(SKKN mới NHẤT) một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội bộ trường học tại trường THCS tiến thắng

1 PHẦN I MỞ ĐẦU I LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN 1.1 Lý khách quan: - Tại Đại hội Đảng toàn quốc lần XIII Đảng ta định hướng phát tri ển giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ: “ Tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực ch ất lượng cao, thu hút trọng dụng nhân tài Thúc đẩy nghiên c ứu, chuy ển giao, ứng dụng mạnh mẽ thành tựu Cách mạng công nghi ệp l ần thứ tư vào lĩnh vực đời sống xã hội, trọng s ố ngành, lĩnh vực trọng điểm, có tiềm năng, lợi để làm động lực cho tăng trưởng theo tinh thần bắt kịp, tiến vượt lên số lĩnh vực so với khu v ực giới” - Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng giáo dục - đào t ạo, th ực chiến lược phát triển giáo dục 2020 - 2025, ngành giáo dục tích cực bước đổi nội dung chương trình đổi m ới ph ương pháp d ạy học, đổi phương pháp dạy học, đổi công tác quản lý giáo dục, công tác kiểm tra nội trường học nhằm nâng cao ch ất lượng giáo d ục đào tạo qua q trình hình thành nhân cách cơng dân Th ực hi ện t ốt công tác kiểm tra Nội trường học thực ch ức quản lý giáo d ục, chức thiết yếu quan quản lý giáo dục, công cụ s ắc bén góp phần tăng cường hiệu lực hiệu giáo dục Nh Bác H nói: “ Thanh tra tai mắt trên, người bạn dưới” - Thanh tra, kiểm tra giáo dục nghiệp cán lãnh đ ạo giáo d ục: Lãnh đạo cần phải kiểm tra, tra thường xuyên “ Không coi trọng kiểm tra nội trường học tức tự tước vũ khí cần thiết c ng ười lãnh đạo” - Phạm Văn Đồng - Tại nghị TW II khoá VIII nêu giải pháp phát triển giáo dục với việc cải tiến vấn đề công tác tra, ki ểm tra N ội b ộ trường học nêu “Hoàn thiện hệ thống tra giáo dục, tăng cường cán tra, tập trung vào tra kiểm tra nội bộ.” - Trường THCS Tiến Thắng nằm hệ thống giáo dục phòng Giáo dục Đào tạo Yên Thế hệ thống giáo dục cơng lập nhà nước phải tn thủ văn pháp quy, quy chế, định tổ ch ức hoạt động hệ thống tra kiểm tra cấp 1.2 Lý chủ quan: - Trong năm gần đây, nhận thức xác đ ịnh rõ vai trị cơng tác tra, kiểm tra nội trường học nên trường THCS Tiến Thắng trọng đổi công tác kiểm tra Nội trường học t khâu xây d ựng k ế hoạch đến thực kế hoạch - Là trường có đủ sở vật chất cho cơng tác gi ảng d ạy h ọc t ập, BGH động nhiệt tình có trình độ chun mơn vững Do m ột s ố năm gần làm tốt công tác kiểm tra nội trường h ọc nên nhà trường thu số thành công định: - Năm học 2018 – 2019 Trường tự kiểm tra đánh giá : T ốt - Năm học 2019 - 2020 điều kiện th ực nhi ệm v ụ kép, vừa phòng chống dịch covid 19 vừa thực nhi ệm vụ chuyên môn Song công tác kiểm tra nội trường tự kiểm tra đánh giá : T ốt - Xuất phát từ nguyên nhân khách quan ch ủ quan m ạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu là: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội trường học trường THCS Tiến Thắng” II MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất l ượng ki ểm tra n ội b ộ trường học trường THCS giúp công tác quản lý trường học hoạt động hiệu III ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu giải pháp nâng cao chất l ượng kiểm tra hoạt đ ộng n ội trường học, đối tượng giáo viên tr ực tiếp gi ảng d ạy t ại nhà trường năm học gần Cơ sở nghiên cứu nghiên c ứu văn hướng dẫn nghiệp vụ tra kiểm tra nội tr ường h ọc Bộ GD& ĐT Sở GD&ĐT kết hợp với phương pháp phân tích - tổng hợp - điều tra - quan sát - tổng hợp kinh nghiệm công tác tra kiểm tra nội trường học năm trở lại Phạm vi nghiên cứu Sáng kiến nghiên cứu đơn vị trường THCS Tiến Thắng số đơn vị trường học địa bàn huyện Thời gian từ năm học 2019 – 2020 đến IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lý luận hoạt động kiểm tra nội quản lý hoạt động kiểm tra nội trường THCS; Nghiên cứu thực trạng hoạt động kiểm tra nội quản lý hoạt động kiểm tra nội trường THCS huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang; Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra nội trường học 3 V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp khảo sát, đo lường - Phương pháp vấn VI NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến thực nhằm đưa biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra nội trường học PHẦN II NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận đề tài: Theo quan điểm Đảng nhà nước quản lý giáo dục mang tính trị cao ln gắm liền với đường lối, sách Đ ảng, phục vụ cho mục tiêu giáo dục mà Đảng ta đạt Thanh tra m ột ch ức thiết yếu quản lý giáo dục chu trình quản lý giáo dục khơng thể thiếu khâu tra, kiểm tra Bởi tra giáo dục, ki ểm tra n ội trường học nhằm đảm bảo tính pháp chế, tăng cường k ỷ luật quản lý giáo dục mang tính chất pháp quy ền, ln ln đ ược đặt đường lối sách Đảng Nhà n ước nhằm th ực t ốt mục tiêu giáo dục, đào tạo Thanh tra, kiểm tra có tính chất Nhà n ước c quan quản lý cấp cấp Do tổ chức kiểm tra th ực nhằm phát huy nhân tố tích cực phịng ngừa, xử lý hành vi vi phạm góp phần thúc đẩy quan hoàn thành thực kế hoạch đặt Đồng thời hoàn thiện chế quản lý tăng cường tính pháp ch ế XHCN bảo vệ lợi ích Nhà nước, quyền lợi, lợi ích hợp pháp c quan Kiểm tra nội trường học công tác kiểm tra chuyên ngành v ừa b ộc l ộ quyền lực Nhà nước, vừa đảm bảo dân chủ, kỷ cương hoạt đ ộng giáo dục đào tạo Vì cơng tác kiểm tra nói chung cơng tác kiểm tra nội trường học nói riêng có vai trị quan tr ọng nh ững tác đ ộng xã hội chất lượng giáo dục Hồ Chí Minh viết: “Có kiểm tra huy động tinh thần tích cực lực lượng to tát cá nhân, bi ết rõ lực khuyết điểm cán bộ, sửa chữa giúp đỡ k ịp th ời” Cơ sở thực tiễn Trường THCS Tiến Thắng nằm địa bàn thôn La Thành - xã Tiến Thắng - huyện Yên Thế Tuy nhà trường nằm địa bàn xã có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, song với tinh th ần tích c ực cố g ắng c đội ngũ cán bộ, giáo viên - nhân viên nhà trường, s ự quan tâm ủng h ộ, phối hợp gúp đỡ tầng lớp nhân dân, quy ền địa ph ương, s ự quan tâm đạo lãnh đạo PGD Yên Thế nhà trường đ ạt đ ược thành tích tốt: Cơ sở vật chất trường lớp học đảm bảo phục vụ cho hoạt động giáo dục; trường đạt chuẩn PCGD m ức đ ộ năm 2021, UBND tỉnh Bắc giang công nhận trường đạt chu ẩn Qu ốc gia mức độ vào tháng 12/2021 Trong năm qua, thực đạo Phòng GD&ĐT Yên Thế, trường THCS Tiến Thắng cố gắng làm tốt công tác ki ểm tra n ội b ộ trường học, hoạt động kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện đ ược quan tâm thực thường xuyên đạt hiệu định Tuy nhiên, tr ước yêu cầu đổi giáo dục, thay đổi v ề quy mô l ớp h ọc, nhận thức học sinh nhân dân đòi hỏi công tác ki ểm tra n ội b ộ c ần phải có điều chỉnh phù hợp từ phương pháp, nội dung, hình th ức t ổ chức Đây yêu cầu cấp thiết đặt không với trường THCS Tiến Thắng mà yêu cầu chung với trường học đ ịa bàn huy ện Yên Thế II THỰC TRẠNG CỦA SÁNG KIẾN Thực trạng công tác kiểm tra nội trường THCS Tiến Thắng năm gần - Xã Tiến Thắng xã thuộc vùng đặc biệt khó khăn, tồn xã có 09 thơn với địa hình phức tạp đời sống người dân cịn gặp nhiều khó khăn, 50% dân số dân tộc thiểu số nên cơng tác giáo d ục cịn ch ưa thu ận lợi - Tuy nhiều năm qua trường THCS Tiến Thắng trọng đ ến công tác kiểm tra nội trường học Bằng giải pháp xây d ựng m ột m ạng l ưới cộng tác viên giúp BGH công tác kiểm tra hoạt động s ph ạm c giáo viên Mỗi tổ chuyên mơn lấy đồng chí giáo viên có kinh nghi ệm chuyên môn vững (Giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huy ện tr lên) t xây dựng lòng tin vào đội ngũ kiểm tra tr ường h ọc c giáo viên - Sự nghiệp GD&ĐT năm gần có bước phát tri ển nhanh vững Quy mô trường học nâng cấp xây dựng khang trang Đảng uỷ, UBND xã Tiến Thắng xây dựng phòng h ọc ch ức cao tầng kiên cố đưa vào sử dụng tháng 8/2020 - Năm học 2019 -2020 trường có lớp tổng số : 225 học sinh - Năm học 2020 -2021 trường có lớp tổng số : 198 học sinh - Tháng 12/2021 trường THCS Tiến Thắng đựơc UBND tỉnh Bắc Giang công nhận trường chuẩn quốc gia; Được SGD&ĐT công nh ận đ ạt ki ểm định chất lượng giáo dục THCS mức độ - Về sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho giảng d ạy h ọc t ập đ ược quan tâm khơng ngừng đầu tư, có đủ trang thiết bị ( 1b ộ/kh ối), có đủ phịng học môn( theo tiêu chuẩn trường chuẩn) M ục tiêu ph ấn đấu nhà trường năm xây dựng tr ường đ ạt chu ẩn quốc gia sau năm - Bảng thống kê tình hình đội ngũ Sốlượng, chất lượng đội ngũ Tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên Cán quản lý nhà trường Đảng viên Đại học trở lên Cao đẳng Trung cấ p Năm học 2019 2020 20 10 16 2020 2021 20 10 16 - Từ vấn đề nhà trường xây dựng chương trình kế hoạch kiểm tra Nội trường học sau: - Xây dựng kế hoạch kiểm tra cách chi tiết, khoa h ọc có tính kh ả thi từ đầu năm học có kế hoạch kiểm tra tồn diện giáo viên theo l ịch cụ thể tháng, xây dựng chuyên đề tra, ki ểm tra toàn di ện kế hoạch kiểm tra chuyên đề giáo viên công khai năm h ọc đ ể giáo viên chủ động công tác tra kiểm tra BGH xây d ựng quy ch ế đánh giá rõ ràng chi tiết dựa văn quy phạm pháp luật Nhà nước có vận dụng linh hoạt điều chỉnh cho phù hợp v ới nhà tr ường - Thường xuyên tổ chức bỗi dưỡng nghiệp vụ kiểm tra cho đ ội ngũ c ộng tác viên, cử đồng chí giáo viên học tập tập huấn công tác tra, kiểm tra cấp tổ chức 6 - Đầu tư đến chất lượng đội ngũ cộng tác viên cách ển ch ọn giáo viên vững vàng chun mơn, có tinh th ần trách nhi ệm công tác - Thực tốt chế độ báo cáo rút kinh nghiệm cho giáo viên đợt kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề để giáo viên nh ận rõ ưu điểm hạn chế cần khắc phục - Thực tốt công tác tư vấn thúc đẩy cho giáo viên nhà tr ường phát sớm thiếu xót sai phạm đối tượng kiểm tra - Kiến nghị tham mưu kịp thời đắn với cấp quản lý v ề nh ững thiếu xót, sai lệch việc thực hoạt động chuyên môn quản lý vấn đề nảy sinh giúp cấp quản lý nắm bắt nh ững thông tin tự điều chỉnh kế hoạch cách cụ thể có tính kh ả thi - Trong năm gần trường THCS Tiến Thắng coi trọng cơng tác kiểm tra tồn diện giáo viên, kiểm tra chuyên đề giáo viên Duy trì k ỷ cương nề nếp dạy học, hạn chế đến mức tối thiểu giáo viên vi ph ạm quy chế Nội góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, hoàn thành tốt kế hoạch đổi phương pháp giảng dạy, đổi ch ương trình giáo dục phổ thơng - Kết kiểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề giáo viên năm học 2019 - 2020, 2020 – 2021 sau: Kiểm tra toàn Tổng Tổng số giáo diện số viên giáo KTTD,KTCĐ Tốt Khá ĐYC viên Năm học Tổng số lớp 20192020 15 15 15 15 3 20202021 Kiểm tra chuyên đề Tốt Khá ĐYC 0 - Năm học 2019-2020 nhà trường kiểm tra Nội trường học kết qu ả t ự xếp loại: Tốt - Năm học 2020-2021 nhà trường tiến hành tự kiểm tra tự x ếp loại: Tốt - Có kết Phòng Giáo dục - Đào t ạo quan tâm coi trọng công tác tra, nhà trường quan tâm coi tr ọng công tác ki ểm tra Nội trường học Mặt khác năm gần Đảng, Nhà n ước, S giáo dục GD&ĐT Phòng GD&ĐT thực coi trọng công tác tra m ột nhiệm vụ quan trọng hàng năm kế hoạch kiểm tra nhà trường đồng chí hiệu trưởng đạo chặt chẽ Phịng GD&ĐT phê duyệt nên thu nhiều kết * Một số tồn công tác kiểm tra nội trường THCS Ti ến Thắng - Bên cạnh kết đạt công tác kiểm tra nội trường học trường THCS Tiến Thắng số tồn sau: - Nhận thức số giáo viên hạn chế, họ coi trọng dạy mà bỏ qua nhiều công tác khác, cán cộng tác viên kiểm tra coi trọng dự thăm lớp chưa ý đến chất lượng tư vấn thúc đẩy sau ki ểm tra toàn diện - Kết đánh giá nặng hình th ức động viên khích lệ, đánh giá chưa xác, chưa thật có biện pháp tư vấn thúc đẩy ho ạt đ ộng s phạm giúp người quản lý có thơng tin xác, kịp th ời có nh ững quy ết định kế hoạch biện pháp xử lý đắn - Việc xây dựng kế hoạch cho công tác kiểm tra nội tr ường h ọc có chưa đáp ứng yêu cầu nghành chiến l ược phát triển giáo dục đổi phương pháp giáo dục - Đội ngũ cộng tác viên sở có chủ yếu kiêm nhiệm, đ ồng chí chưa thấy hết vai trò, tầm quan trọng công tác tra H ệ thống cộng tác viên kiểm tra thiếu đồng trọng đ ược môn học nhiều giờ, số môn học chưa quan tâm m ức K ế hoạch kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề báo trước tuần, thời gian kiểm tra lại ngắn đồng chí giáo viên đ ược ki ểm tra toàn diện kiểm tra hồ sơ giáo viên d ự hai đ ến ba ti ết h ọc lớp Vì giáo viên biết trước nên việc kiểm tra nhiều chưa khách quan, trung thực Hoạt động sư phạm phong trào l ớp giáo viên đẩy mạnh giai đoạn kiểm tra xong lại lắng xuống sôi phong trào dạy học chưa diễn thường xuyên để trở thành hoạt động chung nhà trường - Việc kiểm tra nội trường học bị coi nhẹ lúng túng vi ệc kiểm tra tra hoạt động sư phạm giáo viên Một số đồng chí cộng tác viên cịn ngại va chạm, chưa hiểu vị trí ch ức Kiểm tra chun đề cịn ít, chủ yếu kiểm tra định kỳ theo l ịch c ụ th ể t đầu năm học việc kiểm tra đột xuất giáo viên th ực Nh ững giáo viên vi phạm nhà trường sử lý nghiêm cơng khai hình th ức k ỷ lu ật hội đồng sư phạm nhà trường hạn chế giáo viên vi ph ạm kỷ luật, làm gương cho giáo viên khác gây đ ược lòng tin t ập thể giáo viên Nhưng đôi lúc yếu tố khách quan chủ quan s ố đối tượng lợi dụng kẽ hở để vi phạm kỷ luật - Trong năm gần đây, đội ngũ cộng tác viên tra ngành, đội ngũ cộng tác viên sở trường học không ngừng đ ược tăng cường số lượng chất lượng Tuy số môn khiếu như: Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục thiếu cộng tác viên n ếu có c mơn khiếu chưa đảm bảo yêu cầu công tác tra Một số giáo viên tuổi đời, tuổi nghề cịn trẻ có trình độ chun mơn xong hạn chế kinh nghiệm, phương pháp dạy học th ế làm ảnh hưởng đến hiệu công tác kiểm tra nội trường h ọc hoạt động sư phạm giáo viên Một số vấn đề đặt công tác kiểm tra n ội b ộ trường học trường THCS Tiến Thắng - Dựa sở lý luận, sở thực tiễn qua phân tích thực trạng tơi nhận thấy có vấn đề đặt để giải sau: + Tăng cường nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo d ục công tác kiểm tra + Xây dựng lực lượng cộng tác viên sở đảm bảo số l ượng ch ất l ượng + Bồi dưỡng nội nghiệp vụ công tác kiểm tra + Xây dựng kế hoạch triển khai kế hoạch theo tháng, kỳ, năm có c ả k ế hoạch kiểm tra đột xuất giáo viên + Tăng cường phương tiện, điều kiện làm việc cho đội ngũ cộng tác viên sở nghiên cứu hỗ trợ chế độ cho đội ngũ cộng tác viên để họ có trách nhiệm hoạt động + Hồn thiện phương pháp nhiệm vụ kiểm tra + Xử lý kết sau trình kiểm tra để thúc đẩy chất l ượng đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn nghiệp vụ vững vàng, đáp ứng th ực yêu cầu đổi chương trình, nội dung, phương pháp - Tất vấn đề giải phần III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội trường học trường THCS Tăng cường nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục v ề công tác kiểm tra nội trường học - Thực quan điểm Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT huy ện Yên Thế yêu cầu đặt cho công tác kiểm tra nội trường học địi hỏi cấp Đảng, cấp quyền cần quan tâm lãnh đạo, ch ỉ đạo, tăng cường công tác kiểm tra cấp cấp d ưới, đề cao ki ểm tra n ội quan đơn vị, tổ chức nâng cao chất l ượng hiệu qu ả c t ổ ch ức kiểm tra nhà nước kiểm tra chuyên nghành; làm cho công tác kiểm tra công cụ quan trọng để nâng cao hiệu lực hiệu Nhà n ước tăng cường tính kỷ luật làm cho pháp luật th ực thi nghiêm ch ỉnh góp phần phát triển giáo dục đào tạo - Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức nghiệp giáo dục toàn xã hội xây dựng ý thức tâm th ực đổi m ới s ự nghiệp giáo dục nội dung phương pháp Tăng c ường công tác tham mưu với UBND chủ động phối hợp với quan chuyên môn cấp để thực tốt chức quản lý nhà n ước giáo d ục địa phương Nâng cao chất lượng kiểm tra nội trường học làm tốt cơng tác góp phần quan trọng việc quản lý hoạt động c nhà tr ường đưa hoạt động nhà trường vào nề nếp, tăng dần ch ất lượng, góp phần quan trọng việc nâng cao chất l ượng giáo d ục công tác tra Xây dựng lực lượng cộng tác viên sở - Trường THCS Tiến Thắng nhiều năm gần coi trọng công tác kiểm tra nội trường học xây dựng đội ngũ cộng tác viên ki ểm tra sở Theo lời Bác Hồ dạy: “ Thanh tra tai mắt bạn dưới” Chính mà việc xây dựng lực lượng kiểm tra vô quan trọng, đội ngũ thường phải đảm bảo yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, trung thực thẳng thắn công tác, đạo đ ức nghề nghi ệp cao, gần gũi cởi mở, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp n - Đầu tư xây dựng đội ngũ cộng tác viên sở (bao g ồm t ổ tr ưởng t ổ xã hội, tổ trưởng tổ tự nhiên, giáo viên giỏi huyện trở lên) đồng chí hiệu trưởng lựa chọn, phụ trách, đạo nghiệp v ụ ki ểm tra toàn diện kiểm tra chuyên đề Khi lựa chọn ý đến ch ất lượng đội ngũ cộng tác viên sở đối tượng, chuyên môn, đạo đức, có thời gian giảng dạy năm năm, có thành tích đ ược cơng nhận giáo viên giỏi cấp huyện - Đảm bảo tính khách quan trung thực cơng tác ki ểm tra Phịng Giáo dục Đào tạo nên có buổi tập huấn nghiệp v ụ công tác ki ểm tra cho đội ngũ kiểm tra trường địa bàn toàn huyện xây dựng chuyên đề kiểm tra tập huấn cho cán trường học để có th ống nh ất trường học hỏi kinh nghiệm Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ công tác kiểm tra nội trường học - Yêu cầu kiểm tra viên BGH phải vững vàng chuyên môn, ph ải có trình độ nghiệp vụ kiểm tra tốt, phải trang bị đầy đủ văn trình kiểm tra 10 - Những nội dung cần kiểm tra + Kiểm tra công tác chuyên môn + Kiểm tra công tác khác giáo viên hoạt động đồn th ể - Phịng giáo dục nên thường xuyên mở lớp tập huấn cho cộng tác viên kiểm tra Thảo luận thống nội dung, phương pháp để tập huấn nghiệp vụ kiểm tra cho đội ngũ kiểm tra viên sở tr ường h ọc Xây dựng triển khai kế hoạch kiểm tra cho trường THCS Tiến Thắng - Cần xây dựng cách cụ thể chi tiết kế hoạch kiểm tra định kỳ có kh ả thực thi cao phải thực lịch qui định - Trong năm qua trường THCS Tiến Thắng xây dựng kế hoạch kiểm tra cụ thể chi tiết Để rút kinh nghiệm thực tốt nội dung người phụ trách công tác kiểm tra trường phải lập kế hoạch tham mưu cho lãnh đạo có lịch cụ thể công tác kiểm tra nội trường học có lịch định kỳ có lịch đột xuất từ đầu năm học - Kế hoạch kiểm tra hoạt động sư phạm trường THCS Tiến Th ắng đảm bảo mục tiêu yêu cầu, thời hạn, nguyên tắc, nội dung kiểm tra Ngoài cần ý đến trường hợp có nhiều vấn đề xúc cần kiểm tra khơng cần đủ thời gian theo qui định, nhằm mục đích ều ch ỉnh, giúp đ ỡ cho sở hoàn thành nhiệm vụ - Kế hoạch kiểm tra phải phù hợp với kế hoạch năm h ọc mà B ộ GDĐT, Sở GD - ĐT Phòng GD - ĐT đề từ đầu năm Khi ti ến hành ki ểm tra cần có kế hoạch cần cụ thể, phân cơng nhiệm vụ theo chun mơn, m ỗi đồng chí kiểm tra viên hay cộng tác kiểm tra BGH ph ụ trách ki ểm tra đồng chí giáo viên - Ngồi cần có kiểm tra đột xuất để nắm tình hình thực quy chế chun mơn giáo viên ( Người kiểm tra phải Ban Giám Hiệu) Tăng cường phương tiện, điều kiện làm việc cho đội ngũ người làm công tác kiểm tra sở - Công tác kiểm tra nội trường học nh công tác khác ph ương ti ện điều kiện làm việc yếu tố quan trọng, quy ết định đ ến hi ệu cơng việc người thực Vì kiến thức cho cán giáo viên trực tiếp làm công tác kiểm tra sở vơ cần thiết th ế Phịng giáo dục nên tổ chức lớp tập huấn, thảo lu ận v ề công tác kiểm tra nội trường học Bản thân đồng chí c ộng tác viên ki ểm tra cần nắm vững văn qui định xếp loại đánh giá gi dạy BHG cộng tác viên trao đổi thảo luận giải đánh giá x ếp lo ại trường hợp khó xử để có cách giải quy ết h ợp lý Đ ội ngũ ki ểm tra 11 nội trường học phải cung cấp loại h sơ, văn bản, biên b ản, phiếu đánh giá dạy trước kiểm tra dự Hồn thiện phương pháp mục đích kiểm tra Nội - Người thực kiểm tra cộng tác viên kiểm tra ph ải lựa ch ọn k ết hợp hài hoà phương pháp kiểm tra như: quan sát, phân tích, t h ợp, kiểm tra, điều tra gặp gỡ trao đổi trực tiếp đ ối t ượng ki ểm tra đối tượng có liên quan - Các thành viên đội ngũ kiểm tra nhà tr ường phải n ắm đ ược mục đích nhiệm vụ việc kiểm tra tư vấn, thúc đ ẩy, phát hi ện kịp thời sai phạm để uốn nắm, điều chỉnh, phát huy mặt tích cực Cần vào điều kiện cụ thể đơn vị để đánh giá cho phù h ợp, không nên so sánh áp đặt cho đơn vị theo cách đánh giá T m ới phát động viên khả vươn lên cá nhân điều chỉnh k ịp th ời vi phạm qui chế hạn chế tối đa giáo viên vi phạm quy ch ế n ội b ộ Đảm bảo nội dung kiểm tra nhiệm vụ kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên trường THCS * Nội dung phải đảm bảo nội dung sau: Một kiểm tra trình độ tay nghề, nội nghiệp vụ giáo viên Hai kiểm tra việc thực quy chế nội giáo viên Ba kiểm tra kết giảng dạy giáo viên Bốn Kiểm tra việc thực công tác khác - Trong bốn nội dung để đánh giá giáo viên người kiểm tra ph ải xác đ ịnh rõ tầm quan trọng nội dung xác định nội dung m ột hai tiêu chí quản trọng để đánh giá giáo viên - Nhiệm vụ kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên THCS: ki ểm tra, đánh giá, tư vấn, thúc đẩy Bốn nhiệm vụ có mối quan hệ h ữu c v ới * Nhiệm vụ kiểm tra - Kiểm tra việc tuân thủ qui định, qui chế hướng dẫn liên quan đến hoạt động sư phạm giáo viên xem xét hồ sơ, quan sát tiết dạy, d ự kiểm tra chất lượng học tập học sinh thu th ập nh ững ý ki ến v ề giáo viên, yêu cầu việc làm đòi hỏi s ự tỉ m ỉ, đ ối chi ếu rõ ràng, nh ận rõ việc làm tốt chưa tốt giáo viên để có đánh giá phù hợp * Nhiệm vụ đánh giá ( Tiến hành sau kiểm tra giáo viên) - Căn vào kết kiểm tra đánh giá chất lượng hoạt động s ph ạm c giáo viên cách đối chiếu với văn pháp quy có tính đ ến đ ối t ượng giáo viên học sinh bối cảnh cụ thể nghiên cứu với chuẩn đánh giá, phân tích thơng tin thu nhập qua công tác ki ểm tra (4 n ội 12 dung kiểm tra) đối chiếu với chuẩn để xếp loại, thông báo cho giáo viên cấp quản lý Đối với khâu đòi hỏi phải đánh giá khách quan, xác, cơng Định hướng, khuyến khích tạo sở cho tiến c giáo viên tạo nhiệm vụ tư vấn thúc đẩy * Nhiệm vụ tư vấn - Nhiệm vụ thực trình trao đổi gi ữa ng ười ki ểm tra người kiểm tra chủ yếu dựa vào dạy lớp nghiên c ứu hoạt động khác giáo viên, giúp cho giáo viên phát thiếu xót hạn chế Muốn trao đổi người kiểm tra phải d ự kiến n ội dung, xếp việc làm để cần trao đổi - Tiến hành trao đổi, người dự người dạy phân tích, nh ận xét mặt mạnh, mặt yếu từ đưa lời khuyên để nâng cao chất lượng giảng dạy * Nhiệm vụ thúc đẩy (Xác định hướng hoàn thiện lực giáo viên) - Để phát huy hiệu cơng tác kiểm tra tồn diện chun đ ề nhà trường phải đề kế hoạch hành động giáo viên c quan t ổ chức liên quan để phát huy thành giáo viên Bồi d ưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, khắc phục yếu hạn hồn thiện - Cơng việc cụ thể xác định nội dung bồi dưỡng giáo viên nội dung t ự bồi dưỡng nội dung quan quản lý giáo dục tổ ch ức bồi d ưỡng theo kiến nghị quan kiểm tra qua phát triển kỹ giáo viên người dự người dạy hoàn thiện lực s ph ạm c giáo viên Xử lý kết kiểm tra - Viết báo cáo kết kiểm tra gửi tới cấp quản lý (Kiến nghị xử lý có vi phạm) - Theo dõi việc thực kết luận, kiến nghị người dự kiểm tra - Kiểm tra lại số đồng chí giáo viên thấy thật cần thiết IV KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến chúng tơi áp dụng vào cơng tác quản lí trường THCS Tiến Thắng từ năm học 2019 – 2020 đến Sau năm, chúng tơi có sơ kết, rút kinh nghiệm, bổ sung, hoàn chỉnh để hoàn thiện đạt kết ngày cao Sáng kiến có khả áp dụng với trường THCS huyện V HIỆU QUẢ NỔI BẬT CỦA SÁNG KIẾN KHI ÁP DỤNG 13 Nhờ áp dụng sáng kiến kinh nghiệm trình bày vào cơng tác đạo, quản lý nhà trường năm qua, công tác giáo dục trường THCS Tiến Thắng đạt kết bật sau: -Năm học 2020-2021 (tính đến thời điểm 5/2021): Duy trì tốt nếp chuyên môn, kết thi HSG VH cấp huyện nội dung thi TDTT cấp huyện đạt KH đầu năm, có 01 HSG VH cấp tỉnh (01 KK môn Lịch sử 9), đạt giải đẩy gậy cấp tỉnh, có HS đội tuyển thức dự thi Hội khỏe Phù Đổng tồn quốc môn đẩy gậy Dự kiến với tiến độ thực nhiệm vụ đội ngũ CBGV, NV nhà trường đạt vượt tiêu KH đầu năm - Lí giải cho thành tích bật tất nỗ lực cố gắng thầy trị Điều phản ánh cơng tác kiểm tra nội nhà trường năm qua có hiệu tích cực Và điều mang lại phát triển bền vững cho nhà trường năm PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Xuất phát từ sở pháp lý, sở th ực tiễn, phân tích th ực trạng cơng tác kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên THCS Tiến Thắng Đề tài đề xuất giải pháp nêu mục đích nghiên cứu nhiệm vụ nghiên cứu hoàn thành Trong đề tài m ạnh dạn đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra hoạt động s phạm giáo viên THCS là: Thứ nhất: Tăng cường nâng cao nhận thức cho cấp quản lý giáo dục công tác kiểm tra nội trường học Thứ hai: Xây dựng lực lượng cộng tác viên sở Thứ ba: Bồi dưỡng nội nghiệp vụ công tác kiểm tra nội b ộ tr ường học Thứ tư: Xây dựng triển khai kế hoạch kiểm tra cho trường THCS Thứ năm: Tăng cường phương tiện, điều kiện làm cho đội ngũ người làm công tác kiểm tra sở Thứ sáu: Hồn thiện phương pháp mục đích kiểm tra nội Thứ bảy: Đảm bảo nội dung kiểm tra nhiệm vụ kiểm tra hoạt động s phạm giáo viên trường THCS Thứ tám: Xử lý kết kiểm tra 14 Mặc dù đề tài nghiên cứu đề xuất giải pháp nh nêu nh ưng khuôn khổ đề tài th ời gian có h ạn nên đ ề tài ch ưa đ ề c ập hết giải pháp khác Tôi tiếp tục nghiên cứu thực nh ững nội dung mà đề tài chưa đề cập tới để công tác ki ểm tra c nhà trường nghiệp giáo dục ngày nâng cao II KIẾN NGHỊ Qua công tác kiểm tra nội trường học trường THCS Tiến Th ắng, tơi xin có số kiến nghị với cấp quyền đồn th ể cấp qu ản lý ngành giáo dục đặc biệt tra giáo dục nh sau: Một: Đối với cấp Đảng, quyền, đồn th ể - Cần quan tâm, lãnh đạo đạo tăng cường cơng tác ki ểm tra, tra, có kế hoạch tuyên truyền nhận thức vai trò, nhiệm vụ công tác tra công xây dựng đất nước, đổi nâng cao ch ất l ượng giáo dục Hai: Đối với Phòng Giáo dụcvà Đào tạo - Thường xuyên có kế hoạch tập huấn cho đội ngũ cộng tác viên ki ểm tra sở đặc biệt công tác tập huấn cho đội ngũ BGH tr ường lực lượng trực tiếp xây dựng kế hoạch điều hành công tác ki ểm tra trường học - Cung cấp tài liệu cần thiết, kịp th ời ngành nhà n ước v ề công tác kiểm tra trường học - Có kế hoạch, tiêu chí, u cầu qui định riêng tra cho phù h ợp v ới địa phương - Có động viên khen thưởng kịp thời khích lệ CBGV làm cơng tác ki ểm tra giáo dục sở nhà trường Ba: Đối với sở nơi công tác trường THCS Tiến Thắng - Cần coi trọng công tác kiểm tra nội trường học số lượng ch ất lượng - Giáo dục nhận thức cho cán giáo viên hội đồng s ph ạm nh ận thức đắn công tác kiểm tra trường học - BGH trường THCS Tiến Thắng thường xuyên tập huấn, hội th ảo m ời chuyên viên Phòng GD&ĐT tập huấn cho cộng tác viên đ ơn v ị v ề nghiệp vụ tra, chun mơn nghiệp vụ để đồng chí làm t ốt h ơn công tác kiểm tra nội trường học THAY CHO LỜI KẾT 15 Trên vài kinh nghiệm nho nhỏ thân tơi rút q trình cơng tác Chắc ch ắn đ ồng nghi ệp có kinh nghiệm, có ý kiến giải pháp khác quí giá h ơn R ất mong trao đổi giúp đỡ đồng chí để tơi làm tốt cơng việc sở đơn vị nơi tơi cơng tác Tôi xin cam đoan: Đây sáng kiến thân viết, không chép nội dung vi phạm quyền người khác./ TÀI LIỆU THAM KHẢO Quang Anh - Hà Đăng (2003), Những điều cần biết hoạt động tra, kiểm tra GD&ĐT, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ GD&ĐT (1993), Quyết định 478/QĐ ngày 11-3-1993 việc ban hành quy chế tổ chức hoạt động hệ thống tra GD&ĐT Bộ GD&ĐT (2013), Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT Hướng dẫn tra chuyên ngành lĩnh vực giáo dục, Hà Nội Chính phủ (2002), Nghị định Chính phủ Tổ chức hoạt động tra giáo dục, số 101/2002/NĐ-CP, Hà Nội, ngày 10 tháng 12 năm 2002 Hồ Hữu Lễ (2013), Một số vấn đề về KTCM trường học , Sở GD&ĐT Tp HCM, Tp HCM Lê Đình Sơn (2014), Thanh tra, kiểm tra giáo dục (Tài liệu giảng dạy bồi dưỡng cán quản lý trường trung học) , Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng Tiến Thắng, ngày 07 tháng năm 2021 THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ TÁC GIẢ Lương Ngọc Quỳnh ... nội trường THCS; Nghiên cứu thực trạng hoạt động kiểm tra nội quản lý hoạt động kiểm tra nội trường THCS huyện Yên Thế, tỉnh Bắc Giang; Đề xuất biện pháp nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra nội trường. .. nội dung, phương pháp - Tất vấn đề giải phần III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác kiểm tra nội trường học trường THCS Tăng cường nâng cao nhận thức cho... tác kiểm tra nội trường tự kiểm tra đánh giá : T ốt - Xuất phát từ nguyên nhân khách quan ch ủ quan m ạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu là: “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng kiểm tra nội trường