Thực trạng của vấn đề nghiên cứu
Mục tiêu phát triển giáo dục nhấn mạnh việc đổi mới nội dung, phương pháp và chương trình giáo dục ở tất cả các bậc học và trình độ đào tạo Điều này bao gồm việc phát triển đội ngũ nhà giáo để đáp ứng yêu cầu tăng quy mô, chất lượng và hiệu quả giáo dục Ngoài ra, cần đổi mới phương pháp dạy học, quản lý giáo dục, tạo cơ sở pháp lý và phát huy nội lực trong phát triển giáo dục.
Bậc tiểu học đóng vai trò quan trọng trong giáo dục và xã hội, vì vậy cần có sự quan tâm từ các nhà quản lý để nâng cao chất lượng dạy học Việc cải thiện chất lượng dạy học là nhiệm vụ thiết yếu đối với Ban giám hiệu nhà trường, nhằm đảm bảo hoàn thành kế hoạch nhiệm vụ năm học một cách hiệu quả.
Để đạt được mục tiêu kế hoạch năm học, hoạt động dạy và học là yếu tố chính và chiếm nhiều thời gian nhất trong nhà trường Quá trình này là một sự thống nhất không thể tách rời, hỗ trợ lẫn nhau, khẳng định vai trò quan trọng của giáo viên trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và học tập của học sinh Tuy nhiên, sự phát triển toàn diện của học sinh không chỉ phụ thuộc vào từng giáo viên mà còn vào sự đồng đều và thống nhất của tập thể sư phạm trong nhà trường, đặc biệt là vai trò của tổ chuyên môn.
Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ Ban giám hiệu chỉ đạo các hoạt động sư phạm của từng khối lớp Việc chỉ đạo hiệu quả các hoạt động của tổ chuyên môn sẽ giúp giáo viên tập trung vào nhiệm vụ chính là dạy học tốt, từ đó khắc phục tình trạng giảm sút chất lượng giáo dục và nâng cao hiệu quả đào tạo.
Hiện nay, vẫn còn một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động tổ khối chuyên môn, dẫn đến việc tham gia sinh hoạt chưa tích cực và thiếu ý kiến đóng góp trong việc trao đổi chuyên môn cũng như rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp Điều này khiến cho hoạt động của khối trở nên trầm lặng Ngược lại, những trường có tổ chuyên môn hoạt động tích cực, năng động và sáng tạo thường có chất lượng và hiệu quả giảng dạy cao hơn.
Dựa trên những phân tích đã thực hiện, tôi quyết định lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học” để nghiên cứu và triển khai trong năm học này.
Ý nghĩa của giải pháp mới
Để nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, việc cải thiện hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn là yếu tố then chốt Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc thực thi các hoạt động dạy và học, đảm bảo thực hiện kế hoạch năm học hiệu quả Do đó, xây dựng tổ chuyên môn vững mạnh là trách nhiệm của người quản lý chuyên môn Tôi đã tìm hiểu cơ sở lý luận về hoạt động của tổ chuyên môn ở trường tiểu học và đề xuất các phương án chỉ đạo nhằm đổi mới nội dung và hình thức sinh hoạt của tổ chuyên môn Điều này không chỉ giúp giáo viên bổ sung kiến thức và hoàn thiện kỹ năng sư phạm mà còn nâng cao trình độ chuyên môn, tạo nên thành công ban đầu cho sáng kiến này.
3 Phạm vi nghiên cứu của đề tài.
- Nơi tiến hành nghiên cứu: Trường Tiểu học Thị trấn.
- Đối tượng nghiên cứu: Học sinh, giáo viên các tổ chuyên môn.
- Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý.
II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH.
Quản lý dạy học ở trường Tiểu học là một phần quan trọng của quản lý chuyên môn, nhằm đảm bảo sự tương tác thống nhất giữa bốn yếu tố then chốt: mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và kết quả giáo dục Quá trình này không chỉ định hướng cho hoạt động giáo dục mà còn nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường.
Mục tiêu giáo dục tiểu học là xây dựng nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của học sinh về tình cảm, trí tuệ, thể chất và kỹ năng thực hành Cuối cấp tiểu học, học sinh cần đạt được những chuẩn kiến thức và kỹ năng cơ bản Do đó, quản lý mục tiêu giáo dục yêu cầu sự phối hợp và điều khiển các hoạt động giáo dục nhằm đảm bảo các khía cạnh của mục tiêu được thực hiện đồng bộ và hiệu quả.
Quản lý nội dung giáo dục là quá trình lập kế hoạch và tổ chức để đảm bảo các môn học và hoạt động trong chương trình đào tạo được thực hiện đầy đủ và đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra.
Quản lý phương pháp giáo dục là quá trình tổ chức và điều phối các phương pháp giảng dạy nhằm hỗ trợ nội dung giáo dục một cách hiệu quả, đồng thời hướng tới việc đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra.
Quản lý quá trình dạy học là nhiệm vụ quan trọng của Hiệu trưởng, bao gồm việc quản lý hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động dạy và học diễn ra song song, hỗ trợ lẫn nhau, trong đó giáo viên đóng vai trò chủ đạo Họ không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn tổ chức các hoạt động học để học sinh tham gia một cách tích cực và chủ động Việc thực hiện tốt công tác quản lý dạy học sẽ nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Để có một người thầy giỏi, việc đổi mới nền nếp sinh hoạt chuyên môn là rất cần thiết Tổ chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong nhà trường, là cầu nối thực hiện kiểm tra và đánh giá kết quả đổi mới nội dung, phương pháp và chương trình giảng dạy Do đó, tổ chuyên môn có ý nghĩa quyết định trong việc hoàn thành nhiệm vụ năm học của nhà trường.
Hiện nay, chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn chưa được chú trọng đúng mức, với sự không đồng đều về trình độ giáo viên trong các tổ Nhiều tổ trưởng và tổ phó chưa thực sự gương mẫu và tiên phong trong các hoạt động chuyên môn, dẫn đến tình trạng một số giáo viên chưa nhận thức rõ tầm quan trọng của sinh hoạt tổ khối Điều này khiến cho hoạt động chuyên môn trở nên kém hiệu quả và thụ động Là một cán bộ quản lý, tôi nhận thấy rằng hoạt động chuyên môn của nhà trường phụ thuộc nhiều vào chất lượng sinh hoạt của các tổ khối, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giáo dục Do đó, việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn một cách hiệu quả và chất lượng là vấn đề cần được các trường học đặc biệt quan tâm, với sự lãnh đạo và hỗ trợ từ Ban Giám hiệu, tổ trưởng cần linh hoạt trong việc tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để nâng cao hiệu quả hoạt động.
3 Các biện pháp tiến hành:
Phương pháp nghiên cứu lý luận bao gồm việc đọc và phân tích tài liệu văn bản nhằm hiểu rõ cơ sở lý luận của việc dạy và học tại trường Tiểu học Đồng thời, nghiên cứu cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của tổ chuyên môn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo.
- Phương pháp quan sát: Thông qua việc dự các buổi sinh hoạt chuyên môn, quan sát, đánh giá chất lượng các buổi sinh hoạt tổ chuyên môn
Phương pháp đàm thoại là việc tiến hành phỏng vấn các cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học nhằm thu thập thông tin phục vụ cho mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu.
- Điều tra thực trạng của giáo viên.
- Điều tra thực trạng hoạt động của tổ chuyên môn.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm là việc tập hợp và phân tích những kinh nghiệm nghiên cứu và thực tiễn trong việc đánh giá, từ đó đề xuất các biện pháp chỉ đạo cho hoạt động của tổ chuyên môn Mục tiêu chính là nâng cao chất lượng giáo dục tại trường Tiểu học, giúp cải thiện hiệu quả giảng dạy và học tập.
4 Thời gian tạo ra giải pháp:
Năm học 2014-2015, trường học tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29 nhằm đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa và hội nhập quốc tế Để nâng cao chất lượng giáo viên, Ban giám hiệu xác định nhiệm vụ trọng tâm là tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có chuyên môn tốt, tạo ra môi trường học tập hiệu quả.
Để nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên, việc đổi mới hoạt động tổ chuyên môn là yếu tố quyết định hàng đầu Điều này đòi hỏi sự chuyển biến trong nhận thức và hành động từ ban giám hiệu, các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên, nhằm nâng cao tinh thần cộng tác và hỗ trợ lẫn nhau Việc chia sẻ kinh nghiệm từ những điều đơn giản đến phức tạp sẽ giúp giáo viên tiến bộ trong từng tiết dạy Chỉ khi đó, tổ chuyên môn mới thực sự trở thành môi trường tốt nhất để cải thiện trình độ chuyên môn và nâng cao chất lượng giảng dạy của nhà trường.
Trường Tiểu học Thị trấn hiện có 33 cán bộ giáo viên và nhân viên, phục vụ cho 682 học sinh, nhưng vẫn gặp nhiều khó khăn về cơ sở vật chất Đội ngũ quản lý tuy nhiệt tình nhưng kinh nghiệm còn hạn chế, trong khi một số giáo viên trẻ thiếu kinh nghiệm chuyên môn.
GV đông đã ảnh hưởng đến công tác quản lý và kiểm tra trong trường, khi các tổ chuyên môn hoạt động chưa hiệu quả do điều kiện sống khó khăn và thiếu phòng học Để đảm bảo chất lượng dạy học, trường phải phân công thời khóa biểu cho từng lớp, dẫn đến việc sinh hoạt của các tổ chuyên môn bị hạn chế và nội dung sinh hoạt không phong phú Điều này ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục Để nâng cao chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn và đội ngũ giáo viên, tôi đã xây dựng kế hoạch cho năm học 2014-2015 theo chỉ đạo của Phòng giáo dục, tập trung vào việc đổi mới chỉ đạo hoạt động của các tổ chuyên môn nhằm cải thiện chất lượng giáo dục trong nhà trường.
II PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH:
1 MÔ TẢ GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI.
1.1: ĐIỀU TRA THỰC TRẠNG. a Thực trạng dạy của giáo viên: