KẾ HOẠCH GIAO dục năm 5TA (2022 2023)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 – 2023 LỚP MẪU GIÁO 5 TUỔI A Căn cứ thông tư số 01VBHN BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình Giáo dục mầm no.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2022 – 2023 LỚP MẪU GIÁO TUỔI A Căn thông tư số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng năm 2021 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Chương trình Giáo dục mầm non (Điều chỉnh, bổ sung) Thực kế hoạch số 18/KH-MNAL ngày 05 tháng năm 2022 trường MN An Lạc xây dựng kế hoạch hướng dẫn nhiệm vụ dạy học năm học 2022-2023 Căn tình hình thực tế địa phương, đặc điểm nhà trường lớp học Lớp Mẫu giáo Tuổi A xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2022 -2023 sau: I MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC CHUNG Mục tiêu giáo dục chung 1.1 Phát triển thể chất - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng, chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Có số tố chất vận động: Nhanh nhẹn, khỏe mạnh, khéo léo bền bỉ - Thực vận động cách vững vàng, tư - Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng không gian - Trẻ có kĩ số hoạt động cần khéo léo đơi tay - Trẻ có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khoẻ - Trẻ có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ đảm bảo an tồn thân 1.2 Phát triển nhận thức - Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tịi vật, tượng xung quanh - Trẻ có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ có khả phát giải vấn đề đơn giản theo cách khác - Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết cách khác (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngơn ngữ nói chủ yếu - Trẻ có số hiểu biết ban đầu người, vật, tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán 1.3 Phát triển ngơn ngữ - Trẻ có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp ngày - Trẻ có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…) - Trẻ diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hố sống hàng ngày - Trẻ có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện - Trẻ có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi - Trẻ có số kĩ ban đầu việc đọc viết 1.4 Phát triển tình cảm kỹ xã hội - Trẻ có ý thức thân - Trẻ có khả nhận biết thể tình cảm với ngƣời, vật, tượng xung quanh - Trẻ có số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực - Trẻ có số kĩ sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ - Trẻ thực số qui tắc, qui định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi 1.5 Phát triển thẩm mỹ - Trẻ có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Trẻ có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình - Trẻ yêu thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp Nội dung giáo dục chung 2.1 Giáo dục phát triển thể chất - Các kĩ vận động phát triển tố chất vận động - Các cử động bàn tay, ngón tay sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Nhận biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khỏe - Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt - Giữ gìn sức khỏe an tồn 2.2 Giáo dục phát triển nhận thức - Khám phá khoa học: Các phận thể người; đồ vật; động vật thực vật; số tượng tự nhiên - Làm quen số khái niệm sơ đẳng toán: Tập hợp, số lượng, số thứ tự đếm; xếp tương ứng; so sánh, xếp theo quy tắc; đo lường; hình dạng; định hướng không gian định hướng thời gian - Khám phá xã hội: Bản thân, gia đình, họ hàng cộng đồng; trường mầm non; số nghề phổ biến; danh lam, thắng cảnh ngày lễ, hội 2.3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ - Nghe: + Các từ người, vật, tượng, đặc điểm, tính chất, hoạt động từ biểu cảm, khái quát + Nghe lời nói giao tiếp hàng ngày + Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao, đồng dao phud hợp với độ tuổi - Nói: + Phát âm rõ tiếng tiếng Việt + Bày tỏ nhu cầu, tình cảm hiểu biết thân loại câu khác + Sử dụng từ ngữ câu giao tiếp hàng ngày Trả lời đặt câu hỏi + Đọc thơ, ca dao, đồng dao kể chuyện + Lễ phép, chủ động tự tin giao tiếp - Làm quen với việc đọc, viết + Làm quen với cách sử dụng bút, sách + Làm quen với số ký hiệu thông thường sống + làm quen với chữ viết, với việc đọc sách 2.4 Giáo dục phát triển tình cảm kỹ xã hội - Phát triển tình cảm: Ý thức thân; nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật tượng xung quanh - Phát triển kỹ xã hội: Hành vi quy tắc ứng xử xã hội sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi; quan tâm bảo vệ môi trường 2.5 Giáo dục phát triển thẩm mỹ - Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống gần gũi xung quanh trẻ tác phẩm nghệ thuật - Một số kỹ hoạt động âm nhạc (nghe, hát, vận động theo nhạc) hoạt động tạo hình (vẽ, nặn, căt, xé, dán, xếp hình) - Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) II MỤC TIÊU, NỘI DUNG GIÁO DỤC CỤ THỂ Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT a, Phát triển vận động Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Mục tiêu - Hơ hấp - Trẻ biết thực thục động tác - Tay: thể dục theo hiệu lệnh theo nhạc/ hát bắt đầu + Trẻ biết đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết kết thúc động tác nhịp hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Trẻ biết co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: + Ngửa người sau kết hợp tay giơlên cao, chân bước sang phải, sang trái + Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái + Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân: + Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa vềphía sau + Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau Thực động tác phát triển nhóm hơ hấp Mục tiêu 2: Trẻ biết giữ thăng thể thực - Đi mép bàn chân, khuỵu gối vận động - Đi dây (đặt sàn) ván dốc - Đi thăng ghế thể dục (2m x 0,25m x - Đi nối bàn chân tiến, lùi 0,35m) (Chỉ số 11) - Nhảy lò cò 5m - Đi ván kê dốc - Đi chạy thay đổi tốc độ, hướng dích dắc theo hiệu lệnh Mục tiêu 3: Trẻ biết kiểm soát vận động - Chạy chậm khoảng 100- 120m - Trẻ tham gia hoạt động học tập liên tục khơng có biểu - Chạy 18m khoảng thời gian 10 giây mệt mỏi khoảng 30 phút (Chỉ số 14) - Bò bàn tay bàn chân 4-5m - Bật xa tối thiểu 50cm; (Chỉ số 1) - Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m - Nhảy xuống từ độ cao 40 cm (Chỉ số 2) - Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm - Trèo lên, xuống thang độ cao 1,5 m so với mặt đất (Chỉ - Trèo lên, xuống gióng thang số 4) - Bật liên tục vào vịng - Nhảy lị cị bước liên tục, đổi chân theo yêu - Bật xa 40 - 50 cm cầu (Chỉ số 9) - Bật - Nhảy từ cao xuống (40- 45cm; - Chạy 18m khoảng thời gian 7-10 giây (Chỉ số 12) - Bật tách khép chân qua ô - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian ( Chỉ số 13) - Bật qua vật cản 15- 20cm - Tung bóng lên cao bắt bóng Mục tiêu 4: Trẻ biết phối hợp tay- mắt vận động - Tung, đập bắt bóng chỗ - Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa m - Đi đập bóng (Chỉ số 3) - Tung, đập bắt bóng chỗ - Đập bắt bóng tay (Chỉ số 10) - Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Ném xa tay, tay - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân - Bị dích dắc qua điểm Mục tiêu 5: Trẻ biết thể nhanh, mạnh, khéo thực - Bài tập tổng hợp thực vận động tập tổng hợp Thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay-mắt Mục tiêu 6: Trẻ thực vận động biết phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay- mắt số hoạt động - Tự mặc cởi áo (Chỉ số 5) - Tơ màu kín, khơng chờm ngồi đường viền hình vẽ (Chỉ số 6) - Cắt theo đường viền thẳng cong hình đơn giản (Chỉ số 7) - Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn (Chỉ số 8) - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay - Bẻ, nắn - Lắp ráp - Xé, cắt đường vịng cung - Tơ, đồ theo nét - Cài, cởi cúc, kéo khóa ( phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây b, Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ Biết số ăn, thực phẩm thơng thường ích lợi chúng sức khoẻ Mục tiêu 7: Trẻ biết lựa chọn số thực phẩm gọi tên nhóm - Nhận biết, phân loại số thực phẩm thông thường theo nhóm thực phẩm Mục tiêu 8: Trẻ nói tên số ăn hàng ngày dạng chế biến đơn giản - Làm quen với số thao tác đơn giản chế biến số ăn, thức uống - Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày (Chỉ số 19) Mục tiêu 9: Trẻ biết ăn nhiều loại thức ăn, ăn chín, uống - Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ nước đun sơi để khỏe mạnh, uống nhiều nước nước có lượng đủ chất ga, ăn nhiều đồ dễ béo phì khơng có lợi cho sức khỏe - Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật (ỉa chảy, - Biết không ăn, uống số thứ có hại cho sức khỏe sâu răng, (Chỉ số 20) suy dinh dưỡng, béo phì…) Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt Mục tiêu 10: Trẻ biết thực số việc đơn giản, - Trẻ biết mời cô, mời bạn ăn ăn từ tốn, trẻ không đùa biết sử dụng đồ dùng phục vụ ăn uống thành thạo nghịch, không làm đổ vãi thức ăn không uống nước lã, ăn quà -Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh vặt… tay bẩn (Chỉ số 15) -Tự rửa mặt, chải hàng ngày (Chỉ số 16) - Luyện tập kĩ năng: đánh răng, lau mặt, rửa tay xà phịng, Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ Mục tiêu 11: Trẻ có số hành vi thói quen tốt - Luyện tập số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe ăn uống, vệ sinh, phịng bệnh - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp (Chỉ số 17) sức khỏe người - Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng (Chỉ số 18) - Lựa chon sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết - Ích lợi mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Nhận biết số biểu ốm, nguyên nhân cách phòng tránh - Đi vệ sinh nơi quy định sử dụng đồ dùng vệ sinh cách Biết số nguy khơng an tồn cách phịng tránh Mục tiêu 12: Trẻ biết số nguy khơng an tồn - Trẻ nhận biết phòng tránh hành động nguy hiểm, cách phịng tránh nơi khơng an tồn, vật dụng nguy hiểm đến tính - Nhận khơng chơi số đồ vật gây nguy mạng hiểm (Chỉ số 21) - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - Biết hút thuốc có hại không lại gần người hút thuốc (Chỉ số 26) Mục tiêu 13: Trẻ biết thực số quy định trường, - Luyện tập số thói quen tốt nơi cơng cộng an tồn Biết khơng làm số việc có - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ thể gây nguy hiểm (Chỉ số 22) - Không chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm (Chỉ số 23) - Không theo, không nhận quà người lạ chưa người thân cho phép (Chỉ số 24) - Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm ( Chỉ số 25) II LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học : Các phận thể người Mục tiêu 14: Trẻ thích tìm tịi, khám phá vật, - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự theo tượng xung quanh (Chỉ số 113) mùa - Dự đoán số tượng tự nhiên đơn giản xảy - Sự thay đổi sinh hoạt người, vật (Chỉ số 95) theo mùa - Các nguồn nước mơi trường sống - Một số đặc điểm, tính chất nước Mục tiêu 15: Trẻ biết phối hợp giác quan để quan sát, - Đặc điểm, công dụng cách sử dung đồ dùng đồ chơi xem xét thảo luận vật, tượng - Đặc điểm, ích lợi tác hại vật, cây, hoa, quả… - Gọi tên nhóm cối, vật theo đặc điểm chung (Chỉ - Quá trình phát triển cây, vật; Điều kiện sống số 92) số loại cây, vật Mục tiêu 16: Trẻ biết làm thử nghiệm sử dụng công cụ - Quá trình phát triển cây, vật; Điều kiện sống đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo số loại cây, vật luận Biết thu thập thông tin nhiều cách khác - So sánh khác giống số vật, cây, hoa, - Cách chăm sóc bảo vệ vật, Mục tiêu 17: Trẻ biết phân loại đối tượng theo - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu dấu hiệu khác nhau) - Phân loại hoa, quả, vật theo 2-3 dấu hiệu - Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất - Đặc điểm công dụng số phương tiện giao thông liệu công dụng (Chỉ số 96) phân loại theo 2-3 dấu hiệu - Loại đối tượng khơng nhóm với đối tượng lại (Chỉ số 115) Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật, tượng giải vấn đề đơn giản Mục tiêu 18: Trẻ biết nhận xét mối quan hệ đơn giản - Một số mối liên hệ đăc điểm cấu tạo với cách sử dụng vật tượng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - Nhận thay đổi trình phát triển cây, - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, vật số tượng tự nhiên (Chỉ số 93) với mơi trường sống - Nói số đặc điểm bật mùa năm - Một số tượng thời tiết thay đổi theo mùa thứ tự nơi trẻ sống (Chỉ số 94) mùa - Sự thay đổi sinh hoạt người, người, vật theo mùa Thể hiểu biết đối tượng cách khác Mục tiêu 19: Trẻ biết giải vấn đề đơn giản - Sự thay đổi sinh hoạt người, người, cách khác vật theo mùa - Giải thích mối quan hệ nguyên nhân - kết đơn - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn giản sống ngày (Chỉ số 114) nước - Khơng khí, nguồn ánh sáng cần thiết với sống người, vật Mục tiêu 20: Trẻ biết nhận xét thảo luận đặc điểm, khác nhau, giống đối tượng quan sát Trẻ biết thể hiểu biết đối tượng qua hoạt động chơi, âm nhạc , tạo hình … - So sánh khác giống đồ dùng đồ chơi đa dạng chúng - So sánh khác giống số vật, cây, hoa, - Sự khác ngày đêm, mặt trời, mặt trăng Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán Nhận biết số đếm, số lượng Mục tiêu 21: Trẻ biết quan tâm đến số Biết đếm - Đếm phạm vi 10 đếm theo khả đối tượng phạm vi 10 đếm theo khả - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 hàng ngày (Chỉ số 104) Mục tiêu 22: Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đối - Các chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi 10 tượng phạm vi 10 cách khác nói kết quả: nhau, nhiều nhất, hơn, Mục tiêu 23: Trẻ biết gộp tách nhóm đối tượng - Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi 10 đếm thành hai nhóm cách khác - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ - Ghép thành cặp đối tượng có mối liên quan - Tách 10 đối tượng thành nhóm cách so sánh số lượng nhóm (Chỉ số 105) Mục tiêu 24: Trẻ nhận biết số từ - 10 sử dụng - Các số phạm vi 10 số để số lượng, số thứ tự Nhận biết số - Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống sử dụng sống hàng ngày hàng ngày (số nhà, biển số xe, ) So sánh, xếp theo quy tắc Mục tiêu 25: Trẻ biết xếp đối tượng theo trình tự - Sắp xếp đối tượng theo thứ tự định theo yêu cầu; Nhận qui tắc xếp (mẫu) - So sánh, phát qui tắc xếp xếp theo qui tắc chép lại; Trẻ biết sáng tạo mẫu xếp tiếp tục - Tạo qui tắc xếp xếp - Nhận quy tắc xếp đơn giản tiếp tục thực theo qui tắc (Chỉ số 116) So sánh hai đối tượng 10 Mục tiêu 30: Trẻ biết nói họ, tên, ngày sinh, giới tính - Họ tên, ngày sinh, giới tính, đặc điểm bên ngồi, sở thích thân hỏi, trị chuy ện thân vị trí trẻ gia đình Mục tiêu 31: Trẻ biết nói tên, tuổi, giới tính, cơng việc - Các thành viên gia đình, nghề nghiệp bố, mẹ; sở hàng ngày thành viên gia đình hỏi, thích thành viên gia đình; qui mơ gia đình (gia trị chuyện, xem ảnh gia đình đình nhỏ, gia đình lớn) - Nhu cầu gia đình Mục tiêu 32: Trẻ biết nói địa gia đình - Địa gia đình (Nói địa gia đình thơn xóm, số điện hỏi, trò chuyện thoại bố mẹ, họ tên bố me….)và đặc điểm công - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống cộng gần gũi nơi trẻ sống (Chỉ số 97) Mục tiêu 33: Trẻ biết nói tên, địa mơ tả số đặc − Kể tên, địa trường lớp số đặc điểm bật điểm bật trường, lớp hỏi, trò chuyện trường mầm non - Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác (Chỉ số 119) Mục tiêu 34: Trẻ biết nói tên, cơng việc cô giáo - Kể tên số công việc cô bác trường bác công nhân viên trường hỏi, trò chuyện Mục tiêu 35: Trẻ biết nói họ tên đặc điểm bạn - Đặc điểm, sở thích bạn; hoạt động trẻ lớp hỏi, trò chuyện trường Nhận biết số nghề phố biết nghề truyền thống địa phương Mục tiêu 36: Trẻ biết nói đặc điểm khác - Tên gọi, công cụ, sản phẩm, hoạt động ý nghĩa số nghề nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Kể số nghề phổ biến nơi trẻ sống (Chỉ số 98) - Hay đặt câu hỏi (Chỉ số 112) Nhận biết số lễ hội danh lam thắng cảnh, kiện văn hoá Mục tiêu 37: Trẻ biết kể tên số lễ hội, danh lam, thắng - Đặc điểm bật số di tích, danh lam, thắng cảnh, cảnh, di tích lịch sử quê hương, đất nước nêu ngày lễ hội, kiện văn hoá quê hương, đất nước 12 vài nét đặc trưng quê hương, đất nước III LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Nghe hiểu lời nói Mục tiêu 38: Trẻ biết thực yêu cầu - Hiểu làm theo 2, yêu cầu liên tiếp hoạt động tập thể - Trẻ biết cách kể chuyện sang tạo - Nghe hiểu thực dẫn liên quan đến 2, hành động ( Chỉ số 62) Mục tiêu 39: Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát: Phương tiện - Nghe, hiểu từ khái quát, từ trái nghĩa giao thông, động vật, thực vật, đồ dùng -Nghe, hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ - Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn tuổi giản, gần gũi ( Chỉ số 63) Mục tiêu 40: Trẻ biết lắng nghe nhận xét ý kiến - Nghe, hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng, câu phức người đối thoại - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng - Hỏi lại có biểu qua cử chỉ, điệu bộ, nét mặt khơng hiểu người khác nói (Chỉ số 76) - Nói rõ ràng (Chỉ số 65) - Chăm lắng nghe người khác đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp (Chỉ số 74) Sử dụng lời nói sống hàng ngày Mục tiêu 41: Trẻ biết kể rõ ràng có trình tự việc, - Phát âm tiếng có phụ âm đầu, phụ âm cuối gần giống tượng để người nghe hiểu điệu - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, kinh nghiệm thân (Chỉ số 68) dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác - Kể việc, tượng để người khác hiểu - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng (Chỉ số 70) 13 Mục tiêu 42: Trẻ biết sử dụng từ vật, hoạt động, - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, đặc điểm… phù hợp với ngữ cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Sử dụng từ tên gọi, hành động, tính chất từ biểu cảm sinh hoạt hàng ngày (Chỉ số 66) - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức, giận, ngạc nhiên, sợ hãi (Chỉ số 61) Mục tiêu 43: Trẻ biết sử dùng câu đơn, câu ghép, - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu biết thân rõ ràng, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh… dễ hiểu câu đơn, câu ghép khác - Sử dụng loại câu khác giao tiếp (Chỉ số - Trả lời câu hỏi nguyên nhân, so sánh: “tại sao”; “có 67) giống nhau”; “có khác nhau”; “do đâu mà có” - Đặt câu hỏi: “tại sao?”; “như nào?”; “làm gì?” Mục tiêu 44: Trẻ biết miêu tả việc với số thông tin - Kể lại truyện nghe theo trình tự hành động, tính cách, trạng thái… nhân vật - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh - Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt - kể lại việc theo trình tự động (Chỉ số 69) - Kể lại nội dung chuyện nghe theo trình tự định (Chỉ số 71) Mục tiêu 45: Trẻ biết đọc biểu cảm thơ, đồng dao, ca - Nghe hát, thơ, ca dao,đồng dao, tục ngữ, câu đố, dao… Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca hò, vè phù hợp với độ tuổi dao dành cho lứa tuổi trẻ (Chỉ số 64) - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè Mục tiêu 46: Trẻ có khả kể có thay đổi vài tình - Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh tiết thay tên nhân vật, thay đổi kết thúc, thêm bớt kiện…trong nội dung truyện - Kể lại câu chuyện quen thuộc theo cách khác (Chỉ số 120) Mục tiêu 47: Trẻ biết đóng vai nhân vật - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng truyện Biết cách khởi xướng trị chuyện (Chỉ số 72) 14 - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hồn cảnh giao tiếp Mục tiêu 48: Trẻ sử dụng từ: Cảm ơn, xin lỗi, - Sử dụng từ biểu cảm, hình tượng phù hợp xin phép, thưa, dạ, vâng…phù hợp với tình tình giao tiếp - Khơng nói tục, chửi bậy (Chỉ số 78) - Sử dụng số từ chào hỏi từ lễ phép phù hợp với tình (Chỉ số 77) Mục tiêu 49: Trẻ biết điều chỉnh giọng nói phù hợp với - Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, ngữ cảnh hoàn cảnh giao tiếp - Chờ đến lượt trị chuyện, khơng nói leo, khơng ngắt lời người khác trò chuyện (Chỉ số 75) - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình nhu cầu giao tiếp (Chỉ số 73) Làm quen với đọc – viết Mục tiêu 50: Trẻ biết chọn sách để “đọc” xem Trẻ biết - Xem nghe đọc loại sách khác cách đọc sách từ trái sang phải từ xuống dưới, từ đầu - Làm quen với cách đọc viết tiếng Việt : sách xuống cuối sách + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, từ dòng xuống dòng - Thể thích thú với sách ( Chỉ số 80) - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách (Chỉ số 81) + Hướng viết nét chữ ; đọc ngắt nghỉ sau dấu - Có số hành vi người đọc sách (Chỉ số 83) - Giữ gìn, bảo vệ sách Mục tiêu 51: Trẻ biết kể chuyện theo tranh minh hoạ - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách kinh nghiệm thân - “Đọc” truyện qua tranh vẽ - “Đọc” theo truyện tranh biết (Chỉ số 84) - Biết kể chuyện theo tranh (Chỉ số 85) Mục tiêu 52: Trẻ biết nhận kí hiệu thơng thường: Nhà vệ - Làm quen với số ký hiệu thông thường sống 15 sinh, nơi nguy hiểm, lối - vào, cấm lửa, biển báo giao (nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông : thông… đường cho người bộ, ) - Biết ý nghĩa số ký hiệu, biểu tượng sống (Chỉ số 82) - Biết dùng ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ kinh nghiệm thân (Chỉ số 87) Mục tiêu 53: Trẻ biết nhận dạng chữ bảng chữ - Nhận dạng chữ cái tiếng Việt - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Thích đọc chữ biết môi trường xung - Xem nghe đọc loại sách khác quanh (Chỉ số 79) - Biết chữ viết đọc thay cho lời nói (Chỉ số 86) - Bắt chước hành vi viết chép từ, chữ (Chỉ số 88) - Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng Việt (Chỉ số 91) Mục tiêu 54 Trẻ biết tô, đồ nét chữ, chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Sao chép số kí hiệu, chữ cái, tên - Biết “viết” tên thân theo cách (Chỉ số 89) - Biết “viết” chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống (Chỉ số 90) - Tăng cường tiếng việt cô với trẻ trẻ với trẻ , trẻ với phụ huynh, dạy trẻ phát âm tiếng việt (chú ý câu, từ hoạt động lớp, trường mầm non) IV LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI Thể ý thức thân Mục tiêu 55: Trẻ nói họ tên, tuổi, giới tính - Trẻ biết vị trí trách nhiệm thân gia đình thân, tên bố tên mẹ, địa nhà điện thoại 16 - Nói số thơng tin quan trọng thân gia đình (Chỉ số 27) - Ứng xử phù hợp với giới tính thân (Chỉ số 28) Mục tiêu 56: Trẻ nói điều bé thích, khơng thích, - Trẻ nói sở thích, khả thân việc bé làm việc bé khơng làm - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến sở thích, khả - Nói khả sở thích riêng thân (Chỉ số 29) - Chủ động độc lập số hoạt động - Mạnh dạn nói ý kiến thân (Chỉ số 34) - Nói khả sở thích bạn bè người thân (Chỉ số 58) Mục tiêu 57: Trẻ nói có điểm giống khác - Điểm giống khác với người khác bạn (Dáng vẻ bên ngồi, giới tính, sở thích khả năng) - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến sở thích, khả - Chấp nhận khác biệt người khác với (Chỉ số 59) - Trẻ chơi trị chơi thể hiên sở thích thân - Đề xuất trị chơi hoạt động thể sở thích của thân (chỉ số 30) Mục tiêu 58: Trẻ biết con/cháu/ anh/ chị/ em - Trẻ biết vị trí trách nhiệm thân gia đình gia đình - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình Thể tự tin, tự lực Mục tiêu 59: Trẻ biết lời, giúp đỡ bố mẹ, cô giáo - Thực công việc giao (trực nhật, xếp dọn đồ việc vừa sức chơi ) Giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức ( quyét nhà, trông - Thể vui thích hồn thành cơng việc (Chỉ số em ) 32) - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết (Chỉ số 55) 17 Mục tiêu 60: Trẻ biết tự làm số việc đơn giản hàng - Chủ động độc lập số hoạt động ngày (Vệ sinh cá nhân, trực nhật, chơi…) - Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến - Biết cố gắng tự hồn thành cơng việc giao Cố gắng thực công việc đến (Chỉ số 31) - Chủ động làm số công việc đơn giản ngày (Chỉ số 33) - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản người khác (Chỉ số 52) Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm với người, vật, tượng xung quanh Mục tiêu 61: Trẻ nhận biết số trạng thái cảm - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ qua giận, ngạc nhiên, xấu hổ) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói, tranh; qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói người khác tranh ảnh, âm nhạc - Nhận biết trạng thái cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, sợ hãi, tức giận, xấu hổ người khác (Chỉ số 35) - Nhận việc làm có ảnh hưởng đến người khác (Chỉ số 53) Mục tiêu 62: Trẻ biết biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ) sinh hoạt hàng ngày - Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích (Chỉ số 41) Mục tiêu 63: Trẻ biết an ủi chia vui với người thân - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người bạn bè khác tình giao tiếp khác - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói, cử nét - Mối quan hệ hành vi trẻ cảm xúc người mặt (Chỉ số 36) khác - Thể an ủi chia vui với người thân bạn bè (Chỉ số 37) - Thay đổi hành vi thể cảm xúc phù hợp với hoàn 18 cảnh (Chỉ số 40) Mục tiêu 64: Trẻ nhận hình ảnh Bác Hồ số - Kính yêu Bác Hồ địa điểm gắn với hoạt động Bác Hồ (chỗ ở, nơi làm - Quan tâm thể tình cảm với Bác việc ) Trẻ biết thể tình cảm Bác Hồ qua hát, đọc thơ, cô kể chuyện Bác Hồ Mục tiêu 65: Trẻ biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, lễ - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hội vài nét văn hóa truyền thống (trang phục, hương, đất nước ăn…) quê hương, đất nước Mục tiêu 66: Trẻ thực số quy định lớp, gia - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng (để đồ đình nơi công cộng: Sau chơi cất đồ chơi vào nơi dùng, đồ chơi chỗ ; trật tự ăn, ngủ ; bên phải lề quy định, không làm ồn nơi công cộng, lời ông bà, bố đường) mẹ, anh chị, muốn chơi phải xin phép Hành vi quy tắc ứng xử xã hội Mục tiêu 67: Trẻ biết nói cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ - Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi xưng hô lễ phép phép, lịch với người lớn (Chỉ số 54) - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận giao tiếp - Chủ động giao tiếp với bạn người lớn gần gũi (Chỉ số 43) Mục tiêu 68: Trẻ biết ý nghe cơ, bạn nói, khơng - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ ngắt lời người khác phép, lịch - Biết chờ đến lượt tham gia vào hoạt động ( Chỉ - Tôn trọng, hợp tác, chấp nhận số 47) - Lắng nghe ý kiến người khác (Chỉ số 48) Mục tiêu 69: Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ - Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn dùng, đồ chơi với người gần gũi (Chỉ số 44) - Trao đổi ý kiến với bạn - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn (Chỉ số 45) 19 - Có nhóm bạn chơi thường xuyên (chỉ số 46) - Trao đổi ý kiến với bạn (Chỉ số 49) - Quan tâm đến công nhóm bạn ( Chỉ số 60) Mục tiêu 70: Trẻ biết tìm cách để giải mâu thuẫn - Nhận xét tỏ thái độ với hành vi “đúng”-“sai”, “tốt” (dùng lời, nhờ can thiệp người khác, chấp nhận “xấu” nhường nhịn) - Dễ hoà đồng với bạn bè nhóm chơi (Chỉ số 42) - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè (Chỉ số 50) - Chấp nhận phân công nhóm bạn người lớn (Chỉ số 51) Quan tâm đến mơi trường Mục tiêu 71: Trẻ thích chăm sóc cây, vật thân thuộc - Chủ động độc lập số hoạt động - Thích chăm sóc cối, vật quen thuộc (Chỉ số 39) Mục tiêu 72: Trẻ biết bỏ rác nơi quy định Trẻ biết - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng nhắc nhở người khác giữ gìn, bảo vệ mơi trường (khơng xả - Chủ động độc lập số hoạt động rác bừa bãi, bẻ cành, hái hoa ) - Nhận xét số hành vi sai người mơi trường (Chỉ số 56) - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày (Chỉ số 57) Mục tiêu 73: Trẻ biết tiết kiệm sinh hoạt: tắt điện, tắt - Một số quy định lớp, gia đình nơi cơng cộng quạt khỏi phịng, khố vịi nước sau dùng, không - Chủ động độc lập số hoạt động để thừa thức ăn V LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Cảm nhận thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật 20 Mục tiêu 74: Trẻ biết tán thưởng, tự khám phá, bắt chước - Thể thái độ, tình cảm nghe âm gợi cảm, âm thanh, dáng điệu sử dụng từ gợi cảm nói lên cảm hát, nhạc ngắm nhìn vẻ đẹp vật xúc nghe âm gợi cảm ngắm nhìn tượng thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật vẻ đẹp vật, tượng Mục tiêu 75: Trẻ biết chăm lắng nghe hưởng ứng - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể cảm xúc (hát theo, nhún nhảy, lắc lư, thể động tác sắc thái phù hợp với hát, nhạc minh họa phù hợp ) theo hát, nhạc Thích nghe - Các thơ ca, đồng dao, tục ngữ… đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, thích nghe kể câu chuyện - Thể cảm xúc vận động phù hợp với nhịp điệu hát nhạc (Chỉ số 101) Mục tiêu 76: Trẻ biết thích thú, ngắm nhìn sử dụng từ - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường gợi cảm nói lên cảm xúc (về màu sắc, hình dáng, bố nét bố cục cục ) tác phẩm tạo hình - Thể thích thú trước đẹp (Chỉ số 38) Một số kĩ âm nhạc hoạt động tạo hình Mục tiêu 77: Trẻ biết hát giai điệu, lời ca, hát diễn cảm - Hát giai điệu, lời ca thể sắc thái, tình cảm phù hợp với sắc thái, tình cảm hát qua giọng hát, nét hát mặt, điệu bộ, cử - Nhận giai điệu (vui, êm dịu, buồn) hát nhạc; (Chỉ số 99 ) - Hát giai điệu hát trẻ em (Chỉ số 100) Mục tiêu 78: Trẻ biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu thể thái, nhịp điệu hát, nhạc với hình thức (vỗ tay sắc thái phù hợp với hát, nhạc theo loại tiết tấu, múa) - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (nhanh, chậm, phối hợp) Mục tiêu 79: Trẻ biết phối hợp lựa chọn nguyên vật - Lựa chọn, phối hợp nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu 21 liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo sản phẩm thiên nhiên, phế liệu để tạo sản phẩm - Biết sử dụng vật liệu khác để làm sản phẩm đơn giản (Chỉ số 102) Mục tiêu 80: Trẻ biết phối hợp kĩ vẽ, cắt, xé dán, - Phối hợp kĩ vẽ , nặn, cắt, xé dán, xếp hình để tạo nặn, xếp hình để tạo thành tranh có màu sắc hài hồ, sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/ đường nét bố bố cục cân đối cục cân đối Mục tiêu 81: Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/ đường màu sắc, hình dáng, bố cục nét bố cục Thể sáng tạo tham gia hoạt động nghệ thuật Mục tiêu 82: Trẻ biết tự nghĩ hình thức để tạo âm - Tự nghĩ hình thức để tạo âm thanh, vận động theo thanh, vận động, hát theo nhạc, hát yêu thích hát, nhạc yêu thích Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho hát - Đặt lời theo giai điệu hát, nhạc quen thuộc (một (Chỉ số 117) câu đoạn) Mục tiêu 83: Trẻ biết gõ đệm dụng cụ theo tiết tấu tự - Sử dụng dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu (nhanh, chọn chậm, phối hợp) - Thực số công việc theo cách riêng (chỉ số 118) Mục tiêu 84: Trẻ biết nói lên ý tưởng tạo sản - Tìm kiếm, lựa chọ dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để phẩm tạo hình theo ý thích Trẻ biết đặt tên cho sản phẩm tạo sản phẩm theo ý thích tạo hình - Nói lên ý tưởng tạo hình - Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình (Chỉ số 103) III DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ VÀ THỜI GIAN THỰC HIỆN Chủ đề Tên chủ đề Thời gian thực Số tuần Nhánh Số tuần Thời gian thực Ghi 22 Chủ đề Trường mầm non - Tết trung thu 06/9/2022 đến 30/9/2022 Bé vui Tết trung thu 06/9 - 9/9/2022 Trường mầm non thân yêu 12/9 - 23/9/2022 Lớp học bé Chủ đề Chủ đề Chủ đề Chủ đề Bản thân Gia đình - ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Nghề nghiệp Thế giới thực vật - Tết 03/10/2021 đến 21/10/2022 24/10/2021 đến 18/11/2022 21/11/2022 đến 16/12/2022 19/12/2022 đến 26/9 - 30/9/2022 Tôi ai? 3/10 - 7/10/2022 Cơ thể 10/10 - 14/10/2022 Tơi cần lớn lên khỏe mạnh 17/10 - 21/10/2022 Gia đình tơi 24/10 - 28/10/2022 Ngơi nhà gia đình 31/10- 04/11/2022 Đồ dùng gia đình 07/11 - 11/11/2022 Ngày hội cô 14/11 - 18/11/2022 Nghề sản xuất 21/11 - 25/11/2022 Nghề xây dựng 28/11 - 02/12/2022 Các nghề quen thuộc 05/12 - 09/12/2022 Nghề dịch vụ 12/12 - 16/12/2022 Một số loại hoa 19/12 - 23/12/2022 4 23 nguyên đán Một số loại 26/12 - 30/12/2022 Một số loại rau 02/01 - 06/01/2023 13/01/2023 KẾT THÚC HỌC KÌ I Tết mùa xuân 09/01 - 13/01/2023 16/01 - 27/01/2023 Một số vật nuôi gia đình 30/01/2023 03/02/2023 Một số vật sống nước 06/02 - 10/02/2023 Một số vật sống rừng 13/02 - 17/02/2023 Một số côn trùng chim 20/02 - 24/02/2023 Quy định PTGT đường 27/02 - 03/3/2023 Ngày 8/3 (Ngày Quốc Tế PN) 06/03 - 10/3/2023 Quy định PTGT đường thủy đường hàng không 13/3 - 17/3/2023 Luật giao thông 20/3 - 24/3/2023 Nước mùa hè 27/3 - 31/3/2023 Nghỉ tết Nguyên Đán Chủ đề Thế giới động vật 30/1/2023 đến 24/02/2023 4 Chủ đề Chủ đề Quy định Phương tiện giao thông – Ngày 8/3 Nước số tượng 27/2/2023 đến 24/3/2023 27/3/2022 đến 24 tự nhiên Chủ đề Chủ đề 10 Quê hương Đất nước Bác Hồ Trường tiểu học 07/04/2023 10/4/2023 đến 28/4/2023 01/5/2023 đến 19/5/2023 3 Một số tượng tự nhiên 03/4 - 07/04/2023 Quê hương 10/4 - 14/4/2023 Đất nước Việt Nam diệu kỳ 17/4 - 21/4/2023 Bác Hồ kính yêu 24/4 -28/4/2023 Trường Tiểu học 01/5 - 12/5/2023 Bé chuẩn bị vào lớp 1 15/5 - 19/5/2023 35 35 KẾT THÚC HỌC KÌ II PHÊ DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Đặng Hoàng Hà Mai Thị Liên 25 26 ... Tiểu học 01/5 - 12/5/2023 Bé chuẩn bị vào lớp 1 15/5 - 19/5/2023 35 35 KẾT THÚC HỌC KÌ II PHÊ DUYỆT KẾ HOẠCH NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Đặng Hoàng Hà Mai Thị Liên 25 26 ... thể dục theo hiệu lệnh theo nhạc/ hát bắt đầu + Trẻ biết đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết kết thúc động tác nhịp hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Trẻ biết co duỗi tay, kết... vật đơn vị đo đong so sánh, nói kết khác - Biết cách đo độ dài nói kết đo (Chỉ số 106) - Đo độ dài vật, so sánh diễn đạt kết đo - Đo dung tích vật, so sánh diễn đạt kết đo Nhận biết hình dạng Mục