BẢN MÔ TẢ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH TÂM LÝ HỌC TRÌNH ĐỘ: ĐẠI HỌC

BỘ LAO ĐỘNG - THƢƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG - XÃ HỘI BẢN MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH TÂM LÝ HỌC TRÌNH ĐỘ: ĐẠI HỌC MÃ NGÀNH: 7310401 Hà Nội, 2021 MỤC LỤC BẢN MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Giới thiệu chƣơng trình đào tạo 1.2 Thông tin chung 1.3 Triết lý giáo dục, sứ mạng, tầm nhìn hệ thống giá trị 1.4 Mục tiêu chƣơng trình đào tạo (Program goals) 1.5 Chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo (PLOs) 1.6 Cơ hội việc làm học tập sau đại học 10 1.7 Tiêu chí tuyển sinh, q trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp 11 1.8 Chiến lƣợc giảng dạy học tập (TLMs) 12 1.9 Chiến lƣợc phƣơng pháp đánh giá (AMs) 17 1.10 Mô tả liên hệ Chuẩn đầu (PLOs), học phần, phƣơng pháp dạy học (TLMs) phƣơng pháp đánh giá (AMs) 22 II MÔ TẢ CHƢƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY 76 2.1 Cẩu trúc chƣơng trình giảng dạy 76 2.2 Các khối kiến thức chƣơng trình giảng dạy 76 2.3 Danh sách học phần 78 2.4 Ma trận đáp ứng học phần chuẩn đầu chƣoug trình đào tạo 89 2.5 Ma trận Chiến lƣợc phƣơng pháp dạy học học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu 97 2.6 Ma trận phƣơng pháp đánh giá học phần nhằm đáp ứng chuẩn đầu 108 2.7 Tiến trình giảng dạy 117 2.8 MÔ TẢ VẮN TẮT NỘI DUNG VÀ KHỐI LƢỢNG CÁC HỌC PHẦN 131 2.9 Đối sánh CTĐT với Trƣờng Đại học tham khảo 148 III HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 151 I MƠ TẢ CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO 1.1 Giới thiệu chƣơng trình đào tạo Chƣơng trình đào tạo ngành Tâm lý học (TLH) nhằm đào tạo cử nhân TLH có đủ kiến thức, kỹ nghề nghiệp, phẩm chất trị, đạo đức, tác phong nghề nghiệp sức khỏe tốt để làm việc đạt hiệu lĩnh vực liên quan đến hoạt động tâm lý 1.2 Thông tin chung Bảng 1.1 Thông tin chung chƣơng trình đào tạo ngành Tâm lý học Tên chƣơng trình đào tạo Tâm lý học ( Psychology) Mã ngành đào tạo 7310401 Trình độ đào tạo Đại học quy Thời gian đào tạo năm Tên gọi văn Cử nhân Tâm lý học Trƣờng cấp Trƣờng Đại Học Lao động – Xã hội Khoa quản lý Công tác xã hội Số tín yêu cầu 121 tín tích lũy + Giáo dục thể chất + Giáo dục quốc phòng an ninh Website www.ulsa.edu.vn 10 Fanpage Quyết định số……/QĐ-ĐHLĐXH, ngày… Tháng… 11 Ban hành Năm… 1.3 Triết lý giáo dục, sứ mạng, tầm nhìn hệ thống giá trị 1.3.1 Triết lý giáo dục: 1.3.2 Sứ mạng, tầm nhìn giá trị cốt lõi Trường ĐH Lao động Xã hội Khoa CTXH Trƣờng Đại học Lao động - Xã hội Tầm nhìn Khoa Cơng tác xã hội Đến năm 2030, Trƣờng Đại học Lao Khoa Công tác xã hội động – Xã hội trở thành trƣờng Đại đơn vị hàng đầu Trƣờng học hàng đầu Việt Nam đào tạo ĐH Lao động – Xã hội cung cấp nguồn nhân lực trình độ cao thuộc lĩnh hoạt động đào tạo, nghiên cứu, tƣ vực lao động - xã hội có kỹ thực vấn chất lƣợng cao lĩnh vực hành nghề nghiệp thành thạo, TLH Đến năm 2030, Khoa Công động, sáng tạo công việc, đạo tác xã hội phấn đấu nằm danh đức nghề nghiệp chuẩn mực; trở thành sách 10 sở đào tạo ngành TLH uy Trƣờng Đại học Lao động - Xã hội Khoa Công tác xã hội trung tâm nghiên cứu khoa học, tín tốt Việt Nam chuyển giao cơng nghệ hợp tác quốc tế có uy tín khu vực ASEAN Sứ mạng Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội Thúc đẩy phát triển bền vững sở giáo dục đại học công lập cộng đồng thông qua việc cung cấp ngành LĐTBXH đào nguồn nhân lực chất lƣợng cao, tạo nguồn nhân lực trình độ cao theo sản phẩm đào tạo, nghiên cứu khoa định hƣớng ứng dụng với mạnh học chuyển giao tri thức ngành Quản trị nhân lực, Tâm lý lĩnh vực TLH; đóng góp hữu học, Bảo hiểm, Kế toán Quản trị hiệu vào phát triển hội nhập kinh doanh; trung tâm nghiên cứu sâu rộng ngành LĐTBXH đất khoa học, chuyển giao công nghệ, hợp nƣớc tác quốc tế lĩnh vực kinh tế - lao động - xã hội đáp ứng yêu cầu phát triển Ngành, đất nƣớc hội nhập quốc tế Giá trị cốt lõi Chuyên nghiệp - Sáng tạo Hội nhập Chuyên nghiệp: nghiên cứu, giảng dạy học tập chuyên nghiệp Sáng tạo: phong cách học tập làm việc động, thích ứng nhanh Hội nhập: Hội nhập đối sánh tiếp thu thành tựu khoa học công nghệ 1.4 Mục tiêu chƣơng trình đào tạo (Program goals) 1.4.1 Mục tiêu tổng quát Chƣơng trình đào tạo trình độ đại học ngành TLH đƣợc xây dựng nhằm cung ứng cho xã hội nguồn nhân lực TLH có đủ lực đảm nhận vị trí cán tâm lý cấp độ môi trƣờng làm việc khác 1.4.2 Mục tiêu cụ thể: PO1: Đào tạo ngƣời học có kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, kiến thức tảng lý luận trị, nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh quốc phịng – an ninh; PO2: Đào tạo ngƣời học có tƣ hệ thống phản biện việc vận dụng khối kiến thức tảng sở ngành, khối ngành nhƣ có hiểu biết sâu sắc kiến thức chuyên ngành lĩnh vực TLH; PO3: Đào tạo ngƣời học có khả thích nghi, học tập sáng tạo ứng dụng nhuần nhuyễn khối kỹ chuyên ngành nhƣ khối kỹ mềm thông qua hoạt động giáo dục lý thuyết lớp thực hành thực địa; PO4: Đào tạo ngƣời học trở thành công dân tồn cầu có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội, có sức khỏe tốt để làm việc cách độc lập nhƣ có khả làm việc nhóm phát huy trí tuệ tập thể; PO5: Có ý thức tự học rèn luyện để tích lũy thêm kiến thức, có khả học tập bậc học cao để nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ hay thơng qua khóa học để lấy chứng nghề nghiệp Việt Nam quốc tế 1.5 Chuẩn đầu chƣơng trình đào tạo (PLOs) - Về kiến thức  PLO1: Nhận biết, giải thích có khả phân tích đƣợc kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, kiến thức tảng lý luận trị, nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh quốc phòng - an ninh - PLO2: Nhận biết, hiểu đƣợc kiến thức sở khối ngành liên quan tới lĩnh vực luật pháp sách, thống kê xã hội, ngoại ngữ, tin học… để làm sở hiểu biết phát triển khối kiến thức sở ngành - PLO3: Nhận biết, giải thích vận dụng đƣợc kiến thức xã hội, kiến thức tảng liên quan tới TLH làm sở để vận dụng vào can thiệp hỗ trợ đối tƣợng - PLO4: Nhận biết, giải thích vận dụng đƣợc kiến thức xã hội học, cong tác xã hội để hình thành kiến thức sở phát triển lĩnh vực liên quan tới TLH - PLO5: Nhận biết, diễn giải, vận dụng kiến thức chuyên sâu lĩnh vực TLH để thực phối hợp thực hoạt động nghề nghiệp nhƣ hỗ trợ kết nối chuyển gửi, cung cấp dịch vụ tâm lý, nghiên cứu TLH, triển khai chƣơng trình dự án, biện hộ đề xuất sách, truyền thơng, giáo dục, huy động nguồn lực cho đối tƣợng; - PLO6: Phân tích xử lý ứng dụng kiến thức chuyên ngành TLH nhƣ nguyên tắc, triết lý, vai trò nhƣ tiến trình phƣơng pháp can thiệp đặc thù cung cấp dịch vụ tâm lý đảm bảo an sinh xã hội cho cá nhân, nhóm, cộng đồng cần hỗ trợ; - Về kỹ  PLO7: Có kỹ tƣ độc lập, tƣ hệ thống tƣ phản biện, linh hoạt việc triển khai hoạt động nghề nghiệp lĩnh vực tâm lý nói chung;  PLO8: Có khả vận dụng kỹ sống, kỹ mềm hoạt động giáo dục xã hội, truyền thông nhƣ ứng xử giao tiếp bối cảnh khác nhau;  PLO9: Có khả vận dụng kỹ chuyên sâu lĩnh vực TLH  PLO10: Có khả vận dụng kỹ thúc đẩy tƣơng tác, khích lệ xử lý mâu thuẫn hỗ trợ làm việc với nhóm có nhu cầu;  PLO11: Có kỹ ứng xử giao tiếp, làm việc linh hoạt, hợp lý  PLO12: Có kỹ triển khai hoạt động vận hành cách phù hợp việc cung cấp dịch vụ tâm lý sở trợ giúp nhƣ kỹ triển khai nghiên cứu lĩnh vực tâm lý; - Về mức tự chủ chịu trách nhiệm  PLO13: Có trách nhiệm cơng dân với xã hội; Có sức khỏe tốt để làm việc, động lĩnh, sẵn sàng làm việc điều kiện môi trƣờng công việc với áp lực cao tinh thần cầu tiến ham học hỏi  PLO14: Có thái độ đạo đức nghề nghiệp ln đặt lợi ích thân chủ lên hàng đầu Luôn tâm huyết công việc Luôn tuân thủ nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp với thân chủ, với đồng nghiệp, với ngành nghề phục vụ  PLO15: Có ý thức tự học để tích lũy thêm kiến thức kinh nghiệm nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thông qua bậc học cao hay khóa học lấy chứng nghề nghiệp Việt Nam quốc tế - Về trình độ tìn học ngoại ngữ  PLO 16: Ngƣời học tốt nghiệp có trình độ Tiếng Anh đạt TOEIC 400 điểm tƣơng tƣơng  PLO17: Ngƣời học tốt nghiệp có khả sử dụng thành thạo tin học đạt chuẩn đầu quy định thông tƣ 07/2015/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định khối lƣợng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà ngƣời học đạt đƣợc sau tốt nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chƣơng trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Bảng 1.3 Mối liên hệ mục tiêu chương trình POs chuẩn đầu chương trình PLOs Mục tiêu PLOs (POs) PO1 X X X X X X X X X PO2 PO3 PO4 X X 10 11 12 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X PO5 13 14 15 16 17 X X X X X X X X X X Bảng 1.4 Đối sánh chuẩn đầu CTĐT ngành Tâm lý học đáp úng Khung trình độ quốc gia Thang trình độ lực Chuẩn đầu (PLOs) Khung Thang trình trình độ độ lực PLO1:Nhận biết, giải thích có khả phân tích đƣợc quốc gia kiến thức lĩnh vực khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, kiến thức tảng lý luận trị, nguyên lý chủ nghĩa Mác K2 K1,4+S3 S3 - Lênin, Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh quốc phịng – an ninh PLO2: Nhận biết, hiểu đƣợc kiến thức sở ngành liên quan tới lĩnh vực luật pháp sách, thống kê xã hội, ngoại ngữ, tin học… để làm sở hiểu biết phát triển khối kiến thức chuyên ngành; PLO3: Nhận biết, giải thích vận dụng đƣợc kiến thức xã hội, kiến thức tảng liên quan tới TLH làm sở để vận dụng vào hoạt động nghề nghiệp PLO4: Nhận biết, giải thích vận dụng đƣợc kiến thức về, xã hội học, an sinh xã hội nhƣ phân tích hoạch định sách để C1+S4 S6 S3 S1 C1 K5 hình thành kiến thức sở phát triển lĩnh vực liên quan tới TLH PLO5: Nhận biết, diễn giải, vận dụng kiến thức chuyên sâu lĩnh vực TLH để thực phối hợp thực hoạt động nghề nghiệp nhƣ hỗ trợ kết nối chuyển gửi, cung cấp dịch vụ tâm lý, nghiên cứu TLH, triển khai chƣơng trình dự án, biện hộ đề xuất sách, truyền thơng, giáo dục, huy động nguồn lực cho đối tƣợng; PLO6: Phân tích, xử lý ứng dụng kiến thức chuyên ngành TLH nhƣ ngun tắc, triết lý, vai trị nhƣ tiến trình phƣơng pháp can thiệp đặc thù cung cấp dịch vụ tâm lý đảm bảo an sinh xã hội cho cá nhân, nhóm, cộng đồng cần hỗ trợ; PLO7: Có kỹ tƣ độc lập, tƣ hệ thống tƣ phản biện, linh hoạt việc triển khai hoạt động nghề nghiệp lĩnh vực TLH nói chung; PLO8: Có khả vận dụng kỹ sống, kỹ mềm hoạt động giáo dục xã hội, truyền thông nhƣ ứng xử giao tiếp bối cảnh khác nhau; PLO9: Có khả vận dụng kỹ chuyên sâu lĩnh vực TLH PLO10: Có khả vận dụng kỹ thúc đẩy tƣơng tác, khích lệ xử lý mâu thuẫn hỗ trợ làm việc với K1,4+S3 nhóm có nhu cầu; PLO11: Có kỹ ứng xử giao tiếp, làm việc mềm dẻo, S3 C1+S4 nhuần nhuyễn PLO12: Có kỹ triển khai hoạt động vận hành cách linh hoạt việc cung cấp dịch vụ tâm lý sở trợ giúp nhƣ kỹ triển khai nghiên cứu lĩnh vực TLH; PLO13: Có trách nhiệm cơng dân với xã hội; Có sức khỏe tốt để làm việc, động lĩnh, sẵn sàng làm việc điều kiện môi trƣờng công việc với áp lực cao tinh thần S6 C1 S1 S6 K3 cầu tiến ham học hỏi PLO14: Có thái độ đạo đức nghề nghiệp ln đặt lợi ích thân chủ lên hàng đầu Luôn tâm huyết công việc Luôn tuân thủ nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp với thân chủ, với đồng nghiệp, với ngành nghề phục vụ PLO15: Có ý thức tự học để tích lũy thêm kiến thức kinh nghiệm nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ thông qua bậc học cao hay khóa học lấy chứng nghề nghiệp Việt Nam quốc tế PLO16: Ngƣời học tốt nghiệp có trình độ Tiếng Anh đạt TOEIC 400 điểm tƣơng tƣơng PLO17: Ngƣời học tốt nghiệp có khả sử dụng thành thạo tin học đạt chuẩn đầu quy định thông tƣ 07/2015/TTBGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định khối lƣợng kiến thức tối thiểu, yêu cầu lực mà ngƣời học đạt đƣợc sau tốt nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chƣơng trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Danh mục chuẩn đổi sánh: (1) TĐNL - Trình độ lực chung: Thang trình độ lực chung Thang TĐNL Khả hoạt động Khả nhận thức 1.0 Có biết/ trải qua 2.0 Có thể tham gia vào đóng góp cho Khả nàng Nhớ 3.0 Có thể hiểu giải thích Khả Hiểu 4.0 Có khà thực hành / triển khai Khả Áp dụng / Phân tích 5.0 Có thể dẫn dắt/ sáng tạo Khả Tồng hợp/Đánh giá vấn đề (2) Khung TĐQG - Khung trình độ quốc gia - bậc Kiến thức (K): Kl Kiến thức thực tế vững chắc, kiến thức lý thuyết sâu, rộng phạm vi ngành tạo K2 Kiển thức khoa học xã hội, khoa học trị pháp luật K3 Kiến thức công nghệ thông tin dáp ứng yêu cầu công việc K4 Kiến thức lập kế hoạch, tổ chức giám sát trinh lĩnh vực hoạt động cụ thể K5 Kiến thức quản lý, điều hành hoạt động chuyên môn Kỹ (S): S1 Kỹ cần thiết để giải vấn đề phức tạp S2 Kỹ dẫn dắt, khởi nghiệp, tạo việc làm cho cho ngƣời khác S3 Kỹ phản biện, phê phán sử dụng giải pháp thay điều kiện môi trƣờng không xác định thay đổi S4 Kỹ đánh giá chất lƣợng cơng việc sau hồn thành kết thực thành viên nhóm S5 Kỹ truyền đạt vấn đề giải pháp tới ngƣời khác nơi làm việc; chuyển tải, phổ biến kiến thức, kỹ việc thực nhiệm vụ cụ thể phức tạp S6 Có lực ngoại ngữ bậc 3/6 Khung lực ngoại ngữ cùa Việt Nam Năng lực tự chủ chịu trách nhiệm (C): Cl Làm việc độc lập làm việc theo nhóm điều kiện làm việc thay đổi, chịu trách nhiệm cá nhân trách nhiệm nhóm C2 Hƣớng dẫn, giám sát ngƣời khác thực nhiệm vụ xác định C3 Tự định hƣớng, đƣa kết luận chun mơn bảo vệ đƣợc quan điểm cá nhân C4 Lập kể hoạch, điều phối, quản lý nguồn lực, đánh giá cải thiện hiệu hoạt động 1.6 Cơ hội việc làm học tập sau đại học 1.6.1 Cơ hội việc làm: Sau tốt nghiệp, cử nhân tâm lý học có thể:  Làm giáo viên giảng dạy Tâm lí học Trƣờng Cao đẳng, Đại học…  Làm cán nghiên cứu, cán dự án phát triển cộng đồng Viện Tâm lí học, Trung tâm nghiên cứu, ứng dụng Tâm lí học, Tổ chức Phi Chính phủ 10 2.4.27 Thực hành tâm lý học xã hội Số tín chỉ: 03 Học phần thực hành tâm lý học xã hội cung cấp cho ngƣời học kỹ phát vấn đề việc nhìn nhận, nghiên cứu đánh giá tƣợng tâm lý xã hội Thông qua việc hệ thống hóa trang bị cho ngƣời học hệ thống phƣơng pháp nghiên cứu đặc thù, môn học hƣớng tới việc giúp sinh viên tự xây dựng công cụ nghiên cứu cho phù hợp với tƣợng tâm lý quan tâm để phân tích làm rõ ngun nhân tƣợng 2.4.28 Tâm lý học phụ nữ Số tín chỉ: 03 Tâm lý học phụ nữ trình bày nội dung tâm sinh lý phụ nữ nhƣ cấu tạo thể phụ nữ, đặc điểm xu hƣớng nhân cách phụ nữ, đặc điểm tâm lý tình dục phụ nữ, từ vận dụng giao tiếp làm việc với phụ nữ cách hiệu 2.4.29 Tâm lý học ngư i cao tuổi Số tín chỉ: 03 Tâm lý học ngƣời cao tuổi cung cấp cho ngƣời học kiến thức tâm sinh lý cảu ngƣời cao tuổi, vấn đề thƣờng gặp ngƣời cao tuổi Học xong môn Tâm lý học ngƣời cao tuổi sinh viên có kiến thức, phƣơng pháp kỹ cần thiết để làm việc với ngừi cao tuổi Ngồi mơn học cung cấp cho ngƣời học kiến thức việc chăm sóc tiếp xúc với ngƣời cao tuổi 2.4.30 Công tác xã hội với ngư i nghiện ma túy Số tín chỉ: 03 Học phần trang bị cho ngƣời học kiến thức, kỹ Công tác xã hội với ngƣời nghiện ma túy, nghiện gì, chất nghiện khái niệm, phƣơng pháp công tác xã hội với ngƣời nghiện ma túy, nguyên tắc, vai trò nhân viên công tác xã hội nhƣ luật pháp sách phịng chống ma túy Đồng thời qua học phần hình thành thái độ nghề nghiệp kỹ làm việc với ngƣời nghiện ma túy hỗ trợ giúp đỡ ngƣời nghiện ma túy cai nghiện dự phòng tái nghiện, tái hòa nhập cộng đồng hiệu Ngƣời học lĩnh hội vận dụng đƣợc tri thức hoạt động công tác xã hội với ngƣời nghiện ma túy ứng dụng vào thực tiễn làm việc sau trƣờng 2.4.31 Tâm lý học quản lý Số tín chỉ: 03 Học phần gồm vấn đề sau: Đối tƣợng, nhiệm vụ, vai trò tâm lý học quản lý, chất quản lý, lãnh đạo; Vai trò ngƣời quản lý; Đặc điểm tâm lý ngƣời lãnh đạo nhƣ phẩm chất, lực, uy tín phong cách ngƣời lãnh đạo, đặc điểm tâm lý trình định quản lý ngƣời lãnh đạo; Đặc điểm tâm lý ngƣời lao động ( nhu cầu, động cơ, nguyện vọng, số nét tâm lý đặc trƣng ngƣời lao động theo loại hình lao động khác nhau); Những quy luật tâm lý mà nhà lãnh đạo cần quan tâm làm việc với ngƣời lao động; Đặc điểm tâm lý xã hội tập thể lao động, tƣợng tâm lý xã hội thể lao động, biện pháp tác động đến ngƣời lao động tập thể lao động, xung đột giải xung đột trọng tập thể lao động; Chức năng, hình thức giao tiếp công tác quản lý; Tâm lý học với việc quản lý sử dụng ngƣời công tác tổ chức cán 2.4.32 Tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần Số tín chỉ: 03 Học phần Tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần trang bị cho sinh viên kiến thức tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần nói chung kiến thức, kỹ năng, quy trình tham vấn cho số trƣờng hợp đặc biệt nhƣ: Tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần cho trẻ em bị khủng hoảng tâm lý; Tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần cho nạn nhân buôn bán ngƣời; Tham vấn chăm sóc sức khỏe tâm thần cho ngƣời nghiện ma túy Trên sở bƣớc đầu hình thành số kỹ tham vấn chăm sóc sức khoẻ tâm thần cho số nhóm xã hội đặc biệt 2.4.33 Tâm bệnh học trẻ em thiếu niên Số tín chỉ: 03 Tâm bệnh học trẻ em thiếu niên đề cập đến khái niệm, lý thuyết bản, đặc biệt tập trung vào phân tích đặc điểm cấu trúc tâm trí, đặc điểm lâm sàng nhóm bệnh theo kiểu cấu trúc tâm trí mà trẻ em thiếu niên thƣờng có Các nhóm bệnh đƣợc phân tích theo ba nhóm tuổi chính: trẻ sơ sinh (từ đến tuổi), trẻ em (từ đến 11 tuổi) thiếu niên Phần cuối môn học đề cập đến vấn đề tổ chức phòng ngừa chăm sóc, chữa trị trẻ em thiếu niên mắc phải bệnh này, Việt Nam Tồn nội dung mơn học chia thành bốn bài, đƣợc tổ chức dạy học 15 tuần 2.4.34 C ng tác xã hội với ngư i khuyết tật Số tín chỉ: 03 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức ngƣời khuyết tật nhƣ khái niệm, đặc điểm, nhu cầu ngƣời khuyết tật; Các cách tiếp cận khác vấn đề khuyết tật; Hệ thống luật pháp, sách mơ hình trợ giúp ngƣời khuyết tật; Các phƣơng pháp, kỹ trợ giúp làm việc với ngƣời khuyết tật 2.4.35 C ng tác xã hội với ngư i nhiễm ảnh hưởng HIV/AIDS Số tín chỉ: 03 Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức tảng chung công tác trợ giúp ngƣời nhiễm ảnh hƣởng HIV/AIDS: Kiến thức chung HIV, đặc điểm tâm lý nhu cầu ngƣời có HIV, vấn đề kỳ thị phòng chống kỳ thị với ngƣời nhiễm ảnh hƣởng HIV/AIDS; kỹ làm việc với nguời nhiễm ảnh hƣởng HIV/AIDS; nguồn lực dịch vụ hỗ trợ cho ngƣời nhiễm ảnh hƣởng HIV/AIDS 2.4.36 Thực tập cuối khóa Số tín chỉ: 04 Học phần tập trung vào việc rèn luyện khả ứng dụng kiến thức sinh viên nhằm hình thành kỹ năng, tạo điều kiện cho sinh viên áp dụng kiến thức, kỹ tích luỹ đƣợc từ học phần khác ngành Tâm lý học vào lĩnh vực khác đời sống xã hội Ở học phần này, sinh viên vận dụng kiến thức, kỹ học vào sở thực tập Trên sở vận dụng kiến thức vào thực hành nghề nghiệp, sinh viên đƣa đề xuất, khuyến nghị cho công tác đào tạo, nhà thực hành đối tác có liên quan phát triển dịch vụ tâm lý học 2.4.37 Tâm lý học gia đình Số tín chỉ: 03 Học phần cung cấp cho ngƣời học kiến thức bản, tảng gia đình (tiếp cận gia đình từ góc độ Tâm lý học) Ngƣời học cần nắm vững phƣơng pháp nghiên cứu mang tính đặc thù Tâm lý học gia đình, có khả vận dụng phƣơng pháp vào phân tích vấn đề mang tính lý luận nhƣ: q trình hội nhập vợ chồng, mối quan hệ gia đình, bầu khơng khí tâm lý gia đình, ly ly tán gia đình 2.4.38 Tâm lý học học đư ng Số tín chỉ: 03 Tâm lý học học đƣờng trang bị cho sinh viên kiến thức chung nhƣ khái niệm, đối tƣợng, lịch sử hình thành phƣơng pháp nghiên cứu Để làm tốt cơng tác trợ giúp tâm lý cho học sinh, việc đƣợc trang bị, tìm hiểu kiến thức đặc điểm hoạt động trợ giúp tâm lý, đặc thù tham vấn học đƣờng…sinh viên đƣợc hình thành thái độ tích cực học tập, hoạt động nghề nghiệp thông qua việc em đƣợc trang bị tìm hiểu nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp, nguyên tắc chẩn đoán tâm lý Bên cạnh đó, sinh viên đƣợc tìm hiểu vấn đề học học sinh cách tiếp cận, hỗ trợ học sinh học 2.4.39 Tham vấn cho trẻ em bị lạm dụng Số tín chỉ: 03 Môn học tham vấn cho trẻ bị lạm dụng trang bị cho sinh viên nội dung tham vấn nói chung chuyên sâu tham vấn cho trẻ bị lạm dụng Sinh viên đƣợc hiểu rõ hình thức trẻ bị lạm dụng, nguyên nhân, hậu việc trẻ bị lạm dụng dấu hiệu nhận biết trẻ bị lạm dụng Ngoài kiến thức nêu trên, sinh viên cịn đƣợc tìm hiểu hình thức số kỹ tham vấn cho trẻ bị lạm dụng Sinh viên đƣợc tìm hiểu quy trình tham vấn cho trẻ bị lạm dụng, số điểm cần lƣu ý tham vấn cho trẻ bị lạm dụng đƣợc thực hành số kỹ tham vấn theo quy trình 2.4.40 Tham vấn cho phụ nữ bị bạo lực gia đình Số tín chỉ: 03 Học phần cung cấp cho ngƣời học kiến thức tổng quan tham vấn nhân gia đình Quan trọng hơn, học phần tập trung vào trang bị kiến thức kỹ tham vấn vấn đề nảy sinh gia đình nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân giữ gìn nhân hạnh phúc 2.4.41 Khóa luận tốt nghiệp Số tín chỉ: 06 Học phần giúp ngƣời học áp dụng kiến thức lý thuyết kỹ tƣ học vào việc nghiên cứu vấn đề cụ thể gắn với hoạt động ngành Tâm lý học Học phần gồm chƣơng chƣơng 1:Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu; chƣơng 2: Thực trạng vấn đề nghiên cứu; Chƣơng 3: Giải pháp, khuyến nghị kết luận Kết thúc học phần, ngƣời học báo cáo kết nghiên cứu dƣới hình thức Khóa luận tốt nghiệp 2.4.42 Lý thuyết xác suất Thống kê tốn Số tín chỉ: 03 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức xác suất thống kê toán Học phần giúp sinh viên giải tập xác suất thống kê Những kiến thức tảng giúp sinh viên học môn học chuyên nghành sau 2.4.43 Triết học Mác - Lênin Số tín chỉ: 03 tín Cung cấp kiến thức triết học vai trò triết học đời sống xã hội, chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử Trình bày nét khái quát triết học, triết học Mác- Lênin vai trò triết học Mác- Lênin đời sống xã hội Trình bày nội dung chủ nghĩa vật biện chứng, gồm vấn đề vật chất ý thức; phép biện chứng vật; lý luận nhận thức chủ nghĩa vật biện chứng Trình bày nội dung chủ nghĩa vật lịch sử, gồm vấn đề hình thái kinh tế- xã hội; giai cấp dân tộc; nhà nƣớc cách mạng xã hội; ý thức xã hội; triết học ngƣời 2.4.44 inh tế trị Mác - Lênin Số tín chỉ: 02 tín Cung cấp kiến thức đối tƣợng, phƣơng pháp nghiên cứu chức kinh tế trị Mác – Lênin Nội dung cốt lõi chủ nghĩa Mác –Lênin hàng hóa, thị trƣờng vai trị chủ thể kinh tế thị trƣờng; Giá trị thặng dƣ kinh tế thị trƣờng; Cạnh tranh độc quyền kinh tế thị trƣờng Những vấn đề chủ yếu kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa quan hệ lợi ích kinh tế Việt Nam; Cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập kinh tế quốc tế Việt Nam 2.4.45 Tư tưởng Chí Minh Số tín chỉ: 02 tín Cung cấp kiến thức về: Khái niêm, đối tƣợng, phƣơng pháp nghiên cứu ý nghĩa học tập môn tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; Cơ sở, q trình hình thành phát triển tƣ tƣởng Hồ Chí Minh; Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam Nhà nƣớc dân, dân dân; Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức, ngƣời 2.4.46 Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Số tín chỉ: 02 tín Cung cấp kiến thức đối tƣợng, chức năng, nhiệm vụ, nội dung phƣơng pháp nghiên cứu, học tập lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam; Đảng Cộng sản Việt Nam đời lãnh đạo đấu tranh giành quyền (1930-1945); Đảng lãnh đạo hai kháng chiến hồn thành giải phóng dân tộc, thống đất nƣớc (1945-1975); Đảng lãnh đạo nƣớc độ lên chủ nghĩa xã hội tiến hành công đổi (1975-2018) Nội dung học phần khẳng định thành công, nêu lên hạn chế, tổng kết kinh nghiệm lãnh đạo Đảng để giúp ngƣời học nâng cao nhận thức, niềm tin Đảng khả vận dụng kiến thức học thực tiễn cơng tác, góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 2.4.47 Chủ nghĩa xã hội khoa học Số tín chỉ: 02 tín Cung cấp nội dung tri thức Chủ nghĩa xã hội khoa học: Nhập môn Chủ nghĩa xã hội khoa học; Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân; Chủ nghĩa xã hội thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; Dân chủ xã hội chủ nghĩa Nhà nƣớc xã hội chủ nghĩa; Cơ cấu xã hội - giai cấp liên minh giai cấp, tầng lớp thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; Vấn đề dân tộc tôn giáo thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội; Vấn đề gia đình thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Bên cạnh cung cấp lý luận khoa học để hiểu Cƣơng lĩnh xây dựng đất nƣớc, đƣờng lối sách xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam; lý giải có thái độ đắn với đƣờng lên chủ nghĩa xã hội - đƣờng mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn 2.4.48 Pháp luật đại cương Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Những vấn đề nhà nƣớc; Những vấn đề pháp luật; Pháp chế xã hội chủ nghĩa 2.4.49 Tin học Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sở để làm việc máy tính, làm việc với phần mềm chạy Hệ điều hành Windows, trang bị kiến thức rèn luyện kỹ soạn thảo định dạng văn Microsoft Word, kỹ tính tốn, phân tích tổng hợp liệu Microsoft Excel 2.4.50 Tin học Số tín chỉ: 02 Học phần tin học nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức CSDL (Database), CSDL quan hệ (Relational Database) số hệ quản trị sở liệu phổ biến 2.4.51 Thống kê xã hội Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Đối tƣợng nghiên cứu thống kê xã hội; Quá trình nghiên cứu thống kê xã hội; Nghiên cứu thống kê mức độ tƣợng KTXH; Thống kê giáo dục đào tạo; Thống kê nhân gia đình; Thống kê y tế bảo vệ sức khỏe nhân dân ;Thống kê văn hóa thể thao du lịch; Thống kê an sinh xã hội; Thống kê mức sống dân cƣ 2.4.52 Pháp luật vấn đề xã hội Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Giới thiệu chung Pháp luật vấn đề xã hội; Pháp luật lao động, việc làm; Pháp luật ngƣời có cơng với cách mạng; Pháp luật phụ nữ, trẻ em, ngƣời cao tuổi ngƣời khuyết tật; Pháp luật phòng, chống mại dâm, ma túy, mê tín, dị đoan xử lý đánh bạc trái phép 2.4.53 Nhập m n c ng tác xã hội Số tín chỉ: 02 Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức khái quát cơng tác xã hội: Khái niệm, mục đích, chức nhiệm vụ CTXH; Lịch sử hình thành ngành công tác xã hội; Các yêu cầu ngƣời nhân viên Cơng tác xã hội 2.4.54 Tốn cao cấp Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên khái niệm ma trận, định thức; Hệ phƣơng trình tuyến tính; Khơng gian vector mối liên hệ tuyến tính khơng gian vector; Cách tính định thức, tìm ma trận nghịch đảo, tìm nghiệm hệ phƣơng trình tuyến tính, tìm hạng, sở hệ véc tơ sở không gian R n; Ứng dụng đại số tuyến tính phân tích mơ hình cân cung cầu, mơ hình cân đối liên ngành 2.4.55 Soạn thảo văn Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Lý luận chung văn quản lý nhà nƣớc; Kỹ thuật soạn thảo Quyết định cá biệt: Khái niệm, đặc điểm kỹ thuật soạn thảo Quyết định cá biệt; Kỹ thuật soạn thảo số văn hành thơng thƣờng 2.4.56 Logic học Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Đối tƣợng ý nghĩa logic học; Khái niệm; Phán đốn; Các quy luật logic hình thức; Suy luận; Chứng minh bác bỏ; Giả thuyết 2.4.57 Phương pháp luận NC Số tín chỉ: 02 Học phần gồm kiến thức về nghiên cứu khoa học: Làm rõ khái niệm liên quan đến vật, tƣợng mà quan tâm; Phán đoán mối liên hệ vật tƣợng; Tƣ nghiên cứu khoa học tƣ hệ thống; Trình tự logic nghiên cứu khoa học; Các phƣơng pháp để thực nghiên cứu đề tài khoa học, khóa luận tốt nghiệp; Đạo đức khoa học 2.4.58 Tiếng Anh Số tín chỉ: 02 Cung cấp kiến thức tiếng Anh TOEIC tƣơng đƣơng trình độ đầu A2 chuẩn châu Âu, với nội dung: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Luyện giao tiếp tiếng Anh mức ban đầu, trao đổi vấn đề học tập, sống, văn hóa, thể thao, cơng việc 2.4.59 Tiếng Anh Số tín chỉ: 03 Cung cấp kiến thức tiếng Anh TOEIC tƣơng đƣơng trình độ đầu A2 chuẩn châu Âu, với nội dung: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Luyện giao tiếp tiếng Anh mức ban đầu, trao đổi vấn đề học tập, sống, văn hóa, thể thao, công việc 2.4.60 Tiếng Anh chuyên ngành tâm lý học Số tín : 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức tiếng Anh Tâm lý học lâm sàng, tâm lý học xã hội, tâm lý học phát triển, tâm lý lao động, hành vi ngƣời môi trƣờng xã hội, tâm lý học tổ chức 2.4.61 Tiếng Anh chuyên ngành tâm lý học Số tín : 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức tiếng Anh Kỹ tham vấn cho đối tƣợng, trẻ em, phu nữ bị bạo hành, ngƣời nghiện ma túy…Kỹ giao tiếp, kỹ sống, tâm lý học ứng dụng 2.4.62 Thể dục – Điền kinh Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị cho sinh viên kỹ vận động về: Bài tập phát triển chung 13 động tác Kỹ thuật nhảy cao kiểu úp bụng; Luật thi đấu môn nhảy cao 2.4.63 Bóng chuyền Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức kỹ thuật Bóng chuyền nhƣ: Kỹ thuật chuyền 1, Kỹ thuật chuyền 2, Kỹ thuật phát bóng 2.4.64 Bóng chuyền Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức nâng cao kỹ thuật Bóng chuyền nhƣ: Kỹ thuật chuyền 1, Kỹ thuật chuyền2, Kỹ thuật phát bóng 2.4.65 Bóng rổ Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức kỹ thuật Bóng rổ nhƣ: Kỹ thuật dẫn bóng, Kỹ thuật chuyền bóng, Kỹ thuật dẫn bóng hai bƣớc lên rổ tay cao, Kỹ thuật chỗ ném rổ 2.4.66 Bóng rổ Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức luật thi đấu Bóng rổ, cách thức phƣơng pháp tổ chức thi đấu trọng tại, tập luyện kỹ thuật Bóng rổ cách thục hình thành nên kỹ kỹ xảo vận động nhƣ: Kỹ thuật dẫn bóng, Kỹ thuật chuyền bóng, Kỹ thuật dẫn bóng hai bƣớc lên rổ tay cao, Kỹ thuật chỗ ném rổ 2.4.67 Cầu lơng Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức kỹ thuật Cầu lông nhƣ: Cách cầm cầu, cách cầm vợt, tƣ chuẩn bị bản, kỹ thuật di chuyển, kỹ thuật giao cầu, kỹ thuật đánh cầu thấp tay phải trái 2.4.68 Cầu lông Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức luật thi đấu Cầu lông, cách thức phƣơng pháp tổ chức thi đấu trọng tài, tập luyện kỹ thuật Cầu lông cách thục hình thành nên kỹ kỹ xảo vận động nhƣ: Kỹ thuật di chuyển, Kỹ thuật giao cầu,Kỹ thuật đánh cầu cao sâu phải trái 2.4.69 C vua Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức về: Nguồn gốc đời mơn cờ vua Lịch sử hình thành, phát triển môn cờ vua trên giới Việt Nam Xu hƣớng phát triển, tác dụng môn cờ vua giới Việt Nam Giai đoạn tàn ván đấu Một số điều luật cờ vua 2.4.70 C vua Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức bản: Ôn tập nội dung Cờ vua Giai đoạn khai ván đấu Một số điều luật cờ vua 2.4.71 C vua Số tín chỉ: 01 Học phần trang bị kiến thức về: Ơn tập nội dung cờ vua phần cờ vua Giai đoạn trung ván đấu.Một số điều luật cờ vua 2.4.72 Đư ng lối quốc phòng an ninh Đảng cộng sản Việt Nam Số tín chỉ: 03 Học phần nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc; Xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; Xây dựng lực lƣợng vũ trang nhân dân Kết hợp phát triển kinh tế, xã hội với tăng cƣờng quốc phòng,an ninh; Nghệ thuật quân Việt Nam; Xây dựng bảo vệ chủ quyền biển đảo, biên giới, xây dựng lực lƣợng dân quân tự vệ, dự bị động viên; Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc vấn đề bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự an tồn xã hội 2.4.73 Cơng tác quốc phịng an ninh Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Phòng, chống chiến lƣợc “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam; Một số nội dung dân tộc, tôn giáo, đấu tranh phòng chống lực thù địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; Phòng chống vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trƣờng, bảo đảm trật tự an tồn giao thơng phịng chống số loại tội phạm xâm hại danh dự, nhân phẩm ngƣời khác, an ninh phi truyền thống đấu tranh phòng chống đe dọa an ninh phi truyền thống vi phạm pháp luật không gian mạng Việt Nam 2.4.74 Quân chung Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Những nội dung quân sự, an ninh: hiểu biết lịch sử đời, truyền thống quân binh chủng quân đội; chế độ sinh hoạt, cơng tác ngày, tuần, nề nếp quy đơn vị quân đội; hiểu biết biết cách sử dụng đồ địa hình quân sự; hiểu biết vũ khí cơng nghệ cao cách phịng chống chiến tranh; rèn luyện thi đấu ba môn quân phối hợp 2.4.75 Kỹ thuật chiến đấu binh chiến thuật Số tín chỉ: 02 Học phần cung cấp cho sinh viên kiến thức sau: Tính năng, cấu tạo, quy tắc sử dụng súng, lựu đạn Trình tự bƣớc thực hành ngắm bắn trình tự bƣớc thực hành ném lựu đạn Kỹ thuật, chiến thuật chiến đấu tiến cơng, phịng ngự cảnh giới 2.9 Đối sánh CTĐT với Trƣờng Đại học tham khảo Tƣơng thích Trƣờng tham cấu trúc Chƣơng trình đào tạo Chƣơng trình đào tạo khảo nội dung tham khảo TLH – ULSA Tổng: 134 tín * Khối kiến thức giáo dục đại cƣơng: 16 TC - Khoa học Mác-Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh: 11 TC - Ngoại ngữ: TC * Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 118 TC Khoa học Xã - Kiến thức sở ngành: hội Nhân 29 TC văn Hà Nội - Kiến thức ngành: 27 TC -Kiến thức theo nhóm ngành: 15 TC - Kiến thức chuyên ngành: 47 TC Thực tập: TC Khố luận: 6TC Tổng: 121 tín * Khối kiến thức giáo dục đại cƣơng: 31 TC - Khoa học Mác-Lênin Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh: 11 TC - Ngoại ngữ: TC - Tin học: TC - Khoa học tự nhiên: TC -Khoa học XH: TC * Khối kiến thức giáo dục chuyên nghiệp: 90 TC - Kiến thức sở ngành: 16 TC - Kiến thức sở khối ngành: 10 TC - Kiến thức chuyên ngành: 54 TC Thực tập: TC Khoá luận: 6TC Mức độ tƣơng đồng Số lƣợng TC ULSA Cụ thể tập trung khối kiến thức giáo dục đại cƣơng 31 TC so với 16 TC Số lƣợng TC tập trung nhiều vào môn khoa học tự nhiên ( lý thuyết xác suất thống kê toán) khoa học xã hội (đại cƣơng văn hóa Việt Nam, Pháp luật đại cƣơng) số môn bổ trợ khác KHXHNV:Các môn liên quan tới khối kiến thức khối ngành khối kiến thức theo lĩnh vực kiến thức chuyên ngành nhiều Tuy nhiên môn Cấu trúc học có thay đổi định đƣợc mơ tả phần nội dung Các học phần có tên gọi Về nội dung học phần khác là: chƣơng trình có -Kinh tế học đại cƣơng Các học phần có tên điểm khác biệt -Thực hành văn tiếng gọi khác là: định Cụ thể Việt -Mĩ học đại cƣơng chƣơng -Nhập môn lực thông -Lịch sử văn minh trƣờng KHXHNV tin giới cách phân chia -Viết học thuật - Giới phát triển theo lĩnh vực -Tƣ sáng tạo thiết - Nhân chủng học TLH nên có nhiều kế ý tƣởng -Kỹ giao tiếp môn học tách nhỏ -Nhập môn xử lý liệu -Kỹ sống theo lĩnh vực định lƣợng - Tâm lý học dân tộc Ngồi họ -Tơn giáo học đại cƣơng -Tâm lý học nhóm nhỏ có môn thực hành -Tham vấn nguồn nhân lực - Tâm lý học phụ nữ Đại học Sƣ Phạm Hà Nội Cấu trúc nâng cao -Tâm lý học tình dục -Tâm lý học ngƣời cao lĩnh vực phân chia -Tâm lý học hành vi lệch tuổi chuẩn - Tham vấn chăm ULSA rải cho -Tâm lý học sức khỏe sóc sức khỏe tâm thần khối kiến thức -Não bộ, hành vi sức - Tâm bệnh học trẻ em Tuy nhiên khỏe thiếu niên chƣơng trình có -Tâm lý học pháp lý -Tham vấn cho trẻ bị đảm bảo tƣơng -Tâm lý học giới lạm dụng đồng nội dung Sự -Tâm lý học du lịch -Tham vấn cho phụ nữ khác biệt cách -Đạo đức nghề tham vấn bị bạo lực gia đình phân -Tham vấn nhân Nội dung trình chƣơng chia trình chƣơng trình gia đình Tổng: 149 tín Tổng: 121 tín Số lƣợng TC * Khối kiến thức giáo * Khối kiến thức giáo ULSA dục đại cƣơng: 31TC dục đại cƣơng: 31 TC - Khoa học Mác-Lênin - Khoa học Mác-Lênin Về số lƣợng tín Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh: Tƣ tƣởng Hồ Chí khối kiến thức giáo 10 TC Minh: 11 TC dục đại cƣơng nhƣ - Ngoại ngữ: 10 TC - Ngoại ngữ: TC - Tin học - Tin học: TC Có khác biệt đáng -Khoa học XH: TC - Khoa học tự nhiên: kể khối kiến thức * Khối kiến thức giáo TC sở ngành dục chuyên nghiệp: 118 -Khoa học XH: TC Có khác biệt đáng TC * Khối kiến thức giáo kể khối kiến thức - Kiến thức sở ngành: dục chuyên nghiệp: 90 chuyên ngành 40 TC TC Có - Kiến thức ngành: 31 TC - Kiến thức sở ngành: không đáng kể khối - Kiến thức chuyên ngành: 16 TC khác biệt kiến thức ngành 47 TC - Kiến thức sở khối Tuy nhiên môn Thực tập sƣ phạm : TC ngành: 10 TC học có thay Khoá luận: 10 TC - Kiến thức chuyên đổi định đƣợc ngành: 54 TC mô tả phần nội Thực tập: TC dung Khoá luận: 6TC Các học phần có tên Chƣơng gọi khác là: ĐHSPHN học -Mỹ học giáo dục thẩm -Mĩ học đại cƣơng phần mĩ -Lịch sử văn minh nhiều Các học phần có tên gọi khác là: -Quản lý nhà nƣớc quản giới Nội dung trình tự chọn mơn có khác nhƣng chủ yếu nằm lý ngành giáo dục - Giới phát triển học phần liên -Lý luận dạy học - Nhân chủng học quan đến khối kiến -Lý luận giáo dục -Kỹ giao tiếp thức sở ngành -Kiến tập sƣ phạm -Kỹ sống kiến -Thực tập sƣ phạm - Tâm lý học dân tộc ngành -Các giai đoạn phát triển -Tâm lý học nhóm nhỏ thức ngành tƣơng tâm lý ngƣời - Tâm lý học phụ nữ thích tƣơng đồng -Tâm lý học đức dục -Tâm lý học ngƣời cao (khoảng 90%) -Giáo dục học đại học tuổi ĐHSPHN có số -Lý luận phƣơng pháp - Tham vấn chăm môn học mang đặc dạy học sóc sức khỏe tâm thần thù nghề sƣ phạm -Tâm lý học trẻ em khuyết - Tâm bệnh học trẻ em giáo dục Còn với tật thiếu niên ULSA tập trung - Tâm lí học lao động sƣ -Tham vấn cho trẻ bị nhiều vào phạm ngƣời thầy giáo lạm dụng học phần tâm lý học -Giáo dục bền vững -Tham vấn cho phụ nữ mang tính tổng quát, thức Khối chuyên kiến - Vệ sinh học đƣờng bị bạo lực gia đình bao quát - Giáo dục lại III HƢỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Chƣơng trình đào tạo đƣợc áp dụng từ khóa tuyển sinh năm 2021 Chƣơng trình đào tạo đƣợc thực theo kế hoạch giảng dạy Nhà trƣờng Các học phần đƣợc phân công giảng dạy khoa quản lý học phần đƣợc giảng dạy theo đề cƣơng chi tiết học phần thống đƣợc phê duyệt Tất hoạt động giảng dạy đánh giá thực phù hợp với đặc tả chƣơng trình đào tạo Việc tổ chức giảng dạy, kiểm tra, đánh giá học phần đƣợc thực theo quy chế đào tạo theo tín quy định có liên quan hành Trƣờng Đại học Lao động – Xã hội Trƣởng khoa Công tác xã hội, Trƣởng phòng Khoa học Hợp tác quốc tế chịu trách nhiệm tổ chức, hƣớng dẫn nguyên tắc để phát triển đề cƣơng chi tiết nhằm đảm bảo mục tiêu, nội dung yêu cầu đƣợc đáp ứng, đồng thời thỏa mãn đƣợc nhu cầu ngƣời học xã hội Dựa đề cƣơng chi tiết học phần, Trƣởng khoa đề xuất điều kiện phục vụ cho công tác đào tạo đội ngũ, trang thiết bị, quan hệ doanh nghiệp, thực tập Chƣơng trình đào tạo đƣợc rà sốt cập nhập năm (chính sách tuyển sinh, tài liệu học tập, cải tiến phƣơng pháp giảng dạy, phƣơng pháp đánh giá) rà 01 năm lần (điều chỉnh thay đổi số lƣợng tín chỉ, thêm bớt học phần) để đáp ứng yêu cầu bên liên quan Hà nội, ngày 07 tháng năm 2021 HIỆU TRƢỞNG (Đã ký) Tiêu Thị Minh Hƣờng ... đến hoạt động tâm lý 1.2 Thông tin chung Bảng 1.1 Thông tin chung chƣơng trình đào tạo ngành Tâm lý học Tên chƣơng trình đào tạo Tâm lý học ( Psychology) Mã ngành đào tạo 7310401 Trình độ đào... TLNN0322H vụ tâm lý đảm bảo an sinh xã hội cho cá nhân, Tâm lý học lao động Tâm lý học nhóm nhỏ Tham vấn Thực hành tâm lý học lao động Thực hành tâm lý học nhóm nhỏ Phƣơng pháp dạy học Phƣơng pháp đánh... nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chƣơng trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Bảng 1.3 Mối liên hệ mục tiêu chương trình POs chuẩn đầu chương