Bài thu hoạch chính trị hè 2023 giúp các bạn tham khảo, có thêm nhiều ý tưởng mới để hoàn thiện bài kiểm tra cuối khóa bồi dưỡng chính trị hè 2023. Bài thu hoạch chính trị hè 2023 nhằm tổng kết lại những nội dung chính trong quá trình học. Để bài thu hoạch chính trị hè 2023 đạt kết quả cao, các bạn cũng cần đưa thêm ý kiến cá nhân, đề xuất của mình vào bài thu hoạch. Vậy mời các bạn cùng theo dõi 12 mẫu bài thu hoạch chính trị hè 2023 trong bài viết dưới đây
Bài thu hoạch trị hè 2022 Họ tên: ĐIỂM BÀI THU HOẠCH Chức vụ: Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Số tờ thu hoạch: Đảng viên: Có Khơng BÀI THU HOẠCH lớp bồi dưỡng trị hè cho cán quản lý, giáo viên trường học năm 2022 I CÂU HỎI VIẾT THU HOẠCH: Câu 1: (05 điểm) - Qua học tập, nghiên cứu nội dung cốt lõi vấn đề Nghị Hội nghị lần thứ tư, thứ năm Ban Chấp Hành Trung ương khóa XIII Đảng, anh/chị tâm đắc nội dung nhất? Vì sao? (04 điểm) - Liên hệ thực tiễn nội dung đơn vị anh/chị công tác? (01 điểm) Câu 2: (05 điểm) - Để triển khai thực có hiệu chuyên đề năm 2022 “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán bộ, thật tiên phong, gương mẫu, có đạo đức cách mạng sáng, lĩnh trị vững vàng, đủ lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng phát triển Thành phố Hồ Chí Minh” đơn vị công tác, theo anh/chị cần tập trung thực nội dung, giải pháp gì? (04 điểm) - Liên hệ thực tiễn thân nhằm thực tốt nội dung thời gian tới (01 điểm) II NỘI DUNG VIẾT THU HOẠCH: Câu 1: Qua học tập, nghiên cứu nội dung cốt lõi vấn đề văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng, tâm đắc nội dung “Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển người” phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng lợi cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh, hiệu bền vững Nhiệm vụ: Để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đổi toàn diện phát triển nhanh giáo dục đào tạo, cần phải thực tốt vấn đề sau: − Coi trọng phát triển đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý giỏi, đội ngũ chuyên gia, quản trị doanh nghiệp giỏi, lao động lành nghề cán khoa học, công nghệ đầu đàn Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu đa dạng, đa tầng công nghệ trình độ phát triển lĩnh vực, ngành nghề − Thực liên kết chặt chẽ doanh nghiệp, sở sử dụng lao động, sở đào tạo Nhà nước để phát triển nguồn nhân lực theo nhu cầu xã hội Thực chương trình, đề án đào tạo nhân lực chất lượng cao ngành, lĩnh vực chủ yếu, mũi nhọn Chú trọng phát hiện, bồi dưỡng, phát huy nhân tài; đào tạo nhân lực cho phát triển kinh tế tri thức − Phát triển giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hố, xã hội hố, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản lý khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi chế tài giáo dục Thực kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo tất bậc học Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ nhà trường với gia đình xã hội − Mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành phổ cập mầm non tuổi Thực phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở với chất lượng ngày cao Phát triển mạnh nâng cao chất lượng dạy nghề giáo dục chun nghiệp Rà sốt, hồn thiện quy hoạch thực quy hoạch mạng lưới trường đại học, cao đẳng dạy nghề nước Thực đồng giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đại học, bảo đảm chế tự chủ gắn với nâng cao trách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo Tập trung đầu tư xây dựng số trường, khoa, chuyên ngành mũi nhọn, chất lượng cao − Đổi mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương pháp dạy học tất cấp, bậc học Tích cực chuẩn bị để thực chương trình giáo dục phổ thơng Mở rộng nâng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ Nhà nước tăng đầu tư, đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa, huy động toàn xã hội chăm lo phát triển giáo dục Đề xuất giải pháp: Để nâng cao chất lượng giáo dục, giải pháp cần ngành giáo dục triển khai đồng bộ, là: − Đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học; Đổi kiểm tra đánh giá tăng cường quản lý đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá − Kiểm tra phân loại học sinh đầu năm học, qua đạo bồi dưỡng phụ đạo học sinh yếu lên lớp Xác định nguyên nhân học sinh bỏ học áp dụng biện pháp vận động tạo điều kiện hỗ trợ kinh tế để giảm tỉ lệ học sinh bỏ học − Tổ chức đạo bồi dưỡng giáo viên môn học thực dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng Chỉ đạo dạy học hiệu quả, đổi phương pháp dạy học: Chỉ đạo dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng Chỉ đạo vận dụng phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo khuyến khích khả tự học học sinh Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin hợp lý; tổ chức dạy học sát đối tượng; sử dụng hợp lý Sách giáo khoa khắc phục dạy học theo lối đọc - chép Qua bước làm thay đổi cách dạy giáo viên − Trong kiểm tra đánh giá cần thực đổi Đảm bảo đánh giá sát, trình độ học sinh với thái độ khách quan, công minh hướng dẫn học sinh biết tự đánh giá lực mình; thực quy định Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh Bộ ban hành − Cần tổ chức xây dựng trì nguồn học liệu mở với liệu bám sát chuẩn kiến thức kỹ Chương trình giáo dục phổ thơng, cập nhật thường xuyên để phục vụ dạy học, kiểm tra đánh giá − Tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán quản lý, giáo viên: Bồi dưỡng giảng dạy theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; bồi dưỡng hướng dẫn đề kiểm tra đánh giá − Tăng cường sở vật chất thiết bị trường học cho trường học Về thiết bị dạy học cần tăng cường bổ sung hàng năm đáp ứng yêu cầu giảng dạy; phòng học củng cố đầu tư sửa chữa đảm bảo điều kiện học tập cho học sinh; phịng mơn đáp ứng u cầu phục vụ khai thác, sử dụng giáo viên Sách giáo khoa phát hành đầy đủ, kịp thời đến địa phương dịp hè để chuẩn bị năm học CÂU 2: Để triển khai thực có hiệu chuyên đề năm 2022 “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán bộ, thật tiên phong, gương mẫu, có đạo đức cách mạng sáng, lĩnh trị vững vàng, đủ lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng phát triển Thành phố Hồ Chí Minh” đơn vị cơng tác cần tập trung thực nội dung, giải pháp là: Cần nhận thức sâu sắc, thấm nhuần tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Coi công việc thường xuyên, thiếu cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nội dung, giá trị ý nghĩa to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đẩy mạnh nghiên cứu, phát triển, vận dụng sáng tạo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với việc thực phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp công tác xây dựng, chỉnh đốn đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên… Các cấp ủy đảng, quyền, đồn thể đưa nội dung làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hành động thực nghị đảng cấp mình, gắn với nhiệm vụ trị Kết hợp chặt chẽ học tập với giảng dạy, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực nhiệm vụ đơn vị Đẩy mạnh tuyên truyền, vận động quần chúng nhân dân tham gia phong trào thi đua u nước, lơi vào tồn xã hội Đẩy mạnh tuyên truyền, gắn việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với vận động, phong trào thi đua cấp, ngành Làm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhận thức sâu sắc tự giác thực bổn phận, trách nhiệm thân, gắn bó chặt chẽ, liên hệ mật thiết với nhân dân, “trọng dân, gần dân, tin dân, hiểu dân, học dân, dựa vào dân có trách nhiệm với dân” Nghiên cứu tổ chức vận động “Toàn Đảng, toàn dân khơi dậy khát vọng phát triển đất nước”, với tâm “sánh vai với cường quốc” mong ước Chủ tịch Hồ Chí Minh Phát huy vai trị báo chí hệ thống thơng tin đại chúng, đẩy mạnh tuyên truyền phương tiện truyền thông nhằm đạt hiệu cao công tác tuyên truyền Nêu cao trách nhiệm nêu gương học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí, tự lực, tự cường dân tộc, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh cản bộ, giáo viên, nhân viên, người đứng đầu Trước hết đồng chí Hiệu trưởng, Hiệu phó, Chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn theo phương châm cán có chức vụ cao phải gương mẫu Mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên cần phát huy vai trò nêu gương xây dựng ý chí, khát vọng phát triển thân quan, đơn vị Không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện, trau dồi đạo đức cách mạng, tự giác nêu gương cần, kiệm, liêm, chính, lao động sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Nghiên cứu, bổ sung, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức cách mạng phù hợp với điều kiện mới, làm sở cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tự giác tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao ý thức tu dưỡng, “nói đơi với làm”, “rèn luyện suốt đời”, thường xuyên “tự soi”, “tự sửa” Coi trọng công tác kiểm tra, giám sát Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực xây dựng, chỉnh đốn đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm cảnh tỉnh, cảnh báo, phát từ sớm, kịp thời ngăn chặn vi phạm nội quy trường học, pháp luật Nhà nước, bảo đảm cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thực nghiêm túc, thực vào nếp, thực chất, hiệu Phát huy vai trò giám sát ban tra nhân dân thực quy định nhà trường Xử lý kiên quyết, nghiêm minh giáo viên, nhân viên vi phạm Khen thưởng, biểu dương, động viên kịp thời gương tiêu biểu Liên hệ thực tiễn thân nhằm thực tốt nội dung thời gian tới: Bản thân cố gắng tự bồi dưỡng mang lại kết cao bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Luôn trau dồi, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, mạnh dạn học hỏi ln tìm tịi đổi phương pháp dạy học Cơng tác chun môn: Thực qui chế chuyên môn: Luôn có ý thức nghiêm túc, tự giác việc cải tiến lề lối làm việc, nâng cao suất lao động Thực nghiêm túc tuân thủ theo chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước Chấp hành nghiêm túc quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số lượng, chất lượng ngày, công lao động (Đảm bảo tham gia đầy đủ buổi họp quan, tổ chuyên môn, đảm bảo giờ, tuyệt đối không bỏ tiết - quên tiết…) Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện: Với đối tượng học sinh giỏi: Rèn luyện kĩ tư duy, sáng tạo thông qua câu hỏi để mở rộng đào sâu khai thác kiến thức chuyên môn, chủ động nỗ lực tạo điều kiện tối đa để HS phát huy tính chủ động tự học – tự rèn… Đối với học sinh yếu kém: Đảm bảo HS nắm kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ Giảng giải cụ thể những, đàm thoại, thảo luận nhóm, phân cơng HS hỗ trợ giúp đỡ HS yếu v.v NGƯỜI VIẾT THU HOẠCH (ký tên, ghi rõ họ tên) Bài thu hoạch học tập Chính trị hè năm 2022 Câu hỏi: Qua nghiên cứu học tập chuyên đề lớp bồi dưỡng trị hè năm 2022, Thầy (Cô) tâm đắc nội dung nhất, phân tích làm rõ nhận thức ? Bài làm Trong chuyên đề bồi dưỡng trị hè năm 2022 bổ ích nhà giáo tơi Nhưng tất chun đề chun đề tâm đắc chuyên đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nâng cao tinh thần trách nhiệm, động, sáng tạo, phấn đấu thực thắng lợi nhiệm vụ năm 2022” PHẦN THỨ NHẤT SỰ CẦN THIẾT PHẢI HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH VỀ NÂNG CAO TINH THẦN TRÁCH NHIỆM TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Thời gian qua, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đảng thành phố Cần Thơ bước vào nếp, trở thành nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, liên tục, góp phần tạo chuyển biến bản, toàn diện ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng Đảng Nhân dân thành phố Tuy nhiên, giai đoạn nay, việc học tập làm theo Bác tiếp tục có trọng tâm, trọng điểm, với mục đích, yêu cầu xác định cao hơn, phạm vi sâu rộng hơn, gắn với bối cảnh, điều kiện yêu cầu thực tiễn đặt ra.Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng xác định chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2030 tầm nhìn phát triển đất nước đến năm 2045, định hướng lãnh đạo, đạo toàn hoạt động Đảng, Nhà nước xã hội Trong quan điểm đạo thực đường lối đổi giai đoạn tới, Nghị Đại hội khẳng định: “Kiên định vận dụng, phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; kiên định đường lối đổi Đảng; kiên định nguyên tắc xây dựng Đảng để xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” Việc thực nội dung nâng cao tinh thần trách nhiệm giai đoạn góp phần đẩy mạnh thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng, thực Kết luận số 01-KL/TW, ngày 18/5/2021 Bộ Chính trị tiếp tục thực Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị (khóa XII) “Về đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; cụ thể hóa chun đề tồn khóa phù hợp với thực tiễn thành phố Năm 2022 năm có ý nghĩa quan trọng, tạo tảng thực mục tiêu kế hoạch 05 năm (2021 - 2025) Dự báo tình hình quốc tế, nước có nhiều thuận lợi khó khăn, thách thức đan xen; đặc biệt, tác động tiêu cực, bất lợi dịch bệnh Covid-19, thiên tai, biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến hoạt động sản xuất, kinh doanh, phục hồi, phát triển kinh tế - xã hội đời sống Nhân dân Với mục đích vừa kiểm sốt hiệu dịch bệnh Covid-19, vừa phục hồi phát triển kinh tế - xã hội thành phố, Ban Chấp hành Đảng thành phố xác định chủ đề năm 2022 “Tập trung kiểm sốt hiệu dịch Covid-19; thích ứng an tồn, linh hoạt để khơi phục phát triển kinh tế - xã hội thành phố”, với 18 tiêu chủ yếu 21 nhiệm vụ giải pháp quan trọng lĩnh vực: kinh tế, văn hóa - xã hội, quốc phịng - an ninh - nội xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống trị Xuất phát từ nội dung đó, việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chun đề tồn khóa, chun đề năm 2022 “NÂNG CAO TINH THẦN TRÁCH NHIỆM, NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO, PHẤN ĐẤU THỰC HIỆN THẮNG LỢI NHIỆM VỤ NĂM 2022 giải pháp hiệu quả, góp phần thực thắng lợi nhiệm vụ Nghị năm 2022, Nghị Đại hội đại biểu Đảng thành phố Cần Thơ lần thứ XIV, nhiệm kỳ 2020 - 2025 đề Đồng thời, việc làm thiết thực để cán bộ, đảng viên toàn Đảng thành phố phát huy cao độ ý thức trách nhiệm, tinh thần cống hiến, lao động sáng tạo, phụng Tổ quốc, phục vụ Nhân dân PHẦN THỨ HAI NỘI DUNG TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH VỀ NÂNG CAO TINH THẦN TRÁCH NHIỆM Quan điểm Hồ Chí Minh trách nhiệm nâng cao tinh thần trách nhiệm Trách nhiệm điều người phải làm, phải gánh vác phải nhận lấy Mỗi người có vị trí định gia đình, dịng họ, tập thể, tổ chức, địa phương, dân tộc, quốc gia rộng nhân loại Trong mối quan hệ đó, trách nhiệm hình thành sở quy định luật pháp, quy chế, quy ước, cơng ước Trách nhiệm cịn hình thành dư luận xã hội bị chi phối dư luận xã hội Tinh thần trách nhiệm kết nhận thức đắn trách nhiệm người, từ chi phối hành động tích cực, tự giác họ Những người có nhận thức hành động có tinh thần trách nhiệm cao Hồ Chí Minh nêu lên hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại Trong đó, có vấn đề tinh thần trách nhiệm Người rõ: Đạo đức công dân tuân theo pháp luật nhà nước; tuân theo kỷ luật lao động; giữ gìn trật tự chung Đó đóng thuế lợi ích chung Bảo vệ tài sản cơng cộng, bảo vệ Tổ quốc Hăng hái thi đua, cần, kiệm xây dựng nước nhà, Trách nhiệm cán bộ, đảng viên, công chức Tổ quốc, Nhân dân bắt nguồn từ nguyên lý: “Nước lấy dân làm gốc”, “sự nghiệp cách mạng Nhân dân tiến hành”, “Nhân dân người làm lịch sử” Người khẳng định: Khơng có Nhân dân, Đảng, Chính phủ khơng đủ lực lượng Sức mạnh Nhân dân vơ địch Trong bầu trời khơng q Nhân dân Có dân có tất Để tập hợp phát huy sức mạnh vô địch Nhân dân, Đảng, Chính phủ có trách nhiệm tổ chức, vận động Nhân dân, giảng giải lý luận, chiến lược, sách lược cho dân, làm cho dân nhận rõ tình hình, đường lối định phương châm cho Trong xã hội ta, nước nước dân; dân chủ dân làm chủ, có trách nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nước độc lập tự do; nước 10 phải làm nô lệ Trong chế độ mới, cán bộ, công chức người phụ trách trước đồng bào; thực bổn phận trung thành với Tổ quốc, với Nhân dân, tổ chức, lôi Nhân dân Trách nhiệm cán bộ, đảng viên, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh lại “hết lịng phụng Tổ quốc, phục vụ Nhân dân” Trên sở đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa quan điểm nâng cao tinh thần trách nhiệm, cụ thể sau: Thứ nhất, tích cực, tự giác thực nhiệm vụ giao Khi Đảng, Nhà nước cấp giao cho việc gì, dù to hay nhỏ, khó hay dễ, phải đem tinh thần trách nhiệm, lực lượng làm nơi đến chốn, cố gắng vượt qua khó khăn, gian khổ Phải “có gan phụ trách”, dám nghĩ, dám làm, chủ động sáng tạo để có kết cao Phải ln làm trịn trách nhiệm cách tự giác, theo lương tâm, lương tri làm việc phải theo nhu cầu nội tâm cá nhân Nếu làm việc cẩu thả làm cho có chuyện, có làm; hay “dễ làm khó bỏ”, “đánh trống bỏ dùi”, “gặp làm vậy”, hành động xem khơng có tinh thần trách nhiệm Thứ hai, ý thức đắn trách nhiệm thân cương vị, vị trí cơng tác Tất người, địa vị, vị trí cơng tác, hồn cảnh khác phải nâng cao tinh thần trách nhiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định nghề vinh quang việc phải cố gắng chun tâm, khơng chủ quan, đại khái, khơng phí phạm cơng Trong nói, viết mình, Người nêu cụ thể trách nhiệm ngành, cấp, nghề Ví dụ, người nấu bếp, ln ln lo làm cho cơm lành, canh ngọt, bát đũa Người cán qn sự, ln ln học hỏi trị kỹ thuật, chiến thuật; đồng thời, quan tâm, hỗ trợ tinh thần vật chất cho chiến sĩ; giữ gìn đồn kết nội bộ; thường xuyên giúp đỡ nhân dân Mặt khác, nhận nhiệm vụ người cán quân kiên chấp hành mệnh lệnh giao xuống Đến đánh giặc thấm 20 Bài thu hoạch Chính trị hè 2022 Xây dựng khơng gian văn hóa Câu hỏi: Thầy/Cơ nêu suy nghĩ cần thiết xây dựng Khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh gắn với giữ gìn phát huy đặc trưng văn hóa thành phố Thủ Đức mơi trường giáo dục, đồng thời đề giải pháp thiết thực để xây dựng Khơng gia văn hóa Hồ Chí Minh đơn vị mà Thầy/Cô công tác Bài làm Xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh chủ trương quan trọng Đại hội đại biểu Đảng TPHCM lần thứ XI Nghị Đại hội Đảng Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ XI xác định: Thông qua xây dựng thành phố thành khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh làm cho việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trở thành nếp sống, đặc trưng văn hóa đảng viên Nhân dân thành phố Đây nhiệm vụ, giải pháp quan trọng để xây dựng Đảng tư tưởng, trị, đạo đức Nhằm đưa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ngày lan tỏa sâu rộng, nội dung trọng tâm, đột phá năm 2022 Đây nơi trưng bày tượng, hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh; trưng bày, triển lãm hình ảnh, tư liệu, vật đời hoạt động cách mạng Người; giới thiệu sản phẩm văn hóa, văn học, nghệ thuật (sách, thơ, tranh ảnh…); giới thiệu, biểu dương gương điển hình học tập làm theo Bác… Bên cạnh đó, nhiều quan, đơn vị đưa câu nói, lời dạy Bác Hồ lên bảng treo trụ sở, phòng làm việc, phòng tiếp dân để nhắc nhở cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, đạo đức, phong cách sống làm việc theo gương Bác Đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, triển lãm hình ảnh, tổ chức hội nghị chuyên đề, hoạt động trồng nhớ ơn Bác, biên tập tập san giới thiệu gương học tập làm theo Bác để tuyên truyền việc xây dựng không gian văn hóa Hồ Chí Minh 21 Quan tâm xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh khơng gian mạng, đơn vị mở chuyên mục “Không gian văn hóa Hồ Chí Minh” trang thơng tin điện tử, trang mạng xã hội, tin nội thường xuyên đăng tải viết, đoạn phim ngắn giới thiệu, chia sẻ mơ hình, cách làm học tập làm theo Bác; lời Bác dạy; giải pháp, hiến kế việc xây dựng không gian văn hóa Hồ Chí Minh Việc xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh việc làm thiết thực học tập làm theo Bác, tạo sức lan tỏa rộng rãi nhân dân quận; hình thành khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, cần có trọng đến việc xây dựng khơng gian văn hóa việc tái sinh động giá trị đời, nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh mơ hình phịng đọc Hồ Chí Minh, phịng truyền thống đơn vị với hình ảnh, tư liệu, tác phẩm gắn với đời, nghiệp Người để từ tạo nhận thức trực quan cán bộ, đảng viên, người lao động, học sinh, sinh viên cách thường xuyên, liên tục Về mặt giải pháp, ngồi khơng gian hiệu hữu tái sinh động giá trị, đời, nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh tủ sách, phịng trưng bày hay triển lãm cần nghiên cứu lựa chọn nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có phù hợp với giá trị văn hóa người Thành phố để đẩy mạnh học tập, tuyên truyền tầng lớp nhân dân Trong lựa chọn học tập tuyên truyền giá trị điển hình đời, nghiệp Bác tinh thần đổi mới, sáng tạo, dám đương đầu với khó khăn thử thách, lòng nhân ái, yêu thương người Trong trường học phải thật đặc biệt trọng xây dựng phẩm chất đạo đức cho đội ngũ thầy, cô giáo theo tinh thần trên, cần phải trọng nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức đạo đức đội ngũ CBGV với mục tiêu giáo dục đào tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây/ Vì lợi ích trăm năm phải trồng người”(1) Người nhấn mạnh giáo dục đào tạo có vai trị vơ quan trọng việc nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, động lực phát triển 22 Do cần phải có lựa chọn dẫn cốt lõi Người để xây dựng đơn vị, văn hóa ứng xử đội ngũ viên chức để từ bước tạo chuyển biến tích cực hoạt động quan, đơn vị Làm khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh thành phố có điểm nhấn bật văn hóa trị thể qua văn hóa đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức Quan tâm xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh không gian mạng, đơn vị mở chun mục “Khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh” trang thông tin điện tử, trang mạng xã hội, tin nội thường xuyên đăng tải viết, đoạn phim ngắn giới thiệu, chia sẻ mơ hình, cách làm học tập làm theo Bác; lời Bác dạy; giải pháp, hiến kế việc xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh Việc xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh việc làm thiết thực học tập làm theo Bác, tạo sức lan tỏa rộng rãi nhân dân quận; hình thành khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh Bên cạnh đó, cần có trọng đến việc xây dựng khơng gian văn hóa việc tái sinh động giá trị đời, nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh mơ hình phịng đọc Hồ Chí Minh, phịng truyền thống đơn vị với hình ảnh, tư liệu, tác phẩm gắn với đời, nghiệp Người để từ tạo nhận thức trực quan cán bộ, đảng viên, người lao động, học sinh, sinh viên cách thường xun, liên tục Về mặt giải pháp, ngồi khơng gian hiệu hữu tái sinh động giá trị, đời, nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh tủ sách, phòng trưng bày hay triển lãm cần nghiên cứu lựa chọn nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh có phù hợp với giá trị văn hóa người Thành phố để đẩy mạnh học tập, tuyên truyền tầng lớp nhân dân Trong lựa chọn học tập tuyên truyền giá trị điển hình đời, nghiệp Bác tinh thần đổi mới, sáng tạo, dám đương đầu với khó khăn thử thách, lịng nhân ái, u thương người Mơ hình góp phần đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cán bộ, công chức, viên chức, 23 người lao động học sinh, giúp em nhận thức sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Xây dựng khơng gian văn hóa Hồ Chí Minh không trường học, mà quan, đơn vị kết nối với thực để qua lan tỏa giá trị đẹp học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Chủ tịch Hồ Chí Minh đến với cán bộ, đảng viên nhân dân, học sinh địa bàn TP Thủ Đức, xem công việc thường xuyên, hàng ngày để giáo dục truyền thống lịch sử Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em”(3) Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ mục tiêu giáo dục Việt Nam “một giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo em nên người cơng dân hữu ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hoàn toàn lực sẵn có em”(4) Đó giáo dục mang tính nhân dân sâu sắc, thực học, khơng chạy theo cấp, không chạy theo khối lượng kiến thức mà cần trọng nâng cao chất lượng, giáo dục độc lập, tiến bộ, dân tộc, thực mục tiêu phát triển người toàn diện, giáo dục người, cho người phụng Tổ quốc Nhân dân, làm rạng danh non sông Người khẳng định: “Học để làm việc, để làm người, làm cán Học để phụng Đoàn thể, giai cấp nhân dân, Tổ quốc nhân loại”(5) Chính mục tiêu cao vai trị to lớn giáo dục mà Chủ tịch Hồ Chí Minh u cầu cần có tầm nhìn dài hạn chiến lược phát triển giáo dục quốc gia, phải coi giáo dục nghiệp quần chúng, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân đổi tư chế quản lý giáo dục, nội dung chương trình, mơ hình đào tạo phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá sở đào tạo theo hướng phát triển lực phẩm chất người học, hài hịa đức, trí, thể, mỹ Nội dung giáo dục theo hướng tinh giản, đại, thiết thực, phù hợp với đối tượng học sinh Tăng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Chú trọng giáo dục nhân cách, đạo đức, lối sống, tri thức pháp luật ý thức công dân, phát huy giá trị văn hóa, truyền thống đạo lý dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại Cần có tầm 24 nhìn dài hạn quản lý giáo dục, phù hợp với loại đối tượng cấp học, có trọng tâm, trọng điểm, lộ trình, bước phù hợp, bảo đảm tính hệ thống sở thực Tư tưởng Hồ Chí Minh Người nhấn mạnh: “Học không Học để tiến Càng tiến bộ, thấy phải học thêm” Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh vai trị kết hợp nhà trường, gia đình xã hội: “Bởi giáo dục nhà trường, phần, cịn cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn”(11)… “Các đồn thể niên, phụ nữ, quan quyền cấp ủy đảng phải thật quan tâm đến nhà trường, đến việc học tập em nữa”(12) Hoạt động quản lý giáo dục ln cần có phối hợp cấp, ngành toàn xã hội Người rõ, để có phối hợp chặt chẽ nhà trường, gia đình xã hội cần phát huy dân chủ, xây dựng mối quan hệ đoàn kết thầy với thầy, thầy trò, trọng công tác xây dựng, bồi dưỡng sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục - lực lượng tham gia xây dựng phát triển giáo dục, có vai trị định đến chất lượng giáo dục đào tạo Xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất đạo đức tốt, có sức khỏe, lĩnh trị vững vàng, đáp ứng yêu cầu thời kỳ Xây dựng quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Việc tuyển dụng, sử dụng, đãi ngộ, tôn vinh nhà giáo cán quản lý giáo dục phải sở đánh giá lực, đạo đức nghề nghiệp hiệu công tác Bởi theo Chủ tịch Hồ Chí Minh vấn đề then chốt định chất lượng giáo dục xây dựng đội ngũ người thầy giáo cán quản lý giáo dục học trò với nhau, nhà trường với Nhân dân, trọng phong trào thi đua để tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh Tổ chức tốt, thực chất công tác thi đua khen thưởng, tạo động lực cho đội ngũ cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh thi đua dạy tốt, học tốt Nhân rộng mơ hình giáo dục đào tạo hiệu nước, nghiên cứu chọn lọc áp dụng 25 số mơ hình giáo dục đào tạo giới vào nhà trường, góp phần thúc đẩy phát triển giáo dục đào tạo nước ta bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế 26 Bài thu hoạch trị hè đại hội XIII Trong chuyên đề bồi dưỡng Chính trị hè Tơi tâm đắc nội dung chuyên đề số điểm bật văn kiện đại hội XIII Đảng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII Đảng diễn thành công tốt đẹp, kiện trị trọng đại, dấu mốc quan trọng, có ý nghĩa định hướng, cổ vũ, động viên toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục đẩy mạnh tồn diện, đồng cơng đổi mới, đưa đất nước phát triển nhanh bền vững Những điểm định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021 – 2030 nêu báo cáo trị đại hội XIII đảng - Thứ nhất, ý chí tự lực, tự cường: + Nguyễn Ái Quốc cho rằng, cách mạng nước thuộc địa (trong có Việt Nam) hồn tồn chủ động giành thắng lợi, khơng phụ thuộc việc cách mạng quốc có thắng lợi hay khơng Nguyễn Ái Quốc nêu rõ tâm, ý chí, phương pháp cách mạng, thể sâu sắc quan điểm tự lực, tự cường đấu tranh cách mạng: "Đối với tôi, câu trả lời rõ ràng: trở nước, vào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết họ, huấn luyện họ, đưa họ đấu tranh giành tự độc lập" + Nhận thức rõ sức mạnh chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc với chủ nghĩa quốc tế sáng Hồ Chí Minh khẳng định, nhân tố mang tính định cách mạng giải phóng dân tộc sức mạnh tồn dân tộc + Ý chí tự lực, tự cường chủ động, chuẩn bị mặt điều kiện cách mạng Theo Hồ Chí Minh, điều kiện trước hết phải có Đảng cách mệnh, + Ý chí tự lực, tự cường đặc biệt trọng phát huy vai trị, sức mạnh nhân dân + Ý chí tự lực, tự cường tâm bảo vệ giữ vững độc lập dân tộc - Thứ hai, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc 27 + Một là, xây dựng, phát triển đất nước giàu mạnh, cường thịnh, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài Chủ tịch Hồ Chí Minh mong muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, mang lại tự do, ấm no, hạnh phúc cho nhân dân + Hai là, thực khát vọng đất nước giàu mạnh, cường thịnh điều kiện Đảng cầm quyền, xây dựng chế độ mới, mưu cầu hạnh phúc, ấm no cho nhân dân Cả đời hoạt động Chủ tịch Hồ Chí Minh hiến dâng trọn vẹn cho cách mạng, có mục đích, phấn đấu cho quyền lợi Tổ quốc, hạnh phúc quốc dân + Ba là, xây dựng tảng kinh tế vững chắc, thực cách có kế hoạch với đồng lịng Chính phủ người dân Hiện thực khát vọng đất nước phồn vinh, hạnh phúc theo tư tưởng Hồ Chí Minh phải xây dựng chế độ trị dân chủ, tiến bộ, thật dân, xây dựng đời sống kinh tế, văn hóa - xã hội văn minh, tiến với giá trị đạo đức tốt đẹp + Bốn là, phát huy tối đa nội lực dân tộc, tranh thủ ngoại lực, có sách mở cửa, thu hút đầu tư nước + Năm là, ln xuất phát từ hồn cảnh cụ thể đất nước, vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn để đưa quan điểm, chủ trương phù hợp; khơng giáo điều, máy móc học tập kinh nghiệm nước khác Liên hệ với chức trách nhiệm vụ thân đề hướng phấn đấu thực nội dung đạt hiệu cao Với cương vị giáo viên công tác ngành Giáo dục, nghĩ cần làm tốt công việc sau đây: • Mỗi giáo viên phải nghiêm túc, thường xuyên tự kiểm điểm thân Tiên phong đầu việc nêu gương đạo đức, lối sống • Gương mẫu chấp hành quy định địa phương nơi cư trú, tham gia sinh hoạt, đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức, quyền nơi cư trú 28 • Có ý thức giữ gìn an ninh trật tự, đảm bảo an toàn nơi làm việc nơi cư trú Bản thân gia đình khơng nói làm trái với quy định Đảng, tinh thần nghị Đại hội XIII • Đối với chun mơn, tham gia lớp tập huấn học bồi dưỡng thường xuyên đầy đủ, cập nhật nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, tích cực đổi phương pháp dạy học Chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ sống cho học sinh trình giảng dạy Đồng thời tăng cường công tác thông tin tuyên truyền giáo dục đến phụ huynh tạo chuyển biến nhận thức đồng thuận nhân dân nghiệp đổi giáo dục • Cùng với tổ chức đoàn thể xây dựng nếp sống văn minh trường học Xây dựng tốt mối quan hệ thầy với trị, trị với trị tạo nên mơi trường sư phạm lành mạnh • Giáo viên phải người mẹ thứ hai quan tâm chăm sóc học sinh đẻ mình, em phải khỏe học tập tốt • Phối hợp với tổ chức đồn thể nhà trường thường xuyên tổ chức hoạt động ngồi lên lớp, hoạt động ngoại khóa để em nói lên nguyện vọng đáng mình, để trường học thực mơi trường tốt để học sinh phát triển toàn diện 29 Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng trị hè 2022 Bài thu hoạch trị hè 2022 thu hoạch, tổng kết học tập tiếp thu sau tham gia lớp trị hè Mời bạn đọc tham khảo chi tiết để lập thu hoạch cho riêng cá nhân Câu hỏi: Trong chuyên đề bồi dưỡng Chính trị hè năm 2022 Thầy/Cơ tâm đắc nội dung chuyên đề nhất? Nêu nội dung chuyên đề, liên hệ với chức trách nhiệm vụ thân đề hướng phấn đấu thực nội dung đạt hiệu cao Bài làm: Trong chuyên đề bồi dưỡng trị hè năm 2022 bổ ích nhà giáo tơi Nhưng tất chun đề chun đề tơi tâm đắc chuyên đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” Chuyên đề nói với phải học tập tốt, có ý chí tự lực để giúp ích cho đất nước Chuyên đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc” cho ta thấy ý chí tự lực, tự cường khát vọng quyền sống chân chỉnh dân tộc bồi đắp tư tưởng, nghiệp cách mạng Nguyễn Ái Quốc lan tỏa giai tầng xã hội Việt Nam Nói cách khác, chủ nghĩa u nước, khát vọng giải phóng dân tộc xây dựng đất nước “đàng hoàng”, “to đẹp” đưa Người đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, đặt móng cho phát triển tư tưởng mác xít Việt Nam, tạo điều kiện bản, tiên đưa đến thành công cách mạng nước nhà Về tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc Trước hết ta nói đến tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường Thứ nhất, ý chí tự lực, tự cường không phụ thuộc vào lực lượng bên 30 ngồi, có quan điểm độc lập quan hệ quốc tế Nguyễn Ái Quốc cho rằng, cách mạng nước thuộc địa (trong có Việt Nam) hồn tồn chủ động giành thắng lợi, khơng phụ thuộc việc cách mạng quốc có thắng lợi hay khơng Nguyễn Ái Quốc nêu rõ tâm, ý chí, phương pháp cách mạng, thể sâu sắc quan điểm tự lực, tự cường đấu tranh cách mạng: "Đối với tôi, câu trả lời rõ ràng: trở nước, vào quần chúng, thức tỉnh họ, tổ chức họ, đoàn kết họ, huấn luyện họ, đưa họ đấu tranh giành tự độc lập" Thứ hai, ý chí tự lực, tự cường phải nhận thức rõ sức mạnh chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc với chủ nghĩa quốc tế sáng Hồ Chí Minh khẳng định, nhân tố mang tính định cách mạng giải phóng dân tộc sức mạnh tồn dân tộc Thứ ba, ý chí tự lực, tự cường chủ động, chuẩn bị mặt điều kiện cách mạng Qua thắng lợi Cách mạng tháng Tám năm 1945 thể việc vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin nước thuộc địa, khẳng định đường lối cách mạng đắn Đảng, tinh thần, ý chí tự lực, tự cường toàn dân tộc theo tư tưởng Bác Tư tưởng tự lực, tự cường, chủ động chuẩn bị chu đáo điều kiện cách mạng tiếp tục phát triển khẳng định giai đoạn cách mạng sau, đưa tới thắng lợi vĩ đại kháng chiến chống thực dân Pháp (1945- 1954), kháng chiến chống đế quốc Mỹ (1954-1975), công xây dựng phát triển đất nước (1975- nay), đặc biệt 35 năm đổi (1986nay) Thứ bốn, ý chí tự lực, tự cường đặc biệt trọng phát huy vai trị, sức mạnh nhân dân Nó thể rõ qua hai kháng chiến chống Pháp (1946-1954) kháng chiến chống Mỹ (1964-1975) Thứ năm, xuất phát từ hoàn cảnh cụ thể đất nước, vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn để đưa quan điểm, chủ trương phù hợp; không giáo điều, máy móc học tập kinh nghiệm nước khác Theo Hồ Chí Minh, xây dựng, phát triển đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa đòi hỏi Việt Nam phải có cách làm, bước biện pháp thích hợp “Ta khơng thể giống Liên Xơ, Liên Xơ có phong tục tập qn khác, có lịch sử địa lý khác ta đường khác để tiến lên chủ nghĩa xã hội” Chúng ta dùng lập trường, quan điểm, phương pháp chủ nghĩa Mác Lênin mà tổng kết kinh nghiệm Đảng ta, phân tích cách đắn 31 đặc điểm nước ta Có thế, hiểu quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, định đường lối, phương châm, bước cụ thể cách mạng xã hội chủ nghĩa thích hợp với tình hình nước ta Tiếp theo, ta nói tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc Thứ xây dựng, phát triển đất nước giàu mạnh, cường thịnh, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài Thứ hai hực khát vọng đất nước giàu mạnh, cường thịnh điều kiện Đảng cầm quyền, xây dựng chế độ mới, mưu cầu hạnh phúc, ấm no cho nhân dân Hai điều cho thấy ý chí, khát vọng độc lập Tổ quốc, hạnh phúc cho nhân dân, hùng cường cho dân tộc gương mẫu mực suốt đời phụng đất nước, phục vụ nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh ln động lực, tư tưởng soi đường cho toàn Đảng, toàn quân, toàn dân ta công xây dựng phát triển đất nước, bảo vệ vững độc lập dân tộc, vĩ Việt Nam phồn vinh, hạnh phúc Thứ ba ta muốn nói đến xây dựng tảng kinh tế vững chắc, thực cách có kế hoạch với đồng lịng Chính phủ người dân “Nhân dân ta, đặc biệt công nhân nông dân ta, phải hăng hái thi đua yêu nước, thực hiệu: làm nhiều, nhanh, tốt, rẻ” “Tự lực cánh sinh, tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm” Có chung sức, đồng lịng tồn Đảng, toàn xã hội, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân, thúc đẩy nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội ngày thắng lợi.Thứ tư phát huy tối đa nội lực dân tộc, tranh thủ ngoại lực, có sách mở cửa, thu hút đầu tư nước ngồi Và cuối ln xuất phát từ hồn cảnh cụ thể đất nước, vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn để đưa quan điểm, chủ trương phù hợp; khơng giáo điều, máy móc học tập kinh nghiệm nước khác Qua điều cho thấy dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh có giá trị đạo thực tiễn nghiên cứu lý luận nghiệp xây dựng phát triển đất nước theo đường chủ nghĩa xã hội, trở thành sở, tảng tư tưởng đặc biệt quan trọng để Đảng đổi tư lý luận, nắm bắt thực tiễn, tôn trọng hành động theo quy luật khách quan, hoạch định đường lối đổi Đại hội lần thứ VI Đảng 32 (12/1986) lãnh đạo nghiệp đổi giai đoạn cách mạng để Việt Nam có đồ, tiềm lực, vị uy tín ngày Để việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời gian tới vào chiều sâu, chất lượng, thiết thực, cần tập trung làm tốt ba nội dung: Học tập, làm theo Bác nêu gương cán bộ, đảng viên Nghiên cứu, thực hiệu giải pháp sau: Cần nhận thức sâu sắc, thấm nhuần tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Coi công việc thường xuyên, thiếu cán bộ, đảng viên; Các cấp ủy đảng, quyền, đoàn thể đưa nội dung làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hành động thực nghị đảng cấp mình, gắn với nhiệm vụ trị; Đẩy mạnh tuyên truyền, vận động quần chúng nhân dân tham gia phong trào thi đua yêu nước, lôi vào toàn xã hội; Nêu cao trách nhiệm nêu gương học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí, tự lực, tự cường dân tộc, khát vọng phát triển đất nước phồn vinh cản bộ, đảng viên, người đứng đầu; Nghiên cứu, bẻ sung, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức cách mạng; Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu việc nghiên cứu, vận dụng phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, theo hướng khoa học, sáng tạo, đại gắn lý luận với thực tiễn, phù hợp với đối tượng.; Nâng cao tính khoa học, tính chiến đấu đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch, hội trị, chủ động thơng tin kịp thời, xác, khách quan, định hướng trị để phịng, chống “diễn biến hịa bình”, loại thông tin xấu, độc internet, mạng xã hội, để cán bộ, đảng viên nhân dân nhận thức đắn, tích cực tham gia bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, làm cho tư tưởng tiến thấm sâu vào tồn đời sống xã hội, có tác dụng uốn nắn biểu lệch lạc, bồi đắp giới quan, phương pháp luận niềm tin khoa học cán bộ, đảng viên người dân, củng cố đoàn kết, thống Đảng đồng thuận xã hội.; Coi trọng công tác kiểm tra, giám sát nhằm tăng cường công tác kiểm tra, giám sát phát huy vai trò giám sát quan dân cử, Mặt trận Tổ quốc, tổ chức trị - xã hội, báo chí nhân dân 33 cán bộ, đảng viên thực quy định nêu gương Xử lý kiên quyết, nghiêm minh tổ chức đảng cán bộ, đảng viên vi phạm Khen thưởng, biểu dương, động viên kịp thời mơ hình hay, điển hình tiên tiến, gương tiêu biểu Chúng ta nghĩ đến dịch COVID nên có ý thức tự giác tuân theo quy định nhà nước đưa để đẩy lùi dịch bệnh đưa đất nước ta nhân ta có sống bình thường trở lại Một phần nên học hỏi bạn sinh viên ngành y tỉnh, tình nguyện viên dám đứng giúp ngày cực khổ chăm lo để đẩy lùi dịch bệnh Qua nội dung giải pháp chuyên đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh ý chí tự lực, tự cường khát vọng xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc” cho ta thấy vận dụng phát triển sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh bối cảnh nay, đáp ứng yêu cầu thực tiễn phát triển đất nước, nguyện vọng toàn Đảng, tồn qn, tồn dân ta cơng đẩy mạnh toàn diện đồng nghiệp đổi đất nước, mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” ... toàn diện 29 Bài thu hoạch lớp bồi dưỡng trị hè 2022 Bài thu hoạch trị hè 2022 thu hoạch, tổng kết học tập tiếp thu sau tham gia lớp trị hè Mời bạn đọc tham khảo chi tiết để lập thu hoạch cho riêng... đỡ HS yếu v.v NGƯỜI VIẾT THU HOẠCH (ký tên, ghi rõ họ tên) Bài thu hoạch học tập Chính trị hè năm 2022 Câu hỏi: Qua nghiên cứu học tập chuyên đề lớp bồi dưỡng trị hè năm 2022, Thầy (Cơ) tâm... dục đào tạo nước ta bối cảnh tồn cầu hóa hội nhập quốc tế 26 Bài thu hoạch trị hè đại hội XIII Trong chuyên đề bồi dưỡng Chính trị hè Tơi tâm đắc nội dung chuyên đề số điểm bật văn kiện đại hội