magic english letters and sounds uchimsya chitat skulanova a yu

эксмо А Н Г Л И И С К И И Д Л Я ДЕТЕЙ Учебное пособие по английском у языку для д е те й л е т МОСКВА 2011 эксмо УДК 373.167.1:811.111*00 ББК 81.2Англ С 46 Иллюстрации Я Корчагиной Дизайн макета Л Осколковой Скуланова А Ю С 46 Magic English Letters and Sounds : Учимся читать поанглийски : [учебное пособие по английскому языку для детей лет] / А Ю Скуланова — М : Эксмо, 2011 — 80 с : ил + CD — (Magic Box) ISBN -5 -6 99 -4 16 -9 Цель данного учебного пособия — помочь младшим школьникам освоить произношение английских звуков, обучить их основным правилам чтения английских слов и навыкам чтения транскрипции Знание правил чтения позволит детям не только научиться правильно читать, но и правильно писать а знание транскрипции даст возможность самостоятельно работать со словарями Большое количество иллюстраций и интересные задания делают пособие увлекательным и интересным для детей Во второй части пособия представлены поурочные методические рекомендации для преподавателей, с которыми необходимо ознакомиться перед началом каждого урока, и словарь используемых слов Пособие предназначено для младших школьников, изучающих английский язык в школе или дома с родителями или преподавателем Оно является универсальным и может быть использовано в рамках любого школьного учебного курса УДК ББК ISBN 978-5-699-47166-9 373.167.1:811.111*00 81.2 â . , 2011 â ô ôằ, 2011 Contents Lesson a [ae], [ e i ] Lesson 30 34 Lesson Lesson 31 unstressed v o w e ls 35 Lesson a [ a : ] Lesson o [ d], [ a u ] Lesson Lesson o [a] 10 Lesson i [i], [ai] 11 Lesson 12 Lesson e [e], [i:] 13 Lesson 32 th [6 ], [ ] .36 Lesson 33 37 Lesson 34 ng [ 13], [qg] 38 Lesson 35 39 Lesson 36 nk, nc [r]k] 40 Lesson 37 ai, ay [ei] .41 Lesson 38 oi, oy [ai] 42 Lesson 10 14 Lesson 39 j [с !з ] 43 Lesson 11 ee, ea [i:]; ea [e] 15 Lesson 12 16 Lesson 40 g [0)3] before e, i, y; dg [dj] 44 [ u ] 17 Lesson 41 g [g] 45 Lesson 14 u [ju:] 18 Lesson 42 46 Lesson 15 c [s], [k]; ck [k] Lesson 43 oa [эи] Lesson 13 u [a], 19 47 Lesson 16 20 Lesson 44 ou [au], [л], [u :] 48 Lesson 17 sh [/]; ch, tch [ t f ] .21 Lesson 45 49 Lesson 18 22 Lesson 19 x [ks] 23 Lesson 20 ph [f] 24 Lesson 46 au [ a : ] 50 Lesson 47 51 Lesson 48 a ir, are [ea] 52 Lesson 21 ar [ a : ] 25 Lesson 49 ear, eer [ia ]; ear [ea] 53 Lesson 22 o r [a:] 26 Lesson 50 w [w] Lesson 23 a ll [d : I] 27 Lesson 51 qu [ k w ] 55 Lesson 24 oo [u :], [u] Lesson 52 ow [au], [au] 28 54 56 Lesson 25 29 Lesson 53 ig h [ a i ] 57 Lesson 26 y, ey [ i ] ; ay [a i] 30 Lesson 54 58 Lesson 27 31 V O C A B U LA R Y 59 Lesson 28 32 Lesson 29 ir , er, u r, w + o r [3:] .33 Методические рекомендации 68 English sounds English letters A a B b Cc D d Ee F f G g H h Ii Jj K k [a ]- [ d ] [ U p [a:]' [d:] [S B ] [i] [e] [u:] [i:] [a ] [3 :] 17[ai] [di]“ [ei] [au] [au] [uak [ia] [ea] LI M m N n Oo P p Qq R r Ss T t Uu Vv W w X x Y y Zz cat [kaet] rose [rauz] [b] [h] [p] [d] [t] [g] [k] [I] [m] [n] [v] [f] [s] [z] [r] [w] [9] [6] [f] [tn [3] №] in] [j] dog [dDg] b ik e [baik] Lesson Read @ jam bag hand rat Kate case game name black cake Lesson Stick the pictures a [æ] hat man map a [ei] ) : »*· \° i, / safe skate page Match the words and the pictures cake m jam • · · · cat face • · · · · · mm Lesson Im D Read a [a:] grass dance mask fast last path bath father class ask plant Lesson Read hot dog Tom clock frog box Read bone nose rose rope hole coke smoke stone Lesson Match the words and the correct sounds rope doll • * rose • • • • • С Ю [эи] } · · · · · ' nose dog smoke frog cock coke s w i m [ s w im ] s w i t c h п л а в а т ь [s w itf] в ы к л ю ч а ­ т е л ь t a ll [tD :I] х в о с т в ы с о к и й t a n k [ta egk ] t a x i ['ta e k s i] [ t i :] т а н к т а к с и [te a ] р в а т ь t e a r [tia ] с л е з а [te n ] [te n t] t e x t [te k s t] t h a t [6aet] п а л а т к а т е к с т 5i:z] [ t h i c k [0 ik ] t h o s e т о л с т ы й т о н к и й 5is ] 5a э т о т u z ] t h o u s a n d т е [ '0 a u z a n d ] т ы с я ч а t h r e e t i g e r t i m e t o a s t t o i l e t t o n t o o t h [tr e in ] [ t r i :] t r o u s e r s п о е з д д е р е в о ['t r a u z a z ] б р ю к и t u b e [tju b ] т ю б и к t u n e [tju :n] м е л о д и я t y p e [ta ip ] п е ч а т а т ь u n c l e t'A g k l] д я д я © v e t [v et] в е т е р и н а р w a i t [w e it] w a l l [w a :l] w a n t [w o n t ] w a s h [w d J ] w a t c h ж д а т ь с т е н а х о т е т ь м ы ть [w o tf] , с т и р а т ь ч а с ы ( н а р у ч н ы е ) [ r i :] т р и ['t a ig a ] [t a im ] [ta u s t] ['ta ila t] [tA n] © э т и [0 in ] [ и г р у ш к а т о т t h e s e [ г о р о д д е с я т ь t e n t t h i n к а с а т ь с я ч а й t e a r t h i s [ta i] t r e e [te il] [tA tJl [ta u n ] t r a i n t a i l t e n t o w n t o y (iD t e a t o u c h т и г р в р е м я т о с т т у а л е т т о н н а [ t u :0 ] з у б w a t e r w e ['w a :t a ] [w i:] w e a r w h i t e w i n d м ы [w e a ] w e a t h e r н о с и т ь ['w e a ] [w a it] [ w in d ] w i n d o w в о д а п о г о д а б е л ы й в е т е р [ 'w in d a u ] о к н о w i n d y [ 'w in d i] w i n t e r w o o d ['w in t a ] [w u d ] в е т р е н ы й з и м а д е р е в о w o r k e r w o r m w o u n d ['\ л /з :к э] [\ л /з:т] [w u :n d ] р а б о ч и й ч е р в я к р а н а ( м а т е р и а л ) w o o l w o r k [w u l] [w 3: k ] р а б о т а т ь ш е р с т ь р а б о т а ; © y e l l o w ['je la u ] ж ё л т ы й М етодические реком ендации Типы заданий Read (Прочитайте.) — Объясните правило чтения и прочитай­ те вместе с учеником примеры (Сначала слово читает учитель, затем ученик.) Затем еще раз попросите ученика самостоятельно прочитать все слова Read these exceptions (Прочтите исключения.) — Прочитайте вме­ сте с учеником примеры (Сначала слово читает учитель, затем ученик.) Затем еще раз попросите ученика самостоятельно прочи­ тать все слова Stick the pictures (Приклейт е картинки.) — В приложении к учебнику даны картинки-наклейки Ученик должен наклеить со­ ответствующие картинки и прочитать все примеры Match the words and the pictures (Подберите правильные пары из слов и картинок.) — Ученик должен прочитать слово, найти кар­ тинку, соответствующую этому слову, и соединить их линией Match the words and the correct sounds (Подберите слова и соот­ ветствующие им звуки.) — Ученик должен прочитать слово, оп­ ределить, какой знак транскрипции соответствует этому слову, и соединить их линией Match the words and the correct transcriptions (Подберите слова и соответствующие им транскрипции.) — Ученик должен прочи­ тать слово, определить, какая транскрипция соответствует этому слову, и соединить их линией Match the pictures {Подберите правильные пары картинок.) — Ученик должен подобрать каждой картинке слева (сверху) соот­ ветствующ ую по смыслу картинку справа (снизу) и соединить их линией А затем прочитать получивш уюся пару слов Circle the word with a different sound {Обведите слово с другим зву­ ком.) - Ученик должен прочитать слова и найти среди них одно слово с другим звуком Number the transcription (Пронумеруйте транскрипцию.) - У че­ ник должен прочитать слово, определить, какая из двух транс­ крипций ему соответствует, и поставить перед ней цифру, соот­ ветствующ ую слову Tick off the correct transcription (Поставьте галочку перед пра­ вильной транскрипцией.) - Ученик должен прочитать слово, определить, какая из двух транскрипций является правильной, и поставить перед ней галочку Find your way through the maze with the sound [ai] (Найдите путь сквозь лабиринт со звуком [ai].) - Ученик должен найти и про­ читать все слова со звуком [ai] Методические рекомендации по работе с учебником Перед первым уроком дана таблица с алфавитом и знаками транскрипции Повторите с учениками английский алфавит (Ученики уж е должны знать названия английских букв в ал­ фавите.) Расскаж ите ученикам, что многие английские слова читаются не совсем так, как пиш утся В русском языке тоже встречают­ ся такие примеры Напишите на доске пример: ч т о [што] Но в отличие от русского языка, в английском таких слов намного больше Затем напишите, например, слово d a u g h te r и рядом напишите, как оно произносится русскими буквами: [дотэ] Объясните, что использование русских букв для передачи звучания английских слов неудобно, так как в русском языке нет многих английских звуков Поэтому были придуманы специальные знаки, при по­ мощи которых можно изобразить, как слово произносится Н а­ пишите рядом ['сЬДэ] Расскаж ите, что эти знаки называются транскрипцией Транскрипция пишется в квадратных скобках, а ударение ставится перед ударным слогом Рассмотрите правую часть таблицы со знаками транскрип­ ции Каждый знак в транскрипции изображает определенный английский звук Т.е слева в таблице изображены буквы, спра­ ва звуки Многие английские буквы в зависимости от места расположения в слове могут произноситься разными звуками и, следовательно, будут изображаться в транскрипции разными зна­ ками Под таблицей даны четыре примера слов с транскрипцией Просто укаж ите, что под картинкой — буквенное изображение слова (как слово пишется), а рядом, в квадратных скобках, — транскрипция слова (как слово произносится) Чтобы точно знать, как читается слово, в словарях после каждого слова пиш ут транскрипцию Откройте словарь в конце учебника и покаж ите, что сначала написаны английские слова, затем их зву­ чание (т.е транскрипция), и затем даны переводы Lesson а [ае] — в у д а р н о м з а к р ы т о м с л о г е Перед чтением примеров из первого упражнения скаж ите учени­ кам, что буква а может читаться как краткий звук [ае] (Понятие закрытого и открытого слога разбирается при выполнении второ­ го упражнения.) a [ei] — в у д а р н о м о т к р ы т о м с л о г е Слогоделение в английском языке существенно отличатся от сло­ годеления в русском языке и представляет определенную труд­ ность Поэтому при обучении чтению в начальных классах доста­ точно дать лишь основные понятия Перед тем как читать примеры из второго упражнения, попросите учеников сначала посмотреть на новые слова и сказать, чем они отличаются по написанию от слов в первом упражнении После того как ученики определят, что все слова во втором упражнении заканчиваются на букву е , объясните, что буква е не читается в конце слова, но при ее наличии первая гласная будет читаться так, как она называется в алфавите, т.е буква а будет в этих словах читаться как [ei] Такой вид слога называется открытым (Откры­ тым называется слог, заканчивающийся на гласную, а такж е слог, заканчивающийся на согласную и немую е ) А все слова в первом упражнении заканчиваются на согласную, и такой вид слога назы­ вается закрытым, и в таком слоге буква а читается как [ае] Lesson ч _ а [а:] п е р е д s s , s k , s t , s p , n t , t h , n e e , f f , f t Начинающим изучать английский язы к сложно сразу запомнить все сочетания согласны х, перед которыми буква а читается как [а:], поэтому достаточно объяснить ученикам, что во многих сло­ вах, где после буквы а стоят две согласные, буква а читается как долгий звук [а:] (В американском варианте английского язы ка такие слова произ­ носятся со звуком [эе] (за исключением слова father) В британ­ ском варианте английского языка такое произношение такж е яв­ ляется достаточно распространенным.) Lesson о [о] — в у д а р н о м з а к р ы т о м с л о г е В ударном закрытом слоге буква о читается как краткий звук [о] Напомните ученикам, что закрытым называется слог, заканчи­ вающийся на согласную о [эи] — в у д а р н о м о т к р ы т о м с л о г е Так же как и в первом уроке, перед тем как читать примеры из второго упражнения, попросите учеников сначала посмотреть на новые слова и сказать, чем они отличаются по написанию от слов в первом упражнении После того как ученики определят, что все слова во втором упражнении заканчиваются на букву е, напомни­ те, что буква е не читается в конце слова, но при ее наличии пер­ вая гласная будет читаться так, как она называется в алфавите, т.е буква о будет в этих словах читаться как [эи ] Такой вид слога называется открытым ( Lesson о [д] — в с л о в а х — и с к л ю ч е н и я х В некоторых словах-исключениях буква о читается как краткий звук [д] Такие слова-исключения нужно запоминать и [и] В некоторых словах-исключениях буква и читается как краткий звук [и] Такие слова-исключения нужно запоминать Lesson 14 Во втором упражнении даны примеры, где буква и стоит в удар­ ном открытом слоге и читается так, как она называется в алфа­ вите, т.е Uи:] Lesson 15 с [s] перед е, i, у Б уква с перед буквами е, i, у читается как [s] с [к] В остальных случаях, т.е перед остальными гласными, а такж е согласными, буква с читается как [к] ск [к] Сочетание букв ск читается как один звук [к] Оно никогда не встречается в начале слова, только в середине или конце Lesson 16 На этом уроке ученики знакомятся с полной транскрипцией слов Обратите их внимание, что многие знаки транскрипции, изобра­ жающие звуки, похожи на соответствующие им буквы Lesson 17 у sh Ш Сочетание букв sh читается как один звук Ц] c h , t c h [tf| Сочетания букв ch, tch читаются как один звук [trf] Объясните ученикам, что звук [tfl изображается в транскрипции двойным знаком, но произносится как один звук Lesson 19 х [кБ] Б уква х читается как два звука [кБ] Lesson 20 } Р ь т Сочетание букв рЬ читается как один звук [^ При выполнении второго упражнения обратите внимание учени­ ков, что звук на письме передается и буквой f Lesson 21J а г [а:] Сочетание букв аг читается как долгий звук [а:] Lesson 2 J ОГ [у] Сочетание букв ог читается как долгий звук [э:] Lesson^iP) а11 [э:1] Сочетание букв а 11 читается как [э:1] Lesson 24 \ оо [и:] Сочетание букв оо читается как долгий звук [и:] о о [и] В некоторых словах-исключениях сочетание букв оо читается как краткий звук [и] Такие слова-исключения нужно запоминать Lesson 26 ч _ У, ey [i] Буква у и сочетание букв еу в безударном слоге (в конце слова) читаются как краткий звук [1] Б уква у такж е читается как краткий звук [1] в ударном закрытом слоге Напомните ученикам, что такое закрытый слог У [а1] В ударном открытом слоге буква у читается как [а1] Напомните ученикам, что такое открытый слог (В отличие от других гласных, она читается не совсем так, как она называется в алфавите.) Lesson 29 ) ir, er, ur, w +or [з:] Сочетания букв ir, er, ur, w +or читаются как долгий звук [з:] Lesson 31 < [э] — безударные гласные В безударном слоге большинство гласных букв, а такж е сочета­ ния гласных и буквы г, читаются как [э] Lesson 32 th [б] Сочетание букв Ш читается как один звук [б] между гласными, а такж е в местоимениях и в большинстве служебных слов На [0] В остальных случаях (в начале и конце знаменательных слов, а такж е в середине некоторых слов) сочетание букв М читается как один звук [0] Lesson 34 — ng w В конце слов сочетание букв ng читается как один звук [г]] В середине слов сочетание букв п£ читается как [дд] Следите, чтобы ученики не подменяли звук [г]] на звук [п] Lesson 36 nk, nc Сочетания букв n k , nc читаются как не подменяли звук [13] на звук [п] [rjk] [q к] Следите, чтобы ученики Lesson 37 V a i, a y [ei] Сочетания букв Lesson 38 и ay читаются как [ei] N / oi, оу [di] Сочетания букв oi и оу читаются как [di ] Lesson 39 j №1 Б уква j читается как [63] Объясните ученикам, что звук [63] изо­ бражается в транскрипции двойным знаком, но произносится как один звук Ученики часто путают букву j и звук [j] Обратите их внимание, что в транскрипции присутствует знак [j], очень похожий по на­ писанию на букву j Но, несмотря на то, что они похожи по на­ писанию, они ничего общего между собой не имеют Приведите примеры с буквой j и звуком [j], например: jam [бзэет], jeep [d3i:p] и yes [jes], pupil ['pju:pl] - Lesson 40 g [d3] п е р е д e , i, у Буква g перед буквами e, i, у читается как [63] Напомните учени­ кам, что звук [с!з] изображается в транскрипции двойным знаком, но произносится как один звук В некоторых словах-исключениях буква g перед буквами е, i чи­ тается как [д] d g [63] Сочетание букв dg читается как один звук [63] В конце занятия еще раз обратите внимание учеников, что звук [сЩ может передаваться на письме следующими буквами: буквой j как в June, jacket, буквой g как в gel, g ira ffe и сочетанием букв dg как в bridge, badge - Lesson 41 g [g] Напомните ученикам, в каких случаях буква g читается как [63] (смотрите предыдущий урок) В остальных случаях, т.е перед ос­ тальными гласными, а такж е согласными, и в конце слова буква g читается как [д] Lesson 43 о а [эи] Сочетание букв оа читается как [эи] \ Lesson 44 ои [аи] Сочетание букв о и читается как [аи] 0U [л] В некоторых словах-исключениях сочетание букв о и читается как краткий звук [л], а в некоторых как долгий звук [и:] Такие сло­ ва-исключения нужно запоминать ч Lesson 46 J а и [у ] Сочетание букв а и обычно читается как долгий звук [э:] Lesson 48 a i r , a r e [еэ] Сочетания букв a ir и a re читаются как [еэ] Lesson 49 ) e a r , e e r [10] Сочетания букв e a r и e e r читаются как [10] e a r [еэ] В некоторых словах-исключениях сочетание букв e a r читается как [еэ] Такие слова-исключения нужно запоминать Lesson 50 ) w [w] Буква w читается как [w] При выполнении второго упражнения обратите внимание учени­ ков, что буква а, стоящ ая после \у в закрытом слоге, как правило читается как краткий звук [о] ( Lesson 51 ' q u [kw] Сочетание букв q u читается как [kw] В словах буква q всегда сто­ ит в сочетании с буквой и V Lesson 52 ) ow [эи] / [аи] Сочетание букв о\у может читаться как [эи] или [аи] К ак читается то или иное слово с этим сочетанием букв, нужно запоминать Lesson 53 j ig h [ai] Сочетание букв igh читается как [ai] После выполнения первого упражнения объясните ученикам, что сочетание gh не читается перед согласными и в конце слов (за некоторыми исключениями), например: daughter, eight При обучении чтению в начальных классах разумно ограничиться изучением основных правил чтения В этом учебнике дана боль­ ш ая часть правил чтения, оставшиеся правила будут осваивать­ ся в процессе дальнейшего обучения При изучении новых слов всегда обращайте внимание учеников на правила чтения Если ученик неправильно читает слово, напомните ему правило чтения данных букв и приведите другие примеры из знакомых ему слов Если новое слово является исключением, такж е обращайте на это внимание Знание правил чтения поможет ученикам не толь­ ко научиться правильно читать, но и правильно писать, а знание транскрипции даст возможность самостоятельно работать со сло­ варями Для закрепления пройденного материала используйте дополни­ тельные списки примеров, так называемые Reading D rills (Phonics D rills) Вы можете самостоятельно составить такие списки или найти готовый материал в Интернете Ученики должны читать эти примеры без перевода (поэтому вы можете использовать лю ­ бые слова) Такое упражнение помогает ученикам научиться не бояться читать незнакомые слова Можно использовать Reading D rills после каждого урока или в виде закрепляющего курса Учебное издание Для младшего школьного возраста MAGIC BOX Скуланова Александра Юрьевна M A G IC E N G L IS H L E T T E R S A N D SO U N D S У Ч И М СЯ Ч И Т А Т Ь П О -АН ГЛ И Й СКИ Учебное пособие по ан глийском у я зы к у для детей лет Директор редакции Л Бершадский Ответственный редактор Н Уварова Художественный редактор С Лебедева Технический редактор М Печковская Компьютерная верстка С Птицына И ллю страция на обл ож к е Т Бариновой ООО «Издательство «Эксмо» 127299, Москва, ул Клары Цеткин, д 18/5 Тел 411-68-86, 956-39-21 Home раде: www.eksmo.ru E-mail: info@eksmo.ru Оптовая торговля книгам и «Эксмо»: ООО «ТД «Эксмо» 142702, М осковская о б л., Л енинский р-н, г Видное, Белокам енное ш , д , м ногоканальны й т ел 1 -5 -74 E -m ail: rece p tio n @ ek sm o -sa le.ru П о в оп росам приобрет ения книг «Эксмо» зар уб е ж ны м и оптовыми покупат елями обращаться в отдел за р убе ж ны х пр од аж ТД «Эксмо» E -m ail: inte rn atio n al@ ek sm o -sa le.ru In te rn a tio n a l S ale s: International wholesale customers should contact Foreign Sales Departm ent o f Trading House «Eksmo» fo r their orders in te rn atio n al@ ek sm o -sa le.ru П о в оп росам з а к а з а книг корпоративным клиентам, в том числе в спец иальн ом оф орм лении, обращаться п о тел 1-6 -59 , д о б 1 ,2 1 ,2 1 E -m ail: vipzakaz@ eksm o.ru Оптовая торговля б у м аж но-белов ы м и и кан ц е л я р с ки м и товарами д л я ш колы и оф иса «Канц-Э ксм о»: Компания «Канц-Эксмо»: 142700, М осковская о б л., Ленин­ ский р-н, г Видное_-2, Б ело кам ен но е ш , д 1, а /я Т е л /ф а к с +7 (4 ) -2 -87 (м н о го кан альн ы й ), e-m ail: kan c @ e k s m o -s a le ru , са й т: w w w k a n c -e k s m o ru Полный ассортимент книг издательства «Эксмо» д ля оптовых покупателей: В С а н кт-П е те р б у р ге : ООО С З К О , пр-т О буховской О бороны , д Е Те л (8 ) -4 -0 /0 В Н и ж нем Нов го роде: ООО Т Д «Эксм о НН», ул М арш ала Во р оно ва, д Т е л (8 ) -3 -7 В К а за н и : Ф и л и а л ООО «РД Ц -С ам ара» ул Ф р е зе р н а я , д Т е л (8 ) -4 -4 /4 В С а м ар е: ООО «РД Ц -С ам ар а», пр -т Кирова, д /1 , литер а «Е» Т е л (8 ) 69-66-70 В Р о стов е-на-Д он у: ООО «РДЦ -Ростов», пр С танки, 243А Т е л (8 ) 2 -1 -3 В Е кате р и нб ур ге : ООО « Р Д Ц -Екате ри нб ург», ул Прибалтийская, д 24а Те л (3 )3 -4 -4 В Н ов оси б ирске: ООО «РД Ц -Н овосибирск», Комб ин атский п е р , д Т е л +7 (3 ) 289-91 -4 E-m a il: e ks m o-nsk@ yandex.ru В Киеве: ООО «РДЦЭксмо-Украина», М осковский п р-т, д Т е л /ф а к с (044) -7 -8 /8 Во Львове: ТП ООО «Эксмо-Запад», ул Бузкова, д Т е л /ф а кс: (032) 5-00-19 В С и м ф еропол е: ООО «Эксм о -Кр ы м », ул К и ев ска я, д 153 Т е л /ф а к с (0 ) 2 -9 -0 , -3 -9 В К а за х с та н е : ТО О «РДЦ-Алм аты » у л Д о м б р овско го , д З а Т е л /ф а к с (7 ) -5 -9 /9 rdc-alm aty@ m ail.ru Подписано в печать 26.01.2011 Формат 60x84 >/8 Гарнитура «Бс1юо1Воок» Печать офсетная Бум офс Уел печ л 9,33 + вкл Тираж 3000 экз Заказ 357 Отпечатано в ОАО «Кострома» 156010, г Кострома, ул Самоковская, д 10 ISBN 978-5-699-47166-9 9785699471669 785699"471669 > * * ^ * # * * * * » * '·§* новый увлекательный курс английского языка для школьников 1-4 классов * ^ Научиться читать по-английски - вещь непростая, но абсолютно необходимая на начальном этапе изучения языка В английском, где исключений в чтении столько же, сколько и правил, для успешного его освоения нужно приобрести устойчивый навык чтения всех букв и наиболее часто встречаемых буквосочетаний, а также освоить транскрипцию Только тогда можно считать себя готовым к штурму высот английского Эта книга пом ож ет м ладш им ш кольникам : Д освоить правила чтения всех гласных и согласных букв и их сочетаний ^ научиться правильно произносить звуки Д развить навыки восприятия речи на слух Д освоить чтение слов по транскрипции ^ запомнить новые слова ^ Работа с аудиозаписью окажет неоценимую помощь в становлении навыков произношения Пособие является универсальным и может быть использовано в рамках любого учебного курса английского языка в начальной школе ^ ISBN 978-5-699-47166-9 9785699471669 эксмо 785699 47166Ö > Учебный курс для тех / кто хочет знать английский лучше ... e [baik] Lesson Read @ jam bag hand rat Kate case game name black cake Lesson Stick the pictures a [æ] hat man map a [ei] ) : »*· ° i, / safe skate page Match the words and the pictures cake... correct transcriptions mountain ['fauntin] fountain ['mauntin] trousers thousand ['0 auzand] ['trauzaz] Lesson 46 Read daughter sauce Paul laundry August autumn m pause Match the words and the... mug [baed] [eg] [baed3] [ed3] egg Lesson 43 @ Read I o a [su] boat coat road goat - coach soap toast words and the correct transcriptions road [kaut] coach [baut] coat boat [raud] [kautj] Lesson