THÔNG TIN TÀI LIỆU
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ EM VỚI NHÀ TRƯỜNG YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lòng mối quan hệ Hợp tác với thầy cô, bạnđể thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm ********************* Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Khai giảng năm học I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: Nêu ý nghĩa ngày khai giảng Thể cảm xúc vui vẻ, tự tin có ấn tượng tốt ngày khai giảng Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV Thành lập BTC ngày lễ khai giảng Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC Xây dựng kịch chương trình lễ khai giảng Thành lập đội nghi lễ trường: đội trống, đội cờ Gửi giấy mời đại biểu tham dự lễ khai giảng Chuẩn bị sở vật chất, phương tiện kĩ thuật để tổ chức lễ khai giảng Đối với HS Chuẩn bị trang phục, hoa, cờ theo hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm (GVCN) Tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng Tập dượt nghỉ lễ khai giảng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Tổ chức lễ khai giảng Thực nghi thức theo chương trình ngày khai giảng chào mừng năm học mới: - Đón tiếp đại biểu - Tổ chức lễ diễu hành: Rước cờ, ảnh Bác - Lễ chào cờ - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng - Đại diện địa phương nhà trường đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai giảng - Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng, đánh trống khai trường - Đại diện GV HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt - Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng Hoạt động Văn nghệ chào mừng năm học - Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu tiết mục văn nghệ Các lớp trình diễn tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học - Gợi ý số hát: Mái trường mến yêu (tác giả: Lê Quốc Thắng), Chào năm học (tác giả: Phạm Hải Đăng), Mùa thu ngày khai trường (tác giả: Vũ Trọng Tường)… ĐÁNH GIÁ - HS chia sẻ cảm xúc ngày khai giảng mục tiêu phấn đấu năm học - Chia sẻ hòa đồng với thầy bạn q trình chuẩn bị tham gia hoạt động ngày khai giảng ********************* Tuần - Tiết HĐ giáo dục - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn (tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: - Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lịng mối quan hệ - Hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực riêng: Giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với thầy cô bạn bè Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm học tập, nhân trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV Giấy nhớ màu khác SGK, sách tập Đối với HS: SGK, sách tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tạo tâm hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Tiếp sức” b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình c Sản phẩm: HS viết tên thầy cô giáo bạn lớp d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức“ - GV phổ biến cách chơi luật chơi: Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô bạn lớp học Đội viết nhiều, tên thầy cô bạn lớp học đội dành chiến thắng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe tham gia chơi trị chơi dìu dắt GV Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương đội dành chiến thắng HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn a Mục tiêu: - HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn - HS nêu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ lớp học Khuyến khích HS chia sẻ kinh nghiệm tạo dựng mối quan hệ hòa đồng với thầy cô bạn c Sản phẩm: HS đưa điểm tốt điểm chưa tốt thân hịa đồng với thầy bạn lớp, chia sẻ trước lớp d Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ Chia sẻ điểm tốt chưa tốt hịa đồng với thầy bạn bè Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm – người hướng dẫn: Mỗi HS sử dụng tờ giấy màu (hai màu khác nhau), màu ghi điểm tốt, màu lại ghi điểm chưa tốt hịa đồng với thầy với bạn lớp Ghi chép xong dán giấy hớ vào tờ giấy chung nhóm (A1, A2 ) Những giấy có đặc điểm giống nhấc khỏi tờ giấy chung - GV yêu cầu đặc tên cho sản phẩm nhóm treo sản phẩm lên bảng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân cơng thực nhiệm vụ thân Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV tổ chức cho HS trình bày kết hoạt động nhóm Nhắc HS lớp ý quan sát, lắng nghe bạn trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét kết chia sẻ nhóm GV hệ thống lại điểm tốt chưa tốt hịa đồng với thầy bạn HS Nhiệm vụ Thảo luận cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi: Tìm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cô giáo bạn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS liên hệ thân, thảo luận tìm đáp án - GV quan sát, hỗ trợ HS trình thảo luận Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày kết - GV yêu cầu HS nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá nhân Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp nội dung nhóm trình bày kết luận: Để phát triển mối quan hệ hịa động với thầy bạn, cần tôn trọng, lắng nghe thấu hiểu ý kiến thầy cô bạn; gặp khó khăn nên trị chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cơ; phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, học, tham gia hoạt động với bạn; nhường nhịn, giúp đỡ tiến bộ; khiêm tốn học hỏi thầy cô bạn; tôn trọng khác biệt Các đặc điểm tính cách thầy bạn lớp đa dạng, phong phú Do đó, cần biết điều chỉnh thân để tạo DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn * Điểm tốt chưa tốt HS mối quan hệ với thầy cô bạn: - Điểm tốt: tơn trọng, lắng nghe ý kiến, trị chuyện, tâm sự, chia sẻ - Điểm chưa tốt: vô tâm, ngại nói chuyện, khơng chia sẻ * Cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn - Trị chuyện, tâm sự, chia sẻ với thầy khó khăn thân - Cùng học, tham gia hoạt động với bạn bè - Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, học, tham gia hoạt động với bạn - Nhường nhịn, giúp đỡ tiến - Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo bạn nên lớp học thân thiện, hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với Hoạt động Tìm hiểu cách hợp tác thực nhiệm vụ chung, giải vấn đề nảy sinh a Mục tiêu: HS xác định cách hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến tìm cách hợp tác, giải vấn đề nảy sinh c Sản phẩm: HS chia sẻ ấn tượng hợp tác với thầy cô đưa cách hợp tác, giải d Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách hợp tác thực - GV mời số HS đứng dậy chia sẻ hoạt nhiệm vụ chung, giải động ấn tượng việc hợp tác với thầy cô vấn đề nảy sinh bạn lớp - Cách thức hợp tác với thầy cô giải - GV chia HS thành nhóm yêu cầu: Xác định vấn đề nảy sinh: cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực + Luôn lắng nghe thầy cô hướng dẫn nhiệm vụ chung theo gợi ý + Chủ động xin ý kiến thầy cô sách giáo khoa gặp điều chưa hiểu hay vấn - GV đưa số gợi ý: đề nảy sinh việc thực nhiệm + Cách hợp tác với bạn: Xây dựng kế hoạch vụ phân cơng nhiệm vụ + Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu + Cách hợp tác với thầy cơ: Lắng nghe hướng dẫn điểm, hạn chế với thầy cô thầy cô - Cách thức hợp tác với bạn giải Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập vấn đề nảy sinh: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trảo đổi chia sẻ trước + Cùng xây dựng kế hoạch lớp phân cơng nhiệm vụ - GV đóng góp, quan sát q trình thực + Tơn trọng, lắng nghe ý kiến Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động bạn - HS xung phong chia sẻ hoạt động ấn tượng việc + Có trách nhiệm với công việc hợp tác với thầy cô bạn mà ấn tượng giao, vơ tư, thẳng, không ghen tỵ hợp tác làm việc nhóm - GV mời đại diện nhóm chia sẻ, nhóm khác + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi nhận xét bổ sung mở, tin tưởng lần - GV gọi số HS nêu điều rút qua phần + Tìm kiếm sở thích chung tơn trình bày, chia sẻ nhóm trọng khác biệt Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét kết luận Hoạt động 2: Khi có vấn đề phát sinh trình thực nhiệm vụ chung cần kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm cá nhân, đặt câu hỏi đưa phương hướng giải C – D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a Mục tiêu: GV tổ chức hỏi nhanh – đáp nhanh trả lời câu hỏi trắc nghiệm b Nội dung: GV chiếu câu hỏi, HS trả lời c Sản phẩm: HS tìm đáp án phát triển mối quan hệ với thầy cô giáo bạn bè giải vấn đề nảy sinh d Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu câu hỏi: Câu Để phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cơ, học sinh Khơng nên: A trị chuyện với thầy cô B Chia sẻ với thầy cô C Trêu ghẹo thầy cô D Tâm với thầy cô Câu Việc làm sau thể hịa đồng với bạn A Có trị chơi không cho bạn chơi chung B Giảng cho bạn bạn chưa hiểu C Chê nhà bạn nghèo không chơi với bạn D Chọc ghẹo bạn để bạn khóc Câu Việc làm sau khơng thể hợp tác, giải vấn đề nảy sinh với bạn bè A Sẵn sàng giúp đỡ bạn B Tôn trọng, lắng nghe ý kiến bạn C Xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ D Luôn thiên vị cho bạn chơi thân với Câu Tình “Nhà Nam có hồn cảnh khó khăn bạn lớp Một hơm, Tuấn bị bút máy mua, Tuấn nghi ngờ đổi lỗi cho Nam mà khơng để Nam trình bày Tuy nhiên, Tuấn sai bút Tuấn để quên nhà“ Từ tình trên, em rút học gì? A Tơn trọng, lắng nghe ý kiến bạn, tin tưởng bạn B Đổ lỗi cho người khác bị đồ, không xin lỗi bạn sau C Khơng cần xin ý kiến giáo viên, tự tiện quy chụp cho người cảm thấy nghi ngờ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc nội dung câu hỏi, xung phong trả lời Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - Sau câu hỏi trình chiếu, HS xung phong trả lời, GV chốt đáp án đúng/sai Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án toàn câu hỏi trắc nghiệm Câu - C Câu - B Câu - D Câu - A *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Tích cực phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn Tìm hiểu trước tình HĐ3 tìm tiêu chí HĐ4 ********************* Tuần - Tiết SHL – Xây dựng nội quy “Lớp học hạnh phúc” Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS nêu cảm xúc thân ngày khai trường Xây dựng tiêu “Lớp học hạnh phúc” b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức chia lớp thành nhóm, yêu cầu thành viên nhóm chia sẻ lẫn nội dung: + Cảm xúc thân ngày khai trường + Những điều học hỏi cách hợp tác, giải vấn đề nảy sinh thực - HS hình thành nhóm, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc lẫn nhau, lắng nghe tham khảo ý kiến bạn - GV quan sát hỗ trợ trình thực HS - GV tổ chức cho HS thảo luận để xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ EM VỚI NHÀ TRƯỜNG ********************* Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Cam kết thực nội quy nhà trường I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS: - Trình bày nội quy, quy định trường, lớp - Hợp tác với thầy cô bạn để thực nội quy trường, lớp II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nội quy trường Qùa thưởng cho HS có câu trả lời Đối với HS Tìm hiểu nội quy trường, lớp III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề: Nghe phổ biến cam kết thực nội quy trường, lớp - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai thơng hiểu nội quy nhà trường” - Cách chơi: “MC đọc câu hỏi, sau mời HS xung phong mời ngẫu nhiên HS lớp trả lời câu hỏi Các câu hỏi xoay quanh nội quy trường, lớp Những HS không trả lời gọi HS khác trả lời thay HS trả lời nhận phần quà - Tổ chức cho HS toàn trường chơi trò chơi - BGH tổng kết giao nhiệm vụ thực nội quy trường - Đại diện lớp kí cam kết thực nội quy nhà trường ĐÁNH GIÁ - Chia sẻ nhận thức thân nội quy nhà trường - Nêu cảm nhận cam kết thức tốt nội quy nhà trường ************************** Tuần - Tiết HĐ giáo dục - Phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn (tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS: - Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lòng mối quan hệ - Hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực riêng: Giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với thầy cô bạn bè Phẩm chất: Có tinh thần trách nhiệm học tập, nhân trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV SGK, sách tập Giấy A0, hình ảnh tiêu chí xây dựng lớp học hạnh phúc Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với HS: SGK, sách tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV chiếu hát “Mái trường mến yêu” tạo cảm giác vui tươi, thoải mái cho HS trước bước vào học b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình c Sản phẩm: HS viết tên thầy cô giáo bạn lớp d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS nghe nhạc “Mái trường mến yêu“ nhạc sĩ Lê Quốc Thắng: https://www.youtube.com/watch?v=auvexFuoZC4 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe cảm nhận giai điệu hát, nội dung hát Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét thái độ học tập HS, dẫn dắt HS vào nội dung học HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Rèn luyện để phát triển mối quan hệ hòa đồng, hợp tác với thầy cô bạn a Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, thảo luận tìm cách xử lí tình cụ thể sgk c Sản phẩm: HS biết đưa cách xử lí tình để phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện để phát triển mối quan hệ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để đưa ý hịa đồng, hợp tác với thầy kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, bạn kinh nghiệm tiếp thu tiết học trước - TH1 Nhẹ nhàng nhắc nhở Thanh + Nhóm Xử lí tình khơng nên làm tập mơn tốn tiết + Nhóm Xử lí tình thực hành mơn Khoa học tự nhiên + Nhóm Xử lí tình ảnh hưởng đến việc tiếp thu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập kiến thức Thanh mà cịn ảnh hưởng - HS hình thành nhóm đến kết thực hành chung nhóm, - Các thành viên nhóm thảo luận thống đặc biệt tinh thần làm việc nhóm đưa cách xử lí tình đánh giá thầy cô Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - TH2 Thăm hỏi tình trạng ốm, bệnh - GV gọi đại diện nhóm trình bày cách xử lí thành viên nhóm, động viên bạn nghỉ nhóm (HS trình bày lời nói ngơi để giữ gìn sức khỏe, thay đổi nội sân khấu hóa) dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ tìm bạn thay tập trung - GV tổng hợp ý kiến, giải pháp háy, hướng bạn lại để hướng dẫn cho người dẫn cho HS cách xử lí tình hồn thành tốt nhiệm vụ - TH3 Thiết kế trò chơi gồm nhiều thành viên, mời Minh chơi có vị trí chơi thiếu HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động Xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” a Mục tiêu: HS xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” cam kết thực tiêu chí xây dựng b Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS thảo luận, trả lời nhằm xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” c Sản phẩm: HS đưa tiêu chí để xây dựng lớp học nêu lí đưa tiêu chí d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Xây dựng tiêu chí “Lớp học - GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ hạnh phúc” giấy A0 GV yêu cầu nhóm thảo luận, đưa + Yêu thương: HS yêu thương, điều em bạn lớp cần thực để động viên, quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ lớp học trở thành “Lớp học hạnh phúc” theo nhau, đặc biện giúp đỡ bạn có mơ hình sơ đồ hồn cảnh khó khăn, khuyết tật…; thành lập trì nhóm đơi bạn tiến giúp tiến học tập + Tôn trọng: Mọi thành viên tôn trọng, đảm bảo an tồn, khơng phân biệt đối xử kì thị; hoạt động liên quan đến lớp học đưa bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu đối thoại tích cực - GV đưa gợi ý: + Chia sẻ: Chia sẻ với bạn có Tiêu chí 1: u thương hồn cảnh khó khăn, tâm tư tình + Chia sẻ, hỗ trợ, động viên bạn có hồn cảnh cảm với thầy cơ, bạn; tích cực khó khăn tham gia hoạt động để thấu hiểu, + Giúp đỡ tiến học tập… yêu thương chia sẻ Tiêu chí Tôn trọng + Tôn trọng ý kiến thành viên lớp + Tôn trọng khác biệt thành viên nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động nhóm, phân công nhiệm vụ cho thành viên, thảo luận, đưa ý kiến, thống tiêu chí đưa - GV quan sát hỗ trợ trình HS thảo luận, hướng dẫn cho nhóm chưa hiểu Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV thu kết thảo luận nhóm, yêu cầu nhóm trình bày dựa theo sản phẩm - GV yêu cầu HS chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV kết luận: “Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Xây dựng lớp học thân thiện, ln có hòa đồng bạn HS với HS với thầy, cô giáo điều mà mong muốn Vì vậy, ln thực điều tiếp thu cách hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng “Lớp học hạnh phúc” *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn lại kiến thức học Đọc trước kiến thức tuần Tự hào truyền thống trường em ********************* Tuần - Tiết SHL – Cam kết thực nội quy lớp học, hướng tới xây dựng “Trường học hạnh phúc” Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS trình bày kết thực hoạt động vận dụng - GV thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng HS – cam kết thực nội quy lớp học, hướng tới xây dựng “Lớp học hạnh phúc” b Nội dung - Tổ chức tiến hành: - GV tổ chức cho HS trình bày tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” xây dựng thực hoạt động vận dụng - HS lớp thống tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” - GV tổ chức cho HS kí cam kết thực tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ EM VỚI NHÀ TRƯỜNG ****************************** Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Nghe giới thiệu truyền thống nhà trường I MỤC TIÊU Sau tham gia hoạt động này, HS: Hợp tác với bạn để tạo sản phẩm giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV Xây dựng kế hoạch tổ chức cho HS giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Đối với HS Cùng bạn thiết kế sản phẩm để giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề: Giới thiệu truyền thống nhà trường - Mỗi lớp bố trí trưng bày sản phẩm giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường - Giới thiệu sản phẩm lớp theo gợi ý: Tên lớp Tên sản phẩm Những nét bật nhà trường: Đội ngũ GV, thành tích học tập HS,… ĐÁNH GIÁ - Đánh giá hiệu việc tham gia nhóm để tạo sản phẩm giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường - Một số HS chia sẻ cảm xúc sau tham gia hoạt động “Giới thiệu truyền thống nhà trường” - Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động lớp ****************************** Tuần - Tiết HĐ giáo dục - Tự hào truyền thống trường em I MỤC TIÊU Kiến thức Giới thiệu nét vật, tự hào nhà trường Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Năng lực - Năng lực chung: HS biết tự chủ tự học tìm tòi khám phá tài liệu học tập HS biết chủ động giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực riêng: Thực nhiệm vụ với yêu cầu khác Thực kế hoạch hoạt động vủa cá nhân linh hoạt điều chỉnh cần để đạt mục tiêu Phẩm chất: II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Tư liệu, hình ảnh, video truyền thống bật, tự hào nhà trường Đối với học sinh: SGK, tập Sưu tầm, tìm hiểu thơng tin truyền thống nhà trường (thành tích học tập, hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao,…) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS thể khả hiểu biết truyền thống nhà trường, thơng qua trò chơi tạo tâm thoải mái cho HS b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để tìm hiểu hoạt động truyền thống nhà trường c Sản phẩm: HS kể hoạt động truyền thống cụ thể nhà trường (thể thao, thiện nguyện, dạy học…) d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: GV chia lớp thành đội Mỗi đội cử đại diện lên bảng Trong thời gian phút, thi xem đội kể nhiều hoạt động truyền thống nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tham gia trị chơi nhiệt tình, cố gắng tìm nhiều truyền thống nhà trường Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - Kết thúc trò chơi, GV kiểm tra đáp án, đội ghi nhiều hoạt động truyền thống nhà trường nhất, đội thắng - GV chốt lại đáp án, đưa số truyền thống nhà trường (lịch sử nhà trường, thành tích dạy học, hoạt động thiện nguyện, thể dục thể thao, hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ) HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI Hoạt động Tìm hiểu truyền thống trường em a Mục tiêu: HS trình bày nét bật, tự hào nhà trường hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ truyền thống nhà trường theo gợi ý sgk c Sản phẩm: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu truyền thống trường - GV mời HS chia sẻ nét bật, tự hào em nhà trường theo gợi ý sgk - Một số truyền thống nhà trường: Gợi ý: + Lịch sử nhà trường + Thành tích dạy học Lịch sử nhà trường + Hoạt động văn nghệ, thể thao Thành tích học tập + Hoạt động thiện nguyện Hoạt động văn nghệ, thể thao… + Hoạt động xã hội… - GV tổ chức HS thảo luận, chia sẻ nét bật, tự hào nhà trường: GV chia lớp thành nhóm - Cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường: Yêu cầu nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ kết + Thực tốt nội quy, quy định làm việc cá nhân Thư kí tổng hợp ghi ý nhà trường kiến đồng nhóm vào giấy + Tích cực tham gia hoạt động Đội + Tuyên truyền truyền thống tốt đẹp, tự hào nhà trường + Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần làm cho truyền thống trường ngày bật, tự hào - GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ cách giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường Gợi ý: Học tập gương vượt khó, vươn lên học tập, rèn luyện anh chị lớp trước Thực tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tổ chức thảo luận, chia sẻ theo hướng dẫn GV - GV quan sát theo dõi trình HS thực Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Gọi số HS nêu ý kiến nhận xét rút qua phần trình bày nhóm Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV đánh giá, nhận xét kết luận: Trường có nhiều nét bật, đáng tự hào học tập, rèn luyện hoạt động truyền thống Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Có thành tích nhờ nỗ lực phấn đấu thầy, trò trường ta từ nhiều năm Các em cần phải cố gắng giữ gìn phát huy tốt truyền thống Hoạt động Thiết kế trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống trường em a Mục tiêu: Thiết kế trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm tạo sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường c Sản phẩm: Các nhóm đưa sản phẩm giới thiệu tập san, video, tranh ảnh, thơ, văn…về truyền thống tốt đẹp trường d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thiết kế trình bày sản phẩm - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu nhóm giới thiệu truyền thống trường em thảo luận việc tạo sản phẩm giới thiệu Gợi ý sản phẩm: truyền thống nhà trường theo gợi ý: Video clip + Lựa chọn nội dung giới thiệu Tập san + Lựa chọn hình thức thể hiện: theo gợi ý Áp phích sgk Bài thơ, văn + Thời gian hoàn thành Tranh ảnh + Phân công nhiệm vụ Tiểu phẩm + Xin ý kiến thầy kế hoạch nhóm Mơ hình ngơi trường… + Thực điều chỉnh sản phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Các nhóm thiết kế sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường theo nội dung, hình thức lựa chọn thống Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, bình chọn sản phẩm giới thiệu hay, hấp dẫn, nêu truyền thống bật, tự hào nhà trường - GV kết luận hoạt động dựa vào kết trình bày sản phẩm nhóm Hoạt động Rèn luyện thân để góp phần phát huy truyền thống nhà trường a Mục tiêu: HS xây dựng kế hoạch rèn luyện thân học tập, lao động hoạt động để góp phần phát huy truyền thống nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS xây dựng kế hoạch rèn luyện thân để phát huy truyền thống nhà trường c Sản phẩm: HS đưa hoạt động rèn luyện cụ thể học tập, lao động, hoạt động khác để phát huy truyền thống nhà trường d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Rèn luyện thân để góp phần - GV giao nhiệm vụ cho HS nhà thực phát huy truyền thống nhà trường việc sau: Kết luận: + Xây dựng kế hoạch rèn luyện thân học Trường học có nhiều truyền tập, lao động hoạt động để góp phần phát thống đáng tự hào học tập, rèn huy truyền thống nhà trường GV đưa gợi ý: luyện hoạt động khác Tự hào trường mình, cố Xác lập mục tiêu theo học kì, năm học Xây dựng kế hoạch học tập rèn luyện gắng học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống nhà trường thân theo tuần + Rèn luyện thân học tập hoạt động + Kiểm soát, đánh giá hiệu hoạt động ngày, tuần điều chỉnh hoạt động - GV mời số HS đứng dậy chia sẻ điều thân đúc rút học hỏi sau tham gia hoạt động học tập Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà thực Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV kết luận - GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS Khen ngợi HS tích cực tham gia hoạt động *HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ôn lại kiến thức học Đọc trước kiến thức tuần Tìm hiểu điểm mạnh, điểm hạn chế (t1) ****************************** Tuần - Tiết SHL – Triển lãm sản phẩm giới thiệu truyền thống nhà trường Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Triển lãm giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường - GV thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng HS - HS có ý thức giữ gìn, xây dựng truyền thống bật, tự hào nhà trường - Đánh giá kết thực Chủ đề b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho nhóm triển lãm giới thiệu sản phẩm để thể nét bật, tự hào truyền thống nhà trường mà nhóm làm - Nhận xét, bình chọn sản phẩm có nội dung phong phú, hình thức đẹp - Mời số HS chia sẻ cảm xúc ngồi trường mà theo học mong muốn, trách nhiệm thân sau học tập trường - GV nhận xét chung - GV tổ chức cho HS đánh giá Chủ đề theo tiêu chí: + Nêu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lòng việc thực nhiệm vụ chung + Nêu cách để hợp tác giải vấn đề nảy sinh với thầy cô bạn việc thực nhiệm vụ chung + Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường hoạt động Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Đạt: Thực tiêu chí Chưa đạt: Chỉ thực tiêu chí trở xuống ... gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Năng lực - Năng lực chung: HS biết tự chủ tự học tìm tịi khám phá tài liệu học tập HS biết chủ động giao tiếp hợp tác... giải vấn đề nảy sinh Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm - Năng lực riêng: Giải vấn đề nảy sinh... việc hợp tác với thầy cô vấn đề nảy sinh bạn lớp - Cách thức hợp tác với thầy cô giải - GV chia HS thành nhóm yêu cầu: Xác định vấn đề nảy sinh: cách hợp tác giải vấn đề nảy sinh thực + Luôn lắng
Ngày đăng: 29/08/2022, 10:19
Xem thêm: