PHỤ lục 1, 3 môn GDCD 8 năm học 2022 2023

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC TRƯỜNG THCS TUY LAI TỔ: KHOA HỌC Xà HỘI CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 05 ; Số học sinh: ; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):Khơng có Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 01; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học - Máy tính - Máy chiếu - Bảng phụ, phiếu học tập - Tranh ảnh minh họa II Kế hoạch dạy học: 1.Phân phối chương trình Số lượng 01 01 Tùy thuộc vào dạy Tùy thuộc vào dạy Các thí nghiệm/ thực hành Ghi HỌC KÌ I STT Bài học Tôn trọng lẽ phải Số tiết Yêu cầu cần đạt Về kiến thức: - Từ chủ đề đạo đức, học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải, những biểu hiện tôn trọng lẽ phải - Học sinh nhận thức được vì sống người phải tôn trọng lẽ phải Năng lực + Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi - Năng lực phát triển thân - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải Phẩm chất - Trung thực: Ln thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực hiện nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết - khái niệm phạm trù đạo đức thứ chủ đề này; phân biệt hành vi liêm khiết với hành vi không liêm khiết sống hằng ngày - Vì cần phải sống liêm khiết - Muốn sống liêm khiết thì cần phải làm gì Năng lực + Năng lực chung Liêm khiết Tôn trọng người khác - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi mình để rèn luyện thân có lối sống liêm khiêt Phẩm chất - Trung thực: Ln thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân - Trách nhiệm: Có thái độ đờng tình, ủng hộ học tập gương những người liêm khiết đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết sống Về kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác, biểu hiện tôn trọng người khác sống hằng ngày - Vì quan hệ xã hội, người phải tôn trọng lẫn Năng lực: + Năng lực chung - Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Hs biết phân biệt hành vi thể hiện tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống hằng ngày - Năng lực phát triển thân: Hs rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá điều chỉnh hành vi mình cho phù hợp, thể hiện tôn trọng người ở nơi lúc Phẩm chất: - Nhân ái: Biết tôn trọng người khác, ton trọng những khiếm khuyết, Giữ chữ tín Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh khác biệt người - Trách nhiệm: Có thái độ đồng tình ủng hộ học tập những nét ứng xử đẹp hành vi những người biết tông trọng người khác , đồng thời phê phán những hành vi thiếu tôn trọng người Về kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín, những biểu hiện khác giữ chữ tín sống hằng ngày - Vì mối quan hệ xã hội, người cần phải giữ chữ tín Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: biết phân biệt những biểu hiện hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Năng lực phát triển thân: Rèn luyện thói quen để trở thành người ln biết giữ chữ tín việc Phẩm chất - Trung thực: Có thái độ thật thẳng, có trách nhiệm với lời nói mình - Trách nhiệm: Cố gắng học tập có mong muốn rèn luyện theo gương những người biết giữ chữ tín 1.Kiến thức: - Kể được số biểu hiện tình bạn sáng lành mạnh - Phân tích được đặc điểm ý nghĩa tình bạn sáng lành mạnh Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân: Biết đánh giá Tích cực tham gia hoạt động trị xã hội (Ngoại khóa) Tơn trọng học hỏi dân tộc khác Góp phần xây dựng 1 thái độ, hành vi thân người khác quan hệ với bạn bè Phẩm chất - Nhân ái: Có thái độ quý trọng có mong muốn xây dựng tình bạn sáng lành mạnh - Trách nhiệm: Biết xây dựng giữ gin tinh bn sỏng lnh mnh Nắm đợc loại hình hoạt động trị xà hội Có kỹ hợp tác, tự khẳng định thân cc sèng céng ®ång Tích hợp QPAN: Những gương tích sực tham gia giữ gìn an ninh trật tự an toàn xã hội Kiến thức: - Hiểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Nêu được những biểu hiện ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu được ý nghĩa tôn trọng học hỏi dân tộc khác Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất: - Yêu nước, nhân ái: Học sinh có lịng tự hào dân tộc tơn trọng dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu học tập những điều tốt đẹp văn hoá dân tộc khác - Trách nhiệm: Học sinh biết phân biệt hành vi sai việc học hỏi dân tộc khác; biết tiếp thu cách có chọn lọc; tích cực học tập nâng cao hiểu biết thamm gia hoạt động xây dựng tình hữu nghị giữa dân tộc Kiến thức: - HS hiểu nthế cộng đồng dân cư xây dựng nếp sống văn hóa ở nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Kiểm tra HKI cộng đồng dân cư - Hiểu được ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hố ở cộng đờng dân cư - Nêu được trách nhiệm HS việc tham gia xây dựng nếp sống văn hố ở cộng đờng dân cư Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất: - Yêu nước: Có tình cảm gắn bó với cộng đờng nơi ở, ham thích hoạt động xây dựng nếp sống văn hố ở cộng đờng dân cư - Trách nhiệm: Biết phân biệt những biểu hiện không theo yêu cầu việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ; thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư Kiến thức: - Hệ thống nội dung kiến thức học nửa học kỳ I - HS nắm nội dung kiến thức trình bày có hệ thống, xác, khoa học - Hiểu vận dụng được nội dung học, liên hệ được thực tế sống Năng lực: * Năng lực chung: Giao tiếp hợp tác, giải vấn đề, tự chủ, tự học * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi : Biết vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập 10 Tự lập thực hiện kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Kiên trì, cố gắng ôn tập, đạt kết tốt học tập; - Trung thực: Luôn thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt Về kiến thức: - Nêu được khái niệm tự lập, biểu hiện người có tính tự lập hiểu vì phải tự lập - Đánh giá được khả tự lập thân người khác - Tự thực hiện được nhiệm vụ thân học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường sống cộng đồng, không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn cố gắng tự mình vươn lên đạt kết tốt học tập; tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân - Trung thực: Ln thống giữa lời nói với việc làm; tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải trước người 11,12 13,1 Lao động tự giác sáng tạo Quyền nghĩa vụ công dân gia đình 2 1.Kiến thức: - Hiểu được lao động tự giác sang tạo - Nêu được những biểu hiện lao động tự giác, sáng tạo lao động, học tập - Hiểu được ý nghĩa lao động tự giác sáng tạo Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi Năng lực phát triển thân Phẩm chất - Chăm chỉ: Luôn cố gắng tự mình vươn lên đạt kết tốt học tập; tham gia công việc lao động, sản xuất gia đình theo yêu cầu thực tế, phù hợp với khả điều kiện thân - Trách nhiệm: HS biết rèn luyện kĩ lao động, sáng tạo lĩnh vực Có ý thức tự giác, tìm tòi học tập lao động Kiến thức - Biết được số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình - Hiểu được ý nghĩa quyền nghĩa vụ công dân gia đình Năng lực: * Năng lực chung: Giải vấn đề, tự chủ, tự học * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết phân biệt hành vi thực hiện với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân gia đình - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; Thực hiện tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình 15,1 Chủ đề: Pháp luật kỉ luật - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội :Hiểu được số kiến thức phổ thông, pháp luật; nhận biết được số kiện, liên quan đến quyền nghĩa vụ công dân Phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện quyền nghĩa vụ thân, tuyên truyền, vận động người thực hiện tốt - Nhân ái: Tôn trọng quyền nghĩa vụ người, thực hiện tốt quyền nghĩa vụ công dân gia đình nhằm xây dựng quan hệ tốt đẹp lành mạnh - Trung thực: Tôn trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình Về kiến thức : - Học sinh hiểu chất pháp luật kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật kỷ luật, lợi ích cần thiết phải tự giác tuân theo những quy định pháp luật kỷ luật Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Có ý thức tự giác, tơn trọng chấp hành pháp luật, kỉ luật - Năng lực phát triển thân: biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đánh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu hiện hằng ngày học tập, sinh hoạt ở trường, ở nhà, đường phố Phẩm chất - Trung thực: Có ý thức tự giác, tơn trọng chấp hành pháp luật, kỉ luật 17 18 19,2 Kiểm tra cuối học kỳ I Ngoại khóa Tổng số tiết: Chủ đề: Pháp luật kỉ luật - Trách nhiệm: Biết thực hiện vận dụng số quy định pháp luật kỉ luật ở lúc, nơi Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực hiện những quy định pháp luật kỉ luật Kiến thức: - Học sinh củng cố những kiến thức có được học - Vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực: * Năng lực chung: Giải vấn đề, tự chủ, tự học * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực hiện kế hoạch hồn thiện thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp | - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt Thực hiện nội dung ngoại khóa liên quan tới học 18 HỌC KÌ II Về kiến thức : - Học sinh hiểu chất, đặc điểm, vai trò pháp luật 21,2 Phòng, chống tệ nạn xã hội 2 Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Có ý thức tự giác, tơn trọng chấp hành pháp luật, kỉ luật - Năng lực phát triển thân: biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức thói quen kỷ luật có kỹ đánh giá tự đánh giá hành vi kỷ luật biểu hiện hằng ngày học tập, sinh hoạt ở trường, ở nhà, đường phố Phẩm chất - Trung thực: Có ý thức tự giác, tơn trọng chấp hành pháp luật, kỉ luật - Trách nhiệm: Biết thực hiện vận dụng số quy định pháp luật kỉ luật ở lúc, nơi Biết nhắc nhở bạn bè người xung quanh thực hiện những quy định pháp luật kỉ luật Kiến thức: - HS hiểu được tệ nạn xã hội - Nêu được tác hại tệ nạn xã hội - Nêu được số quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội - Nêu được trách nhiệm công dân phòng chống tệ nạn xã hội Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Phê phán không tham gia tệ nạn xã hội - Năng lực phát triển thân: Thực hiện tốt quy định pháp luật 23 Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS phòng, chống tệ nạn xã hội Phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức ủng hộ quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn xã hội - Trách nhiệm: Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương tổ chức Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội Kiến thức: - Hiểu được tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loài người - Nêu được số quy định pháp luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS - Nêu được biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS, biện pháp thân Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được tác hại HIV/AIDS từ có biện pháp phòng,chống nhiễm HIV/AIDS biện pháp thân - Năng lực phát triển thân: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/AIDS giúp đỡ người khác phòng, chống - Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng được cách linh hoạt những kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải vấn đề sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát hiện giải được những tình phát sinh sống hàng ngày Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại 24 Phẩm chất: - Nhân ái: Giáo dục thái độ quan tâm, chia sẻ không phân biệt đối xử với người có HIV/AIDS - Chăm chỉ: Ln cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học được ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hằng ngày - Trách nhiệm: Có ý thức tìm hiểu sẵn sàng tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Kiến thức: - Nhận dạng được loại vũ khí thơng thường, chất nổ, độc hại tính chất nguy hiểm, tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại gây người xã hội - Nêu được số quy định pháp luật phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những vũ khí thơng thường, chất nổ, chất độc hại để phịng tránh - Năng lực phát triển thân trang bị cho thân những kỹ sống để phòng ngừa - Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng được cách linh hoạt những kiến thức, kĩ sống học kinh nghiệm có để giải vấn đề sống - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phát hiện giải được Kiểm tra học kì II 25 những tình phát sinh sống hàng ngày Phẩm chất: - Chăm chỉ: Luôn cố gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học được ở nhà trường, sách báo từ nguồn tin cậy khác vào học tập đời sống hằng ngày - Trách nhiệm: Có ý thức cảnh giác, đề phịng tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại ở lúc, nơi Biết nhắc nhở người để phịng tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại Kiến thức: - Học sinh củng cố những kiến thức được học - Vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực: * Năng lực chung: Giải vấn đề, tự chủ, tự học * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành vi : Biết vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực hiện kế hoạch hoàn thiện thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp 26,2 28,2 Chủ đề: “Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản” (Bài 16,17) - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt Kiến thức: - Nêu được tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng, quyền sở hữu tài sản công dân - Nêu được nghĩa vụ tơn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng tài sản công dân - Nêu được trách nhiệm nhà nước việc bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích cơng cộng, tài sản công dân Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được quy định pháp luật phổ thông, quyền nghĩa vụ công dân ý nghĩa chuẩn mực hành vi Tự giác thực hiện quyền nghĩa vụ mình, tôn trọng quyền nghĩa vụ tài sản người khác - Năng lực phát triển thân: Có kế hoạch để thực hiện quyền nghĩa vụ công dân tài sản, vào những việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội :Hiểu được số kiến thức phổ thông, pháp luật; nhận biết được số kiện, liên quan đến quyền nghĩa vụ công dân Phẩm chất: - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia thực hiện quyền nghĩa vụ thân, tuyên truyền, vận động người thực hiện tốt - Nhân ái: Tôn trọng quyền nghĩa vụ người, thực 30 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân hiện tốt quyền nghĩa vụ công dân nhằm xây dựng quan hệ tốt đẹp lành mạnh - Trung thực: Luôn thống giữa lời nói với việc làm, tơn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải công bằng nhận thức, ứng xử; không xâm phạm đến quyền nghĩa vụ công dân người khác - Trách nhiệm: Có ý thức tơn trọng tài sản người khác, tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng; tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Phê phán những hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Kiến thức: - Hiểu được quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân - Biết cách thực hiện quyền khiếu nại tố cáo - Nêu được trách nhiệm Nhà nước công dân việc đảm bảo thực hiện quyền khiếu nại, tố cáo Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được quy định pháp luật phổ thông, quyền khiếu nại tố cáo - Năng lực phát triển thân: Tự giác thực hiện quyền nghĩa vụ mình, tôn trọng quyền nghĩa vụ người khác - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội :Hiểu được số kiến thức phổ thông, pháp luật; nhận biết được số kiện, liên quan đến quyền khiếu nại tố cáo Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng quyền khiếu nại tố cáo, thực hiện tốt 31 Quyền tự ngôn luận quyền khiếu nại tố cáo nhằm xây dựng quan hệ tốt đẹp lành mạnh - Trung thực: tôn trọng lẽ phải; bảo vệ điều hay, lẽ phải công bằng nhận thức, ứng xử; không trả thù người khiếu nại tố cáo lợi dụng quyền khiếu nại tố cáo để vu khống, vu cáo làm hại người khác - Trách nhiệm: Có thái độ thận trọng, khách quan xem xét việc có liên quan đến quyền khiếu nại, tố cáo Kiến thức: - Nêu được quyền tự ngôn luận - Nêu được những quy định pháp luật quyền tự ngôn luận - Nêu được trách nhiệm Nhà nước việc bảo đảm quyền tự ngôn luận công dân Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành: Nhận biết được quy định pháp luật quyền tự ngôn luận - Năng lực phát triển thân: Tự giác thực hiện quyền tự ngôn luận mình, tôn trọng quyền người khác - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội :Hiểu được số kiến thức phổ thông, pháp luật; nhận biết được số kiện, liên quan đến quyền tự ngôn luận Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng quyền tự ngôn luận người - Trung thực: Thực hiện quyền tự ngôn luận đăn, nghiêm cấm lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu 32,3 34 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Kiểm tra cuối HK II - Trách nhiệm: Phê phán những hiện tượng vi phạm quyền tự ngôn luận công dân Kiến thức: - Nêu được Hiến pháp gì, vị trí Hiến pháp hệ thống pháp luật - Biết được số nội dung Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Năng lực: + Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự chủ tự học; giải vấn đề sáng tạo + Năng lực đặc thù - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những khái niệm pháp luật phổ thông, bản, thực hiện được những việc làm phù hợp với lứa tuổi - Năng lực phát triển thân: Có ý thức tìm hiểu Hiến pháp văn pháp luật, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Hiểu được số kiến thức phổ thông, Hiến pháp; nhận biết chức năng, nhiệm vụ quan nhà nước máy nhà nước Phẩm chất: - Yêu nước: Có ý thức tự giác sống làm việc theo Hiến pháp - Trách nhiệm: Tích cực học tập tìm hiểu Hiến Pháp Kiến thức: - Học sinh củng cố những kiến thức có được học - Vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề nảy sinh thực tiễn sống - Là sở để giáo viên đánh giá trình học tập rèn luyện học sinh Năng lực: 35 Ngoại khóa * Năng lực chung: Giải vấn đề, tự chủ, tự học * Năng lực đặc thù: - Năng lực điều chỉnh hành: Biết vận dụng những kiến thức học để giải vấn đề sinh thực tiễn sống, hình thành thói quen suy nghĩ hành động phù hợp với lứa tuổi - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức đánh giá thân; lập thực hiện kế hoạch hồn thiện thân nhằm có những điều chỉnh phù hợp cho qua trình học tập Về phẩm chất: - Trung thực: Ln thống giữa lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm thân trình học tập để điều chỉnh cho phù hợp - Trách nhiệm: Hoàn thành tốt trình học tập rèn luyện nhằm đạt được mục đích đặt - Giáo dục ý thức học tập tự giác, nghiêm túc Giáo dục trật tự An tồn giao thơng Kiểm tra, đánh giá định kì Bài kiểm tra, đánh giá Giữa học kỳ I Thời gian 45 phút Thời điểm Tuần Cuối học kỳ I 45 phút Tuần 17 Giữa học kỳ II 45 phút Tuần 25 Yêu cầu cần đạt - HS nắm vững kiến thức từ tuần đến tuần - Đánh giá chất lượng dạy học - Kiểm tra những kiến thức HS HK I - Đánh giá chất lượng dạy học - HS nắm vững kiến thức từ tuần 19 đến tuần 24 - Đánh giá chất lượng dạy học Hình thức Kiểm tra viết Kiểm tra viết Kiểm tra viết Cuối học kỳ II 45 phút Tuần 34 - Kiểm tra những kiến thức HS HK II - Đánh giá chất lượng dạy học Kiểm tra viết III Các nội dung khác: Khơng có TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Tuy Lai, ngày 17 tháng 08 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG: THCS TUY LAI CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHXH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hiền KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: GDCD - LỚP (Năm học 2022 - 2023) Học kì I: 18 tuần (18 tiết), Học kì II: 17 tuần (17 tiết) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) Tranh ảnh I Đặt vấn Tranh ảnh Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học - Chuyển thành hoạt độn - Hướng dẫn học sinh th Tranh ảnh Sân trường, nhà đa Lớp học HỌC KỲ I 10 11,12 13,14 15,16 Bài Tôn trọng lẽ phải Bài Liêm khiết Bài 3.Tôn trọng người khác Bài 4.Giữ chữ tín Bài Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh Bài Tích cực tham gia hoạt động trị - xã hội Bài Tơn trọng học hỏi dân tộc khác Bài Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đờng dân cư Kiểm tra, đánh giá giữa kỳ I Bài 10 Tự lập Bài 11 Lao động tự giác sáng tạo Bài 12 Quyền nghĩa vụ công dân gia đình Chủ đề: Pháp luật kỷ luật Bài Pháp luật kỉ luật Bài 21: Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 1 1 Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Lớp học 1 Tuần Tuần 10 Tuần 11,12 Tranh ảnh Lớp học Lớp học Lớp học Tuần 13,14 Máy chiếu Lớp học Tuần 15,16 Máy chiếu Lớp học Tranh ảnh Tích hợp với 17 18 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ I Ngoại khóa 1 Tuần 17 Tuần 18 Lớp học Lớp học HỌC KỲ II 19,20 Chủ đề: Pháp luật kỷ luật Bài Pháp luật kỉ luật Bài 21: Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Tuần 19, 20 21,22 Bài 13 Phòng chống TNXH Tuần 21,22 Bài 14 Phòng, chống nhiễm HIV/AIDS Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại Tuần 23 Tranh ảnh Lớp học Tuần 24 Tranh ảnh Lớp học Kiểm tra, đánh giá giữa kỳ II Tuần 25 Chủ đề: Quyền nghĩa vụ tài sản Bài 16 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng T̀n 26,27,28,29 Bài 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân 23 24 25 26,27 28,29 30 Bảng phụ Lớp học Tích hợp với Lớp học Cập Lớp học Tranh ảnh Lớp học Tích hợp 16 vớ Tuần 30 Máy chiếu Sân trường, nhà đa 31 32,33 34 35 Bài 19 Quyền tự ngôn luận Tuần 31 Bài 20 Hiến pháp nước CHXH CNVN Tuần 32,33 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ II Ngoại khóa 1 T̀n 34 T̀n 35 Phịng máy Bảng phụ Lớp học Lớp học Lớp học TỔ TRƯỞNG ... TỔ: KHXH Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Hiền KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC: GDCD - LỚP (Năm học 2022 - 20 23) Học kì I: 18 tuần ( 18 tiết), Học kì II: 17 tuần... đa 31 32 ,33 34 35 Bài 19 Quyền tự ngôn luận Tuần 31 Bài 20 Hiến pháp nước CHXH CNVN Tuần 32 ,33 Kiểm tra, đánh giá cuối kỳ II Ngoại khóa 1 Tuần 34 Tuần 35 Phòng máy Bảng phụ Lớp học Lớp học. .. cộng Tuần 26,27, 28, 29 Bài 18 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân 23 24 25 26,27 28, 29 30 Bảng phụ Lớp học Tích hợp với Lớp học Cập Lớp học Tranh ảnh Lớp học Tích hợp 16 vớ Tuần 30 Máy chiếu Sân