đề tài vai trò của truyền thông đại chúng trong việc phát triển nhân cách con người

lOMoARcPSD|9234052 BỘ GI䄃ĀO D唃⌀C V䄃 Đ䄃O T䄃⌀O TRƯƠꀀNG Đ䄃⌀I H伃⌀C SƯ PH䄃⌀M K夃̀ THUẬT TP.HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ -   - B䄃I LUẬN TIỂU MÔN: NHẬP MÔN XÃ HỘI H伃⌀C ĐỀ T䄃I: “VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG Đ䄃⌀I CHÚNG TRONG VIỆC PH䄃ĀT TRIỂN NHÂN C䄃ĀCH CON NGƯƠꀀI” Mã Lớp: INSO321005_12 GVHD: Nguyễn Thị Như Thúy Nhóm Đề Tài: 19 lOMoARcPSD|9234052 Danh sách sinh viên nhóm: STT Họ tên Nguyễn Văn Bình Đào Quang Duy Lê Thái Hịa Nguyễn Hoàng Phúc MSSV 15144094 15144109 15144145 15144184 Ghi Chú Nhận Xét GVHD: Điểm: GVHD Ký Tên lOMoARcPSD|9234052 M唃⌀C L唃⌀C A BIÊN BẢN THẢO LUẬN NHÓM B PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: C PHẦN NỘI DUNG KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG: 1.1 Khái niệm: .7 1.2 Các phương tiện truyền thông: VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG ĐẠI CHÚNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI 10 2.1 Khái niệm nhân cách 10 2.2 Vai trị truyền thơng phát triển nhân cách người: 11 D PHẦN KẾT LUẬN 19 T䄃I LIỆU THAM KHẢO 20 lOMoARcPSD|9234052 A Biên Bản Thảo luận Nhóm B Phần Mở Đầu Lý chọn đề tài: Ngày nay, phương tiện truyền thông đại chúng phần thiếu đời sống người xã hội Con người khao khát thông tin, tìm kiếm thơng tin mặt phương tiện truyền thông đại chúng đáp ứng phần lớn nhu cầu Nhờ sáng tạo vượt bậc khoa học kỹ thuật cho phép nắm bắt thơng tin tịan giới cách nhanh nhất, tiện lợi Nhất nay, với phát triển nhanh chóng cơng nghệ thơng tin, cho phép cập nhập thông tin liên tục, nhanh chóng thơng qua hệ thống Internet Cuộc sống bị can thiệp định hình phương tiện truyền thông đại chúng Phương tiện công người đọc, người xem người nghe cách khéo léo, kỹ thuật truyền thông tiên tiến mà ta cưỡng lại quyến rũ chúng Do truyền thơng đại chúng thực vai trị quan trọng việc xây dựng phát triển nhân cách người Chính vậy, nhóm em chọn đề tài để phân tích vai trị truyền thông chúng ta, mặt lợi, mặt hại Mục đích nghiên cứu: Mô tả khái niệm truyền thông đại chúng, phân loại vai trị truyền thơng đại chúng lOMoARcPSD|9234052 Tìm hiểu tác động truyền thơng việc phát triển nhân cách người Phương pháp nghiên cứu:  Phương pháp so sánh  Phương pháp phân tích  Phương pháp tऀng hợp lOMoARcPSD|9234052 C Phần Nội Dung Khái niệm phân loại phương tiện truyền thông đại chúng: 1.1 Khái niệm: Truyền thông kiểu tương tác xã hội có hai tác nhân tương tác lẫn nhau, chia sẻ qui tắc tín hiệu chung Ở dạng đơn giản, thông tin truyền từ người gửi tới người nhận Ở dạng phức tạp hơn, thông tin trao đऀi liên kết người gửi người nhận Phát triển truyền thơng phát triển q trình tạo khả để người hiểu giừ người khác nói, nắm bắt ý nghĩa âm biểu tượng, học cú pháp ngôn ngữ Truyền thông đại chúng khái niệm rộng, lĩnh vực ngành nghề xã hội có cách hiểu riêng mình, tùy vào tác động, vai trị truyền thông lĩnh vực hoạt động Truyền thơng đại chúng hiểu q trình truyền đạt thơng tin đến nhóm cộng đồng đơng đảo xã hội thông qua phương tiện truyền thông đại chúng Trong xã hội học, truyền thông đại chúng q trình xã hội, q trình truyền tải thông tin rộng rãi đến công chúng Quá trình tiến hành thơng qua loại hình báo chí báo in, báo nói, báo hình, tức thông qua phương tiện truyền thông đại chúng 1.2 Các phương tiện truyền thông: Là phương tiện , hay công cụ trung gian để chuyển tải thông điệp trình chuyền tin lOMoARcPSD|9234052 1.2.1 Phát thanh: Phát thể loại báo chí, thơng báo kiện mới, tuyên bố mới, tình hình việc, tượng người đã, xãy ra, truyền đạt trực tiếp, dễ hiểu đến đối tượng thính giả phương tiện radio Hiện nay, giới khơng có đất nước mà khơng có phát Phát có đơng đảo người theo dõi Máy thu phương tiện rẻ tiền giúp đem lại vừa thông tin cần thiết vừa giải trí cho nhiều người kể người khơng biết chữ Các thơng báo phát lúc tới hàng triệu thính giả nhắc lại nhiều lần với chi phí thấp 1.2.2 Truyền hình Truyền hình cơng nghệ thuộc lĩnh vực điện tử viễn thơng, bao gồm tập hợp nhiều thiết bị điện tử Có khả thu nhận tín hiệu sóng vơ tuyến truyền dẫn tìn hiệu điện mang hình ảnh âm mã hóa, phát dạng sóng vơ tuyến thông qua hệ thống cáp quang, cáp đồng trục Truyền hình phương tiện truyền thơng đại chúng ngày có nhiều khán giả giá máy thu hình giảm khả phủ sóng ngày rộng Kết hợp hình ảnh âm thanh, truyền hình có khả truyền đạt nội dung gây ấn tượng, mang tính thuyết phục cao mà phát tài liệu in ấn làm với hiệu Tuy nhiên dù giảm giá máy thu hình đắt máy thu gấp nhiều lần, chi phí thực chương trình truyền hình cao phát nhiều 1.2.3 Báo chí - Các ấn phẩm lOMoARcPSD|9234052 Báo chí hình thái ý thức xã hội, lấy thực khách quan làm đối tượng phản ánh Nghĩa đối tượng phản ánh phải xác thực cụ thể Báo chí hoạt động thông tin đại chúng nhất, động loại hình hoạt động truyền thơng đại chúng Hiện có nhiều tờ báo xuất nước ta Báo tạp chí tiếp cận nhiều đối tượng khác công nhân-viên chức, sinh viên học sinh, nhân dân lao động, ban ngành, lãnh đạo…Bên cạnh báo chí, ấn phẩm giấy sách, sách nhỏ, bướm (tờ rơi), bích chương, chất liệu khác giấy keo, áo thun, miếng lót ly, đồng hồ, pa-nơ v.v… có tác dụng đáng kể đặc biệt tạo quan tâm nâng cao nhận thức sản xuất sử dụng cách 1.2.4 Internet Internet hệ thống mạng gồm mạng thông tin máy tính, liên kết với phạm vi tồn giới theo giao thức chuẩn TCP/IP thông qua hệ thống kênh truyền thông Internet cung cấp nhiều dịch vụ dùng để tạo duyệt xét, tìm kiếm, truy cập, xem trao đऀi thông tin nhiều lĩnh vực khác nhau, từ nghiên cứu khoa học đến hoạt động giải trí, thương mai… Internet với giao lưu thơng tin tồn giới ngày nhiều người sử dụng Ưu điểm nऀi bật thơng tin internet cập nhật nhanh truy tìm dễ dàng Với khả lưu trữ thơng tin lâu dài đóng ln vai trò thư viện Đặc biệt khả hồi báo nhanh chóng internet khai thác để giúp thơng tin cung cấp xác phù hợp với nhu cầu người đọc Tuy nhiên internet có số khuyết điểm Bên cạnh thơng tin xác, cập nhật tऀ chức có uy tín, ngày xuất nhiều lOMoARcPSD|9234052 thông tin sai lệch trang web nhiều có tên gọi vẻ ngồi chun nghiệp Một khuyết điểm địi hỏi người sử dụng phải có số kỹ định (sử dụng máy vi tính, kỹ tìm kiếm thơng tin ) làm hạn chế khả truyền thông internet Vai trị truyền thơng đại chúng việc phát triển nhân cách người 2.1 Khái niệm nhân cách Chúng ta biết người sinh vốn chưa có nhân cách Nhân cách cấu tạo người tự hình thành nên phát triển trình sống, giao tiếp, học tập, lao động, hoạt động xã hội, vui chơi… Nhân cách khơng có sẵn cách bộc lộ xung động nguyên thuỷ mà lúc bị kiềm chế, chèn ép Theo Gail F Huon (2001), Personality In N W Bon& K.M.Mc Con key (Ed) Psychological Science The McGraw – Hill Companies, Inc: "Nhân cách cấu trúc phức hợp gồm mặt tình cảm, nhận thức hành vi, mặt cung cấp định hướng mạch lạc, chặt chẽ sống cá nhân." Theo quan điểm bác sĩ Nguyễn Khắc Viện: "Nhân cách tồn hợp thành người, cá nhân với sắc tính rõ nét, với đặc điểm thể chất (tạng), tài năng, phong cách, ý chí, đạo đức, vai trị xã hội Nhân cách cá nhân có ý thức thân tự khẳng định được, giữ phần tính quán hành vi." Sự phát triển nhân cách biến đऀi có quy luật lượng chất thể chất,về tâm lý, mặt xã hội cá nhân lOMoARcPSD|9234052 Sự phát triển thể chất thể tăng trưởng chiều cao, trọng lượng, bắp, hoàn thiện giác quan, phối hợp vận động Sự phát triển mặt tâm lý thể biến đऀi trình nhận thức, xúc cảm, ý chí, hình thành thuộc tính tâm lý nhân cách Sự phát triển mặt xã hội thể thay đऀi cách ứng xử với người xung quanh, tham gia tích cực vào đời sống xã hội 2.2 Vai trị truyền thông phát triển nhân cách người: Truyền thơng có ảnh hưởng lớn đến vấn đề xã hội Truyền thông tác động đến nhận thức người, từ nhận thức tác động đến hành động cách ứng xử người Nhờ đến truyền thông mà vấn đề xã hội chấp nhận lan truyền nhanh chóng Vì vậy, truyền thơng đại chúng chiếm vị trí quan trọng q trình hình thành phát triển nhân cách người Truyền thơng có tính hai mặt thơng tin, hình ảnh truyền mang tính tiêu cực, tác động truyền thơng tạo hình ảnh tích cực cho đối tượng công chúng xã hội ngược lại 2.2.1 Tác động tích cực: Chúng tăng cường ý nghĩa giá trị, chuẩn mực văn hóa tri thức đa dạng bऀ ịch Cung cấp cho cá nhân định hướng quan điểm vấn đề sống, giúp người mở rộng tầm nhìn, tăng tầm nhận thức, thỏa mãn nhu cần thẩm mỹ, giải trí hết nhờ vào mà nhân loại ngày xích lại ( Mạng xã hội) lOMoARcPSD|9234052 Truyền thông giúp dễ dàng tiếp cận với kỹ thuật công nghệ máy vi tính, mạng internet máy nghe nhạc Góp phần nâng cao nhận thức người giới xung quanh, kiến thức tऀng quát hiểu thêm mơn học nhờ lượng thơng tin lớn mà cung cấp Nếu quản lý tốt, phương tiện truyền thông sử dụng cách hiệu để hình thành nhận thức giới trẻ vấn đề bệnh lây qua đường tính dục, mang thai, ma túy, rượu bia thuốc Tivi, internet cơng cụ học tập hiệu sử dụng cách sáng suốt có giám sát cha mẹ Những chương trình giáo dục chiếu tivi, hay tìm internet trẻ học từ Cho trẻ biết gương sáng để noi theo Từ trẻ hình thành thói quen tốt, theo chuẩn mực xã hội Các trang mạng xã hội nơi để giao lưu, kết nối có thêm bạn bè Sách báo phương tiện tốt để trẻ biết rõ việc diễn giới, giúp phát triền thói quen đọc sách, nâng cao nhận thức môi trường sống giới xung quanh Tại Việt Nam, sau biến cố xã hội xảy lũ lớn, bão to, qua phương tiện truyền thông hay diễn đàn mạng xã hội la truyền thơng tin, hình ảnh hậu thiên tai, nạn nhân, người không may phải gánh chịu hậu lời kêu gọi cộng đồng chung tay góp sức sẻ chia… Trong trường hợp ấy, dư luận từ số đơng hình thành, góp phần tơ đẹp truyền thống “ Bầu thương lấy bí ” người với người xã hội đại Mặt khác truyền thông đại chúng tạo nên không gian công cộng cho công chúng có quyền phát biểu ý kiến cá nhân hay phản biện xã hội Các lOMoARcPSD|9234052 phương tiện truyền thông đại chúng diễn đàn xã hội nơi dành cho quyền trả lời trước dân chủ trương đường lối sách tìm ủng hộ người dân dự thảo, sách ban hành Truyền thơng đại chúng góp phần giải nhiệm vụ thơng tin hóa xã hội, gia tăng hiệu thời sự việc sở khai thác cảm nhận tâm lý diện mối quan tâm công chúng với kiện diễn Và ngược lại công chúng thơng qua truyền thơng đại chúng để đóng góp ý kiến với nhà cầm quyền sách nhà nước Có thể thấy kênh truyền thơng đại chúng cịn thể rõ tính phong phú, đa dạng xét khía cạnh Một đối tượng phản ánh bao gồm kiện vấn đề lĩnh vực khác đới sống , từ tượng tự nhiên xã hội, sản xuất đời sống Hai đáp ứng nhu cầu phát triển người xã hội từ tâm lý, tình cảm, nhận thức, hiểu biết đến hành vi Ba hệ thống ký hiệu, phương tiện phương thức sản xuất, chuyển tải thông điệp đa dạng nhằm thu hút giác quan người tiếp nhận; bốn hình thức thể loại phong phú linh hoạt Trong xã hội thông tin mô thức truyền thông chuyển đऀi từ đơn nguồn- đa tiếp nhận đến mô thức đa nguồn- đa tiếp nhận tính phong phú đa dạng nhân lên gấp bội Do biết khai thác mạnh đặc trưng kênh truyền thông tạo nên sức mạnh tऀng hợp đa việc thu hút công chúng vào việc xây dựng phát triển bền vững Chúng ta thấy hội nhập xã hội liên kết xã hội thông qua truyền thông đại chúng tất yếu khách quan xã hội đại Hệ thống thơng tin tồn giới ngày phát triển vượt bậc Độ mở kênh truyền thông đại chúng tạo điều kiện cho đơng đảo cơng chúng tham gia vào dịng truyền thơng Để truyền thơng đại chúng q trình tồn cầu hóa, mối Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 tương tác với công chúng, hoạt động cách hiệu phát huy tối đa vai trò ưu hoạt động giao tiếp, cần ý đến việc kiểm sốt kênh truyền thơng đại chúng chặt chẽ hơn, nhằm trì nguyên tắc hoạt động truyền thông đại chúng để phù hợp với lợi ích văn hóa quốc gia, đảm bảo tiến xã hội liên kết xã hội phạm vi quốc tế Đồng thời phương tiện truyền thông đại chúng phải giúp hình thành lối ứng xử cơng chúng truyền thông đại chúng, lối ứng xử văn hố mà với nó, cơng chúng tồn tại, giao tiếp, làm việc hưởng thụ mà không bị nhiễu loạn thông tin, không bị lệ thuộc vào thông tin bối cảnh xã hội “bùng nऀ truyền thông” Như truyền thông đại chúng ngày chi phối sâu sắc toàn diện đến lĩnh vực đời sống xã hội bình diện vĩ mơ việc hình thành nhân cách cá nhân người Trong xã hội đại lực trị, nhà kinh doanh, nhà hoạt động văn hóa-xã hội quan tâm khai thác sử dụng truyền thông đại chúng công cụ không thiếu Mặt khác công chúng dựa vào truyền thông đại chúng để bày tỏ ý kiến, để tham gia ý kiến vấn đề xã hội thực quyền thơng tin, quyền tự ngơn luận 2.2.2 Tác động tiêu cực: Chúng tác động làm méo mó lệch lạc việc tiếp nhận giá trị thơng tin qua chương trình khơng lành mạnh tính thương mại hóa thiếu thận trọng người lập chương trình Ngồi cịn có trường hợp giá trị thông tin không phù hợp với giá trị chuẩn mực văn hóa chung, ngược lại với điều dạy dỗ nhà trường gia đình Gây trở ngại cho việc hình thành phát triển nhân cách người cách tích cực Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Nhiều người trẻ ngày sớm trở thành ông bà già với đầu đầy thông tin với đôi chân mọc rễ trước ảnh nhỏ Tuऀi thơ trôi tuột qua bàn tay với động tác bấm bàn phím, nhấp chuột, tắt – mở phương tiện truyền thông cách nhuần nhuyễn Kí ức tuऀi thơ cịn lại hành trang làm người? Trong giới tràn ngập thông tin, người trẻ học hỏi nhiều từ kho tàng internet đồ sộ Tuy nhiên, truyền thông định hình hệ người trẻ dị dạng Đây phát triển không cân vốn liếng tri thức đời sống cảm xúc, tâm linh giới trẻ Truyền thông ngày hô hào, cऀ vũ cho chủ nghĩa tiêu dùng hưởng thụ Từ hình thành não trạng tìm kiếm tiện lợi, nhanh chóng, dễ dãi… Khi bị địi hỏi phải cố gắng, người trẻ thiếu lĩnh để gánh vác khó khăn xảy sống Họ thiếu tự tin nghị lực để đảm trách đời Họ thiếu lòng can đản, sợ bị từ chối, sợ thất bại Trải nghiệm sống vượt qua bốn tường click chuột, lướt web, tán gẫu,… trái tim người trẻ chưa đủ lớn để ươm mầm cho hạt giống tâm hồn nảy lộc, đâm chồi Trái tim nhỏ bé không đủ chỗ dưỡng nuôi cảm xúc sâu lắng Ngoài đời sống nội tâm, nghiên cứu gần cho thấy, thiếu vận động chạy, nhảy hoạt động thể dục việc lạm dụng ti vi, máy tính dễ dẫn đến bệnh mập phì kèm theo triệu chứng tim mạch, tiểu đường… Khơng phủ nhận vai trị tích cực truyền thông phát triển người trẻ ngày Tuy nhiên, người trẻ không sớm nhận thức đắn giá trị truyền thông tác hại nó, họ khơng sớm nhận nâng đỡ, đồng hành ban ngành, đồn thể liên quan, giới trẻ ngày có nguy xây dựng đời sống giới số ảo Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Thế giới số hoá cho đời nhân vật ảo Những người hùng ảnh nhỏ xâm nhập vào lối suy nghĩ cách hành xử người trẻ, khiến họ ngộ nhận thân mình, dễ dàng trở thành “cái rốn vũ trụ”, lại đầy xa lạ, lạc lõng ngớ ngẩn thực Quan điểm sống người trẻ bị lệch lạc, họ tiếp nhận phần lớn hình ảnh chết chóc, bạo lực phương tiện truyền thơng Do q trình hưng phấn thần kinh vỏ não mạnh chiếm ưu thế, nên người trẻ dễ gây hấn thiếu kiềm chế, họ có xu hướng cho bạo động giải pháp ưu tiên cho đa số vấn đề sống Bạo lực truyền hình & phim ảnh: Một vài thí nghiệm nghiên cứu nửa kỉ qua tìm hiểu xem hành vi bạo lực bộc lộ phim ảnh hay TV làm gia tăng hành vi hiếu chiến trẻ em thời gian ngắn hay khơng? Qua kết có được, thấy giới trẻ hay xem cảnh bạo lực sau nhiều thể hành động, suy nghĩ, cảm xúc hăng người không xem Trong nghiên cứu bạo lực truyền hình quốc gia (NTVS, 1998): 51% hành vi bạo lực TV khơng có đau đớn, 47% khơng gây hại 34% miêu tả tऀn hại khơng có thực (thường chiếm ưu chương trình trẻ em phim hoạt hình) Ngồi ra, tất cảnh bạo lực TV 86% khơng có máu, có 16% chương trình bạo lực mơ tả hậu thực lâu dài bạo lực Như vấn đề việc đứa trẻ khơng thấy truyền hình hư cấu, chúng bắt chước, phản ứng theo nhân vật phim ảnh, xa rời thực tế, nghiêm trọng không lường hậu có thật sau Điều giải thích theo ý kiến nhà tâm lý học: xem phim ảnh bạo lực, vai trò xúc cảm lớn vai trò lý luận khiến em “tiếp thu” mà khơng biết phân tích, đánh giá, nhận xét Cũng từ mà trẻ trở nên thích gây gऀ, hăng với ông bà, cha me, bạn bè người khác yêu cầu chúng khơng đáp ứng Có thể tóm lại vài luận điểm bạo lực Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 truyền sau: Bạo lực truyền hình tác động đến lứa tuऀi, giới tính, nhận thức đặc biệt trẻ em Bạo lực truyền hình làm gia tăng hành vi bạo lực làm ảnh hưởng đến giá trị xã hội, đạo đức sống thường nhật Việc thường xuyên xem chương trình bạo lực TV đem lại hậu tiêu cực đến thái độ nhân cách trẻ Những đứa trẻ mà thường xuyên xem chương trình bạo lực có xu hướng bộc lộ hành vi hiếu chiến, hãn Các trang web đen cơng trí tị mị người trẻ Nếu khơng đủ nhận thức kiểm sốt, tâm trí non nớt họ dễ dàng bị ám ảnh hình ảnh bạo lực đẫm máu khiêu dâm Từ đó, xuất lối sống lệch lạc, nhu cầu thiếu lành mạnh Tệ dẫn đến thảm kịch đau lòng Quan hệ bạn bè có sức mạnh đáng kể giới trẻ Họ có xu hướng tìm kiếm mối quan hệ ngồi gia đình Những mối tình ảo đời đáp ứng nhu cầu yêu thương, thông hiểu xoa dịu trần trụi thực tế Lún sâu vào tình ảo, đầu tư nhiều cho mối tương quan khơng thật khơng ích lợi, người ta dễ quên hay phớt lờ bऀn phận gia đình, xã hội Ngày nay, người trẻ không ưu tiên lựa chọn xây dựng mối quan hệ sáng, lâu dài nghiêm túc Các chương trình truyền thơng thiếu lành mạnh cịn ngun nhân tình trạng người trẻ sống vội, tạo mối quan hệ dễ dàng, bền… Lối sống dẫn đến hậu nghiêm trọng cho sức khoẻ gây chấn thương đời sống nội tâm Sống giới ảo hệ sử dụng internet nhiều Không tốn nhiều thời gian tiền bạc, say mê game online làm người trẻ dễ dàng bị tiêm nhiễm sống họ xoay quanh trò chơi Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 mà Sự tan vỡ hoài bão thiếu thực tế dễ làm họ ngã lòng, thất vọng chán nản Thế giới ảo làm cho người ta ly khó khăn sống, mang cho họ tin tự giao tiếp, dễ dàng để bộc lộ tâm tư, tình cảm thầm kín… mà đơi khó thực đời sống thực Điều khiến người trẻ dễ mở lòng với cộng đồng mạng, lại vơ cảm, khép kín với người xương, thịt xung quanh Những bữa cơm gia đình trở nên vắng lạnh, thành viên gia đình trở nên đơn, lạc lõng… Người ta nói với vài lời cần thiết, rời khỏi hình cần giải nhu cầu ăn uống hay vệ sinh Thiếu thời gian để quan tâm đến nhau, người ta co rút vào phòng đầy đủ tiện nghi để tiêu tốn hàng cho ti vi, cho online Với sống đương đại đầy náo động, áp lực xuất phát từ kỳ vọng gia đình, căng thẳng, mệt mỏi từ xã hội, người trẻ không đủ nội lực để đối mặt với thực tại, họ rơi vào khủng hoảng triền miên, khơng lối Mất phương hướng hoang mang, người trẻ khơng biết kêu cứu hay bám víu vào đâu Ngày nay, đặc biệt nước phát triển, số thiếu niên tự tử ngày tăng Đây hậu thiếu tình thương gia đình, thiếu quan tâm nhà trường, thiếu đồng hành xã hội Giáo hội Một điều đáng tiếc là: truyền thông lên tiếng mô tả vụ việc tự tử mà cho người trẻ thấy việc không nên làm Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 D Phần Kết Luận Các phương tiện truyền thông đại chúng quyền lực thực giới hôm Chúng tạo dư luận, chi phối dư luận, kiểm soát chuyện trị trao đऀi cơng cộng Điều có nghĩa cách chúng chi phối cách suy nghĩ, chọn lựa hành động người Bởi truyền thơng đại chúng có tầm vóc quan trọng to lớn người làm truyền thơng phải tìm hiểu nguồn tin, cung cấp thơng tin xác để định hướng dư luận theo hướng tích cực Truyền thơng phải góp phần định hướng dư luận xã hội Khi đứng trước vấn đề nảy sinh đời sống xã hội, bên cạnh trách nhiệm thông tin kịp thời, truyền thông đại chúng phải đặt trách nhiệm công dân, trách nhiệm xã hội lên trên; tức trăn trở, tìm hiểu lý giải vấn đề cách thấu đáo với nhìn sắc nét, biện chứng Cách đưa thơng tin phương tiện thông tin đại chúng phải giúp độc giả nhìn vấn đề góc nhìn trọn vẹn nhất, câu, chữ phải cân nhắc cho khách quan, trung thực Từ đó, giúp độc giả có suy nghĩ, tình cảm, hành động để bảo vệ tốt, tiến bộ, đấu tranh với xấu, ác Đồng thời, cần tỏ rõ thái độ ủng hộ tốt, tích cực đấu tranh không khoan nhượng với tiêu cực đời sống xã hội Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Tài Liệu Tham Khảo Xã hội học báo chí – Trần Hữu Quang – NXB trẻ Ts Trần Hữu Quang-Xã hội học truyền thơng đại chúng- Gíao trình Trường Đại học Mở TP.HCM Wikipedia.org Từ điển Tâm lý học Hà Nội 1995, trang 246 Tạ Minh (2011), Giáo trình Xã hội học Đại cương, NXB ĐHQG TP.HCM Đinh văn Hường, Dương Xuân Sơn, Trần Quang Cơ sở lý luận báo chí truyền thông NXB Đại Hoc Quốc Gia, Hà Nôi 2004 Mai Quỳnh Nam: Truyền thông đại chúng dư luận xã hội Tạp chí Xã hội học Số 1.1996) Truyền thông đại chúng phát triển xã hội (2008), Lê Thanh Bình Nguyễn Văn Lê (1997), Nhập mơn Xã hội học, Đề cương giảng, NXB Giáo dục 10 Đinh Phương Thảo- Hiệu truyền thông đại chúng với niên đô thị-luận văn thạc sỹ XHH 2006 11 Nguyễn Thu Hà (2009), Tập giảng Xã hội học Đại cương, ĐH Nông nghiệp Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) lOMoARcPSD|9234052 Downloaded by Heo Út (quangutbin@gmail.com) ... tiện truyền thông: VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG ĐẠI CHÚNG TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH CON NGƯỜI 10 2.1 Khái niệm nhân cách 10 2.2 Vai trò truyền thông phát triển nhân. .. internet Vai trị truyền thơng đại chúng việc phát triển nhân cách người 2.1 Khái niệm nhân cách Chúng ta biết người sinh vốn chưa có nhân cách Nhân cách cấu tạo người tự hình thành nên phát triển. .. trọng việc xây dựng phát triển nhân cách người Chính vậy, nhóm em chọn đề tài để phân tích vai trị truyền thơng chúng ta, mặt lợi, mặt hại Mục đích nghiên cứu: Mơ tả khái niệm truyền thơng đại chúng,