Giáo án âm nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm

Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Giáo án âm nhạc nhạc 3 kết nối tri thức cv 2345 cả năm Âm nhạc 3 Kết nối tri thức với cuộc sống CHỦ ĐỀ 1 LỄ HỘI ÂM THANH YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ Năng lực âm nhạc – HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Múa lân, biết hát với nhạc đệm và vận động cơ.

Âm nhạc Kết nối tri thức với sống CHỦ ĐỀ 1: LỄ HỘI ÂM THANH YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – HS hát giai điệu lời ca Múa lân, biết hát với nhạc đệm vận động thể – Đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số Biết kết hợp kí hiệu bàn tay, gõ đệm vận động thể – Biểu diễn hát tính chất vui tươi, rộn ràng Có ý tưởng sáng tạo cá nhân, nhóm – Nhận biết âm sắc nhạc cụ học nghe xem biểu diễn * Năng lực chung – Biết chia sẻ ý kiến cá nhân tham gia hoạt động tập thể – Tích cực tham gia hoạt động âm nhạc lớp, trường * Phẩm chất Biết yêu quý gìn giữ nét đẹp văn hoá truyền thống TIẾT HỌC HÁT BÀI: MÚA LÂN Nhạc Lời: Y Vân- Phùng Sửu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức – Nhớ tên hát, tên tác giả Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – Hát giai điệu lời ca hát Múa lân – Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp Năng lực: + Năng lực đặc thù - Bước đầu hát giai điệu, lời ca hát Múa Lân - Hình thành cho em số kĩ hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) - Biết hát kết hợp hình thức vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động thể theo ý thich - Đọc chuẩn tiết tấu phần khởi động + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: – Cảm nhận thể hát với tính chất vui tươi, rộn ràng Múa Lân - Qua hát giáo dục học sinh nhân ái, chia sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động, tự tin, tham gia tích cực vào hoạt động chuẩn bị cho lễ hội trăng rằm (ở lớp, nhà, khu phố) Có ý thức dọn dẹp sẽ, giữ gìn mơi trường, quang cảnh đẹp sau chơi tết trung thu song - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo * Cùng đọc vỗ tay theo tiết tấu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực – GV HS vận động theo nhịp điệu hát tạo khơng khí vui tươi Khởi động đầu tiết học giúp HS rèn Âm nhạc Kết nối tri thức với sống phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo hát Múa lân tác giả Y VânPhùng Sửu học, đồng thời tạo khơng khí vui tươi, phấn khởi với âm lễ hội trăng rằm – HS quan sát GV thực mẫu tiết tấu (SGK trang 5) làm theo - Lắng nghe thực Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - GV nêu câu hỏi sau giới thiệu vào Múa - Lắng nghe, trả lời câu hỏi Lân: + Các em tham gia đêm rằm Trung thu + HS Trả lời: (ánh trăng, chưa? Theo em, quang cảnh đêm Trung thu mâm cỗ Trung thu, bạn nào? nhỏ vui chơi rước đèn,…) + Trường, lớp tổ chức hoạt động - HS trả lời theo kiến thức ngày Trung thu cho em? - Bài hát Múa Lân có sắc thái Vui tươi, rộn ràng - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ nói cảnh Múa Lân rộn ràng vào ngày rằm tháng tám - Y Vân tên thật Trần Tấn Hậu, sinh - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ năm 1933 Hà Nội, ca khúc ông 60 năm đời, thỏ rùa Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau HS nghe hát mẫu: Bài hát “Múa lân” thường biểu diễn vào dịp năm? - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát: Bài hát có câu hát có chung âm hình tiết tấu + Câu hát 1: Cịn vui … rằm tháng Tám + Câu hát 2: Cịn hay … múa lân + Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh trống + Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân + Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối + Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu : Cịn vui … rằm tháng Tám - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Cịn hay … múa lân - Lắng nghe sau HS trả lời (tết Trung thu) - Đọc lời ca theo hướng dẫn, GV, ghi nhớ -Lắng nghe - Lớp hát lại câu - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Lớp hát lại câu - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6 dạy câu 1, hát nối câu 3+4 tổ hát, câu 5+6 tổ hát - GV đặt câu hỏi: Em có nhận xét câu hát 3, câu hát 5, hát? - GV cho HS hát nhiều lần cho em thuộc hát Sửa lỗi sai cho HS.(chú ý dấu quay lại, khung thay đổi, chỗ ngắt nghỉ, nhắc HS lấy trước câu, hát rõ lời) - Lắng nghe, ghi nhớ, thực -Tổ thực - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - HS trả lời: (Về tiết điệu: câu hát giống câu hát 5, câu hát giống câu hát 6.) - Lắng nghe ý hát thêm với hình thức Hoạt động luyện tập (15’) Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay - Lắng nghe, ghi nhớ, thực theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động thể - HS hoạt động theo nhóm: nhóm A hát lời ca; nhóm B vỗ tay - GV chọn tốp HS lên biểu diễn trước lớp sau luyện tập: HS nhóm A HS nhóm B Các HS khác quan sát nhận xét – GV cho HS hát kết hợp vận động thể theo ý thích, tạo khơng khí vui tươi lớp học - GV hỏi Nhịp điệu hát “Múa lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? – GV khen ngợi, động viên HS nội dung thực tốt nhắc nhở HS nội dung cần tập luyện thêm Khuyến khích HS nhà hát người thân nghe - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? Và Bài hát giúp nhớ lại kí ức tuổi thơ đẹp đẽ khơng khí rộn ràng, trải dài khắp miền quê với điệu múa lân, sư tử,… Đặc biệt tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh” đủ để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng trẻ thơ đêm hội trăng rằm - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở) - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị mới, làm VBT - nhóm thực - Thực - Thực - HS trả lời theo cảm nhận -Vỗ tay, ghi nhớ - Trả lời HỌC HÁT BÀI: Múa Lân Nhạc lời Y Phụng- Phùng Sửu - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe ghi nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) Âm nhạc Kết nối tri thức với sống TIẾT ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên hát Múa Lân, tác giả, chủ đề học - Nhớ tên nốt đọc nhạc, đọc cao độ trường độ đọc nhạc số với kí hiệu bàn tay đọc nhạc với nhạc đệm Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát giai điệu lời ca hát Múa lân Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách - Đọc đọc nhạc số theo kí hiệu bàn tay biết kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: -u thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp Âm nhạc Kết nối tri thức với sống cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo - HS quan sát nghe trích đoạn video - Nghe trả lời: hát Tiếng trống đêm trăng hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến + Bài hát Múa Lân, nhạc Y hát học? Tác giả hát Vân, Phùng Sửu ai? - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Lễ hội âm - Hát lại hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực Hoạt động luyện tập- Thực hành Ôn hát Múa lân * Hát kết hợp gõ đệm theo phách – GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực theo hình tiết tấu (SGK trang 5) HS hát câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại lần) Sau HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu (SGK trang 5) để kết – GV chia lớp thành nhóm: nhóm hát lời ca; nhóm gõ đệm Sau đổi luân phiên – GV chia lớp làm nhóm HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân GV nhắc HS hát thể sắc thái mạnh – nhẹ (GV khuyến khích HS tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau hát lượt lời ca, nhóm đọc gõ đệm cho câu kết – GV nhận xét, đánh giá HS * Hát kết hợp vận động thể – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động thể – GV hướng dẫn HS thực động tác, cho HS vận động linh hoạt với động tác khác Câu kết, lớp hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học – HS hát vận động thể theo tổ, nhóm, cá nhân - nhóm Thực - nhóm Thực - Lắng nghe - Lắng nghe, thoi dõi thực - Lắng nghe, thoi dõi thực Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – GV cho HS tự chọn nhóm đơi (2 HS - Thực đứng quay mặt vào thực động - Thực tác) Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV tổ chức cho HS biểu diễn hát - Lắng nghe, thoi dõi thực theo nhóm: HS hát lời ca; HS gõ đệm theo phách HS vận động thể GV thay đổi thành viên nhóm để huy động nhiều - Lắng nghe, thoi dõi thực HS tham gia – GV khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động phụ hoạ cho hát đồng thời khen ngợi, động viên HS có ý thức học tập tốt Hoạt động hình thành kiến thức (10’) Đọc nhạc Bài số - HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em biết tên Pha – Son – La) nốt nhạc nào? – HS trả lời câu hỏi (SGK trang 9) quan sát HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La) kí hiệu bàn tay để nói tên nốt nhạc – HS nghe âm đàn đọc âm nốt - Thực - GV cho quan sát giới thiệu đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số + Nhịp + Chia làm câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, - Giới thiệu dấu lặng đen - HS trả lời hình nốt nhạc: Nốt đơn, đen - Lắng nghe Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - HS trả lời theo cảm nhận - Đọc mẫu sau Yêu cầu HS nêu cảm nhận đọc nhạc - Lắng nghe, thực - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực - Lắng nghe, thực - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - HS lắng nghe, đọc theo - GV dạy đọc nhạc câu có cao độ bắt nhịp cho HS đọc theo + HS học đọc nhạc câu + Câu 1: + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác - HS thực theo yêu cầu cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - HS nhận xét - GV mời HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm HS đọc theo - GV yêu cầu HS thực với nhiều hình thức - HS thực theo yêu cầu khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách - HS đọc theo yêu cầu - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu chỗ kết thúc - HS lưu ý chỗ khó để em đọc khớp với nhạc đệm Sửa sai nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: (Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay Đô – - Quan sát, làm chậm tay Âm nhạc Kết nối tri thức với sống yêu cầu HS thể lại tay nốt nốt nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay câu hướng dẫn HS đọc theo - GV cho HS đọc theo kí hiệu bàn tay nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp - GV yêu cầu HS nhận xét - GV tổng kết – nhận xét - Hỏi tên nốt nhạc học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT - Đọc nhạc lại đọc nhạc để kết thúc tiết học - Vừa đọc câu, vừa làm tay nốt - Lớp thực - Nhận xét chéo - Lắng nghe - HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La) - Hs ghi nhớ - HS ghi nhớ thực - Học sinh thực IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ lại nốt nhạc tay đọc nhạc số - Biết khái niệm dàn trống dân tộc - Nhận biết tranh Múa Lân Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS đọc cao độ, trường độ đọc nhạc số theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỗ tay theo phách - Biết khái niệm dàn trống dân tộc Lắng nghe chia sẻ cảm xúc sau nghe âm dàn trống dân tộc 10 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống chậm GV sau thực hành Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV hướng dẫn HS gõ đệm cho Van-xơ - Theo dõi, lắng nghe, thực Pha-vơ-rít theo hình tiết tấu mục (SGK trang chậm GV sau 52): thực hành + GV làm mẫu gõ hình tiết tấu nhạc cụ trai-en-gô + GV cho HS đếm số – – hướng dẫn HS gõ vào số (phách mạnh) + HS nghe kết hợp gõ đệm – GV cho HS thực theo hình - Thực thức tập thể, nhóm,… - Đánh giá tổng kết tiết học: GV khen ngợi - Lắng nghe, chia sẻ động viên HS cố gắng, tích cực học tập Khuyến khích HS nhà chia sẻ cảm xúc sau nghe nhạc khơng lời Van-xơ Phavơ-rít cho người thân nghe - 1, HS trả lời: ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ NGHE NHẠC VAN-XƠ PHA-VƠRÍT - Hỏi nội dung học - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị - Lắng nghe, ghi nhớ, thực làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 30 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO 105 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề học - Vận dụng kiến thức học vào hoạt động tập thể - Lắng nghe chia sẻ ý kiến bạn/ nhóm bạn tham gia hoạt động Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) – HS biểu diễn nội dung học chủ đề với hình thức phù hợp + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gơ, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Gõ đệm theo hình tiết tấu cho nhạc Van-xơ Pha-vơ-rít - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Âm nhạc nước – GV cho HS ơn lại hình tiết tấu (SGK trang 52) – GV hướng dẫn HS gõ đệm hình tiết tấu (SGK - Theo dõi, lắng nghe, thực trang 52) chậm GV sau + GV làm mẫu gõ hình tiết tấu nhạc cụ mathực hành ra-cát + GV cho HS đếm số – – lưu ý cho HS 106 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống gõ mạnh vào số (phách mạnh), số 2, số gõ nhẹ – GV chia nhóm: nhóm thực hình tiết tấu - nhóm thực 1; nhóm thực hình tiết tấu 2, nhóm nghe kết hợp gõ đệm theo bắt nhịp GV – GV cho HS thực theo hình thức theo - Thực nhóm, cặp đơi,… Đọc cao độ theo kí hiệu bàn tay cho biết câu nhạc sau nằm đọc nhạc nào? - GV tổ chức hoạt động dạng trò chơi - Theo dõi, lắng nghe, thực + Hai đội tham gia chơi (nhóm/ cặp đơi): GV trình chiếu slide hình tiết tấu đọc nhạc số 4, nhóm HS tham gia chơi thực vỗ tay gõ theo hình tiết tấu – GV tiếp tục trình chiếu kí hiệu bàn tay - Theo dõi, lắng nghe, thực hình tiết tấu câu lệnh (SGK trang 52), nhóm HS tham gia chơi quan sát kí hiệu bàn tay, đọc thầm theo hình tiết tấu trả lời Đội có đáp án nhanh đội chiến thắng tuyên dương Hát theo nhóm Con chim non kết hợp vận động phụ hoạ – GV cho HS ôn lại hát với hình thức hát kết - Thực theo yêu cầu GV hợp vỗ tay theo phách - Thực theo yêu cầu GV – HS hát kết hợp vận động GV gợi ý khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo - nhóm thực ý tưởng sáng tạo riêng - Thực theo yêu cầu GV – GV chia nhóm hát nối tiếp kết hợp vận động: nhóm hát câu hát 1; nhóm hát câu hát – Các nhóm hát theo bắt nhịp GV( lưu ý - HS tự đánh giá mức hoàn hướng dẫn cho HS hát tốc độ tính thành CĐ chất hát) Nghe GV đánh giá.Ghi nhớ, 107 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – GV cho nhóm, cặp đơi,… biểu diễn hát thực Đánh giá tổng kết chủ đề: GV đánh giá, khen - Ghi nhớ, thực ngợi động viên HS thực nội dung, khuyến khích HS nhà luyện tập hát biểu diễn cho người thân nghe - Dặn học sinh nhà ôn lại hát, chuẩn bị làm tập VBT IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) CHỦ ĐỀ 8: VUI ĐÓN HÈ Tiết 31 Học hát Hè vui Tiết 32 – Ôn hát Hè vui – Nhạc cụ Thể hình tiết tấu nhạc cụ gõ Tiết 33.– Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc – Hoạt động Vận dụng – Trải nghiệm YÊU CẦU CẦN ĐẠT CHUNG CẢ CHỦ ĐỀ * Năng lực âm nhạc – HS hát lời ca, giai điệu, thể tính chất thiết tha, sáng hát Hè vui 108 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – HS biết kết hợp nhạc cụ gõ đệm ý tưởng sáng tạo thể hát Hè vui với hình thức tập thể, nhóm, cặp đơi, cá nhân – HS nhớ nội dung kể lại câu chuyện Cá heo với âm nhạc Biết bảo vệ loài động vật môi trường nước vận động theo nhịp điệu âm nhạc mơ hình tượng cá heo * Năng lực chung - HS tự tin, chủ động tích cực tham gia phát biểu ý kiến, chia sẻ ý tưởng sáng tạo hoạt động tập thể, nhóm, cặp đơi, cá nhân * Phẩm chất - HS thể tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật lòng nhân với bạn bè hoạt động vui chơi tập thể TIẾT 31 HỌC BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ Nhạc Lời: Hoàng Ngọc Oanh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức – HS nhớ tên hát, tên tác giả Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Biết nghe vỗ tay theo nhịp phần mở đầu - Luyện giọng giai điệu theo mẫu - HS bước đầu hát lời ca, giai điệu thể tính chất vui – nhịp nhàng hát Hè vui – HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hát kết hợp vận động phụ hoạ + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - Qua hát giáo dục HS thể tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật lòng nhân với bạn bè hoạt động vui chơi tập thể - u thích mơn âm nhạc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập 109 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo * Nghe vỗ tay theo nhịp hát Mùa hoa phượng nở – GV cho HS nghe hát Mùa hoa phượng nở - Lắng nghe, cảm nhận – GV đàm thoại với HS mùa hè hoa phượng đỏ để tạo tâm vui vẻ, hào hứng cho HS (liên hệ thực tế có thể) - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực – GV dẫn dắt HS vào học - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - Giới thiệu tác tác phẩm: Bài hát Hè vui - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ nói kỳ nghỉ hè sơi động em học sinh tạm biệt sách bút thân yêu, tạm biệt mái trường mến thương để hịa với thiên nhiên với cánh phượng đỏ thắm, tiếng ve rộn ràng với trại hè đón chờ tạo lên kỳ nghỉ hè đầy lý thú - Hát mẫu - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, + Câu hát 1: Hè lại đến … hoa phượng GV, ghi nhớ + Câu hát 2: Hè lại đến … hát ca + Câu hát 3: Tạm biệt … mến thương + Câu hát 4: Chúng em … hè + Câu hát 5: Nào bạn … việc tốt + Câu hát 6: Nào bạn … râm ran + Câu hát 7: Bạn ơi! … vui + Dạy câu nối tiếp - Câu hát GV đàn giai điệu hát mẫu : Hè lại 110 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống đến … hoa phượng - Lắng nghe - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Lớp hát lại câu - Câu hát GV đàn giai điệu song đàn lại HS hát theo giai điệu: Hè lại đến … hát ca - Lớp lắng nghe, HS hát mẫu - Đàn bắt nhịp lớp hát lại câu - Lớp hát lại câu - Đàn câu 1+2 lớp hát nhẩm sau hát đồng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Tổ hát lại câu 1+2 - Câu 3,4,5,6,7 dạy câu 1, hát nối câu 3+4, 5,6,7 tổ hát - GV cho HS hát nhiều lần cho em thuộc hát Sửa lỗi sai cho HS.(chú ý giai điệu ứng với lời ca có tiết tấu cần ý: “đang đón”; “hồ mình” lời ca ngân dài: “về”, “ơi”, “quá”) – GV đặt câu hỏi đàm thoại với HS nội dung hát: Lời ca hát miêu tả mùa hè đến với cảnh đẹp nào? Mùa hè mang đến cho bạn nhỏ niềm vui gì? -Tổ thực - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Lắng nghe ý hát thêm với hình thức - HS trả lời câu hỏi Hoạt động luyện tập (15’) – HS vừa hát vừa vỗ tay theo phách - Thực - Lắng nghe, theo dõi, thực – GV hướng dẫn HS hát kết hợp hình thức GV sau luyện tập tự chọn - Lắng nghe, theo dõi, thực – GV hướng dẫn HS hát kết hợp hình thức GV sau luyện tập tự chọn - GV đặt câu hỏi Em cảm nhận - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận hát “Hè vui quá”? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm – GV yêu cầu HS thống theo nhóm cách - Các nhóm thảo luận, thống thể hát vận động phụ hoạ vận động sau luyện tập lần 111 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống thể, nhóm tự thống phương án để thể – GV khuyến khích nhóm thể cảm xúc, tương tác với bạn GV sử dụng câu hỏi Em thích hát “Hè vui quá” hình thức nào? - Đánh giá tổng kết học: HS tự nhận xét GV nhận xét nội dung HS thực tốt GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS luyện tập thêm hát nhà - Hỏi lại HS tên hát vừa học? Tác giả? - Dặn HS ôn lại vừa học, chuẩn bị mới, làm VBT lượt thể - Thực hiện, 2,3 HS trả lời câu hỏi - HS Trả lời: Hè vui Nhạc Lời: Hoàng Ngọc Oanh - Học sinh lắng nghe ghi nhớ IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 32 ÔN BÀI HÁT HÈ VỀ VUI QUÁ NHẠC CỤ THỂ HIỆN CÁC HÌNH TIẾT TẤU BẰNG NHẠC CỤ GÕ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 10 Kiến thức: - Nói tên chủ đề học - Nhận biết câu hát Hè vui - HS nêu tên hát, tên tác giả; thuộc hát theo giai điệu, bước đầu trì tốc độ thể theo sắc thái hát Hè vui Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Biết gõ đa dạng nhạc cụ với tiết tấu khác áp dụng vào Hè vui – HS biết phối hợp nhịp nhàng thể hát hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo nhạc cụ gõ đệm cho hát + Năng lực chung 112 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - Qua ôn hát giáo dục HS thể tình yêu với thiên nhiên, cảnh vật lòng nhân với bạn bè hoạt động vui chơi tập thể -Yêu thích mơn âm nhạc - Cảm nhận vẻ đẹp âm nhạc cụ II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp trưởng báo cáo Ôn hát Hè vui – GV tổ chức trò chơi: Nghe đoán giai điệu câu hát – GV đàn câu hát Hè vui - Lắng nghe, trả lời sau ơn u cầu nhóm/ dãy bàn nhắc lại giai điệu, lại hát hình thức theo nói tên, sau cho HS hát lại từ đến HD GV lần - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Vui đón hè Hoạt động hình thành kiến thức Nhạc cụ Thể hình tiết tấu nhạc cụ gõ * Gõ theo hình tiết tấu - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - HD lại cách sử dụng nhạc Temporin, phách, trống – GV cho HS quan sát hình tiết tấu (SGK trang 56), chia sẻ cách vỗ tay gõ nhạc cụ 113 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - HS luyện tập tiết theo nhạc - Thực cụ theo hướng dẫn Gv - nhóm nhóm sử dung nhạc cụ Temporin vào - nhóm thực tiết tấu 1, nhóm sử dụng nhạc cụ phách vào tiết tấu 2, nhóm sử dụng nhạc cụ trống vào tiết tấu - Đảo nhóm sử dụng nhạc cụ khác vào tiết - Thực theo hướng dẫn tấu khác GV Hoạt động luyện tập- Thực hành * Gõ đệm cho hát Hè vui – GV hướng dẫn HS gõ đệm theo câu hát - Thực theo hướng dẫn GV với hình tiết tấu luyện tập Hoạt động vận dụng- trải nghiệm (10’) * Luyện tập biểu diễn hát Hè vui – GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - Thực theo hướng dẫn trưởng điều hành thảo luận: Các nhóm tự thống GV cách thể hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ, biểu lộ cảm xúc vận động thể, (quá trình HS thảo luận, GV quan sát, hỗ trợ tư vấn – cần) – GV điều khiển khuyến khích nhóm - Thực theo hướng dẫn trưởng tự điều hành phần trình bày nhóm GV 114 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống (tuỳ thực tế) GV phối hợp với HS phần nhạc đệm GV đệm đàn, yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét cho bạn - Đánh giá tổng kết học: HS tự nhận xét mức độ gõ đệm nhạc cụ hát GV khen ngợi động viên HS thực nội dung, yêu cầu HS tự luyện tập Khuyến khích HS nhà hát gõ đệm cho người thân nghe - Hỏi tên nội dung học - Dặn học sinh chuẩn bị làm tập VBT - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - HS trả lời - HS ghi nhớ thực IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) TIẾT 33 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: – Bước đầu biết tưởng tượng nghe nhạc Nêu tên nhạc – Biết hát ru câu chuyện câu hát dân ca, dùng để ru trẻ em ngủ Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Kể câu chuyện Những khúc hát ru ngữ điệu + Năng lực chung - Có kỹ làm việc nhóm, tổ, cá nhân Phảm chất: - u thích mơn âm nhạc – Biết u q có ý thức giữ gìn, bảo tồn nét đẹp âm nhạc dân tộc II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết 115 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) Học sinh: - SGK, ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ rinVD phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn GV Hoạt động học tập HS Hoạt động mở đầu(5’) Nhắc HS giữ trật tự học Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề học - Chủ đề Em yêu điệu dân ca - GV cho HS xem clip có hình ảnh cá heo bơi, cá - 2,3 HS Trả lời theo kiến thưc heo làm xiếc, cá heo hát theo nhạc, cá heo thân cảm nhận thiện với người đưa câu hỏi cho HS: Các em nhìn thấy cá heo đâu? Quan sát clip cho thấy cá heo làm gì? Tại nói cá heo thông minh thân thiện với người? - GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thưc Thường thức âm nhạc Cá heo với âm nhạc Tìm hiểu nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc - GV giới thiệu: Cá Heo có tên tiếng anh - Lắng nghe, ghi nhớ Dolphin lồi động vật có vú có mối quan hệ mật thiết với Voi Cá heo lồi động vật có vú sống đại dương tiếng thân thiện, tinh nghịch thuộc lồi thơng minh trái đất Với trí thơng minh mình, cá heo sở hữu cho khả giao tiếp phát triển cao có nhiều điểm tương đồng với người Dĩ nhiên, khả giao tiếp cá heo thường sử dụng để tăng độ tương tác, gắn bó với đồng loại mình, nhiên chúng sử dụng tài để truyền đạt thơng điệp đến - Thực loài khác cần thiết 116 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – HS đọc thầm câu chuyện – GV đọc truyền cảm, diễn tả câu chuyện – GV yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi ứng với tranh, GV HS tương tác chốt ý nội dung câu chuyện cách đặt câu hỏi: + Tranh 1: Chuyện xảy biển Bắc Cực? Tại đàn cá heo có nguy bị chết? - Lắng nghe, cảm nhận - Lắng nghe, trả lời câu hỏi - Trả lời: (do nước biển đóng băng) - Trả lời: Tàu phá băng + Tranh 2: Con người dùng đồ dùng phái đến Tàu làm việc liên tục phương tiện để cứu đàn cá heo? kết không bao Những tảng băng bị phá lại nhanh chóng liền lại trời q lạnh Tàu đành phải quay Nhữg người cuốc tảng băng để cố giữ lại diện tích nước cho đàn cá - Trả lời: tàu phá băng quay + Tranh 3: Tàu máy bay quay lại làm để trởi lại sau máy bay tiếp tục cứu đàn cá heo? Đàn cá heo có bơi theo thăm dò dẫn theo tàu phá băng hay khơng? đường hợp lí Tàu vào với đàn cá loay hoay tìm cách dẫn chúng biển Đàn cá bơi, quẫy, ríu rít… định khơng chịu bơi theo kênh tàu phá băng dẫn biển - Trả lời: thủy thủ nhớ + Tranh 4: Người thuỷ thủ nhớ điều cá cá heo nhạy cảm với âm heo để giúp sức cứu đàn cá? nhạc Anh ta liền mở băng nhạc biển khơi mênh 117 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống mơng trắng tốt miền Bắc cực, tiếng nhạc vút lên lay động không gian bao la - Trả lời: Sự căng thẳng người tan biến hết đàn cá reo vui với + Tranh 5: Điều khiến cho đàn cá heo reo tiếng nhạc Đủ loại nhạc vui bơi theo tàu biển? vui, buồn phát nghe nhạc cổ điển, nghe giai điệu đẹp nhạc sĩ Trai-cốpxki đàn cá tỏ thích thú Tiếng nhạc làm cho đàn cá heo say mê bơi theo tàu biển, thoát khỏi vùng băng giá nguy hiểm Hoạt động luyện tập thực hành - Sau phần trả lời HS tranh, GV - HS trả lời theo yêu cầu GV đàm thoại với HS chốt ý nội dung câu chuyện + HS kể lại qua quan sát tranh + HS kể lại câu chuyện theo cách hiểu cá nhân/ nhóm Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm 118 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống Nghe vận động cá heo theo nhịp điệu âm nhạc - Lắng nghe, thực theo – GV dẫn dắt cho HS nghe File học liệu điện HD GV tử để HS cảm thụ nét nhạc thể vận động phụ hoạ theo hình ảnh cá heo (SGK trang 59) – GV khuyến khích HS thể vận động theo tưởng tượng động tác như: cá heo bơi, cá heo thân thiện, cá heo làm xiếc, cá heo “hát theo nhạc cơng”, – Các nhóm HS thực chia sẻ cảm xúc với GV, với bạn – GV nêu câu hỏi cho HS trả lời về: biển, nước biển, loài cá, (liên hệ phù hợp với địa phương) tích hợp nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nước, mơi trường biển lồi động vật, có cá heo * Tổng kết tiết học chủ đề: HS tự đánh giá GV HS nhận xét mức độ thực nội dung học GV đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ học HS, khuyến khích HS nhà kể cho người thân nghe câu chuyện cá heo thân thiện yêu âm nhạc, hát lại học - Hỏi tên nội dung học - Dặn học sinh chuẩn bị làm tập VBT - Thực theo HD GV - Thực - Trả lời câu hỏi, lắng nghe cảm nhận - Lắng nghe, thực - HS trả lời - HS ghi nhớ thực IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có) 119 ... THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 33 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ (VD trai-en-gô, tem pơ... vẻ đẹp âm 37 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống II CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh… - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ... Tiết 13 Học hát Khúc nhạc nương xa Tiết 14 – Ôn hát Khúc nhạc nương xa 47 Âm nhạc Kết nối tri thức với sống – Nhạc cụ Thể hình tiết tấu nhạc cụ gõ Tiết 15 – Nghe nhạc Suối đàn t’rưng – Thường thức