THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT CTST 7

Trường THCS GV: Tổ: KH&XH Kính tặng q thầy giáo án mẫu Ngữ văn sách Cánh diều Thầy có tay giáo án miễn phí nhiên để hình dung dạy khó khơng biết ghi bảng nào, chốt nào, bình giảng đâu… Thầy tham khảo mẫu giáo án bên em Phù hợp ib để lấy trọn đồng word pp Ib qua facebook: https://www.facebook.com/bongbang.vu.9 Zalo: 0916407983 (SỐ GỌI 0963480307) BÊN EM CÓ: GIÁO ÁN ĐỒNG BỘ W VÀ PP VĂN 6,7 CÁNH DIỀU GIÁO ÁN ĐỒNG BỘ W VÀ PP CHÂN TRỜI SÁNG TẠO GIÁO ÁN ĐỒNG BỘ W VÀ PP VĂN 8,9 (TẶNG BỘ TUYỂN SINH 10) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM, BÁO CÁO GP, KHKT HÀNH VI HSG 8,9 Tiết TÊN BÀI DẠY : THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT Môn học/Hoạt động giáo dục: NGỮ VĂN 7; Lớp: 7A Thời gian thực hiện: (1tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nhận biết đặc điểm chức phó từ Về lực: - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể ý nghĩa khác Về phẩm chất: - Yêu nước (biết sử dụng phó từ có hiệu giao tiếp nhằm giữ gìn phát huy sáng tiếng Việt) - Trách nhiệm, chăm (tích cực, tự giác học tập, tự lập, tự chủ, có trách nhiêm với thân với người khác ) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1.Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: SGK, SGV, bảng nhóm, phiếu học tập, ngữ liệu phó từ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5 phút) a)Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b)Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tiếp sức c)Sản phẩm: Câu trả lời HS Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS GV: Tổ: KH&XH d)Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chiếu câu văn: Thêm từ vào câu văn với từ sau: đã, đang, Chỉ khác biệt ba câu? Tôi ăn cơm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh tham gia trò chơi Bước 3: Báo cáo kết Dự kiến sản phẩm - HS trả lời - Tôi ăn cơm ( việc diễn ra) - Tôi ăn cơm ( việc diễn ra) - Tôi ăn cơm (sư việc sảy ra) => Sự khác biệt nằm từ đã, đang, Bước 4: Đánh giá, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS, nhận xét, bổ sung từ bạn khác Vậy từ thuộc từ loại nào, học hơm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (15’) Hoạt động GV HS Nội dung a Mục tiêu: - Hiểu phó từ - Hiểu cơng dụng, chức phó từ b Nội dung: - GV hỏi & nhận xét, đánh giá câu trả lời HS - HS trả lời câu hỏi GV & nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn c Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Tìm hiểu tri thức Gv cho học sinh thảo luận nhóm bàn ( phút ) Tiếng việt Nhóm 1: Đọc ví dụ sau: Vào ngày ấy, nhà ơng tưng bừng chật ních người * Phó từ ? Trong câu trên, khơng dùng từ “những” nghĩa câu so với nghĩa câu có từ “những”? Nhóm 2: Đọc ví dụ sau: Có bận bỏ ăn, khơng đụng vịi đến mía, sợi cỏ ? Trong câu trên, khơng dùng từ “khơng” nghĩa câu so với nghĩa câu có chứa từ “khơng”? Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS GV: Tổ: KH&XH Nhóm 3: Đọc ví dụ sau: Mùa xuân đến, hoa nở đẹp quá! ? Trong câu trên, không dùng từ “quá” nghĩa câu so với nghĩa câu có chứa từ “quá”? Câu hỏi chung: từ ví dụ cho biết phó từ, chức phó từ gì? Bài tập: Nối phó từ cột phải phù hợp với ý nghĩa, chức (cột trái) a, quan hệ thời gian 1, cũng, vẫn, cứ, b, mức độ 2, không, chưa, chẳng c, tiếp diễn tương 3, đã, đang, tự d, phủ định 4, rất, khá, hơi, e, cầu khiến 5, cần, phải, nên, g, khả 6, (làm rồi), (sáng ra), lên, xuống, h, kết hướng 7, hãy, đừng, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả lời GV: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết Dự kiến sản phẩm Nhóm 1: Đọc ví dụ sau: Vào ngày ấy, nhà ơng tưng bừng chật ních người Trong câu trên, khơng dùng từ “những” nghĩa câu khơng cụ thể, rõ ràng Từ “những” bổ sung cho danh từ “ngày ấy” nhấn mạnh voi nhiều ngày Nhóm 2: Đọc ví dụ sau: Có bận bỏ ăn, khơng đụng vịi đến mía, sợi cỏ Trong câu trên, khơng dùng từ “khơng” nghĩa câu thay đổi so với nghĩa câu có chứa từ “khơng” Từ “khơng” bổ sung cho động từ “đụng” Nhóm 3: Đọc ví dụ sau: Mùa xuân đến, hoa nở đẹp quá! Trong câu trên, khơng dùng từ “q” nghĩa câu khơng nhấn mạnh mức độ đẹp so với nghĩa câu có chứa từ “quá” Từ “ quá” bổ sung ý nghĩa Phó từ từ cho tính từ “đẹp” chuyên kèm danh từ, => Phó từ từ chuyên kèm danh từ, động từ Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS GV: Tổ: KH&XH tính từ để bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ tính từ - Khi nói viết, nên dùng phó từ trước danh từ trước/ sau động từ, tính từ để làm cho vật, tượng nêu danh từ hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ, tính từ trở nên rõ nghĩa Đó cách mở rộng thành phần câu, làm cho thông tin câu trở nên cụ thể Bài tập: a, quan hệ thời gian 3, đã, đang, b, mức độ 4, rất, khá, hơi, c, tiếp diễn tương tự d, phủ định e, cầu khiến g, khả h, kết hướng 1, cũng, vẫn, cứ, động từ tính từ để bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ tính từ - Khi nói viết, nên dùng phó từ trước danh từ trước/ sau động từ, tính từ để làm cho vật, tượng nêu danh từ hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ, tính từ trở nên rõ nghĩa 2, không, chưa, chẳng 7, hãy, đừng, 5, cần, phải, nên, 6, (làm rồi), (sáng ra), lên, xuống, - Khi đọc nghe, cần ý đến phó từ đứng trước danh từ để biết số lượng vật phó từ đứng trước/ sau động từ, tính từ để biết thông tin mức độ, quan hệ thời gian, phủ định,… hành động, trạng thái, đặc điểm, tính chất Bước 4: Đánh giá kết Gv chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lí thuyết làm tập b Nội dung: Luyện tập tập sách giáo khoa c Sản phẩm: Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập 1: HS thực làm tập vào phiếu tập: phút Nhóm 1: câu a,b Nhóm 2: câu c,d Kế hoạch học: Ngữ văn II Thực hành Bài tập 1: Tìm phó từ trường hợp sau Các phó từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ, động từ, tính từ Năm học: 2022-2023 Trường THCS Tổ: KH&XH Nhóm 3: câu đ,e Câu Phó từ GV: nào? Ý nghĩa bổ sung Bài tập 2: Thảo luận nhóm phút HS thực làm tập vào phiếu tập: phút Nhóm 1: câu a,b Nhóm 2: câu c,d Câu Phó từ Ý nghĩa bổ sung cho động từ/ tính từ Bài tập Trong trường hợp sau, phó từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho động từ tính từ nào? Xác định ý nghĩa bổ sung trường hợp Bài tập 3: HS thực cặp đơi chia sẻ Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Bài tập 4,5: HS thực cặp đôi chia sẻ Bài tập 6: thảo luận nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhiệm vụ tập GV: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết Bài tập Dùng phó từ để mở rộng câu Nhận xét khác nghĩa câu cho câu mở rộng trường hợp Bài tập 4: Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ Bài tập 5: Trong đoạn thơ sau, thay từ “phả” từ “toả” hay “quyện” nội dung câu thơ thay đổi nào? Vì sao? Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS Tổ: KH&XH Bài tập 1: Câu GV: Phó từ Ý nghĩa bổ sung a chưa Bổ sung cho động từ gieo, ý nghĩa: phủ định b Bổ sung cho động từ thầm, ý nghĩa: thời gian c Vần bổ sung cho động từ còn, ý nghĩa: biểu thị tiếp tục, tiếp diễn trước, khơng có thay đổi vào thời điểm nói đến trạng thái Đã bổ sung cho động từ vơi, ý nghĩa: thời gian Cũng bổ sung cho động từ bớt, ý nghĩa: biểu thị ý khẳng định giống tượng, trạng thái d đ Vẫn bổ sung cho động từ giúp, ý nghĩa: tiếp tục, tiếp diễn nhữn Những bổ sung cho danh từ lúc, ý nghĩa: số lượng g Chỉ bổ sung cho động từ khuây khoả, ý nghĩa: giới hạn phạm vi lại e Lại bổ sung cho động từ đứng, ý nghĩa: lặp lại, tái diễn Mọi bổ sung cho danh từ tiếng, ý nghĩa: số lượng Đều bổ sung cho tính từ vơ ích, ý nghĩa: đồng tính chất nhiều đối tượng Bài tập 2: Câu Phó từ Ý nghĩa bổ sung cho động từ/ tính từ a Bổ sung cho động từ lớn, ý nghĩa: thời gian (biểu thị việc, tượng nói đến xảy tương lai, sau thời điểm nói) b Bổ sung cho động từ về, ý nghĩa: thời gian (biểu thị việc, tượng nói đến xảy trước trước thời điểm xem mốc) Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS Tổ: KH&XH GV: c Bổ sung cho động từ cho, ý nghĩa: biểu thị ý khẳng định giống hoạt động d Quá bổ sung cho động từ quen, ý nghĩa: đến mức độ đánh giá cao hẳn mức bình thường Được bổ sung cho động từ xa rời, ý nghĩa: biểu thị việc vừa nói đến đạt kết Bài tập 3: a Trời tối - Trời tối - Trời tối - Trời tối quá! - Trời tối … b Bọn trẻ đá bóng ngồi sân - Bọn trẻ đá bóng ngồi sân - Bọn trẻ đá bóng ngồi sân - Bọn trẻ đá bóng ngồi sân - Bọn trẻ cịn đá bóng ngồi sân - Bọn trẻ khơng đá bóng ngồi sân … Bài tập 4: - Biện pháp nhân hóa (thì thầm) Tác dụng: làm cho hình ảnh hạt mầm lên sống động, đồng thời cho ta thấy, cảm nhận tác giả, hạt mầm xem người - Biện pháp ẩn dụ (giọt sữa) Tác dụng: góp phần khắc họa sinh động, gợi tả hình ảnh hạt mầm nhú có hình dáng màu trắng đục giọt sữa đồng thời thể nhìn thương yêu, trìu mến tác giả dành cho hạt mầm Bài tập 5: Không thể thay phả toả hay quyện Lí do: phả gợi lan toả thành luồng hơi, toả gợi lan truyền khắp xung quanh, quyện gợi Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS Tổ: KH&XH GV: bện chặt, xoắn lại thành khối tách rời Bài tập 6: So sánh nghĩa thứ thứ hai từ dềnh dàng, sau đó, dựa vào ngữ cảnh câu thơ để xác định từ dềnh dàng đoạn thơ Sang thu nên hiểu theo nghĩa thứ Căn để xác định: (1) trước câu thơ Sơng lúc dềnh dàng có từ chùng chình vốn từ diễn tả hành động cố ý làm chậm chạp để kéo dài thời gian; (2) sau câu thơ Sơng lúc dềnh dàng có từ vội vã, từ miêu tả trạng thái vội, muốn tranh thủ thời gian cho kịp Tóm lại đoạn thơ có nhiều từ miêu tả ý nghĩa liên quan đến thời gian Vì vậy, nghĩa từ dềnh dàng đoạn thơ nên hiểu theo nghĩa thứ HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG (15 phút) a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b Nội dung: Giáo viên giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c Sản phẩm: Bài viết HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập : Viết đoạn văn (khoảng 5-7 dòng – đề tài tự chọn) có sử dụng phó từ cho biết ý nghĩa phó từ sử dụng Gợi ý */ Về hình thức: - Số lượng: Khoảng – câu - Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc */ Về nội dung: Viết đoạn văn đề tài tự chọn, có sử dụng phó từ Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ, hoạt động cá nhân để thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS viết đoạn văn lên bảng Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo sản phẩm Bước Kết luận, nhận định: - GV chiếu bảng đánh giá theo tiêu chí, HS trao đổi chéo bài, đánh giá chấm đoạn Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 Trường THCS GV: Tổ: KH&XH văn bạn: PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM VIẾT ĐOẠN VĂN Tiêu chí Điểm Đảm bảo hình thức đoạn văn (2,0 điểm) Có nội dung rõ ràng, thống chủ đề, có sử dụng phó từ phân tích ý nghĩa phó từ (6,0 điểm) Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc, sáng tạo, giàu cảm xúc.(1,0 điểm) Đảm bảo quy tắc tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt (1,0 điểm) Cộng: * Hướng dẫn nhà (2 phút ) - Học thuộc nội dung ghi bảng - Hoàn thành tập vào vở, ý tập - Hoàn thành Đọc mở rộng theo thể loại: Con chim chiền chiện + Trả lời câu hỏi phần hướng dẫn đọc vào vở: * Chuẩn bị mới: Viết: Làm thơ bốn chữ năm chữ + Đọc phần hướng dẫn phân tích kiểu văn bản, trả lời câu hỏi vào + Xem trước hướng dẫn quy trình viết Kế hoạch học: Ngữ văn Năm học: 2022-2023 ... Bài làm HS d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Bài tập 1: HS thực làm tập vào phiếu tập: phút Nhóm 1: câu a,b Nhóm 2: câu c,d Kế hoạch học: Ngữ văn II Thực hành Bài tập 1: Tìm phó... bảo quy tắc tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt (1,0 điểm) Cộng: * Hướng dẫn nhà (2 phút ) - Học thuộc nội dung ghi bảng - Hoàn thành tập vào vở, ý tập - Hoàn thành Đọc mở rộng theo thể loại: Con... nghĩa bổ sung trường hợp Bài tập 3: HS thực cặp đôi chia sẻ Nhóm 1: câu a Nhóm 2: câu b Bài tập 4,5: HS thực cặp đôi chia sẻ Bài tập 6: thảo luận nhóm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm