(SKKN HAY NHẤT) bồi dưỡng cán bộ nguồn kế hiệu trưởng mầm non

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ NGUỒN KẾ CẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG Ở TRƯỜNG MẦM NON B THỊ TRẤN VĂN ĐIỂN” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com I ĐẶT VẤN ĐỀ  Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Cán gốc công việc”, “Công việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Trong suốt đời vĩ đại Bác, công việc đào tạo cán Bác chăm lo cho tương lai Bác cịn dạy: “ Khơng phải vài ba tháng vài ba năm mà đào tạo cán tốt Cần phải công tác, đấu tranh, huấn luyện lâu năm được” Vì vậy, cơng tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán đòi hỏi phải thường xuyên, tận tâm, cần mẫn, chu toàn Thấm nhuần lời dạy Người, nhiều năm qua Đảng ta quan tâm, trọng công tác cán Đảng xác định công tác cán công tác lớn Đảng Đặc biệt công tác cán Giáo dục lại quan tâm giáo án mầm non Vì xu tồn cầu hóa nay, giáo dục lĩnh vực khác sân chơi bình đẳng Nếu trước người cán quản lý trường học người thực mệnh lệnh theo LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đạo từ cấp Thì ngày nay, người cán quản lý giáo dục phải người chịu trách nhiệm trước cấp mặt hoạt động nhà trường, họ phải có khả xây dựng kế hoạch quản lý, tổ chức thực hiện, họ phải có kỹ giải vấn đề để đưa nhà trường hồn thành tốt nhiệm vụ trị đề năm học đưa nhà trường ngày phát triển, đáp ứng yêu cầu xã hội Nhìn trước quy hoạch cán quản lý của trường mầm non B Thị trấn Văn Điển 2/2 đồng chí hiệu phó tuổi đời trẻ, kinh nghiệm quản lý hạn chế Đội ngũ giáo viên cốt cán hầu hết tuyển dụng viên chức, non tuổi đời lẫn tuổi nghề Vì việc bồi dưỡng đội ngũ nịng cốt, đặc biệt cán nguồn kế cận trường mầm non B Thị trấn Văn Điển cần thiết Bởi trường học xây khang trang, với đội ngũ giáo viên có trình độ đạt chuẩn, khơng có cán quản lý có phẩm chất trị, có lực chun mơn, lực quản lý việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia khó khăn lớn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ thực tế đơn vị, với kinh nghiệm cán quản lý có 34 năm nghề, cịn 03 năm nghỉ chế độ Tôi trăn trở, tâm huyết muốn bồi dưỡng đội ngũ kế cận với mong muốn thân nghỉ hưu, đội ngũ cán quản lý trẻ trường có đủ đức, đủ tài, có kinh nghiệm để kế tục lớp cán quản lý trước lãnh đạo nhà trường ngày phát triển Đồng thời mong muốn đào tạo, giới thiệu cán nguồn kế cận xứng đáng vào nguồn cán quản lý bậc học mầm non huyện Thanh Trì Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý trường học địa bàn huyện, góp phần thực tốt chủ trương đổi bản, toàn diện ngành giáo dục Nghị Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương đảng khóa XI đề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Vì vậy, mạnh dạn trao đổi đề tài: “Biện pháp bồi dưỡng cán nguồn kế cận Hiệu trưởng trường mầm non B Thị trấn Văn Điển” * Mục đích đề tài: nhằm tập hợp, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm của thân sau 34 năm công tác Bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên cốt cán trường mầm non B Thị trấn Văn Điển Nâng cao chất lượng cơng tác quản lý chăm sóc – ni dưỡng – giáo dục trẻ trường mầm non * Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Khảo sát, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng khả lý luận, lực quản lý, trình độ chun mơn cho đội ngũ cốt cán trường mầm non B Thị trấn Văn Điển từ tháng năm 2011 đến tháng năm 2014 Từ thực tiễn sau năm áp dụng kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên cốt cán giới thiệu vào nguồn cán kế cận, trường mầm non B Thị trăn Văn Điển đạt kết đáng mừng Công tác quản LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lý nhà trường có nếp, chất lượng tốt, nhiều giáo viên bổ nhiệm cán quản lý trường trường mầm non địa bàn huyện Thanh Trì Qua thực tế công tác, cô đảm nhiệm tốt chức trách nhiệm vụ giao, góp phần đưa trường mầm non B Thị trấn Văn Điển, trường mầm non huyện ngày phát triển, đạt nhiều thành tích cao Sở Giáo dục đào tạo Hà Nội đánh giá bậc học mầm non huyện Thanh Trì liên tục dẫn đầu khối ngoại thành năm gần LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Theo Từ điển Tiếng Việt: Đội ngũ tập hợp số đông người chức năng, nhiệm vụ, nghề nghiệp hợp thành lực lượng hoạt động hệ thống (tổ chức) và  chung mục đích định (29,tr32) Theo đó, đội ngũ cán quản lý trường mầm non tập hợp người làm công tác quản lý trường mầm non; họ có lý tưởng, mục đích vật chất, tinh thần thực chức quản lý nhà trường để thực nhiệm vụ công tác đơn vị, đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục để thực đường lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, nhằm tiến tới mục tiêu chăm sóc – nuôi dưỡng – giáo dục trẻ mầm non trường đạt kết tốt Chúng ta sống thời kỳ kinh tế tri thức, kinh tế tri thức làm thay đổi hẳn cấu kinh tế lao động, kinh tế chủ yếu dựa vào trí tuệ người Đầu tư cho phát triển tri thức trở thành yếu tố then LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chốt công Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước ta giai đoạn Từ thực tiễn trên, để đáp ứng yêu cầu kinh tế tri thức theo quan điểm Phó Giáo sư – Tiến sỹ Lưu Xuân Mới, giảng viên chính, nghiên cứu viên khoa Quản lý, học viện quản lý Giáo dục học vai trò người cán quản lý giáo dục thay đổi cách “Nếu trước người cán quản lý trường học người thực mệnh lệnh từ cấp lĩnh vực: chun mơn, tổ chức, nhân sự, tài Thì ngày trước yêu cầu việc đổi bản, toàn diện ngành giáo dục, người cán quản lý nhà trường phải người định, tổ chức thực hiện, minh bạch hóa hoạt động chuyên môn, tổ chức, nhân kĩ chủ yếu họ giải vấn đề để đưa nhà trường ngày phát triển, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi xã hội” Muốn làm vậy, người cán quản lý giáo dục không hô hào người học tập thường xuyên mà phải gương cho đội ngũ học tập thường xuyên, suốt đời Người cán quản lý cần có kế hoạch nghiên cứu khoa học quản lý, tự học, tự bồi dưỡng kiến thức trị LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com – xã hội, chuyên môn – nghiệp vụ quản lý, đo lường đánh giá giáo dục, công nghệ thông tin, ngoại ngữ… để phát triển Đồng thời, muốn trở thành cán quản lý giáo dục giỏi phải có tính kiên nhẫn, khổ luyện, lịng can đảm, tự tin… học tập thường xuyên phấn đấu suốt đời cho nghiệp giáo dục           Vì vậy, muốn có đội ngũ cán trẻ có phẩm chất đạo đức tốt, có nghiệp vụ quản lý vững vàng, người hiệu trưởng phải người vừa có nhiệm vụ phát hiện, vừa có kế hoạch bồi dưỡng đạo sát sao, cơng tâm đánh giá để tìm cán có phẩm chất tốt, trình độ chun mơn vững vàng, có tố chất người quản lý Trên sở giới thiệu quy hoạch vào nguồn để đào tạo trở thành cán quản lý trường mầm non tương lai Cơ sở thực tiễn: a Đặc điểm chung: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Trường mầm non B Thị trấn Văn Điển trường mầm non công lập huyện Thanh Trì, nằm trung tâm huyện, thuộc địa bàn thị trấn Văn Điển, đóng khu tập thể Pin Thị trấn Văn Điển Trường thành lập từ năm 1962, từ năm học 2008-2009 đến trường liên tục công nhận tập thể lao động xuất sắc cấp Thành phố, Chủ tịch uỷ ban nhân dân Thành phố Hà Nội, Thủ tướng Chính phủ, Cơng đoàn giáo dục Việt Nam tặng Bằng khen Hàng năm trường mở dạy 11 lớp, có 02 nhóm trẻ 09 lớp mẫu giáo, với tổng số 63 cán giáo viên, nhân viên (giáo viên 40 cơ) 609 học sinh Trong đó: – Trình độ chuẩn giáo viên: 9/40 = 22% – Đảng viên giáo viên                  :  5/40 = 12,5% – Trung cấp lý luận trị            : – Trình độ quản lý mầm non            : – Trình độ tin học (chứng A): 8/ 40 = 20% LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ trường hiệp quản chuyển sang công lập, phát triển mạnh quy mô trường lớp, số trẻ vào trường hàng năm tăng, kéo theo đòi hỏi phát triển mạnh số lượng chất lượng đội ngũ Thực tế đội ngũ cán quản lý nhà trường lại gặp nhiều khó khăn Bản thân tơi có kinh nghiệm 30 năm công tác ngành, đảm nhiệm chức vụ quản lý công tác đồn thể, cơng tác quyền, cơng tác Đảng: Phó chủ tịch cơng đồn ngành Giáo dục huyện, Bí thư chi bộ, hiệu trưởng Bản thân ln nhiệt tình, tận tâm cơng việc, có lực quản lý, sáng tạo công việc Liên tục 14 năm (từ 1999 đến nay) có 14 sáng kiến kinh nghiệm lĩnh vực chuyên môn, quản lý mầm non đạt giải cấp thành phố; năm liên tục đạt Giáo viên giỏi cấp huyện, Thành phố; năm liên tục từ 2008 đến đạt Chiến sỹ thi đua cấp sở, Huyện ủy, UBND huyện Thanh Trì điều động, bổ nhiệm từ đơn vị khác trường từ năm 2006 Hai hiệu phó: chuẩn bị nghỉ chế độ, cô bổ nhiệm tháng năm 2009 b Phân tích thực trạng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com  Từ đặc điểm trường gặp số khó khăn thuận lợi công tác bồi dưỡng cán nguồn kế cận sau: b.1 Thuận lợi: – Đảng quyền cấp quan tâm đến giáo dục mầm non, đặc biệt công tác bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ ba đề án Thành phố Hà Nội giai đoạn 2010-2015 năm – Huyện ủy Thanh Trì có Hướng dẫn số 15-HD/HU ngày 20/02/2009 Ban thường vụ Huyện ủy Thanh Trì hướng dẫn tiêu chuẩn, xây dựng quy hoạch cán nguồn giai đoạn 2010-2015 – Ban giám hiệu có lực quản lý, đồn kết, trí cao cơng tác đạo – Do đặc thù trường công lập 100% giáo viên tuyển dụng viên chức nên trình độ chun mơn đội ngũ vững vàng, mặt thuận lợi tiêu chuẩn để quy hoạch nguồn cán quản lý LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com huyện Thanh Trì Trong hầu hết trường mầm non khác huyện số giáo viên tuyển dụng viên chức năm trước – 32/40=80% giáo viên độ tuổi 30 – 33/40=82% giáo viên đào tạo hệ trung cấp quy – Tập thể đồn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm cao cơng việc b.2 Khó khăn: – hiệu phó kinh nghiệm quản lý cịn non nớt, kỹ xây dựng kế hoạch quản lý chưa có – Hầu hết cán đồn thể, tổ trưởng chuyên môn khối trẻ, kinh nghiệm quản lý cịn yếu Khả tun truyền, thuyết trình trước đám đơng cịn gặp nhiều khó khăn, diễn thuyết chưa mạch lạc, thiếu tự tin – Tỷ lệ  giáo viên đảng viên thấp, hầu hết giáo viên cốt cán chưa có trình độ lý luận trị, quản lý mầm non, kỹ ứng dụng công nghệ thông tin hạn chế LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Từ thực trạng trên, nghiên cứu, áp dụng số biện pháp để phát huy thuận lợi, khắc phục điểm yếu việc xây dựng, đào tạo đội ngũ cán nguồn kế cận trường mầm non B Thị trấn Văn Điển LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com III Các biện pháp thực hiện: Xây dựng kế hoạch quy hoạch đội ngũ CBQL   Công tác xây dựng kế hoạch giải pháp chúng tơi đưa lên hàng đầu Bởi kế hoạch, kim nam để vào tiến hành, đánh giá, định liệu cơng việc Một người làm việc khơng có kế hoạch từ trước ví người mù dị dẫm đêm tối mà khơng biết đâu Căn thực trạng trường, hướng dẫn số 15-HD/HU ngày 20/02/2009 Ban thường vụ Huyện ủy Thanh Trì hướng dẫn xây dựng quy hoạch cán nguồn giai đoạn 2010-2015, theo quan điểm huyện ủy Thanh Trì quy hoạch cán bộ: phải đảm bảo “mở” và “động”. Mở tức khơng khép kín quy hoạch cho đơn vị, mà quy hoạch cán nguồn kế cận cho bậc học mầm non huyện;… Từ thực tế đơn vị đạo cấp xây dựng kế hoạch đề nội dung, mục tiêu bồi dưỡng phát triển cán nguồn kế cận nhà trường Tham mưu cấp ủy, Đảng ủy, phòng GD phê duyệt tiêu, mục tiêu phấn đấu cụ thể việc bồi dưỡng tạo nguồn cán kế cận giai đoạn 2010-2015 sau: TT Nội dung Kế hoạch Kế Hình thức Địa điểm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoạch dài năm hạn(2010- học 2013) bồi dưỡng bồi dưỡng 20132014 Bồi dưỡng đội ngũ ban giám hiệu Tại trường Cử học bồi dưỡng Có kiến thức + quản lý giáo cô lớp Quản cán lý mầm quản lý giáo dục  cô dục mầm non non Hà Nội LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Cử học Trường Có tr×nh độ cỏc + đào tạo cụ lp i học sư cô đào tạo phạm Hà chuÈn chức Nội Giới thiệu Tại Trung cấp ủy cử tâm Có trình độ bồi học dưỡng + trung cấp cơ lớp trung Chính trị cấp trị lý huyện luận Thanh Trì trị + Có trình độ cơ Tham gia Tại Trung chứng B đề án nâng tâm Tin học cao dạy chất nghề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lượng đội ngũ nhà giáo Phòng Thanh Trì GD&ĐT huyện Thanh Trì mở Trung tâm Có trình độ dạy + cử nhân quản nghề cô huyện lý giáo dục Thanh Trì + Kỹ xây cô dựng kế cô Bồi dưỡng – chỗ qua Thông LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoạt động qua thực tiễn.- hoạch quản lý hoạt động lớp tập Qua lớp bồi huấn, lớp bồi dưỡng dưỡng, tập trường mầm cán huấn hàng non quản lý năm mầm non PGD mở Xây dựng đội ngò giáo viên đủ tiêu chuẩn bổ nhiệm cán nguồn (10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com cô) Tại trường Cử học bồi dưỡng Có kiến thức + quản lý giáo cô lớp Quản cán lý mầm quản lý giáo dục  03 cô dục mầm non non Hà Ni C i hc Trng Đạt trình độ + cỏc  6 trªn chn đào tạo phạm chc + Có trình độ cụ tin học B lớp Đại học sư  7 cô Hà Nội Tham gia Tại Trung đề án nâng tâm cao dạy chất nghề LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lượng đội ngũ nhà giáo Phịng Thanh Trì GD&ĐT huyện Thanh Trì mở LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giới thiệu Tại Trung cấp ủy cử tâm Có trình độ bồi học dưỡng + trung cấp cơ lớp trung Chính trị cấp trị lý huyện luận Thanh Trì trị + Kỹ cô cô Bồi dưỡng – Thông tuyên truyền, chỗ qua tham mưu, qua hoạt động thuyết trình lớp tập thực tiễn.- trước Hội nghị huấn, lớp Qua bồi dưỡng lớp bồi giáo viên dưỡng, tập cốt cán huấn hàng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com năm PGD mở Kết quả: hết tháng năm 2010 xây dựng xong kế hoạch bồi dưỡng cán quản lý đơn vị, đồng chí BGH, cấp ủy chi bộ, Đảng ủy Thị trấn, phịng GD đồng tình, đánh giá tốt Tổ chức bồi dưỡng nguồn 2.1 Bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp: Trong công tác đào tạo bồi dưỡng cán nguồn không trọng đào tạo bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề giáo Bởi nghề giáo nghề “Dạy người”, nên người cán quản lý phải người có phẩm chất trị, lập trường tư tưởng vững vàng, phải hiểu biết, nắm vững quan điểm, đường lối chủ trương Đảng triển khai có hiệu văn quy định hành Đảng, Nhà nước, ngành,… liên quan đến giáo dục Đồng thời nhà giáo phải có đạo đức nghề nghiệp, yêu nghề, tận tụy với nghề Lối sống, tác phong, giao tiếp ứng xử phải mô LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com phạm, phù hợp với chuẩn mực nhà giáo, góp phần nâng cao vị cá nhân nói riêng, ngành giáo dục nói chung Để thực có hiệu cơng tác bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên mầm non, tơi thực hình thức bồi dưỡng sau: * Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng viên Những năm trước đặc thù đơn vị chịu quản lý Công ty Cổ phần Pin Văn Điển nên việc bồi dưỡng đội ngũ gặp nhiều khó khăn Từ năm 2008, chi Đảng, chi đồn Thanh niên trường thành lập, tích cực tham mưu đề xuất cấp ủy giới thiệu giáo trẻ có trình độ chun mơn, lực sư phạm, tận tụy với cơng việc, có hướng phấn đấu học lớp tìm hiểu Đảng Trung tâm bồi dưỡng trị huyện Thanh Trì mở Trên cương vị bí thư chi bộ, tơi đặt công tác phát triển Đảng viên trẻ bồi dưỡng lập trường tư tưởng, tuyên truyền quan điểm đường lối chủ trương Đảng lên vị trí hàng đầu Sau giáo hồn thành khóa học tìm hiểu Đảng, tơi phân cơng cụ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thể đồng chí cấp ủy chịu trách nhiệm theo dõi, giúp đỡ Họp cấp ủy Nghị thời gian phát triển Đảng giáo viên diện cốt cán, phấn đấu năm phát triển từ đến đảng viên Đồng thời ban giám hiệu phân công nhiệm vụ, công việc chuyên môn công tác đồn thể, cơng tác phong trào cho giáo qua lớp cảm tình Đảng để tạo hội cho cô phấn đấu chi thử thách thời gian phấn đấu vào Đảng Tiếp chúng tơi ln tích cực việc xác minh thẩm tra lý lịch, phối hợp đơn vị cấp ủy địa phương nơi cư trú để đẩy mạnh công tác phát triển Đảng viên LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... học 2013) bồi dưỡng bồi dưỡng 20132014 Bồi dưỡng đội ngũ ban giám hiệu Tại trường Cử học bồi dưỡng Có kiến thức + quản lý giáo cô lớp Quản cán lý mầm quản lý giáo dục  cô dục mầm non non Hà Nội... pháp bồi dưỡng cán nguồn kế cận Hiệu trưởng trường mầm non B Thị trấn Văn Điển” * Mục đích đề tài: nhằm tập hợp, đúc rút sáng kiến kinh nghiệm của thân sau 34 năm công tác Bồi dưỡng đội ngũ cán. .. sau năm áp dụng kinh nghiệm bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên cốt cán giới thiệu vào nguồn cán kế cận, trường mầm non? ?B Thị trăn Văn Điển đạt kết đáng mừng Công tác quản LUAN VAN CHAT LUONG