Thực hiện tốt công tác truyền thông phòng chống bạo lực học đường
Hoạt động truyền thông là yếu tố then chốt trong công tác phòng chống bạo lực học đường, giúp Đoàn viên, thanh niên hiểu rõ thực trạng và tác hại lâu dài của bạo lực học đường Qua đó, họ sẽ nhận thức được vai trò của bản thân và hình thành ý thức trách nhiệm trong việc phòng, chống vấn nạn này.
Để nâng cao hiệu quả công tác truyền thông phòng chống bạo lực học đường, Đoàn thanh niên tại trường trung học phổ thông cần triển khai các hình thức tổ chức phù hợp Những hoạt động này sẽ góp phần tạo ra nhận thức và hành động tích cực trong cộng đồng học sinh, từ đó giảm thiểu tình trạng bạo lực trong môi trường học đường.
Để giải quyết vấn nạn bạo lực học đường, cần phối hợp với ban ngoại khóa tổ chức hội thảo tìm kiếm giải pháp hiệu quả Bên cạnh đó, việc xây dựng kế hoạch tổ chức các hội thi vẽ tranh và tiểu phẩm phòng chống bạo lực học đường cũng là một hoạt động thiết thực nhằm nâng cao nhận thức và tạo sân chơi cho học sinh.
- Xây dựng Pa-nô, áp phích tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường
Đưa nội dung phòng chống bạo lực học đường vào chương trình sinh hoạt dưới cờ của Đoàn trường giúp học sinh kịp thời nhận thức và rút kinh nghiệm trong việc xử lý các tình huống trong cuộc sống.
Tích cực tham gia các phong trào và hội thi về công tác phòng chống bạo lực học đường do đoàn cấp trên và ngành giáo dục tổ chức là một trong những hoạt động quan trọng nhằm nâng cao nhận thức và tạo môi trường học tập an toàn cho học sinh.
Công tác tuyên truyền cần nhằm mục đích nâng cao nhận thức toàn diện cho học sinh về tác hại của bạo lực học đường, đồng thời tích hợp giáo dục kỹ năng sống để giúp các em xử lý tình huống trong cuộc sống Việc tổ chức thảo luận và khuyến khích học sinh đóng góp ý kiến về các giải pháp phòng, chống bạo lực học đường là rất quan trọng Ngoài ra, công tác truyền thông cũng cần chỉ ra những nguyên nhân gây ra bạo lực học đường để học sinh nhận biết và phòng tránh.
Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm để giáo dục đạo đức, tác phong học sinh
Cảnh quan sư phạm là yếu tố quan trọng trong giáo dục đạo đức và tác phong học sinh, giúp nhà trường thực sự trở thành "nhà trường" với vai trò giáo dục rõ ràng Giáo dục tại trường học đóng vai trò chủ đạo, định hướng cho quá trình hình thành nhân cách học sinh Cần khai thác những tác động tích cực từ gia đình và xã hội, đồng thời ngăn chặn những tác động tiêu cực để đảm bảo sự phát triển toàn diện cho học sinh.
Để nâng cao ý nghĩa giáo dục trong môi trường học tập, các cơ sở giáo dục cần tổ chức và sắp xếp cơ sở vật chất cùng cảnh quan một cách hợp lý Việc này không chỉ tạo nên diện mạo đẹp mắt cho nhà trường mà còn góp phần hình thành bầu không khí giáo dục tích cực trong toàn trường và từng lớp học Qua đó, phong cách sinh hoạt của nhà trường sẽ được thể hiện rõ nét, mang lại trải nghiệm học tập tốt nhất cho học sinh.
- Nề nếp tốt: nghiêm túc chấp hành nội quy nhà trường, chấp hành các quy định của tổ chức đoàn, chấp hành các quy định của ngành giáo dục
Một môi trường học tập tích cực được hình thành khi có dư luận tập thể tốt, nơi từng học sinh biết ủng hộ những điều tốt đẹp và tiến bộ, đồng thời phê phán những sai lầm và lạc hậu Điều này tạo ra phong trào thi đua sôi nổi, khuyến khích sự phát triển và sáng tạo trong học tập.
Quan hệ tốt giữa các thành viên trong trường học là rất quan trọng, bao gồm sự hòa hợp giữa giáo viên và giáo viên, giáo viên với học sinh, và học sinh với nhau Trong các mối quan hệ này, cần phải giữ sự đúng mực và hài hòa; giáo viên cần thể hiện tình yêu thương và tôn trọng học sinh, trong khi học sinh cũng phải yêu mến, tin tưởng và kính trọng thầy cô Một bầu không khí thân thiện được tạo ra khi học sinh đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau để cùng tiến bộ, tránh xa thù hằn, bạo lực, và các hành vi tiêu cực như nói tục hay tham gia vào tệ nạn xã hội.
- Cách tiến hành: Đoàn thanh niên của trường cần tiến hành các biện pháp như sau:
Chủ động hợp tác với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn để tổ chức hiệu quả phong trào thi đua học tập và nề nếp tốt, đồng thời triển khai chương trình rèn luyện đoàn viên phù hợp với thời kỳ mới.
Để nâng cao chất lượng sinh hoạt đoàn vào thứ Hai hàng tuần, cần áp dụng các mô hình hiệu quả nhằm chỉ đạo các chi đoàn thực hiện tốt công tác tổ chức Việc này không chỉ tạo ra sân chơi lành mạnh cho học sinh mà còn khuyến khích sự gắn kết và phát triển kỹ năng xã hội cho các em.
- Giáo dục tinh thần yêu nước cho các em thông qua việc sưu tầm địa chỉ đỏ, tham gia tốt hoạt động đền ơn đáp nghĩa tại địa phương.
Để nâng cao chất lượng giáo dục, cần thường xuyên theo dõi và nắm bắt tình hình tư tưởng đạo đức của học sinh Việc phát hiện những nhân tố tích cực và tấm gương sáng sẽ giúp nhân rộng điển hình tốt, đồng thời kịp thời phát hiện và chấn chỉnh những biểu hiện lệch lạc về tư tưởng và đạo đức, ngăn ngừa sự lây lan trong cộng đồng học sinh.
Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường để cải thiện cảnh quan và môi trường sư phạm thông qua việc trồng cây xanh, hoa kiểng, và trang trí các khẩu hiệu, pa-nô, áp-phích tuyên truyền nhằm tạo không gian học tập thân thiện và inspirative cho học sinh.
Để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường và tạo không khí học tập tích cực, nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi lao động vệ sinh lớp học và trồng cây xanh Trong các hoạt động này, cần giáo dục học sinh về mục đích và ý nghĩa của công việc, đồng thời phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng lớp Quy định rõ thời gian thực hiện và kết quả cần đạt được, duy trì kỷ luật và trật tự, tạo không khí vui tươi Đặc biệt, cần kịp thời biểu dương những học sinh và tập thể lớp có thành tích tốt để khích lệ tinh thần.
- Tổ chức các phong trào thi đua thường xuyên, liên tục, bảo đảm tính công bằng, trung thực, phù hợp với năng lực và nhu cầu của các em.
Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh
Theo khảo sát tại trường THPT Thanh Bình, 91% học sinh lớp 10 bày tỏ hứng thú với các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức, cho thấy nhu cầu về sân chơi lành mạnh cho học sinh là rất lớn Việc nhiều em sa đà vào game online và trò chơi bạo lực phản ánh sự thiếu hụt các hoạt động giải trí tích cực trong xã hội Để ngăn chặn tình trạng này, cần thiết phải tạo ra các sân chơi lành mạnh, thu hút học sinh tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể thao, giúp rèn luyện sức khỏe và phát triển năng khiếu Thực tế cho thấy, vào các ngày tổ chức hoạt động ngoại khóa, đông đảo học sinh đã trở lại trường để tham gia và cổ vũ, từ đó giảm thiểu số lượng học sinh tham gia vào các hoạt động giải trí không lành mạnh.
Vào đầu mỗi năm học, Ban chấp hành đoàn trường cần phối hợp với Ban ngoại khóa để sớm xây dựng kế hoạch liên tịch cho các hoạt động thể dục - thể thao trong năm học.
Chào mừng các ngày lễ lớn như ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11), ngày học sinh – sinh viên Việt Nam (09/01) và kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3), đoàn trường cần chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động cụ thể và thiết thực để tôn vinh những giá trị của những ngày lễ này.
Nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, đoàn trường đã phát động nhiều hoạt động ý nghĩa như viết báo tường, thi cắm hoa tươi và hội thi văn nghệ Những hoạt động này không chỉ giúp học sinh thể hiện tình cảm với bạn bè và trường lớp mà còn bày tỏ lòng tri ân đối với thầy cô giáo Toàn thể đoàn viên, thanh niên trong trường đã tích cực tham gia, góp phần tăng cường sự phối hợp, hiểu biết và gắn bó giữa các học sinh trong lớp.
Khi lập kế hoạch, cần phân bổ thời gian cho các hoạt động một cách đều đặn trong suốt năm học Việc tránh sắp xếp các hoạt động dồn dập sẽ giúp tránh tình trạng thiếu hụt hoặc thừa thãi, gây ra sự quá tải cho người tham gia.
Trong suốt quá trình thực hiện kế hoạch, đoàn trường cần cắt cử người theo dõi thường xuyên các giải đấu để kịp thời phát hiện và điều chỉnh những bất cập, tồn tại Việc này rất quan trọng, vì nếu không khắc phục sớm, những vấn đề này có thể làm giảm sức hút và số lượng học sinh tham gia phong trào.
Ban Thường vụ đoàn trường cần thường xuyên sơ kết các phong trào theo từng giai đoạn, nhằm biểu dương các tập thể và cá nhân có thành tích xuất sắc Đồng thời, cần tham mưu cho nhà trường thực hiện hiệu quả công tác thi đua khen thưởng, để kịp thời động viên và khuyến khích phong trào phát triển.
Thường xuyên nắm bắt tình hình học sinh, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm nhằm giáo dục đạo đức học sinh
Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng trong giáo dục đạo đức cho học sinh, bởi họ quản lý trực tiếp và toàn diện lớp học Họ là cầu nối giữa Ban giám hiệu, các tổ chức đoàn thể, giáo viên bộ môn và học sinh, đồng thời tổ chức các hoạt động tự quản Với sự gần gũi và hiểu biết về hoàn cảnh, tính cách của từng học sinh, giáo viên chủ nhiệm dễ dàng tác động đến học sinh và đưa ra biện pháp phù hợp để xử lý vi phạm, góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường.
“hợp lí, hợp tình” tạo sự “tâm phục, khẩu phục” nhằm uốn nắn tư tưởng đạo đức khi học sinh có những biểu hiện vi phạm
Trong các trường phổ thông hiện nay, giáo dục đạo đức học sinh chủ yếu do giáo viên chủ nhiệm đảm nhận Tuy nhiên, nhiều giáo viên chủ nhiệm chỉ có ít thời gian tiếp xúc với lớp, chẳng hạn như những giáo viên dạy môn lịch sử, địa lí, giáo dục công dân, thường chỉ gặp học sinh từ 2 đến 3 tiết mỗi tuần Điều này gây khó khăn cho việc nắm bắt tình hình lớp học và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức.
Giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò quan trọng trong việc nắm bắt tình hình lớp học, giúp giảm thiểu vi phạm của học sinh Đoàn thanh niên cần hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm trong việc theo dõi quá trình rèn luyện của học sinh, cũng như tình hình tư tưởng của từng em Sự hợp tác này sẽ giúp giáo viên chủ nhiệm có biện pháp kịp thời để điều chỉnh và uốn nắn những học sinh có biểu hiện vi phạm.
Trong thời gian qua, một số vụ bạo lực học đường tại tỉnh Đồng Nai đã xuất phát từ những mâu thuẫn nhỏ nhưng không được giải quyết kịp thời, dẫn đến hành động bạo lực giữa học sinh Để khắc phục tình trạng này, Đoàn trường trung học phổ thông Thanh Bình đã xây dựng đội ngũ đoàn viên nòng cốt để nắm bắt tình hình học sinh và hóa giải các mâu thuẫn Mỗi lớp sẽ lựa chọn một số đoàn viên có đạo đức tốt để theo dõi tư tưởng của học sinh, hoạt động như những “trinh sát” cung cấp thông tin về mâu thuẫn và cuộc sống hàng ngày của các bạn Mô hình này đã giúp Đoàn trường nhận được nhiều thông tin về tình hình mâu thuẫn, từ đó ban thường vụ tiến hành xác minh và liên hệ với giáo viên chủ nhiệm để cùng nhau giải quyết Trong học kỳ I năm học 2011-2012, ban chấp hành đoàn trường đã nhận được 04 thông tin về mâu thuẫn, kịp thời xác minh và phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để giải quyết.
Ban chấp hành đoàn trường cần theo dõi sát sao phong trào thi đua để kịp thời phát hiện học sinh có biểu hiện vi phạm Phong trào thi đua được xây dựng dựa trên việc đánh giá tổng hợp nhiều tiêu chí, bao gồm điểm từ sổ đầu bài, tình hình học tập của lớp và cá nhân, cũng như việc chấp hành quy định của trường Cần ghi chép chi tiết về sĩ số lớp và các trường hợp học sinh vắng mặt Trong quá trình tổng hợp, ban thường vụ cần chú ý đến thông tin như họ tên, lớp của những học sinh thường xuyên bị ghi tên trong sổ đầu bài và sổ nề nếp, đồng thời trao đổi với giáo viên chủ nhiệm để tìm hiểu nguyên nhân Việc này nhằm có biện pháp giáo dục kịp thời cho nhóm học sinh có nguy cơ cao tham gia vào các vụ bạo lực học đường.
Tham mưu, phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục pháp luật cho học sinh
Nhiều vụ bạo lực học đường xảy ra do học sinh thiếu hiểu biết về pháp luật, dẫn đến việc họ không nhận thức được mức độ nghiêm trọng của hành vi vi phạm Các clip ghi lại cảnh học sinh hành hung bạn bè cho thấy nguyên nhân chủ yếu chỉ là để giải quyết mâu thuẫn nhỏ, mà không hiểu rằng đó là hành vi vi phạm pháp luật nghiêm trọng Nhiều học sinh tỏ ra ân hận và cho biết nếu biết trước hậu quả, họ đã không hành động như vậy Do đó, việc trang bị kiến thức pháp luật cho học sinh là rất cần thiết để ngăn ngừa bạo lực học đường Đoàn thanh niên có thể đóng vai trò quan trọng trong công tác giáo dục pháp luật bằng nhiều phương pháp hiệu quả.
Để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục công dân (GDCD), cần tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường thực hiện các biện pháp hiệu quả Môn GDCD đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục nhân cách học sinh, đặc biệt là trong việc xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân cho học sinh THPT Qua các bài học, giáo viên sẽ trang bị cho học sinh những phẩm chất, chuẩn mực và hành vi đạo đức cần thiết trong cuộc sống một cách hệ thống, đúng phương pháp và quy trình.
Môn Giáo dục công dân (GDCD) hiện chưa được đánh giá đúng mức trong các trường học, dẫn đến việc cần thiết phải nâng cao vai trò và chất lượng giảng dạy của môn học này tại trường THPT Đoàn thanh niên cần tham mưu cho ban giám hiệu nhà trường thực hiện các biện pháp cải thiện hiệu quả giảng dạy GDCD, như tổ chức các hội thảo chuyên đề về “công dân với pháp luật” và “giải pháp cho vấn đề nóng” Trong các hoạt động này, tổ giáo dục công dân sẽ chịu trách nhiệm xây dựng nội dung hội thảo, trong khi Đoàn trường sẽ đóng vai trò chủ chốt trong công tác tổ chức.
Xây dựng các tủ sách như "Tủ sách pháp luật" giúp đoàn viên, thanh niên nâng cao kiến thức pháp luật; "Tủ sách thanh niên" giáo dục lý tưởng sống cao đẹp và giới thiệu những tấm gương tiêu biểu; và "Tủ sách kỹ năng sống" hỗ trợ học sinh phát triển kỹ năng sống, hành xử văn hóa và xử lý tình huống trong cuộc sống.
Cần thường xuyên cập nhật và giới thiệu cho học sinh những văn bản pháp luật mới có liên quan trực tiếp đến quyền lợi và nghĩa vụ của các em Việc này có thể thực hiện trong các buổi sinh hoạt dưới cờ, đồng thời lưu trữ các văn bản này tại tủ sách pháp luật để học sinh dễ dàng tham khảo.
Hàng tuần, Ban thường vụ đoàn trường tổ chức kiểm điểm dưới cờ các trường hợp học sinh vi phạm quy định, nhằm làm gương cho những học sinh khác.
Để nâng cao hiểu biết pháp luật cho học sinh, cần phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức các buổi giáo dục pháp luật, như mời cán bộ phòng tư pháp triển khai về luật hình sự và luật thanh niên, cũng như tuyên truyền luật an toàn giao thông Đầu mỗi năm học, Đoàn trường nên phổ biến điều lệ trường trung học phổ thông, đặc biệt nhấn mạnh điều 41 về các hành vi học sinh không được làm Trong năm học 2011-2012, Đoàn trường đã tổ chức 5 buổi tuyên truyền pháp luật, thu hút hơn 8000 lượt học sinh tham gia, với các nội dung như luật ATGT, luật thanh niên, điều lệ trường THPT và phòng chống ma túy Những hoạt động này đã giúp học sinh nâng cao ý thức chấp hành pháp luật và nội quy nhà trường.
Phối hợp chính quyền địa phương, đặc biệt là lực lượng công
Phần lớn các vụ bạo lực học đường xảy ra ngoài khuôn viên trường, thường là do mâu thuẫn giữa học sinh Để giải quyết, nhiều em chọn hành vi bạo lực như chặn đường hoặc nhờ người ngoài can thiệp, thay vì giải quyết ngay tại trường vì sợ bị phát hiện và kỷ luật Một số học sinh còn gọi bạn bè từ trường khác hoặc học sinh đã nghỉ học đến để đánh nhau ngay trước cổng trường, khiến ban nề nếp và ban chấp hành đoàn trường khó can thiệp Trong những trường hợp này, sự can thiệp kịp thời của cơ quan chức năng, đặc biệt là lực lượng công an, là cần thiết Sự hiện diện của công an thường khiến các đối tượng tự giải tán, do đó, cần thiết lập mối liên hệ chặt chẽ giữa Đoàn trường, ban nề nếp, bộ phận bảo vệ và lực lượng công an địa phương để ngăn chặn bạo lực học đường hiệu quả.
Tổ chức giao lưu và kết nghĩa với đoàn cơ sở công an huyện là một hoạt động quan trọng, nhằm thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu văn hóa, văn nghệ Trong các buổi giao lưu này, đại diện lực lượng công an sẽ chia sẻ chuyên đề về tình hình an ninh địa phương và thực trạng vi phạm pháp luật của học sinh Qua đó, giúp giáo dục các em về ý thức và trách nhiệm trong việc giữ gìn an ninh, cũng như nâng cao nhận thức về việc chấp hành pháp luật.
Thiết lập một “đường dây nóng” giữa học sinh và lực lượng công an xã, cung cấp số điện thoại trực tiếp của công an xã cho tất cả các em, nhằm đảm bảo các em có thể dễ dàng liên hệ khi cần can thiệp.
Để nâng cao ý thức bảo vệ an ninh cộng đồng, cần phát động phong trào hướng dẫn các em áp dụng những biện pháp cụ thể, như việc thông báo cho lực lượng công an xã khi phát hiện các hành vi vi phạm pháp luật.
Tăng cường các hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ xã hội, đặc biệt là phòng chống ma túy và chất gây nghiện
a Thực trạng vấn đề học sinh sử dụng ma túy và chất gây nghiện:
Hiện nay, việc học sinh sử dụng ma túy và các chất kích thích đã trở thành một vấn đề đáng lo ngại Theo số liệu từ Cục Phòng chống Ma túy, tình trạng này đang gia tăng và cần được chú ý đặc biệt.
“10 năm trở lại đây ở Việt Nam đã có khoảng 10 vạn người nghiện ma tuý.
Hồ sơ quản lý cho thấy hơn 70% người nghiện ma túy dưới 30 tuổi, trong đó khoảng 5% là người chưa thành niên (dưới 18 tuổi) và đặc biệt có khoảng 50% tổng số người nghiện là trẻ em dưới 16 tuổi Hiện nay, toàn quốc có khoảng 5000 trẻ vị thành niên sử dụng ma túy, nhiều em vẫn đang là học sinh trung học phổ thông Mối liên hệ giữa ma túy, chất gây nghiện và bạo lực học đường ngày càng trở nên rõ ràng, ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường học tập và sự phát triển của thanh thiếu niên.
Ma túy và chất gây nghiện là mối nguy hiểm lớn cho xã hội, gây ra sự băng hoại đạo đức và làm suy giảm trí tuệ của người sử dụng Đặc biệt, tác động của chúng đối với học sinh là rất nghiêm trọng, dẫn đến những hệ lụy không thể lường trước Nghiên cứu cho thấy, học sinh nghiện ma túy thường phát triển không bình thường, chậm lớn, gầy còm, có trí nhớ kém, trí thông minh giảm sút, lười lao động và khả năng hoạt động yếu kém.
Ma túy và chất gây nghiện không chỉ gây mất trật tự an toàn xã hội mà còn là nguồn gốc của nhiều loại tội phạm hình sự Mối quan hệ giữa ma túy, chất gây nghiện và tội phạm mang tính chất nhân quả, khi người nghiện sẵn sàng làm mọi thứ, kể cả giết người hay cướp của, chỉ để có tiền mua ma túy Thực tế cho thấy, một số học sinh sau khi sử dụng ma túy đã gây ra các vụ bạo lực học đường, làm gia tăng lo ngại về an toàn trong môi trường giáo dục.
Để hiệu quả trong công tác phòng, chống bạo lực học đường, cần chú trọng đến việc tăng cường công tác phòng, chống ma túy và các chất gây nghiện tại trường trung học phổ thông.
Trong những năm qua, trường trung học phổ thông Thanh Bình đã thực hiện hiệu quả công tác phòng chống ma túy và các chất gây nghiện, được Đoàn kiểm tra của sở GD-ĐT Đồng Nai đánh giá cao trong đợt kiểm tra tại trường.
Với vai trò là người phụ trách công tác Đoàn thanh niên, tôi nhận thấy tổ chức này đóng vai trò nòng cốt trong công tác phòng chống ma túy Để đạt hiệu quả cao trong công việc này, cần chú trọng đến một số hoạt động thiết thực và ý nghĩa.
Ban chấp hành đoàn trường cần lập kế hoạch tổ chức lớp tập huấn về phòng chống ma túy và chất gây nghiện cho cán bộ chi đoàn và đoàn viên nòng cốt vào tháng 9 hàng năm Sau lớp tập huấn, Ban thường vụ đoàn trường sẽ chỉ đạo các chi đoàn thực hiện công tác tuyên truyền đến từng đoàn viên và học sinh thông qua các buổi sinh hoạt chi đoàn.
Tài liệu cung cấp thông tin về tác hại của ma túy và chất gây nghiện nhằm hỗ trợ các chi đoàn trong việc giáo dục học sinh nhận thức rõ ràng về ảnh hưởng tiêu cực của chúng đối với cá nhân, gia đình và xã hội Ngoài ra, tài liệu này cần được lưu trữ trong tủ sách pháp luật của Đoàn trường để dễ dàng tra cứu và tham khảo.
Vào đầu mỗi năm học, Ban thường vụ Đoàn trường cần chủ động tham mưu cho Ban giám hiệu trường tổ chức cho học sinh viết bản.
Cam kết không tàng trữ, sử dụng và buôn bán chất ma túy là rất quan trọng, trong đó cần phải nâng cao nhận thức về tác hại của ma túy và các chất gây nghiện Việc hiểu rõ những hậu quả nghiêm trọng từ việc sử dụng ma túy không chỉ giúp bảo vệ sức khỏe cá nhân mà còn góp phần xây dựng một cộng đồng an toàn và lành mạnh.
Phong trào tố giác tội phạm ma túy trong học sinh được phát động nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các em trong công tác phòng, chống ma túy và chất gây nghiện Việc tiếp nhận và xử lý thông tin liên quan đến tình hình ma túy sẽ góp phần tạo ra môi trường học tập an toàn, đồng thời khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động phòng chống tội phạm.
Thường xuyên liên hệ với chính quyền địa phương để trao đổi thông tin về học sinh có dấu hiệu sử dụng ma túy và chất gây nghiện, đồng thời xử lý nghiêm minh các trường hợp đoàn viên, học sinh vi phạm.
Khi thực hiện công tác tuyên truyền phòng, chống ma túy, cần tập trung vào tác hại của ma túy mà không đi sâu vào cảm giác khoái cảm mà nó mang lại cho người sử dụng Điều này nhằm tránh kích thích sự tò mò của học sinh về ma túy, vì nếu đi quá sâu vào vấn đề này có thể dẫn đến phản ứng ngược, khiến người nghe có xu hướng muốn "thử cho biết".
III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
Trong những năm học qua, trường trung học phổ thông Thanh Bình đã áp dụng hiệu quả các giải pháp phòng chống bạo lực học đường, dẫn đến những chuyển biến tích cực trong tình hình học sinh Các biện pháp mà đoàn thanh niên trường thực hiện đã giúp giảm thiểu đáng kể số vụ việc bạo lực liên quan đến học sinh, góp phần tạo môi trường học tập an toàn và lành mạnh.
Sự chuyển biến tích cực trong lực lượng đoàn viên, thanh niên của trường được thể hiện cụ thể thông qua các số liệu sau:
- Số liệu đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh qua các năm học:
+ Kết quả xếp loại hạnh kiểm năm học 2008-2009:
Tổng số học sinh toàn trường: 1678 học sinh
Mức xếp loại hạnh kiểm Số lượng chiếm tỉ lệ %
+ Kết quả xếp loại hạnh kiểm năm học 2009-2010:
Tổng số học sinh toàn trường: 1675 học sinh
Mức xếp loại hạnh kiểm Số lượng chiếm tỉ lệ %
+ Kết quả xếp loại hạnh kiểm năm học 2010-2011:
Tổng số học sinh toàn trường: 1653 học sinh
Mức xếp loại hạnh kiểm Số lượng chiếm tỉ lệ %
