Bài viết Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức lối sống cho sinh viên trong thời đại 4.0 trình bày tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh; Tác động của cuộc cách mạng 4.0 đến đạo đức, lối sống sinh viên; Ý nghĩa của tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đối với việc giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên hiện nay.
Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG CHO SINH VIÊN TRONG THỜI ĐẠI 4.0 Hà Thị Liên Trường Đại học Thủy lợi, email: lienht@tlu.edu GIỚI THIỆU CHUNG Cuộc đời, nghiệp, người, nhân cách, phẩm chất Chủ tịch Hồ Chí Minh trở thành gương sáng đạo đức cho dân tộc Việt Nam Việc giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh sinh viên có vị trí, vai trị quan trọng, điều kiện xã hội mới, xuất cách mạng công nghiệp 4.0 Đây cách mạng có sức lan tỏa, chi phối, tác động mạnh, ảnh hưởng lớn đến hầu hết nước, lĩnh vực, khía cạnh đời sống người mặt tích cực tiêu cực, thành tựu hạn chế Những tiêu cực hạn chế từ cách mạng 4.0 phần tác động đến văn hóa, đạo đức nhân cách người nói chung đối tượng sinh viên nói riêng Vì vậy, với giáo dục chun mơn, giáo dục thể chất, văn hóa cần phải tăng cường giáo dục đạo đức Hồ Chí Minh cho sinh viên để hình thành nhân cách, phẩm chất đạo đức Việt Nam đại PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu phân tích tổng hợp, lơ gic, thống kê, so sánh để hồn thiện báo KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh xác định, đạo đức có vai trị quan trọng người, đạo đức tảng sức mạnh người cách mạng Người yêu cầu cán bộ, đảng viên phải có đạo đức cách mạng, có đạo đức làm tảng hồn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang nghiệp độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Theo Hồ Chí Minh, đạo đức sức mạnh, nhân tố định thắng lợi công việc, Người nói: “cơng việc thành cơng hay thất bại, cán tốt hay kém”(2) Theo Người, chuẩn mực đạo đức người Việt Nam phải có đủ bốn chuẩn mực đạo đức là: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; u thương người, sống có tình nghĩa có tinh thần quốc tế sáng Trong đó, Thứ nhất, trung với nước, hiếu với dân chuẩn mực đạo đức quan trọng nhất, bao trùm chi phối tất chuẩn mực khác nói lên tình cảm đạo đức thiêng liêng cá nhân người với dân tộc, thể mối quan hệ cá nhân với xã hội Cùng với trách nhiệm nghĩa vụ trung thành với Tổ quốc, với dân tộc, sống mục tiêu, lý tưởng Đảng phải “tận trung với nước, tận hiếu với dân” Phải thương yêu dân, lấy dân làm gốc Thứ hai, Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, chuẩn mực đạo đức cụ thể hóa từ chuẩn mực trung hiếu người Cần, kiệm, liêm, bốn đức tính Hồ Chí Minh u cầu phải có người, người Việt Nam thời đại Thứ ba, yêu thương người sống có tình nghĩa, phẩm chất đạo đức cao đẹp Người cách mạng phải giàu tình cảm, có tình yêu thương nhân dân, yêu thương người, yêu thương đồng loại, không phân biệt dân tộc, màu da Phải có tình u thương người nói đến chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản 299 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 Thứ tư, có tình thần quốc tế sáng, phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản Chuẩn mực đạo đức Hồ Chí Minh nâng tầm lên, vượt ngưỡng khoảng cách địa lý, quốc gia, dân tộc hướng đến hiểu biết, thương u đồn kết giai cấp vơ sản, dân tộc nhân dân nước, người tiến toàn cầu để chống lại chia rẽ, thù hằn, bất bình đẳng, chủ nghĩa dân tộc Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa sâu sắc lý luận thực tiễn, việc học tập, tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Người cần đẩy mạnh thực giai đoạn nay, nhằm đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng 3.2 Tác động cách mạng 4.0 đến đạo đức, lối sống sinh viên Cuộc cách mạng cơng nghiệp 4.0 hình thành sở kế thừa phát triển từ thành tựu ba cách mạng khoa học - kỹ thuật trước đó, trực tiếp kế thừa thành tựu khoa học từ cách mạng công nghiệp lấn thứ ba Vì thế, đặc điểm bật cách mạng phát triển Internet kết nối vạn vật, trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo, mạng xã hội, điện toán đám mây, di động thơng minh… với phát triển vượt bậc, có tính đột phá vậy, cách mạng xác định là: Thứ nhất, cách mạng có sức phát triển với tốc độ cấp số nhân, làm biến đổi nhanh chóng mặt đời sống xã hội, sức sản xuất, sinh hoạt, tư duy, suy nghĩ người, dịch vụ nghỉ ngơi, giải trí vấn đề đối nhân xử người với người, người với giới tự nhiên Thứ hai, cách mạng không tạo “môi trường cộng sinh” người rơ-bốt mà cịn tạo “mơi trường cộng sinh” giới ảo giới thực Internet kết nối vạn vật, mạng xã hội giúp cho người có sống văn minh, đại Xong, bên cạnh làm cho mối quan hệ người với người cấu trúc mối quan hệ xã hội bước dịch chuyển thành mối quan hệ mạng xã hội, người giao tiếp ảo với nhau, sống vô cảm thấu cảm người với giảm xuống, từ luân lý, đạo lý người thay đổi mức đáng báo động Như vậy, phát triển Internet tác động hàng ngày, hàng tới việc định hình tâm lý, định hình tính cách thói quen, đạo đức, lối sống sinh viên hai mặt tích cực tiêu cực: Tác động tích cực: Mạng internet trở thành phương tiện kết nối, chia sẻ, tiếp nhận thơng tin cách nhanh chóng, hiệu Thông qua diễn đàn, group, trang mạng xã hội, chương trình thực tế, trị chuyện trực tuyến đưa giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, văn hóa dân tộc, lượng tích cực sống lan tỏa tác động đến tình cảm, nhận thức đắn sinh viên, khơi dậy tình yêu, đồng cảm chia sẻ sinh viên người xung quanh Bên cạnh đó, mạng internet có tác động tiêu cực: Từ thói quen việc sử dụng Internet, điện thoại, phần mềm ứng dụng cộng nghệ thông minh…, sinh viên xa đà vào việc sống ảo (quan tâm đến bề mà quên chiều sâu, giá trị cốt lõi sống), thái độ thờ ơ, vô cảm, thiếu trách nhiệm đạo đức với thân, gia đình, xã hội, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc, sống bng thả, tự tách khỏi nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức, có lối hành xử bạo lực, phi nhân tính, lười học tập, lười lao động Có lối sống thực dụng quan niệm đạo đức hành vi ứng xử, muốn thể vai trị cá nhân tuyệt đối hóa vai trò giá trị vật chất Như vậy, vấn đề tư tưởng, đạo đức lối sống sinh viên diễn biến phức tạp tác động cách mạng 4.0 Tình hình dễ tạo bất ổn phương hướng phận sinh viên, niên Đó mảnh đất để ươm mầm lệch chuẩn đạo đức nhân cách người Vì vậy, giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có ý nghĩa vơ 300 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 quan trọng, trực tiếp định hướng cho sinh viên lẽ sống, mục tiêu, lý tưởng cách mạng, bên cạnh đó, cịn sở tảng để phát triển nhân cách cho sinh viên Việt Nam, động lực, nguồn phát triển dân tộc, tạo nên sức mạnh tinh thần lĩnh cho hệ sinh viên 3.3 Ý nghĩa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên Giáo dục đạo đức, lối sống trình biến chuẩn mực đạo đức, lối sống từ địi hỏi bên ngồi xã hội thành đòi hỏi bên cá nhân, thành niềm tin, nhu cầu, thói quen người giáo dục Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh định hướng giáo dục đạo đức, lối sống sinh viên nay: Thứ nhất, định hướng cho sinh viên đạo đức cách mạng người Việt Nam đại Sinh viên Việt Nam đại cần phải thấm nhuần đạo đức lý tưởng cách mạng, trung thành với đường, nghiệp cách mạng mà Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng nhân dân ta lựa chọn Có lập trường tư tưởng, đạo đức vững vàng, làm chủ Nhà nước, làm chủ tập thể xã hội chủ nghĩa, xây dựng quê hương đất nước, tiếp nối truyền thống u nước, lịng tự hào dân tộc Có niềm tin vững vào nghiệp cách mạng xây dựng chủ nghĩa xã hội Đảng lãnh đạo Thứ hai, thực hành đạo đức, xây dựng mục tiêu, lý tưởng sống sáng, cống hiến, hướng đến lối sống giản dị “cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư”, khiêm tốn, trung thực, dũng cảm, nhân ái, có tình yêu thương người, đồng loại, có ý thức cộng đồng với tư tưởng “mình người, người mình” Thứ ba, củng cố tinh thần ý thức trách nhiệm, nghĩa vụ công dân, sống tuân thủ theo Hiến pháp pháp luật Tu dưỡng, rèn luyện thân, có tinh thần tự giác, sáng tạo học tập, nghiên cứu, lao động để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, đóng góp thiết thực hiệu trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc Như vậy, sở đạo đức Hồ Chí Minh, sinh viên nhận diện mặt tích cực tiêu cực hoạt động người xã hội Từ có ý thức trách nhiệm, dám người, cộng đồng giá trị đạo đức đích thực, biết lên án, phê phán việc làm trái với lương tâm, đạo đức Tư tưởng Hồ Chí Minh quy chuẩn để tạo động lực thúc đẩy sinh viên thực hành vi chuẩn mực đạo đức, đồng thời sáng tạo giá trị đạo đức mới, phù hợp với giai đoạn KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh gương sáng đạo đức, người sống suốt đời phấn đấu, hy sinh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Tư tưởng đạo đức Người trở thành quy chuẩn đạo đức dân tộc Việt Nam Trong bối cảnh nay, tác động cách mạng công nghiệp 4.0, ngồi yếu tố tích cực vấn đề tiêu cực tác động, ảnh hưởng đến đạo đức, lối sống phận sinh viên Vì vậy, giáo dục đọa đức Hồ Chí Minh cho sinh viên có vị trí, vai trị quan trọng vì: “Tuổi trẻ mùa xuân xã hội”, họ lực lượng xung kích để kế tục, nối tiếp nghiệp cách mạng hệ trước để lại, lực lượng chủ lực cách mạng, dân tộc Việt Nam Do vậy, cần phải linh hoạt vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh để giáo dục đạo đức cho sinh viên để từ định hướng cho sinh viên đạo đức cách mạng, xây dựng mục tiêu lý tưởng sống, củng cố tinh thần trách nhiệm, nghĩa vụ sinh viên thời đại mới, thời đại 4.0 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Ngoại giao (2018), “Cách mạng công nghiệp lần thứ 4” (Klaus Schwab), Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội [2] Hồ Chí Minh Tồn tập (2011), Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 301 ... tinh thần lĩnh cho hệ sinh viên 3.3 Ý nghĩa tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên Giáo dục đạo đức, lối sống trình biến chuẩn mực đạo đức, lối sống từ địi hỏi... người giáo dục Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh định hướng giáo dục đạo đức, lối sống sinh viên nay: Thứ nhất, định hướng cho sinh viên đạo đức cách mạng người Việt Nam đại Sinh viên Việt Nam đại cần... dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh để giáo dục đạo đức cho sinh viên để từ định hướng cho sinh viên đạo đức cách mạng, xây dựng mục tiêu lý tư? ??ng sống, củng cố tinh thần trách nhiệm, nghĩa vụ sinh