Giáo án văn 8 trọn bộ

GIÁO ÁN NGỮ VĂN CÓ KỸ NĂNG SỐNG CHUẨN 2014 TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ ******************************************************** VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN NGỮ VĂN 8 (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2013-2014) LỚP 8 Cả năm: 37 tuần (140 tiết) Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học kì II: 18 tuần (68 tiết) HỌC KÌ I Tuần 1 Tiết 1 đến tiết 4 Tôi đi học; Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ; Tính thống nhất về chủ đề của văn bản. Tuần 2 Tiết 5 đến tiết 8 Trong lòng mẹ; Trường từ vựng; Bố cục của văn bản. Tuần 3 Tiết 9 đến tiết 12 Tức nước vỡ bờ; Xây dựng đoạn văn trong văn bản; Viết bài Tập làm văn số 1. Tuần 4 Tiết 13 đến tiết 16 Lão Hạc; Từ tượng hình, từ tượng thanh; Liên kết các đoạn văn trong văn bản. Tuần 5 Tiết 17 đến tiết 20 Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội; Tóm tắt văn bản tự sự; Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự; Trả bài Tập làm văn số 1. Tuần 6 Tiết 21 đến tiết 24 Cô bé bán diêm; Trợ từ, thán từ; Miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự. Tuần 7 Tiết 25 đến tiết 28 Đánh nhau với cối xay gió; Tình thái từ; Luyện tập viết đoạn văn tự sự kết hợp với với miêu tả và biểu cảm. Tuần 8 Tiết 29 đến tiết 32 Chiếc lá cuối cùng; Chương trình địa phương (phần Tiếng Việt); Lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm. Tuần 9 Tiết 33 đến tiết 36 Hai cây phong; Viết bài Tập làm văn số 2. Tuần 10 Tiết 37 đến tiết 40 Nói quá; Ôn tập truyện kí Việt Nam; Thông tin về ngày trái đất năm 2000; Nói giảm, nói tránh. Tuần 11 Tiết 41 đến tiết 44 Kiểm tra Văn; Luyện nói: Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm; Câu ghép; Tìm hiểu chung về văn bản thuyết minh. Tuần 12 Tiết 45 đến tiết 48 Ôn dịch thuốc lá; Câu ghép (tiếp); Phương pháp thuyết minh; Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn số 2. Tuần 13 Tiết 49 đến tiết 52 Bài toán dân số; Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm; Đề văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh; Chương trình địa phương (phần Văn). Tuần 14 Tiết 53 đến tiết 56 Dấu ngoặc kép; Luyện nói: Thuyết minh một thứ đồ dùng; Viết bài Tập làm văn số 3. Tuần 15 Tiết 57 đến tiết 60 Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác; Đập đá ở Côn Lôn; Ôn luyện về dấu câu; Kiểm tra Tiếng Việt. Tuần 16 Tiết 61 đến tiết 63 Thuyết minh một thể loại văn học; Hướng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng Cuội; Ôn tập Tiếng Việt. Tuần 17 Tiết 64 đến tiết 66 Trả bài Tập làm văn số 3; Ông đồ; Hướng dẫn đọc thêm: Hai chữ nước nhà. Tuần 18 Tiết 67 đến tiết 69 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt; Kiểm tra học kì I. Tuần 19 Tiết 70 đến tiết 72 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ 7 chữ; Trả bài kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Tuần 20 Tiết 73 đến tiết 75 Nhớ rừng; Câu nghi vấn. Tuần 21 Tiết 76 đến tiết 78 Viết đoạn văn trong văn bản thuyết minh. Quê hương; Khi con tu hú. Tuần 22 Tiết 79 đến tiết 81 Câu nghi vấn (tiếp); Thuyết minh về một phương pháp (cách làm); Tức cảnh Pác Bó. Tuần 23 Tiết 82 đến tiết 84 Câu cầu khiến; Thuyết minh một danh lam thắng cảnh; Ôn tập về văn bản thuyết minh. Tuần 24 Tiết 85 đến tiết 88 Ngắm trăng, Đi đường; Câu cảm thán; Viết bài Tập làm văn số 5. Tuần 25 Tiết 89 đến tiết 92 Câu trần thuật; Chiếu dời đô; Câu phủ định; Chương trình địa phương (phần Tập làm văn). Tuần 26 Tiết 93 đến tiết 96 Hịch tướng sĩ; Hành động nói; Trả bài Tập làm văn số 5. Tuần 27 Tiết 97 đến tiết 100 Nước Đại Việt ta; Hành động nói (tiếp); Ôn tập về luận điểm; Viết đoạn văn trình bày luận điểm. Tuần 28 Tiết 101 đến tiết 104 Bàn luận về phép học; Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm; Viết bài Tập làm văn số 6. Tuần 29 Tiết 105 đến tiết 108 Thuế máu; Hội thoại; Tìm hiểu yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận. Tuần 30 Tiết 109 đến tiết 112 Đi bộ ngao du; Hội thoại (tiếp); Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận. Tuần 31 Tiết 113 đến tiết 116 Kiểm tra Văn; Lựa chọn trật tự từ trong câu; Trả bài Tập làm văn số 6; Tìm hiểu về các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn nghị luận. Tuần 32 Tiết 117 đến tiết 120 Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục; Lựa chọn trật tự từ trong câu (luyện tập); Luyện tập đưa các yếu tố tự sự và miêu tả vào bài văn nghị luận. Tuần 33 Tiết 121 đến tiết 124 Chương trình địa phương (phần Văn); Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lôgic); Viết bài Tập làm văn số 7. Tuần 34 Tiết 125 đến tiết 128 Tổng kết phần Văn; Ôn tập phần Tiếng Việt học kì II; Văn bản tường trình; Luyện tập làm văn bản tường trình. Tuần 35 Tiết 129 đến tiết 132 Trả bài kiểm tra Văn; Kiểm tra Tiếng Việt; Trả bài Tập làm văn số 7; Tổng kết phần Văn. Tuần 36 Tiết 133 đến tiết 136 Tổng kết phần Văn (tiếp); Ôn tập phần Tập làm văn; Kiểm tra học kì II. Tuần 37 Tiết 137 đến tiết 140 Văn bản thông báo; Chương trình địa phương phần Tiếng Việt; Luyện tập làm văn bản thông báo; Trả bài kiểm tra học kì II. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842000/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 8 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) 1. Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục. 2. Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu của CT. Việc điều chỉnh nội dung dạy học thực hiện theo các nguyên tắc sau đây: (1) Đảm bảo mục tiêu giáo dục của chương trình, sách giáo khoa (SGK) theo qui định của Luật Giáo dục. (2) Đảm bảo tính lôgic của mạch kiến thức và tính thống nhất giữa các bộ môn; không thay đổi CT, SGK hiện hành. (3) Không thay đổi thời lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học. (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục. 3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau: (1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau. (2) Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp trên do hạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm. (3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội dung của CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh. (4) Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý. (5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác nhau. 4. Thời gian thực hiện Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng từ năm học 2011 - 2012. 5. Hướng dẫn thực hiện các nội dung - Hướng dẫn này dựa trên SGK của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, là SGK của chương trình chuẩn đối với cấp THPT. Nếu GV và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK năm 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp. Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao và gửi cho tất cả GV bộ môn. - Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, cần lưu ý thêm một số vấn đề đối với các nội dung được hướng dẫn là “không dạy” hoặc “đọc thêm”, những câu hỏi và bài tập không yêu cầu HS làm trong cột Hướng dẫn thực hiện ở các bảng dưới đây như sau: + Dành thời lượng của các nội dung này cho các nội dung khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố, hướng dẫn thực hành cho HS. + Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS vào những nội dung này, tuy nhiên, GV và HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm sự hiểu biết cho bản thân. - Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây. Lớp 8 TT Phần Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn điều chỉnh 1 Văn học Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác Tr.146 SGK tập 1 Cả bài Đọc thêm Tổng kết phần Văn học Tr.130, 144, 148 SGK tập 2 Cụm bài Chọn nội dung phù hợp ở 3 bài đó để dạy trong 2 tiết. 2 Tiếng Việt Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ Tr.10 SGK tập 1 Cả bài Tự học có hướng dẫn *BỘ GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 MỚI *TÍCH HỢP ĐẦY ĐỦ KỸ NĂNG SỐNG THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC NĂM HỌC *ĐÃ GIẢM TẢI GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 MỚI CÓ TÍCH HỢP ĐẦY ĐỦ KỸ NĂNG SỐNG THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC NĂM HỌC 2013-2014 ĐÃ GIẢM TẢI ( GIẢI NÉN) Tiết 1 Văn Bản: TÔI ĐI HỌC ( Thanh Tịnh ) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cm nhn c tõm trng, cm giỏc ca nhõn vt tụi trong bui tu trng u tiờn trong mt on trớch truyn cú s dng kt hp cỏc yu t miờu t v biu cm. II TRNG TM KIN THC, K NNG 1. Kin thc - Ct truyn, nhõn vt, s kin trong on trớch Tụi i hc. - Ngh thut miờu t tõm lý tr nh tui n trng trong mt vn bn t s qua ngũi bỳt Thanh Tnh. 2. K nng: - c hiu on trớch t s cú yu t miờu t v biu cm. - Trỡnh by nhng suy ngh, tỡnh cm v mt s vic trong cuc sng ca bn thõn. Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình. 3. Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy. III. Cỏc k nng c bn c giỏo dc 1.Giao tip: Trỡnh by suy ngh, trao i, ý tng ca bn thõn v giỏ tr ni dung v ngh thut ca vn bn 2.Suy ngh sỏng to: Phõn tớch bỡnh lun nhng cm xỳc ca nhõn vt chớnh trong ngy u i hc 3.T nhn thc :Trõn trong k nim, sng cú trỏch nhim vi bn thõn IV. Cỏc phng phỏp k thut dy hc 1. ng nóo 2.Tho lun nhúm 3. Vit sỏng to V. Chun b 1/ GV: Nghiờn cu ti liu, son giỏo ỏn. 2/ HS: c k vn bn, son bi theo SGK. VI.Tin trỡnh t chc hot ng dy hc 1. n nh: 2. Kim tra bi c : Kim tra s chun b ca HS 3. Bi mi: V: Trong cuc i mi con ngi, nhng k nim ca tui hc trũ thng c lu gi bn lõu trong trớ nh. c bit l nhng k nim v bui n trng u tiờn. Tit hc u tiờn ca nm hc mi ny, cụ v cỏc em s tỡm hiu mt truyn ngn rt hay ca nh vn Thanh Tnh. Truyn ngn " Tụi i hc " Thanh Tnh ó din t nhng k nim mn man, bõng khuõng ca mt thi th y. [...]... Treo bng ph, yờu cu hc sinh c v khoanh trũn vo cõu ỳng - Cõu 1: Nhõn vt chớnh c k tron vn bn Trong lũng m l ai? A B cụ, bộ Hng B Ngi m ,bộ Hng C Bộ Hng D.B cụ - Cõu 2: Qua on trớch Trong lũng m, em hiu gỡ v bộ Hng? A L mt cu bộ y kh au, mt mỏt B L mt chỳ bộ tinh t, nhy cm C L mt chỳ bộ cú tỡnh yờu m vụ b bn D C cõu A, B, C u ỳng 4 Hng dn t hc: *Bi c: - Hc k ni dng vn bn v chỳ ý n mt thnh cụng v ngh... Treo bng ph, yờu cu hc sinh c v khoanh trũn vo cõu ỳng - Cõu 1: Nhõn vt chớnh c k tron vn bn Trong lũng m l ai? A B cụ, bộ Hng B Ngi m ,bộ Hng C Bộ Hng D.B cụ - Cõu 2: Qua on trớch Trong lũng m, em hiu gỡ v bộ Hng? A L mt cu bộ y kh au, mt mỏt B L mt chỳ bộ tinh t, nhy cm C L mt chỳ bộ cú tỡnh yờu m vụ b bn D C cõu A, B, C u ỳng 4 Hng dn t hc: *Bi c: - Hc k ni dng vn bn v chỳ ý n mt thnh cụng v ngh thut... miờu t v biu cm - Trỡnh by nhng suy ngh, tỡnh cm v mt s vic trong cuc sng ca bn thõn Rèn cho HS kĩ năng đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xuôi giàu chất trữ tình 3 Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với những kỉ niệm thời học trò và biết trân trọng, ghi nhớ những kỉ niệm ấy III Cỏc k nng c bn c giỏo dc 1.Giao tip: Trỡnh by suy ngh, trao i, ý tng ca bn thõn v giỏ... v cuc gp g v i thoi gia b cụ v bộ Hng Tớnh cỏch v lũng d b cụ th hin qua nhng iu gỡ? (Giỏo viờn yờu cu hc sinh tho lun nhúm trong 3 phỳt v trỡnh by) ( Li núi, n ci, c ch, thỏi ) C ch: Ci hi v ni dung cõu hi ca b cụ cú phn ỏnh ỳng tõm trng v tỡnh cm ca b i vi m bộ thnh - Trong lũng m l chng 4 2 c v tỡm hiu chỳ thớch: 3 B cc: Chia lm 2 on II/- Tỡm hiu vn bn 1.Tõm trng ca bộ Hng khi trũ chuyn vi ngi cụ:... ngi m ỏng thng qua cuc trũ chuyn vi b Cụ v qua cuc gp g bt ng l mt trong nhng chng truyn cm ng nht Hot ng 1 Tit 2 b.Tõm trng bộ Hng qua cuc i thoi vi b cụ: ? Khi nghe li cụ núi, bộ Hng cú - ỏng thng vỡ phi xa m nhn xột gỡ v ý ca b Cụ? - Nhn ra dó tõm ca b cụ mun chia r em vi m Bộ ngh gỡ gỡ v m, v nhng c tc ó y o m? - au n, ut c, cm gin -khúc thng , cm tc h tc phong kin mun v, cn ,nhai,nghin ? Em cú... ci v cõu hi cú v quan tõm, thng chỏu, tt bng nhng bng s thụng minh nhy cm bộ Hng ó nhn ra ý ngha cay c trong ging núi v nột mt ca b cụ - rt kch: Gi di Sau li t chi ca Hng, b cụ li hi gỡ? nột mt v thỏi ca b thay i ra sao? B cụ hi luụn, mt long lanh nhỡn chm chp-> tip tc trờu ct - C ý xoỏy sõu ni au ca bộ - Ti ci k chuyn xu m trc bộ Hng-> Ngi cụ lnh lựng c ỏc, thõm him Sau ú, cuc i thoi li tip tc nh th... cht tr tỡnh, GV: Yờu cu hc sinh quan sỏt tranh cm xỳc do dt, tha thit chõn tỏc gi Tỏc phm c vit theo th loi gỡ? V trớ on trớch trong tỏc phm? 1 u ngi ta hi n ch: Tõm trng ca bộ Hng khi trũ chuyn vi ngi cụ 2 Cũn li: Tõm trng ca bộ Hng khi gp m HSc vn bn GV hi li mt s t yờu cu hc sinh gii thớch? ? Mch truyn k ca on trớch " Trong lũng m" cú gỡ ging v khỏc vi vn bn "Tụi i hc"? + Ging: K, t theo trỡnh t... cỏc phng thc biu t trong vn bn t s phõn tớch tỏc phm truyn 3 Thái độ: Giáo dục HS đồng cảm với nỗi đâu tinh thần, tình yêu thơng mẹ mãnh liệt của bé Hồng III Cỏc k nng sng c bn c giỏo dc 1.Giao tip : Trỡnh by suy ngh ,trao i ,ý tng ca bn thõnv giỏ tr ni dung v ngh thut ca vn bn 2.Suy ngh sỏng to: Phõn tớch bỡnh lun nhng cm xỳc ca bộ Hng v tỡnh yờu thng mónh lit i vi ngi m 3.T nhn thc : Xỏc nh li sng... Nhng th hin ca ch trong vn bn 2 K nng: - c hiu v cú kh nng bao quỏt ton b vn bn - Trỡnh by mt vn bn (núi, vit) thng nht v ch 3 Thái độ: - H S có ý thức xác định chủ đề và có tính nhất quán khi xác định chủ đề của văn bản III.Cỏc k nng sng c bn c giỏo dc 1.Giao tip : Phn hi ,lng nghe tớch cc ,trỡnh by suy ngh ,ý tng v ch ca vn bn 2.Suy ngh sỏng to : nờu vn ,phõn tớch i chiu vn bn xỏc nh ch v tớnh... cụ n, nim khỏt khao tỡnh m ca bộ Hng bt chp s tn nhn, vụ tỡnh ca b cụ, thu hiu, cm thụng hon cnh bt hnh ca m => Hng giu tỡnh thng m, nhy cm, thụng minh, qu quyt gp m c tỏc gi miờu t tht thm thớa, xỳc ng Em hóy tỡm nhng chi tit th hin iu ú? HS: Tho lun nhúm trong 3 phỳt v trỡnh by GV: Yờu cu hc sinh quan sỏt tranh, sau ú nhn xột v tr li cõu tr li ca cỏc nhúm 2 Tõm trng ca bộ Hng khi gp mv trong lũng m: . có hướng dẫn *BỘ GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 MỚI *TÍCH HỢP ĐẦY ĐỦ KỸ NĂNG SỐNG THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC NĂM HỌC *ĐÃ GIẢM TẢI GIÁO ÁN NGỮ VĂN 8 MỚI CÓ TÍCH. BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 584 2000/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 8 năm