THÔNG TIN TÀI LIỆU
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM TỰ SỰ CHO HỌC SINH LỚP CHUYÊN NGỮ VĂN" LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I- Mục đích đề tài: rèn luyện kĩ đọc-hiểu tác phẩm tự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn II- Bản chất giải pháp 1- Thực trạng: 1.1 - Câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa biên soạncho học sinh đại trà, chưa có câu hỏi dành cho học sinh lớp chuyên 1.2- Câu hỏi số tác phẩm chưa hướng dẫn học sinh bóc tách lớp nội dung để đến chủ đề, tư tưởng Nghĩa chưa từ dễ đến khó, học sinh gặp khơng khó khăn việc tiếp nhận, đánh giá tác phẩm 1.3- Đối chiếu với nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi tính khoa học hệ thống; tính sáng tạo; tính sư phạm; tính nghệ thuật tiêu chí để xây dựng hệ thống câu hỏi phải hướng vào giá trị nội dung nghệ thuật độc đáo thể đặc trưng tác phẩm văn học hệ thống câu hỏi số tác phẩm sách giáo khoa đáp ứng phần yêu cầu 2- Tính giải pháp 2.1- Dựa vào thi pháp thể loại để xây dựng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh lớp chuyên Ngữ văn không đọc - hiểu tác phẩm học thức sách giáo khoa mà tác phẩm đọc thêm, tác phẩm sách giáo khoa, chẳng hạn tác phẩm minh hoạ cho thời kì văn học 2-.2- Rèn kĩ đọc-hiểu tác phẩm theo thi pháp thể loại III- Nội dung giải pháp 1- Giải pháp: Biên soạn hệ thống câu hỏi cho học sở hệ thống câu hỏi sách giáo khoa 1.1- Nguyên tắc biên soạn câu hỏi 1.1.1- Bảo đảm lơgíc hoạt động tiếp nhận cấu trúc nghệ thuật đặc thù tác phẩm 1.1.2- Bảo đảm quan điểm toàn diện việc tiếp cận, phân tích tác phẩm 1.1.3- Hướng vào thi pháp thể loại, thi pháp cấu trúc tác phẩm, thi pháp tác giả 1.2- Ví dụ minh họa HAI ĐỨA TRẺ (THẠCH LAM) Câu hỏi 1- Tóm tắt cốt truyện Hai đứa trẻ nêu nhận xét anh/ chị Câu hỏi 2- Truyện Hai đứa trẻ chia làm đoạn? Nêu nội dung đoạn? LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Câu hỏi 3- Hãy phân tích tranh đời sống phố huyện? ( Gợi ý: Bức tranh đời sống phố huyện miêu tả thời gian nào?Từđiểm nhìn ai? Có đặc điểm bật?) Câu hỏi 4- Phân tích diễn biến tâm trạng hai đứa trẻ lúc chiều xuống, đêm Câu hỏi 5- Phân tích diễn biến tâm trạng đợi tàu hai đứa trẻ Qua tâm trạng đợi tàu hai đứa trẻ, Thạch Lam muốn nói điều với người đọc ? Câu hỏi 6- Qua truyện ngắn Hai đứa trẻ, Thạch Lam muốn phát biểu tư tưởng gì? Câu hỏi 7- Lời văn Thạch Lam truyện Hai đứa trẻ có đặc điểm bật? Hãy chọn phân tích số trường hợp tiêu biểu cách dùng từ, đặt câu, cách tạo âm điệu tác giả để làm rõ đặc điểm Câu hỏi 8- Qua truyện Hai đứa trẻ, anh/chị nêu vài nhận xét khái quát đặc điểm bật truyện ngắn Thạch Lam ( liên hệ với vài truyện ngắn nhà văn thời để làm rõ nhận xét mình?) 2- Khả áp dụng 2.1- Dùng cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn, bồi dưỡng học sinh giỏi 2.2- Dùng cho học sinh đại trà chuẩn bị nhà, tránh tình trạng học sinh chép sách tham khảo 3- Hiệu 3.1- Học sinh tự đọc tác phẩm, nắm nội dung đặc sắc nghệ thuật 3.2- Kết giảng dạy lớp chuyên Ngữ văn niên khoá 2006-2009 Năm học Lớp Giải Olimpíc Giải Tỉnh 2006-2007 10 02(B) 2007-2008 11 02(V),01(B) 10 2008-2009 12 Giải QG Điểm thi Điểm TN thi ĐH 01( Ba) 02(Ba),01(KK) 8,01 7,15 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... học sinh lớp chuyên Ngữ văn không đọc - hiểu tác phẩm học thức sách giáo khoa mà tác phẩm đọc thêm, tác phẩm sách giáo khoa, chẳng hạn tác phẩm minh hoạ cho thời kì văn học 2-. 2- Rèn kĩ đọc- hiểu. ..I- Mục đích đề tài: rèn luyện kĩ đọc- hiểu tác phẩm tự cho học sinh lớp chuyên Ngữ văn II- Bản chất giải pháp 1- Thực trạng: 1.1 - Câu hỏi hướng dẫn học sách giáo khoa biên soạncho học sinh. .. đọc- hiểu tác phẩm theo thi pháp thể loại III- Nội dung giải pháp 1- Giải pháp: Biên soạn hệ thống câu hỏi cho học sở hệ thống câu hỏi sách giáo khoa 1. 1- Nguyên tắc biên soạn câu hỏi 1.1. 1- Bảo
Ngày đăng: 10/10/2022, 08:36
Xem thêm: