KHGD hóa học 12

PA KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2020 – 2021 MƠN: HĨA HỌC; LỚP: 12 (CƠ BẢN) (Tổng số tiết năm 70 tiết + 15 tiết bám sát) Học kì I: 18 tuần thực 36 tiết + tiết Tự chọn bám sát Học kì II: 17 tuần thực 34 tiết + tiết Tự chọn bám sát (Dựa vào kế hoạch giáo dục với 35 tuần thực học Hiệu trưởng & - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT mơn Hóa học - Cơng văn số 1091/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2020 Sở GDĐT hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT mơn Hóa học ) Tuần Chƣơng Bài/Chủ đề Tiết Mạ ch nội dun g ki ến th ức Yêu cầu cần đạt (theo chương trình mơn học) Thời lƣợn g (Số tiết) Hình thức tổ chức dạy học HỌC KÌ I 18 tuần thực 36 tiết (chƣơng trình chuẩn) + tiết Tự chọn bám sát Ghi PA 07/0 đế n 12/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 H óa họ c hữ u c , Hó a học vơ Ơn tập đầu năm – Hóa đại cương + Hóa vơ + Sự điện li + Nitơ – Photpho + Cacbon – Silic – Bài tập: (dung dịch, xác định tên nguyên tố – Hóa hữu + Đại cương hóa học hữu + Hiđrocacbon (no, khơng no, vòng) + Dẫn xuất halogen + Ancol + Phenol + Anđehit + Xeton Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 + Axit cacboxylic Chƣơng 1: ESTE – LIPIT (2LT + 2LT =4 tiết) Este H óa họ c hữ u c Este – Thế este, lipit, xà phòng chất giặt rửa tổng hợp – Tính chất este, lipit ứng dụng chúng đời sống Hs biết: Ngun nhân khơng nên dùng xà phịng để giặt rửa nước cứng * Kiến thức Biết được: - Khái niệm, đặc điểm cấu tạo phân tử, danh pháp (gốc chức) - Tính chất hố học: Phản ứng thuỷ phân (xúc tác axit) phản ứng với dung dịch kiềm (phản ứng xà phịng hố) - Phương pháp điều chế phản ứng este hóa - ứng dụng số este tiêu biểu Hiểu được: este khơng tan nước có nhiệt độ sơi thấp axit đồng phân * Kỹ Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo Mục IV Điều chế, không dạy cách điều chế este từ axetilen axit - Tự học có hướng dẫn mục V Ứng dụng -Viết cơng thức cấu tạo este có tối đa nguyên tử cacbon - Viết PTHH minh họa tính chất hố học este no, đơn chức - Phân biệt este với chất khác ancol, axit, phương pháp hóa học Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Năm học 2020 - 2021 Lipit 14/0 đế n 19/0 H óa họ c hữ u c - Tính khối lượng chất phản ứng xà phịng hố - Tóm tắt đặc điểm cấu tạo, tính chất hợp chất este (este no đơn chức, este,…) - Một số dạng toán xác định CTPT hc este, … - Bài tập SGK, BT tương tự, … Lipit * Kiến thức Biết được: - Khái niệm phân loại lipit - Khái niệm chất béo, tính chất vật lí, tính chất hố học ( tính chất chung este phản ứng hiđro hóa chất béo lỏng), ứng dụng chất béo - Cách chuyển hóa chất béo lỏng thành chất béo rắn, phản ứng oxi hoá chất béo oxi Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo - Tự học có hướng dẫn mục II.4 Ứng dụng Không yêu cầu học sinh làm tập , khơng khí * Kỹ -Viết PTHH minh họa tính chất hố học chất béo - Phân biệt dầu ăn mỡ bơi trơn thành phần hóa học - Biết cách sử dụng, bảo quản số chất béo an tồn, hiệu - Tính khối lượng chất béo phản ứng Luyện tập: Este Lipit Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 H óa họ c hữ u Luyện tập : Este – Lipit * Kiến thức - Củng cố kiến thức este - Cấu tạo, phân loại, tính chất Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm HS đọc thêm 3: Xà phịng chất giặt rửa tổng Năm học 2020 - 2021 21/0 đế n 26/0 este - Phương pháp điều chế, ứng dụng este * Kỹ năng: - Viết công thức cấu tạo este, chất béo - Các phương trình phản ứng điều chế, tính chất hóa học este * Kiến thức - Củng cố kiến thức este, chất béo - Cấu tạo, phân loại, tính chất este, lipit - Phương pháp điều chế, ứng dụng este, lipit - So sánh este chất béo đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lí, tính chất hóa học chung * Kỹ năng: - Viết công thức cấu tạo este, chất béo - Các phương trình phản ứng điều chế, tính chất hóa học este, chất béo - Tổ chức theo cá nhân Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân hợp Chƣơng 2: CACBOH Y ĐRA T (4LT + 1TH + 1LT + 1KT + 2TC = tiết) Chủ đề: Cacbohiđr at (Cả 5, 6, tích hợp thành chủ đề: Cacbohiđr at) Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 H óa họ c hữ u c Glucozo (tiết 1) * Kiến thức Biết được: Khái niệm, phân loại cacbohiđr at - Công thức cấu tạo dạng mạch hở, tính chất vật lí ( trạng thái, màu sắc, mùi, nhiệt dộ nóng chảy, độ tan) ứng dụng glucozơ Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo Tự học có hướng dẫn phần tính chất vật lí, trạng thái tự nhiên, ứng dụng glucozơ; Mục III.2b mục V Fructozơ: không dạy Năm học 2020 - 2021 Hiểu được: - Tính chất hóa học glucozơ: Tính chất ancol đa chức, anđehit đơn chức; phản ứng lên men rượu * Kỹ - Viết công thức cấu tạo dạng mạch hở glucozơ - Dự đốn tính chất hóa học glucozơ - Viết PTHH chứng minh tính chất hố học glucozơ - Tính khối lượng glucozơ phản ứng - Tóm tắt lý thuyết glucozơ, fructozơ phản ứng oxi hóa glucozơ, fructozơ Cu(OH)2 môi trường kiềm; tập không yêu cầu học sinh làm 28/0 đế n 03/1 Tăng tiết Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Glucozo (tiết 2) * Kiến thức Biết được: - Công thức cấu tạo dạng mạch hở, tính chất vật lí ( trạng thái, màu sắc, mùi, nhiệt dộ nóng chảy, độ tan) fructozơ Hiểu được: Tính chất hóa học fructozơ: Tính chất ancol đa chức, xeton đơn chức; phản ứng lên men rượu * Kỹ - Viết công thức cấu tạo dạng mạch hở fructozơ - Dự đốn tính chất hóa học fructozơ - Viết PTHH chứng Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Tự học có hướng dẫn thuyết trình, báo cáo Năm học 2020 - 2021 29/0 đế n 03/0 - Tính chất hóa học crom hợp chất - Giải số dạng tập viết phương trình phản ứng, chuỗi phản ứng, viết phương trình điều chế, nhận biết, xác định tên kim loại; xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C%, hiệu suất phản ứng, - Vận dụng phương pháp cụ thể để giải tập áp dụng ĐLBT khối lượng… * Kĩ năng: vận dụng phương pháp giải hợp lí dạng toán crom hợp chất, xác định tên kim loại; xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C%, hiệu suất phản ứng, * Thái độ: Hứng thú với môn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 38 Luyện tập: Crom hợp chất Crom * Kiến thức Hiểu cấu hình electron bất thường nguyên tử crom số oxi hóa thường gặp chúng Cấu hình electron bất thường nguyên tử Cr hợp chất crom Vì crom có số oxi hố từ Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 39 Thực hành số 5: Tính chất hóa học sắt, crom, đồng hợp chất chúng H óa h ọc vô +1 đến + * Kỹ năng: Rèn luyện kỹ giải tập crom hợp chất crom Viết PTHH phản ứng dạng phân tử ion thu gọn phản ứng thể tính chất hố học Cr hợp chất crom 39 Thực hành số 5: Tính chất hóa học sắt, crom, đồng hợp chất chúng * Kiến thức Biết được: Mục đích, cách tiến hành, kỹ thuật thực thí nghiệm cụ thể: + Điều chế FeCl2, Fe(OH)2 FeCl3, Fe(OH)3 từ sắt hố chất cần thiết + Thử tính oxi hoá K2Cr2O7 + Cu tác dụng với H2SO4 đặc, nóng * Kỹ - Sử dụng dụng cụ hố chất để tiến hành an tồn, thành cơng thí nghiệm Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Khơng làm thí nghiệm - Quan sát thí nghiệm, nêu tượng, giải thích viết PTHH Rút nhận xét -Viết tường trình thí nghiệm 05/0 đế n 10/0 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 TC1 H óa h ọc vô Luyện tập: Crom hợp chất Crom * Kiến thức: - Tính chất hóa học crom hợp chất - Giải số dạng tập viết phương trình phản ứng, Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 chuỗi phản ứng, viết phương trình điều chế, nhận biết, xác định tên kim loại; xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C%, hiệu suất phản ứng, - Vận dụng phương pháp cụ thể để giải tập áp dụng ĐLBT khối lượng… * Kĩ năng: vận dụng phương pháp giải hợp lí dạng tốn crom hợp chất, xác định tên kim loại; xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C%, hiệu suất phản ứng, * Thái độ: Hứng thú với mơn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc q trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Hó a học vơ Luyện tập: Crom hợp chất Crom * Kiến thức: - Giải số dạng tập viết phương trình phản ứng, chuỗi phản ứng, viết phương trình điều chế, nhận biết, xác định tên kim loại; xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C%, hiệu suất phản ứng, - Vận dụng phương pháp cụ thể để giải tập áp dụng ĐLBT khối lượng… * Kĩ năng: vận dụng phương Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 Chƣơng 8: PHÂN BIỆT MỘT SỐ CHẤT VÔ C Ơ (2LT + 1LT =3 tiết) Luyện tập: Nhận biết số ion dung dị ch Hó a học vơ pháp giải hợp lí dạng tốn xác định thành phần % chất hỗn hợp, CM, C %, hiệu suất phản ứng, Crom hợp chất Crom * Thái độ: Hứng thú với môn, cẩn thận, xác việc nêu giải tình có vấn đề, tính tốn, nghiêm túc trình học tập, liên hệ giải vấn đề có liên quan đến thực tế 40 Luyện tập: Nhận biết số ion dung dịch * Kiến thức Biết được: - Các phản ứng đặc trưng dùng để nhận biết chất dung dịch - Cách tién hành nhận biết dung dịch lọ nhãn riêng biệt * Kỹ - Giải lí thuyết số tập thực nghiệm nhận biết dung dịch cho trước số lọ khơng dán Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Khơng dạy 40, 41, sử dụng TG luyện tập tổng kết cho HS nhãn * Tích hợp bảo vệ môi trường nư ớc 12/0 đế n 17/0 Luyện tập: Nhận biết số chất k h í Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Hó a học vơ 41 Luyện tập: Nhận biết số chất khí * Kiến thức Biết được: - Các phản ứng đặc trưng dùng để phân biệt số chất khí Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Năm học 2020 - 2021 Dạ yhọc tăng từ tuần 30, 31 - Cách tiến hành nhận biết số chất khí riêng biệt * Kỹ - Giải lí thuyết số tập thực nghiệm nhận biết chất khí cho trước(trong lọ dán nhãn) * Tích hợp bảo vệ mơi trường khơng khí 42 Luyện tập: Nhận biết số chất vô H óa h ọc vơ 42 Luyện tập: Nhận biết số chất vô * Kiến thức - Biết chọn số thuốc thử đặc trưng để nhận biết số chất vô dung dịch (ion dd) - Nắm vững kiến thức tính chất hóa học chất vơ dung dịch, tượng đặc trưng, riêng biệt chất vơ - Ứng dụng tính chất vật lí, hóa học chất khí qúa trình nhận biết (những phản ứng hóa học riêng, đặc trưng chất khí) - Biết cách nhận biết số chất khí phương pháp thích hợp - Cần nắm vững dự đốn xác tượng phản ứng xảy qúa trình nhận biết * Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết phương trình phản ứng, phương trình ion, chất phản ứng dựa vào phản ứng ion Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Năm học 2020 - 2021 Chƣơng 9: HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI VÀ MƠI TRƢỜNG (3LT + 2LT + 1KT = Hó a học vơ H óa h ọc vơ - Kỹ chọn thuốc thử, dự đoán tượng xảy qúa trình thực nhận biết 43 Hóa học vấn đề phát triển kinh tế 44 Hóa học vấn đề phát triển xã hội Khuyến khích học sinh tự đọc 43, 44 tiết) 45 Hóa học vấn đề mơi trƣờng Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Hó a học vơ 45 Hóa học vấn đề môi trƣờ ng * Kiến thức Biết được: - Một số khái niệm ô nhiễm môi trường, ô nhiễm khơng khí, nhiễm đất, nước - Vấn đề ô nhiễm môi trường có liên quan đến hóa học - Vấn đề bảo vệ môi trường đời sống, sản xuất học tập có liên quan đến hố học * Kỹ - Tìm thơng tin học, phương tiện thông tin đại chúng vấn đề nhiễm mơi trường Xử lí thông tin, rút nhận xét số vấn đề ô nhiễm chống ô nhiễm môi trường - Vận dụng để giải số tình mơi trường thực tiễn - Tính tốn lượng khí thải, chất thải phịng thí nghiệm sản xuất Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Dạy học lớp - Dạy học tham quan Năm học 2020 - 2021 19/0 đế n 24/0 26/0 đế n 01/0 Ôn tập học kì 6 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ KIỂM TRA HỌC KÌ H óa h ọc vơ * Tích hợp tầm quan mơi trường vai trị hs việc bảo vệ mơi trường Ơn tập học kì Giải số tập lý thuyết đề cương ôn tập KIỂM TRA HỌC KÌ * Kiến thức – Hệ thống hóa kiến thức chương học HK – Hệ thống hóa dạng tốn lý thuyết, tập * Kỹ - Dự đoán sử dụng phương pháp giải phù hợp - Dự đốn giải thích tượng xảy giải bìa tập nhận biết, định tính, Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân - Kiểm tra tập trung Ghi chú: - Không đưa tập nặng tính tốn, chất hóa học dạy học, thi, kiểm tra đánh giá - Các nội dung thí nghiệm khó, độc hại cần nhiều thời gian sử dụng video thí nghiệm thí nghiệm mơ TỔ TRƢỞNG CHUN MƠN HIỆU TRƢỞNG (Họ tên, chữ ký) (Kí, đóng dấu) Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Năm học 2020 - 2021 ... hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Luyện tập: Amin * Kiến thức: - Tính chất hóa học, điều chế Amin - Giải số dạng tập Phối hợp hình thức tổ chức dạy học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm -... học như: - Dạy học lớp - Dạy học theo nhóm - Tổ chức theo cá nhân 19 Hợp kim Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Hó a học vơ 19 Hợp kim dạy luyện tập tính chất kim loại * Kiến thức: Giúp học. .. đặc biệt nhóm chức suy tính chất hóa học thơng qua tập luyện tập TC1 Kế hoạch giáo dục mơn Hóa học – Lớp 12 Luyện tập: Este – Lipit * Kiến thức: - Tính chất hóa học, điều chế Est e - Giải số dạng