Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 22: THỰC HÀNH: TỔNG HỢP LỰC (2 Tiết) I MỤC TIÊU Năng lực a) Năng lực vật lý: - Hiểu chức năng, cách sử dụng lực kế, thước đo góc, nắm dụng cụ thí nghiệm sử dụng thực hành - Thiết kế phương án lựa chọn phương án thực phương án, tổng hợp hai lực đồng quy hai lực song song dụng cụ thực hành - Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm để tổng hợp hai lực đồng quy hai lực song song - Tiến hành thí nghiệm nhanh, xác b)Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm học tập thực hành II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên SGK, SGV, Giáo án Chuẩn bị cho HS dụng cụ theo nhóm Yêu cầu HS xem “Tổng hợp phân tích lực Cân lực”, cách sử dụng lực kế, thước đo góc Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phút) a) Mục tiêu: Tìm hiểu số tình thực tiễn cần xác định tổng hợp lực hai lực đồng quy hai lực song song b) Nội dung: Cho HS xem hình ảnh số hình ảnh thực tiễn tổng hợp lực yêu cầu HS biểu diễn: - Cho HS kéo dây cao su sau yêu cầu hai HS kéo dây cao su cho dây cao su dãn có em kéo - Hai HS gánh vật, điều chỉnh vị trí vật để HS cảm nhận lực tác dụng lên vai Nêu vấn đề, lực tổng hợp thay lực thành phần c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm vấn đề sau: + Dùng dụng cụ để đo lực tác dụng lên vật? - Yêu cầu học sinh thực nội dung trả lời câu hỏi: + So sánh tác dụng lực hai lực hai bạn gây với lực bạn khác gây sợi dây cao su + Làm đo hợp lực hai lực đồng quy hai lực song song? + Thiết kế phương án hợp lực hai lực đồng quy, hai lực song song so sánh ưu, nhược điểm phương án - HS tiếp nhận, thực thảo luận vấn đề đưa theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá: + Để đo lực tác dụng lên vật ta dùng lực kế + GV nhận xét phương án chọn phương án tối ưu - GV dẫn dắt HS vào thực hành: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo (10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm chức năng, cách sử dụng lực kế, thước đo góc, nắm dụng cụ thí nghiệm sử dụng thực hành Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu dụng cụ đo tập Dụng cụ thí nghiệm: GV hướng dẫn HS quan sát Hình 22.1 – - Bảng thép - Hai lực kế ống 5N, có đế nam SGK tr.86 giới thiệu cho HS thiết bị đo châm - Thước đo góc có độ chia nhỏ 1o in mica suốt - Một đế nam châm có móc để buộc dây cao su - Dây bền dây cao su - Giá đỡ có trục 10mm, cắm lên đế ba chân - Bút dùng để đánh dấu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thiết kế phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy (20 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thiết kế phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy theo bước Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực đồng quy Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thí nghiệm HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm yêu cầu HS trả lời câu hỏi: uu v F1 uuv F2 + Làm để lực đồng quy? + Làm thay tác dụng lực uuv F2 F1 lực F mà dây cao su dãn đoạn hướng ban đầu? + Làm xác định lực tổng hợp uu v uuv F hai lực F2 ? - GV lưu ý HS: Kết thúc thí nghiệm cần DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thiết kế phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm đo lực tổng hợp Thiết kế phương án thí nghiệm - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm theo phương án tổng hợp hai lực đồng quy trả lời câu hỏi SGK Tiến hành thí nghiệm A Xác định hai lực thành phần uuv F2 uu v F1 Đặt bảng thép lên giá đỡ Gắn đế tháo dụng cụ thí nghiệm xếp ngăn nắp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS ghi lại kết thí nghiệm vào báo cáo thực hành Lần F1(N) F2(N) Góc Ftn(N) Flt(N) Bảng 22.1 Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung nam châm có móc buộc sợi dây cao su vào móc Buộc sợi dây vào dây cao su Móc hai lực kế vào đầu cịn lại sợi gắn hai lực kế lên bảng Gắn thước đo góc lên bảng nam châm (hình 22.2a) Di chuyển lực kế cho dây cao su đoạn dây song song với mặt phẳng tâm O thước trùng với giao điểm sợi dây dây cao su Đánh dấu lên bảng sắt điểm A1 đầu dây cao su, phương lực F1 F2 lực kế tác dụng vào dây Ghi số liệu F1 F2 từ số lực kế góc lực vào bảng 22.1 SGK Lặp lại bước thí nghiệm 3,4, hai lần Ghi số liệu vào bảng 22.1 B Xác định lực tổng hợp Ftn lực uu v uuv F1 F2 thí nghiệm Tháo lực kế bố trí thí nghiệm hình 22.2b Di chuyển lực kế cho đầu dây cao su trùng điểm A1 đánh dấu ghi giá trị lực Ftn vào bảng 22.1SGK Lặp lại bước hai lần C Xác định lực tổng hợp theo lý thuyết Flt 10 Tính giá trị Flt theo định lí hàm số cosin ghi vào bảng 22.1 Hoạt động 3: Thiết kế phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực song song (15 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách thiết kế phương án thí nghiệm tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực song song theo bước Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK, quan sát hình ảnh tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực song song Sản phẩm học tập: Câu trả lời kết thí nghiệm HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN DỰ KIẾN SẢN PHẨM HỌC SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Thiết kế phương án thí nghiệm học tập tiến hành thí nghiệm tổng hợp hai lực - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm song song yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Thiết kế phương án thí nghiệm uu v - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm + Làm thay lực F1 F2 - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm uu v F lực mà vị trí uu v uuv F1 tác dụng lực F2 ? uu v uuv F1 F2 theo phương án tổng hợp hai lực song song trả lời câu hỏi SGK Tiến hành thí nghiệm Gắn đế nam châm lên bảng thép , + Làm để lực song sau treo kim loại lên đế NC song ? lò xo + Làm xác định lực tổng hợp uu v uuv Treo nặng vào trượt có F1 hai lực F2 ? gắn móc treo lên kim loại - GV lưu ý HS: Kết thúc thí nghiệm cần Dùng bút đánh dấu vị trí tháo dụng cụ thí nghiệm xếp vị trí A, B Lên bảng thép Ghi lại gí trị ngăn nắp trọng lượng F1 F2 độ dài AB vào Bước 2: HS thực nhiệm vụ học bảng 22.2 tập - HS thực hành thí nghiệm theo hướng dẫn SGK - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS ghi lại kết thí nghiệm vào báo cáo thực hành Tháo nặng móc tất Lần F1(N) F2(N) AB F OAtn OAlt nặng dùng vào móc treo kim loại Điều chỉnh trượt cho vị trí Bảng 22.2 kim loại trùng với vị trí ban Xử lí kết thí nghiệm: đầu đánh dấu OAtn OAtn =… Ghi giá trị F tương ứng với trọng =… ; Bước 4: Đánh giá kết quả, thực lượng nặng vào bảng 22.2 Đo ghi giá trị độ dài OAtn từ điểm nhiệm vụ học tập O treo nặng tới A vào bảng 22.2 GV đánh giá, nhận xét trình thực Lặp lại bước TN 2,3,4,5,6,7 thêm HS lần Tính giá trị OAlt theo lý thuyết công thức F1 d OB AB OAlt F2 d1 OAlt OAlt điền vào bảng 22.2 Hoạt động 4: Báo cáo kết thí nghiệm (20 phút) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS biết cách trình bày kết thí nghiệm, phát triển ý tưởng thiết kế thí nghiệm Nội dung: GV hướng dẫn HS viết báo cáo thí nghiệm theo mẫu Sản phẩm học tập: Báo cáo kết thí nghiệm HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Báo cáo kết thí - GV hướng dẫn yêu cầu HS viết báo cáo thí nghiệm nghiệm - GV yêu cầu nhóm HS so sánh kết thí HS ghi lại kết thực hành báo cáo sản phẩm theo nghiệm với - GV u cầu 1-2 nhóm HS trình bày kết thí mẫu BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM nghiệm trước lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS viết báo cáo thí nghiệm theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện 1-2 nhóm báo cáo - GV mời nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, kết luận - Đánh giá chéo nhóm dựa vào bảng đánh giá có thang điểm (PHẦN PHỤ LỤC) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 phút) Mục tiêu: HS xử lí kết thí nghiệm thơng qua trả lời câu hỏi SGK tr.87, 89 Nội dung: GV hướng dẫn HS để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiệm vụ cho HS xử lí kết thí nghiệm Trường THPT: Lớp: Nhóm BÁO CÁO KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) Mục tiêu: HS đọc mục “Em có thể” SGK tr.89 thực nhà Nội dung: GV hướng dẫn HS để trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Thực nội dung phần “Em có thể” Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS yêu cầu HS thực nhà, báo cáo vào tiết học sau: + Mô tả phương án chế tạo “cân thăng bằng” đơn giản vật liệu dễ tìm đánh giá ưu, nhược điểm phương án + Sử dụng điện thoại thông minh, quay video cách thực - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ nhà - Kết tổng kết Padlet lớp E PHỤ LỤC Rubric đánh giá biểu thực thí nghiệm nhóm qua thí nghiệm (Dùng cho nhóm GV) ST T Biểu hành vi Bố trí thí nghiệm Mứ c độ Tiêu chí chất lượng Điểm Bố trí thí nghiệm hồn tồn theo hướng dẫn GV Bố trí thí nghiệm theo sơ đồ có hỗ trợ GV Bố trí thí nghiệm xác mà khơng cần hướng dẫn GV Tự bố trí thí nghiệm thục xác Tiến hành thí nghiệm hồn tồn theo hướng dẫn GV Tham gia tiến hành thí nghiệm theo kế hoạch với trợ giúp từ GV Tiến hành thí nghiệm theo kế hoạch khơng cần hướng dẫn GV Tự tiến hành thí nghiệm theo kế hoạch cách nhanh chóng, thục xác Điều chỉnh, đọc số liệu đọc sai số dụng cụ đo hoàn toàn theo hướng dẫn GV Lựa chọn thang đo, điều chỉnh, đọc số liệu đọc sai số dụng cụ đo với trợ giúp GV Tự lựa chọn thang đo, điều chỉnh, đọc xác số liệu sai số dụng cụ đo Tự lựa chọn thang đo, điều chỉnh, đọc xác số liệu sai số dụng cụ đo cách xác, thục Ghi chép vài số liệu Ghi chép đầy đủ số liệu với hướng dẫn GV Tiến hành thí nghiệm Sử dụng dụng cụ đo 4 Thu thập số liệu 5 5 kết thí Xử lí số liệu, rút nhận xét kết thí nghiệm 4 Đánh giá trình làm thí nghiệm Tự thu thập đầy đủ số liệu cách xác Tự thu thập số liệu nhanh chóng, đầy đủ xác Ghi chép cách xử lí số liệu, trình bày kết luận rút từ thí nghiệm Xử lí số liệu, trình bày kết luận rút từ thí nghiệm với hướng dẫn GV Tự xử lí số liệu, trình bày kết luận rút từ thí nghiệm Tự xử lí cách nhanh chóng, xác số liệu, trình bày kết luận rút từ thí nghiệm cách đầy đủ xác Mơ tả kết thí nghiệm thành cơng hay thất bại Mơ tả kết thí nghiệm thành cơng hay thất bại có lí giải khâu cụ thể Mơ tả kết thí nghiệm thành cơng hay thất bại có lí giải khâu cụ thể có đề xuất cách cải tiến thí nghiệm Mơ tả kết thí nghiệm thành cơng hay thất bại có lí giải khâu cụ thể, có đề xuất thực cách cải tiến thí nghiệm Tổng điểm tối đa 30 điểm (sau quy thang 10 điểm) 5 ... phương lực F1 F2 lực kế tác dụng vào dây Ghi số liệu F1 F2 từ số lực kế góc lực vào bảng 22. 1 SGK Lặp lại bước thí nghiệm 3,4, hai lần Ghi số liệu vào bảng 22. 1 B Xác định lực tổng hợp Ftn lực uu... Tháo lực kế bố trí thí nghiệm hình 22. 2b Di chuyển lực kế cho đầu dây cao su trùng điểm A1 đánh dấu ghi giá trị lực Ftn vào bảng 22. 1SGK Lặp lại bước hai lần C Xác định lực tổng hợp theo lý thuyết... đo lực tác dụng lên vật? - Yêu cầu học sinh thực nội dung trả lời câu hỏi: + So sánh tác dụng lực hai lực hai bạn gây với lực bạn khác gây sợi dây cao su + Làm đo hợp lực hai lực đồng quy hai lực