(SKKN HAY NHẤT) phân tích nét nghĩa tiểu từ của động từ cụm ít mang tính thành ngữ trong tiếng anh và đối chiếu với nghĩa tiếng việt tương đương

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "PHÂN TÍCH NÉT NGHĨA TIỂU TỪ CỦA ĐỘNG TỪ CỤM ÍT MANG TÍNH THÀNH NGỮ TRONG TIẾNG ANH VÀ ĐỐI CHIẾU VỚI NGHĨA TIẾNG VIỆT TƯƠNG ĐƯƠNG" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I Mục đích đề tài: Thơng thường học sinh học ngoại ngữ thấy số cấu trúc ngữ pháp tương đối dễ dàng để nắm bắt số cấu trúc khó khăn qúa trình học tập Những cấu trúc quen thuộc, tương đồng với tiếng mẹ đẻ học sinh học sinh dễ dàng tiếp thu, cấu trúc khơng tồn khơng có tính tương đồng với tiếng mẹ đẻ khiến cho học sinh khó nhớ, khó nắm bắt Và động từ cụm tiếng Anh xem cấu trúc gây khó khăn khơng cho học sinh q trình học tiếng Anh Có nhiều lý để học sinh nhận thấy động từ cụm tiếng Anh điểm ngữ pháp khó - Một là, động từ cụm tồn tiếng Anh, khơng có tiếng Việt - Hai là, động từ cụm có nhiều nghĩa, nghĩa đơi kết hợp nghĩa động từ gốc tiểu từ Ví dụ câu “Both teachers and students must put up with many problems” Nghĩa động từ gốc “put” tiểu từ “up”, “with” dừng khơng liên quan đến nghĩa động từ cụm “chịu đựng, đối mặt” Trong trình giảng dạy, nhiệm vụ giáo viên làm cho khó khăn, vướng mắc học sinh đơn giản hóa, giúp em dễ dàng nắm bắt, vận dụng tốt kiến thúc ngơn ngữ Đó lý tác giả thực đề tài II Bản chất giải pháp: Thực trạng: Hiện tất tự điển Anh- Anh, Anh-Việt tự điển động từ cụm (Dictionary of Phrasal Verbs) cung cấp nghĩa động từ cụm cho ví dụ minh họa Tuy nhiên, với số lượng động từ cụm nhiều học sinh khó có khả nhớ sử dụng có hiệu Tính giải pháp: Tác giả phân tích nét nghĩa tiểu từ (ABOUT, AFTER, AGAINST, AT, AWAY, BACK, BEFORE, DOWN, FORWARD, IN, INTO, OFF, ON, OUT, OVER, OUT OF, UP ) động từ cụm mang tính thành ngữ, có tầng suất xuất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cao (BREAK, BRING, CALL, COME, CUT, DO, DROP, FALL, GET, GIVE, GO, KEEP, LOOK, MAKE, PUT, RUN, SEE, SET, STAND, TAKE), đồng thời mơ hình hóa đối chiếu với tiếng Việt tương đương Một học sinh nắm vững nét nghĩa tiểu từ động từ cụm, em suy nghĩa động từ cụm từ dễ dàng nhớ sử dụng có hiệu III Nội dung giải pháp: Giải pháp mới: Back (1) suggests the sense of moving away from the front to the rear e.g.The two lovers dropped back so as to be alone Hai người yêu lùi lại đằng sau để riêng The enemy fell back as our troops advanced Quân địch rút lui quân ta tiến lên Table English Vintrans Vietnamese adv.par come, drop, fall, let, go, keep, back stand Main V lùi, rơi, rút, di, chuyển, giữ, đứng C phía sau (2) expresses a movement to an original position or state e.gThe colour is coming back to her cheek Sắc da hồng hào hào trở lại đôi má cô Please put the dictionary back on the shelf when you have finished it LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Đề nghị dùng xong để từ điển chỗ cũ giá Table English Vietnamese V (1) intrans adv.par (2) monotrans (1) call, come, get, go, run, see C gọi, chạy, xem back (2) bring, call, get, give, put, take Main V lại (về tình trạng, nơi mang, gọi, lấy, trả chốn cũ) đặt (3) denotes a reverse direction e.gMy watch is fast, it needs putting back five minutes Đồng hồ chạy nhanh, cần phải vặn lùi năm phút Run the record back Quay ngược băng lại Table English Vietnamese V monotrans adv.par Main V C put, run back vặn, quay ngược lại, lùi lại LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com (4) conveys the sense of restraining, hindering the progress of something e.gFinancial problems have set back our building programme Những khó khăn tài cản trở chương trình xây dựng She was unable to keep back her tears Cô cầm nước mắt Table English Vietnamese Vintrans adv.par Main V Keep, put, set back ngăn cản, trì hỗn Khả áp dụng: Việc nắm bắt nghĩa tiểu từ động từ cụm tiếng Anh mơ hình hóa có đối chiếu nghĩa tiếng Việt tương đương phần giúp cho học sinh khơng cịn cảm thấy khó khăn việc hiểu nhớ nhiều nghĩa động từ cụm Lợi ích kinh tế, xã hội: Một nét nghĩa tiểu từ phân tích mơ hình hóa đối chiếu sang tiếng Việt Nó xem công cụ hỗ trợ cho học sinh giải khó khăn việc nhớ nghĩa động từ cụm, từ em giải có hiệu tập chọn từ, viết lại câu có chứa động từ cụm văn đọc hiểu trình độ nâng cao thường xuất kỳ thi học sinh giỏi cấp Quốc gia, kỳ thi tuyển sinh đại học đặt biệt khả sử dụng tiếng Anh giao tiếp cách tự nhiên hiệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giải pháp áp dụng đối tượng học sinh lớp 12A năm học 2010 - 2011 thu kết khảo sát sau: Năm Đối tượng Kết điểm thi đại học môn tiếng Anh học 10 9-9,75 8-8,75 7-7,75 2009 12A(34hs (0%) ) 2010 66,75 55,75 Đ.tr.bìn h 5(14,7% 22(64,7% 6(17,6% 1(3% 0(0% 8,07 ) ) ) ) ) 2010 12A(24hs 1(4,2% 5(20,8% 11(45,8% 7(29,2% 0(0% 0(0% 8,36 ) ) ) ) ) ) ) 2011 Như qua kết khảo sát cho thấy việc áp dụng giải pháp phần nâng cao chất lượng nắm bắt kiến thức khả vận dụng ngôn ngữ học sinh, cải thiện điểm số, giúp học sinh đạt kết cao kỳ thi học sinh giỏi cấp Quốc gia tuyển sinh đại học, giúp em thực mơ ước LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... thấy động từ cụm tiếng Anh điểm ngữ pháp khó - Một là, động từ cụm tồn tiếng Anh, khơng có tiếng Việt - Hai là, động từ cụm có nhiều nghĩa, nghĩa đơi khơng phải kết hợp nghĩa động từ gốc tiểu từ. .. SET, STAND, TAKE), đồng thời mơ hình hóa đối chiếu với tiếng Việt tương đương Một học sinh nắm vững nét nghĩa tiểu từ động từ cụm, em suy nghĩa động từ cụm từ dễ dàng nhớ sử dụng có hiệu III Nội... nắm bắt nghĩa tiểu từ động từ cụm tiếng Anh mơ hình hóa có đối chiếu nghĩa tiếng Việt tương đương phần giúp cho học sinh khơng cịn cảm thấy khó khăn việc hiểu nhớ nhiều nghĩa động từ cụm Lợi