GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ 1: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

Trường THPT Trà Cú Họ và tên giáo viên Tổ Sử Địa GDCD Phan Văn Động CHUYÊN ĐỀ 1 BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (10 TIẾT ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Trình bày được khái niệm, các biểu hiện của biến đổi khí hậu Giải thí.

Trường THPT Trà Cú Tổ: Sử - Địa - GDCD Họ tên giáo viên: Phan Văn Động CHUYÊN ĐỀ 1: BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU (10 TIẾT ) - - - I MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày khái niệm, biểu biến đổi khí hậu Giải thích nguyên nhân biến đổi khí hậu Phân tích tác động biến đổi khí hậu hậu phạm vi toàn cầu Giải thích tầm quan trọng cấp bách ứng phó với BĐKH Hệ thống hóa nhóm giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ lực tự học: + giúp đỡ bạn khác vươn lên, tự lực học tập thơng qua hoạt động cá nhân/nhóm + Tự khẳng định bảo vệ quyền, nhu cầu đáng: Biết khẳng định bảo vệ quan điểm, nhu câu cầu tự học, tự tìm hiểu thân Năng lực giao tiếp hợp tác: + Xác định mục đích, nội dung, phương tiện thái độ giao tiếp: biết lựa chọn nội dung giao tiếp phù hợp với hình thức hoạt động cá nhân/cặp/nhóm Năng lực giải vấn đề sáng tạo: biết xác định làm rõ thông tin từ nguồn thông tin SGK, Atlat, đồ…  Năng lực đặc thù: Nhận thức khoa học địa lí: + Phân tích khái niệm, biểu hiện, nguyên nhân, tác động, hậu quả, tầm quan trọng cấp bách cần phải có giải pháp ứng phó với BĐKH Tìm hiểu địa lí: biết tìm kiếm, chọn lọc khai thác thông tin văn bản, tranh ảnh… Vận dụng kiến thức, kỹ học: Tìm kiếm thông tin nguồn số liệu tin cậy khái niệm, biểu hiện, nguyên nhân, tác động, hậu quả,tầm quan trọng cấp bách cần phải có giải pháp ứng phó với BĐKH Phẩm chất - Yêu nước: yêu đất nước, tự hào truyền thống xây dựng bảo vệ quê hương đất nước - Nhân ái: Có mối quan hệ hài hịa với người khác - - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu cá nhân: Những thuận lợi khó khăn xây dựng kế hoạch học tập, có ý chí vượt qua khó khăn để hồn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực học tập - Trách nhiệm: Tích cực, tự giác, nghiêm túc học tập, rèn luyện , tu dưỡng đạo đức thân Sẳn sàng chịu trách nhiệm lời nói hành động thân tham gia hoạt động học tập II THIẾT BỊ HỌC TẬP VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính,máy chiếu, đt,… Học liệu: SGK, tranh ảnh, video, học liệu số,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra củ Các hoạt động học tập HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KHỞI ĐỘNG a Mục đích: HS thu thập, hệ thống hóa thơng tin biến đổi khí hậu từ trang wed Phân tích tình có vấn đề học tập biến đổi khí hậu b Nội dung: quan sát máy chiếu, sử dụng sách GK, hoạt động cá nhân: Xem video vận dụng kiến thức để trình bày hiểu biết biến đổi khí hậu + Video: https://www.youtube.com.watch?v=k10Ir6tpCKw + Câu hỏi: Nêu biểu biến đổi khí hậu có đề cập video cho biết mối liên hệ biến đổi khí hậu thiên tai? c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh biểu biến đổi khí hậu mối liên hệ biến đổi khí hậu thiên tai đề cập video d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS xem video biến đổi khí hậu trả lời câu hỏi Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS sở dẫn dắt học sinh vào mới: Biến đổi khí hậu vấn đề toàn cầu, nhân loại quan tâm Vậy biến đổi khí hậu gì? Biến đổi khí hậu có biểu ngun nhân chủ yếu nào? BĐKH có tác động đến môi trường tự nhiên , tài nguyên thiên nhiên, ngành sản xuất đời sống người? việc ứng phó với biến đổi khí hậu có tầm quan trọng bao gồm nhóm giải pháp chủ yếu nào?? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1: tìm hiểu khái niệm biến đổi khí hậu - - - a Mục đích: Học sinh trình bày khái niệm biến đổi khí hậu b Nội dung: HS quan sát máy chiếu,sử dụng SGK, hoạt động theo cặp để tìm hiểu khái niệm BĐKH Câu hỏi: Đọc thông tin cho biết biến đổi khí hậu? c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức I Khái niệm, biểu biến đổi khí hậu Khái niệm - Là thay đổi trạng thái khí hậu so với trung bình nhiều năm, thường vài thập kỉ hàng trăm năm, nguyên nhân tự nhiên tác động người d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi, yêu cầu HS tìm hiểu SGK, kết hợp với hiểu biết thân trao đổi với bạn bên cạnh để đưa câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi phút + GV quan sát trợ giúp cặp Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các cặp trao đổi chéo bổ sung cho + Đại diện cặp trình bày, cặ khác bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu biểu biến đổi khí hậu a Mục đích: HS trình bày biểu biến đổi khí hậu Liên hệ thực tiễn địa phương b Nội dung: Quan sát máy chiếu, nội dung SGK, hoạt động theo nhóm để tìm hiểu biểu biến đổi khí hậu  Nhóm 1: Đọc thơng tin, trình bày biến đổi nhiệt độ Trái Đất theo thời gian  Nhóm 2: Đọc thơng tin, trình bày thay đổi lượng mưa Trái Đất theo thời gian?  Nhóm 3: Đọc thơng tin, trình bày thay đổi mực nước biển đại dương giới?  Nhóm 4: Đọc thơng tin, trình bày gia tăng tượng thời tiết cực đoan Trái Đất Ở địa phương em có tượng thời tiết cực đoan nào?? c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức Biểu Các biểu chính: Nhiệt độ Trái Đất tăng, lượng mưa thay đổi, nước biển dâng, gia tăng tượng thời tiết cực đoan - - - - - - a Nhiệt độ Trái Đất tăng Từ cuối kỹ XIX đến nay: TĐ ấm dần lên xu hướng gia tăng nhiệt độ khơng khí Trong kỉ XX: + Nhiệt độ trung bình TĐ tăng lên khoảng 0,6 độ C + Tốc độ tăng nhiệt độ diễn nhanh từ kỉ XX Trong 40 năm (1980-2020): Nhiệt độ TĐ liên tục tăng trung bình khoảng 0,2 độ C/ thập kỉ Dự báo đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ tăng thêm từ 1,2 đến 2,6 độ C Em có biết: Từ 1980 đến nay, nhiệt độ trung bình nước ta tăng lên 0,62 độ C Tốc độ tăng trung bình thập kỉ khoảng 0,15 độ C, thấp so với mức tăng trung bình tồn cầu so với thời kỳ b Lượng mưa thay đổi Toàn cầu: + Lượng mưa có xu hướng tăng giai đoạn 1901-2020 + Thể rõ khu vực có vĩ độ trung bình cao như: Châu Âu, châu Mĩ, lục địa Autraylia Ở vĩ độ nhiệt đới cận nhiệt: + Lượng mưa có xu hướng giảm + Điển châu Phi, khu vực Nam Á, khu vực Địa Trung Hải, Trung Quốc,… Em có biết: Nếu toàn lượng băng tuyết Trái Đất tan chảy mực nước biển đại dương toàn cầu tăng lên 60m so với Nhiều vùng đất thấp, đặc biệt đồng ven biển giới bị chìm ngập c Nước biển dâng Mực nước biển đại dương liên tục biến đổi (tăng giảm) qua giai đoạn phát triển TĐ, mức độ thay đổi thường chậm Khoảng 1000 năm trở lại đây, mực nước biển đại dương trung bình tồn cầu biến động khơng q 0,25m Hiện nay: + Mực nước biển đại dương TĐ có xu hướng tăng nhanh + Trong kỉ XIX: Tăng lên khoảng 15-16cm (so với 1990), trung bình khoảng 1,5 - 1,6mm/năm + Từ kỉ XX tốc độ tăng mực nước biển diễn nhanh Khoảng 40 năm từ 1980-2020: + Mực nước biển đại dương tăng trung bình lên 3mm/năm + Dự báo: tăng thêm khoảng 20-30cm vào cuối TK XIX d Gia tăng tượng thời tiết cực đoan Sự gia tăng tượng thời tiết cực đoan: bão, mưa lớn, lũ lụt, nắng nóng, hạn hán, rét đậm, rét hại,…là biến đổ rõ rệt BĐKH + Số lượng bão mạnh có xu hướng tăng lên thất thường thời gian hoạt động + Lượng mưa diễn ngày bất thường thời gian, không gian cường độ Số ngày mưa lớn lớn tăng lên nhiều khu vực TG 70 năm gần (1950-2020) + Số ngày nắng nóng có xu hướng tăng lên 70 năm gần đây(1950-2020) nhiều quốc gia khu vực châu lục , đặc biệt quốc gia châu Phi Nam Mĩ, Trung Tây Á, ven Địa Trung Hải,… + Lũ lụt, hạn hán, rét đậm, rét hại, xảy ngày thường xuyên nhiều quốc gia TG d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu hoạt động biến đổi khí hậu a Mục đích: HS trình bày ngun nhân biến đổi khí hậu Khai thác biểu đồ, hình ảnh, bảng số liệu thống kê có liên quan đến biến đổi khí hậu b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK hoạt động theo nhóm để tìm hiểu ngun nhân biến đổi khí hậu  Nhóm1,3: Đọc thơng tin, giải thích ngun nhân biến đổi khí hậu  Nhóm 2,4: Đọc thơng tin quan sát hình 1.1, bảng 1.1 trình bày hoạt động phát thải khí nhà kính chủ yếu tỉ lệ phát thải khí nhà kính theo lĩnh vực Coppy hình 1.1 vào Bảng 1.1 Các hoạt động phát thải nhà kính chủ yếu Khí nhà kính Các hoạt động phát thải chủ yếu Cac-bon-đi-ô-xit Đốt nhiên liệu hóa thạch (dầu mỏ, khí đốt than đá), cháy (CO2) rừng, đốt sản phẩm từ gỗ, hoạt động núi lửa,… Mê- tan (CH4) Quá trình vận sản xuất vận chuyển dầu mỏ, khí đốt Các hoạt động nơng nghiệp, q trình phân hủy chất hữu Ni- tơ-ơ-xit(N2O) Sản xuất sử dụng phân bón, hóa chất nơng nghiệp Đốt nhiên liệu hóa thạch chất thải rắn Các khí flo Các ngành CN sản xuất thiết bị làm lạnh, chất cách nhiệt, chất chống cháy, thiết bị điện tử,… c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức II Ngun nhân biến đổi khí hậu - Trước tác động nguyên nhân tự nhiên nên khí hậu Trái Đất biểu đồ chậm thời gian dài, từ chục nghìn năm đến hàng trăm triệu năm - Ngồi nguyên nhân tự nhiên, hoạt động sản xuất, sinh hoạt người củng làm gia tăng lượng khí nhà kính phát thải vào khí - Các khí nhà kính có khả hấp thụ nhiều lượng tỏa từ bề mặt TĐ, làm cho nhiệt độ lớp khơng khí gần bề mặt TĐ tăng lên Các khí nhà kính đóng vai trị chủ yếu vào gia tăng nhiệt độ khơng khí: Hơi nước (H2O), Cac-bon-đi-ơ-xit (CO2), Mê-tan (CH4), Ni- tơ-ơ-xit (N2O), khí chứa flo,…Trong khí nhà kính: CH4, N2O đặc biệt CO2 có xu hướng tăng nhanh hoạt động KT-XH người - Các lĩnh vực phát thải khí nhà kính chủ yếu: lượng, cơng nghiệp, nơng nghiệp, GTVT, cơng trình xây dựng nhà ở, chất thải,… - Các quốc gia có lượng phát thải khí nhà kính lớn nhất: Trung Quốc, Hoa Kỳ, Ấn Độ, LB Nga Nhật Bản d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.4: Tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu Phần: Tác động hậu biến đổi khí hậu đến MT tự nhiên TNTN a Mục đích: HS trình bày tác động biến đổi khí hậu đến MT tự nhiên TNTN Khai thác biểu đồ, hình ảnh, bảng số liệu thống kê có liên quan đến biến đổi khí hậu b Nội dung: Quan sát máy chiếu sử dụng SGK hoạt động nhóm để tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu đến MT tự nhiên TNTN  Nhóm 1,3: Đọc thơng tin quan sát hình 1.2 phân tích tác động hậu chủ yếu biến đổi khí hậu đến mơi trường tự nhiên  Nhóm 2,4: + Quan sát hình 1.3 phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến tài nguyên đất, tài nguyên nước tài nguyên sinh vật TĐ + Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến TNTN nước ta c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức III Tác động biến đổi khí hậu Tác động hậu biến đổi khí hậu đến MT tự nhiên TNTN - Biến đổi khí hậu tác động ngày mạnh mẽ đến MT tự nhiên TNTN - Các quốc gia phát triển ảnh hưởng nhiều so với quốc gia phát triển - Nếu khơng kiểm sốt, tác động biến đổi khí hậu dẩn đến khủng hoảng môi trường đe dọa phát triển bền vững quốc gia  Tác động hậu biến đổi khí hậu đến MT tự nhiên - Thể hiện: + Sự thay đổi đới tự nhiên lục địa + A-xít hóa biến đổi môi trường biển tự nhiên + Gia tăng suy thối mơi trường Tác động Hậu - Vành đai nóng đới tự nhiên vĩ Thay đổi trình tự độ thấp mở rộng phía cực nhiên, đặc điểm mơi trường - Ranh giới đai cao nội chí tuyến đới đai cao tự nhiệt đới mở rộng lên cao nhiên - Mực nước biển dâng cao Biến đổi MT biển, đại - A-xít hóa nước biển, đại dương dương mơi trường sống lồi sinh vật biển - Gia tăng lượng khí thải, suy giảm diện Gia tăng suy thối MT tích chất lượng rừng ( Ôn nhiễm MT, suy giảm - Suy giảm lớp Ô-zon tầng bình lưu rừng, suy giảm lớp o-zon, ) khí Em có biết: Các nhà khoa học ước tính nhiệt độ TĐ tăng lên độ C, ranh giới vành đai, đới tự nhiên dịch chuyển 100-200km vĩ độ cao hơn, đai cao nội chí tuyến chân núi nhiệt đới núi nâng thêm 100-200m  Tác động hậu biến đổi khí hậu đến TNTN Tài Tác động Hậu nguyên Đất - Tăng diện tích đất bị ngập lục - Mất đất, thay đổi tính chất đồng đất - Gia tăng mức độ, diện tích đất - Chi phí đầu tư, xây dựng bị nhiễm mặn đồng cơng trình thủy lợi ven biển cải tạo đất lớn - Gia tăng xói mịn đất, hoang mạc hóa miền núi đồng Nước - Nguồn nước giảm sút - Thiếu nước sản xuất - Mặn hóa nguồn nước sinh hoạt nước ngầm - Phát sinh mâu thuẩn - Tăng nguy ô nhiễm nguồn sử dụng nước khu vực nước ngành kinh tế Giảm khả dự báo nguồn - Ô nhiễm nguồn nước nước Sinh vật - Điều kiện sống không gian - Suy giảm đa dạng sinh phân bố loài sinh vật học suy giảm cá thể thay đổi có nguy tuyệt - Mơi trường sống loài chủng sinh vật biển thay đổi, đồng - Suy giảm diện tích chất hệ sinh thái san hô lượng rừng, đặc biệt rừng vùng biển nhiệt đới ngập mặn ven biển - Tăng nguy cháy rừng hạn chế phát triển sinh vật Em có biết: Các nhà khoa học dự báo nhiệt độ TĐ tăng lên độ C, có khoảng 10% số lồi sinh vật TĐ bị tuyệt chủng Tỉ lệ tăng lên 20-30% nhiệt độ TĐ tăng 1,5-2,5 độ C d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.5 Tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu Phần: Tác động hậu biến đổi khí hậu đến hoạt động kinh tế a Mục đích: HS trình bày tác động biến đổi khí hậu đến hoạt động kinh tế Khai thác biểu đồ hình ảnh, bảng số liệu thống kê có liên quan đến biến đổi khí hậu b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, nội dung SGK, hoạt động nhóm để tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu đến hoạt động kinh tế  Nhóm 1,4: Đọc thơng tin quan sát hình 1.4, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến nơng nghiệp Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến SX nông nghiệp nước ta địa phương  Nhóm 2,5: Quan sát hình 1.5, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến cơng nghiệp Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến SX cơng nghiệp nước ta địa phương  Nhóm 3,6: Quan sát hình 1.5, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến giao thơng vận tải du lịch Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến dịch vụ nước ta địa phương c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức Tác động hậu biến đổi khí hậu đến hoạt động kinh tế  Tác động hậu BĐKH đến nông nghiệp - Ngành nông nghiệp dễ bị tổn thương - Hậu chung BĐKH đến nông nghiệp + Giảm hiệu KT SX nông nghiệp + Ảnh hưởng đến an ninh lương thực quốc gia giới Tác động Hậu - Tăng diện tích đất NN bị chìm ngập Mất đất canh tác suy giảm chất - Thay đổi tính chất nhiễm mặn, lượng đất, thu hẹp không gian sản nhiễm phèn xuất NN - Giảm khả cung cấp nước tưới - Thiếu nước cho sản xuất NN - Giảm suất, sản lượng - Tạo điều kiện cho phát triển trồng vật nuôi sâu bệnh hại trồng, vật nuôi - Suy giảm nguồn lợi thủy sản, hải sản - Giảm hiệu nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản - Thay đổi điều kiện sống, không gian - Suy giảm diện tích chất lượng phân bố rừng rừng - Gia tăng nguy cháy rừng  Tác động hậu BĐKH đến CN - Cơng nghiệp chịu tác động BĐKH so với lĩnh vực sản xuất khác - Các tác động hậu BĐKH chủ yếu tập trung vào chi phí đổi cơng nghệ SX nhằm giảm thiểu thiệt hại, khó khăn nguồn nước nguyên liệu Tác động Hậu - Phải tăng cường đầu tư cải tiến công nghệ nhằm giảm - Gia tăng vốn lượng phát thải khí nhà kính đầu tư xây dựng, - Tăng nguy ngập lụt, thiệt hại sở vật chất chi phí sửa chữa làm gián đoạn q trình sản xuất hoạt động - Gia tăng bất ổn định SX, đặc biệt nhóm - Giảm hiệu ngành CN, chế biến N-L-thủy hải sản KT ngành - Giảm khả chủ động nguồn nước nhiều SX CN ngành CN như: lượng, dệt, khai thác chế biến khoáng sản…  Tác động hậu BĐKH đến dịch vụ Tác động Hậu - Giảm thời gian khai thác gia Tăng chi phí, bảo dưỡng sửa chữa tăng thiệt hại cơng trình giao vận hành cơng trình giao thơng thơng - Hoạt động GTVT bị gián đoạn Tăng mức tiêu hao nhiên liệu Tăng chi phí để đổi cơng nghệ phương tiện giao thông phương tiện giao thông nhằm hạn chế khí thải khí nhà kính - Các tài nguyên du lịch tự nhiên, Giảm hiệu khai thác hoạt nhân văn bị chìm ngập thay đổi động du lịch hư hại - Hoạt động du lịch bị gián đoạn c Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 2.6 Tìm hiểu tác động biến đổi khí hậu Phần: Tác động hậu biến đổi khí hậu đến đời sống người a Mục đích: HS trình bày tác động BĐKH đến đời sống người Khai thác biểu đồ hình ảnh, bảng số liệu thống kê có liên quan đến biến đổi khí hậu 10 b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, nội dung SGK, hoạt động nhóm để tìm hiểu tác động BĐKH đến đời sống người  Nhóm 1,3: Quan sát hình 1.7, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến khơng gian sống người Lấy ví dụ tác động hậu BĐKH đến không gian sống người nước ta địa phương  Nhóm 2,4: Quan sát hình 1.8, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến sức khỏe người Lấy ví dụ tác động hậu BĐKH đến sức khỏe người nước ta địa phương c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức Tác động hậu BĐKH đến đời sống người  Tác động hậu BĐKH đến không gian sống người Tác động Hậu Nước biển dâng làm gia tăng diện Thu hẹp khơng gian sinh sống tích mức độ ngập lụt vùng người nhiều thành phố, làng đất thấp mạc bị chìm ngập Sự gia tăng thiên tai có liên Điều kiện sống người khó khăn quan đến biến đổi khí hậu khắc nghiệt Góp phần vào tình trạng di cư tạm thời diễn số quốc gia TG  Tác động hậu BĐKH đến sức khỏe người Tác động Hậu - Gia tăng bệnh liên quan đến hệ thần kinh, hệ - Suy giảm sức khỏe tuần hoàn tượng thời tiết cực đoan người dân - Gia tăng bệnh liên quan đến hệ tiêu hóa, hệ - Gia tăng số người chết hơ hấp phát triển vi sinh vật có hại, bệnh liên quan đến nguy ngộ độc thực phẩm tăng lên, suy giảm BĐKH số người chết chất lượng khơng khí nguồn nước sinh hoạt,… thiên tai - Số người chết bị thương tăng lên gia - Tăng áp lực tăng thiên tai có liên quan đến BĐKH ngành y tế - Góp phần gia tăng tình trạng suy dinh dưỡng - Suy giảm chất lượng nước phát triển nguồn lao động d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân công nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết 11 + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.7 Tìm hiểu ứng phó với biến đổi khí hậu a Mục đích: HS giải thích tầm quan trọng cấp bách ứng phó với BĐKH b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động nhóm để tìm hiểu ứng phó với BĐKH  Nhóm 1,2: Đọc thơng tin quan sát hình 1.9; 1.10; 1.11, cho biết tầm quan trọng ứng phó với BĐKH?  Nhóm 3,4: Đọc thơng tin cho biết cấp bách ứng phó với biến đổi khí hậu? Hình 1.9; Hình 1.10; hình 1.11 (chụp dán vào) c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức IV Ứng phó với biến đổi khí hậu Tầm quan trọng ứng phó với biến đổi khí hậu - Là hoạt động người nhằm thích ứng với biến đổi khí hậu giảm nhẹ biến đổi khí hậu Trong đó: + Thích ứng với biến đổi khí hậu điều chỉnh hệ thống tự nhiên nhân tạo, nhằm giảm khả bị tổn thương BĐKH tận dụng hội mang lại + giảm nhẹ BĐKH hoạt động nhằm giảm mức độ cường độ phát thải khí nhà kính - Thích ứng để chung sống với BĐKH giảm nhẹ nguyên nhân gây biến đổi KH giải pháp tối ưu quốc gia TG xu hướng gia tăng tác động BĐKH Các giải pháp thích ứng, giảm nhẹ ứng phó với BĐKH có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ cho cần tiến hành đồng thời - Trong trình khai thác tài nguyên phục vụ cho phát triển KT-XH, người vừa phải phòng tránh tác động tự nhiên, vừa phải tận dụng tác động để chung sống hài hòa Điều thể rõ cách ứng xử quốc gia với BĐKH tác động BĐKH - Các tác động hậu BĐKH tự nhiên, KT-XH điều tất yếu xảy giai đoạn tương lai Con người hiểu rõ nguyên nhân, biểu tác động xảy BĐKH để tận dụng nhu điều kiện cho phát triển Ví dụ: Tình trạng xâm nhập mặn vùng đồng tác động nguy hiểm sản xuất NN, người thích ứng chung sống cách: + Tìm giống trồng có khả chịu mặn có hiệu KT cao + Chuyển đổi cấu trồng, vật nuôi hợp lí  Tình trạng nhiễm mặn nguồn nước tài nguyên đất trở thành điều kiện 12 thuận lợi cho SX NN - Con người cần chủ động ứng phó giải pháp dài hạn, đồng bộ, nhằm hạn chế tối đa tác động bất lợi Ví dụ: Cải tiến công nghệ, thay nguồn lượng truyền thống nguồn lượng để giảm lượng khí nhà kính phát thải vào khí => kiềm chế xu hướng gia tăng nhiệt độ TĐ mực nước biển dâng - Con người tập trung vào giải pháp cơng trình để chống lại thiên tai đắp đê sông ngăn lũ lụt đồng bằng, xây dựng bờ biển hạn chế xói lở bờ biển, cịn phòng ngừa giải pháp lâu dài, bền vững trồng rừng bảo vệ rừng… Sự cấp bách ứng phó với biến đổi khí hậu - BĐKH vấn đề toàn cầu: + Những tác động BĐKH dẫn đến thảm họa nhân loại tương lai khơng có giải pháp hữu hiệu từ + Nhiệm vụ phát triển KT ứng phó với BĐKH cần tiến hành đồng thời tất lĩnh vực hoạt động - Các quốc gia không đạt mục tiêu phát triển bền vững coi nhẹ nhiệm vụ ứng phó với BĐKH Nếu giải tốt vấn đề hỗ trợ hiệu cho trình tăng trưởng KT-XH phát triển bền vững Trong đó: + Qúa trình triển khai hoạt động ứng phó với BĐKH tạo sản phẩm thân thiện với môi trường (các sản phẩm NN sạch; máy móc; thiết bị lượng,…) + Hoạt động ứng phó với BĐKH tạo thêm hội SX, kinh doanh, việc làm, thu nhập cho người lao động ngân sách quốc gia + Các ứng phó với BĐKH hội thay đổi nhận thức, phát huy sáng tạo nhà quản lí, khoa học người lao động để làm sản phẩm có sức cạnh tranh cao d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, u cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian 10 phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.8: Tìm hiểu giải pháp ứng phó với BĐKH Phần: Các nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH 13 a Mục đích: HS hệ thống hóa nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động nhóm để tìm hiểu nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm giải pháp Các giải pháp thích ứng chủ yếu Trong nông nghiệp Trong công nghiệp Trong dịch vụ (GTVT du lịch) Trong giáo dục, y tế đời sống c Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức V Các nhóm giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu Các nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH - Căn vào lĩnh vực hoạt động KT-XH chia thành nhóm giải pháp: Bảng 1.2: Các nhóm giải pháp thích ứng với biến đổi khí hậu Nhóm giải Các giải pháp thích ứng chủ yếu pháp Trong nơng - Sửa chữa nâng cấp hệ thống hạ tầng kĩ thuật nghiệp sở SX, trung tâm CN tác động BĐKH - Chủ động có biện pháp phịng tránh thiên tai, hạn chế nhiễm mơi trường sở SX, trung tâm CN - Công tác quy hoạch, thiết kế, xây dựng sở SX, trung tâm CN phải đảm bảo yêu cầu thích ứng với BĐKH Trong cơng - Lựa chọn giống trồng vật ni có khả thích ứng nghiệp với tác động BĐKH - Điều chỉnh cấu mùa vụ cấu trồng, vật ni thích hợp để hạn chế ảnh hưởng BĐKH - Xây dựng cơng trình thủy lợi nhằm điều tiết sử dụng hiệu nguồn nước ngọt, hạn chế hạn hán, xâm nhập mặn vào mùa khô, lũ lụt vào mùa mưa - Bảo vệ rừng, tăng cường trồng rừng, đặc biệt rừng phòng hộ đầu nguồn ven biển để bảo vệ đất, điều hòa nguồn nước, hạn chế thiên tai Trong dịch - Đa dạng hóa loại hình GTVT; kết nối hợp lí, hiệu vụ loại hình giao thơng (GTVT - Phát triển loại hình giao thơng cơng cộng khuyến du lịch) khích người dân sử dụng phương tiên GT công cộng - Điều chỉnh hoạt động du lịch phù hợp với điều kiện 14 tác động BĐKH - Xây dựng, cải tạo nhằm nâng cao mức độ an toàn hệ thống sở vật chất, kĩ thuật phục vụ hoạt động du lịch Trong giáo - Sử dụng tiết kiệm điện nước sống hàng ngày dục, y tế - Tăng cường sử dụng phương tiện giao thông công đời sống cộng - Nâng cấp sở hạ tầng hoạt động y tế; xây dựng kế hoạch kiểm soát dịch bệnh; hạn chế dịch bênh điều kiện BĐKH thiên tai - Tổ chức tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cộng đồng tác động BĐKH giải pháp thích ứng với BĐKH - Xây dựng cộng đồng dân cư có ý thức, sẳn sàng thích ứng, tương trợ lẫn phịng ngừa, khắc phục khó khăn hậu BĐKH d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2.9 tìm hiểu giải pháp ứng phó với biến đổi khí hâu Phần: Các nhóm giải pháp giảm nhẹ BĐKH a Mục đích: HS hệ thống hóa kiến thức nhóm giải pháp giảm nhẹ BĐKH b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK, hoạt động nhóm để tìm hiểu nhóm giải pháp giảm nhẹ với BĐKH PHIẾU HỌC TẬP Nhóm Nhóm giải pháp Các giải pháp thích ứng chủ yếu Trong nơng nghiệp Trong công nghiệp Trong dịch vụ (GTVT du lịch) Trong giáo dục tuyên truyền c Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức 15 Các nhóm giải pháp giảm nhẹ BĐKH - Giảm nhẹ BĐKH khơng đem đến lợi ích cho địa phương, quốc gia mà cịn góp phần đạt mục tiêu chung khu vực toàn cầu Các nhóm giải pháp nhằm giảm nhẹ BĐKH tập trung vào lĩnh vực sau: Nhóm giải pháp Các giải pháp giảm nhẹ chủ yếu Trong nông nghiệp - Phát triển NN hữu bền vững, hạn chế sử dụng chất hóa học NN - Tăng cường xử lí tái tạo sử dụng phụ phẩm, phế thải sản xuất NN (tạo bi-ô-ra, thức ăn chăn nuôi, phân bón hữu cơ, nguyên liệu cho SX CN) giảm phát thải khí nhà kính Trong cơng nghiệp - Đầu tư cải tiến công nghệ, kĩ thuật để sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng ngành SX, đặc biệt CN lượng - Thay nguồn lượng truyền thống nguồn lượng lượng tái tạo, phát thải khí nhà kính - Điều chỉnh hạn chế sở sản xuất có lượng chất thải lớn, gây nhiễm môi trường, tạo điều kiển để phát triển ngành SX xanh - Đẩy mạnh hoạt động tái chế, tái sử dụng chất phế thải; phát triển ngành CN tái chế thân thiện với môi trường Trong dịch vụ - Đổi công nghệ, sở hạ tầng cơng tác quản lí (GTVT du lịch) nhằm sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn lượng hoạt động GTVT - Tăng cường sử dụng nhiên liệu sạch, khí thải GTVT, phát triển phương tiện chạy điện - Quy hoạch mạng lưới đường giao thông hệ thống chiếu sáng giao thơng hợp lí, hiệu - Tăng cường loại hình hoạt động du lịch gắn với bảo vệ môi trường Trong giáo dục - Tổ chức tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức tuyên truyền cộng đồng giải pháp giảm nhẹ BĐKH - Xây dựng nếp sống văn minh, hạn chế rác thải sinh hoạt, xây dựng không gian sống xanh-sạch-đẹp - Có hình thức khen thưởng (hoặc kĩ luật) phù hợp với cá nhân, tập thể có thành tích (hoặc vi phạm qui định) giảm nhẹ BĐKH HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a Mục đích: Củng cố lại kiến thức, rèn luyện kĩ học 16 - - - - - - b Nội dung: HS quan sát máy chiếu, sử dụng SGK kiến thức học để trả lời câu hỏi  Câu hỏi 1: Hãy trình bày biểu chủ yếu BĐKH toàn cầu?  Câu hỏi 2: Lựa chọn hai nhiệm vụ sau: Vẽ sơ đồ hệ thống hóa nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH Lựa chọn nhóm trình bày giải pháp cụ thể? Vẽ sơ đồ hệ thống hóa nhóm giải pháp giảm nhẹ BĐKH Lựa chọn nhóm trình bày giải pháp cụ thể? c Sản phẩm: Câu trả lời HS  Câu hỏi 1: Sự thay đổi nhiệt độ TĐ theo thời gian: + TĐ ấm dần lên xu hướng gia tăng nhiệt độ khơng khí + Trong kĩ XX nhiệt độ trung bình TĐ tăng lên khoảng 0,6 độ C + Các nhà khoa học dự báo đến cuối kỉ XXI, nhiệt độ TĐ tăng thêm từ 1,2-2,6 độ C Sự thay đổi lượng mưa TĐ theo thời gian: + Trên quy mô tồn cầu lượng mưa có xu hướng tăng giai đoạn 19012020 + Xu hướng tăng thể rõ khu vực có vĩ độ trung bình vĩ độ cao + Ở vĩ độ nhiệt đới cận nhiệt lượng mưa lại có xu hướng giảm Sự thay đổi mực nước biển đại dương TG + Mực nước biển đại dương liên tục biến đổi (tăng giảm) qua giai đoạn phát triển TĐ, mức độ thay đổi thường chậm + Hiện nay, mực nước biển đại dương TĐ có xu hướng tăng nhanh Sự gia tăng tượng thời tiết cực đoan TĐ Các tượng thời tiết cực đoan: Sự gia tăng tượng thời tiết cực đoan như: Bão, mưa lớn, lũ lụt, nắng nóng, hạn hán, rét đậm, rét hại,… biểu rõ rệt BĐKH  Câu hỏi 2: Sơ đồ hệ thống hóa nhóm giải pháp thích ứng với BĐKH Các giải pháp thích ứng Trong CN Trong NN Trong GTVT, DL Trong GD, y tế, đs - Sửa chữa nâng cấp hệ thống hạ tầng kĩ thuật sở SX, trung tâm CN tác - Lựa chọn giống trồng vật ni có khả thích ứng với tác động BĐKH - Đa dạng hóa loại hình GTVT; kết nối hợp lí, hiệu loại hình giao thơng - Sử dụng tiết kiệm điện nước sống hàng ngày - Tăng cường sử dụng phương 17 động BĐKH - Chủ động có biện pháp phịng tránh thiên tai, hạn chế ô nhiễm môi trường sở SX, trung tâm CN - Công tác quy hoạch, thiết kế, xây dựng sở SX, trung tâm CN phải đảm bảo yêu cầu thích ứng với biến đổi khí hậu - Điều chỉnh cấu mùa vụ cấu trồng, vật ni thích hợp để hạn chế ảnh hưởng BĐKH - Xây dựng cơng trình thủy lợi nhằm điều tiết sử dụng hiệu nguồn nước ngọt, hạn chế hạn hán, xâm nhập mặn vào mùa khô, lũ lụt vào mùa mưa - Bảo vệ rừng, tăng cường trồng rừng, đặc biệt rừng phòng hộ đầu nguồn ven biển để bảo vệ đất, điều hòa nguồn nước, hạn chế thiên tai - Phát triển loại hình giao thơng cơng cộng khuyến khích người dân sử dụng phương tiên GT công cộng - Điều chỉnh hoạt động du lịch phù hợp với điều kiện tác động BĐKH - Xây dựng, cải tạo nhằm nâng cao mức độ an toàn hệ thống sở vật chất, kĩ thuật phục vụ hoạt động du lịch tiện giao thông công cộng - Nâng cấp sở hạ tầng hoạt động y tế; xây dựng kế hoạch kiểm soát dịch bệnh; hạn chế dịch bênh điều kiện BĐKH thiên tai - Tổ chức tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cộng đồng tác động BĐKH giải pháp thích ứng với BĐKH - Xây dựng cộng đồng dân cư có ý thức, sẳn sàng thích ứng, tương trợ lẫn phịng ngừa, khắc phục khó khăn hậu BĐKH - Sơ đồ hệ thống hóa nhóm giải pháp giảm nhẹ biến đổi khí hậu (BĐKH) Các giải pháp giảm nhẹ Trong CN Trong NN Trong GTVT, DL GD, tuyên truyền - Phát triển NN hữu bền vững, hạn chế sử dụng chất hóa học NN - Tăng cường xử lí tái tạo sử - Đầu tư cải tiến công nghệ, kĩ thuật để sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng ngành SX, đặc biệt - Đổi công nghệ, sở hạ tầng cơng tác quản lí nhằm sử dụng tiết kiệm, hiệu nguồn lượng - Tổ chức tuyên truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức cộng đồng giải pháp giảm nhẹ BĐKH - Xây dựng nếp 18 dụng phụ phẩm, phế thải sản xuất NN (tạo bi-ô-ra, thức ăn chăn nuôi, phân bón hữu cơ, nguyên liệu cho SX CN) giảm phát thải khí nhà kính CN lượng - Thay nguồn lượng truyền thống nguồn lượng lượng tái tạo, phát thải khí nhà kính - Điều chỉnh hạn chế sở sản xuất có lượng chất thải lớn, gây ô nhiễm môi trường, tạo điều kiển để phát triển ngành SX xanh - Đẩy mạnh hoạt động tái chế, tái sử dụng chất phế thải; phát triển ngành CN tái chế thân thiện với môi trường hoạt động GTVT - Tăng cường sử dụng nhiên liệu sạch, khí thải GTVT, phát triển phương tiện chạy điện - Quy hoạch mạng lưới đường giao thơng hệ thống chiếu sáng giao thơng hợp lí, hiệu - Tăng cường loại hình hoạt động du lịch gắn với bảo vệ môi trường sống văn minh, hạn chế rác thải sinh hoạt, xây dựng khơng gian sống xanh-sạchđẹp - Có hình thức khen thưởng (hoặc kĩ luật) phù hợp với cá nhân, tập thể có thành tích (hoặc vi phạm qui định) giảm nhẹ BĐKH d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận tìm đáp án - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ HS, chốt kiến thức đáp án có liên quan HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục đích: Vận dụng tri thức địa lí giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: HS sử dụng SGK, internet vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi  Câu hỏi 3: Thống kê hoạt động làm gia tăng phát khí thải nhà kính địa phương theo mẫu sau: Stt Các hoạt động Các khí nhà kính ? ? 19 ? ? … c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh  Các hoạt động làm gia tăng phát khí thải nhà kính địa phương: Stt Các hoạt động Các khí nhà kính Đốt rừng, cháy rừng Cac-bon-đi-ơ-xit (C02) Làm nông nghiêp, phân Mê- tan(CH4) hủy rác thải nông nghiệp Sử dụng phân bón, hóa chất Ni-tơ-ơ-xit (N2O) nông nghiệp d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình chiếu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận nêu suy nghĩ thân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ HS, chốt kiến thức đáp án có liên quan Củng cố, dặn dò: GV củng cố kiến thức sơ đồ hóa kiến thức chuẩn bị sẳn trình chiếu, nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà - Học củ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Chuyên đề 2: Đô thị hóa Nội dung: + Khái niệm thị hóa ý nghĩa tỉ lệ dân thành thị + Đơ thị hóa nước phát triển + Đơ thị hóa nước phát triển Trà Cú, ngày… tháng …năm 2022 Duyệt TT Phan Văn Động 20 d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu SGK kết hợp với kiến thức thân hoạt động theo nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + Các nhóm tự phân cơng nhiệm vụ cho thành viên + HS làm việc theo nhóm khoảng thời gian phút - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết + Các nhóm nhận xét bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc kết hoạt động chốt kiến thức Quan sát hình 1.8, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến sức khỏe người Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến sức khỏe người nước ta địa phương 21 ... động hậu biến đổi khí hậu đến cơng nghiệp Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến SX cơng nghiệp nước ta địa phương  Nhóm 3,6: Quan sát hình 1.5, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến... 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS sở dẫn dắt học sinh vào mới: Biến đổi khí hậu vấn đề toàn cầu, nhân loại quan tâm Vậy biến đổi khí hậu gì? Biến đổi khí hậu có biểu nguyên nhân chủ... tác động biến đổi khí hậu đến hoạt động kinh tế  Nhóm 1,4: Đọc thơng tin quan sát hình 1.4, phân tích tác động hậu biến đổi khí hậu đến nơng nghiệp Lấy ví dụ tác động hậu biến đổi khí hậu đến