KHGD nhóm tin k10 2022 2023 moi (theo phụ lục 1)

TRUNG TÂM: GDNN-GDTX THÁI THỤY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: TIN HỌC ; KHỐI LỚP: 10 (Năm học: 2022-2023) A PHẦN CĂN CỨ: - Căn Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tin học quy định nội dung mạch kiến thức, yêu cầu cần đạt, thời gian thực chương trình ban hành kèm thông tư số 32/2018/TT- BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục; - Căn công văn 5512/BGDĐT-GDTrH, ngày 18/12/2020 v/v Xây dựng tổ chức thực kế hoạch giáo dục nhà trường cấp trung học; - Căn thông tư 22/2021/TT- BGDĐT việc Kiểm tra đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh cấp học; - Căn thông tư 43/2021/TT- BGDĐT, ngày 30/12/2021: quy định đánh giá HV theo chương trình GDTX cấp THCS, THPT; - Căn cấu trúc Sách giáo khoa Tin học 10 chương trình 2018; - Thơng tư số 12/2022/TT-BGDĐT ngày 26 tháng năm 2022 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Căn công văn … Sở GDĐT việc triển khai xây dựng kế hoạch giáo dục năm học 2022-2023; - Nghị Đảng Trung tâm GDNN-GDTX huyện Thái Thụy; - Căn hướng dẫn đạo chuyên môn Trung tâm GDNN - GDTX huyện Thái Thụy năm học 2022-2023; - Căn chức năng, nhiệm vụ nhóm chun mơn Tin học - Trung tâm GDNN - GDTX huyện Thái Thụy; - Kế hoạch hoạt động năm học 2022-2023 Trung tâm GDNN-GDTX huyện Thái Thụy; B PHẦN NỘI DUNG CHÍNH: I Đặc điểm tình hình: Số lớp: 11; số học sinh: 550 Cơ sở 1: 04; Số học sinh: 220; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: 220; Cơ sở 2: 07; Số học sinh: 330; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn: 330; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 5; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: - Đại học: - Trên đại học:02; Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 5; Khá: 0; Đạt: 0; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy chiếu Máy tính Số lượng 03 50 Các thí nghiệm/thực hành Kết hợp dạy Lý thuyết, kỹ thực hành Tiết dạy thực hành Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập: STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Phịng máy tính Sân trường 2 Ghi Ghi Các tiết dạy khóa, chun đề Dạy tiết chuyên đề, ngoại khóa TUẦN II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần (70 tiết) Học kì 1: 18 tuần (36 tiết) Học kì 2: 17 tuần (34 tiết) Trong đó: - Lý thuyết: 64 tiết - Ôn tập: 02 tiết - Kiểm tra: 04 tiết 1.1 Học kỳ I: TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Bài Dữ liệu, thông tin xử lí thơng tin SỐ TIẾT U CẦU CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC TIN HỌC VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN Kiến thức: • Biết thơng tin gì, liệu • Phân biệt thơng tin liệu, nêu ví dụ minh họa • Biết xử lí thơng tin Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Sự ưu việt máy tính thành tựu tin học Bài Thực hành sử dụng thiết bị số Bài Tin học phát YÊU CẦU CẦN ĐẠT việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Nêu ưu việt việc lưu trữ, xử lí truyền thơng tin thiết bị số • Chuyển đổi đơn vị lưu trữ liệu: B, KB, MB, … • Giới thiệu thành tựu bật số mốc thời gian để minh họa phát triển ngành tin học Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Biết thao tác sử dụng máy tính cách áp dụng thao tác • Sử dụng chức điện thoại thông minh Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT U CẦU CẦN ĐẠT • Trình bày đóng góp tin học xã hội, nêu ví dụ minh triển kinh tế , xã hội Bài Mạng máy tính với sống họa • Nhận biết vài thiết bị số thơng dụng khác ngồi máy tính để bàn máy tính xách tay, giải thích thiết bị hệ thống xử lí thơng tin • Biết Cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư • Giải thích vai trị thiết bị thông minh phát triển xã hội Cách mạng công nghiệp lần thứ tư Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học CHỦ ĐỀ B MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET INTERNET HƠM NAY VÀ NGÀY MAI Kiến thức: • Trình bày thay đổi chất lượng sống, phương thức học tập làm việc mà mạng máy tính đem lại • Nêu nguy tác hại mà Internet gây Trình bày số cách đề phịng tác hại Nêu vài cách phòng vệ bị bắt nạt mạng biết cách tự bảo vệ liệu cá nhân • Trình bày sơ lược phần mềm độc hại Sử dụng số công cụ thông dụng để ngăn ngừa diệt phần mềm độc hại Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Bài Điện toán đám mây Internet vạn vật Bài Thực hành số ứng dụng mạng máy tính SỐ TIẾT 2 YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • So sánh mạng LAN Internet • Nêu số dịch vụ cụ thể mà Điện tốn đám mây cung cấp cho người dùng • Nêu khái niệm Internet vạn vật (Internet of Thing - IoT) • Nêu ví dụ cụ thể thay đổi sống mà IoT đem lại Phát biểu ý kiến cá nhân lợi ích IoT Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Hiểu rõ dịch vụ điện tốn đám mây thơng qua việc sử dụng dịch vụ đơn giản • Sử dụng số chức xử lí thơng tin máy tính cá nhân thiết bị số, dịch vụ tự động hay tiếng nói • Khai thác số nguồn học liệu mở Internet • Thực số cách để phòng tác hại từ Internet • Thực vài cách thông dụng để tự bảo vệ liệu cá nhân • Sử dụng số công cụ thông dụng để ngăn ngừa diệt phần mềm độc hại Năng lực: TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học CHỦ ĐỀ D ĐẠO ĐỨC, PHÁP LUẬT VÀ VĂN HỐ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ NGHĨA VỤ TN THỦ PHÁP LÍ TRONG MƠI TRƯỜNG SỐ Kiến thức: • Nêu số vấn đề sinh pháp luật, đạo đức, văn hóa việc giao tiếp qua mạng trở nên phổ biến • Nêu ví dụ minh họa vi phạm quyền thông tin sản phẩm số Qua ví dụ giải thích vi phạm diễn dẫn tới hậu • Trình bày giải thích số nội dung Luật Cơng nghệ thơng tin, Nghị định quản lí, cung cấp, sử dụng sản phẩm dịch vụ công nghệ thông tin Luật An ninh mạng Nêu ví dụ minh họa • Giải thích số khía cạnh pháp lí vấn đề quyền, việc sở hữu, sử dụng Bài Tuân thủ pháp luật trao đổi thông tin môi trường số Nêu ví dụ minh họa mơi trường số • Nêu ví dụ tác hại việc chia sẻ phổ biến thông tin cách bất cẩn Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học TUẦN 10 TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT Bài Thực hành vận dụng số điều luật chia sẻ thông tin môi trường số KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ I Bài Tạo văn bản, tơ màu ghép ảnh YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: • Vận dụng Luật Nghị định quản lí, cung cấp, sử dụng sản phẩm dịch vụ công nghệ thông tin, Luật An ninh mạng để xác định tính hợp pháp hành vi lĩnh vực quản lí, cung cấp, sử dụng sản phẩm dịch vụ công nghệ thơng tin • Nêu vài biện pháp đơn giản thơng dụng để nâng cao tính an tồn hợp pháp việc chia sẻ thơng tin môi trường số Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học - Ôn tập kiến thức theo đề cương - Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu CHỦ ĐỀ E ỨNG DỤNG TIN HỌC PHẦN MỀM THIẾT KẾ ĐỒ HOẠ (ICT) Kiến thức: • Bước đầu quen với số thành phần hình làm việc GIMP • Tạo tệp ảnh mới, lưu tệp ảnh với định dạng chuẩn • Bước đầu nhận diện lớp ảnh, chọn đổi tên lớp ảnh • Bước đầu sử dụng công cụ: tạo văn bản, tô màu, ghép ảnh đơn giản để tạo sản phẩm đồ họa thiệp chúc mừng, thiệp mới, bưu thiếp Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT 10, 11 Bài Một số kĩ thuật thiết kế sử dụng vùng chọn, đường dẫn lớp ảnh 11, 12 Bài Tách ảnh thiết kế đồ hoạ với kênh alpha 12, Bài Thực hành tổng hợp YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Thực thao tác lớp, vùng chọn đường dẫn • Biết thực số kĩ thuật thiết kế dựa lớp, vùng chọn đường dẫn Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Hiểu khái niệm độ “trong suốt” • Sử dụng kênh alpha kĩ thuật thiết kế dựa vùng chọn, đường dẫn để thiết kế banner băng rôn Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Sử dụng lớp ảnh, kênh alpha ôn luyện kĩ thuật thiết kế - Làm quen với lệnh tạo hiệu ứng - Tạo sản phẩm đồ hoạ đơn giản logo, poster 13 13, 14 14, 15 Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học CHỦ ĐỀ F GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH LẬP TRÌNH CƠ BẢN Kiến thức: • Biết cần lập trình cần có ngơn ngữ lập trình bậc cao • Biết sơ lượt Python - ngơn ngữ lập trình bậc cao thơng dụng • Bắt đầu chạy vài chương trình tính tốn đơn giản mơi trường Python Năng lực: - Năng lực chung: Bài Làm quen với ngôn + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng ngữ lập trình bậc cao tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Bài Biến, phép gán biểu Kiến thức: thức số học • Biết vai trị biến phép gán • Đặt tên cho biến, sử dụng phép gán cách đưa giá trị biến Python TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT • Làm quen với cửa sổ Code Python để soạn thảo, lưu thực chương trình 15, 16 Bài Thực hành làm quen khám phá Python 16, 17 Bài Các kiểu liệu số câu lệnh vào - đơn giản 2 Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Viết thực vài chương trình Python đơn giản có sử dụng biểu thức số học • Bước đầu nhận thấy cách báo lỗi Python • Biết Python dùng màu sắc để hỗ trợ người dùng • Viết câu lệnh nhập liệu dòng chữ Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Biết hai kiểu liệu số lập trình: kiểu số ngun, kiểu số thực • Biết cách nhập liệu số Python • Biết cách đưa kết Python • Biết khái niệm chương trình Năng lực: TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ 17 Bài Thực hành viết chương trình đơn giản 18 Ơn tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I SỐ TIẾT - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Viết thực vài chương trình Python đơn giản với liệu nhập vào từ bàn phím • Biết số hàm tốn học Python cung cấp • Biết cách viết thích chương trình Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học - Ôn tập kiến thức theo đề cương - Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu 36 1.2 Học kỳ II: YÊU CẦU CẦN ĐẠT TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT 19 Bài Câu lệnh rẽ nhánh 20 Bài Thực hành câu lệnh rẽ nhánh 21 Bài Câu lệnh lặp YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: • Biết phép so sánh phép tính logic tạo thành biểu thức logic thể điều kiện rẽ nhánh chương trình • Viết câu lệnh rẽ nhánh Python Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Viết chương trình đơn giản có sử dụng cấu trúc rẽ nhánh Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Biết có hai loại cấu trúc lặp để mơ tả thuật tốn: lặp với số lần biết trước lặp với số lần khơng biết trước • Viết câu lệnh lặp dạng for dạng while Python Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT 22 Bài Thực hành câu lệnh lặp 23 Bài 10 Chương trình thư viện chương trình có sẵn 24 Bài 11 Thực hành lập trình U CẦU CẦN ĐẠT tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Viết chương trình đơn giản có sử dụng câu lệnh lặp • Viết chương trình đơn giản có sử dụng câu lệnh rẽ nhánh kết hợp với câu lệnh lặp Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Xây dựng sử dụng chương trình Python • Sử dụng chương trình xây dựng sẵn hệ thống Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT • Chạy kiểm thử chương trình • Rèn luyện kĩ viết chương trình có khai báo gọi hàm • Tìm hiểu sử dụng hàm time có thư viện Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học với hàm thư viện 25 26 Bài 12 Kiểu liệu xâu kí tự - Xử lí xâu kí tự Bài 13 Thực hành liệu kiểu xâu 2 Kiến thức: • Biết liệu kiểu xâu • Biết cách trích xâu từ xâu cho trước • Biết phép xử lí xâu thường dùng Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Tìm xóa kí tự xâu • Tách xâu con, thay xâu • Đếm số lần xuất kí tự cho trước xâu TUẦN 27 28 29 TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Ôn tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II Bài 14 Kiểu liệu danh sách – Xử lí danh sách Bài 15 Thực hành với liệu kiểu danh sách SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học - Ôn tập kiến thức theo đề cương - Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu 2 Kiến thức: • Biết kiểu liệu mảng kiểu liệu có cấu trúc thường gặp ngơn ngữ lập trình bậc cao • Biết kiểu danh sách (list) Python kiểu liệu có cấu trúc kiểu mảng • Khởi tạo truy cập tới phần tử danh sách • Kiểu số hàm xử lí danh sách thường dùng Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Viết chương trình đơn giản sử dụng kiểu liệu danh sách • Làm quen khai thác số hàm xử lí danh sách TUẦN 30 31 TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Bài 16 Kiểm thử gỡ lỗi chương trình Bài 17 Thực hành lập trình giải tốn máy tính SỐ TIẾT 2 YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Biết khắc phục số lỗi thường gặp viết chương trình • Biết cách sử dụng cơng cụ gỡ lỗi Python để truy vết tìm lỗi nhằm sửa lỗi chương trình Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Mơ tả thuật tốn liệt kê bước sơ đồ khối • Viết thực chương trình máy tính giải tốn đơn giản Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng TUẦN 32 33 TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Bài 18 Lập trình giải tốn máy tính Bài Nhóm nghề thiết kế lập trình SỐ TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Nêu ưu việt việc lưu trữ, xử lí truyền thơng tin thiết bị số • Chuyển đổi đơn vị lưu trữ liệu: B, KB, MB, … • Giới thiệu thành tựu bật số mốc thời gian để minh họa phát triển ngành tin học Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học CHỦ ĐỀ G HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC GIỚI THIỆU NHÓM NGHỀ THIẾT KẾ VÀ LẬP TRÌNH Kiến thức: • Biết số thơng tin nhóm nghề thiết kế lập trình • Sơ lược cơng việc • u cầu kiến thức Năng lực • Các ngành học có liên quan bậc học • Nhu cầu nhân lực tương lai Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo TUẦN TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ 34 Bài Dự án nhỏ: Tìm hiểu nghề lập trình web, lập trình trị chơi lập trình thiết bị di động 35 Ôn tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II SỐ TIẾT + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học Kiến thức: • Tìm kiếm khai thác thông tin khái quát nghề thiết kế lập trình web, thiết kế lập trình trị chơi, phát triển ứng dụng thiết bị di động ngành nghề khác • Giao lưu với bạn bè qua kênh truyền thông số để tham khảo trao đổi thơng tin hướng nghiệp • Trình bày, giới thiệu vài nghề nhóm nghề thiết kế lập trình Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo + Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên - Năng lực riêng: + HS phát triển tư khả giải vấn đề, lực giao tiếp, hợp tác, sáng tạo, tự chủ tự học - Ôn tập kiến thức theo đề cương - Hoàn thành kiểm tra theo yêu cầu 34 Chuyên đề lựa chọn (nếu có): YÊU CẦU CẦN ĐẠT 2.1 Học kỳ I STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Dự án: Soạn thảo tài liệu văn 10 Dự án: Chuẩn bị thuyết trình chủ đề thực tế Cộng 18 Chuyên đề (1) Dự án: Chuẩn bị thuyết trình chủ đề thực tế Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Chuyên đề 1: Thực hành làm việc với tệp văn - Tạo số văn hữu ích, thiết thực, đáp ứng nhu cầu học tập đời sống như: + Tiểu luận hay báo cáo chủ đề thuộc mơn học + Biên buổi họp bầu cán lớp + Hướng dẫn thể thức tham gia câu lạc ca nhạc + Chương trình thi đấu thể thao + Giới thiệu vài điểm du lịch địa phương - Sản phẩm văn đáp ứng yêu cầu thực tế đặt ra, có thơng tin đa dạng, phong phú, hình ảnhvà hoạ tiết hấp dẫn thu thập từ nhiều nguồn liệu khác - Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác Chuyên đề 2: Thực hành sử dụng phần mềm trình chiếu - Tạo thuyết trình với sử dụng phần mềm trình chiếu, đạt yêu cầu sau: + Nội dung thiết thực, thu hút quan tâm người nghe, có cấu trúc logic hợp lí + Có đoạn video, hình ảnh, hoạ tiết, hiệu ứng tương tác hấp dẫn để minh hoạ - Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác 2.2 Học kỳ II STT Dự án: Tạo bảng tính quản lí liệu thực tế 15 Yêu cầu cần đạt (3) Chuyên đề 2: Thực hành sử dụng phần mềm trình chiếu - Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác Chuyên đề 3: Thực hành sử dụng phần mềm bảng tính – Đọc hiểu số cơng thức bảng tính điện tử Tạo cơng thức tính tốn hiển thị thơng tin thống kê bảng tính,ví dụ tỉ lệ xếp loại kết học tập, số tiền thu chi hàng tháng, – Tạo bảng tính có cấu trúc hợp lí, có tính thẩm mĩ minh hoạ đồ thị, biểu đồ sinh động – Tạo bảng tính hỗ trợ tốn quản lí tính tốn đáp ứng nhu cầu thực tế Ví dụ: bảng tổng kết điểm lớp, quản lí chi tiêu quỹ lớp, Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp tác STT Chuyên đề (1) Cộng Số tiết (2) 17 Yêu cầu cần đạt (3) • Các phương án thực chương trình a Phương án (Dạy trực tiếp 100%) : - Theo PPCT b Phương án (Vừa dạy trực tiếp, vừa dạy trực tuyến) : - Dạy trực tiếp: Các ND cốt lõi tiết kiểm tra kỳ, cuối kỳ - Dạy trực tuyến: Các ND cịn lại (các tiết ơn tập, hướng dẫn HS tự thực hành nhà) c Phương án (Dạy trực tuyến 100%) - Dạy trước ND cốt lõi - Sau dạy xong ND cốt lõi quay lại dạy ND cịn lại Kiểm tra, đánh giá định kỳ: Thời gian làm Bài kiểm tra, đánh giá (1) Yêu cầu cần đạt (2) Giữa học kì I 45 phút Đáp ứng YCCĐ Chủ đề A, B, D Cuối học kì I 45 phút Đáp ứng YCCĐ Chủ đề A, B, D Bài 1,2,3,4,5 Chủ đề F Giữa học kì II 45 phút Đáp ứng YCCĐ Bài 6,7,8,9,10,11,12,13 Chủ đề F Cuối học kì II 45 phút Đáp ứng YCCĐ Chủ đề F, G Thời điểm (3) Trong tuần thứ Trong tuần 18 Trong tuần thứ 27 Trong tuần 35 Hình thức (4) Tự luận thực hành Tự luận thực hành Tự luận thực hành Tự luận thực hành hoặc hoặc III CÁC NỘI DUNG KHÁC Công tác bồi dưỡng thường xuyên - 100% thành viên nhóm CM phấn đấu tham gia đầy đủ, có chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn thực việc dự thăm lớp nghiêm túc - 100% thành viên nhóm CM phấn đấu hồn thành chương trình bồi dưỡng chun môn nghiệp vụ theo kế hoạch cụ thể giai đoạn năm học nhà trường Sở GDĐT tổ chức 2 Các tiêu phấn đấu năm học 2022 - 2023 Chất lượng dạy học GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU KHỐI 10 Cơng tác thi đua khen thưởng a Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân năm học 2022-2023 CSTĐ CSTĐ GVG GVG STT Họ tên Chức vụ cấp cấp cấp cấp tỉnh cở tỉnh sở Lê Thị Chinh Lam Giáo viên Phạm Thị Nga Giáo viên Nguyễn Thị Doan Giáo viên Trần Thị Ly Giáo viên Phạm Hồng Dương Giáo viên x b Đăng ký mức độ hồn thành nhiệm vụ cơng chức, viên chức HTXSN STT Họ tên Chức vụ HTTNV HTNV V Lê Thị Chinh Lam Giáo viên Phạm Thị Nga Giáo viên Nguyễn Thị Doan Giáo viên Trần Thị Ly Giáo viên Phạm Hồng Dương Giáo viên x KÉM LĐG LĐTT Không HTNV Thái Thụy, ngày …… tháng …… năm 2022 NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG ... đó: - Lý thuyết: 64 tiết - Ơn tập: 02 tiết - Kiểm tra: 04 tiết 1.1 Học kỳ I: TÊN BÀI/CHỦ ĐỀ Bài Dữ liệu, thơng tin xử lí thơng tin SỐ TIẾT U CẦU CẦN ĐẠT CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ XÃ HỘI TRI THỨC TIN. .. THƠNG TIN Kiến thức: • Biết thơng tin gì, liệu • Phân biệt thơng tin liệu, nêu ví dụ minh họa • Biết xử lí thơng tin Năng lực: - Năng lực chung: + Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm. .. lịch địa phương - Sản phẩm văn đáp ứng yêu cầu thực tế đặt ra, có thơng tin đa dạng, phong phú, hình ảnhvà hoạ tiết hấp dẫn thu thập từ nhiều nguồn liệu khác - Làm việc theo nhóm với tinh thần hợp