PHỤ lục 1 HĐTN HN 10 CD TRẦN THỊ DUNG

KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THPT THANH BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: SINH-CƠNG NGHỆ Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 10 (Năm học 2022 - 2023) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 01; Số học sinh: 44; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 2; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0; Đại học: 02; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên : Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt Chủ đề Xây dựng nhà trường Chủ đề Khám phá phát triển thân Chủ đề Tư phản biện tư tích cực Chủ đề Trách nhiệm với gia đình 8 – Thể tự tin tình giao tiếp, ứng xử biết cách thể thân thiện với bạn bè, thầy cô – Biết cách thu hút bạn vào hoạt động chung – Lập thực kế hoạch giáo dục truyền thống nhà trường – Đánh giá ý nghĩa hoạt động giáo dục truyền thống nhà trường – Thực hoạt động theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh – Chỉ đặc điểm tính cách, quan điểm sống thân biết cách phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu – Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực cho thân – Thể chủ động thân môi trường học tập, giao tiếp khác - Nhận diện khả điều chỉnh tư theo hướng tích cực cho thân - Hình thành tư phản biện đánh giá vật, tượng – Ứng xử phù hợp với tình giao tiếp khác gia đình – Thực trách nhiệm thân với bố mẹ, người thân 5 Chủ đề Tham gia xây dựng cộng đồng Chủ đề Hành động mơi trường Chủ đề Thơng tin nghề nghiệp 8 Chủ đề Chọn nghề, chọn trường – Thể trách nhiệm hoạt động lao động gia đình – Đề xuất biện pháp phát triển kinh tế góp phần phát triển kinh tế cho gia đình – Xây dựng kế hoạch tài cá nhân cách hợp lí – Thực biện pháp mở rộng quan hệ thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội – Lập thực kế hoạch tuyên truyền cộng đồng văn hố ứng xử nơi cơng cộng – Tham gia số hoạt động cộng đồng phù hợp đánh giá kết hoạt động phát triển cộng đồng - Có trách nhiệm thực nhiệm vụ giao hỗ trợ người tham gia - Thực tốt nội quy, quy định cộng đồng – Xây dựng thực kế hoạch tuyên truyền, kêu gọi người chung tay bảo vệ cảnh quan thiên nhiên – Nhận xét, đánh giá hành vi, việc làm tổ chức, cá nhân việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên – Phân tích, đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên địa phương; tác động người tới môi trường tự nhiên – Thuyết trình với đối tượng khác ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tự nhiên – Đề xuất tham gia thực giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên – Xác định hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ địa phương nêu thơng tin, u cầu nhóm nghề – Biết cách tìm hiểu thơng tin nhóm nghề quan tâm, u cầu lực, phẩm chất theo nhóm nghề – Tìm hiểu điều kiện đảm bảo an toàn sức khoẻ nghề nghiệp lĩnh vực nghề nghiệp – Phân tích phẩm chất lực cần có người lao động thông qua trải nghiệm nghề cụ thể yêu cầu nhà tuyển dụng – Tham vấn ý kiến thầy cơ, gia đình, bạn bè dự định lựa chọn nghề định hướng học tập thân – Đánh giá phù hợp thân với nhóm nghề định lựa chọn – Trình bày số thông tin hệ thống trường đào tạo liên quan đến nghề định lựa Chủ đề Rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ 45 phút 45 phút 45 phút 45 phút TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Thời điểm Tuần Tuần 17 Tuần 28 Tuần 35 chọn – Xây dựng thực kế hoạch rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp – Lựa chọn cách rèn luyện phù hợp phẩm chất lực cần thiết cho nhóm nghề định lựa chọn – Xây dựng thực kế hoạch học tập, rèn luyện theo nhóm nghề lựa chọn Yêu cầu cần đạt Hình thức Kiểm tra viết Kiểm tra viết Kiểm tra viết Kiểm tra viết Tân Phú, ngày 24 tháng 08 năm 2022 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên)