Đề tài nghiên cứu Bảo tàng quốc gia Lào trong sự nghiệp giáo dục học sinh phổ thông đã trình bày vai trò và thực trạng hoạt động giáo dục học sinh phổ thông của bảo tàng Quốc gia Lào; từ đó đưa ra những biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh phổ thông tại đây.
Trang 1foc ODUCVADAOTSO BO VANHOA,THE THAO VA DULICH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOA HA NỘI
SENG VI LAY VĂN LỢT SA VĂN,
BAO TANG QUOC GIA LAO
Trang 2LO1CAM ON
Lin wn hai i aug cin i tinea POSTS Ngoễn Thị i, sự stip 0 hiew quả cứu các tây, cĩ Trường Dại bạc Văn hố Hà
tới
"Nhân địp này, tơi in bày tử lịng cản ơn sảu sắc đến người lưởng dân loa học- PGSTS, Nguyễn Thị Huệ, các thấy cĩ trực tiếp là Khoa Sau dg học lường Đại học Văn hố Hà Nội
Tác giả sản chân thành cảm om Báo tồng Quốc gia Lào, các Phịng, am ù đồng nghiệp các trường trung học cơ sở rên dia ban Thi do Vieng Chân li tạo điều gn uận lợi để ơi hồn thành luận văn này
CChắc chấn lận văn sẽ thơng tránh khi những thiểu số, nh mong ác thấy, các cĩ, anh chị, bè bạn, đng ch, các đồng nghiệp quan tâm sốp Ÿ 10 cĩ thể hồn tiện lận vin om
Trin rome edn ont
Ha Noi, thing 9 nd 2009 TÁC GIÁ
Trang 3MỤC LỤC
“Trang
Mỡnàt '
Chương Ï: VẠI TRỊ CỦA BẢO TĂNGQUỐC GIÁLÃO VÀ NHÀ TRƯỜNG VỚI — 8 VIỆC GIÁ0DỤC HỌC SNNHPHO THONG
“Giới hiệu chung về Bảo tăng Quốc gia Lao 8
Khải quất lịch sử hình thành và phất tnén cia Rao ting Quốc —— E 1.12 Nội dụng ưng by của Bán tng Qube sia Lio 15 12, Bản tàng Quốc gi lào: bọc ảnh ph hơng
121 Nh eng wi chi ning gid dục 26
122 Vai tb cba Báo tơng Quốc gia Lâo và nhì tường với chức - 30
nhà trường với chúc năng giáo dục 26
căng giáo dục cho học sinh phổ thơng
(Chương 2: HỤC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO ĐỤC HỌC SINH PHƠ THƠNG 36 “CỦA BẢO TÀNG QUỐC GIÁLÀO
Hình thức sử dụng tà hu hiển vật trơg bảy cis Bio ting - 36
“Quốc gia Lào,
2.1.1 Tổ chức hướng dẫn ham quan hoe tập phục vụ bài học ngoại - 36 hoa eho he sinh ph thơng
2.12 Tổ chúc hưởng dẫn tham quan bọc ập phục vụ bãi học nội - 43 kha cho hoe nh phổ thơng
33 —_ Tổ chúc chiến phim tư liệu phúc vụ bài đạy cho học sinh tí — 46
"Bảo tàng Quốc gia Lào
23 Tổ chức tưng bày lưu động phục vụ chương tình hoe ip lich — 48 sit Trung - Cận Đại lại các trưởng học
Trang 434
Chương 3: Qt số
Hiểu quả giáo dục cho học sinh phổ thơng của Bảo tầng Quốc sia Lio
IAL PAP NANG CAO MEL QUA 6 Ốc XIN PHƠ THƠNG CỦA BẢO TANG
331._ˆ Tăng cường cơng tắc nghiền cứu su tâm các hiện vật gốc cho
‘Bio ting Quốc gia Lào
3.2 Ning ao chit uomg ni dung tung iy cho Bio tng Qube gia Lio 433 Tăng cường bổ sung các phương in kỹ thut và nghệ thất
trưng bảy
34, Nẵng cao tình độ chuyên mơn nghiệp vụ cho đội ngũ hướng dẫn viên cho Báo làng Quốc gia Lào
35 Đa dạng hơn các nh thức giáo đục của Bảo tìng Quốc gia Lo cho học nh phố tơng
Trang 5MỞĐÀU:
1 Tính cấp thiết cũa đề tất
“Trong cơng cu đỗi mới đẫt nước iện nay, cơn người luơn yu «quan trong hing di, dic biệ là tế bể rẻ, th hệ học snh phổ thơng, những người làm chủ đất nước tong tương hủ, tong Nghị quyết Dại bội đi biểu tod quốc lẫn thứ V và Hội ngh lên thứ 3 Bạn Chấp hành Trung ương kho VIT (6/2104) đã nê rồ giáo dục vã đào tạo là quốc sich hing du “Non sing
Lào cĩ tở nên vé vang hay Khơng, dân tộc Lào cĩ được sinh vai với các
cưỡng quốc năm châu hay khơng, phầ lớn nhữ vào cơng la họ tập của các châu”, câu nội của Bác Cây Son Phim Vi Hin dn vang mai, thim sau vio tâm thức mỗi học rị khi ngồi uên ghế nhà trường Đẳng thời giáo đục và đào ao khơng phải là trách nhiệm của riêng si, mã nổ là nhiệm vụ chung cho mọi người, mỗi co người Lào đều phải cĩ tách nhiệm gio dục, đu tư cho học sinh phố thơng,
“Khong cb dw re mao bing se dit gid due”
Bis ting Quốc gia Lio và các bả ting trong hệ thống mạng lưới bảo
tảng Lào luơn luơn thực hiện dầy đủ các chức năng quan trọng của mình như: “Chúc năng nghiên iu khoa học và giáo đục uyên uy bảo tổn đi si văn hod ti iệu văn hoố khoa họ các sự kiến, hiện tượng của lch sử tự nhiền, ch sĩ xã hội bÌng hiện vất gắc mang giá, ý ngHa bá tng; thơng tím, gái tri sr dung thi gian rỗi, thường thức Như vậy, thực hiệ tốt cơng tác giáo dục uyên thơng cũng đồng ngiĩa bảo àng đã dang (hục hiện chức năng giáo -đực và nhiệm vụ chính tị quan trọng của mình
Trang 6Trong những năm qua, de bgt à những nim gin diy, Ho ting Qudc gia Lào luơn đơn tiếp và hướng dẫn bọ snh của các tường học ở Thủ đơ Viêng “Chân và từ ác th tới ham quan hoe tp thio ting - số lượng học sinh đã
ngày căng lăng so với những nim trước, song kết quả dạt được hi chưa cao Chính vì vậy đặt vắn để nghiên cứu Bảo tàng Quốc gia lào rong sự nghiệp gián đục họ ảnh phổ thơng, đánh giá được thực rạng và dim ra những gii phập để giả quyế tốtnhiêm vụ đổ là iệc tam rt cn hit, inh tg ia ea,
Là cần bộ làm Trưởng phơng Trưng bảy - Tuyên tuyển của Bảo ting “Quốc ga Lào, ơi ắttâm huyết với dễ tải nghiên cứu này, được sự dồng ý của Hội đồng khoa học khoa Sau dại học, Trường Dại học Văn hĩa Hà tơi đã mạnh dạn chọn đ tả "Báo tầng Quốc gin Lào rong sự nghiệp giáo đục học sinh phổ thơng” Đây là Ề tài đầu tiên làm luận văn tốt nghiệ thạc 4ÿ Văn hỏa học ĐỂ tải thành cơng sẽ âm một đồng gĩp đảng kể của tác giả
luận văn với sự nghiệp giáo đục cho học sinh phổ hơng củ đất nước Lâo 2 Me dich nghiên cứu
~ Nghiên cứu những giáo dục của Bảo tầng Quốc gia Lào và nhà trường
trong sự nghiệp giáo dục họ nh phố thơng
- Nghiên cứu lịch sử hình hành phát tiễn và nội dung trưng bày của Báo tàng Quốc gia Lào
~ Nghiên cứu thực rạng hoạt động giáo đục học sinh phổ thơng của [Bio âng Quốc gia Lao,
- Trên cơ sở nghiên cửu thục rạng hoạt động giáo dục học snh phổ thơng, để xuất các giả pháp nhằm tăng cường và nâng cao hiểu quả hơn nữa hoại động giáo dục cho học inh phổ thơng của Bảo tàng Quốc gia Lào
3, Đồi tượng và phạm vỉ nghiên cứu
Trang 7Quốc ga
rên dịa bản Thị đồ Viêng Chăn đã đễn tam quan bọc tp
~ Nghiên cứu nội đơn vì giá tị các liệu ign vt cia Bao ting Qube
10 dbi với học sinh các lớp 6/78 củ các trường Trung học eự sử gia Lào để phục vụ cơng ác giáo dục ruyễn thơng cho họ sinh phổ thơng
~ Nghiên cửu các ình thức giáo dục được sử dụng ong quá tình dạy học lịch sử của Bảo tàng Quốc gia Lào
- Nghiên cửu phương tiện giáo dục của Báo tăng Quốc gia Lo cho thé hệ học nh phố thơng
- Nghiên cứu khảo sắt một số trường học
+ Trung tung hoe cosa Vieng Chan (Quin Chan The Bu Ly) ~ Trường tung học cơ sở Thại Kháo ( Quận Si Sắt Tạ Nae) ~ Trường trung học cơ sở Tiên Tiền (Quản Xey Tha Ng) ~ Trưởng trung học cơ ở Nong Bon (Quận St Thả) “Các tường này đồng trên đu bàn Thủ đỗ Vieng Chin
.4 Phương pháp lạ khoa học và phương pháp nghiền cứu ~ Luân văn thực hiện tên cơ sử quan diễm lập tưởng của chủ nghĩa "Mác, - Lênin và tư tưởng Cây Son Phơm Vì Hỗn để nghiên cứu phân ích,
+ Các phương pháp iễn ngành Bảo tàng học, Tâm lý học, Giáo dục học, Văn hố học và Xã hội học và
= Phương pháp khảo sắt điều tra, phịng vẫn, phương pháp thơng kế và ‘0 nh, phương phập phân tích ting hop
- Thụ thập tà liệu qua các Hội thảo khoa họ - thực tiễn bão tẳng với ‘dng te sito duc hoe sinh ph thing,
5, Tình hình nghiền cứu
Trang 8‘va trong day hoe lich sử ở trường phê thơng nồi rng, iêu biểu như "hảo Xăng sức tượng và chức năng giáo dc” [16]
‘Tie gid Rudolf Foerster rong tác phẫm “dt sd suy nghĩ v cổng rác “la các tin Bảo ng lịch sử [IS] dã nêu lên được ý nghĩa và hình ti sử dụng ác liệ hiện ật bảo tàng trung dạy học
iả Spe trong tác phim “bản vẻ ấn để hiệu guả lọc tập ở bảo tơm” L0 đã đề cập dén những tác dụng và hiệu qua ma bio ting mang lại cho ơng tắc giáo dục ở các trường học
Tác giá M Hanison trong tác phẩm "sấn đ giáo đc và các viền ảo (ảng”[11]đã nhẫn mạnh sự nghiệp của Báo ng rong cơng tc giáo dục của nhà trường, qúa tình ình hành bả tảng rong của các rường học
“rong túc phẩm “nghiện cứu nguồn sử iu hin vt Bio tina” [6]: và ai mỏ của Bảo tàng với việc phát hạ bản sắc vẫn hod din te trong cơ chế thị trường *, bảo tầng với sự nghiệp cơng nghiệp hos, hign dai ho đất nước [6], của tác giả PGSTS Nguyễn Thị Huệ dã phản ch và khẳng dịnh vi tờ "của hiện vt bio ting rt quan trọng dỗi với cơng tc nghiên cứu kho bọc của các ngành Khoa học cĩ liên quan và cơng tác giáo dục nơng cao tr thức, ‘ruyén thing lich sử, văn hoổ, khoa học cho cơng chúng nĩ chung và thể hệ tr nồi têng ong gi đoạn hội nhập và phát iển "Mới s sẵn để cẩn chỉý trong việc chi dao cing tic hi tin win hia mind thing dt te dng cia Anh lẻ tị tường” đã được tác giả Tin Dức Ngơn dễ cập tong bửi trên “Tạp chỉ Dị sản văn hoi" [I3]
6 Lio, việ sử dụng hiện vật bả ng và ương quá tình dạy học mơn lih sử ở trường phơ thơng đã được quan tâm chú ý
Trang 9hi,
trình đạy học nhất là dạy học mơn lịch sử ở trường ph thơng
`Việc sử dụng tả liệu hiện vật bảo tầng vào quả ình dạy học ở trường phổ thơng cịn được nhiều nhà khoa học nhất là những nhà giáo dục học, sử học, bo tảng học quan âm để cập đến, cụ thể như
“Trong thơng báo khoa học của Viện Bảo tàng Quốc gia Lâo năm 2003, tác gián Hương với bãi "cơng tác gi dục học sinh phổ thơng ở Vien
dụng và hiệu quả của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong quá
‘Bio ving Quốc gia Lào” 20] dã & cập dễn những yêu cầu và hiện qu giáo dụ của Bảo làng Quốc gi Lào đối với họ inh phổ thơng
“Tác giả Bún Nong vi bi “dh ch sứ ảo răng với việc phát luy tinh chủ động ịc cục nhận thức của học sinh phố thơng trung hoe trong day Lo ích sĩ"|[3],tắ giã Hun khim với bài "iai ác vã sử đụng ti liu của “Báo tng, nhà myễn thẳng vào dạ học lch sử dân tộc ở trường phổ thơng" [B9] đã nhắn mọnh vai tỏ, tác dụng của việc sử dụng t gu hiện vật của Báo tảng vào cơng việc dạy học mơn lịch sử và những sắn để đang đặt ra hiện nay
Các bà viết rên đều cỏ những ý kiến rất xác đăng, nêu lên được tằm, «quan trọng và lịch sử củn thiết của iếc sử dạng các ti liệu hiện vật bảo ting trong quả trình dạy học mơn lịch sử ở trường phổ hơng, Nhung ede bi viết này chưa sâu vào quy tỉnh cũng như các nh thức cụ thể hực hiện việc ai tác, sĩ dụng hiện vật bảo tầng ong quả tình dạy học Hơn nữa các bài vi này mới đề cập ti việc Khai ác, sử dụng tà iệu hiện vật bảo tảng nĩi chúng chưa cổ sự phẩn ích tỉnh ính sử đụng liệu hiện vặt của Bảo tăng ‘Quée gia Lio vo trong day hoe lich sử bằng những chỉ số tổng kế cụ thé thơng qua điều tr xãhội học
“Trên thực tổ, các bảo làng nĩi chung và Bảo tàng Quốc gia Lào nĩi
Trang 1010
học sinh ph thơng cịn t hạn chế Việctổ chức trưng bây lu động các hình ảnh tà liệu hiện vật của Bảo tăng Quốc gia Lào bí ác trưởng học, được một địa bản Thủ đơ Viêng Chân dễu khai thắc một số hình ảnh iệu hệ vật sủa Bảo tảng phục vụ cho bi giảng tên lớp hoặc cho những bài giảng dự thi gio viên dạy giỏi Việc giảng dạy tực iấp ào rong bài học nội Khố hà như chưa thực hiện một cách phổ biển, cĩ hăng mới chí là mang tính chấtthữ nghiệm,
Điễm qua tính hình nghiên cứu trên dãy, chúng ơi thấy ring đề tài nghiên cứu, sẽiếp tục những thành tựu đã đặt được vỀ mặ lý luận cũng như thực ễn của Bảo tăng, Dng hờ, ti cũng xá dịnh cho mình nhiệm vụ cụ
sỐ giáo viên sa các tường học
thế ong giới bạn của đ ti làm hiểu chức năng giáo dục của Bản từng “Quc gia ào và nhà trường, việ Kha thác sử dụng tả liệu biện vat Bao ting ‘Quée gia Lio trong quả nh dạy học mơn lịch sử ở trưởng bọc, mỗi quan bệ Và nghĩa, hiệu quá giáo dục của Bảo từng Quốc gia Lào đối với các tường trung bọc cơ sử Tiê cơ ra ee wii php nhằm nâng cáo chất lượng giáo đục truyền thơng đổi với học inh ph thơn của Báo âng Quốc gia Lio
"Nhâm đâm bảo yêu cầ và nhiệm vụ đã đề , tác gi luận văn đã Đam,
háo rất nhiều các loi tải iệu của Đảng và Nhà nước liên quan đền đề
luận văn, Đặc bệt là nội dụng chương tình, ich giáo khoa lịth sử của các lớp học cĩ cũng nội dụng với nội dụng ưng bảy của Bảo từng Quốc gia ảo Đồng thờ ác giá cơn thực hiện khảo sắ, thơng kế di ra xã hội học, hơng vẫn giáo viên và học sinh cơ sử đến tham quan Bán tăng Quốc gia Lâo
hầm khẳng định vi tỏ quan Họng của Bảo ng Quốc gia Lào đồi ới qui "tình dạy học mơn ịch sử ở các rường trưng học cơ s nội nên và đố với sơ ghiếp gio dục học ảnh ph thơng ni chưng
Lá KẾI quả nghề cứu và những đồng gĩp của luận văn
Trang 11u
tp it sử thời cỗ, rung da eda học sinh cá lớp 6/78 ni ig,
~ Khẳng định chức năng giáo dục của Bảo tìng Quốc gi Lào cũng như trường học, những thành tự đạt được và hạn chế Hong hoạt động giáo dục truyền thơng cho học sinh phổ thơng
- Nêu ra những giải pháp nhằm tăng cường các ính thức tổ chức học tập lịch ử lạ Bảo ng Quốc gia Lân tong quả tình giảng dạy, học mơn lịch sử các rường trừng bọc cơ s
~ KẾ qua nghiên cứu của luận văn sẽ là ti liệu ham khảo quan trọng cho Bảo từng Quốc ga Lào rong qLÌnh thực hện các chức năng xã hội ta minh
7 Bi eye cia lug vin
Ngồi phần mỡ dẫu, kết luận, phụ lục và ải iệu tham khảo, nội dụng inh cia un văn bao gồm các chương sau
Chương 1 Vi ị của Bảo tảng Quốc gia Lào và nhà tring vi việc io due oe sinh phi thơng
Cương 2: Thục trang hoạt động giáo dục hoe sinh ph thơng của Bảo ting Qube gia Lio
Trang 12“Chương t
'VAI TRỊ CỦA BẢO TẦNG QUỐC GIÁ LAO VA NHA TRUONG VỚI VIỆC GIÁO DỤC HỌC SINH PHƠ THƠNG
1À-GIỚI THIỆU CHUNG VE RAO TANG QUỐC
1.1.1 Khái quát lịch sử hình thành và phát triển cia Bio ting “Quốc gia Lào
Bo ting Quốc gia Lâo đặt ở đường Sam Sen Thay, bán Ano, huyén (Quin) Chan Thạ Ly - Thủ đơ Viêng Chân, bảo tăng cổ bai ngồi nhà, ngồi nhà mộng là nơi văn phịn làm việc của các cần bộ, phịng băn và ho cơ xử ơn mgơi nhà hai ng cổ các phịng trưng bảy từng một đến tằng hả
Từ lâu nhân ân Lào ước mơ cĩ một bo ng để gìn gi các di sản vn
hố dân lộc, giới thiệu và ưng bày về thiên nhiên đất nước con người, ti "nguyên khoảng ản,lịth sử và văn hố đân tộc các bộ tộc Lo
`Nhú cầu cắp bích của nhân đân các bộ tộc Lào lú này và cả những, người làm cơng tác văn hố cẳn phải cĩ một bio ting Quốc gia để giới
thiệu và ưng bày những hình ảnh về lỗi sống văn hĩa của bộ tộc Lào, "Những phong trảo dẫu tranh anh dũng, bắt khuất kiên cường chẳng ngoại Xăm từ thời xa xưa, đặc biệt là các thành tựu hĩa mà con người cổ ưa đã sắng tao đ to lại cho cc thể bệ mại sau họ tập, Ngy từ đầu thể ký XX (1918) thời vua Ma HãU Đ Lạc Châu Phết Xa Lạt đã cĩ ý tướng phải xây đụng một bán
sẵn văn hĩa độc đão mã nhân đân các bộ tộc Lâo đã sản t4 ra rong quả
trình lịch sử và phải hưu giữ lại hơn các hiện vật cổ giá, bình ảnh,
vn để lưu gi, giới thiệu và trưng bây các hiện vật, đi
hiện vật phân ảnh các nhong trào đấu tranh giải phơng của nhân đân các bộ tắc Lao
Trang 13B
chất đồ chỉ là nơi gin git tương phất và đỗ cỗ mà thơi Tuy nh ching ta cũng cổ thể coi đồ lã tên thin, cơ sở dẫu tiên đ phát trên và thực hiện ÿ tưỡng xây dựng một Bảo ng Quốc gia Lào Năm 1951 một chuyển ga người Pháp tên là Cay Dị đến Lâo và đã xây dụng kế hoạch tu sa và xây dựng ha Hỗ Pha Kẹo thành bảo tàng để àm nơi ưng bày và giới thiệu các đi sản ân hố độc đáo từ ời cổ xưa tới nay Những kế hoạch đồ cũng chỉ thực hiện được trong một thơi gian ngẫn, Bởi khi nghiên cứu sâu vào chùa Hỗ Pha Keo th kiến trú phật giáo ở đây chủ yu là tượng phật: Bao gỗm các tượng hat bing ding, ng vàng, bẳng bạc và tượng phật bằng thu tính Mặc dù đồ là ác hiện vải vơ cùng quý hiểm và cĩ sia ị văn hố nhưng vẫn khơng đã điều kiện đễ ti lập bảo tùng Vì vây, ơng Cay Dị đã thay đơi ý ịnh khơng xây đựng nhà bảo ng ở dây và dã phải chuyỄn hướng sử dụng cơng trình khác, Đĩ là một ngơi nhà được xây dụng từ năm 1935 thời kỹ thực hiển Pháp xâm lược, lĩc đầu ngơi nhà chỉ cơ một tẳng được dùng lâm trụ sở Ủy ban “hân dân Thủ đơ Viêng Chân (CD), do ngài Holland Mayes lâm Chỗ tich đến ‘nim 1945, sau chiến thẳng giảnh chỉnh quyển Ủy ban Chính phủ t Xa La rõ dồi dã đăng chính ngưi nhà này làm nơi uyên bổ độc lập giảnh chỉnh quyền xà mỡ Đại hơi Chính hủ đẫu tiên tại đây, Đồng thờ âm tụ sở Ủy bạn Chỉnh ‘hi It Xa La Nim 1946 thực dân Pháp xâm lược lẫn thứ ha, ngơi nhà bị bắn "hả hư bơng năng, sau đơ Chính phủ thực địn đã xây dụng tụ sữa lạ thành
ngồi nhả hai ẳng, mái lớp bằng ngĩi, tẳng trên sản nhà làm bằng gỗ lim và gỗ
giáng hương, ng dưới nn lt bằng gạch đá hoa, tường nhà xây bằng gạch Khi khính thành việc tụ sửa nâng cấp ngồi nhà này được sử dụng làm cơ sử của Chính phủ thuộc địa Năm 1952 ngồi nhà này h tgp toe due tu im nàng cấp và m rộng thêm, ắp đạt trang thế bị đ âm nhà khách Chỉnh phú, ‘he vụ cho việ đĩniếp khách nước ngồi và ơi đây đã đĩn tiếp ng vua SỈ Xa Vang Vit Tha Na ti Lung Ph Bang doi đồ đến Viêng Chăn Năm 1955
Trang 14“4
cốt tầng nữa để làm tụ sử của Bộ, Dn năm 1963 ngõ nhà này để được -huyén sang lam Vin phng ca Th tướng Chính ph và các tướng chỉ huỷ ao cấp năm 197% sau kh đắt hước hồn tin gi phong, nước Cộng ho đân hủ nhân dân Lào ra đời Ngồi nhà này được giao cho Bộ - Nơng: Lâm nghiệp làm trọ sở của Bộ Năm 1980 Đảng và Nhà Nước hi quyết định giao ngồi nhà cho Bộ Thơng tỉa Văn oi Lào quản lý và dã tu sửa ành i wi lãm về muyễn thẳng cách mạng
'Nghy 0/121585 ngồi nhà này i được ụ bổ nâng cập tinh bao ting sách mang Lâo, Ngày 0/13/2000 Đăng và Nhà Nước cĩ uyết đình năng cắn chuyên thành Bảo tơng Quốc gia Lân Như vậy, tải qua bao hời gian với những iễn động lịch si, tên thân dẫu tê của Báo tơng Que sia Lio ổn định và tứng bước phất tiến bon tiện để trở thành bả tng 6 tim cd
“quan trọng hàng đầu và cĩ ch sử lu đổi nhất
“Theo quyết dịnh số 49iCP ngày 1003/2000 của Thủ tưởng Chính phố nước Cộng hịa dân chủ nhân dân Lào sau kh tấp nhận thành Bảo tàng Quốc gia Lân từ Chính phi Báo ng Quốc ga Lào đã nhanh chồng kiện tồn và
ng các bảo tìn ở nước Lào
"bảo tàng đã chính thức mở cứa với hệ hơng trưng bày hồn tàn mới, s thiệu cho khách (ham quan về lịch sử, văn hơn Lo từ thờ ti cổ ch đến hơm "may Mắc đã các sưu tập hiện vật cịn khiêm tổn và thiểu vắng hiện vậ ở một sb zai doen lich sử, song bảo ng cũng dã tưng bù, giới thiệu một cách tỔng quát vể sự hình thành và phát tiễn của nền văn hố Lâo, về ruyền hơng is sĩ của nhân đân các bồ tộc lâo
Trang 151s
sơng bổ, đang chủ ý l thời kj Tién- So sw shin thn nh nước sơ kh
“Quốc gia Lan Xang được làm rõ bằng những cứ liệu khảo cổ thu thập được
Sau khi miễn Bắc giới phĩng, đất nước hồn ốn thẳng nỉ
su tim tgp tục được m rộng từ ỉnh Hĩa Phần vào miễn Tây Nam Bộ Các
sơng tác am tập hin vật mồi của các thơi kỹ ch sử khác nhau được thủ nhận đưa vỀ bảo tản, những vấn để thuộc tời kỳ Tiền - Sơ sử ở Bắc bộ và Nam bộ, liên ‘quan đến van hoa Ai Lio, vin hos Ẳng Ko (Khom - Khơme) cũng được nghiên cứu, làm rõ thơng qua các cuộc hội thảo khoa học Trong cơng cuộc di mới cia
ước, ngồi việc iy man cng tc stu thm ở các tỉnh miễn Bắc và Nam Bộ, bảo tầng cịn tiến hình việc su tằm hiện vật thơng qua các c9 quan, đồn thế và cả nhân Nhằm bỗ sung cho cơng tác cính ý, năng cắp hệ ống tung by
“Cổng tác hiém he bảo quản Cơng tác này cũng được dẫy mạnh sưa {ui bio ting được cơng bổ hình lp Bảo tầng Quốc gia Lào, ngồi vie giữ cho các kho hệ vải thing thong, an ton, dive biện tắt các cơng tác kiểm kẻ, đánh giá, phân lag, ảnh sổ, lập phích phi hin vắt, ảo tìng cịn phát thực hiện việ đi chuyỄN, sơ tấn iện vật, su tập hiện vật đến nơi an tồn, trảnh sự huỷ điệt của chiến tranh Sau khi đắt nước hồn tồn giả phơng và tang thơi kỹ đối mới hiện nay, ảo tng đã tiền bành ải tạ, năng cắp, quý hoạch tồn bộ hềthồng kho bảo quấn hiện vật theo các chất liệu v chế độ
quân của từng kho hiện vậi khác nhau, Cụ th gốm cĩ = Kho dé di nguyén thu
~_ Kho đồ gồm phong kiện = Kho vi
+ Kho dé dng sing Me Kong ~ Kho giấy vv
Trang 166
thy hiện vinh ho trong cng ti kiểm kế, khai túc thơng tin hn vat “quân lý vã đang lip mang ntrnet, bd sung nhbg hin vit stm, ign twin cic sua ip Min vậ dễ phụ vụ cho việc thay ii, bồ sung hig wt va chinh ý hệ thống trưng bảy của bảo từng
“Cổng tic eng bày ~ nyễn mgnbn Dựa vào kế qu của cơng tc sưu tằm, kiên kẻ, bảo quần đồng ơi nhầm phục vy kp ời những vêu ầu của xã hội, Bảo tầng Quốc gia Lào luơn tên hành chín lý, nâng cấp hệ thing trừng by: Ngay au bi tgp nin co ho ting tr Von Ma Ha U Pa Lat = (Chiu Phê Xa Lạ, bệ thơng tung bày bắt dẫu duyên sang loại động heo mục eh mới và mở của đêu địn phục vụ đơng đảo quẫn chúng thân đân Đến năm 200, ơng tác tag hay tio tng vin due chín lý, năng cấp cột bước quan tụng, Nhễu hiện vi
tong các đợi chính lý bệ thơng tung bây năm 1915, 190, 1969, 2000 Các mu lập hiện vật mới được bổ sung
thời k ch sử Lào được trưng bảy ong bả tơng được dẫn dần làm ing lơ hơn bằng những cử ệu kho học vi de big ewe chính ý, nàng cấy hệ thơng trưng by với quý mỗ lớn ong hơn ba năm 2006 ‹ 2009 vừn qua đã lâm tay đổi hẳn điện mạo cin bio tng cv nh the vin dụng với ái nhấp trong bẩy theo iến biểu kết hợp với trưng bây the sưu tp cũng hệ thơng nghe nhìn hig đại
Trang 177
Tin nay, tin bệ thắng trưng bây chính cho đến các cuộc rơng bây
chuyên đề hàng năm của bio ting đã được chỉnh trang, nâng cấp lừng
‘hin, ỗ sung, thay thể hiện vật ạo cho bảo tăng với hệ thơng ưng bày
và cảnh quan mơi trường thêm Khang tang, hip din, với việc ổ chức phục VU khách tham quan chủ đáo, bảo tầng đã cơ sức thu hút rất lớn lượng Khách (ham quan trong và ngồi nước Sau đây, bảng thơng kế số lượng Khách tham quan của Báo ting Quốc gia Lo từ năm 2000 đến nay đã chứng mình đu đĩ "Băng số I: Thơng kê số lượng khách tham quan Bảo tàng Quốc gia Lào thăm 2000-2008
Khách trung nước Khách nước nguài 1
Nam | SỐ đồn] Sốngười | Số đồn | số người |TS đồn | TU 2000 san 20 13740 2001 sao 4580 14380 2002 883 tin 14459 2003 mm 1316 1607 2004 mm In 11679 2005 225 1119 mm 2006 2399 68 15.040 2007 3991 780 167m 2008 son no, 2H 782
Trang 18hơn 10 năm ho! động liên tục đến nay Báo tảng Quốc gia Lio dc 2 300° lig ch trưng bảy với T012 hiện vật ưng bảy và hệ thơng kho với hơn 9500) biến vật được lưu gi bao gỗm các chấtiệ khác nha, tạo nên những sơn tập đồ sơ, quý hiển và độc đáo như
‘Sun tp hign vat thuộc các nn văn hố Kho cũ từ sơ kỳ thời đại đổ đề én thi di ding ha vst som
Suu tip hiện vit vin hoa Lng Pha Bang, Suu tip hiện vit gdm men Lio,
Suu tip tc phim digu khắc đã vạt Phu Chim Pa Sic
Nam, Trung Quốc,
Suu ấp tác phẫm nghệ huật nước ngồi au: Vi Xà các nước Đơng Nam Á
Ngồi hệ hồng kho là
tũa Lão cơn mứ rộng tiên quý mơ và các phơng lâm iệ nh Xây đơng Khu nhà làm vis, hội tường bệ thẳng sản vuờn, Đặc it Báo tăng Quốc gá làn
dang in hình dự ấnrơng by ngoồi rối với diệ íh cn 4000m nhằm ao sên một qu hệ rung by mang một dáng về mới dồs, ắp dẫn phủ bop ‘i nu eu hung ty va bo của xã hội hiện ay
Trang 19ø Sơ đồ sơ cầu tổ chức và quân lý của Bảo tầng Quốc gia Lâo như sau: tam đắc Cg ich chun) £ : 1 soua dẻ Phĩ Giản đúc "Phú Giám độc — (Po eich ánh, " { 4 { ‡ +
Prone] [Paine | [Prine | [Prine] [ màng | [Phone ania | | scm | | Tang | | hàm | | Kế SA, | [kho | | bại | | cin | Joins | | tie tơ
am | | aun | | wen | | Toes | [Wo] | into
là màn | | Đẹp
Hơn § năm quá, Bio ting Quốc gia Lào thực hiện ốt chức năng của tình cho nên bảo làng đã được nhà nước tao tặng nhiều danh hiệu, phần
thưởng cáo quý:
[Nim 2001 Husa chương lao động Hạng Ba 21003 Huân chương lạ động Hang Bà 25 Huân chương lo động Họng Nhất M7 Huân chương độc lập Hạng Ba
-3008 Cờthi đụa suất ắc của Bộ Thơng 0a < Văn há
ign ny Bio tng Quc iaLà là một ho tng lớn nhắc là một ong đầu ngành rong hệ hồng hảo tơng đất nước Lào và ỗi ng trọng kh vc
1.12 Nội dụng trưng bày của Bão tầng Quốc gia Lào Phin thử nhắc Đắt nước Lào - Địa vục và thiên nhiền giàu dẹp
Tân là một nước ở Đơng Nam Á - mộ lục địa là nước duy nhất
Trang 20
20
ích nhỏ nhất rong vùng (216 800kem) Tuy nhi, đường biến giới sắp khic và đa dạng của Lào khiển người la vẫn nghĩ rằng đất nước này đã và rộng hơn thể nhiễu, Lào cơ biên giới phía bắc giáp tính Vin Nam - Trung Qui, phía đồng và đơng bắc giáp Việt Nam, Tây Bắc giáp Miễn Điện (Mianma), Phía Tây giáp Thái Lan và phía Nam giáp Campuchia Địa hình Láo nỗi bật với vùng núi non ở phía Bắc và phía Đồng, với dịng sơng Mê Kơng hùng vĩ Xã các chỉ lưu của nơ Khoảng 70% din ich ci Lio Ki những đây núi thấp hỏ và những ngọn dồi cĩ rũng che phủ, cơn lại là những dỗng bằng ven sơng và những thung ũng bằng phẳng cĩ thể cây ấy được Trong suốt mùa mưa, đơng sơng Mẽkơng den dễn mộ lượng lớn phủ sa màu mỡ, gp phn ao nên nền nơng nghiệp trì phú của vùng này Con sơng vàchỉ lưu của nỗ dồng nước hùng năm đã duy ti đồ âm cho việc ng lúa nước Cái nĩng của vừng nhiệt đổi kế hợp với lớp phì a lắng đọng đã biển những đồng bằng này hành Cũng đất võ cũng mãn mỡ cho iệc trồng la
lương thực chủ yên của Lào Sw wu của dồng bằng màu mỡ này và sự n gũi của sơng MớLơng nguồn của sự sống được thé hiện qua mới thực ễ là đại da số người dân của xử này đều sảnh sống bên bờ các con sơng hay ở những nơi sằm các đồng bằng ven sơng và hầu hết những thành phổ trọng yếu của Lâo cũng ở đây,
Trang 21a
kính 0.9m, Ngồi sao nguyễn Xiếng Khoảng cịn cĩ cao nguyên
Mon là "mơi vùng đã dạp với những ngọn nĩi đã vỗ, những con sơng những hẻm núi sỡ rùng bao phủ, những bang động ngằm nằm giữa dây Trường Sơn Cao “nguyên Bộ Lĩ Vên rộng lớn hơn năm ở gĩc đơng Nam vùng cấn chảo Nam Lào Độ cao mát mẻ, nhiều mưa và đất đai màu mỡ là vùng cỗ sản lượng nơng nghệp cao nấ ở Lân Ngồi ia người đân ở đây cịn tùng ác kại tái cây như: Dữa, đảo, sằu niêng và đặt bit là các sân phẫm cơng nghiệp như “Cao su, cả phê và cả phê xuất khẩu quan rọng nhất cho dất nước, Cao nguyên Đang Dương (đây Tường Sơn) một nhánh của HiMal Va cay từ Tây Tạng dđến Việt Nam, nĩ chứa Đơng Dương thnh bai phần Nam Bắc dãy núi này hy gẩn suốt chiều đi nuốc Lào Những núi i Kom chim 6 Bắc (ao nên hàng loạt những nếp sắp và những rạng núi dốc đứng, lơm chim vat ebay
“song song nhau, nơi những đơng sơng chay xuyên qua những hêm núi sâu hun hút, những ngọn núi này cĩ độ cao tử Ì 500m đến 3 000m đây ni bắt đầu từ “Tây Bắc Lào vươn đài về phía Đơng Nam là Đường phân (huỷ giữa các cm sơng phía Nam và những con sơng phía Dơng của vùng này, ở dây cũng tất nhiều "nguyên khống sản và các động thực vật quý hiểm Ở phần chủ đề này trưng bày ảnh vả các hiện ật như:
+ Ảnh rừng núi, bang đá, sơng suỗi, đồng mộng cao nguyên đồng ‘Cham, vim cả phê - cao su và ni đây Trường Sơn hùng vĩ, ảnh Thác Quang Si, Thic Khon Pha Ph,
+ Hign vt; M
gỗ qu hiém, miu i nguyên khoảng sin nhực dvs,
than di, di, dng, ving vat ee miu dd
Phin thứ lại NỀn văn hố đa đạng, phong phú và lâu đời của nhân, dân các bộ tộc Làn
Trang 222
a làm 4 nhơm ngơn ngữ chính Đặc điểm mỗi một dân tộc đều cĩ Ung nĩi và chữ viết rang phe vi ec hot dng vin ho sing bit đặc rừng cho từng cdântộc mình Điễm giống nhau họ đễu chung một nghề sn xuất nơng nghiệp tray thing vi sin bt
(Qua cée nha gin ci thoi tễn sử và sơ sử đã chứng mình Đơng Năm Á nổi chung và Cộng hồ ân chủ nhân dân Lào nĩi riêng là miễn lãnh hổ của quê hương loại người vã cổ một nỀn văn mình bản địa phát iển rực rồi Độ là nên văn mình lứa nước, và các kỹ nghệ loyện kim dng thau, luyện sắt
Trải qua hàng chục van năm những con người cổ xưa snh sống in lãnh thổ Lào
từng bước vừa cải tạo chính mình, vừa cải tạo chính phục thiên nhiềnđŠ sinh tổn và phát iển Họ đãđễ lạ đến ngày nay những dich ‘van hod vt chit da din ra rong một quả tỉnh phát in liên tục tê lạnh thổ Lo, Từ thời đại đã củ qua thời đại đã mới đến thời đại đồng thau, Thời đại
sit va những văn hố cự thạch là cơ sỡ vật hắt làm in đề cho sự ra đời của
sắc Mường cổ dạ rên Kp nh thổ Lào vào những thể kỳ sa tơng nguyễn Phin ung bày các hiệ vật chủ yÊ là cá cơng cụ phục vụ sản xu và ng cụ gành cho cũg vie sin bit abu Bia, sa, dạ, ein eu bt cá Nandi ra le nhà khảo cổ bọc cị phát hiện thêm mộ "hộ rồng đồng" gồm 6 ciếc(k cả 0 và nh) cổ cách đây Khoảng 009 năm, tìm thẦ ở làng Don, Huyện Mương khơng tinh Chim Pa She đơ về rơng by t bảo tìng, Bộ
ơn tập "gạch thành cổ" cĩ niên doi tr th kỹ V-VI sơu tằm dược ti sơng ng cảnh Trung tâm Thủ đơ Viêng Chân 27 ke, “Phật dẫu vớ” thể kỳ XIN, phát hiện được ti miễn Nam Lào, “Bộ cột sử” an cạn thé hy IX My i Chita Wat Phu, tinh Chim Pa Sốc Nghệ thật điều khắc đầu “Phật Visa" xuỗt hiện thể kỷ VIL, Thời chính quyển ÄngKo thơng tị thuộc HữnduÐu gián “in i thể kỹ XIV bao gồm: 3 ải, tơi kỹ ny đã biết dùng Bia đã đặt ð ranh giới giữa Huyện này với Huyện kia Ngồi ra cơn cổ ba các cha của
Mãi
Trang 23
23 Phật giáo, những bia dé ỡ Chùa cũng à ign vật quí Ngồi các hiện vật nên nhạc cụ khác, sắc cơng cụ phục vụ sản xuất Ảnh về lễ bội Thập Luơng, Lễ hội đa thuyền, LE bi năm nới
Phan dhứ ba: Quá trình hình thành Vương Quốc Lan Xang “Theo của các nguồn tả liệu của các nhà nghiên cứu, uớc Lào từ thời kỹ đầu cơng nguyên đến thờt Vua Châu Phả Ngữm đầu thể kỹ XIV mới tập hợp được lục lượng để hình thành một Vương Quốc Lâo thơng nhất dẫu in soi là nước Lâo Lạn Xang (iệu với)
tiên cơn rưng bày các hiện vật như: Trống, kèn, nhị, xêng
Sơ lược tiêu sử Vụa Châu Phả Ngũm thời niên thiểu, Ơng cùng với người Cha của mình tời khơi Lào đến nước ĂngKoVat (Campuchia ngày nay) sinh sống Đến tuổi tưởng thành Ơng đã kết hơn với nộ
Khơme, Nhữ sự giúp đỡ của Vua Campuchia, Phả Ngữm đã được bổ nhiệm, người phụ nữ người
lâm Tướng quân Campoehi đã bảo vẽ ẨngKoVat và cai ơi miễn Bắc tinh Khơ Lại (Xiêm), tiếp do iến quân lên miễn Bắc Lào dồng tơi giả phống Huyện Mường Xos (Luơng Pha Bang) Dn khi Vương Quốc Lạn Xang ra đi Mường Xa lại được đối thình Mường Xiêng Đơng - Xiêng Thong Phẫn trưng bây ở chủ đề này chủ yê là các tranh, Ảnh, bản đỗ Vương Quốc gia Lan xang thi Vua Phả Ngừm, các loại vũ khí sử dụng tong các cuộc đầu tranh như: Súng, gio, nd, gươm Đặc biệt hon ở chủ để này cơn trơn bây một hệ thống di sản đã cũ m được ở Tam Hang và Tam loi Các nhả khảo cỗ phát hiện ở vũng núi phia Bắc tnh
m Nữa, tiên cao nguyễn Xiêng Khoảng, Bộ sau ip hién vt ving Lang Pha Bang cia H Man Sun ‘oan Pa Vie Bộ sưu tập hiện vật vung tỉnh Khim Mugn cia M.COLANi những hiện vate hát hiện ở vùng nh viêng Chăn, tính Chăm Pa Sức, ngồi ra cơn cổ một số tranh ảnh mình hoa sự hình thành các Mướng cổ xây dưng quân đội, phảt biển đạo phật từ dầu cơng nguyễn đến dầu thể kỹ XIV
Trang 2424
Phin thứ uc Thời kỹ dựng nước và giữ nước cuỗi thể kỹ XIV đến suỗi thể kỹ XVIL
‘Phin trơng by chủ dễ này chủ yếu giới hiệu quả trình dẫu trạnh dụng
nước, giữ nước rong các giai đo lịch sử, đặc biệt là các tiểu đại Vua đ cĩ
"sơng lo trong sự ngiệpxây đựng đắt nước vã bả 6 T quắc,được rưng hy heo các dễ mục như Cao ào dẫu anh 573-I416đưi Đời bồn tị cỉa tiền ‘Vu Sin Sen Thay; pong ào dẫu ranh tỏi Vat Thi Xa Lat 1520 - 1549, ce Ming chia ching Mianma xâm lược 1564-1568
(Cie hign vit due tg bay itu bu gdm 6: Bia Vat That (1548) 0 Lng hạ Bang, Ba Thi Luổng Viêng Chăn (1566) cuc hiển tah 1589 +1571 dui uidu Vou X@t Tha Thi Lat Bie ig ời Vua Châu ANu ơng
1560 Ong da i Lung Phạ bang về Viêng Chăn xây dụng kỉ
chính bộ máy nhà nước phong kiến hát tin kinh t văn hoi đạo phật thành “gốc giáo, đấy là thi kỹ tính vương nhất của Vương Quốc Lan xạng, Đồng thời trưng hy ba cuắc Khơng chin chẳng Myna xâm lược 1564-1575, Hiện ‘th: tanh nh, va Ki chit tanh, sing, gươm, giá, mức Đc biệt bơ ở
đơ, hồn
phần ưng bủy này cịn rơng hủy các hện ải cĩgá tị qui BS su ppt bằng vắng, bạc dồng và bằng kim lo, Gồm phải vàng các lại 14 pho tượng, bạc 21 pho tương, Nguồn sốc các tượng phật chưa được chứng mình rồ răng, the các nhà nghiên cíu các hiện vật này cổ niên đại khoảng tể ý XIV-XVIL
Thời kỳ suy yêu và sp đỗ của Vương Quốc Tạn Xang từ cuối tể ký XIX Bin d® gid hiệu Vương Quốc phần chịa ra làm 3 tê quốc đ là "Mường Luơng Pha Bang, mường Viêng Chăn, mường Châm Pa Sắc
“Bản thử năn: Cuộc kháng chiến chẳng thực dân Pháp xâm lược để giành độc lập 1893 < 1954
Trang 253s
+ Tiêu đễ thứ nhấp Đnh bai âm mm và ác hoạt động gây bạo loạn lập dỗ chính quyên dân chủ nhân dân của bọn phản động giữ vững an nnh
ain,
Đầu thể kỳ XIX cả khu vục Đơng Nam Á bị các nước Phương Tây xâu xé thực đân Phập đánh chiếm Campuchia năm I867, chiếm Việt Nam 1883, đính chiêm Lao nim 1893 buộc Thứ Lan phải nhường quyển tơng trị ở Lâo cho Pháp, Sau Khi thực đẫn Phập đặt ch thơng tri trên đắt nước Lâo, chứng đã vấp ph sự phân kháng liên tục của nhân dẫn Láo, mở dẫu bằng cuộc khởi nghĩa của nhân đăn Lâo Lum dưới sự lãnh dạo của Phị Cả Duột ở tinh “XaVanNaKhỔ Cũng thời gian đơ các bộ tộc lo thường do Ơng Kẹo phát động cũng nỗi dây àm chủ cao nguyên đồng bằng Bộ Lĩ Vên Sau Khi cuộc hởi nghĩa này bị đân áp khốc it, thì ngay sau đồ tổng súng của nghĩa quân «do Ơng Cơm Ma Đăm lãnh đạo đã ơi cuỗn cả vũng cao nguyễn rộng lớn tham ga cốc khởi nha kéo đãi uất 0 năm từ 1935-1965, đã gây cho kế thủ nhiề tổn nhất, Tuy đăng hí của cá cuộc dẫu ranh rất cao những dường 165i chua 16 rng, chưa lên kết dược lục lương cả nước dễ tạo thành sức mạnh duy tì cuộc đầu tranh thắng lợi Mái đến năm 1930 khỉ Đăng Cộng sản Đơng "Dương ra đời, đem chủ nghĩa Mác Lên và Cương lĩnh giải phơng đântộc ‘io Lâo, phong tảo mới cĩ chuyển biến về chắc Đường ỗi đầu tranh vì độc lập cđa TƠ quốc Lâo và r do đần chủ cho nhân đâ đã được nhân dẫn hướng ứng từ đĩ đã vớ thành một bộ phận khăng khí của cách mạng Đơng Dương
+ Tiểu dễ thứ lai: Khân trương cũng cổ xây dựng lực lượng vũ tang, nhân
thực hiện chính sách nhân dạo của Đăng và nhà nước ong việc giản lý, giáo dục bình ID, sỹ quan nguy quân và viên chức nguy quyền
Trang 26lsh thing Sit cite kad
‘ait thuộc dịu Các rung tâm buơn bán hình thành, một số hà my ra dồi dồn
hia, ác cơ quan cơng sở phí tr
Cá phong tảo chẳng Pháp Phong io Ci Dust ừnh XaVanNaKhểt 1901-1963; hong tro Ong Keo vi Kom Ma Bam miền Nam Lip 1901-1937; hong trio Chiu Phi Pat Chay 6 Bie Lao 1915-1922 Thing 21930 Ding “Cơng sản Đồng Dương ra đơi, các cơ quan Cộng sân đầu tiên nade Lâo
„các ng lớpxãhội mới xut hiện, Ding chi Khim Sẽng là người Cộng sản dẫu in gồm tranh ảnh mình họa Nhất vào Đơng Dương kể hoạch "phục bưng dân tốc” Chương tình cải cách 4 Lio cia win quyén Do Cu thing 3/1941, Higp uớc “Chế độ bảo hộ của Pháp và Tu đình Luỗng Pha Bang”, khâm si Phip 6 Ai Lao Aderin Rok ký với Hồng Từ Châu Sa Vang « VấtTha Na (1/8/1961)
CCách mạng tháng /1945 thành cơng ở Việt Nam, Tại Lâo khởi nghĩa giành chính quyền Luơng Pha Bang, Viêng Chân, XsVắnNa Khet 8/1945 Hiển Pháp Viêng Chăn 12/10/1945, Quốc bội lâm thời và Chính phủ liên iếp lim thời nude Lao tuyến bổ độc lập, Cuộc kháng chin ching Pháp từ 1946-1954 Pháp chiếm lại Viêng Chăn ngày 24/4/1946, Bắt đâu từ Luơng, Pha Bang tiến về Thả Khoc, chiến tranh lan rơng cả nước, Vương Quốc XXIXaVangVơng đầu hàng Pháp, Ngấy 20/1949 Thành lập quấn đơi Loft 4 Dat ht thin lap Neo Lâo ÍOXaLa (mật trấn dân tộc kháng chiến Lào) và Chính phũ Pa Thất Lào đã tập hợp lực lượng kháng chiến 8/1950, Đại Hội Dãng Cộng sản Đơng Dương (1951), Dai hội mặt trận dân tộc thống nhất ba nước Đơng Dương (1951), Neo Lào ÌUXaLa với quốc tế Các chiẾn thẳng quân sự từ 194S « 1951 Hình ảnh của các nhân đân bộ tộc
Trang 27m
Phin thi sou: Nan din các bộ tộc Lào đưới sự lãnh đạo của
a nhân dân cích mạngtền hành cuộc kháng chiến trường kị, gian khổ và anh dng chống đỂ quốc Mỹ và lục lượng phần động tay vai dé bio vf dân lộc giành cính quyén v8 tay ahi di (1988 - 1978)
Trong chủ đỀ này trưng bảy giới iệ các cuộc đầu anh anh đồng Xiên cương của các bộ tộc Lâo chẳng để quốc Mỹ và ty si, được tú hiện rt ch sinh dg, thing qu cet iw hig vật sắc, các hin vit hé kt ‘i ce big vt khoa học phụ tt due tg biy theo mm iu dein:
+ Tiêu ễ them Vip the hao, v8 ce in xy hong hu thin cho cuộc dẫu anh tì hoi bình, rụng lip hd hop dn
'Ngdy 79/1965, được sự giúp đỡ của quân Anh, tực đâ Pháp quay tử hại sâm lược Là ln thứ bai “Chính phủ độ lp Ít
tồn đân đứng ên Khang cién chống thục đân Phíp,ăng cường hyển muyễn "hành lập lục lượng vũ tran tới nhân đân làm cho ch anh đu kích lan ti
XaL4 ” đã ở hạ kêu gọi
vùng sâu, vùng xa Bao vây các doanh ai của quần Pháp, nh duỗi chúng rà khỏi nước Lo Ngiy 30/10/1945 Chính phủ:
i v0 tang của Lào thành lụ lượng thơng nhất đặt dưới quyền chỉ huy của ‘Chi ph, dng th đại điện ai nude Lân - Việt Nam ký hiệp định "tổ chức liên quân Lào Việt đ chống kẻ thì chúng là thực dân Pháp, Chỉ trong một thời gian ngắn lục lượng vĩ trạng Lâo được xây dựng và pht tiến khả nhanh, nhất làở các hành phổ
Từ thing 11/1945 dén thing 1/1946 quản Pháp ign tgp tổ chức các
sắc lệnh chuyển tt cả các dơn
cuốc tiến cơng lần chiếm nhiều khu vực do lực lượng cích mạng yêu nước kiểm sối, được nhân đân hết sửe giúp đỡ các lực lượng vũ tang cách mạng Ích cực chủ động tiêu ha, iêu dịch quân địch Tiêu biểu là tận quyết chiến bảo vệ thị Xã Thả Khec ngày 21/3/1946 do Hồng Thân XI
Trang 2828
Phip Xâm lược, đồng thời cũng là ngây đồn kết xương mâu, ống chất nhau của nhân dân bai nước Lào - Việt Nam ti Kinh đơ Luống Pha Bang
ngày 131955 khi quân Pháp từ các hướng dành vào thành phố, Cuộc chiến dấu quyếtiệ diễn ra chỉ rung vịng một
Pháp, ra lệch cho bộ đội Lâo phái hạ vũ khí Các lực lượng đầu ranh chống Pháp 0ã phải nit sang Thai Lan, đã sơ bản phả tan được âm mưu “Đánh nhanh, thẳng nhanh” của chủng
¿ng đồng hồ thì Vua Lào dẫu hàng
+ Tiêu dễ thứ hai: Khơi phục và phất tiễn lực lượng vũ trang, tiến hành đầu tranh quản sự, kết hợp với đầu tranh chính tị, chẳng âm mưu phá hoại của để quốc Mỹ và b lũ tay si
+ Tiêu đề thứ bạ: Xây dựng lực lượng vũ tăng ba hứ quả sỗtcho tồn dân dang thắng chiến lược chiến ranh đạc biệt
+ Tiêu để hử Cuộc khẳng chiẾn toảnđăn tồn điện của lên quân bà
làm nàng
nước Láo Việt Nam - Campuchia
+ Tiêu để tứ năm: Cuộc đẫu anh nỗ đây của quân và đân đã giành được thắng lợi vẻ vang, thiết lập chế độ Cộng bồ Dân chủ hin dn
Các hiệ vật chính được trưng bảy ở chủ để này ban gồm: các ranh nh, văn bản Đại hội, ản ích như: Đại hội tình lập Đăng nhân dân ở Na 'Mào, Huyện Viêng Say, ủnh Hùa Phăn ( ngày 233 đến 6/2/1959) Ngày {6/1/1956 Dui hội Neo Lào ÌL Xa Lạ được đổi tn tinh Neo Liv Hie Sat (st tấn Lào yêu nước) Ngày 28/1956, Chnh thức uyên bổ chính sách hồ bình trung lập Hiệp định Viếng Chân ra đời 20/1957 Chính phơ lên hp lần tú nhảt được thành lập ĐỀ quốc Mỹ tăng cường viện ở quân sự vào Lân Sự phân hội của phá hữu phá vỡ Chính phủ lên hip a iy nước Lảo vo chiến tranh
Trang 292»
quân sự 1960 1961, mỡ rộng vả bảo vệ ving gi phing ti Be - Trang - Nam Lao, Xiy đụng vùng giả phơng theo quy mơ quắc ga Tổ chức lại bộ máy chính quyền phát uiễn kính lẺ, xã hộ lăng cường cơng tắc tư tưởng chính tí, xây đơng lục lượng vũ trang lớn mạnh
Xăm 1961, Hội nghị quốc tŠ về Lâo dược khai mạc ai Gionevo Hiệp định Giơnevơ 6/1962 đồng tời thành lập Chính phủ Liên hiệp lẫn thứ bai ngày 12/6/1962 Dâng lãnh đạo nhân ân đánh bại “hiển anh đặc biệ của Mỹ và bọn phân động phái hữu (1963 - 1972)
“Tháng 2/1972, Dại hội Đăng lẫn thứ I gỉ Sam Nứa đã đổi tên thành Đăng nhân đân cách mạng lão, Hội nghĩ Bồ Chính tm 10/1973 Ngày 21/2/197 Hội nghĩ Viêng Chân 5/2/1974 Chỉnh thức thnh lập Chính phơ âm Thời lần thứ TH, Hội nghị Trung ương Đăng ney 1772/1974 chun bị về chính tị và php ý ho cuộc tổng tền cơng giành chính quyền rung cả nước “Chiến thẳng ở Cămpucbis và Việt Nm 41975,
Hội nghị Bộ Chính tr 5/5/1975 Cuốc họp khẩn cấp của Bộ Chính tị đêm 7/6/1915 Quyết định tổng khởi nghĩa giành chính quuễn trong cả nước Khởi nghĩa thành cơng xố bỏ chính quyền địch lập chính quyễn nhân dân ‘aly 17/61975 6 tinh Bu Li Khim Nay; Ngiy 21/8/1975 ở tính Luơng Pha Bang: Ngiy 29/8/1975 6 Tha Viéng Chin Vua Si Xa Vang Vit Tha Na ky lời tối vị 2911/1975, Đại hội đại biu nhân đân tồn quốc họp ti Viêng Chân tuyên bố xố bỏ chế độ quân chủng phong kiến tình lập nước Cơng hồ dân chủ nhân dân Lào vào ngày 2/12/1915
Phin thứ bậy: Thành ta nã nhân đơn các bộ tốc Lào dã ạt được về Chink ị~ Kinh tế In hoi = Xã hội Tê cơ đường xây dụng và ảo vệ đất "ước Hồ bình - Độc lập Dân chỉ Thing nd i Think vương (1875 1995)
Trang 3030
Đại hội Đăng HH (91982), Đại bội IV (111986), Đại hội V (31991) [Ndi dụng của ác Dại hội đễu để cập đến vẫn để hản gin chiến ranh và đồi mới nn kinh xã hộ, phủ hợp với nhủ cầu phát iển của đất nước Đặc bệt hơn Dạ hộ IV đã vạch ra được đường lỗi mối trong cơng cuốc đổi mới tản điện về kính tế tho định hướng xi hội chủ ngha Trưng bảy về ễ tơng của vị ‘Chi ít Cây Son Phơm Vì Hắn từ trần ngây 21/11/1992
ưi ni bất hường của Trung Ương Đăng iễn ra vào ngày 20111992 Hộ nghị Trơng ương VI khố V (21999), nội đụng đi âu và chiến lược phá tiễn kh lẺđ hội đ năm 2160, nhất là phá tiểnkih the cơ chế ị tường
cổ sự iu của nhà nuốc ừ nên ki nhiên ang kin hàng bat "Những hành tu chung về nhất iển kín tế văn hố xã hộ trong 20 năm, đặc iệlà ong 10 năm đổi mới, buớc đầu chuyến dịch cơ cầu kinh tế "ao sm các hiện vật được trưng bảy như: Các sản phẩm sản xuất được ng nước, dụng cụ dùng rong sinh host, thuốc chữa bệnh, ti nguyên khoảng sản, ải tổ âm, cơng cụ ding rong sản xu, ranh, nh của các anh hùng đ cơ cơng lao cơng hiển tong các giaidoạn lịch sử Phần cuỗi của chủ dễ này được
trang by ce ne cu gdm BG dg, cig, Kha
13 BẢO TANG QUỐC GIA LAO VÀ NHÀ TRƯỜNG VỚI CHÚC NANG “GIÁO BỤC HỌC SINH Phơ THƠNG
1.2.1 Nhà trường với chức năng giáo đục
Khi niện giáo dục “Giáo dục" (Elucso) được hều the nhiều cấp đơ tơng, hạp khắc nhau Song dựa và tính eh, bn eit vit hot dng cia gián đặc đồng tớ đựa vào phát uy nghiên cứu ca hận văn, tắc gi xi nên ra kh niệm “Giáo dục" theo ep thi ha tức là giáo dụ cĩ thể hiểu là
hoạt động cĩ mục ích của xã lội với thiễu lực Mợng giáo đục, tác động kỆ hạch cổ ệ thơng đến con người để ình ảnh những phẩm cắt nhân cách đồ gio đục xã hội Do vậy Hi niện "Giáo dục” được hễu như sàn
Trang 31aI
nhớ cổ giáo due mà các thể hệnỗitếp nhau phát tiễn, nh hoi vân bố đân
tộc và nhân loi được kế tha, bi sung và tên cơ sơ đồ mà xã hội khơng
gig tiến lên [I0]
Trước hỗ, giáo dục là một hiện tương Be biệt chỉ cĩ ở xã hội li người Giáo dục xuất hit
người ở đơ cơ giáo đục đơ là tính phơ biến của giáo đục Khi nào cơn lỗ người lúc đồ cổ giáo dục, đĩ lính vĩnh hằng của gio dục
= Giáo dục là một hình tái ý thúc xã hộ, là hiện tượng văn mình của lồi người Về bản chất, giáo dục là sự ruyễn dại và tếp thụ kính nghiệp lịch
+ phát tiễn, gắn bĩ cùng lồi người Ở đầu cĩ cơm
sử xã hỗ của các th hệ loi người
~ VỀ mục đch: Giáo dụ là ự ảnh hướng của thé bệ tước cho Ế bệ sau nhờ các giáo dục mã các thể b nổi tiếp nhan phát tiễn
~ VỀ phương thức: Giáo dục là cơ hội giáp cho mỗi cá nhân đại tới hạnh phúc và là cơ sở đâm bảo cho sự kế thừa, nỗi ấp và phát tiễn những thành quả xã hội, nhờ cĩ giáo dục mã tinh hoa vn bo dân tộc và nhân loi được kế tha, bỗ ng
= Tiên ơ sở đồ, gio dục đã ác động ích cục vào sự phát iển của lịch
xi8 Nội hie ơng
dãy, chúng ta cũng cần phải phân bt khái niệm,
cđường Thực chất, giáo dưỡng là quá tình cung cấp kiến thức khoa học, hinh thành phương phập nhân thức và kỹ năng thực hành sang tạ cho học sinh thơng qua con đường dạy học Như vậy, giáo dưỡng là quả trnh bồi đường
bn thức cơ bản mà giáo dục dã thục hi,
ự phát iễn xã hội iế lên khơng sáo đục” và giáo họ vẫn cho học ảnh ngồi
Cũng như việc xác định chức năng cia bio tng,
chúc năng gáo dục của nhà trưởng là việc làm cin thiết nhằm đăm bảo cho sắc nhà tường cổ inh hung wo đục đúng đẫn, cung cấp cho xã hội nguồn nhân lục dội đào Tỉnh độ họ vẫn cao ục biện ỗt mg nhiệm vụ i sao pho, hie đấy xã ội phá tiễn khơng ngùng
ie xi dịnh ding
Trang 322
Khi nghiên cứu giáo đục với tư cách là một hiện tượng xã hộ và là một hệ thống đực tổ chúc đặc biệt th giáo dục cổ hai chúc năng quan rọng đĩ là: chức năng kinh t và chúc năng văn ho
“Chức năng kính t: Giáo đục tham ga vào đào tạo nhân lục chính là ti sản xuất súc lao động xã hội, tao rhage lượng sản xuất trực iếp sản xuất và cquản lý xã hội Giáo dục làm phát uiển tiền năng tí tuệ và khả năng lào động, săng tạo của con người, bởi vì tí tr là tiềm năng của mọi iễm năng là
một ài sản quý nhẫ của con người
Chức năng văn lo ~ xã hi: Đây là chúc năng quan tong, ổt lồi của ¬u nghiệp giáo dục, Giáo dục là quá nh uyên dạ và ịnh hội kính nghiệm it sử xã bội của các thế hệ, quá tình này giúp cho mỗi cả nhân ích luỹ kiến thức, mở nang tg, hình thảnh nếp sống văn bá đạo đức, giúp xã hội bảo
tơn và phát tiến nn văn ho ca mình, Từ xưa đến nay gián dục luơn gin bo vi loi người, Ảnh bường và dẫn dất sự phát rể của thể bệ con người “Giáo dụ là phương thie dic ung, cơ bản đ bả tn vi phấ tiễn văn huý hân lại Gio dục được thục hiện bằng nhiều cơn đường, ương đỏ con hing quan tng nhl tổ chứ dạy họ và đào go Qa Hinh dạy bọ và <0 t90 cũng cắp cho học sinh hệ thống kiến thức khoa học, bỗi đường phương pháp đu, sing tạo và ỹ năng hạt động thực ễn nhằm nâng cao tình độ họ ví
inh inh lỗi sống văn ho, mã mục địch cuỗi cơng là am
cho mỗi người trở hành người lao động tự chủ, năng động, vàsắng tạo Như
giáo dục đã thục hiện chức năng 1g cao dẫn tr Ngồi ra, giáo dục cơn tham gia vào thục hiệu nhiệm vụ Bồi dưỡng nhân tà, giáo đục tư lường, chính, đạo đức
Trang 333 Giáo đục là iện tn, ý tưởng: Trung shương trình giản dv lich sr cia trường học đưa rà thơng cơ bản, vững c phải cung cấp cho học sinh những vốn hiểu biết phổ XỀ ự ph tiễn sã hội của nhân li ngời và đâm
làm cơ sở đ rút ra kế luận khoa bọc về các quy luật phát tiển xã hỗ, những bải học, kinh nghiệm lch sử bộ (h, giúp cho họ sinh nhận thức đúng ấn son đường mà nhân loại và từng dân tộc đã ải qua Các kho ein Heh “cơn cung cắp ác iến thúc khoa học cho học sinh một cách cụ th về sự rà dồi, những hung thịnh và suy vong của mỗi chế độ xã i trong lich se, sự thay thế hợp quy hất cơ chế độ sau cao hơn tiến bộ hơn chế độ trước, Trên cơ xử đĩ, dẫn hình thành thể giới quan day vật biện chẳng khua họ chơ ee nh ‘a fo eho hoe sinh mt nh hướng đứng đẫn, một thái độ tự giác, iệm tửn vũng chắ ở sự phá ti
Gio de tein thẳng dâ tộc: Nhà trường cỏ Khả năng giảo đục cho của dẫn tộc trong ink dy dg dit mde,
học sảnh truyễn thơng tốt đẹp của dân tộc đặc biệt là giáo dục tuyển thẳng yu nude, Dĩ là sở trường, ưu hể của chức năng giáo dục lịch sử của nhà trường, Học sinh cần nhận thức rõ uyên hng đựng nước và giữ nước được hình thình ngay từ bị
cu bi cỉa đâmtộc Lâo
.Qua các quá th lịch sử, họ sinh nắm được những bu hiện cụ thể của truyễn thơng yêu nước, truyền thơng đơng nước và gữ nước của dân tộc
cẳn đựng nước cho đến ngày nay, đĩ là tuyển thống
Lào qua tùng giả đoạn lịch sử Từ đĩ học nh hiểu dược ng, nhân tad tt qua nhiều cuộc dẫu tranh anh đăng mới cĩ thẳng lợi ngày nay và tách nhiệm huy thành quả mà ơng ch la da diy
ca the We we cơng gây dưng
“Giáo đục tính ti, thải đ lao động đăng đẫn: Với chức năng, nội ‘dung de trưng của mình, mơn lịch sử ở trường phổ thơng đã cũng cấp cho
phải gìn giữ và p
Trang 34
M
1 va gip cho hoe nh hiễu được rằng chính lao động đ lâm cho con người thối kh the gid động vật hình thành xã hội, dỗ của cơng cụ sản xuất - nghĩa của lao động đối với sự ph tiến sã hội vy Từ đơ giáo dục học "ảnh biết quý trọng lao động lịng kính yêu nhân dân lào động sự búng tú, ay ms sing to, phit minh sing kin, giữ gìn và phát iển những tnh quả lo động, đặc biệt là ong việc giáo dục hướng nghiệp cho học sih, bi “đường cho học sinh quan điểm, tính thần thất độ đúng din đố với lao động: “Cần kiếm, ơn ong và bảo của cơng, rên uyện phương pháp lạ động hợp lý
(Giáo dục ơng biết ơn đối với tổ tiên, đổi với người cơ cơng với tổ quốc cũng như đối với quẫn chúng nhân dân tong mọi lĩnh vục đẫu anh, trong lao động sản xuất Từ đỏ gián dục lịng kính phục iết ơn của họ sinh
đối với người cĩ cơng với dân tộc, với TẢ quốc gĩp phần và sự tiến bộ của xã hội loải người đồng thời cĩ thái độ tơn trọng những thành quả ơng cha để hi, lấp te gin giữ và phát huy tron cuộc sing hin ta
`Ngó ra chúc năng giáo dục lich sử của nhà tưởng cơn ch cực tham, gia giáo dục cho bọc sinh về dao dic, phim chất nhân cách, tư tưởng chính tị và cảm xúc thẳm mỹ
1.2.2, Vai trồ của Bảo tầng Quốc gia Lầo và nhà trường với chức năng giáo dục cho học sinh phổ thơng
Trang 3535
học sinh ph thơng các lp 6,7, 8 due ho tp hig bất về muyễn thơng ch sit của đt nước từ xua cho đến nay Báo tàng Quốc gi Láo cũng như ường học
"Báo tàng dã bắt cứ thuộc th loại nào cổ bai chúc năng xã hội cơ bản là “nghiên cứu khoa bọc và giáo đục kho học” với bất kỹ tời đại nào bảo ting cũng phải thực hiện một cách cĩ hiệu quả hai chức năng tên thì mới tồn ti lậu di Thao quan niện của Hiệp hội bảo tầng thể giới tỉ bảo tàng là một thiết chế văn hồ đặc biết, hoạt động vi lợi ch cũa con người là trung tâm, gay rong khuyến cáo của mình, ICOM đã chọn ch đề “Bảo tàng « nhịp cầu ăn hố" Nhịp cầu văn hố ở đây thục chất đ mọi nguời đến với mình, Xết về sốc đồ xã hội tủ việc gĩp phần giáu dục cơng chúng chín là lý do quan trọng để các bảo âng ra đồi vàn tại Trong quấ trình phát tiễn của xã hội, ảo âng được bổ sung thêm mộ số chức năng mới như Tran tâm hơng tín, trăng tâm giả tí, loại học đường đặc bit cho học sinh các ớp 6 7, § và là trang tâm tí nghiêm Nhưng đã phát tiễn ới đâu thì các bảo tầng vẫn bảm sát vào hai chức năng cơ bản “nghiên cứu và giáo dục khoa học” Bởi chức căng này mới đâm bảo cho bảo tăng tổn ti bn
ho ã hội Các chức năng bồ sung là gập cho bảo tầng cĩ tiếp ‘in wi nhà trường eo những phương thức mới vì đo đơ mổ rồng vai rẻ và hức năng giảo dục của mình Vớit cách là cơng cụ giáo đục cho th hệ học sảnh phổ thơng, bảo tăng là một thiết chế vin hos gdp phn quan tong tong sự nghiệp giáo dục học sinh phố thơng và một rong nhiệm vụ trong tim cia sơng tác giáo dục trong bo tăng là hoại động giáo dục dễ dành cho học sinh phổ thơng, những chủ nhân tương li của đất nước, nhằm dio wo những người vừa “hồng” vửa “chuyên” như lời săn dặn của bốc Cay Son Phim Vi Tấn gĩp phần ích cục tham gia vào việc thực hiện chiếm lược con người
Trang 3636
‘hd tain’ ido due tong hio ting i “ido đục khơng chính thúc" nên các snhọc sinh khơn bịg ép mà tự nguyễn Trng vài tơ nhơ một trường bọc, bảo tàng là nơi cung cấp khơng chỉ iếnthc lịch sử (ich sử tư nhiên, lịch sử ãhội ), mà cả kiến thức và nếp sống văn hố, dạo đúc, ứng xử Cho moi đối tượng tham quan Trong đĩ một số khơng nhỏ là học sinh phổ thơng lớp 6, 3,8 bo tăng tiến hành cơng tác giáo dục với đặc ưng riềng của mình là thơng qua hệ thẳng trưng bấy c tả gu hiện vật cổ gi tị lich sử, vân bo khoa học, nghệ thuật Với thứ ngơn ngữ ging dạy đặc biệt là hiện vit abe vã các ải liga Khoa hoe bd to thơng qua nghệ thut trừng bây, học s khơng những được ếp nhân lượng thơng tin cine mi bio ting cb gp cho
‘ce em phi tiễn khả năng nhận tức và tr duy kho học, tự phân tích, im Siểu nguồn sốc, bản chất của sự việc, khơi gợi ở các em sự ham muỗn hiễu iể lơng sy mê Khim phá Từ đơ, cm xic yêu ghữ, khâm phục, kính trọng Cũng ny sinh rong ải m ắc em Tạo được cảm xác đồ là con đường
biểu quả nhấ dỗi với iệc giáo dục niềm ta, lý tưởng, nh cảm mội cát ty hiên, khơng gồ bổ, gương p Bởi vây, ngồi việc cung cắp tí thức, bả tổng sịncổ ác dạng định hướng 'nụe êu lý tưởng dao de eo ee em hoe sinh
"Nhận thú rơ vị tí, vai trị của Bàn tầng trong cơng cuộc gián dục học xinh phổ thơn lớp 6,7,8 Những năm gẵn đủ, Bảo tàng Quốc gia Lào đi nỗ lực tìm kiếm những phương thức, những gii php nhằm thụ hút học snh đến bio tng nu: Dim, chink I bb sung he thống trung bày, da dang hố các ảnh thức uyên truyền - giáo dục rong và ngồi ảo ng; năng cao năng lực a
Trang 37
a
Trong 30 năm đội mới, nhờ cơ chính sich mớ cửa, dt nade Lo 48 dat được nhiễu thành tựu to lớn, phất iển trền các mật chính tr, kính t, văn os xã hội Tuy nhền, đơ ác động của nề kinh lễ tị tường, bên cạnh những
Si, khơng ít người nhất là rong ng lớp thanh niên suy đổi về dạo đĩ, t nên sống vĩ kỹ,thực dụng, ọ dẫn quên đi những ray thơn hảo hùng của dân tộc Vi vấy, việc gián đặc ryễn hơng lịh sử vẻ vang của ân Ge cho thé Wet ni chung và rỗi ue bọc nh phổ tơng lớp 6, 7, § nồi ig dang ca tồn ã ấu tỔ tích cực cơn nhiễu yêu tổ tiêu cục gây nguy hai dẫn xã i quan tâm chưng
Si cửa các cơ quan chúc năng, của nh đạo Đăng và Nhì nước Là một thiết chế văn hộa gián đục, Bão tìng quốc gia Lào là nơ lưy giữ và từng hủy những đi vật lịch sử cơ khả năng đơng gốp một phần tich cực trong sự nghệp giáo dục tồn điện, nhất là giáo đục tuyễn ng lịch sử cho thế bệ bẻ, Đặc bi i tdi rẻ học sinh phổ thơng lớp 6, 7, 8
Nội dụng chủ yếu của việc giáo dục tuyển thơng lich sir hiện nay là giáo dục truyền hơng yêu nước, truyền thơng cách mạng lơng tự hảo dân tộc «ing Hin tn kn bet ơn, nơi gương các th bệ cha anh từ đồ tạo cho tổi trẻ "học sinh phố hơng biễlơn rụng quá khứ hướng tới tương la, sp các em cĩ
một hành tang vũng vàng đ bước vào đời
in 30 năm xây đựng và phát ển, thực hiện lới căn địn ca Bác Cây Son Pham Vi Hin “Trung hay phai thật kho, giả tích li rồ ràng thị mỗi bảo tảng sẽ ở thành một pho sử sống cĩ gi ị giáo dụ tư tưởng tắt to lớn”, Bảo tàng quốc gia Lêo đã nhận thức đúng vị tí, Vai Hồ và chúc năng của mình
tang xã hội Do vây, ắt ơi trọng cơng tc uyên uy pit uy te dung phd bin thie koa hoe lich sử v giáo dục tmyỄn thing, vi King mong mun
Trang 38
4
khoa học phụ: trạnh, ảnh, bản đồ, hân di chúc, tổ hợp hang động Cảnh đồng Chum .Buge tung bảy cổ hề thing via mang tính khoa học vữa mang tính phổ cập, phản ảnh itn ình lch sử văn hố Lào từ thời sơ sử đến cách mạng thing mười năm 1945 với uyên thơng dựng nude va git nude Bing git hấp mung bay ye quan sinh dng di nêu bột chủ để tự tường ở dất nước Lào cĩ nÊn văn hoi âu đời đậm đà bản sắc dân tộc và truyền thơng anh dũng kiên cường rong lao động sản uất chẳng ngoại xm NOt dung ia ha hi đề này cĩ thể khai thắc được lượng thơng tin Khoa hoe lich sử phong phú để xây dụng các bài học ịh sử cho học sinh Cĩ th nêu một vải ví
‘hin trơng by về thớt ền sử Lo" ng ngân hin vt abe ca th cả các ‘tho đi tữđãcŨ đến đã mới cũng với những tổ hợp hàn động ngời xưa, bản đồ ảnh Cơ thể giáp các em hiu vẻ tời kỹ nay ma cách trơng đối đây đã sâu sắc tên một số phương diện Thời dại khảo cổ, thd di lich sử, niên đi, ý nghĩa khoa học, ÿ nghĩa xã hội Giúp cho các cm ip nhận các tr thức lịch
ly sau: Tei
soa hoe coin tng thêm niềm tu io v8 lich si din be
“Thi so iho dựng nước đầ tid ea ee din te nu din ham quan
chin nghề làm học ập ch sử ở giả đoạn này chắc chấn các em thé hign ton
hơn bởi với 1000 hiện vật, các em được tìm hiéu về nén nơng ngh
nuơi, cản bắn, đánh cá, nghề làm đồ gốm, nghề đốc đồng, độ ví
‘rang sc, that qu sự cũng như các phong tục tập quản Các em cĩ thề o sinh cư đân Luỗng Phạ Bang với cự đân Lân Pa Cơ, Viêng Chăn qua độ trăng ứe,phon tục, mộ ng Thơng qua các sưu tập hiện vật trưng by hệ thơng và được ngộe hướng dẫn, các em sẽ khắc sâu vàn tâm tr các hi học
cốt lồi của lịch sử về một thối kỹ ich ir quan trong cia Lio, là hời kỳ đặt ‘én mồng ính thành nhịng truyền thơng quý bảu của đân tộc mã các thể bệ cha ơng đã đổ lại đến ngày hơm nay chúng tao thE tự hào, kế thừa và phất uy về tuyên hơng sut my ngân năm dụng nước và giữ nước của ân ie
Trang 39»
xã hộ về r tưởng heo tơng ch đề nhất đnh, Ngồi nguồn i , hiện vật ‘hong phi va da dang, he thing trưng bày Khang tang, sach dep, bio tang
Trang 40
40 “Chương 3 “THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH PHO THONG CUA BAO TANG QUOC GIA LAO 34.HÌNH THỨC SỬ ĐỰNG TẮt “TĂNG QUỐC GIÁ LÀO
1.1 Tổ chức hướng dẫn tham quan học tập phục vụ bài học ngoại khố cho học sinh phổ thơng,
‘Tham quan là một ưong những hình thức phố biển đối với khách tham, “quan bảo tàng nĩi chưng và họ sinh nối tiến và i inh thức quan trong cia
HỆU HIỆN VẶT TRƯNG BẤY CỦA BẢO,
Bảo tàng Quốc gia Lão, Hu hỗt bọc snh của các trường học đến với bảo tảng thị bảo tăng đều sử dụng hinh thúc hưởng dẫn tham quan, bội vì đấy là hình thức thận lớn nhất đội với các trưởng học rong việc tổ chức, quan lý học sinh trong qu tình tham quan, hoe tp tai Bản tầng Quốc gia Lào Với hình thức này, ác bộ hướng dẫn của Bảo tâng cĩ nhiệm vụ hướng dẫn khá quát tồn bộ nội dung hệ thống trơng bảy cia Bo ting, gp hoe sinh nim bit được một cách khả quất v lịch sử hình (hành và phát trên của đắt nước và ân tộc Lào, tuyễn thơng đụng nước và gi hước của đân tộc ảo Ngồi ra uỷ the yêu cầu của các trường học ma Bio ting Quốc gia Lào cĩ thể sử ‘dung fe hin thú tham quan, bọ tập khác nhau phù bợp với đối tượng bọc xinh nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo đục một cách tồn diện nhất Do vậy, Bảo tơng Quốc gia Lào đã kế họp hình hức tham quan vớ các bại động khắc như
‘Tham quan hoc tip dé vid thu hoạch oặc ki ta
Nội dụng chủ yếu của cốc tham quan là nhằm cũng cổ kiến thức đã học tong nhà tường và chun bj kiến thức cho việc học bài mới Với đặc trăng như vậy, cần bộ hướng dẫn bảo tng phải tập rung vào tư liệu hiện vật trăng bảy tong bio tảng cĩ liên quan tới chương tình học của học sinh, Đồi