(SKKN mới NHẤT) một số biện pháp nâng cao hiệu quả phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24 36 tháng tuổi khi nghỉ dịch ở nhà

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON TRIỀU KHÚC MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ PHỊNG TRÁNH TAI NẠN THƯƠNG TÍCH CHO TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI KHI NGHỈ DỊCH Ở NHÀ Lĩnh vực : Giáo dục nhà trẻ Cấp học : Mầm non Tác giả : Vũ Thị Thanh Nga Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác: Trường mầm non Triều Khúc NĂM HỌC 2021- 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí chọn đề tài: Mục đích nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: II Cơ sở thực tiễn: Đặc điểm chung: 2.Thuận lợi: Khó khăn: Khảo sát trước thực hiện: III Các biện pháp: Biện pháp1: Tự bồi dưỡng kiến thức, kĩ phòng chống tai nạn thương tích cho thân Biện pháp 2: Khảo sát nguy gây tai nạn để lồng ghép dạy phòng tránh tai nạn, thương tích cho trẻ nhà Biện pháp 3: Lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích thơng qua hoạt động quay video hướng dẫn phụ huynh chăm sóc, giáo dục nhà Biện pháp Lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thơng qua hoạt động giao lưu trò chuyện trẻ qua zoom 13 Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà 14 IV Kết đạt được: 16 Đối với giáo viên: 17 Đối với trẻ: 17 Đối với phụ huynh: 17 Bài học kinh nghiệm: 17 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 19 I Kết luận: 19 II Khuyến nghị, đề xuất: 19 III Phụ lục: IV Tài liệu tham khảo PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài: Sinh thời Bác Hồ nói: "Cái mầm có xanh vững, búp có xanh tươi tốt, trẻ có ni dưỡng, giáo dục dân Đất Nước tự cường, tự lập” Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Trẻ em sinh có quyền chăm sóc, bảo vệ, tồn tại, phát triển chấp nhận gia đình cộng đồng Vì vậy, việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em trở thành nghĩa vụ trách nhiệm gia đình, tồn xã hội trách nhiệm bậc học mầm non Trong phiên họp ngày 22 trọng tâm thảo luận vấn đề trẻ em, phó Thủ tướng ũ Đức Đam nhấn mạnh tình trạng tai nạn thương tích tử vong tai nạn thương tích trẻ em mức cao Tai nạn thương tích nguyên nhân hàng đầu dẫn đến tử vong gây biến chứng trầm trọng trẻ sức kh e tinh thần ì vậy, việc đảm bảo an tồn phịng chống tai nạn thương tích cho trẻ nhiệm vụ quan trọng việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Hiện nay, có nhiều trẻ tử vong tai nạn thương tích, số vụ tai nạn trẻ mà nguyên nhân bất cẩn người lớn xảy ra: Như trẻ bị ngạt khí bị b quên ô tô, để trẻ nh chơi dẫn đến tai nạn đuối nước, sử dụng dụng cụ dạy học không khoa học làm trẻ bị b ng…Một số trẻ bị tai nạn thương tích khơng tử vong bị tàn tật suốt đời Song song đại dịch Covid-19 xuất hiện, trẻ em đối tượng bị ảnh hưởng vô nặng nề Chắc hẳn nhớ, ngày đầu tháng 2/2020, ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Covid-1 khiến cho xã hội bị ảnh hưởng yêu cầu giãn cách xã hội làm cho việc học tập hàng triệu trẻ em Việt Nam có trẻ độ tuổi mầm non bị ảnh hưởng trường học đóng cửa Trẻ e nhà lâu ngày gây không khó khăn cho bậc phụ huynh việc chăm sóc nhiều lơ dẫn đến tai nạn thương tích trẻ nh khơng đáng có: việc cháu bé bị rơi từ tòa cao tầng xuống… Đặc biệt với trẻ độ tuổi 24 đến 36 tháng tuổi trẻ độ tuổi nh giai đoạn trẻ hoàn thiện chức thể trẻ tị mị, muốn khám phá giới xung quanh bên cạnh lại chưa có chưa trang bị kĩ phịng tránh tai nạn thương tích nên nguy xảy tai nạn không mong muốn cao Mơi trường gia đình, trường học an toàn nguyên nhân dẫn đến tai nạn thương tích cho trẻ như: Ngã cầu thang, cháy, b ng nước sôi, điện giật, bị vật sắc nhọn cắt, đâm, bị ngạt thở nuốt đồ chơi, dị vật, v.v… Phó giáo sư, tiến sỹ Trịnh Xuân Huấn (Bộ y tế) cho rằng: “Tai nạn thương tích khơng gây tổn thất người mà để lại gánh nặng cho gia đình xã hội, hậu lâu dài như: “Thương tật vĩnh viễn, sang chấn tâm lý, khả lại, học tập…” Nói đến trường mầm non nói đến việc: “Nuôi cháu kh e, dạy cháu ngoan, đảm bảo cho cháu an toàn” Trong nhiệm vụ ấy, nhiệm vụ quan trọng, song quan trọng đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ Bình thường trẻ đến trường giáo viên mầm non người trực tiếp chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày, người làm hạn chế giảm thiểu đến mức thấp tai nạn thương tích, giúp cho trẻ phát triển cân đối, hài hòa, bối cảnh trẻ nghỉ học dịch bệnh covid – để thực nhiệm vụ thực khó khăn Từ nhận thức trên, giáo viên phân công dạy lớp nhà trẻ 24 -36 tháng , mạnh dạn nghiên cứu áp dụng: Một số biện pháp nâng cao hiệu phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi nghỉ dịch nhà Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn việc ảnh hưởng trực tiếp dịch bệnh tác động lên đời sống xã hội nói chung ảnh hưởng trực tiếp đến với trẻ độ tuổi mầm non nói riêng, tơi hy vọng tìm biện pháp nhằm phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24 -36 tháng tuổi nghỉ dịch nhà điều quan trọng nâng cao sức kh e cho trẻ em – hệ “măng non” đất nước, phát triển toàn diện Đức-Trí-Thể Mĩ, phát triển lực lượng vừa Hồng vừa Chuyên tạo tiền đề vững để đưa Đất nước Việt Nam lên, sánh vai với Cường quốc nam châu lời Bác Hồ mong ước Đối tượng nghiên cứu: - Thời gian thực hiện: Từ tháng 2 đến tháng 4/2021 - Đối tượng: Lớp nhà trẻ D1 (trẻ 24-36 tháng tuổi) trường trường mầm non Triều Khúc Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu lí luận: đọc nghiên cứu tổng hợp tài liệu có liên quan đến đề tài nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp phân tích - Phương pháp tổng hợp - Phương pháp tư logic PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lí luận: Tai nạn thương tích vấn đề xã hội đáng báo động giới nói chung Việt Nam nói riêng Đây nguyên nhân gây tử vong hàng đầu bệnh viện Theo y tết, trẻ em, tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong tàn tật, thường gặp tai nạn giao thơng, đuối nước, ngã, b ng điện giật Ở Việt Nam tai nạn thương tích trẻ em xảy chủ yếu thiếu nhận thức, kỹ người dân phịng chống tai nạn thương tích mơi trường khơng an tồn Trẻ em vốn hiếu động vấn đề rủi ro ln tiềm ẩn khắp nơi, cha mẹ thầy cô không lưu tâm mức khơng có biện pháp phịng tránh hữu hiệu nguy gặp tai nạn trẻ lớn II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đặc điểm chung: Hiện công tác trường mầm non Triều Khúc ngơi trường có bề dày thành tích với đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên trẻ kh e, động, yêu nghề mến trẻ Năm học 2021 – 22 phân công dạy lớp nhà trẻ D1 24-36 tháng tuổi Tổng sĩ số lớp 29 cháu gồm 15 nữ 14 nam Trong q trình thực đề tài, tơi gặp số thuận lợi khó khăn sau: 2.Thuận lợi: - 100% lớp học trường đầu tư đầy đủ hệ thống máy tính nối mạng Internet, tivi, đồ dùng đồ chơi theo thông tư - Năm học trường cấp quan tâm đầu tư xây dựng sửa chữa đạt tiêu chuẩn “ Trường chuẩn mức độ 2” Lớp học khang trang rộng dãi thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng Các phịng học, phịng chức có đầy đủ đồ dùng đồ chơi đại, phong phú chủng loại, Không gian ngoại cảnh đẹp phân bổ khu vui chơi khoa học đảm bảo an tồn tính thẩm mỹ cao - Ban giám hiệu luôn tạo điều kiện cho giáo viên học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, tổ chức lớp tập huấn, kiến tập chuyên đề giáo dục kỹ sống kỹ tự vệ cho bản thân trẻ Và tạo điều kiện cho giáo viên, nhân viên tham gia đợt tập huấn chuyên môn, kiến tập chuyên đề ỹ phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, kỹ tự vệ cho thân trẻ… công nghệ thơng tin Phịng, Sở GD&ĐT tổ chức - Luôn quan tâm, đạo sát công tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục, đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ nhà trường Làm tốt công tác tham mưu đầu tư sở vật chất - Tôi giáo viên nhiệt tình, u nghề, có tinh thần học h i, đam mê sáng tạo - Được ủng hộ nhiệt tình phụ huynh vật chất lẫn tinh thần, phối kết hợp nhiệt tình ủng hộ giúp đỡ phụ huynh việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ 98% phụ huynh có máy tính có điện thoại kết nối Internet Khó khăn: - ới giáo viên: iệc lồng ghép giáo dục kĩ phòng tránh tai nạn thương tích vào hoạt động đơi chưa phù hợp, chưa sưu tầm, sáng tác nhiều hát, thơ, câu truyện có nội dung giáo dục phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Trẻ nhà trẻ lại nghỉ học nhà Covid nên kỹ phịng tránh tai nạn thương tích trẻ chưa nắm - Một số trẻ trẻ hiếu động, thích tị mị, khám phá xung quanh, thích trải nghiệm, khám phá song kỹ nhận biết nguy khơng an tồn phịng tránh tai nạn thương tích cịn hạn chế - Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng việc giáo dục kỹ nă ng phịng tránh tai nạn thương tích Một số phụ huynh mang tâm lý bao bọc, sợ mệt, sợ đau, trọng chăm lo đầu tư cho em sức kh e, học hành mà quên chăm lo dạy trẻ nhận biết nguy gây tai nạn thương tích xung quanh trẻ Khảo sát trước thực hiện: Bảng kết khảo sát trẻ đầu năm học 29/29 trẻ: Tôi gửi biểu mẫu khảo sát cho phụ huynh qua nhóm zalo lớp Qua kết khảo sát đầu năm giáo viên nắm bắt đặc điểm cá nhân trẻ có kế hoạch bồi dưỡng cho trẻ Mục tiêu Nhận khơng chơi số đồ vật gây nguy hiểm Biết không làm số việc gây nguy hiểm Khơng chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm Biết kêu cứu chạy kh i nơi nguy hiểm Đạt Tổng Chưa đạt số trẻ Số trẻ 29 13 43,2 16 56,8 29 13 40,5 16 59,5 29 14 45,9 15 54,1 29 13 43,2 16 56,8 % Số trẻ % Trước thực trạng trăn trở, suy nghĩ làm để 24-36 tháng tuổi nhận biết tốt hành vi gây tai nạn, làm để giúp phòng tránh tốt tai nạn thương tích Từ tơi tìm hiểu để đưa biện pháp sau: III CÁC BIỆN PHÁP Biện pháp1: Tự bồi dưỡng kiến thức, kĩ phịng chống tai nạn thương tích cho thân 1.1 Mục đích: Giáo viên người trực tiếp chăm sóc trẻ lớp, vậy, việc tự học bồi dưỡng kiến thức phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ quan trọng Hơn hết giáo viên, phải người nắm vững kiến thức, kỹ phòng, tránh xử lý tình tai nạn xảy Nếu khơng 12 Tên hoạt động phút) Hoạt động tuyên truyền cô nhờ người lớn giúp đỡ - Không chạm vào dây điện nứt, hở - Không đứng to không chân đất trời mưa - Không vừa xem điện thoại vừa sạc pin Các bậc PH thân mến, trẻ nh thường hay tò mò, chưa ý thức nguy hiểm liên quan đến điện, bậc Ph cần phải cẩn thận việc sử dụng điện Xin mời bậc PH xem clip hướng dẫn sau: Kết thúc (1 phút ) Các bậc PH thân mến, bên được, bậc Ph cần phải trang bị cho trẻ kỹ phòng tranh nguy hiểm sớm tốt để bảo vệ thân Rất mong bậc PH quan tâm để đảm bảo cho em an tồn ngơi nhà mình, xin chào cảm ơn bậc PH theo dõi Sau lên kịch hoàn chỉnh, chuẩn bị đồ dùng tư liệu đầy đủ tiến hành quay video clip, sử dụng kĩ cắt ghép video để video đạt chất lượng Minh chứng 4: Cô chuẩn bị quay video hướng dẫn phụ huynh phòng chống điện giật 3.3 Kết biện pháp Các video sau biên tập hoàn chỉnh tải lên nhóm zalo lớp để phụ huynh xem hướng dẫn trẻ hoạt động Mặc dù thấy cô hình điện thoại, máy tính nhiều trẻ t thích thú học lớp Vì nội dung lồng ghép phịng chống tai nạn thương tích trẻ đón nhận phụ huynh sẵn sàng, đồng hành hoạt động 13 Với thao tác đơn giản, dễ thực hiện, lại hướng dẫn bậc phụ huynh, trẻ dễ dàng làm theo cô Thông qua, video clip này, cô chia sẻ, đồng hành với phụ huynh học sinh thời gian trẻ chưa thể đến trường Khi hỗ trợ phụ huynh hướng dẫn con, để tương tác với giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh hướng dẫn cho trẻ làm quay clip cháu thực kĩ phòng tránh tai nạn thương tích gửi lại cho Thơng qua clip phụ huynh gửi, giáo viên năm bắt tình hình trẻ để có hướng khắc phục Ở cách học này, bé vơ thích thú nhìn thấy giáo làm việc lớp… Qua đó, vừa gắn kết với trẻ, giáo viên phụ huynh, vừa giúp bé có kiến thức, kĩ phịng tránh tai nạn thương tích nhà Minh chứng 5: Học sinh quay video gửi cô bạn giới thiệu đồ dùng điện gia đình phịng tránh điện giật Biện pháp Lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thơng qua hoạt động giao lưu trò chuyện trẻ qua zoom 4.1 Mục đích: Nhiều bậc cha mẹ trọng chăm lo đầu tư cho em sức kh e, việc học hành mà quên chăm lo dạy trẻ nhận biết nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ Có phụ huynh trao đổi với tơi: “Ở nhà nghịch lắm, bố mẹ nói không nghe, nghe cô giáo thôi” Từ ý kiến trao đổi phụ huynh lên ý tưởng lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ thơng qua hoạt động giao lưu trò chuyện trẻ qua zoom Qua biện pháp lần ghi nhớ khắc sâu .4.2 Thực biện pháp Hàng tuần theo kế hoạch nhà trường, lớp tổ chức thực gặp mặt trò chuyện với học sinh qua zoom Đây hình thức giúp nhà nghỉ dịch gặp cô bạn để giao lưu Trước hôm gặp mặt học sinh lên trước kịch Tôi thường lồng ghép nội dung giáo dục trẻ phịng tránh tai nạn thương tích 14 Ví dụ: Tơi h i trẻ nhà có tự ý cắm quạt, cắm ti vi lên xem khổng? Vì sao? Hay tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “ ật nguy hiểm” Cách chơi cô trẻ nhìn đồ vật hình lựa chọn đồ vật nguy hiểm Minh chứng 6: Buổi gặp mặt lồng ghép nội dung phòng tránh tai nạn thương tích trẻ hào hứng tham gia 4.3 Kết qủa biện pháp Trẻ hứng thú tham gia trị chuyện kể lại cho bạn nghe làm nhà (như bạn Ngọc Hà kể: “Cô ơi, nhà không tự ý nghịch dao kéo đâu cô ạ”…) Không trẻ cịn thích thú tham gia trị chơi bạn Như trẻ lần ghi nhớ, trang bị thêm kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích nhà Chúng ta hồn tồn phòng tránh người lớn cẩn trọng trẻ dạy cách nhận biết nguy gây tai nạn cho Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà 5.1 Mục đích: Trong mùa dịch COVID-19, hầu hết trẻ em nhà hoạt động vui chơi, học tập, ngoại khóa trẻ bị hạn chế Trong đó, cha mẹ người thân để mắt đến trẻ 24/7, khiến nguy xảy tai nạn thương tích hữu nhà Để giúp giảm thiểu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tốt, tơi thiết nghĩ giáo viên thơi chưa đủ mà phải phối kết hợp với phụ huynh để thực Khi trẻ nghỉ dịch nhà phụ huynh người ln sát cánh bên trẻ, Khi trẻ gặp tai nạn thương tích, nhiều người lại cho rủi ro lý Nhiều thương tích nghiêm trọng phịng tránh cha mẹ, người trơng trẻ cẩn thận giữ cho trẻ môi trường an tồn 5.2 Thực biện pháp 15 Tơi thường xuyên trao đổi trực tiếp với bậc phụ huynh qua điện thoại, SMS hay zalo… để nắm bắt tình hình nhà có xảy tai nạn thương tích khơng Tơi sưu tập viết tuyên truyền số nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ cách phịng tránh gửi cho phụ huynh tham khảo Qua đó, bậc phụ huynh có biện pháp phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Minh chứng 7: Phối kết hợp với phụ huynh để phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà qua zalo Minh chứng : Minh chứng 8: Không cho trẻ ngậm, chơi đồ chơi nhỏ, hột hạt vào miệng Minh chứng 9: Không cho trẻ chơi gần bếp ga, bếp điện nấu Minh chứng 10: Không cho trẻ nghịch gần nghịch ổ điện, che kín ổ điện thấp Minh chứng 11: Không cho trẻ chơi vật sắc, nhọn Minh chứng 12: Không cho trẻ chơi nơi trơn trượt Ngồi tơi lập nhóm zalo để nhận thơng tin hai chiều, trao đổi tình hình sức kh e, học tập trẻ Chia sẻ báo, đường link, viết Website nhà trường, kênh youtube… cách phòng trống tai nạn thương tích cho trẻ + Www.mamnon.com + http://hanoi.edu.vn/ + http://www.violet.vn/ + https://www.youtube.com/ + http://socnhi.com/ Tham khảo tài liệu giáo dục dạy trẻ kỹ tự bảo vệ bao gồm: + Cẩm nang “Tự vệ an toàn” nhà xuất niên + Quy chế nuôi dạy trẻ mầm non Sở Giáo Dục Đào Tạo + Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo Dục Đào Tạo + Giáo dục giá trị kỹ sống cho trẻ mầm non + “45 cách dạy trẻ tự bảo vệ” sách Quỹ thiếu niên nhi đồng Hàn Quốc giới thiệu 5.3 Kết biện pháp 16 Qua việc phối hợp với phụ huynh việc đảm bảo an tồn cho trẻ, tơi thấy 100% trẻ lớp tơi biết tự bảo vệ phịng tránh tai nạn thương tích, kĩ xử lý tình nhanh, biết tránh xa nơi nguy hiểm Như vậy, biện pháp đưa mang lại hiệu định, chúng bổ xung, hỗ trợ cho Để nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ cần sử dụng phối kết hợp biện pháp, góp phần trang bị cho trẻ kiến thức, thái độ kĩ phù hợp, giúp trẻ xử lý tốt tình sống Tạo hội thuận lợi cho trẻ phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ tinh thần IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua năm thực đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24-36 tháng tuổi tuổi nghỉ dịch nhà” gửi khảo sát cho bậc phụ huynh thu kết khảo sát sau: TT Lĩnh vực khảo sát TS Trẻ SL Tỷ lệ đầu năm Tỷ lệ cuối năm Đạt Đạt TL % Nhận khơng chơi số đồ vật có 29 29 100 29 27 95 29 27 95 29 29 100 thể gây nguy hiểm Biết không làm số việc gây nguy hiểm Khơng chơi nơi vệ sinh, nguy hiểm Biết kêu cứu chạy kh i nơi nguy hiểm Chưa đạt SL TL % SL TL % TL Chưa đạt giảm SL TL TL % % 17 Với kết làm tăng thêm niềm vui, tự tin cho bối cảnh học sinh không đến trường học Từ đó, thơi thúc tơi tiếp tục tìm tòi, nghiên cứu áp dụng đề tài giúp trẻ 24-36 tháng tuổi trường mầm non nhà phịng tránh tốt tai nạn thương tích Đối với giáo viên: Bản thân củng cố nâng cao kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ đồng thời rèn luyện cho tính cẩn thận, chu đáo, phối hợp với đồng nghiệp phụ huynh tạo cho trẻ mơi trường an tồn sức kh e, tâm lí thân thể Thực tốt thông tư 13 TT-BGD&ĐT việc đảm bảo an toàn cho trẻ Tạo niềm tin nhà trường với phụ huynh Đối với trẻ: Trẻ đảm bảo an toàn tuyệt đối thể chất lẫn tinh thần thời gian nghỉ dịch nhà Có số kiến thức, kỹ nhận biết, phịng tránh tai nạn thương tích Do đó, năm học khơng có trường hợp tai nạn xảy trẻ nghỉ học nhà Đối với phụ huynh: Tôi phụ huynh tin tưởng, thường xuyên trao đổi, thảo luận với giáo viên biện pháp phòng tránh tai nạn cho trẻ Bài học kinh nghiệm: Trong suốt trình nghiên cứu thực đề tài tơi rút số học kinh nghiệm sau: - Cô giáo phải tận tâm, tận lực với nghề, thường xuyên theo dõi, giám sát trẻ để kịp thời phòng tránh tai nạn xảy - Giáo viên phải lên kế hoạch cụ thể, có biện pháp khắc phục phù hợp với tình hình lớp học - Phải theo dõi sát sao, đánh giá kịp thời việc làm để có điều chỉnh kịp thời - Phải có quan tâm, ủng hộ đạo kịp thời ban giám hiệu, tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên thực 18 - Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Luôn giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức cách phòng tránh, nhận biết nguy gây tai nạn cho thân để trả tự biết bảo vệ thân cần thiết Từ kinh nghiệm tơi th a mãn nhu cầu học tập, vui chơi trẻ mà vần đảm bảo an toàn lúc, nơi cho trẻ góp phần vào việc“ xây dựng trường học an tồn” đẩy mạnh cơng xã hội hóa giáo dục cịn gặp nhiều khó khăn địa phương Từ biện pháp áp dụng suốt thời gian thực đề tài rút nhiều học bổ ích: Bản thân giáo phải u nghề, mến trẻ ln tìm tịi tạo môi trường thật tốt quanh trẻ: từ đồ dùng, đồ chơi đến bữa ăn giấc ngủ an toàn với trẻ, tạo niềm tin nơi phụ huynh họ có người đồng hành đường xây đắp hạnh phúc tương lai phồn thịnh cho hệ măng non chủ nhân đất nước 19 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Sáng kiến kinh nghiệm ” Một số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24 đến 36 tháng tuổi tuổi nghỉ dịch nhà” mang ý nghĩa quan trọng giúp cho kĩ phòng tránh tai nạn thương tích trẻ ngày hồn thiện Trẻ biết lắng nghe, chia sẻ, thảo luận xử lý xung đột biết phân công công việc hợp lý thực nhiệm vụ II Khuyến nghị, đề xuất: Để trẻ sống mơi trường an tồn, khơng có tai nạn thương tích cần có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội Vì vậy, tơi mong muốn khuyến nghị: * Ban giám hiệu nhà trường: Đầu tư sở vật chất, tranh ảnh truyền thông, tổ chức thêm sân chơi giúp trẻ nhận biết phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ qua hình thức khác nhau: Như thi “Bé với an tồn giao thơng”, “Rung chng vàng”… * Phịng Giáo dục Đào tạo: Thường xuyên tổ chức lớp tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ để giáo viên củng cố kiến thức học h i từ đồng nghiệp Trên số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi mà nghiên cứu Song tơi tự nhận thấy cịn phải học h i nhiều để áp dụng vào năm Vậy mong nhận ý kiến đóng góp quý báu cấp lãnh đạo đồng nghiệp để ngày thực tốt cơng việc chăm sóc giáo dục trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 20 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác NGƯỜI VIẾT (ký ghi rõ họ tên) Vũ Thị Thanh Nga III Phụ lục: Các minh chứng minh họa: Minh chứng 1: Tham gia tập huấn phịng tránh tai nạn thương tích nhà trường qua zoom thạc sỹ Nguyễn Văn Thanh làm giảng viên Minh chứng 2: Buổi tập huấn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ mầm non nhà trường phối hợp với y tế xã tổ Minh chứng 3: Mẫu khảo sát nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ nhà Minh chứng 4: Cô chuẩn bị quay video hướng dẫn phụ huynh phòng chống điện giật Minh chứng 5: Học sinh quay video gửi cô bạn giới thiệu đồ dùng điện gia đình phịng tránh điện giật Minh chứng 6: Buổi gặp mặt lồng ghép nội dung phịng tránh tai nạn thương tích trẻ hào hứng tham gia Minh chứng 7: Phối kết hợp với phụ huynh để phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ nhà qua zalo Minh chứng 8: Không cho trẻ ngậm, chơi đồ chơi nhỏ, hột hạt vào miệng Minh chứng 9: Không cho trẻ chơi gần bếp ga, bếp điện nấu Minh chứng 10: Không cho trẻ nghịch gần nghịch ổ điện, che kín ổ điện thấp Minh chứng 11: Không cho trẻ chơi vật sắc, nhọn Minh chứng 12: Không cho trẻ chơi nơi trơn trượt IV Danh mục tài liệu tham khảo: STT Tên tài liệu Hướng dẫn thực hành Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Tác giả Thông tư 28 GS_TS Nguyễn Quang Uẩn Sách Tâm Lý Học Đại Cương NXB Đại Học Sư Phạm phát hành Bồi dưỡng thường xuyên Phương pháp phát triển tình cảm xã hội Sách Tâm Lý Học Trẻ Em Lứa Tuổi Mầm Non Trung tâm nghiên cứu giáo dục Mầm non TS Đinh Thị Tứ PGS_TS Phan Trọng Ngọ Do NXB Giáo Dục phát hành ... huấn phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ để giáo viên củng cố kiến thức học h i từ đồng nghiệp Trên số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ từ 24 đến 36 tháng tuổi. .. tinh thần IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Qua năm thực đề tài: ? ?Một số biện pháp nâng cao hiệu phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ 24- 36 tháng tuổi tuổi nghỉ dịch nhà? ?? gửi khảo sát cho bậc phụ huynh... có nội dung giáo dục phịng tránh tai nạn thương tích cho trẻ - Trẻ nhà trẻ lại nghỉ học nhà Covid nên kỹ phòng tránh tai nạn thương tích trẻ cịn chưa nắm - Một số trẻ trẻ hiếu động, thích tị mị,