1. Lời giới thiệu: Giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản phải bắt đầu bằng giáo dục gia đình, vai trò của cha mẹ, truyền thống, đạo đức, luật pháp của quốc gia, sau đó là kiến thức cơ bản về cơ thể học, sinh lý học, các kỹ năng của con người để bước vào quan hệ tình dục an toàn có trách nhiệm, nắm các thông tin về tình dục và sinh sản cơ bản.Muốn thực hiện được điều đó thì việc phổ biến các kiến thức chuyên môn về cơ thể học, sinh lý học, tâm lý học và các quan điểm về đời sống tình dục phải trình bày một cách công khai.Trong giảng dạy sinh học ngoài việc truyền thụ những kiến thức cơ bản, đồng thời phải lồng ghép việc giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản cho học sinh có ý thức bảo vệ cơ thể khỏe, sống lành mạnh …. Trong các năm học qua để giáo dục học sinh có ý thức tốt trong việc bảo vệ sức khỏe, tôi luôn lồng ghép vấn đề này vào trong bài dạy và tôi nhận thấy đã đạt được một số hiệu quả nhất định, do đó tôi tiếp tục áp dụng phương pháp này vào trong năm học và trong những năm học tiếp theo với hy vọng góp phần nâng cao được ý thức cho học sinh để bảo vệ cơ thể mình từ đó có ý thức bảo vệ bản thân và gia đình thông qua môn học. Học sinh là những người chủ nhân tương lai của Đất nước, chúng ta phải làm sao cho các thế hệ học sinh có ý thức và góp sức mình vào công cuộc xây dựng Đất nước.
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ PHÚ YÊN TRƯỜNG THCS … =====***===== HỒ SƠ ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ NĂM 2020 Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở Tác giả sáng kiến: Chức vụ: Giáo viên… Địa chỉ: Trường trung học sở Hồ sơ gồm: Đơn đề nghị công nhận sáng kiến cấp sở Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến ., năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến thành phố Phú Yên (Cơ quan thường trực: phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Phú Yên) Tên là: Chức vụ : Giáo viên Đơn vị: Trường trung học sở … Điện thoại: … Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng Sáng kiến thành phố Phú Yên xem xét công nhận sáng kiến cấp sở cho Sáng kiến Hội đồng Sáng kiến trường công nhận sau đây: Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở (Có Báo cáo kết nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến kèm theo) Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Xác nhận Hiệu trưởng (Ký tên, đóng dấu) ., ngày … tháng …năm 2020 Người làm đơn (Ký tên, ghi rõ họ tên) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ PHÚ YÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính Và sức khỏe sinh sản giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở Tác giả sáng kiến: …Bích Hồng ., năm 2020 Lời giới thiệu: Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản phải bắt đầu giáo dục gia đình, vai trị cha mẹ, truyền thống, đạo đức, luật pháp quốc gia, sau kiến thức thể học, sinh lý học, kỹ người để bước vào quan hệ tình dục an tồn có trách nhiệm, nắm thơng tin tình dục sinh sản Muốn thực điều việc phổ biến kiến thức chuyên môn thể học, sinh lý học, tâm lý học quan điểm đời sống tình dục phải trình bày cách cơng khai Trong giảng dạy sinh học ngồi việc truyền thụ kiến thức bản, đồng thời phải lồng ghép việc giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh có ý thức bảo vệ thể khỏe, sống lành mạnh … Trong năm học qua để giáo dục học sinh có ý thức tốt việc bảo vệ sức khỏe, lồng ghép vấn đề vào dạy nhận thấy đạt số hiệu định, tơi tiếp tục áp dụng phương pháp vào năm học năm học với hy vọng góp phần nâng cao ý thức cho học sinh để bảo vệ thể từ có ý thức bảo vệ thân gia đình thơng qua mơn học Học sinh người chủ nhân tương lai Đất nước, phải cho hệ học sinh có ý thức góp sức vào cơng xây dựng Đất nước Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản trở thành nhu cầu cấp bách xã hội Đối với giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản mơn học cịn lạ, chưa đưa vào dạy cách cơng khai, có trường đại học y khoa, lồng ghép vào môn sản phụ khoa, nam khoa, tâm lý Ở bậc trung học dạy thử nghiệm có tính cung cấp cho học sinh thơng tin dân số sức khỏe sinh sản, biện pháp sinh hoạt tình dục an tồn để tránh lây nhiễm HIV Cịn ngồi xã hội, sở tôn giáo, câu lạc hôn nhân gia đình, hay tạp chí người ta nói cách mơ hồ chưa giám trình bày cách rõ ràng khoa học mà nói chung chung lớp dự bị hôn nhân hay cách giao tiếp, ứng xử khơng phải giáo dục giới tính đích thực Vì tơi lồng ghép chương trình giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản vào giảng dạy sinh học với mong muốn giúp học sinh tích cực chủ động việc tiếp thu chủ đề này, từ em tự giải đáp tò mò, thắc mắc thân, đồng thời có hành trang cần thiết cho việc chăm sóc sức khỏe thân, tơi mạnh dạn thực tìm hiểu thu thập thơng tin, số phương pháp dạy học lồng ghép nhằm khai thác có hiệu nội dung giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh qua số sách giáo khoa sinh học Qua tìm hiểu tơi biết có số đề tài, sáng kiến kinh nghiệm số tác giả đề cập đến vấn đề nêu Tuy nhiên, thực tiễn giáo dục địa bàn không giống Chính mà việc áp dụng sáng kiến vào thực tiễn cịn gặp số khó khăn như: sở vật chất chưa đầy đủ, đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn chưa đồng đều, khả thích ứng học sinh chưa cao… Với kinh nghiệm qua nhiều năm giảng dạy môn Sinh học lớp trường trường học sở , nhận thấy đa số học sinh nơi phụ huynh chưa có nhận thức đầy đủ vấn đề giáo dục giới tính Chính vậy, tơi mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: “Một số kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn sinh học trường trung học sở ” , với mong mỏi em có nhìn rõ ràng giới tính, biết cách bảo vệ thể có mối quan hệ ban bè sáng hơn, lành mạnh Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở Tác giả sáng kiến: - Họ tên: - Địa tác giả sáng kiến: Trường trung học sở - Số điện thoại: Email: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: T9/2017 Mô tả chất sáng kiến: - Về nội dung sáng kiến: a, Cơ sở lý luận Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh khối nội dung phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, xu hướng xã hội đại Bên cạnh đó, khả đáp ứng môn sinh học, đặc biệt sinh học đề tài lớn, tin tưởng đội ngũ giáo viên tiếp cận thực Thực tế việc giáo dục toàn diện cho học sinh, có giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh khối nước ta hạn chế gặp khơng khó khăn như: giáo viên môn với 45 phút phải lo chuyển tải nội dung dạy, phương tiện dạy học mơn sinh học nhiều nơi cịn thiếu khơng đồng Trong thời gian qua nhiệm vụ xem giáo viên chủ nhiệm Trong giáo viên chủ nhiệm tuần có tiết sinh hoạt lớp Thầy cô giáo chủ nhiệm giao phụ trách học sinh khơng có thời gian nắm tình hình em Chính mà mạnh dạn đưa vấn đề : “Một số kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn sinh học trường trung học sở ” nhằm góp phần nhỏ bé vào cơng phát triển tồn diện cho học sinh b,Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Khái quát chức trách, nhiệm vụ giao Bản thân nhiều năm liền nhà trường phân công giảng dạy môn sinhh học sinh học 8, nên việc lồng ghép “Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh khối 8” vào mơn sinh có nhiều thuận lợi thu số thành công định Thuận lợi - khó khăn Thuận lợi: Bộ mơn sinh học nghiên cứu người với đặc điểm tiến hóa vượt trội so với lớp động vật khác, thể người thật gần gũi thật bí ẩn thú vị khám phá điều bí ẩn chứa Sinh học cung cấp số kiến thức cấu tạo chức hệ quan thể người, qua giúp em học sinh hiểu vận dụng kiến thức vào sổng, vào việc vệ sinh thể tránh xa tác động xấu ảnh hường đến học tập tương lai em Việc lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản cho học sinh khối thơng qua chương trình sinh học có nhiều thuận lợi, đem lại hiệu giáo dục thiết thực Trang thiết bị, phục vụ cho công tác dạy học môn sinh học bước đầu tư Đa số học sinh chăm ngoan, ham học cầu tiến Phụ huynh quan tâm đến việc học tập em Giáo viên dạy mơn sinh vững tay nghề, có kinh nghiệm giáo dục kỹ sống, tâm huyết, hết lòng học sinh thân u Khó khăn: Ở số vùng nơng thơn, vùng đặc biệt khó khăn chủ yếu đồng bào dân tộc thiểu số với phong tục tập qn cịn nhiều lạc hậu, trình độ dân trí thấp, nhận thức nhân dân nhiều hạn chế, đời sống bà có cải thiện cịn khơng khó khăn, nhiều gia đình quan tâm đến việc học em chủ yếu giao cho nhà trường làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy giáo dục học sinh Học sinh thuộc địa bàn cịn tương đối khó khăn, lực nhận thức hạn chế, vận dụng chưa cao, kiến thức xã hội chưa sâu rộng nên đòi hỏi giáo viên ngồi việc giảng dạy kiến thức cho em việc kết họp lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản thông qua môn sinh học địi hỏi phải khéo léo, kiên trì, có kinh nghiệm, am hiểu tình hình địa phương Cơ sở vật chất, trang thiết bị số nhà trường thuộc xã vùng sâu, vùng xa thiếu thốn Điều ảnh hưởng khơng nhỏ đến khả tiếp thu kiến thức em khả phát triển lực tư duy, kỹ sống cần thiết khác c, Giải pháp sử dụng để giải vấn đề Nội dung “Giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản” tích hợp nội dung học chương trình Sinh học Tuy nhiên, muốn đạt mục tiêu giáo dục giới tính khơng giúp cho người học có kiến thức mà phải hình thành cho họ quan tâm, có hành vi với thân, với quan hệ bạn bè, nên không dừng lại phương pháp dạy truyền thống mà nên kết hợp với việc sử dụng phương pháp tích cực phát huy tính chủ động, sáng tạo người học Một số phương pháp giáo dục giới tính sử dụng là: 1, Phương pháp thuyết trình Sử dụng phương pháp để mô tả vật tượng VD: Có thể mơ tả, kể chuyện cho học sinh số khái niệm có liên quan như: - Tuổi dậy thì: Tuổi dậy giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ lên người lớn với nhiều thay đổi rõ rệt tâm sinh lý Đây lứa tuổi diễn bao điều kỳ diệu, tuổi thể có biến đổi bất ngờ Lứa tuổi tính tình người ta thay đổi, đơi điều rắc rối, nỗi băn khoăn tưởng không giải đáp Rắc rối mà tự hào, lớn lên, trưởng thành Thật gọi tuổi hoa - Sự xuất tinh: Xuất tinh tượng tinh dịch (tinh trùng dịch nhờn) từ hệ sinh dục nam giới phóng ngồi Bạn trai lớn lên đến lúc có khả Có nhiều bạn trai xuất tinh khơng có kích thích lúc ngủ gọi mộng tinh Là tượng bình thường nam giới, đánh dấu tuổi dậy thức nam - Hiện tượng kinh nguyệt: Ở người số động vật có tượng kinh nguyệt Vậy tượng kinh nguyệt người xảy nào? Trứng rụng tác động kích thích tố tuyến yên tiết Khi trứng rụng bao noãn biến thành thể vàng, tiết loại kích thích tố kìm hãm hoạt động tuyến yên chín trứng Cùng với giảm kích thích tố thể vàng, lớp niêm mạc xốp rộp lên cuối bong gây tượng đứt mạch máu nhỏ làm chảy máu (hành kinh) 3-4 ngày Hiện tượng xảy theo chu kỳ (hàng tháng) 28- 32 ngày Đây dấu hiệu chứng tỏ trứng không thụ tinh tượng sinh lý bình thường, đánh dấu tuổi dậy thức người gái, từ có khả sinh - Thụ tinh -Thụ thai: Nếu trứng gặp tinh trùng ống dẫn trứng ( 1/3 phía ngoài), xảy thụ tinh để tạo thành hợp tử Hợp tử phân chia bám vào lớp niêm mạc tử cung chuẩn bị sẵn để làm tổ phát triển thành thai gọi thụ thai Phương pháp giảng giải Đây phương pháp dùng lời nói, thường sử dụng giải thích vấn đề Giáo viên nêu dẫn chứng để làm rõ kiến thức khó giới tính VD: Ở Cơ quan sinh dục nam: Khi nói cấu tạo quan sinh dục nam Giáo viên giải thích cho học sinh vị trí tinh hồn nằm ngồi thể việc sản xuất tinh trùng ống sinh tinh cần nhiệt độ thấp nhiệt độ (33°C- 34°C) 3.Phương pháp vấn đáp Trong phương pháp nàygiáo viên đưa câu hỏi Học sinh trả lời, có học sinh hỏi giáo viên trả lời học sinh học sinh Ví dụ: Các biện pháp giữ gìn vệ sinh thể tuổi dậy thì: Đối với nam giới: + Hỏi: Tuổi dậy nam giới xuất lứa tuổi nào? + Đá: Khoảng 11-12 tuổi + Hỏi: Dấu hiệu đánh dấu dậy thức nam? + Đáp:Xuất tinh lần đầu Quanh quy đầu nơi đọng chất dịch sinh dục, vài giọt nước tiểu, mồ hôi cần giữ gìn vệ sinh: kéo bao quy đầu sau, rửa nước xà phòng Giảng giải: Ngồi cịn có dấu hiệu khác: Lớn nhanh, cao vọt, bắp phát triển, vai rộng ngực nở Chọn quần áo kích cỡ phù hợp với thể Mọc ria mép, lông nách, lông mu, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn phát triển, cần thường xuyên vệ sinh thân thể, vệ sinh không tốt gây bệnh da liễu nơi trú ẩn vi khuẩn gây chứng bệnh hôi nách Cơ quan sinh dục to ra, phải mặc quần lót, em thường tham gia hoạt động thể dục thể thao Nên chọn quần thấm mồ hơi, thống mát mặc cảm thấy dễ chịu Quần pha nhiều ni lơng bí ẩm khiến quan sinh dục dễ mần ngứa khó chịu Quần bó q mức khiến tinh hồn ln dính chặt vào người nên bị nóng, có thê ảnh hưởng đến việc sản xuất tinh trùng Đối với nữ giới: + Hỏi: Tuổi dậy nữ giới xuất lứa tuổi nào? + Đáp: Khoảng 10-11 tuổi + Hỏ: Dấu hiệu đánh dấu dậy thức nữ? + Đáp: Bắt đầu hành kinh Máu kinh vốn sạch, ngồi thể trở thành mơi trường tốt cho vi khuẩn hoạt động nên phải thường xuyên giữ gìn vệ sinh Chú ý thời gian nên vận động, khơng ngâm nơi nước dơ bẩn, nên thường xuyên tắm rửa nước ấm xà phòng Một số bạn gái bị đau bụng, đau lưng, đau đầu, trước hành kinh Đó chất prostaglandin mà thể tạo để gây co bóp tử cung giúp niêm mạc bong thải Nếu có nhiều prostaglandin, bạn đau nhiều, chí buồn nơn ngồi Nhưng đau hành kinh khơng phải bệnh, bạn gái lớn đau bụng chất nội tiết thể cịn chưa ổn định Trong thời gian đau dùng Cao ích mẫu thuốc điều kinh Đơng y; không nên dùng số loại thuốc giảm đau có tác dụng phụ Giảng giải: Ngồi cịn có dấu hiệu khác: Lớn nhanh: da trở nên mịn màng; hông nở rộng; mông, đùi phát triển Cũng nam nên chọn quần áo kích cở phù hợp với thể Mọc lông nách, lông mu, tuyến mồ hôi, tuyến nhờn phát triển Cũng nam nên thường xuyên vệ sinh, không vệ sinh tốt gây bệnh da liễu nơi trú ẩn vi khuẩn gây bệnh Bộ phận sinh dục vú phát triển Nên nữ phải chọn mặc quần áo lót phù họp với thể đồng thời phải kín đáo khơng gây khó chịu cho thể Trong thời gian dậy nam nữ có tượng xuất mụn trứng cá Đó tuyến nhờn bên da tăng cường hoạt động, đào thải nhiều qua da Khi chút bã nhờn khơng khỏi mặt da tích lại thành “cục” nhỏ trứng cá Khơng nên nặn mụn nặn khiến mụn lan Cịn “khơng thể dừng được” bạn nặn nốt “đã chín” dễ nặn Trước nặn nên rửa tay để tránh gây nhiễm trùng Nên ăn nhiều rau, quả, thức ăn nhiều chất xơ giúp tiết dễ dàng; nên rửa mặt sẽ, chà xát mặt nhẹ nhàng giúp máu lưu thông, rửa nhiều khiến da mặt khô, tuyến tiết thêm chất nhờn, làm trứng cá nặng thêm Ngoài ra, thời gian nam nữ thường mắc chứng “bệnh” mà dễ bị người khác phát nhất, bệnh nách Thực khơng phải bệnh gì, mà có cách xử lý Dậy làm cho tuyến mồ hôi tăng cường hoạt động, nách ẩm ướt Mùi nách vi khuẩn phân hủy mồ Mỗi người mùi, có người coi đặc điểm nhận dạng, hấp dẫn riêng Nhưng có bạn thấy mùi khó chịu Bạn giảm mùi cách mặc áo vải thấm mồ tốt thống khí để mồ hôi dễ bay quan trọng tắm rửa, thay quần áo thường xun nách khơng kịp Có bạn dùng chanh phèn chua xát vào nách sau tắm thấy đỡ mùi hôi, bạn thử xem Ngồi cịn dùng thuốc khử mùi Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan Các phương tiện trực quan như: tranh ảnh, băng hình, phim ảnh Đó phương tiện hữu ích cho việc giảng dạy kiến thức giáo dục giới tính gây hứng thú ấn tượng sâu sắc cho học sinh VD: Giáo viên dậy “Cơ sờ khoa học biện pháp tránh thai” dùng số hình ảnh có liên quan như: Ảnh hưởng gia tăng dân số đến kinh tế, giáo dục, giao thông Ý nghĩa việc tránh thai: Gia đình ấm no hạnh phúc Mẹ 16 tuổi sinh tháng tuổi nặng 300g Những bé trai sinh vào tuần 22 đến tuần 27 có tỉ lệ chết yểu cao Theo thống kê Hội Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam: Trung bình năm nước có khoảng 300.000 ca nạo hút thai độ tuổi 15-19, 60 - 70% học sinh, sinh viên Với số kỷ lục này, Việt Nam trở thành nước có tỷ lệ nạo phá thai tuổi vị thành niên cao Đông Nam Á đứng thứ giới Vậy lỡ mang thai mà không muốn sinh giải nào? ( Mang ỐI Ống hut dúi?c dũa vao nhử DỊchỗl banh va mỏ 'lỊt mổ rộng âm dgc phôi thai bỊtach MI va va typed mỉu nâng glù d tù cung hutvao binh chùa thing qua ỏng hut Úm ring k«pmột vỊ tri bít ky cửa thai Kém co ring mau banh va c Ng owl buông tù cac phân cua cung Wng muổngngo tranh dí pbốl K«o phộn dá kyp đũa ngoai C> Câng tay dai 'Omni cĩliptgc k?p k Thảo luận chung =>giáo viên tổng kết ý kiến nhóm VD: Khi dậy “Các bệnh lây truyền qua đường sinh dục” giáo viên yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tư để tổng hợp kiến thức tồn phương pháp thảo luận nhóm * Làm việc theo nhóm: Mỗi nhóm học sinh: nhóm thảo luận trình bày lên khổ giấy lớn Cử đại diện trình bày ý tưởng sản phẩm nhóm * Tổng kết: giáo viên tổng kết sở kết thảo luận nhóm giới thiệu sơ đồ minh họa: 14 Phương pháp dạy học đặt vấn đề giải vấn đề * Đặt vấn đề: Tạo tình có vấn đề Phát nhận dạng vấn đề nảy sinh Phát biểu vấn đề cần giải * Giải vấn đề: Đề xuất giả thuyết Lập kế hoạch giải Thực kế hoạch giải * Kết luận: Thảo luận kết đánh giá Phát biểu kết luận Đề xuất vấn đề Ví dụ: Bài “ Đại dịch AIDS: Thảm họa loài người ” * Tạo tình có vấn đề: Giáo viên cho học sinh quan sát số hình ảnh đường lây nhiễm HIV AIDS yêu cầu học sinh nêu đường lây nhiễm HIV/AIDS gì? 15 * Giải vấn đề: học sinh quan sát hình ảnh kết hợp hiểu biết thực tế nêu đường lây nhiễm HIV/AIDS là: Qua đường máu Quan hệ tình dục khơng an tồn Lây từ mẹ sang Giáo viên hướng dần học sinh thảo luận để bảo vệ giả thiết mình, bác bỏ giả thiết khác Tiếp theo giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh mà cịn khơng người hiểu nhầm lây nhiễm HIV/AIDS: Bắt tay Tiếp xúc thông thường, dùng chung bát đũa, muỗi đốt Kết luận: + Các đường lây nhiễm HIV AIDS là: Qua đường máu 16 Quan hệ tình dục khơng an tồn Lây từ mẹ sang + Các đường không lây nhiễm HIV AIDS là: Giao tiếp thông thường: ôm hơn, bắt tay, nói chuyện, ho, hắt hơi, Dùng chung nhà tắm, bể bơi, bồn tắm, mặc chung quần áo, ngồi chung ghế, Ăn uống chung bát đũa, cốc chén, Côn trùng đốt muỗi Hiến máu an toàn Phương pháp giao cho HS làm tập nhà Các tập giúp cho học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn.Vì hình thành cho học sinh kĩ học tập, kĩ “Giáo dục giới tính” Ví dụ: Bài “Đại dịch AIDS: Thảm họa loài người ” Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh biểu tượng Ruy băng đỏ, biểu tượng đại diện cho chiến nào? Em làm để thực chiến đó? Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết thân nhà phải nêu biểu tượng Ruy băng đỏ dùng đại diện cho chiến chống AIDS giới Từ đề việc làm góp phần thực chiến chống AIDS giới như: Khơng tiêm trích ma túy Khơng dùng chung kim tiêm Khơng quan hệ tình dục bừa Khi cần truyền máu phải kiểm tra máu trước truyền máu Tuyên truyền giáo dục cho người làm theo Giáo viên lồng ghép giáo dục cho học sinh quan hệ bạn bè ti dậy dạy sinh học đặc biệt chương sinh sản: Ở tuổi em, giao lưu bạn bè phát triển, quan hệ mở rộng nhiều 17 Bạn trẻ làm quen dần với sống xã hội, tập giao tiếp với người Bạn bè trở thành phần quan trọng sống Quan hệ bạn bè rộng rãi sâu sắc hơn: Bạn trẻ có hình thức chơi bạn bè đặc biệt phổ biến nhóm bạn, hội bạn Nhóm, hội có nhiều loại đa dạng, gần nhà nhau, “cùng chí hướng’' nhóm học tập, hội đá bóng, hội âm nhạc, Các nhóm bạn chơi đóng vai trị quan trọng bước đường trưởng thành bạn trẻ, bước đầu ta tập hịa vào tập thể, học tập bạn đức tính tốt, học cách quan hệ yêu quý người Nhóm bạn nơi nâng đỡ tinh thần, chia sẻ vui buồn giúp bạn trẻ tự tin Đôi “tinh thần hội” trở thành cực đoan, phát triển thành tượng “bè phái”, coi thường bạn ngồi hội cách vơ lý, gây đố kỵ nhóm bạn, đơi cịn dẫn đến xơ xát Ý thức giới tính, xao động tình cảm tuổi lớn: Đến tuổi ý thức giới tính trở nên rõ rệt trước Có thể bạn ý đến cách ăn mặc, kiểu đầu tóc cho đẹp trai, xinh gái Trong chuyện trị, bạn thích bàn luận giới Ý thức giới len lỏi vào quan hệ bạn bè Gán ghép bạn với bạn khác trò đùa ưa chuộng, nhiều làm cho người bị gán ghép phải bối rối Một số bạn tuổi bắt đầu để ý đến bạn khác giới Giữa đám đông bạn bè, có bạn trở thành “đối tượng”, mà bạn hay nghĩ tới, thích lại gần Đó rung động sáng buổi ban đầu, khiến bạn muốn hồn thiện để đẹp mắt “người ta” Sự hấp dẫn mạnh mẽ, làm bạn xúc động, bạn tin tình cảm lúc phần nhiều cảm tính, qua tự nhiên đến thơi Tình cảm tuổi học trị đáng quý, ta nâng niu chờ đợi tình cảm thật sâu sắc sau Một tirợng đáng chê trách: Đa số bạn gái thường phẫn nộ việc số bạn nam quấy nhiễu bạn gái lời lẽ, hành vi xấu Họ túm tụm đứng chắn ngồi cơng trường, chọc ghẹo đường đến trường quấy nhiễm lớp khiến bạn gái nơm nớp lo sợ Làm số bạn gái không dám đến trường nhà Cịn người khơng biết ân hận hành động xấu lớn lên mãi cách sống với người khác giới Khơng người khơng có cảm tình với họ, mà sống lứa đôi họ nhiều hạnh phúc Hãy học tính tốt bụng thương yêu người thân, bạn bè người xung quanh Điều mang lại cho bạn vẻ đẹp tâm hồn 18 khơng dễ có Một số tri thức bạn trẻ cần biết: Tình dục an tồn: Lời khuyên hàng đầu tuổi lớn đừng vội yêu thiết không nên quan hệ tình dục Tuy khơng thể phủ nhận thật có bạn vội vàng việc ấy, kết cố phá thai sinh đau lịng Lại có bạn mắc bệnh mà giấu diếm tội nghiệp, không chữa trị nên bị hậu qủa sau Đang tuổi học tập, bạn trẻ cần xây dựng cho nhân cách tốt khơng ngừng trau dồi tri thức Bổ sung cho hiểu biết tình dục an tồn, kiến thức cần thiết cho đời bạn Những hiểu biết không làm trắng hồn nhiên bạn Hiểu biết chuẩn bị tốt cho tương lai Hậu việc có thai ngồi ý muốn: Về sức khỏe: Vị thành niên nữ chưa phát triển toàn diện thể chất Xương chậu nhỏ dễ gây đẻ khó dễ bị ngạt, dễ bị máu, nhiễm trùng gây tử vong cho mẹ hai Nữ vị thành niên mang thai dễ có nguy sẩy thai, đẻ non, thai bất thường, thai chết lưu so với phụ nữ tuổi 20 trở lên Nữ vị thành niên sinh lần đầu có rủi ro cao lần sinh sau, nguy bị nhiễm độc thai nghén (phù, huyết áp cao nguy sản giật) ảnh hường đến tính mạng Con bà mẹ thường thiếu cân nguy tử vong cao nhiều so với bà mẹ trưởng thành Về kinh tể xã hội: - Bị hạn chế hội học tập - hội phát triển nghề nghiệp, khó tìm việc làm - Là gánh nặng kinh tế cho thân gia đình - Cha mẹ trẻ dễ bị ức chế, tự ti tuyệt vọng, người mẹ - Con cha mẹ vị thành niên dễ phải gánh chịu khó khăn kinh tế, tâm lí, xà hội - Về khả áp dụng SK: Sáng kiến sử dụng làm tài liệu tham khảo công tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn Sinh học trường trung học sở vận dụng vào chuyên đề hoạt động ngoại khóa giáo dục giới tính 19 Những thơng tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy môn Sinh học 8, giáo viên tham gia công tác chủ nhệm lớp, tổng phụ trách Đội, Ban gám hiệu - Học sinh - Người tham gia công tác giảng dạy giáo dục phải thật tâm huyết việc giáo dục giới tính cho học sinh 10 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng sáng kiến: Nhờ giáo dục giới tính thơng qua mơn mà học sinh nắm kỹ sống Trong tiết dạy nhờ giáo dục, uốn nắn, động viên, nhắc nhở mà em tiến rõ rệt kỹ giao tiếp Cách xưng hơ với bạn bè có cải thiện, thân mật Mối quan hệ thầy cô, bạn bè gần gũi hơn, thân thiết Kỹ nói em tiến rõ nét Các em khơng cịn rụt rè, e ngại học giới tính hay cấu tạo quan sinh dục Hơn em biết giải thích tượng xảy thể mình, em biết giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh trường lớp, nhà cửa Khơng kì thị, xa lánh người chẳng may bị bệnh HIV-AIDS Các em biết dấu hiệu thay đổi thể độ tuổi dậy giúp em khơng phải hốt hồng lo sợ thấy có dấu hiệu thay đổi bất thường Từ em biết cách rèn luyện thân thể, em nữ biết cách giữ vệ sinh kinh nguyệt, phòng tránh bệnh phụ khoa Giúp em nhận thức rõ giới từ tránh điều đáng tiếc xảy tuổi vị thành niên Đặc biệt chất lượng môn tăng lên rõ rệt cụ thể sau: - Chất lượng giảng dạy môn Sinh học: Năm học 2017-2018: Tổng số 54 học sinh tham gia áp dụng sáng kiến Trung Giỏi Khá Yếu bình Trước áp dụng sáng SL % SL % SL % SL % kiến vào thực tế giảng dạy 11, 70, 13,0 38 5,5 Sau áp dụng sáng kiến vào thực tế giảng dạy 12 22,2 10 18,5 32 59,3 0 20 Kết qủa thu chất lượng giáo dục kỹ sống qua năm (lớp 8) Tự tin vào Xử lý tốt tình thân sống 2016-2017 (chưa lồng ghép giáo dục giới tính) 48% 30% 2017-2018 (lồng ghép giáo dục giới tính) 78% 65% 2018-2019 (lồng ghép giáo dục giới tính) 82% 78% Năm học 11 Danh sách tổ chức cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có) Phạm vi lĩnh vực áp dụng STT Tên tổ chức/ cá nhân Địa sáng kiến Trường THCS Giảng dạy môn Sinh học giáo dục kỹ sống cho học sinh Kết luận: Trên vài kinh nghiệm nhỏ tơi rút q trình dạy mơn sinh học trường Trung học sở Đối với việc giáo dục giới tính cho học sinh phải tiến hành thường xuyên, kết hợp với theo dõi, kiểm tra, động viên, nhắc nhở Do ý thức em khác nên sớm chiều em thay đổi Do tiết dạy tùy nội dung mà giáo viên lồng ghép giáo dục giới tính cho phù hợp, tránh tình trạng ơm đồm lo xốy vào giáo dục giới tính mà quên truyền thụ nội dung học Giáo viên giảng dạy thơng qua mơn tìm biện pháp lồng ghép linh hoạt, nhẹ nhàng, hiệu qủa nhằm giáo dục giới tính cho học sinh mà không ảnh hưởng đến nội dung kiến thức học Do đặc trưng môn nên việc thực sáng kiến mang tính khả thi Sau gần hai thực em học sinh có chuyển biển rõ rệt từ thái độ chuyển thành hình vi, quan hệ bạn bè, nếp sống có 21 văn hóa Những kinh nghiệm tơi khơng thể tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Vậy nên tơi mong nhận góp ý Hội đồng khoa học nhà trường, Hội đồng khoa học ngành Giáo dục - Đào tạo Phú Yên góp ý, giúp đỡ để sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! , ngày … tháng … năm 2020 HIỆU TRƯỞNG (Ký tên, đóng dấu) ., ngày …tháng … năm 2020 TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký, ghi rõ họ tên) 22 ... cấp sở cho Sáng kiến Hội đồng Sáng kiến trường công nhận sau đây: Tên sáng kiến: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn Sinh học trường trung học sở ... kiến Trường THCS Giảng dạy môn Sinh học giáo dục kỹ sống cho học sinh Kết luận: Trên vài kinh nghiệm nhỏ rút trình dạy mơn sinh học trường Trung học sở Đối với việc giáo dục giới tính cho học sinh. .. trách học sinh thời gian nắm tình hình em Chính mà tơi mạnh dạn đưa vấn đề : ? ?Một số kinh nghiệm lồng ghép giáo dục giới tính sức khỏe sinh sản giảng dạy môn sinh học trường trung học sở ” nhằm