(SKKN HAY NHẤT) kinh nghiệm dạy môn âm nhạc lớp 5 đạt hiệu quả

VÀI KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC LỚP ĐẠT HIỆU QUẢ I ĐẶT VẤN ĐỀ: Với sức ép nhu cầu nhân lực cho phát triển kinh tế, xã hội Giáo dục đảm đương trọng trách lớn lao xã hội Vì “ Đối tượng giáo dục tạo máy móc mà tạo nên người” (Paul Janet) Những người hội tụ đầy đủ “ đức, trí, thể, mỹ” để xây dựng đất nước hội nhập phát triển Vì thế, nâng cao chất lượng giáo dục đồng tất môn học mục tiêu nghiệp giaó dục Do nội dung đổi PPDH vấn đề tồn ngành giáo dục quan tâm“ Phát huy tính tích cực người học, tăng cường hoạt động, giảm lí tuyết tăng thực hành, tích hợp nội dung liên quan, dạy học theo hướng tương tác thầy với trò, trị trị, GV giúp HS tự tìm tịi, khám phá để thu nhận kiến thức kĩ năng, tăng cường thiết bị dạy học, học theo nhóm.”(đổi PPDH) Bên cạnh môn học truyền thống, âm nhạc môn học tương đối mẽ thời gian gần quan tâm ngành Việc vận dụng PPDH vào giảng dạy môn âm nhạc việc cần thiết, nghiêm túc Bởi muốn nâng cao chất lượng giáo dục mơn âm nhạc người thầy luôn hồn thiện lực chuyên môn, phẩm chất đạo đức GV phải biết vận dụng, tìm tịi, tích luỹ PPDH để HS lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng, tạo cho HS tinh thần “học vui, vui học” Tạo hứng thú, nhẹ nhàng, thoải mái cho HS học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Học âm nhạc giúp HS phát triển trí tuệ, tình cảm, cảm xúc, đạo đức, nhận thức sâu sắc đẹp Bước đầu hình thành nhân cách, Văn hố âm nhạc HS Chẳng hạn học : Con chim vành khuyên (Trích) “….Chim gặp bác Chào Mào chào bác ! Chim gặp Sơn Ca chào cơ! Chim gặp anh chích choè chào anh ! Chim gặp chị sáo nâu chào chị ! ” Khi hát nghe hát với giáo dục giáo viên em biết lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn Khi chất lượng sống vật chất ngày nâng cao, người ngày nghĩ đến nhu cầu tinh thần Do vậy, em có điều kiện tiếp xúc với âm nhạc nhiều khả phát triển âm nhạc cách vượt bậc Tóm lại, âm nhạc tác động đến sống tinh thần em mạnh mẽ thiếu âm nhạc sống em Đa số HS tiểu học u thích mơn âm nhạc Tuy vậy, có vài trường hợp em khơng có khiếu lại sợ hát cá nhân, em hát hồ tập thể hát không nhịp với đàn Qua yếu tố vừa nêu trên, với suy nghĩ nhận xét thân, xin trình bày vài kinh nghiệm nhỏ cho đồng nghiệp tham khảo để chất lượng giảng dạy ngày nâng cao II NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN: Thuận lợi : Trường nằm địa bàn thị trấn Phước Vĩnh trung tâm kinh tế–xã hội huyện Điều kiện kinh tế phát triển người dân có điều kiện quan tâm đến việc học em LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường quan tâm đạo sâu sát phòng GD huyện BGH nhà trường, địa phương tạo điều kiện để GV có niềm tin, an tâm cơng tác Trường hồn thành xây dựng giai đoạn Cơ sở vật chất tương đối đầy đủ GV thuận lợi áp dụng PPDH vào giảng dạy Được tham khảo tài liệu thư viện trường nâng cao hiểu biết lĩnh vực Được tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ, học hỏi kinh nghiệm tiết thao giảng cụm, góp ý chân thành đồng nghiệp khó khăn: Là GV viên trường nên kinh nghiệm giảng dạy, trình độ chun mơn nhiều cịn hạn chế Vài trường hợp phụ huynh, HS xem môn âm nhạc môn phụ không quan trọng nên chưa quan tâm đến việc học nhạc Đặc trưng môn nhạc gắn liền với hoạt động phong trào trường GV tham gia phong trào đồng thời tập luyện, khuyến khích HS tham gia phong trào văn nghệ cuả trường, ngành, đội tổ chức Do vậy, GV phải xếp thời gian hợp lí để đảm bảo hồn thành nhiệm vụ giao II NHỮNG LƯU Ý KHI GIẢNG DẠY ÂM NHẠC LỚP 5: Giúp HS yêu thích mơn âm nhạc, tạo thói quen nề nếp học âm nhạc, hiểu tầm quan trọng mơn âm nhạc: ng bà ta có câu: “GV đứng bục giảng nghệ sĩ GV âm nhạc nên nghệ sĩ đứng bục giảng” Điều đầu tiên, GV phải vui tươi thái độ thân thiện, gần gũi với HS mơn âm nhạc nghệ thuật hướng đến đẹp, mỹ cảm tâm hồn Lời lẽ truyền đạt cho HS phải truyền cảm, sâu sắc, dứt khốt LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hiệu quen thuộc HS học âm nhạc ( cách bắt nhịp, đếm nhịp, luyện thanh…) Đối với HSTH em GV điều thần tượng em Từng cử chỉ, việc làm GV điều in sâu vào trí nhớ HS Do vậy, tình GV phải thật xác, gương mẫu Từ cách thể hát không cần thật hay phải hát chuẩn, GV cất lên tiếng hát HS cảm nhận hay, tình cảm hát Cách trình bày bảng, cách viết nốt nhạc phải thật đúng, thật đẹp.Tất ca ûphải thu hút ý HS GV vơ tình viết nốt móc đơn thiếu nét HS cố gắng viết nốt móc đơn thật giống nốt móc đơn viết Vì giáo dục HS tiểu học tạo tảng cho em tiếp tục lên cấp cao Như phần trình bày mục I, vài trường hợp HS cịn chưa quan tâm đến mơn âm nhạc chẳng hạn học không mang sách, hát nhép lớp hát đồng ca HS không thuộc cũ: Tôi hỏi không học ? Vài HS trả lời: “Mẹ em bảo; Môn âm nhạc học !” Còn vài trường hợp HS cho không đánh giá điểm số nên không sao, không quan trọng Tiết chương trình tiết ôn, dành 15 phút để tro Øchuyện nắm tình hình lớp xem hứng thú học tập mơn âm nhạc HS nào? Tôi kết luận: Ai sống tìm đến âm nhạc tâm trạng vui hay buồn, em học âm nhạc điều hạnh phúc có liều thuốc tinh thần quý báu tự hào điều học âm nhạc giúp em thư giãn đầu óc sau học tập căng thẳng, em biết nhiều hát hay dành cho thiếu nhi, em tham gia phong trào văn nghệ, biểu diễn hát u thích cho người xem Qua âm nhạc giúp em phát triển trí tuệ, chứng bé LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mẫu giáo gia đình tạo điều kiện tiếp xúc với âm nhạc sớm thông minh, lanh lợi,ï hoạt bát Nếu có khiếu âm nhạc, yêu âm nhạc em cố gắng học tốt môn âm nhạc sau em trở thành nhạc sĩ, ca sĩ người yêu thích Tuy vậy, âm nhạc làbộ mơn khiếu, bạn khơng có khiếu học tốt em có cố gắng học “ hát hay không hay hát” cô đánh giá cao dựa vào cố gắng em Tuy nhiên bạn có khiếu phải thật cố gắng để phát huy tài Bằng lời lẽ xuất phát từ chân thành, nhiệt tình, gần gũi tạo cho đối tượng HS có niềm tin học âm nhạc Bên cạnh đo,ù tạo cho HS nề nếp định học âm nhạc từ em học lớp Để học tiếp lên lớp cao em thành thói quen GV khơng cần nhiều thời gian để nhắc nhỡ HS trình lên lớp dạy Làm tạo cho em quy cũ học âm nhạc; Đầu hát phải luyện thanh, giai điệu thang âm luyện cô đếm nhịp bắt đầu hát, hát phải nghiêng đầu nhịp chân nhẹ để giữ nhịp, dù đứng hay ngồi điều phải thẳng lưng, mở to miệng mắt nhìn theo điều khiển GV( GV đánh nhịp) Cơ có hiệu gõ phách, nhịp đựơc gõ không gõ phách tuỳ tiện không gây ồn Cô thực gõ phách, nhịp mẫu không thực theo mà phải ý lắng nghe Khi biểu diễn trước lớp đứng tư tự nhiên, thoải mái phải nhún người kết hợp động tác minh hoạ cho hát Khoảng tuần, HK cho HS làm kiểm tra trắc nghiệm ngắn khoảng 15 phút vào đầu học Nhằm mục đích cho HS tâm vào việc học môn âm nhạc ôn lại kiến thức học để em thấy tầm quan trọng môn Các đề kiểm tra có nội dung tương tự sau: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HÃY KHOANH TRÒN CÂU ĐÚNG Câu 1: Qua nội dung hát “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” Em nhận thức điều ? a) Yêu sống tự do, hồ bình b) Đồn kết giúp đỡ bạn bè lớp c) Cả ý Câu 2: Bài hát “ Reo vang bình minh” : a) Nhanh, vui, rộn ràng b) Thiết tha, dịu dàng c) Vừa phải sáng Câu : Chọn từ thích hợp câu hát : Những hoa, ca “…Lời hát … bao bé em bước đường phố….” a) Rộn ràng b) Sơi động c) Ríu rít Câu 4: Trường độ hình nốt móc đơn là: a) phách b) phách c) Nữa Phách Câu 5: Trường độ hình nốt đen là: a) phách b) phách c) phách Câu : Em nghe âm mô qua đàn organ, nhận biết sơ lược hình dáng loại nhạc cụ nước ngồi sau đây? a) Sắc-xô - phôn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com b)Tờ -rum- pét c) Phơ - líp d) Cờ - la -ri- nét e) Cả nhạc cụ Tôi chấm kiểm tra HS điểm số tượng trưng khuyến khích tinh thần học tập HS Cho điểm HS thích thú Tơi sửa sai cụ thể kiểm tra HS em thấy lỗi rút kinh nghiệm Dạy hát: Gv chuẩn bị thật kĩ trước lên lớp, thuộc lời, tập đàn thành thạo hát trước lên lớp khơng chủ quan HS phải nhìn thấy thất hút xác, chuẩn mực GV hatù , đàn hát *Giới thiệu gợi tính tị mị, sinh động HS giúp HS hiểu từ khó nắm nội dung bài: Ví dụ : Khi dạy bài: “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” Nhạc Huy Trân Tôi giới thiệu: Cô đàn cho em nghe giai điệu câu nhạc sau em cho cô biết la câu hát hát có tựa gì? Tơi Đàn câu hát : “Bầu trời xanh” Nhạc Văn Quỳ Tơi khuyến khích HS xung phong hát : Bầu trời xanh Tôi đặt câu hỏi : Bài hát bầu trời xanh có nội dung miêu tả điều ? HS trả lời : Bài hát có nội dung miêu tả hồ bình Tôi giảng giải: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Bài hát miêu tả bạn thiếu nhi u sống hồ bình hơm nay, dạy em hát hát hay có nội dung hồ bình Chúng ta cúng bắt đầu học xem hát có giai điệu, tiết tấu hay nhé! Khi HS đọc lời ca theo dõi sửa cách phát âm HS Tơi ý giải thích từ khó bài, từ không hiểu tra từ điển nhằm đạt tới xác Ví dụ: Khi dạy : “Hãy giữ cho em bầu trời xanh” Nhạc Huy Trân Tơi giải thích cho HS nghe từ : Điên cuồng : Người có hành động dội, tàn bạo Hành tinh : Lồi người trái đất Qua gợi ý giải thích từ, HS hiểu nội dung hát *Sử dụng đồ dùng trực quan sinh động, phù hợp với yêu cầu dạy: Khi cần tranh sinh động minh hoạ cho tiết dạy, lên mạng copy tranh, ảnh cần thiết, phù hợp cho tiết dạy Sau in màu in thường minh hoạ cho tiết dạy thu hút HS em hiểu nhanh Khi dạy hát mới, viết biên hát lên bảng phụ, khng nhạc tơi dùng bút chì màu đen để vẽ, cịn nốt nhạc lời ca tơi vẽ màu xanh để HS thấy tương quan nốt nhạc lời ca, đánh dấu chổ ngắt từ khó hát bút đỏ để HS nhìn thấy dễ dàng Khi hướng dẫn HS hát kết hợp minh hoạ cho hát ghi động tác minh hoạ cho hát lên bảng phụ để HS nhìn thấy thực theo Tuy nhiên tơi khuyến khích HS tự sáng tạo khơng lập khng Ví dụ : LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Khi dạy : Tre ngà bên lăng Bác Nhạc :Hàn Ngọc Bích Tơi viết động tác minh hoạ sau Câu 1: “Bên lăng Bác Hồ có đơi khóm tre ngà, đón gió đâu mà đu đưa, đón nắng đâu mà thêu hoa, thêu hoa.” HS hát múa : Đưa người nhịp nhàng theo nhịp, tay phải đưa lên lên cao đón ánh mặt trời Câu 2: “ Rất tiếng chim, tiếng chim chuyền ngây thơ Rất xanh tiếng sáo diều, tiếng sáo trời ngân nga” HS hát múa: Tay trái đưa gần miệng làm động tác mơ chim hót Câu cuối: “ Một khoảng trời quê hương thân yêu bên Bác, cho em ca hát mái tóc tre ngà.” Hs hát múa: Hai tay đưa trước ngực áp vào ngực , tay trái vuốt nhẹ tóc * Sử dụng phương tiện dạy học phù hợp, đạt hiệu qua û: Khi dạy âm nhạc lớp 5, đàn organ trợ thủ đắc lực cho GV, dùng đàn yamaha 290 loại đàn tiện lợi GV thu khác vào đàn dạy xong xố để thu khác theo chương trình sử dụng loại đàn có ổ đĩa thu hát vào đĩa, dạy mở đĩa cho HS hát theo loại đàn có đĩa nặng không thuận tiện chuyển Khi dạy hát ngồi việc hát mẫu, mở hát thu cho HS sinh nghe lần, ( cho HS nghe, hát GV chọn tông tầm cỡ giọng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com HS) để giúp HS hình dung đuợc phần giai điệu, tiết tấu hát trước đàn câu cho HS hát theo lối móc xích Trong q trình HS hát, GV quan sát lớp kĩ lúc GV đàn em thừa dịp để làm việc riêng không ý hát tập thể D o vậy, GV phải thành thạo sử dụng đàn vừa đàn vừa bao quát lớp phát hiện, chấn chỉnh HS kịp thời GV nhắc nhỡ HS ngồi thẳng lưng, hát mở hình, phát âm GV ý khơng địi hỏi HS q cao dạy HS cấp thể vừa sức HS - GV ý nhắc nhỡ HS ngắt hơi, lấy Do việc GV đánh dấu chổ lấy rõ ràng quan trọng Bên cạnh GV đàn thật xác theo quy định chổ ngắt bài, ý ngắt dấu lặng HS hát theo thể tính chất, tình cảm bài, thể ý đồ tác giả hát muốn gửi gấm hát ví dụ: Khi đàn câu cho HS hát : Con chim hay hót Nhạc : Phan Huỳnh Điểu GV đánh dấu chổ ngắt đàn theo tiết nhạc sau: Con chim hay hót Nó đứng hót cành đa/ Nó cành trúc rút rút cành tre/ Nó hót le te / hót la ta/ hót le te la ta/ mà bay vơ nhà/ ruộng lúa/Nó múa/ chơi/ chim ơi/ Chim ới chim ơi/ chim ới chim ơi/ chim - Gv định HS tìm đọc tên từ luyến trình đàn cho HS hát câu GV ý phân tích từ luyến hướng dẫn HS đọc từ luyến sau đàn cho HS hát Ví dụ : Khi dạy cho HS hát : Ước mơ Nhạc Hoa Lời Việt : An Hồ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... Ý KHI GIẢNG DẠY ÂM NHẠC LỚP 5: Giúp HS u thích mơn âm nhạc, tạo thói quen nề nếp học âm nhạc, hiểu tầm quan trọng môn âm nhạc: Oâng bà ta có câu: “GV đứng bục giảng nghệ sĩ GV âm nhạc nên nghệ... tiếp xúc với âm nhạc sớm thơng minh, lanh lợi,ï hoạt bát Nếu có khiếu âm nhạc, yêu âm nhạc em cố gắng học tốt môn âm nhạc sau em trở thành nhạc sĩ, ca sĩ người yêu thích Tuy vậy, âm nhạc làbộ mơn... tiết ơn, tơi dành 15 phút để tro Øchuyện nắm tình hình lớp xem hứng thú học tập môn âm nhạc HS nào? Tôi kết luận: Ai sống tìm đến âm nhạc tâm trạng vui hay buồn, em học âm nhạc điều hạnh phúc