(SKKN HAY NHẤT) NHẬP môn dẫn CHƯƠNG TRÌNH

Trường trung cấp CN&TT Nam Định BÀI 1: NHẬP MÔN DẪN CHƢƠNG TRÌNH Thế dẫn chương trình? Người dẫn chương trình (hay cịn gọi MC viết tắt từ tiếng Anh: Master of Ceremonies) người giới thiệu, dẫn dắt, kết nối toàn nội dung chương trình Ví dụ: Chương trình tin thời sự, giao lưu ca nhạc, trị chơi truyền hình, hội diễn văn nghệ, lễ khai giảng, đại hội… Vai trị người dẫn chương trình - Người dẫn chương trình người xâu chuỗi chương trình, kêu gọi khán thính giả lắng nghe nội dung chương trình, nắm vững phần chương trình, tạo khơng khí sơi động, đẩy mạnh tiết tấu chương trình - Người dẫn chương trình ảnh hưởng lớn đến thành cơng hay thất bại chương trình, - Người dẫn chương trình tạo nên thương hiệu cho chương trình, linh hồn chương trình Khi nhắc đến chương trình người hay nhắc đến người dẫn chương trình ngược lại, nói đến người dẫn chương trình người ta biết chương trình nào, nội dung - Người dẫn chương trình nhịp cầu nối chương trình với cơng chúng báo chí ngược lại Thơng qua người dẫn chương trình, khán thính giả hiểu nội dung thơng tin kiện theo mục đích chủ đề định Những yêu cầu ngƣời dẫn chƣơng trình - Phải có lĩnh trị vững vàng - Phải đào tạo qua lớp dẫn chương trình - Nắm nội dung, cách thức, yêu cầu chương trình - Người dẫn chương trình phải có kiến thức sâu rộng kinh nghiệm phong phú Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định - Người dẫn chương trình cần có khả phân tích quan sát vấn đề cách thấu đáo sâu sắc, đưa ý kiến, đánh giá xác vấn đề đề cập - Phải người có bề dày kinh nghiệm có uy tín để điều phối phát huy tối đa lực thành viên chương trình - Khả diễn đạt lưu loát, diễn cảm, hài hước lịch - Có khả xử lý tình huống, phán đốn nhanh sáng tạo - Có ngoại hình ưa nhìn, ăn mặc phù hợp với chương trình Người dẫn chương trình “hình ảnh đại diện” chương trình Người dẫn chương trình thường xuất với hình ảnh nghiêm túc với trang phục phù hợp gương mặt trang điểm tự nhiên - Có kỹ sử dụng ngơn ngữ thể, bao gồm: tư thế, cử chỉ, điệu bộ, liên hệ mắt… - Tác phong làm việc : khoa học, xác, cụ thể cầu thị - Phẩm chất đạo đức: nhiệt tình, u nghề, có tinh thần trách nhiệm cao - Luôn tự tin vào thân Có chữ vàng nghiệp vụ dẫn chương trình: "Chính xác - Linh hoạt - Truyền cảm - Nhiệt tình" Tám chữ vàng yêu cầu nghiệp vụ Chính xác thơng tin Linh hoạt ứng xử tình Truyền cảm diễn đạt Nhiệt tình xuất phát từ tinh thần trách nhiệm Các lƣu ý dẫn chƣơng trình - Khi có người phát biểu sai kiến thức, nói dài thời gian cho phép… nhờ phận âm cúp tiếng giúp xem có cố, sau sửa lại âm ta xin lỗi sang nội dung khác - Khi ta người nói sai, nhằm lời, hát lạc giọng… tự tắt micrơ để người xem có cố, không lưu ý đến việc, ta tranh thủ chuyển sang đề tài khác hát lại, nói lại… - Khi cầm micrô tay phải lưu ý điều sau: Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định + Không để đầu micrô quay hướng mặt loa, âm sẻ hú, có hư ln micrơ dễ gây ác cảm với người phụ trách âm đại biểu + Khơng vỗ tay có micrơ tay, dễ làm hư micrơ + Khơng sử dụng micrơ để nói chuyện linh tinh, hát ngêu ngao dễ làm người khác khơng hài lịng + Khơng nói hậu trường chưa tắt micrô + Đối với loại micrô có cơng tắt trực tiếp cần sử dụng mở khơng nên tắt cho tiện - Trong chương trình tiết mục hát, đọc thơ, kể chuyện… nên bố trí có người tặng hoa làm khơng khí buổi lễ hưng phấn lên Nếu có lễ phát thưởng, ca, kể chuyện, đối thoại… nên nhờ người khác vấn (các câu hỏi phải ta chuẩn bị) cách làm cho chương trình sinh động thêm - Trước ca bài, mời người lên phát biểu… nên có lời dẫn để chương trình thêm phong phú; nhiên lưu ý cần tránh nói nhiều q làm lỗng nội dung - Khi cần khán giả đồng tình với người dẫn chương trình vấn đề thay nói: Các bạn, đồng chí… có đồng ý với tơi khơng? Nên nói: Tơi tin bạn, đồng chí đồng ý với tơi là… tránh phản ứng ngược lại điều muốn nghe từ khán giả - Các chương trình có tính chất vui chơi, giải trí quy mơ lớn… nên bố trí người dẫn chương trình có cực phần viết kịch bản, tập dợt… điều làm cho quy mơ, hình thức nhân lên nhiều lần, người dự cảm thấy sinh động - Phải gặp gở nhân vật xuất chương trình, kịch để tạo cảm giác gần gũi, tạo thêm tự tin xuất hiện, đặc biệt có thêm nhiều “chất liệu” để khai thác tình “đắt giá” nhân vật - Dẫn chương trình phải ăn mặc nghiêm túc, phải khác đẹp người tham dự, cách tạo cảm tình người dẫn – Ln tự tin vào khả điều khơng thể thiếu dành cho cơng việc người dẫn chương trình, đưa bạn nhanh chóng tiến đến thành cơng Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Câu hỏi: Thế người dẫn chương trình? Trình bày vai trị người dẫn chương trình Bài tập tình huống: Trong dẫn chương trình, người dẫn giới thiệu nhầm tên khách mời Nếu bạn, bạn xử lý nào? Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định BÀI 2: KỸ NĂNG DIỄN ĐẠT Phƣơng pháp phát âm: 1.1 Phương pháp luyện thở Khi phát âm thanh, thở động lực phát âm Thanh đới quan chấn động để phát âm Thở mấu chốt khống chế phát âm Trạng thái chuẩn bị thở: - Chuẩn bị tâm lý: Thở luyện tập thể, tập thở phải có trạng thái ổn định, tình cảm phải bình tĩnh khơng xúc động, tinh thần phải đầy đủ, tích cực - Chuẩn bị tư thế: + Thế ngồi: Ngồi phía trước ghế vị trí ½, để tiện cho chân để chắn mặt đất, nửa người tư thẳng ngắn + Thế đứng: Hai chân đứng rộng ngang vai, chân thẳng, trọng tâm cân đối Lưng thẳng, không cong, vẹo, phải tưởng tượng có vật thẳng đỉnh đầu Hai vai để tự nhiên, thả thẳng Dù đứng hay ngồi đầu phải ngắn, thẳng cổ khơng ngẹo đầu, cúi xuống chút 1.2 Động tác hít vào Hai vai thả trùng, tự nhiên Hai lỗ mũi đồng thời hít khí sâu vào phổi Khi hít vào, phần lưng sau phải mở ra, tạo chỗ chứa khí nhiều nơi khống chế khí hít vào Khi hít vào bụng có cảm giác bụng “ kéo thẳng”, tức thành bụng căng không trùng mềm ( bên bụng, ưỡn lồi bụng ra) để dựa vào độ cứng định bụng để đứng vững Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Sau hít vào khơng nên thở trùng lập tức, chờ vài giây sau nhả trùng bụng cảm nhận lát “căng” thành bụng Lúc hít vào khơng vươn vai cao q, lồng ngực khơng phập phồng, có tượng thở hết tập lại từ đầu 1.3 Động tác thở Trạng thái thở phải tự nhiên khơng bị gị bó để thở tốt phục vụ cho nói phát thanh- truyền hình lại cần có khống chế Thở phải ổn định, dài hơi, đặn, mạnh yếu theo ý muốn người Thở động tác phát âm thanh, độ khó khống chế lớn Hơi thở nam phải đạt 60 giây trở lên, với nữ phải đạt 45 giây trở lên 1.4 Luyện tập phát âm Trên sở luyện tập hít thở bắt đầu phát âm, giai đoạn tạm thời không bắt buộc phát âm nào, âm chữ Miệng phải mở to, nên tập nguyên âm đơn trước như: a, e, o Âm phát mức yếu mạnh to lên đạt đến mức bình thường nhỏ chút so với bình thường khơng nên q to, cố gắng giữ lâu thời gian phát âm để thử xem thời gian lần Mục đích việc luyện tập chỗ tìm cảm giác âm suốt, sáng Nếu lúc phát âm, thấy chỗ căng thẳng khác thường âm khơng xác như: hồi hộp, cảm giác bị nghẹt thở, họng bị căng thẳng, khàn thở phần bụng căng thẳng khơng xác, nên luyện tập lại Các nguyên tắc việc luyện âm: Luyện xoay quanh lệnh Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Luyện âm phải có kế hoạch Luyện khơng luyện hỏng, luyện chậm không luyện nhanh Luyện âm phải luyện từ câu Các luyện sửa lỗi phát âm Các âm để tập luỵên lỗi sai phát âm: - “ r ”; - “ oi, ôi, ”; -“ op, ôp, ơp ” ; -“ưu, u”; -“ ân, ưng”; -“ e, ê ”; -“ tr, ch”; -“ s, x”; -“ v, d, gi ”; -“ uyên, iên”; -“ oi, oai ”; -“ ot, oat ”; -“ h,q” Nhả chữ Trên sở tập phát âm nguyên âm tốt tiến lên bước luyện tập âm tiết, chữ Nếu phân chia kỹ chữ có đầu chữ, bụng chữ đuôi chữ Khi nhả âm đầu chữ từ phần mở đầu âm, âm mẫu chủ yếu Với sở âm phát đúng, rõ ràng điều yêu cầu chung phát âm nhẹ nhàng ngắn gọn, người tập phải luyện cảm giác ngậm chắc, đẩy cho quen thuộc phát âm Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Khi nhả âm phần bụng chữ ( phần chủ yếu chữ), tức nguyên âm từ, cần phải phát cho vang vọng, dễ nghe Yêu cầu nhả âm phần bụng chữ thời gian nhả âm cần dài chút trạng thái mở vòm miệng phải tương đối đầy đủ Đặc biệt cần ý nguyên âm chủ yếu từ âm “i ”không phát gấp gáp, căng thẳng Nhưng phải phân biệt rõ từ có âm tiết âm giống từ đơn hay kép, đầu, hay cuối từ để phát âm cho xác Kỹ diễn đạt: 3.1 Trọng âm a Vị trí trọng âm Khi đọc dẫn chương trình, câu từ lời nói câu từ giống độ nặng- nhẹ, nhanh- chậm, cao- thấp Có từ trọng yếu, có từ thứ yếu, có nhiều tầng thứ khác Những từ người dẫn chương trình nhấn mạnh gọi “trọng âm” Khi thể trạng thái chỉnh thể câu, trọng âm câu từ thường hay rơi vào từ cuối câu Nếu cần nói rõ trạng thái chỉnh thể cần nhấn mạnh thêm chút vào từ cuối câu, lúc trọng âm thể không mạnh Ví dụ câu: “Trong tay tơi cầm sách” Nếu muốn nói rõ trạng thái nào, người đọc tập trung nhấn mạnh vào vị trí từ để nói rõ lên tổng thể, trạng thái người cầm sách Mặt khác, câu vị trí trọng âm khác thể hàm ý câu từ khác Trọng âm trọng âm logic Hay nói cách khác, vị trí trọng âm khác sinh ý nghĩa có phần khác câu - Tôi cầm sách tay cầm? Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định - Tôi cầm sách tay vị trí cầm? - Tơi cầm sách tay phương thức? - Tôi cầm sách tay số lượng? - Tôi cầm sách tay .cầm gì? Từng từ vị trí trơng câu khơng có thay đổi ý nghĩa câu có phần thay đổi nhiều theo vị trí trọng âm thể người dẫn chương trình Như vậy, trọng âm từ hay cụm từ thể ý nghĩa hạt nhân câu nói b Tìm xác định trọng âm Việc tìm xác định trọng âm có số phương pháp sau đây: Từ ngữ so sánh khả trọng âm câu Ví dụ: “ Cần phải kết hợp thực tiễn công tác , phải kết hợp thực tiễn sống , phải kết hợp thay đổi khu vực ”, Các thành phần ngang “ thực tiễn công tác, thực tiễn sống, thay đổi khu vực” thành phần ngang ngữ pháp trọng âm cần ý câu Chú ý: câu có nội dung so sánh ngang phần trùng lặp nhắc lại trọng âm Trong câu “ phải kết hợp ” nhắc lại lần, khơng phải trọng âm câu Trong câu so sánh từ ngữ vật so sánh, từ tượng thanh, từ hoàn cảnh đặc định, khẳng định, phủ định “ là, có, ở, khơng, chưa ”cần phải xác định rõ ràng đọc để từ trọng âm từ trọng âm liên hệ ý nghĩa câu để xác định trạng thái đọc thể Khi có từ ngữ có tính hơ ứng trước sau giúp cho mạch văn phát triển nội dung từ trọng âm câu Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Trong sống hàng ngày chúng ta, thường hay có tượngphản thoại, phản nghĩa, nói “tốt” thức tế “xấu”, nói đơng thường tây, nói anh lại ám anh Ý nghĩa cần thể thực tế thể trọng âm văn Cách nói phương thức nói phản thoai, phản nghĩa thể trọng âm Trọng âm phản nghĩa hình trạng đặc thù việc thể trọng âm Ví dụ: “ Như hại tới bách tính, rêu rao nơi lúc lo lắng cho người, đem lợi lại cho người” Trong câu này,” lo lắng , đem lợi” trọng âm phản nghĩa Khi thể đồng thời với việc nhấn mạnh trọng âm nên có giọng điệu phủ định câu nói bật, người nghe cảm thấy lý trí Việc tìm trọng âm câu tương ứng với việc tìm đầu mối để thể phần chủ yếu văn Người dẫn chương trình phát trọng âm giúp cho phần đọc sống động, hấp dẫn c Diễn đạt trọng âm Diễn đạt trọng âm có thủ pháp Một là: kéo dài âm chữ Hai là: lên giọng Ban là: âm lượng mạnh Thông thường cách trước hay kết hợp sử dụng, cách thứ hay dùng kết hợp thủ pháp với Kéo dài âm chữ ( dài giọng) lên giọng để diễn đạt từ ngữ trọng âm, nhả chữ chữ âm đọc trọng âm kéo dài Sự thể cụ thể chặt chẽ tiết tấu cấp âm nhả chữ chữ, thấy trọng âm thể bật qua so sánh 3.2 Tiết tấu ( ngữ điệu) Tiết tấu tiêu chí chu kỳ biến hố vận động chất Trong đời sống, ngày có bữa: sáng- trưa- tối Hoặc ta nhìn xa thấy núi non có cao Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 10 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định MC Bình Minh với động tác tay tự nhiên Trong q trình nói chuyện động tác tay người dẫn chương trình phải ln tự nhiên kèm theo với ngôn ngữ phát ra, không nên tùy tiện câu nói có động tác Động tác tay phải thích hợp lúc với ngơn ngữ phát - Động tác đầu: Người dẫn chương trình có hướng đầu thẳng tự nhiên, không nên cúi, không nên ngẩng cao Có thể sử dụng số động tác đầu như: gật đầu nhẹ, đầu nghiêng, hay lắc đầu - Hướng mắt: hướng mắt nhìn thẳng vào khán giả, ánh mắt tươi tỉnh, thể tự tin, tập trung vào chương trình, ánh mắt thể cảm xúc: suy tư, niềm vui, tự hào, lo lắng… Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 21 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định MC Thanh Bạch Đoan Trang với phong thái tươi vui Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 22 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định - Tư đứng: Tư đứng thẳng, khoảng cách hai chân hợp lý, không đứng chụm chân, không để hai chân xa, tay cầm mic, kịch phía trước Dẫn chương trình tư đứng Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 23 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định - Tư ngồi: Ngồi với tư lưng đầu thẳng, vị trí ghế, không ngồi bên ghế, không nên ngồi hết chỗ, thường ngồi nửa ghế, hai tay để tay vịn ghế, lên đùi, mặt bàn có bàn phía trước Đối với chân cần để nghiêm túc, không rung chân Khi bắt đầu ngồi cần nhẹ nhàng, cẩn thận, không nên vội vàng, nên ý đến trang phục ngồi Dẫn chương trình tư ngồi - Động tác di chuyển: dẫn chương trình giao lưu ca nhạc, gameshow cần di chuyển cách hợp lý sân khấu Động tác nhanh, nhẹ nhàng, tự nhiên, đầu tư thẳng, mắt nhìn thẳng Di chuyển lúc, chỗ, không lại nhiều sân khấu CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Trình bày yêu cầu điều cần tránh việc thể ngôn ngữ người dẫn chương trình Chất giọng người dẫn chương trình thể qua yếu tố nào? Cử trạng thái thể người dẫn chương trình thể nào? Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 24 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định BÀI 5: KỸ NĂNG DẪN MỘT SỐ CHƢƠNG TRÌNH Kỹ dẫn tin 1.1 Thế tin? Bản tin dạng chương trình thơng báo, phản ánh tin tức có tính thời sự, nóng hổi 1.2 Kết cấu tin Nhạc hiệu Lời xướng Lời giới thiệu nội dung chương trình Phần tin chi tiết Lời chào kết 1.3 Kỹ dẫn tin: - Kỹ đọc + Trước đọc tin, người dẫn cần đọc trước nội dung tin, sau tìm từ khó từ khoa học, kỹ thuật, từ nước ngồi giúp người dẫn đọc khơng sai đọc xác + Đọc nhanh: Tốc độc đọc trung bình từ/giây + Đọc lưu loát, diễn cảm: Đọc tin, khơng phải có tốc độ nhanh mà phải đọc lưu lốt khơng vấp váp, thể trọng âm ngắt ngừng thể biến đổi âm điệu lúc đọc - Kỹ thể ngơn ngữ hình thể: Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 25 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Biên tập viên Vân Anh dẫn chương trình thời Đối người dẫn chương trình tin phải ngồi thoải mái không nên chiếm hết ghế, lưng đầu phải thẳng; hai tay để bản, nét mặt tươi giữ phong thái nghiêm túc Biên tập viên Hoài Anh Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 26 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Riêng trường hợp người dẫn chương trình tin tư đứng phải đứng với tư tự nhiên, lưng thẳng, cử tay đầu phải phù hợp với lời dẫn để tạo sinh động, hấp dẫn Kỹ dẫn chƣơng trình ca nhạc 2.1 Thế chƣơng trình ca nhạc? Chương trình ca nhạc dạng chương trình giới thiệu tác phẩm ca nhạc theo chủ đề theo yêu cầu 2.2 Kết cấu chƣơng trình ca nhạc Lời giới thiệu chương trình Lời dẫn ca khúc Giao lưu khách mời (nếu có) Lời chào kết 2.3 Kỹ dẫn chƣơng trình ca nhạc - Người dẫn chương trình ca nhạc cần có kiến thức phong phú văn nghệ, có khả cảm thụ đánh giá nghệ thuật - Người dẫn cần có tảng văn hóa tốt để thực chương trình ca nhạc có nội dung hấp dẫn, có tính giải trí - Đối với người dẫn chương trình ca nhạc, phong cách cá tính yếu tố quan trọng Phong cách độc đáo, lạ, hút định thành công chương trình Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 27 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định MC Nguyên Khang tạo phong cách hấp dẫn - Kỹ nói: Giọng nói truyền cảm, ấm áp, thân thiện, gần gũi - Kỹ thể ngơn ngữ hình thể: Người dẫn chương trình ca nhạc ln phải thể nét mặt tươi vui, ánh mắt biết cười Cử động đầu tay ln phải phù hợp cách nói nội dung nói MC Thanh Bạch chương trình ca nhạc Giáo trình NPT: Dẫn chương trình Lưu hành nội 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định - Kỹ giao lưu với khách mời khán giả: + Kỹ đặt câu hỏi: đặt câu hỏi suy nghĩ, cảm xúc, đánh giá… + Tạo khơng khí thân mật, cởi mở lối nói chuyện thân thiện, dí dỏm, hài hước + Biết cách khuấy động sân khấu tạo không khí sơi động cho chương trình cách khích lệ khán giả cổ vũ sau tiết mục; hỏi nhóm khán giả suy nghĩ họ sau phần biểu diễn có thích hay khơng? MC Trấn Thành dẫn chương trình Kỹ dẫn trchương trình trị chơi truyền hình (game show) 3.1 Vài nét trị chơi truyền hình Việt Nam: - Ở Việt Nam, kể từ năm 1996 với đời VTV3, trị chơi truyền hình đời ngày trở nên phong phú số lượng, sinh động nội dung, hấp dẫn hình thức Trị chơi truyền hình từ bước chập chững với SV96, Bảy sắc cầu vồng…nay làm phong phú chương trình phát sng Đài truyền hình Việt Nam hàng loạt tên : Đường lên đỉnh Olympia, Ở nhà chủ nhật, Làng vui chơi làng ca hát, Vườn cổ tích, Hành trình văn hố, Chiếc nón kỳ diệu, Thế kỷ Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 29 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định âm nhạc, Ai triệu phú, Đấu trường 100, Hãy chọn giá đúng, Chúng chiến sĩ, đối mặt… - Trị chơi truyền hình trở thành loại hình giải trí khơng thể thiếu khán giả xem truyền hình Hiện sóng truyền hình Việt Nam phát sóng trị chơi với thời lượng từ 30 đến 50 phút ngày tuần, kênh khác Nhiều trị chơi truyền hình trở thành phong trào mang tính xã hội, hình thức sinh hoạt tập thể mẻ hiệu áp dụng nhiều địa phương Ngày nhiều khán giả từ nông thôn đến miền núi thích theo dõi, đến cổ vũ đăng ký tham gia trị chơi truyền hình Những điều lý thú từ trị chơi truyền hình trở thành đề tài bàn luận nhiều người, nhiều lứa tuổi, báo chí cơng luận Khơng phủ nhận khả to lớn trị chơi truyền hình ngày hơm việc giải trí, thơng tin, văn hố giáo dục 3.2 Trị chơi truyền hình gì? Trị chơi truyền hình tường thuật trình diễn mà thành viên tham gia vào thi đấu theo luật lệ định, tổ chức ghi hình đưa lên sóng truyền hình cho người xem dễ dàng theo dõi Theo tác giả Từ điển Bách khoa trò chơi truyền hình, có loại trị chơi truyền hình: - Quiz show: thi khả người chơi trả lời câu hỏi khác - Panel show: người chơi cố gắng đốn biết số bí mật người khách mời - Trị chơi có tham gia khán giả truyền hình: người chơi trình diễn để giải trí cho khán giả trường quay nhà - Trị chơi có người tham gia cố gắng học luật lệ trò chơi đặc biệt cố gắng làm tốt kỹ đặc biệt Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 30 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định Như vậy, trò chơi truyền hình (hay game show) dạng hoạt động văn hóa, giải trí hình thành sau truyền hình trở thành phương tiện truyền thơng đại chúng Trị chơi truyền hình gồm nhiều loại hình như: trị chơi trí tuệ, trị chơi vận động, trị chơi giải trí, trị chơi mạo hiểm tất có đặc điểm chung hình thành, tồn phát triển nhờ vào sức mạnh thu hút truyền hình Phần lớn trị chơi truyền hình thường thực trường quay đài truyền hình diện tích hẹp phù hợp với hoạt động thu hình, số lượng người chơi thường khơng lớn Hiện nay, trị chơi truyền hình cơng ty chun cung cấp quyền trị chơi truyền hình sáng tạo sản xuất thử Các hãng truyền hình, cơng ty quảng cáo mua lại quyền trò chơi thực lại chúng Tại Việt Nam, trị chơi truyền hình phát triển với tốc độ nhanh, hầu hết tất đài lớn cho đời nhiều chương trình Có lẽ hoạt động mạnh kênh VTV3 Đài truyền hình Việt Nam Hơn thể loại truyền hình khác, trị chơi truyền hình có cấu trúc chặt chẽ, rõ ràng, lại linh hoạt uyển chuyển Có thể so sánh trị chơi truyền hình với thể mà khung xương cấu trúc chương trình luật chơi có đầu có cuối xếp phận theo trật tự rõ ràng, khơng thừa khơng thiếu Nếu khơng có trật tự quy củ trị chơi truyền hình khơng tổ chức tiến hành Cấu trúc trị chơi truyền hình gồm yếu tố mở đầu, thắt nút, cao trào, mở nút…vì thân trò chơi chứa đựng yếu tố kịch tính cao Tính đại chúng trị chơi truyền hình có vai trị quan trọng Những người làm chương trình bám lấy luật chơi để tiến hành trị chơi luật chơi tạo bình đẳng, hội cho người tham gia chơi Luật chơi phải chặt chẽ có tính trước tình xuất Một yêu cầu quan trọng luật chơi phải ngắn Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 31 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định gọn, rõ ràng để khán giả xem truyền hình hiểu theo dõi diễn biến trò chơi Các yếu tố gây căng thẳng, hồi hộp, yếu tố ngẫu nhiên, may rủi, kịch tính… thể quy định luật chơi yếu tố bổ trợ khác âm thanh, ánh sáng, thiết bị điện tử…để hấp dẫn khán giả truyền hình Sân khấu bố trí tiện lợi cho việc lấy hình ảnh để thể diễn biến trò chơi phải tạo khung cảnh phù hợp, đẹp mắt, hấp dẫn 3.3 Kỹ dẫn chương trình trị chơi truyền hình - Người dẫn chương trình phải tạo khơng khí sơi hào hứng cho trị chơi - Người dẫn chương trình cần tạo thoải mái, tự nhiên, nhiệt tình người tham gia, giúp họ tự tin, bình tĩnh suốt chơi Người dẫn chương trình phải ln khích lệ người tham gia theo dõi trị chơi, phải có khả kết nối người tham gia chương trình MC Bình Minh Game show - Người dẫn chương trình trị chơi có tham gia nhiều người chơi cần tỏ rõ thái độ trung lập, không nên tỏ rõ thái độ, quan điểm Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 32 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định cá nhân trình diễn chơi chương trình trị chơi truyền hình sân chơi để những người tham gia chứng tỏ khả năng, hiểu biết lĩnh thân họ Họ đến tham gia chương trình thích khám phá kho tàng kiến thức, muốn đối mặt với câu hỏi để khẳng định Họ mong muốn sân chơi bổ ích cơng - Người dẫn chương trình vừa phải tạo gay cấn sơi trị chơi vừa khơng qn hài hước, dí dỏm cần thiết - Người dẫn chương trình phải tạo tính bất ngờ cho chương trình trị chơi + Trong thời gian diễn trò chơi truyền hình khán giả xem khơng để nhận lượng kiến thức mà họ thích chương trình trị chơi kết khơng biết trước, họ cảm thấy mong đợi đầy hồi hộp thú vị + Sự tự nhiên, tính ngẫu hứng diễn biến chơi tạo tính bất ngờ cho chương trình Lưu ý: Trong thực tế, người dẫn chương trình trị chơi người nắm giữ kịch chương trình biết trước diễn biến chương trình dự tính trước kịch định sẵn không nên để lộ q sớm Vì chương trình trị chơi tự nhiên vốn có thu hút khán giả - Tạo tính tương tác với khán giả + Có khả níu giữ, lơi kéo tham gia khán giả truyền hình Đây có lẽ yếu tố quan trọng đảm bảo tồn trị chơi sóng truyền hình mục tiêu người làm chương trình truyền hình giữ người xem lại với chương trình Người dẫn chương trình phải chứng tỏ lĩnh, khả để níu giữ khán giả Thực tế, số người dẫn chương trình thể loại trị chơi truyền hình tạo dựng thương hiệu, niềm tin khán giả Tên Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 33 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định tuổi họ gắn liền với thành cơng chương trình trị chơi truyền hình mà họ tham gia, dẫn dắt Ví dụ như: Lại Văn Sâm với chương trình “ Ai triệu phú”, “Chúng chiến sĩ”, “SV96” Lưu minh Vũ với chương trình “Hãy chọn giá đúng” Anh Tuấn với chương trình “Trị chơi âm nhạc” Thu Thủy với chương trình “Ở nhà chủ nhật” Tạ Bích Loan với chương trình “Đường lên đỉnh Olympia”… + Có lẽ đặc tính có chương trình trị chơi truyền hình thể rõ ràng Trong chương trình trị chơi, khơng có người tham gia trị chơi có cảm giác chiến thắng, khoảnh khắc vui vẻ trả lời câu hỏi từ chương trình Cảm giác khơng dành riêng cho người tham gia trò chơi mà diễn đơng đảo người xem truyền hình Với câu hỏi đặt chương trình “Đường lên đỉnh Olympia” hay “ Ai triệu phú”, “Đấu trường 100”…phản xạ khán giả truyền hình thử trả lời câu hỏi Việc trả lời câu hỏi mang lại niềm vui kiến thức trí thơng minh vượt trội khán giả, cịn việc khơng trả lời kích thích tính tị mị để khán giả nhận thêm thơng tin Việc tự đo kiến thức tư nhiều khán giả lý chủ yếu để đến với chương trình trị chơi truyền hình Ngồi theo dõi chương trình trị chơi truyền hình, khán giả biết diễn biến , kết quả, khơng khí thi đấu cịn đưa nhận xét, đánh giá tranh luận Việc định hướng cho chương trình trị chơi truyền hình Việt Nam vơ cần thiết Có trị chơi truyền hình làm tốt chức xã hội mình, khơng phương tiện giải trí mà cịn phải có tính giáo dục cao Hình thức chương trình hấp dẫn dễ lơi trị chơi truyền hình phương tiện tác động vào nhận thức tình cảm người xem Việc người dẫn chương trình thấu hiểu sức mạnh trị chơi truyền hình điều kiện tiên không để sử dụng sức mạnh mà Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 34 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường trung cấp CN&TT Nam Định cịn phát huy để đem lại hiệu giáo dục tuyên truyền cần thiết theo tơn mục đích báo chí CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Cho đề tài, yêu cầu học sinh lên kịch dẫn chương trình Giáo trình NPT: Dẫn chương trình 35 Lưu hành nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... người dẫn chương trình? Trình bày vai trị người dẫn chương trình Bài tập tình huống: Trong dẫn chương trình, người dẫn giới thiệu nhầm tên khách mời Nếu bạn, bạn xử lý nào? Giáo trình NPT: Dẫn chương. .. chương trình bao gồm: nội dung chương trình gì? Chương trình gồm phần nào? Từ chuẩn bị cách dẫn dắt để kết nối chương trình cho sinh động, hấp dẫn Đó nghệ thuật biên soạn lời dẫn giúp người dẫn. .. chương trình tin thời người dẫn cần sử dụng trang phục nghiêm túc, đứng đắn (người dẫn chương trình nữ mặc áo dài veste, người dẫn chương trình nam mặc comple) Giáo trình NPT: Dẫn chương trình