PHỤ lục i môn hđ TRẢI NGHIỆM HƯƠNG NGHIÊP lớp 7 CÁNH DIỀU (1)

Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN TRƯỜNG: TỔ: CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM HƯỚNG NGHIỆP I Đặc điểm tình hình Số lớp: 5; Số học sinh: 210; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……0……… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 12 Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: 12 ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Đạt: 12 .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học Máy tính xách tay cá nhân Số lượng Các thực hành Máy tính Các tiết dạy lí thuyết, thực GV chủ động sử dụng Ti vi phòng hành Ti vi Ghi Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông 2 Tranh ảnh, đồ Không hạn định Mọi tiết dạy GV khai thác hiệu Đồ dùng trực quan Không hạn định Mọi tiết dạy GV hướng dẫn HS sử dụng hiệu Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Phịng mơn 01 Sinh hoạt tổ - nhóm chun môn GV sử dụng theo kế hoạch tổ - nhóm Phịng đa 01 Dạy tiết chủ đề,chun đề GV đăng kí sử dụng Phịng ĐDDH 01 Lưu giữ ĐDDH GV kí mượn – trả II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học/ Chủ đề (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Chủ đề Trường học em Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt Chủ đề Em trưởng thành Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm điểm mạnh, điểm hạn chế thân học tập sống - Biết cách để rèn luyện thân học tập sống - Biết cách rèn luyện đức tính chăm chỉ, kiên trì cơng việc - Tơn trọng khác biệt người Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng thân người - Trung thực: HS thể cảm xúc thân nhìn nhận ưu-khuyết mình, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức rèn luyện thân để góp phần xây dựng tập thể đồn kết, hịa đồng, lành mạnh… - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để rèn luyện thân trở nên tốt Kiểm tra kì I 1.Kiến thức: - Xác định nội dung kiến thức chủ đề học -Trình bày đặc trưng nội dung kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Chủ đề Thầy cô-người bạn đồng hành Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết cách cư xử cách phát triển mối quan hệ với thầy cô - Biết hợp tác với thầy cô để thực nhiệm vụ chung cách giải vấn đề nảy sinh lớp thầy cô Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên - Xây dựng nhóm học tập đơi bạn tiến hoa điểm 10 Cùng vượt khó * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm hoạc hội lớp hội nhóm cách triệt để, hài hịa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS sưu tầm tình thể ứng sử hs với thầy mà em thấy đồng tình chưa đồng tình - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt, vươn lên mặt đời sống giao tiếp xã hội, có kỹ sống tốt Chủ đề Tiếp nối truyền thống quê hương Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo vận động người thân, bạn bè tham gia - Chia sẻ với người kế hoạch tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết giúp đỡ người khác hoạt động thiện nguyện nhân đạo - Trung thực: HS thể cảm xúc thân chia sẻ câu chuyện ý nghĩa hoạt động thiện nguyện, nhân đạo địa phương bày tỏ cảm xúc câu chuyện - Trách nhiệm: Ghi lại hoạt động thiện nguyện, nhân đạo mà em tham gia - Chăm chỉ: HS chăm việc học tập tham gia nhiệt tình hoạt động nhân đạo 6 Thi cuối kì I 1.Kiến thức: - Xác định nội dung kiến thức chủ đề học học kì -Trình bày đặc trưng nội dung kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra Chủ đề Vẻ đẹp đất nước Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Biết rung cảm với cảnh quan, di tích, truyền thống, thể trân trọng, tự hào truyền thống tốt đẹp địa phương, đất nước; – Thiết kế sản phẩm thể cách nhìn nhận, cảm xúc thân trải nghiệm chuyến tham quan, dã ngoại Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề, thoả thuận, thuyết phục bạn nhóm để hỗ trợ, chia sẻ nhằm hoàn thành nhiệm vụ giao Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy - Trách nhiệm với thân: có tinh thần tự học hỏi rèn luyện thân - Trách nhiệm với gia đình, cộng đồng: biết trân trọng, bảo vệ danh lam thắng cảnh thiên nhiên đất nước Chủ đề Tập làm chủ gia đình Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Thể thói quen ngăn nắp, gọn gàng, sẽ gia đình - Lập kế hoạch thực kế hoạch lao động gia đình - Biết cơng việc cụ thể ngày gia đình em ý nghĩa việc làm với thân Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm giải vấn đề cơng việc - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm, thảo luận cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cơ, người thân gia đình - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tham gia lao động cơng việc gia đình, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn vệ sinh gọn gàng, sẽ gia đình - Chăm chỉ: HS chăm việc học theo chủ đề, biết cố gắng, kiên trì rèn luyện lao động KiỂm tra ki II 1.Kiến thức: - Xác định nội dung kiến thức chủ đề học -Trình bày đặc trưng nội dung kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra 10 Chủ đề Cuộc sống quanh ta Về kiến thức Sau học chủ đề này, HS có khả năng: - Nắm nguyên nhân dẫn đến tượng nhà kính, ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính đến sống trái đất, số khó khăn tình nguy hiểm sống - Biết cách vượt qua khó khăn biết tự bảo vệ thân gặp tình nguy hiểm Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu hiệu ứng nhà kính, khó khăn tình nguy hiểm, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn bảo vệ mơi trường - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt 11 Chủ đề Con đường tương lai Về kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm số nghề có địa phương - Nêu công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động số nghề địa phương 2 Năng lực: * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất: - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu nghề địa phương, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn nét đẹp, truyền thống nghề địa phương - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt 12 Chủ đề Chào mùa hè Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: +Giup đỡ em nhỏ khó khăn +Mua sách vở, đồ dùng học tập để tặng bạn có hồn cảnh khó khăn +Giup đỡ trường tiểu học, mầm non địa phương - Thông qua hoạt động Đội giúp học sinh rèn luyện phẩm chất lực thân,đồng thời làm việc có ý nghĩa cho xã hội Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu gương tiêu biểu đội nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt 13 Thi cuối kì II 1.Kiến thức: - Xác định nội dung kiến thức chủ đề học học kì -Trình bày đặc trưng nội dung kiến Năng lực: rèn luyện kĩ nêu đánh giá vấn đề, đóng vai Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính tự học, tự rèn, tính trung thực tự giác kiểm tra (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục ) TỔ TRƯỞNG Nghi Sơn, ngày 25 tháng năm 2022 (Ký ghi rõ họ tên) GIÁO VIÊN Vũ trọng Hoàng ... triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đ? ?i công việc v? ?i giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác gi? ?i vấn đề đặt bu? ?i tọa đàm cách triệt để, h? ?i hòa Phẩm chất - Nhân ? ?i: HS biết... triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đ? ?i cơng việc v? ?i giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác gi? ?i vấn đề đặt bu? ?i tọa đàm cách triệt để, h? ?i hòa Phẩm chất - Nhân ? ?i: HS biết... triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đ? ?i cơng việc v? ?i giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác gi? ?i vấn đề đặt bu? ?i tọa đàm cách triệt để, h? ?i hòa Phẩm chất - Nhân ? ?i: HS biết