Cơ sở thực tiễn
Trong bối cảnh ứng phó với biến đổi khí hậu, giáo dục về vấn đề này trở thành nhiệm vụ thiết yếu Nội dung giáo dục biến đổi khí hậu đã được tích hợp vào một số môn học ở trường phổ thông, trong đó môn Địa lý đóng vai trò quan trọng Với hai mảng lớn là địa lý tự nhiên và địa lý kinh tế xã hội, môn Địa lý cung cấp nhiều khía cạnh liên quan đến nguyên nhân, hiện trạng và hậu quả của biến đổi khí hậu Đặc biệt, chương trình môn Địa lý lớp 9 chứa nhiều bài học có thể tích hợp hiệu quả để giáo dục học sinh về biến đổi khí hậu.
Trong quá trình giảng dạy, nhiều giáo viên thường chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức mới và các phần trọng tâm của bài học, mà chưa chú trọng đến việc tích hợp các kiến thức cần thiết khác Những kiến thức tích hợp này thường được coi là những đơn vị nhỏ trong bài học và thường bị bỏ qua, vì giáo viên nghĩ rằng chúng sẽ được giảng dạy trong các bộ môn khác.
Để nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp biến đổi khí hậu cho học sinh trường PTDTNT-THCS Điểu Xiểng, cần áp dụng các phương pháp dạy học tích cực và những phương pháp đặc trưng của môn địa lý.
- Sử dụng bản đồ giáo khoa, Át lát Địa lí
- Sử dụng tranh/ảnh địa lí
- Sử dụng băng/đĩa hình
- Phương pháp sử dụng biểu đồ, số liệu thống kê
Phương pháp hình thành biểu tượng địa lí
Phương pháp hiệu quả nhất để hình thành biểu tượng địa lý cho học sinh, đặc biệt trong giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu, là hướng dẫn các em quan sát trực tiếp các sự vật và hiện tượng trên thực địa hoặc qua tranh ảnh, đoạn phim.
Phương pháp này giúp học sinh hình dung rõ ràng về các đối tượng địa lý và vấn đề liên quan đến biến đổi khí hậu Nó phát triển khả năng tư duy thông qua phân tích và so sánh, đồng thời rèn luyện thói quen làm việc độc lập và tích cực tìm hiểu các hiện tượng địa lý diễn ra hàng ngày xung quanh.
Phương pháp hình thành kĩ năng xác lập mối quan hệ nhân quả
Các mối quan hệ trong địa lý rất phong phú và đa dạng, bao gồm sự liên kết giữa các hiện tượng tự nhiên, hiện tượng địa lý kinh tế - xã hội, và mối quan hệ giữa tự nhiên với kinh tế - xã hội Trong số đó, có những mối quan hệ nhân quả và những mối quan hệ thông thường Đặc biệt, trong các bài học về giáo dục biến đổi khí hậu (BĐKH), phương pháp này có thể được áp dụng hiệu quả, vì hậu quả của BĐKH xuất phát từ nhiều nguyên nhân, bao gồm cả nguyên nhân tự nhiên và nguyên nhân do con người gây ra, có thể là tác động trực tiếp hoặc gián tiếp.
Phương pháp dạy học gắn với thực tế
Thiết kế và tổ chức bài học cần áp dụng đa dạng phương pháp dạy học, chú trọng vào các phương pháp tích cực kết hợp với hoạt động thực tiễn Biến đổi khí hậu là một chủ đề thực tiễn, và nó sẽ trở nên sống động và hiệu quả hơn khi được liên kết với cuộc sống hàng ngày.
Ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu (BĐKH) là những vấn đề hiện nay đang ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc sống hàng ngày Để giáo dục về BĐKH hiệu quả, bài dạy cần liên hệ chặt chẽ với thực tế địa phương và quốc gia, từ đó giúp học sinh nhận thức rõ trách nhiệm bảo vệ môi trường và đề xuất các giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu toàn cầu.
Để tích hợp biến đổi khí hậu vào bài dạy địa lý, có nhiều phương pháp hiệu quả như sử dụng kênh hình và đoạn phim ngắn Việc kết hợp với các câu hỏi tư duy giúp cho quá trình tích hợp trở nên nhẹ nhàng, dễ hiểu và đạt hiệu quả cao.
2.1/ Ý nghĩa của thể việc sử dụng và khai thác kênh hình trong tích hợp biến đổi khí hậu
- Nội dung được cấu trúc rõ ràng, ai cũng có thể thấy được
- Cấu trúc bắt buộc tập trung vào những thông tin cốt lõi, hạn chế hiểu sai chủ đề
- Học sinh chú vào bài giảng, tập trung vào các điểm thảo luận
- Nội dung học trừu tượng có thể tiếp thu dễ dàng hơn
Trong các buổi thảo luận, việc ghi chép các ý kiến và giải pháp giúp học sinh dễ dàng nhận thấy những đóng góp của mọi người tham dự, từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc thống nhất quan điểm.
2.2/ Vai trò việc sử dụng và khai thác kênh hình trong tích hợp biến đổi khí hậu
- Việc tiếp nhận các thông tin nhờ vào giác quan của con người : Nghe, nhìn, nếm, ngửi, sờ
- Theo cách dạy trước đây chỉ có một giác quan duy nhất được huy động là tai để nghe
Phương pháp truyền thụ kiến thức truyền thống chủ yếu dựa vào lời nói, trong khi các giác quan khác chưa được khai thác để hỗ trợ việc tiếp thu bài giảng Điều này dẫn đến việc phần lớn tiềm năng học tập chưa được phát huy một cách hiệu quả.
- Giảm thời gian giảng giải
- Giảm tải cho người dạy, gây hứng thú cho người học
- Giúp học sinh dễ nhận biết, dễ nhớ, tăng hiệu quả giảng dạy, học tập
- Giúp học sinh dễ nhận biết, dễ sờ, tăng hiệu quả giảng dạy, học tập
- Ngạn ngữ có câu “Trăm nghe không bằng một thấy, trăm thấy không bằng một làm”
- Giúp học sinh dễ dàng hiểu được những vấn đề học sinh muốn muốn diễn đạt, làm rõ những điều giáo viên muốn giới thiệu
- Tác dụng cuốn hút học sinh tham gia tích cực vào bài giảng, làm cho lớp học sôi động, không buồn tẻ, hiệu quả giảng dạy tốt hơn
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP
Giới hạn phạm vi nghiên cứu
hợp biến đổi khí hậu trong Địa lí 9.
Phương pháp nghiên cứu
hứng thú học tập sau mỗi tiết học Địa lí.
Thời gian nghiên cứu
/ ột số ví d minh h a cho quá tr nh dạy h c sử d ng và khai thác kênh hình, đoạn phim trong tích hợp biến đổi khí hậu trong địa lí 9
Ví dụ 1: Bài 2 Dân số và gia tăng dân số, ở mục II: Gia tăng dân số
Rác thải, nước thải sinh hoạt và sản xuất công nghiệp
Bước đầu tiên, giáo viên trình chiếu cho học sinh những hình ảnh về ô nhiễm môi trường, bao gồm khói và nước thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt tại các khu dân cư và ven đường, cùng với khói từ phương tiện giao thông Những hình ảnh này nhấn mạnh mối liên hệ chặt chẽ giữa ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu.
Bước 2: Học sinh sẽ thảo luận theo cặp trong 3 phút dựa trên nội dung kênh hình, kiến thức đã học và sự hiểu biết cá nhân Nội dung câu hỏi sẽ được cung cấp để kích thích cuộc thảo luận.
Dân số đông có ảnh hưởng lớn đến môi trường, bao gồm việc gia tăng ô nhiễm, suy giảm tài nguyên thiên nhiên và biến đổi khí hậu Khi số lượng người tăng lên, nhu cầu về thực phẩm, nước sạch và năng lượng cũng tăng, dẫn đến khai thác quá mức các nguồn tài nguyên Điều này không chỉ làm cạn kiệt tài nguyên mà còn gây ra ô nhiễm không khí và nước Hơn nữa, sự phát triển đô thị nhanh chóng và việc mở rộng các khu công nghiệp cũng góp phần làm gia tăng lượng khí thải carbon, ảnh hưởng đến chất lượng môi trường sống Do đó, việc kiểm soát dân số và phát triển bền vững là cần thiết để bảo vệ môi trường cho thế hệ tương lai.
Học sinh dễ dàng trả lời câu hỏi về ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa nhờ kiến thức đã học trong Địa lí 7 Sự gia tăng dân số dẫn đến nhiều hoạt động sản xuất, đặc biệt là công nghiệp, gây ra lượng khói bụi và nước thải công nghiệp lớn hơn Bên cạnh đó, khói bụi từ phương tiện giao thông và nước thải sinh hoạt tại các đô thị đã làm ô nhiễm nghiêm trọng môi trường nước và không khí.
Dân số đông và tăng nhanh đang dẫn đến việc khai thác tài nguyên một cách nhanh chóng, gây ra tình trạng cạn kiệt một số tài nguyên và hủy hoại môi trường nghiêm trọng Khói bụi từ các nhà máy và phương tiện giao thông gia tăng lượng khí thải, làm tăng hiệu ứng nhà kính, gây ra hiện tượng nóng lên toàn cầu Hệ quả là băng ở hai cực tan chảy, làm mực nước biển dâng cao, ảnh hưởng lớn đến đời sống con người.
Việt Nam Giáo viên tiếp tục yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau:
Để hạn chế và khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu, cần thực hiện các biện pháp như giảm thiểu rác thải nhựa, tăng cường sử dụng năng lượng tái tạo và bảo vệ hệ sinh thái Cá nhân tôi sẽ đóng góp bằng cách tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường, như trồng cây, tái chế và nâng cao nhận thức cộng đồng về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường Những hành động nhỏ nhưng thiết thực này sẽ góp phần giảm nhẹ thiệt hại do biến đổi khí hậu gây ra.
Để bảo vệ môi trường, cần xử lý nước thải và khói trước khi thải ra môi trường, nâng cao nhận thức của người dân về bảo vệ môi trường và văn minh đô thị, đồng thời giảm tỷ lệ tăng dân số.
Ví dụ 2: Bài 17: Vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ, ở mục II: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
Giáo viên trình bày cho học sinh một số hình ảnh về hiện tượng r frost đậm, băng giá và sương muối, nhằm minh họa tác động của biến đổi khí hậu Thời tiết diễn biến thất thường và các hiện tượng như r frost, r frost hại, sương muối trong những năm gần đây đã ảnh hưởng lớn đến sản xuất và đời sống của người dân Qua các hình ảnh này, học sinh có thể nhận thức rõ ràng về sự gia tăng thiên tai và các hiện tượng thời tiết cực đoan trong khu vực.
Giáo viên có thể sử dụng hình ảnh để giúp học sinh hiểu rõ về tình trạng chặt phá rừng bừa bãi, đặc biệt là ở rừng đầu nguồn, dẫn đến gia tăng thiên tai như sạt lở đất và lũ quét, gây thiệt hại lớn cho cộng đồng Bên cạnh đó, việc khai thác tài nguyên khoáng sản một cách không hợp lý và lãng phí do công nghệ lạc hậu cũng là vấn đề nghiêm trọng Qua những kiến thức đã học, học sinh có thể nhận diện nguyên nhân và đề xuất các giải pháp nhằm giảm thiểu tác động của thiên tai và thời tiết cực đoan trong khu vực.
Băng giá và sương muối
Ví dụ 3: Bài 28: Vùng Tây Nguyên, ở mục II: Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên
Chặt phá rừng đầu nguồn và nguy cơ sạt lở đất
Học sinh xem đoạn phim mô tả tình trạng thiếu nước nghiêm trọng ảnh hưởng đến cây cà phê, dẫn đến giảm năng suất và cây chết hàng loạt Đồng thời, người dân ở Tây Nguyên cũng phải đối mặt với tình trạng thiếu nước uống trong mùa khô Sau đó, yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp trong 3 phút về những vấn đề này.
Tình trạng thiếu nước vào mùa khô ở Tây Nguyên trong những năm gần đây trở nên gay gắt hơn do nhiều yếu tố như biến đổi khí hậu, sự gia tăng dân số và hoạt động khai thác tài nguyên nước không bền vững Biến đổi khí hậu dẫn đến sự thay đổi lượng mưa và nhiệt độ, làm giảm nguồn nước tự nhiên Bên cạnh đó, việc canh tác nông nghiệp không hợp lý và việc sử dụng nước cho sinh hoạt ngày càng tăng cũng góp phần làm trầm trọng thêm tình trạng này Để khắc phục, cần thực hiện các biện pháp như quản lý và sử dụng nước hiệu quả, phát triển các công nghệ tưới tiêu tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước tự nhiên thông qua các chương trình trồng rừng và bảo vệ môi trường.
Biến đổi khí hậu toàn cầu đang làm mùa khô kéo dài hơn, gây ra tình trạng thiếu nước nghiêm trọng Việc chặt phá rừng để làm nương rẫy, lấy gỗ, củi và đào giếng khoan đã làm giảm mực nước ngầm, ảnh hưởng đến sản xuất và đời sống của người dân Do đó, bảo vệ môi trường và khai thác hợp lý tài nguyên, đặc biệt là thảm thực vật rừng, không chỉ quan trọng đối với Tây Nguyên mà còn có ý nghĩa lớn đối với các vùng phía Nam và các nước láng giềng.
Bài viết này trình bày một số phương pháp sử dụng kênh hình để tích hợp biến đổi khí hậu, nhằm giúp học sinh tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng và trực quan Việc này không chỉ tiết kiệm thời gian trong quá trình học tập mà còn nâng cao khả năng ghi nhớ và hiểu sâu bài học, từ đó tạo điều kiện cho học sinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn hiệu quả hơn.
Trước khi tích hợp biến đổi khí hậu vào giảng dạy, tôi chỉ sử dụng phương pháp đàm thoại, nhưng học sinh thường không tập trung và ít tham gia Để cải thiện tình hình, tôi đã lựa chọn những hình ảnh và đoạn phim ấn tượng nhất, và kết quả là sự thay đổi rõ rệt trong sự hứng thú và tham gia của học sinh.
IV/ HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Sử dụng kênh hình và đoạn phim ngắn trong dạy học địa lí giúp cấu trúc nội dung rõ ràng và dễ hiểu hơn Việc này tập trung vào thông tin cốt lõi, giảm thiểu khả năng hiểu sai chủ đề Học sinh sẽ chú ý hơn đến bài giảng và các điểm thảo luận, từ đó tiếp thu nội dung học trừu tượng một cách dễ dàng hơn.
