Thế giới kinh nghiệm trong diễn ngôn thời trang từ góc nhìn của hệ thống chuyển tác và ẩn dụ ý niệm

Bài viết Thế giới kinh nghiệm trong diễn ngôn thời trang từ góc nhìn của hệ thống chuyển tác và ẩn dụ ý niệm giới thiệu mô hình phân tích đa phương diện theo lý thuyết hệ thống chuyển tác (do Halliday khởi xướng) và ẩn dụ ý niệm (do Lakoff và Johnson đề xuất) trên đối tượng diễn ngôn thời trang Việt Nam. Mặc dù nhìn chung hai đường hướng ngữ pháp chức năng và ngôn ngữ học tri nhận được các nhà ngôn ngữ cho là khá khác biệt, mục tiêu của bài viết là nêu bật mối tương quan giữa chúng trong việc chuyển tải kinh nghiệm trên lĩnh vực thời trang, đặc biệt là thời trang của phái nữ, của người sử dụng ngôn ngữ.

Lưu Quý Khương, Đặng Hoàng Thu 52 THẾ GIỚI KINH NGHIỆM TRONG DIỄN NGƠN THỜI TRANG TỪ GĨC NHÌN CỦA HỆ THỐNG CHUYỂN TÁC VÀ ẨN DỤ Ý NIỆM EXPERIENCE WORLD IN DISCOURSE OF FASHION FROM PERSPECTIVE OF TRANSITIVITY SYSTEM AND CONCEPTUAL METAPHORS Lưu Quý Khương1, Đặng Hoàng Thu2 Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng; Email: lqkhuong@cfl.udn.vn Trường Đại học Quy Nhơn; Email: thudang9886@yahoo.com Tóm tắt - Bài báo giới thiệu mơ hình phân tích đa phương diện theo lý thuyết hệ thống chuyển tác (do Halliday khởi xướng) ẩn dụ ý niệm (do Lakoff Johnson đề xuất) đối tượng diễn ngôn thời trang Việt Nam Mặc dù nhìn chung hai đường hướng ngữ pháp chức ngôn ngữ học tri nhận nhà ngôn ngữ cho khác biệt, mục tiêu viết nêu bật mối tương quan chúng việc chuyển tải kinh nghiệm lĩnh vực thời trang, đặc biệt thời trang phái nữ, người sử dụng ngôn ngữ Theo đó, nội dung phân tích bao gồm việc khảo sát chức ngữ pháp biểu thức ẩn dụ mơi trường q trình tác động ẩn dụ tri nhận lên lựa chọn mặt cấu trúc hay từ vựng Abstract - The article offers a multimodal analysis of Vietnamese fashion discourse in terms of transitivity system by Halliday and conceptual metaphors by Lakoff and Johnson Although in general, Functional Grammar and Cognitive Linguistics have been known as two different approaches, their interrelation in conveying experience in fashion discourse could be found by the multimodal analysis as shown in this article The analysis, hence, includes the investigation into the grammatical functions of metaphorical expressions in the process environment as well as the impact of conceptual metaphors on structural or lexical choices Từ khóa - hệ thống chuyển tác; ẩn dụ ý niệm; kinh nghiệm; lựa chọn; trình Key words - transitivity system; experience; lexical choice; process Đặt vấn đề Trong ngôn ngữ học đại ngữ pháp chức (NPCN) (Functional Grammar) ngôn ngữ học tri nhận (NNHTN) (Cognitive linguistics) xem hai trường phái nghiên cứu ngôn ngữ khác Một bên, xem ngôn ngữ hệ thống ký hiệu xã hội, bên lại nhìn nhận sản phẩm từ q trình tri nhận người Xét bình diện kinh nghiệm, Halliday xem kinh nghiệm ý nghĩa mà ngơn ngữ hình thành để chuyển tải, đó, đóng vai trị then chốt việc hình thành phát triển kinh nghiệm nhà ngơn ngữ học tri nhận lại cho kinh nghiệm không khác ngồi tri thức mà người đúc kết trình tương tác với giới xung quanh, ngơn ngữ phận kinh nghiệm (bao gồm thực thể ngôn ngữ phi ngôn ngữ) (Halliday& Matthiessen [8,426]) Về phần mình, chúng tơi khơng lấy sai vấn đề làm trọng tâm nghiên cứu mà ngược lại, lấy tương phản hai đường hướng nêu làm sở lý luận phân tích Quan điểm chúng tơi phương pháp nghiên cứu, phân tích ngơn ngữ nhìn chung mang nhiều tính biện chứng vật tồn tự nhiên Do đó, việc nghiên cứu ngơn ngữ nói chung phân tích diễn ngơn nói riêng, hiệu thấu đáo đối tượng nghiên cứu xem xét từ nhiều góc độ Việc người sử dụng ngôn ngữ công cụ giao tiếp xã hội thực tế, song khơng thể phủ nhận vai trị trung gian tổ chức ý niệm (conceptual organization) việc "chế biến" thông tin "thô", đồng giới vật chất sang kinh nghiệm chi tiết, có hệ thống mang nét riêng biệt cá thể cộng đồng Vai trò tổ chức ý niệm thể đặc biệt rõ nét hình thành khái niệm trừu tượng vốn không tồn sẵn giới vật chất Rõ ràng, NPCN với cấu trúc, ngữ cảnh, mục đích giao tiếp, khả lựa chọn từ vựng (lexical choices) chưa đủ để giải thích dùng lối diễn đạt Cô ta truyền cảm hứng cho tơi thay nói Cơ ta đưa cảm hứng cho tơi, người Anh nói I'll keep my words, thay nói I'll hold my words Để sâu tìm hiểu mối quan hệ tương hỗ hai trường phái (NPCN NNHTN), hai phương diện phản ánh kinh nghiệm hệ thống chuyển tác (HTCT) (diễn đạt ý nghĩa kinh nghiệm) ẩn dụ ý niệm (ADYN) sử dụng cơng cụ phân tích tảng liệu báo tiếng Việt thời trang thu thập từ internet Trong nội dung phân tích chúng tơi cố gắng làm rõ ba vấn đề: đặc trưng mơ hình kinh nghiệm theo khung phân tích HTCT (bao gồm q trình cảnh theo Halliday & Matthiessen [9]) ADYN (phân loại theo chức tri nhận Lackoff Johnson [13] đề xuất) Dựa kết phân tích theo đường hướng khảo sát mối liên hệ HTCT ADYN, xem liệu phép ánh xạ (mappings) theo quy ước tầng bậc ngữ nghĩa có ảnh hưởng đến khả lựa chọn trình cảnh tầng bậc ngữ pháp hay không conceptual metaphors; Phương pháp nghiên cứu Ba mươi báo điện tử tiếng Việt thời trang, cụ thể xu hướng thời trang phái nữ chọn làm nguồn liệu nghiên cứu Các báo truy cập từ trang thông tin điện tử (website) có uy tín Việt Nam (do Alexa.com1 thẩm định đề xuất) Dựa nguồn liệu thu thập tiến hành phân tích cú (clause) phân loại chúng theo mơ hình HTCT đồng thời nhận diện, phân loại ẩn dụ ý niệm theo chức tri nhận Sau Alexa Internet, Inc công ty chi nhánh Amazon.com, tiếng trang cung cấp thơng tin lưu lượng truy cập đến website khác Hiện Alexa trang web uy tín trong việc thống kê thông tin lưu lượng truy cập website (theo http://vi.wikipedia.org/wiki/Alexa_Internet) ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 10(83).2014 cùng, tần số xuất biểu thức ngôn ngữ hàm chứa ẩn dụ loại trình cảnh khảo sát chi tiết nhằm đưa mối quan hệ ADYN việc sử dụng trình (cũng cảnh huống) diễn ngôn thời trang Việt Nam Phương pháp nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính định lượng Kết nghiên cứu 3.1 Thế giới kinh nghiệm phản ánh qua HTCT báo thời trang Theo Halliday & Matthiessen [9,170] kinh nghiệm chuyển tải vào ngơn ngữ dạng q trình, trình phản ánh mặt khác kinh nghiệm Có 06 loại q trình, loại vật chất, quan hệ, tinh thần; 03 loại bổ sung cịn lại hành vi, phát ngơn, tồn Tùy vào cách tiếp nhận mục đích giao tiếp người mà kinh nghiệm diễn đạt dạng q trình khác Do đó, tình mang tính khách quan, việc lựa chọn trình để chuyển tải thơng tin lại có tính chủ quan Từ khối liệu thu thập được, phân thành 1.325 cú, ngồi 03 tiểu cú (minor clauses) khơng xét khía cạnh ngữ pháp Tỉ lệ phân bổ 06 trình 1325 cú trình bày chi tiết bảng1dưới Bảng Các trình thuộc HTCT báo thời trang Việt Quá Vật Quan trình chất hệ SL 514 523 % 38.79 39.47 Tinh thần 242 18.26 Tồn 18 1.36 Phát ngôn 23 1.74 Hành Tổng vi 1325 0.38 100 Qua số liệu bảng thấy q trình đóng vai trị chủ đạo việc chuyển tải kinh nghiệm xu hướng thời trang vật chất (với 38.79%) quan hệ (với 39.47%) Tinh thần dù đóng vai trị đáng kể loại diễn ngơn có tần số xuất nửa (18.26%) so với hai loại q trình Các q trình cịn lại dao động mức thấp (từ 1.74% phát ngôn đến 0.38% hành vi) Từ số liệu đưa kết luận khái quát: báo thời trang chủ yếu xoay quanh giới bên với mối quan hệ 53 trừu tượng nhằm mơ tả thuộc tính vật, việc Mặc dù, trình tinh thần đóng góp nét nghĩa khơng thể thiếu việc nêu lên cảm nhận, suy nghĩ thời trang, sử dụng hạn chế nhằm giữ tính khách quan diễn ngơn Sẽ khơng có phải bàn q trình vật chất không xuất nhiều đến thế, chủ đề thời trang người ta thường "trông đợi" tận dụng tối đa nét nghĩa mơ tả (thuộc q trình quan hệ) thay hành động thường kèm với tác động sau Vấn đề thú vị trở nên dễ chấp nhận xét đến tính linh hoạt cần có nhà báo chuyên nghiệp việc sử dụng cấu trúc ngữ pháp nhằm tránh nhàm chán phải chuyển tải mẫu kinh nghiệm rập khn thuộc q trìnhquan hệ (1) Váy có túicó ưu thời trang thảm đỏ hay (2) Crop top tâm điểm mùa xuân hè 2013 Trên thực tế, kinh nghiệm lại chuyển tải cấu trúc vật chất hai ví dụ (3) (4) đây: (3) Váy có túi dường chiếm lĩnh thời trang thảm đỏ người đẹp tiếng (V8) (4) Crop top làm mưa làm gió mùa xuân hè 2013 với nhiều kiểu dáng, biến tấu đa dạng (V5) Rõ ràng, dù có tương đồng nghĩa, ví dụ (1) (2) chuyển tải trọn vẹn người viết muốn gửi gắm tạo hiệu ứng tương tự ví dụ (3) (4) Thêm vào đó, khái niệm trừu tượng − nhân tố khơng thể thiếu q trình giao tiếp người trưởng thành − khó, khơng muốn nói khơng thể tiếp nhận, lĩnh hội chuyển tải qua ngôn ngữ mà sợi dây liên tưởng ADYN tạo Trước bàn đến ẩn dụ phần (b) chúng tơi trình bày sơ lược thêm thành phần khác cú: cảnh (circumstance), theo quan sát sơ biểu thức chứa ẩn dụ có mặt hầu hết thành phần câu bao gồm thành phần biên Tuy thành phần bắt buộc cảnh với sắc thái đa dạng góp phần đáng kể vào việc tạo nghĩa văn Có loại cảnh huống, tất xuất diễn ngôn thời trang với tần số khác nhau, trình bày chi tiết Bảng 2: Bảng Các loại cảnh thuộc HTCT báo thời trang Việt Phân loại SL % Định vị Thời gian Không gian 106 175 20.50 33.85 Mức độ thường xuyên Phong cách Nguyên nhân Dự phòng Đồng hành Vai diễn Vấn đề Quan điểm Tổng cộng 0.97 130 25.15 16 3.09 0.39 49 9.48 0.77 18 3.48 12 2.32 517 100 Theo số liệu thống kê bảng 2, loại cảnh phong cách định vị bao gồm thời gian không gian chiếm tỉ lệ chủ đạo tranh cảnh xu hướng thời trang với giá trị 25.15% (phong cách), 33.85% (không gian) 20.50% (thời gian) Các giá trị lại dao động mức thấp − 10%, đặc biệt cảnh vai diễn, dự phòng mức độ 1% Xét số lượng cú có 30 báo điện tử, tỉ lệ xuất đơn vị cảnh chiếm 39% tổng số cú (1325) Việc cảnh xuất nhiều diễn ngơn thời trang khơng có bất ngờ nói đến thời trang người ta quan tâm đến thời điểm nơi chốn mà đời với trào lưu mà mang lại − ưu điểm cho việc phân tích phạm trù ngữ pháp ngữ nghĩa loại diễn ngôn − gần gũi, chân thực biến hóa, trừu tượng Các tính chất diễn ngôn thể rõ ràng phân tích góc nhìn đa chiều ngữ pháp chức với yếu tố xã hội lẫn ngữ nghĩa học tri nhận với tác động từ bên trí não người 3.2 Thế giới kinh nghiệm từ phương diện ANYN báo thời trang Các nhà ngôn ngữ học tri nhận chia Kinh nghiệm làm 02 loại: kinh nghiệm nhập thân (embodied experience) kinh nghiệm chủ quan (subjective experience)(Evans [7,206]) Nếu kinh nghiệm nhập thân kinh nghiệm Lưu Quý Khương, Đặng Hoàng Thu 54 đặc trưng người, phát sinh từ trình tương tác với giới vật chất, kinh nghiệm chủ quan lại trải nghiệm thuộc cảm giác, ý thức bên trong, mang tính trừu tượng Đây sở để Lackoff Johnson [13] đưa quan điểm ADYN Theo đó, khái niệm trừu tượng hiểu thông qua kinh nghiệm khái niệm cụ thể Trong khối liệu mà thu thập được, ADYN xác định phân loại dựa biểu thức ngôn ngữ ẩn chứa ẩn dụ, cụ thể sau (bảng 3): Bảng Ẩn dụ ý niệm báo thời trang Việt Ẩn dụ Cấu trúc SL 281 % 48.95 Bản 289 50.35 Định hướng 0.7 Tổng 574 100 Điều đáng lưu ý diễn ngôn thời trang, cụ thể báo xu hướng thời trang phụ nữ, tần số xuất biểu thức ẩn dụ cấu trúc (structural) ẩn dụ thể (ontological) tương đương (lần lượt 48.95% 50.35%), ẩn dụ định hướng (orientational) sử dụng dè dặt (chỉ mức 0.7%) Tỉ lệ xuất biểu thức ẩn dụ 43.32% tổng số 1325 cú− số đáng kể, cao tỉ lệ cảnh (39%) nêu Điều chứng tỏ vai trò thiếu ẩn dụ thể loại văn Một số ánh xạ thường gặp báo đem phân tích kể đến ẩn dụ QUÁ TRÌNH SÁNG TẠO LÀ QUÁ TRÌNH SINH NỞ, ví dụ: (5) Mặc dù, chưa có ghi chép cụ thể nói thời điểm xác mà crop top đời, song chặng đường ngắn (V4) (6) Tuy nhiên, túi mẫu váy túi sinh để giúp người đẹp tạo dáng (V8) Từ góc độ khác, QUÁ TRÌNH SÁNG TẠO hiểu QUÁ TRÌNH KHAI THÁC (KHỐNG VẬT) hai ví dụ sau: (7) Ngoài Louis Vuitton, nhiều thương hiệu thời trang khai thác họa tiết tạo nên đa dạng phong phú (V6) Và: (8) Họa tiết mảnh đất màu mỡ nhà mốt khai thác từ mùa mốt sang mùa mốt khác (V10) Trong diễn ngơn thời trang nói chung nguồn liệu nói riêng, người Việt có xu hướng xem THỜI TRANG loại TÔN GIÁO, “gán” cho người theo đuổi TÍN ĐỒ Biểu thức ngơn ngữ độc đáo tìm thấy với mật độ dày: 35 lần xuất 30 báo Trong viết mình, Phan Văn Hịa [3, 10] chứng minh ẩn dụ góp phần vào q trình sáng tạo phát triển ngơn ngữ, mà tín đồ ví dụ cụ thể Mặc dù tín đồ khơng phải khái niệm xa lạ, song phép ánh xạ ẩn dụ mang lại sắc thái hồn tồn mẻ, giúp người đọc nắm bắt lượng thông tin cần chuyển tải lớn từ (thời trang phát triển, có tầm ảnh hưởng sâu rộng người bị “mê hoặc” trở nên 'cuồng tín' ) Ngồi ẩn dụ nêu cịn kể đến ẩn dụ SỰ LÔI CUỐN/ HẤP DẪN LÀ NHIỆT (thể qua biểu thức ngơn ngữ nóng bỏng, (hạ/ tăng) nhiệt, bùng nổ, gây sốt, bỏng mắt, thiêu đốt nguội lạnh), ẩn dụ XU HƯỚNG THỜI TRANG LÀ NHỮNG THẾ LỰC TỰ NHIÊN (thể qua biểu thức ngơn ngữ làm mưa làm gió, gió, gây bão); đó, XU HƯỚNG NỔI TRỘI lại cụ thể phép nhân hóa (thông qua ẩn dụ thể) thành NGƯỜI CAI TRỊ biểu thức ngôn ngữ thống trị, thống lĩnh, xưng bá, lên ngơi, ngơi vị Ví dụ: (9) Không lâu sau, mốt ống tay loe thực làm nên sốt lớn showbiz kiều nữ thích thú, ứng dụng (V3) (10) Crop top làm mưa làm gió mùa xuân hè 2013 với nhiều kiểu dáng, biến tấu đa dạng (V5) (11) Sự thống lĩnh họa tiết da động vật rộng, từ áo khoác, váy, quần guốc dép.(V10) Nhìn chung, ẩn dụ xuất dày đa dạng song không tạo cảm giác 'rối' cho người đọc, ngược lại, phép ánh xạ mang lại cho diễn ngôn hiệu ứng cảm xúc đa chiều (trên sở khơi gợi kinh nghiệm nhập thân độc giả ví dụ nói đến BÃO NHIỆT, người ta liên tưởng đến trải nghiệm mãnh liệt có liên quan đến hai tượng này) Bên cạnh đó, ANYN cịn làm cho diễn ngôn trở nên tự nhiên, mượt mà giúp nâng cao hiệu truyền đạt giao tiếp 3.3 Mối tương quan HTCT ADYN Dựa số liệu thu thập thông qua hai đường hướng phân tích: HTCT − thuộc NPCN ADYN − mơ hình tiêu biểu NNHTN, chúng tơi có kết sau (bảng 4): Bảng ADYN đặt loại trình cảnh huốngcủa báo thời trang ADYN Bản thể Định hướng Cấu trúc Vật chất 76 13.24% 62 10.80% 25 4.36% 0% 0.52% 0% 63 10.98% 28 4.88% 15 2.61% 0.17% 0.17% 12 2.09% Quan hệ Quá trình Tinh thần Phát ngôn Tồn Hành vi Định vị không gian Định vị thời gian Phong cách Cảnh Nguyên nhân Dự phòng Đồng hành Vai diễn 0.35% 0.17% 0% 0% 0% 0% 0% 0.17% 0% 0% 0% 0% 126 21.95% 72 12.54% 20 3.48% 0.17% 0.17% 0.17% 31 5.40% 19 3.31% 0.7% 0% 0% 0.35% Tổng cộng 204 35.54% 135 23.52% 45 7.84% 0.17% 0.70% 0.17% 94 16.38% 48 8.36% 19 3.31% 0.17% 0.17% 14 2.44% ISSN 1859-1531 - TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG, SỐ 10(83).2014 0.35% Vấn đề 0% Quan điểm 0.17% 289 50.35% 0% 0% 0% 0.7% 0% 0.35% 3 0.52% 0.52% 0.17% 0.35% 281 574 48.95% 100% Kết tổng hợp cho thấy giá trị bật giao điểm ẩn dụ thể, ẩn dụ cấu trúc loại trình: vật chất quan hệ Các giá trị dao động 10% với tổng tần số xuất biểu thức ẩn dụ trình vật chất 204 lần (chiếm 35.54%) trình quan hệ 135 lần (chiếm 23.52%) Trong loại ẩn dụ hai loại trình này, ẩn dụ cấu trúc tập trung dày đặc trình vật chất với tỉ lệ đáng ngạc nhiên: 21.95% − bỏ xa loại ẩn dụ khác q trình Dưới chúng tơi xin đưa số ví dụ từ nguồn liệu việc sử dụng ẩn dụ ý niệm để diễn đạt trình vật chất: (12) Mỗi lần trở lại, họa tiết mang đến gió làm nức lịng tín đồ.(V6) (13) Hãy tìm hiểu xu hướng họa tiết gây sốt Xuân Hè.(V6) (14) Sự mỏng manh gợi cảm đa dạng chất liệu sheer hạ gục nhà thiết kế khó tính (V10) (15) Có thể nói chưa xu hướng xuyên thấu lại bùng nổ mạnh mẽ năm 2012 (V13) Có thể thấy việc sử dụng động từ (trong q trình vật chất) giúp cho ẩn dụ chuyển tải cách ấn tượng sống động, đặc biệt loại ẩn dụ cấu trúc Trong giao tiếp nói chung diễn ngơn báo chí nói riêng, điều làm tăng ý người nghe/ người đọc tăng tính thuyết phục cho diễn ngơn Việc tìm biểu thức ẩn dụ môi trường 55 trình (thuộc hệ thống chuyển tác) thể loại diễn ngơn điều khơng khó; nhiên, câu hỏi đặt ngôn ngữ mang vào giao tiếp sở ADYN HTCT Lý thuyết phân tầng (stratification) Halliday & Matthiessen [9, tr.24-26] việc lựa chọn cấu trúc ngữ pháp bị tác động tầng bậc − ngữ nghĩa Ngữ nghĩa không đơn nghĩa từ hay nghĩa mang vào diễn ngôn từ ngữ cảnh Các nhà tri nhận học khẳng định nghĩa lĩnh hội, phóng chiếu (projected) tích lũy từ kinh nghiệm nhập thân xảy suốt trình tương tác với giới vật chất môi trường xã hội ADYN, mặt khác, lại hình thành phát triển trình tạo nghĩa nhiều ảnh hưởng đến việc lựa chọn từ vựng cấu trúc ngữ pháp người Những lựa chọn phải thực cho phù hợp với kinh nghiệm sàng lọc định hình thơng qua ẩn dụ Ví dụ câu Chất liệu chưa có dấu hiệu hạ nhiệt,// mùa mốt mới, lại NTK thổi bùng lên độ nóng (V1) ẩn dụ SỰ LƠI CUỐN/ HẤP DẪN LÀ NHIỆT sở cho người viết chọn từ hạ nhiệt, thổi bùng lên, độ nóng để chuyển tải kinh nghiệm Theo đó, ý nghĩa toàn câu phải thống nhất, logic với phù hợp với mơ hình ẩn dụ vừa nêu Nếu ta thay thổi bùng lên từ khác không nằm lĩnh vực kinh nghiệm, nâng cao lên chẳng hạn, gây khó hiểu cho người nghe cụm từ vựng khơng ăn khớp với kinh nghiệm họ NHIỆT: nguồn tạo nhiệt LỬA cháy mạnh hơn, sinh nhiều nhiệt ta “thổi” oxy vào (như ta thổi lửa nấu cơm) Ngoài việc chọn lựa từ vựng, người viết phải cân nhắc đến “khung sườn” ngữ pháp cần thiết để chuyển tải phần “da thịt” từ vựng “linh hồn” ngữ nghĩa Ở đây, chúng tơi xin đưa phân tích minh họa mối quan hệ ADYN HTCT cụ thểtrong bảng sau: Bảng Minh họa mối quan hệ ẩn dụ ý niệm trình vật chất NGỮ CẢNH HỌA TIẾT THỜI TRANG LÀ NGƯỜI; Các phép ánh xạ ý niệm có sẵn trí não/ CẢM GIÁC (TRẢI NGHIỆM) LÀ MỘT VẬT THỂ kinh nghiệm người nói TÁC ĐỘNG LÀ MỘT SỰ CHUYỂN DI CỦA MỘT VẬT THỂ "KIỂU HỌA TIẾT NÀYSẼ MANG ĐẾN Trình ngữ nghĩa (semantic representation) NHIỀU TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ CHO NGƯỜI SỬ DỤNG" Hành thể QT: vật chất Đích thể Tiếp nhận thể Các lựa chọn ngữ pháp (grammatical choices) Các lựa chọn từ vựng từ hệ thống ký hiệu nhiều trải cho người sử kiểu họa tiết mang đến trình bày dạng vật chất ngôn ngữ nghiệm thú vị dụng (V6) (linguistic substance) Trong ví dụ ẩn dụ HỌA TIẾT THỜI TRANG LÀ NGƯỜI, CẢM GIÁC (TRẢI NGHIỆM) LÀ MỘT VẬT THỂ TÁC ĐỘNG LÀ MỘT SỰ CHUYỂN DI CỦA MỘT VẬT THỂ hình thành q trình khái qt ẩn dụ hóa giới Khi đưa vào ngữ cảnh giao tiếp định, phép ánh xạ 'kích hoạt' trình ngữ nghĩa (semantic representation)" KIỂU HỌA TIẾT NÀY SẼ MANG ĐẾN NHIỀU TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ CHO NGƯỜI SỬ DỤNG" hay kinh nghiệm khái quát muốn chuyển tải người viết Để diễn đạt loại kinh nghiệm này, ngữ pháp có cấu trúc hành thể + q trình vật chất + đích thể + tiếp nhận thể mà theo vật chất ngơn ngữ (chữ viết hay âm thanh) hình thành Bên cạnh q trình mang nhiều biểu thức ẩn dụ, có q trình khơng có xuất ẩn dụ; số phải kể đến trình phát ngơn hành vi với tần số xuất ẩn dụ mức 0.17% Tuy nhiên, trìnhkhơng phải nhân tố mà ẩn dụ tham gia Dữ liệu điều tra cho thấy cảnh đối tượng nhiều tiềm Cụ thể cảnh định vị thời gian có tỉ lệ ẩn dụ lên đến 16.38% với xuất đáng kể loại ẩn dụ thể (10.98%) Dưới số ví dụ có chứa ẩn dụ thành phần cảnh lấy từ nguồn Lưu Q Khương, Đặng Hồng Thu 56 liệu phân tích: (16) Trong Xuân Hè 2013 vậy, giới mộ điệu bắt gặp nhiều thiết kế sử dụng chất liệu vải tuyn.(V1) (17) Chính thế, thiết kế xẻ tà hay xẻ đùi tìm chỗ đứng vững làng thời trang nói chung lịng kiều nữ Việt nói riêng (V13) (18) Cho đến nay, dáng quần "lịch sử" thấy thấp thoáng phong cách phái đẹp đại với biến thể quần suông sang trọng hay dáng palazzo thời thượng, thướt tha (V24) Lần lượt ví dụ từ (16) đến (18) khái niệm trừu tượng (in đậm) hiểu VẬT CHỨA− khái niệm đặc trưng ẩn dụ thể Ngoài cảnh định vị không gian, định vị thời gian lĩnh vực nơi ADYN thường xuyên xuất Điều hồn tồn hợp lý thời gian khái niệm trừu tượng, thường hiểu sở khái niệm khơng gian, có điểm bắt đầu, kết thúc, có trước – sau ánh xạ vào khái niệm VẬT CHỨA với việc sử dụng phổ biến giới từ trong, ví dụ thời kỳ vàng son (V4), năm (V13), thời đại (V15).v.v Tóm lại, thể loại diễn ngôn thời trang mà cụ thể báo xu hướng thời trang ẩn dụ xuất nhiều không đồng Đa phần biểu thức ẩn dụ tập trung hai trìnhchính vật chất quan hệ cảnh phong cách, định vị Ngược lại, số q trình phát ngơn hành vi, cảnh mức độ, nguyên nhân dự phòng không chứa ẩn dụ So kết Bảng với Bảng 2, thấy tần số xuất ẩn dụ phần trăm đóng góp cấu trúc ngữ pháp tương đồng (q trình cảnh có mặt thường xun diễn ngơn khả xuất ẩn dụ trình, cảnh cao ngược lại) Tuy vậy, tương đồng khơng tuyệt đối Chẳng hạn, mơ hình HTCT (Bảng 1), q trình quan hệ có phần lớn trình vật chất (39.47% so với 38.79%) tần số xuất ẩn dụ trìnhvật chất lại cao trìnhquan hệ cách đáng ngạc nhiên (35.54% so với 23.52%) (Bảng 4) Trường hợp tương tự xảy với giá trị cảnh mơ hình HTCT phong cách có giá trị cao cảnh định vị thời gian Trong đó, biểu thức ẩn dụ lại chọn định vị thời gian địa điểm xuất lý tưởng cho (so sánh giá trị Bảng 4) Điều làm rõ hai mặt vấn đề: mặt tương đồng hai mơ hình gợi mở mối quan hệ ADYN THCT việc tiếp thu chuyển tải kinh nghiệm, mặt khác chênh lệch giá trị hai mô hình lại loại trừ khả suy diễn, cho đơn vị ngữ pháp xuất nhiều chứa nhiều biểu thức ẩn dụ Kết luận Trong viết, tiến hành khảo sát đặc điểm giới kinh nghiệm từ HTCT tầng bậc ngữ pháp ADYN tầng bậc ngữ nghĩa Ở mơ hình HTCT, hai q trình có đóng góp chủ đạo vật chất quan hệ Đa số biểu thức ẩn dụ tìm thấy dạng ẩn dụ thể cấu trúc khối liệu thu thập Kết từ hai đường hướng phân tích này, sau kết hợp nhằm mối tương quan phép ánh xạ có tính quy ước, sẵn có kinh nghiệm người viết với số lựa chọn mặt cấu trúc từ vựng họ Theo đó, thể loại văn (genre) yếu tố ảnh hưởng đến tần suất xuất trình; ADYN góp phần đáng kể vào khả lựa chọn cấu trúc ngữ pháp người sử dụng ngôn ngữ Việc giảng dạy ngơn ngữ nói chung tiếng Việt nói riêng xem xét đến khả kết hợp ngữ pháp, từ vựng với việc giới thiệu biểu thức ngôn ngữ ẩn dụ vốn quy ước cộng đồng ngôn ngữ định nhằm giúp người học dùng ngôn ngữ mà tự nhiên hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Diệp Quang Ban (2005), Ngữ Pháp Tiếng Việt NXB GD Hà Nội [2] Hà Thanh Hải (2011), Đối chiếu phương thức ẩn dụ nhìn từ lý thuyết ngơn ngữ học tri nhận liệu báo chí Kinh Tế Anh-Việt, Phd Thesis ĐH KHXH&NV – ĐHQG TPHCM [3] Phan Văn Hòa (2008), Ẩn dụ so sánh, ẩn dụ dụng học ẩn dụ ngữ pháp Tạp chí Ngơn Ngữ & Đời Sống, số (150), tr.9 - 16 [4] Trần Văn Cơ (2006), Ngôn ngữ học Tri nhận NXB Khoa học xã hội [5] Berry, M (1977), An Introduction to Systemic Linguistics London: B T Batsford Ltd [6] Evans, V., & Green, M (2006), Cognitive Linguistics: An Introduction Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd [7] Evans, V (2007), A Glossary of Cognitive Linguistics Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd [8] Halliday, M A K., & Matthiessen, C M I M (1999), Construing Experience Through Meaning: A Language-based Approach to Cognition Great Britain: Continuum [9] Halliday, M A K., & Matthiessen, C M I M (2004), An Introduction to Functional Grammar (3rd ed.) Great Britain: Hodder Arnold [10] Hart, C., & Luke, D (2007), Cognitive Linguistic in critical discourse analysis: Application and Theory Cambridge Scholars Publishing [11] Kovecses, Z (2002), Metaphor: A Practical Introduction Oxford: Oxford University Press [12] Lakoff, G (2006), Conceptual metaphor: The contemporary theory of metaphor In D Geeraerts, R Dirven, J Taylor, & R W Langacker (Eds.), Cognitive Linguistics: Basic Readings Berlin: Mouton de Gruyter [13] Lakoff, G., & Johnson, M (1980) Metaphor We Live By Chicago, IL: Chicago University Press [14] Neale, A C (2002), More Delicate Transitivity: Extending the Process Type System Networks for English to include full Semantic Classifications (Ph D thesis) Cardiff University [15] Tenbrink, Thora (2013), Cognitive Discourse Analysis: A method relating linguistic structure to cognitive representation School of Linguistics and English language Bangor University [Online] Available: http://knirb.net/[2013, Dec 12] [16] Van Dijk, Teun A (2000), Cognitive Discourse Analysis An introduction University of Amsterdam [Online] Available: http://www.discursos.org/unpublished%20articles/cogn-disanal.htm [2013, Dec 12] * Quy ước: Ký hiệu ví dụ (như V1, V13, V24 ) đánh dấu dựa vào đặc điểm nguồn liệu (tiếng Việt) số thứ tự viết điện tử tác giả thu thập (từ đến 30) (BBT nhận bài: 15/07/2014, phản biện xong: 08/10/2014) ... thức ngôn ngữ ẩn chứa ẩn dụ, cụ thể sau (bảng 3): Bảng Ẩn dụ ý niệm báo thời trang Việt Ẩn dụ Cấu trúc SL 281 % 48.95 Bản 289 50.35 Định hướng 0.7 Tổng 574 100 Điều đáng lưu ý diễn ngôn thời trang, ... não người 3.2 Thế giới kinh nghiệm từ phương diện ANYN báo thời trang Các nhà ngôn ngữ học tri nhận chia Kinh nghiệm làm 02 loại: kinh nghiệm nhập thân (embodied experience) kinh nghiệm chủ quan... quan hệ ẩn dụ ý niệm trình vật chất NGỮ CẢNH HỌA TIẾT THỜI TRANG LÀ NGƯỜI; Các phép ánh xạ ý niệm có sẵn trí não/ CẢM GIÁC (TRẢI NGHIỆM) LÀ MỘT VẬT THỂ kinh nghiệm người nói TÁC ĐỘNG LÀ MỘT SỰ CHUYỂN