1 kế hoach giang day mon CN 6

TRƯỜNG TH&THCS SỦ NGÒI TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC CÔNG NGHỆ, KHỐI LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 01; Số học sinh: 38; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Sốgiáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: không; Đại học: 01; Trên đại học: không Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành Ghi I Tranh ảnh Vai trò đ2 chung nhà 01 Bài Nhà người Kiến trúc nhà Việt Nam 01 Xây dựng nhà 01 Bài Xây dựng nhà Ngôi nhà thông minh 01 Bài Ngôi nhà thông minh Thực phẩm gia đình 01 Bài Thực phẩm giá trị dinh dưỡng Phương pháp bảo quản thực phẩm 01 Bài Bảo quản chế biến thực phẩm Phương pháp chế biến thực phẩm 01 Trang phục đời sống 01 Bài Trang phục đời sống Thời trang sống 01 Bài Trang phục thời trang 10 Lựa chọn sử dụng trang phục 01 Bài 10 Lựa chọn sử dụng trang phục 11 Nồi cơm điện 01 Bài 13 Nồi cơm điện bếp hồng ngoại 12 Bếp điện 01 Bài 13 Nồi cơm điện bếp hồng ngoại 13 Đèn điện 01 Bài 12 Đèn điện II Thiết bị thực hành Bộ dụng cụ sử dụng chế biến ăn khơng sử dụng nhiệt Bộ dụng cụ tỉa hoa, trang trí ăn không sử dụng nhiệt Hộp mẫu loại vải Phịng học mơn STT Tên phịng Số lượng Lớp học 01 01 01 01 Bài Bảo quản thực phẩm Bài Chế biến thực phẩm Bài 8: Các loại vải thường dùng may mặc Phạm vi nội dung sử dụng Ghi 01 phòng/ 01 lớp II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Tiết PPCT Yêu cầu cần đạt KÌ I CHỦ ĐỀ I: NHÀ Ở Bài Nhà người Bài Xây dựng nhà Kiến thức: - Nêu vai trò đặc điểm chung nhà ở; số kiến trúc nhà đặc trưng VN - Phân tích vai trò nhà người Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện kiểu kiến trúc nhà đặc trưng Việt Nam trình bày kết thảo luận - Giải vấn đề gắn với thực tiễn vai trò, đđ số kiến trúc nhà VN - Mô tả số kiến trúc nhà đặc trưng VN Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hđ học - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hđ nhóm Kiến thức: - Kể tên số vật liệu để xây dựng ngơi nhà - Mơ tả bước để xây dựng nhà - Nhận diện vật liệu xây dựng số công việc xây dựng 1ngơi nhà - Trình bày số yêu cầu đảm bảo an toàn lđ xây dựng nhà Năng lực: -Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi 4 Bài Ngôi nhà thông minh Ôn tập chủ đề I Kiểm tra kì - Hợp tác theo nhóm giải dự án vật liệu xây dựng nhà qua trò chới để nhận diện bước xậy dựng nhà - Giải vấn đề gắn với thực tiễn xây dựng nhà - Mô tả số vật liệu xây dựng nhà ở, nhận thức số nd nghề nghiệp lĩnh vực xây dựng nhà ở, tóm tắt kiến thức bước xây dựng nhà Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hđ hân hđ nhóm - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hđ nhóm Kiến thức: - Trình bày kn ngơi nhà thơng minh, hệ thống nhà thông minh - Mô tả đặc điểm ngơi nhà thơng minh: tính tiện nghi, tính an tồn, tiết kiệm lượng - Nhận diện đặc điểm nhà thồng minh số nghề nghiệp liên quan đến công nghệ nhà thông minh Năng lực: - Tự nghiên cứu trhu thập thông tin, liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để nhận diện đặc điểm ngơi nhà thơng minh - Giải vấn đề có gắn với thực tiễn đặc điểm ngoi nhà thông minh - Nhận thức nghề kĩ sư công nghệ thông tin Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hđ cá nhân hđ nhóm - Có tinh thần trách nhiệm trung thực hđ nhóm - Chăm sáng tạo sản phẩm công nghệ thân thiện với môi trường Kiến thức: hệ thống hóa kiến thức chủ đề Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để khái quát chủ đề nhà - Tóm tắt kiến thức chủ đề nhà Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Có tinh thần trách nhiệm chủ đề nhà vận dụng vào thực tiễn gia đình, địa phương Vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra quy chế 10 CHỦ ĐỀ II: BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM Kiến thức: - Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng gia đình - Nhận diện biện pháp tiết kiệm lượng gđ - Thực số biện pháp tiết kiệm lương gđ Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi Bài Sử dụng lượng - Hợp tác theo nhóm để nhận biện pháp tiết kiệm lựn gđ gia đình - Giải VĐ có gắn với thực tiễn biện pháp tiết kiệm lượng gđ - Đưa sô sản phảm tiết kiệm lượng gia đình lựa chọn sản phẩm phù hợp Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hđ cá nhân hđ nhóm - Có tinh thần trách nhiệm bảo vệ lượng môi trường Kiến thức: - Kể tên dược nhóm thực phẩm nguồn cung cấp cho nhóm TP - Nêu ý nghĩa chất dinh dưỡng sức khỏe người - Trình bày nguyên tắc xây dựng bữa ăn hợp lí mơ tả bước tính tốn sơ dinh dưỡng, chi phí tài cho bữa ăn gđ - Nhận diện khuyế nghị dinh dưỡng hợp lí cho lứa tuổi Năng lực: - Tự nghiên cứu thu nhập thông tin liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi 10 Bài Thực phẩm giá trị - Hợp tác nhóm hiệu để giải vấn đề nd học 11 dinh dưỡng - Tự đánh giá câu trả lời than nhu thành viên nhóm, lớp - Biết lựa chọn, thay đổi thực phẩm bữa ăn cho đảm bảo sức khỏe phù hợp với đk tài gđ - Tính tốn sơ dược dinh dưỡng, chi phí tài cho bữa ăn gđ Phẩm chất: - Chăm chỉ, ham học hỏi, nhiệt tình tham gia vào hđ học - Có ý thức sử dụng thực phẩm hợp lí đảm bảo sức khỏe phù hợp với đk tài gia đình Bài Bảo quản thực phẩm 12 Kiến thức: - Nêu vai trò, ý nghĩa bảo quản thực phẩm - Nhận diện số phương pháp bảo quản thực phẩm phổ biến 11 12 Bài Chế biến thực phẩm 13 14 15 Ôn tập chủ đề II 16 - Trình bày nguyên tắc bảo quản thực phẩm 2.Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thong tin liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác nhóm hiệu để giai vấn đề nd học - Tự đánh giá câu trả lời thân thành viên nhóm, lớp - Lựa chọn PP bả quản phù hợp cho loại thực phẩm phổ biến gđ - Thực tốt việc bảo quản thực phẩm theo nguyên tắc hướng dẫn Phẩm chất: - Chăm chỉ, ham học hỏi để mở rộng hiểu biết bảo quản thực phẩm - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ bảo quản thực phẩm vào sống ngày Kiến thức: - Nêu vai trò, ý nghĩa chế biến thực phẩm - Trình bày số phương pháp chế biến thực phẩm phổ biến - Nhận diện ngfuyeen tắc chế biến thực phẩm đảm bảo an toàn vệ sinh - Nhận biết chế độ ăn, uống khoa học Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin liệu qua nd SGK để trả lời câu hỏi - Hợp tác nhóm hiệu để giải vấn đề nd học - Tự nhiên đánh giá câu trả lời thân thành viên nhóm, lớp - Lựa chọn phương pháp chế biến phù hợp cho loại thực phẩm phổ biến sử dụng ngày gđ - Hình thành thói quen ăn, uống khoa học Phẩm chất: - Chăm chỉ, ham học hỏi để mở rộng hiểu biết chế biến thực phẩm - Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ chế biến thực phẩm cách, đảm bảo an toàn vệ sinh sống ngày Kiến thức: hệ thống hóa kiến thức chủ đề Năng lực: - Tự nhiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để khái quát chủ đề bảo quản chế biến thực phẩm - Giải vấn đề cô gắn với thực tiễn chủ đề bảo quản chế biến thực phẩm - Tóm tắt kiến thức chủ đề bảo quản chế biến thực phẩm Phẩm chất: 13 Kiểm tra cuối kì 17 - Chăm chỉ, ham học hỏi để mở rộng hiểu biết bảo quản chế biến thực phẩm - Có ý thức vận dụng kiến thức, kỹ bảo quản chế biến thực phẩm cách, bảo đảm an toàn vệ sinh sống ngày - Vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra quy chế KÌ II 11 13 CHỦ ĐỀ III: TRANG PHỤC VÀ THỜI TRANG Kiến thức: - Trình nguồn gốc đặc điểm số loại vải thường dùng may mặc - Nhận biết số loại vải thường dùng may mặc phương pháp: vò vải, thấm nước 2.Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin liệu qua nd sgk để trả lời câu hỏi ggiáo viên Bài 8: Các loại vải thường 18 - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung loại vải thường dùng dùng may mặc 19 may mặc - Hs có khả tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - Hs có khả lựa chọn loại vải có đặc điểm phù hợp với nhu cầu may mặc thân Phẩm chất: - Tích cực u thích mơn học - Giáo dục hs ý thức giữ gìn tốt sản phẩm may mặc 1.Kiến thức: - Nhận biết vai trò, đa dạng trang phục sống - Trình bày kiến thức cơbản thời trang, nhận bước đầu hình thành xu hướng thời trang thân 2.Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK để trả lời câu 20 Bài Trang phục thời trang hỏi GV 21 - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nd trang phục thời trang - Hs có khả lựa chọn phong cách thời trang phù hợp với lứa tuổi, sở thích nhân 3.Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, tích cực, nhiệt tình tham gia cơng việc lớp - Giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè hợp tác thảo luận - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, lớp 14 15 16 Bài 10 Lựa chọn sử dụng trang phục 22 23 Bài 11 Bảo quản trang phục 24 Ôn tập chủ đề III 25 1.Kiến thức: - Nêu phương pháp lựa chọn trang phục - Giải thích phải lựa chọn sử dụng trang phục hợp lí, phù hợp với hồn cảnh sử dụng - Lựa chọn sử dụng trang phục phù hợp với đặc điểm, sở thích thân, tính chất cơng việc điều kiện tài gia đình Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung SGK đểtrả lời câu hỏi GV - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nd trang phục thời trang - Hs có khả lựa chọn phong cách thời trang phù hợp với đặc điểm, sở thích thân, tính chất cơng việc điều kiện tài gia đình Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, tích cực, nhiệt tình tham gia công việc lớp - Giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè hợp tác thảo luận - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, lớp Kiến thức: Biết cách bảo quản trang phục cách để giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm chi tiêu cho may mặc Năng lực: - Tự nhiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi giáo viên - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung bảo quản trang phục - Giải vấn đề có gắn với thực tiễn bảo quản trang phục - Học sinh có khả bảo quản trang phục hợp lý Phẩm chất: - Học sinh có khả bảo quản trang phục cách - Có ý thức sử dụng trang phục cách hợp lý - Có ý thức bảo vệ mơi trường Kiến thức: hệ thống hóa kiến thức chủ đề Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua ND sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để khái quát chủ đề trang phục thời trang - Giải vấn đề có gần bị với thực tiễn chủ đề trang phục thời trang - Tóm tắt kiến thức chủ đề trang phục thời trang Phẩm chất: Thái độ yêu thích chủ đề trang phục thời trang tận dụng vào thực tế gia đình, địa phương 17 18 110 Kiểm tra kì 26 - Vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra quy chế CHỦ ĐỀ IV: ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Kiến thức: - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng đèn điện gia đình - Vẽ sơ đồ khối, mô tả nguyên lý làm việc đèn điện gia đình - Nêu thông số kĩ thuật chung đồ dùng điện gia đình giải thích ý nghĩa thơng số kĩ thuật Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời Bài 12 Đèn điện 27 câu hỏi giáo viên 28 - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - Học sinh tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - Biết đặc điểm đèn điện ưu nhật điểm số loại đèn điện - Sử dụng đèn điện gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Lựa chọn loại đèn tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gia đình Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường Bài 13 Nồi cơm điện bếp 29 Kiến thức : hồng ngoại 30 - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng nồi cơm điện, bếp hồng ngoại gia đình - Vẽ sơ đồ khối, mơ tả nguyên lý làm việc nồi cơm điện, bếp hồng ngoại gia đình - Nêu thơng số kĩ thuật nồi cơm điện, bếp hồng ngoại giải thích ý nghĩa thơng số kĩ thuật Năng lực: - Tự nhiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi giáo viên - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - Học sinh tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - Sử dụng nồi cơm điện, bếp hồng ngoại gia đình cách, tiết kiệm an tồn - Lựa chọn nồi cơm điện, chiếu hồng ngoại tiết kiệm lượng, phù hợp với điều 20 Bài 14 Quạt điện máy giặt Bài 15 Máy điều hòa khơng khí chiều 31 34 33 kiện gia đình Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm Kiến thức: - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng quạt điện, máy giặt gia đình - Vẽ sơ đồ khối, mô tả nguyên lý làm việc quạt điện, máy giặt gia đình - Nêu thông số KT quạt điện, máy giặt GT ý nghĩa thơng số Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi giáo viên - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - Học sinh tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - Sử dụng quạt điện, máy giặt gia đình cách, tiết kiệm an toàn - Lựa chọn quạt điện, máy giặt tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện g đ Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm Kiến thức : - Nhận biết nêu chức phận chính, cơng dụng máy điều hịa khơng khí chiều gia đình - Trình bày nguyên lý làm việc máy điều hịa khơng khí chiều gđ - Nêu thơng số kĩ thuật máy điều hịa khơng khí chiều giải thích ý nghĩa thơng số kĩ thuật Năng lực: -Tự nhiên cứu thu thập thông tin, liệu qua nội dung sách giáo khoa để trả lời câu hỏi giáo viên - Hợp tác theo nhóm giải vấn đề nội dung học - Học sinh tự đánh giá đánh giá kết câu trả lời thành viên lớp - Sử dụng quạt điện, máy giặt gia đình cách, tiết kiệm an tồn - Lựa chọn quạt điện, máy giặt tiết kiệm lượng, phù hợp với điều kiện gđ Phẩm chất: 21 Ôn tập chủ đề IV 34 22 Kiểm tra cuối học kỳ II 35 - Chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách nhiệm - Có ý thức tiết kiệm Kiến thức: hệ thống hóa kiến thức chủ đề Năng lực: - Tự nghiên cứu thu thập thông tin, liệu quan uống sách giáo khoa để trả lời câu hỏi - Hợp tác theo nhóm để khái quát chủ đề đồ dùng điện gia đình - Giải vấn đề có gắn với thực tiễn chủ đề đồ dùng điện gia đình - Tóm tắt kiến thức chủ đề đồ dùng điện gia đình Phẩm chất: - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia HĐ cá nhân hoạt động nhóm - Có ý thức tiết kiệm - Nêu kiến thức học chương IV - Vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra quy chế Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức Giữa Học kỳ 45 phút Tuần Kiểm tra viết Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 17 Kiểm tra viết Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 26 Kiểm tra viết Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 Kiểm tra viết III Các nội dung khác (nếu có): Quỳnh Lâm, ngày 20 tháng 08 năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) ... quản thực phẩm 12 Kiến thức: - Nêu vai trò, ý nghĩa bảo quản thực phẩm - Nhận diện số phương pháp bảo quản thực phẩm phổ biến 11 12 Bài Chế biến thực phẩm 13 14 15 Ơn tập chủ đề II 16 - Trình bày... thảo luận - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, lớp 14 15 16 Bài 10 Lựa chọn sử dụng trang phục 22 23 Bài 11 Bảo quản trang phục 24 Ôn tập chủ đề III 25 1. Kiến thức: - Nêu phương pháp lựa chọn trang... phòng Số lượng Lớp học 01 01 01 01 Bài Bảo quản thực phẩm Bài Chế biến thực phẩm Bài 8: Các loại vải thường dùng may mặc Phạm vi nội dung sử dụng Ghi 01 phòng/ 01 lớp II Kế hoạch dạy học Phân phối