Con người thời đại biết học thật bắt đầu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com từ năm lớp đỗ thành Tiến Sỹ, có biết tiến trình học tập Chính tâm khảm người học, họ dường lạc lối, họ học đâu, học để làm gì? - Môn đồ Nho giáo : Cái quan trọng học định hướng cho người Học tiến trình khơng ngừng, Lê Nin nói :”học, học nữa, học mãi” sao! Cái học khác với vô học định hướng người đến chí minh (như tác giả đề cập trên), từ chí minh giúp người hiểu rõ học để làm gì? Cịn học phải Tu thân Đức Khổng tử nói Tu thân thơng qua tám điều mục sau thực theo thứ tự :  Cách vật : cách ly vật để quan sát rõ ràng  Tri trí : nghiên cứu đến tận gốc rễ vấn đề  Thành ý : rèn luyện ý chí thành thật, dũng mãnh  Chánh tâm : lọc tâm hồn khỏi nhiễm vật dục LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com  Tu thân : sửa đổi điều sai lầm  Tề gia : đặt việt gia đình cho phép  Trị quốc : lấy nhân nghĩa, lấy chơn chánh để “trị dân”  Bình thiên hạ : đem lại bình, hạnh phúc cho tồn dân - Tác giả: Thưa, tám điều mục thật ý nghĩa Nhưng xét thấy cần phải chỉnh sửa vài ý để phù hợp cho thời đại này, trị quốc, bình thiên hạ Bởi dễ dẫn đến tư tưởng lệch lạc, trị quốc bình thiên hạ ngày hiểu đơn giản cống hiến tài trí sức lực cho xã hội, cộng đồng đất nước Đối với xã hội đại, học để đến chí minh đúng, bên cạnh nhu cầu cấp thiết đất nước “Phi trí bất hưng”, học để sống tốt đẹp hơn; học để cống hiến xây dựng gia đình, đất nước; học để cải tạo xã hội loài người… - Tác giả : Hiện nay, số đất nước hồn tồn khơng có tài ngun trở nên giàu có số khác, tài nguyên mức vừa vừa, tiến xa đường thịnh vượng Tại vậy? Và bí ẩn câu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trả lời chiến lược phát triển dựa tập trung cho giáo dục chất xám cao cấp Thay đổi số phận từ giáo dục? - Môn đồ Nho giáo : Sau giành lại báu từ tay anh em nhà, vua Tề Hồn Cơng chỉnh đốn triều thần có vài điều trăn trở nên vời Quản Trọng – tướng quốc nước Tề thời Chiến Quốc Vua Tề hỏi Quản Trọng, làm để trị quốc? Quản Trọng đáp, trị quốc cốt yên dân, dân ấm no quốc hưng thịnh, muốn dân ấm no phải chăm lo phát triển kinh tế, bên cạnh nâng cao dân trí lễ nghĩ văn võ Khi kinh tế vững xong dựng quân đội, quân đội cốt tử kỷ luật nghiêm minh Nhưng trước hết phải “nhất nhân định quốc”, chiêu đãi hiền tài chuỗi mắt xích Vậy thời xưa, xu hướng chiêu hiền đãi sĩ giúp quốc gia hưng thịnh khơng ít, nên ngày điều chẳng lạ! - Tác giả : chủ tịch Hồ Chí Minh có câu : “người có tài mà khơng có đức người vơ dụng, người có đức mà khơng có tài làm việc khó” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nên chăng, tài đức song hành, quay lại trọng chữ Lễ giáo dục Nho giáo đứng trước trí Liệu có q hạ thấp trí mà khơng có trí làm việc khó? - Mơn đồ Nho giáo : Về phương diện giáo dục cốt lấy Thiện đoan tài chế Ác đoan Người thực năm điều : Nhân, Lễ, Nghĩa, Trí, Dũng, người qn tử có phẩm giá tơn quý Việc giáo dục Nho giáo lấy Đức dục làm gốc lấy Trí dục làm Cái gốc có bền tươi tốt Có Đức dục nghĩa lý thấm thía vào lịng người ta, làm cho người ta bỏ bụng gian tà Thêm vào đó, phải tiếp thu Trí dục vào chỗ khiếm khuyết để từ Tâm Trí hài hịa Đó cốt cách đỉnh cao người quân tử Vậy, người có Đức tốt khó ngun khí, vận tài quốc gia Nên hết phải Tâm Trí điều hịa để tiến hóa - Tác giả : Việt Nam thời đại đối mặt nhiều thách thức Trong đó, cộm bất cập nghiệp giáo dục, đến chủ đề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com báo chí mổ xẻ nhiều góc nhìn để hiểu rõ thực trạng, tình đề giải pháp nâng cao chất lượng hiểu đào tạo giáo dục Tuy nhiên, hầu hết lúng túng bắt tay thực đề án phương pháp triển khai cụ thể - Môn đồ Nho giáo : Sự nghiệp giáo dục nên nhìn ba phương diện : mục tiêu, nội dung phương pháp giáo dục Nho giáo rõ ràng triết lý giáo dục người, đồng thời nội dung phương pháp cụ thể Nho giáo hướng người đến đạt đạo, đạt đức, biết hiểu kinh – thư – lễ - nhạc, thông qua Tứ thư (Kinh Dịch, Kinh Thư, Kinh Xuân Thu, Kinh Thi, Kinh Lễ Nhạc), Ngũ kinh (Luận Ngữ, Đại Học, Trung Dung, Mạnh Tử) Mục đích cuối Nho giáo tạc người hiểu rõ Lễ Nhạc, cư xử phù hợp lẽ Đất Trời lịng Người, hết lịng dân – nước – vua… - Tác giả : Vậy, chấn hưng giáo dục hoàn thiện triết lý giáo dục cải tạo hệ thống đào tạo với nội dung phương pháp tiên tiến lẫn phù LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hợp với sắc văn hóa dân tộc Việt Nam Trong tư đột phá người Nhật, tồn nguyên tắc tư duy, nguyên tắc quan trọng nhất, vấn đề khác độc đáo Nguyên tắc rằng, trình học hỏi giáo dục thành công quốc tế điều nên làm phải nhớ ứng dụng rập khn, cứng nhắc khơng thể thành cơng vấn đề khác Chúng ta nên tìm kiếm mơ hình giáo dục đại phù hợp với xã hội, người Việt Nam, mô hình nguồn để tham khảo Và học dựng nước, giữ nước từ ngàn xưa cho thấy : “nhất nhân định quốc, phi trí bất hưng” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN BA KẾT LUẬN LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nho giáo từ đời đến 2500 năm ảnh hưởng toàn diện sâu sắc đến xã hội Việt Nam góp phần xây dựng xã hội thịnh vượng, ổn định, có trật tự, có pháp luật, quốc gia thống Ngày nước bước vào thời kỳ xây dựng mặt đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, đường tiến tới : dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, lại thường xuyên đụng đến vấn đề Nho giáo Nho giáo khơng cịn ảnh hưởng nhiều đời sống trước giá trị dường trường tồn theo truyền thống ngàn đời cha ơng Do đó, hệ cần phải biết lọc, tiếp thu phát triển tư tưởng Nho giáo để giải vấn đề gia đình, mối quan hệ cá nhân xã hội, quản lý đất nước, phát triển kinh tế, nghiệp giáo dục đào tạo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nho giáo - http://vi.wikipedia.org Nho giáo Trung Quốc - Nguyễn Tôn Nhan - Nhà xuất Văn hóa thơng tin “Giáo dục để thành Nhân” – Duyên Trường “Về chữ Lễ “Tiên học lễ hậu học văn”” – Nguyễn Minh Hào LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... tưởng triết học Nho giáo đầy uyên thâm? Dưới đối thoại môn đồ Nho giáo tác giả giáo dục - Tác giả : Triết lý giáo dục tảng để tạo dựng hệ thống giáo dục, đồng thời tôn để thực giáo dục Trong xã... dung tiểu luận gồm phần : - Phần : Khái quát hiểu biết Nho giáo tư tưởng Nho giáo giáo dục - Phần : Cuộc đối thoại môn đệ Nho giáo tác giả giáo dục - Phần : Kết luận LUAN VAN CHAT LUONG download... tranh Nho giáo tạo cho kẻ sĩ tinh thần trách nhiệm cao với xã hội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN CUỘC ĐỐI THOẠI GIỮA MÔN ĐỆ NHO GIÁO VÀ TÁC GIẢ VỀ GIÁO DỤC Khổng