(SKKN mới NHẤT) một số biện pháp đổi mới các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong thời gian học sinh học trực tuyến

A PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài: Giáo dục, đào tạo vốn vấn đề quan trọng cấp bách quốc gia thời đại “Giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu” quan điểm Đảng ta đưa lần Nghị số 04-NQ/TW Hội nghị lần thứ tư BCHTW Đảng (khoá VII) tiếp tục đổi nghiệp giáo dục đào tạo, ngày 14/01/1993 Ngày 04-11-2013, Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khố XI thơng qua Nghị số 29-NQ/TW Về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Quan điểm đạo đổi giáo dục Nghị là: “Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học Học đôi với hành; lý luận gắn với thực tiễn; giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội”, “Đổi hệ thống giáo dục theo hướng mở, linh hoạt, liên thơng bậc học, trình độ phương thức giáo dục, đào tạo Chuẩn hóa, đại hóa giáo dục đào tạo” Đây coi yêu cầu bắt buộc tự thân sở đào tạo, không muốn bị người học xã hội đào thải Đặc biệt cuối năm 2019 với xuất Covid -19 - thuật ngữ mà nhiều người nghĩ đến với nỗi sợ hãi kinh hoàng hai năm gần Đại dịch virus corona, đại dịch bệnh truyền nhiễm với tác nhân virus SARS-CoV2, diễn phạm vi toàn cầu… Giãn cách xã hội tiêm vắc xin hai biện pháp phòng chống Covid -19 hiệu Với thị 16/CT-TTg, 15/CT-TTg, 19/CT-TTg Chính phủ Việt Nam thực giãn cách xã hội khống chế Covid hiệu Nhiều hoạt động đời sống kinh tế xã hội đất nước tình trạng “tạm dừng - tạm nghỉ” thực giãn cách với số lượng tập trung không 20 người, 10 người chí khơng q người… nhằm đảm bảo an sinh, tính mạng, sức khỏe người dân hoạt động sản xuất xã hội thiết yếu nước Khơng có nhà máy, xí nghiệp, khu công nghiệp mà hệ thống trường học, sinh viên, học sinh cấp phải tạm dừng việc đến trường trường học phải thay đổi phương phức hoạt động phù hợp với bối cảnh Bối cảnh ảnh hưởng sâu sắc hình thức đào tạo truyền thống hệ thống trường đào tạo thuộc tất cấp bậc nước ta Thực tế thách thức hội để nhà trường đổi mới, thích ứng hình thức đào tạo trực tuyến trở thành yêu cầu bắt buộc đòi hỏi nhà trường phải tiếp cận, vận dụng, vận hành hoạt động đào tạo Tuy nhiên, mơ hình đào tạo trực tuyến có số hạn chế định đơn độc hạn chế tiếp xúc, giao lưu người học; đơn độc người dạy người học thiếu hợp tác; quản lý người học khó (nếu lớp đơng); hạn chế 1/10 CNTT thầy trò; tương tác thày trò, trò với trò hạn chế… chưa kể đến hạn chế đường truyền, thiết bị sử dụng người dạy học… Từ thực tế trên, việc nghiên cứu, đề xuất biện pháp hoạt động dạy học trực tuyến nhằm nâng cao chất lượng hoạt động dạy học bối cảnh việc làm quan trọng cần thiết Xuất phát từ lý định chọn đề tài “Một số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian học sinh học trực tuyến” II Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn, từ đề xuất số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian học sinh học trực tuyến nhằm giúp học sinh giải tỏa áp lực căng thẳng, mệt mỏi, ảnh hưởng tâm lý trình học trực tuyến kéo dài III Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi sáng kiến đề cập đến là: Tổ chức hoạt động lên lớp nhằm làm giảm áp lực cho học sinh năm học 2021-2022 Sáng kiến tập trung nêu biện pháp, cách làm hoạt động lên lớp để làm giảm áp lực cho học sinh thời gian học trực tuyến IV Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu từ thực tiễn kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục năm học 2021-2022 Dựa vào thực tế hoạt động cơng tác Đội từ định hướng hoạt động góp phần vào việc đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động Đội nhà trường B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sở lý luận: Đội tổ chức nòng cốt phong trào thiếu nhi, vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào hoạt động Đội tổ chức Thực tế hàng chục năm qua phong trào Đội lôi hệ thiếu nhi tham gia trở thành truyền thống Đội như: phong trào "Nghìn việc tốt", cơng tác "Trần Quốc Toản", phong trào "Kế hoạch nhỏ", phong trào "Quỹ bạn nghèo", phong trào "Tấm áo tặng bạn"; "Áo lụa tặng bà", Điển hình số phong trào Đội từ thành lập chứng minh vững mạnh hoạt động Đội như: xây dựng khu di tích lịch sử Kim Đồng, Đồn tàu mang tên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, 2/10 Đội khẳng định lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, thể lớn mạnh Đội trình hoạt động, tạo cho đội viên tiếp cận tự giáo dục, tính tự giác, tự quản, thông qua hoạt động giáo dục lên lớp Đặc biệt, thời gian dịch bệnh diễn biến phức tạp, việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động Đội, đặc biệt hoạt động lên lớp để nhằm làm giảm áp lực cho học sinh học trực tuyến việc làm cần thiết cấp bách II Cơ sở thực tiễn: Thuận lợi: - Các hoạt động Đội, đặc biệt hoạt động ngồi lên lớp ln nhận quan tâm, đạo sâu sát cấp lãnh đạo, thầy giáo cô giáo Ban giám hiệu thầy giáo, cô giáo HĐSP nhà trường - Đội ngũ thầy cô giáo chủ nhiệm, phụ trách chi đội ln nhiệt tình, u nghề trách nhiệm cao, chun mơn vững vàng, hưởng ứng tích cực hoạt động Đội - Cơ sở vật chất phục vụ công tác Đội trang bị tương đối dồng đầy đủ - Các em đội viên liên đội đa số tích cực tham gia hoạt động Đội, đặc biệt hoạt động lên lớp - GV – Tổng phụ trách nhiệt tình, sáng tạo, có kinh nghiệm cơng tác Đội Khó khăn: - Năm học 2021-2022, ảnh hưởng đại dịch Covid-19, học sinh không đến trường, mà em khơng tham gia hoạt động lên lớp trực tiếp, dẫn đến tình trạng bất ổn tâm lí, giao tiếp, làm việc nhóm bị hạn chế, lí thuyết nhiều thực hành, tạo cảm giác cô lập - Kết điều tra tháng 9/ 2021 chưa áp dụng sáng kiến: Nội dung Tổng số Số lượng Tỉ lệ % Học sinh động lực học tập 100 53 53 Học sinh giao tiếp 100 67 67 3/10 Học sinh dễ nóng 100 52 52 Học sinh tham gia hoạt động cụm dân cư 100 28 28 Học sinh có cảm giác bị lập 100 55 55 III Một số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian học sinh học trực tuyến” Tổ chức chuỗi chương trình “Cùng em đến trường”: Các em học sinh sau thời gian dài học trực tuyến, phải tiếp xúc nhiều với máy tính, lại khơng đến trường học tập trực tiếp với thầy cô tạo cho em cảm giác bị lập, giao tiếp Chính vậy, mạnh dạn đề xuất tổ chức chuỗi chương trình “Cùng em đến trường” với hình thức đa dạng làm video, quay MV “Chào đón học sinh khối 6”, “Chào năm học mới” với nội dung ấn tượng, đặc sắc Chương trình khơng mang lại trải nghiệm thú vị với thầy giáo, giáo nhà trường mà cịn giúp em học sinh có thêm hứng thú học tập, tạo cảm giác hoạt động trực tiếp nhà trường, đặc biệt với học sinh khối Với chương trình, thành viên tổ sản xuất lên ý tưởng, nội dung thực sau phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên thông qua buổi họp zoom Khi hồn tất khâu, chúng tơi tiến hành quay làm hậu kì kĩ cho sản phẩm * Chương trình “Chào đón học sinh khối 6”: + Nội dung: - Phần 1: Gửi ngàn lời yêu thương Ở phần này, em học sinh khối chào đón thầy giáo giáo trường THCS Thượng Thanh đón nhận tình cảm thân thương - Phần 2: Các “đến trường” thông qua đoạn video ngắn ghi lại hàng cây, lớp học, thư viện ngồi trời, sân bóng, khu vực nhà kính … - Phần 3: Giới thiệu thành tích nhà trường năm học 2020-2021 - Phần 4: Giới thiệu thầy cô HĐSP nhà trường thầy cô giáo chủ nhiệm 4/10 - Phần 5: Lời nhắn gửi cô giáo Hiệu trưởng Trần Thị Ngọc Yến - Phần 6: Quà tặng yêu thương + Phân công thực hiện: - Kịch dàn dựng: Cô giáo Phùng Thư - Quay phim – Hậu kì: Thầy giáo Tuấn Dũng - Phục trang – Đạo cụ: Chi đồn - Dẫn chương trình: Cơ giáo Phùng Thư + Link chương trình: https://www.youtube.com/watch?v=65zPv27S-XE * Chương trình “Chào năm học mới”: + Nội dung: - Phần 1: THCS Thượng Thanh – 55 mùa khai trường Ở phần này, em học sinh xem video trình 55 năm xây dựng trưởng thành nhà trường - Phần 2: Nhắn gửi tin yêu Các thầy giáo, cô giáo bạn học sinh gửi lời chúc mừng năm học mới, năm học thật đặc biệt học sinh - Phần 3: Quà tặng mùa thu Đây quà đặc biệt mà thầy giáo, cô giáo gửi tới năm học Các thầy giáo, cô giáo nhà trường hố thân làm cơ, cậu học trò để tái lại thời học sinh tinh nghịch, hồn nhiên, đáng yêu với hi vọng vơi nỗi nhớ trường, nhớ lớp, nhớ thầy cô bạn bè + Phân công thực hiện: - Kịch dàn dựng: Cơ giáo Phùng Thư- Thanh Bình – Thanh Mai - Đạo diễn - Quay phim – Hậu kì: Thầy giáo Tuấn Dũng - Phục trang – Đạo cụ: Cô giáo Hải Anh – Dương Linh – Lê Trang - Diễn viên: Cô giáo Phùng Thư – Thanh Bình – Thanh Mai – Thu Thuỷ Trí Cơng – Văn Đạo – Đặng Thắng – Hồng Khuyên – Hồng Vân – Nguyễn Thuỳ Thu Hằng – Tân Lụa + Link chương trình: https://www.youtube.com/watch?v=Hca6unWRhH Các chương trình khơng hoạt động đơn mà trở thành ăn tinh thần giúp thầy giáo giáo em học sinh có thêm lượng, động lực bước vào năm học đầy khó khăn, thử thách 5/10 Tổ chức thi trực tuyến: 2.1 Cuộc thi “Vì Việt Nam tất thắng” Với thông điệp “Cùng chung tay bảo vệ Hà Nội - Việt Nam khỏi đại dịch”, thi tổ chức từ tháng 9/2021 – tháng 12/2021 dành cho em học sinh từ khối đến khối nhà trường Qua đây, tơi muốn em có cảm nhận, suy nghĩ tuổi thơ tình hình dịch bệnh COVID-19, tình cảm tri ân chiến sĩ, y bác sĩ nơi tuyến đầu phòng chống dịch bệnh; Nêu cao tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn dân tộc Việt Nam khó khăn, hoạn nạn, cổ vũ người thực thông điệp 5K Bộ Y tế sống bình an với mong muốn em học tập mái trường an toàn Qua tháng phát động, thi em học sinh tích cực hưởng ứng tham gia với 200 dự thi Mỗi tác phẩm tranh hưởng ứng thi câu chuyện, nói lên cảm xúc, suy nghĩ ước mơ em học sinh thơng qua ngơn ngữ hình ảnh màu sắc hội họa Ban tổ chức trao giải Nhất cho em Bùi Lương Anh Tú – lớp 9A2 với tranh “Hà Nội em đẩy lùi Covid” Link thi “Vì Việt Nam tất thắng”: https://www.facebook.com/167259923849527/posts/1044143639 494480/?d=n 2.2 Cuộc thi “Sức sống từ rác thải nhựa” Rác thải nhựa cụm từ dùng để chung sản phẩm làm nhựa qua sử dụng không dùng đến bị đem vứt bỏ Rác thải nhựa bao gồm: túi nhựa, chai nhựa, cốc nhựa, ống hút nhựa,… sản phẩm có đặc điểm thời gian phân hủy lâu, lên tới hàng trăm, hàng nghìn năm Rác thải nhựa không xử lý cách ảnh hưởng trực tiếp đến khơng khí mơi trường đặc biệt với sức khoẻ người Để nâng cao nhận thức em học sinh tác hại mà rác thải nhựa gây hướng tới hoạt động bảo vệ môi trường, chủ động tổ chức thi tái chế rác thải nhựa “Sức sống từ rác thải nhựa” Cuộc thi đánh thức tài sáng tạo, trí tư duy em học sinh nhà trường Hàng trăm sản phẩm tái chế từ nhựa dùng lần chụo gửi ban tổ chức Những chai, lọ vốn không dùng đến lại hoá thành hộp bút, lọ hoa, chậu cây, đồ trang trí… vơ độc đáo bắt mắt với thông điệp vô ý nghĩa Kết thúc thi, ban tổ chức trao 01 giải 6/10 đặc biệt giải Nhất cho em học sinh: Bùi Diễm Quyên – 9A3, Nguyễn Hồng Anh – 7A2 Nguyễn Hồng Ngọc - 8A2 Cuộc thi kết thúc dư âm cịn vang làm lan toả hành động đẹp tới học sinh nhà trường Link thi “Sức sống từ rác thải nhựa”: https://www.facebook.com/167259923849527/posts/1043291439 579700/?d=n 2.3 Cuộc thi “Trao gửi yêu thương” “Tôn vinh thầy cô” Trong đợt thi đua chào mừng Ngày nhà giáo Việt Nam, để em học sinh bày tỏ lòng biết ơn tới thầy cô giáo tổ chức hai thi: Cuộc thi làm bưu thiếp, làm văn, sáng tác thơ “Trao gửi yêu thương” Cuộc thi làm video, chụp ảnh ghi lại khoảnh khắc đẹp thầy cô, bạn bè Cuộc thi để lại ấn tượng sâu đậm, phút giây ý nghĩa với thầy trị nhà trường Mặc dù khơng đến trường học trực tiếp để gặp thầy cô, bạn bè em học sinh thầy cô giáo thực có kỉ niệm thật đặc biệt “Mùa tri ân 2021” *Trao gửi yêu thương * Khối -7: - Các lớp khối 6,7 tham gia thi “Trao gửi yêu thương” với hình thức làm bưu thiếp tặng thầy cô nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam - Số lượng: Mỗi lớp tham gia bưu thiếp - Mỗi lớp nộp Bưu thiếp vào ngày 15/11/2021 qua địa mail sau: anhtruongthcsthuongthanh@gmail.com, lưu ý lớp tạo file ảnh để gửi, không gửi riêng lẻ *Khối 8-9: - Các lớp khối 8-9 tham gia thi Trao gửi yêu thương với hình thức viết văn, làm thơ, sáng tác nhạc Chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam - Mỗi lớp tham gia tối thiểu tác phẩm - Thời gian nộp: 15/11/2021 - Địa mail: anhtruongthcsthuongthanh@gmail.com * Tôn vinh thầy cô * Khối -7: - Khối 6-7 tham gia thi Tơn vinh thầy với hình thức ghi lại khoảnh khắc đẹp thầy cô khoảnh khắc đẹp thầy cô với học sinh qua ảnh - Số lượng: Mỗi lớp tham gia ảnh - Thời gian: 12/11/2021 - Hình thức: Nộp qua địa mail: anhtruongthcsthuongthanh@gmail.com *Khối 8: - Khối tham gia thi Tơn vinh thầy với hình thức ghi lại khoảnh khắc đẹp thầy cô khoảnh khắc đẹp thầy cô với học sinh qua video 7/10 - Số lượng: Mỗi lớp tham gia video - Thời gian: 12/11/2021 - Hình thức: Nộp qua địa mail: anhtruongthcsthuongthanh@gmail.com *Khối 9: Lựa chọn hình thức để tham gia - Nhà trường đăng Video dự thi lên facebook trường có hai giải: + Giải khán giả bình chọn (Chia sẻ: điểm, like, comment: điểm) + Giải BGK Kết thúc thi, ban tổ chức trao Hai giải đặc biệt cho tập thể 7A2 9A4 nhiều giải chuyên đề khác Link thi “Trao gửi yêu thương” “Tôn vinh thầy cô”: https://fb.watch/cmCXr1_7Le/ Đổi tiết chào cờ đầu tuần: Các chào cờ đầu tuần sinh hoạt tập thể mong chờ em học sinh em tham gia hoạt động với hình thức nội dung phong phú Các em vận động, vui chơi sau học căng thẳng Nhưng học trực tuyến, hoạt động khơng thể thực Chính vậy, tơi mạnh dạn đổi với chuyên mục “Mỗi tuần nột câu chuyện đẹp – Một sách hay – Một gương sáng” Chuyên mục học sinh tự tìm tịi, sáng tạo gửi ban thiếu nhi, vào tiết chào cờ đầu tuần sản phẩm trình chiếu, thảo luận nội dung hình thức Chính vậy, thơng qua chun mục, em học sinh không bồi dưỡng mặt tâm hồn, nhân cách mà tương tác với thầy cô thông qua hệ thống câu hỏi, trị chơi giao lưu thầy Chính vậy, chào cờ trải nghiệm mới, thú vị học sinh Link chuyên mục “mỗi tuần câu chuyện đẹp - Một sách hay – Một gương sáng”: - https://fb.watch/cmD6MBfNbt/ - https://fb.watch/cmD9M1T460/ - https://fb.watch/cmDbNYkSTi/ - https://fb.watch/cmDd7ZGZhU/ Chính nhờ thay đổi hoạt động mà em học sinh có chuyển biến tích cực tâm lí hành động Đây tín hiệu đáng mừng không học sinh mà với thầy cô giáo bậc phụ huynh IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC - Số liệu điều tra tháng 3/ 2022: 8/10 Nội dung Tổng số Số lượng Tỉ lệ % Học sinh động lực học tập 100 12 12 Học sinh giao tiếp 100 7 Học sinh dễ nóng 100 11 11 Học sinh tham gia hoạt động cụm dân cư 100 78 78 Học sinh có cảm giác bị cô lập 100 5 Căn bảng số liệu, thấy sau thời gian áp dụng sáng kiến, số học sinh hứng thú học tập, tích cực tham gia tương tác, giúp đỡ bố mẹ công việc gia đình tham gia hoạt động cụm dân cư ngày tăng Trong số học sinh giao tiếp, dễ nóng có cảm giác bị cô lập giảm xuống rõ rệt Điều cho thấy hiệu từ việc áp dụng sáng kiến giải tỏa áp lực, căng thẳng cho học sinh q trình học trực tuyến kéo dài Chính vậy, học kỳ I vừa qua, học sinh trường THCS Thượng Thanh dù không trực tiếp đến trường có trải nghiệm thú vị, hấp dẫn thật ý nghĩa Trên số biện pháp học từ kinh nghiệm thực tiễn áp dụng, hi vọng thời gian tới, với hoạt động đa dạng phong phú nữa, em học sinh thực tìm thấy niềm vui học trực tuyến C KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận: Công tác Đội hoạt động thiếu nhà trường, đặc biệt trường THCS Chính vậy, việc mạnh dạn đổi việc tổ chức hoạt động lên lớp phần giúp em giảm tải áp lực, có thêm nguồn lượng để học tập tốt Tuy rằng, áp dụng cách thức cịn nhiều khó khăn tơi hi vọng rằng, với tình yêu nghề, mến trẻ giúp đỡ Ban giám hiệu HĐSP nhà trường hoạt động Đội trường THCS Thượng Thanh ngày vững mạnh II Khuyến nghị, đề xuất: 9/10 - Đối với Ban giám hiệu: Tiếp tục quan tâm, đạo sát đưa định hướng thiết thực, phù hợp cho hoạt động Đội nhà trường - Đối với Giáo viên phụ trách chi đội: Cẩn tích cực, chủ động đề xuất hoạt động thiết thực, phù hợp với học sinh học trực tuyến - Đối với Giáo viên chi đồn: Tích cực vào hoạt động lên lớp hoạt động Đội Trên số biện pháp học từ kinh nghiệm thực tiễn công tác Đội mong nhận góp ý Hội đồng giáo dục nhà trường tất quý thầy cô Và đặc biệt thầy cô làm công tác Đội đề tài ngày hoàn thiện Thượng Thanh, ngày 05 tháng 04 năm 2022 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người thực Phùng Thị Thư 10/10 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Điều lệ Trường THCS, Trường THPT, Trường phổ thơng có nhiều cấp học Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục - Hà Nội 1996 - PTS Phạm Viết Vượng Tâm lí học đại cương - Hà Nội 1995 - PGS Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) Giáo dục học đại cương II - Hà Nội 1996 - GS Đặng Vũ Hoạt Thực hành giáo dục học - Hà Nội 1995 - PTS Nguyễn Đình Chỉnh Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh giai đoạn 2018-2023 11/10 ... tài ? ?Một số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian học sinh học trực tuyến? ?? II Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiên cứu lí luận thực tiễn, từ đề xuất số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian. .. 100 55 55 III Một số biện pháp đổi hoạt động lên lớp thời gian học sinh học trực tuyến? ?? Tổ chức chuỗi chương trình “Cùng em đến trường”: Các em học sinh sau thời gian dài học trực tuyến, phải tiếp... chức hoạt động lên lớp nhằm làm giảm áp lực cho học sinh năm học 2021-2022 Sáng kiến tập trung nêu biện pháp, cách làm hoạt động lên lớp để làm giảm áp lực cho học sinh thời gian học trực tuyến