BÀI 1 PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP Thời gian thực hiện 05 tiết I MỤC TIÊU 1 Năng lực a Năng lực khoa học tự nhiên Trình bày và vận dụng được một số phương pháp và kĩ năng trong học tập môn Thực hiện.
KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC BÀI 1: PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ NĂNG HỌC TẬP Thời gian thực hiện: 05 tiết I MỤC TIÊU Năng lực a Năng lực khoa học tự nhiên - Trình bày vận dụng số phương pháp kĩ học tập môn - Thực kĩ tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo - Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) - Làm báo cáo, thuyết trình b Năng lực chung + Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu phương pháp kĩ thuật học tập môn Khoa học tự nhiên + Giao tiếp hợp tác: Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cẩu GV đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo + Giải vấn đề sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn đề học để hoàn thành nhiệm vụ học tập Phẩm chất - Yêu tích môn, hứng thú, tự giác, chủ động, sáng tạo tiếp cận kiến thức qua sách thực tiễn - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thực hành, thí nghiệm - Có ý thức sử dụng hợp lý bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Phiếu học tập - Hình ảnh, video minh họa: https://youtu.be/j-bFATgyn70 - Dụng cụ: Cân điện tử, đồng hồ đo thời gian số III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức cũ, tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC b Nội dung: HS hướng dẫn GV trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên c Sản phẩm: HS liệt kê số phương pháp kĩ học tập môn Khoa học tự nhiên (KHTN) d Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đặt vấn đề: Môn KHTN môn học vật tượng giới tự nhiên nhằm hình thành phát triển lực KHTN: nhận thức KHTN, tìm hiểu tự nhiên vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống Để học tốt môn KHTN em cần sử dụng phương pháp kĩ nào? B2 Thực nhiệm vụ học tập - Sử dụng phương pháp vấn đáp hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - HS liệt kê phương pháp kĩ mà em biết để học tốt môn KHTN qua kinh nghiệm hay phương tiện B3 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Cá nhân HS báo cáo - GV ghi nhận kết HS (ở góc bảng) GV dẫn dắt vào bài: Để kiểm chứng kết bạn đưa xác chưa, tìm hiểu nội dung cụ thể học hôm Nội dung KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a) Mục tiêu: - Trình bày phương pháp tìm hiểu tự nhiên, bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên - Thực kĩ tiến trình: quan sát- phân loại, liên kết, đo, dự báo + Sử dụng số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7) + Làm báo cáo, thuyết trình b) Nội dung: - GV sử dụng phương pháp vấn đáp thảo luận nhóm hướng dẫn HS thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc nhóm, cặp đơi nghiên cứu thơng tin SGK, quan sát hình vẽ 1.1 đến 1.6 hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Kết phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Tiết Hoạt động 2.1: Phương pháp tìm hiểu tự nhiên B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Phương pháp tìm hiểu tự nhiên GV: - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Thế phương pháp tìm hiểu tự nhiên? ? Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gồm bước? Hãy xếp theo trình tự bước phương pháp tìm hiểu tự nhiên (chiếu sile chưa trình tự) - u cầu HS hoạt động nhóm (5 nhóm) phân tích ví dụ SGK: Tìm hiểu mối quan hệ độ lớn lực ma sát trượt diện tích tiếp xúc vật với mặt phẳng vật chuyển động Mơ tả bước ví dụ Phương pháp tìm hiểu tự nhiên gồm bước: - Đề xuất vấn đề tìm hiểu KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu - Đưa dự đốn khoa học để giải hỏi SGK theo nội dung phiếu học tập số Tên bước Nội dung vấn đề - Lập kế hoạch kiểm tra dự án Bước … B2 Thực nhiệm vụ học tập - Thực kế hoạch kiểm tra dự - HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Viết báo cáo, thảo luận trình án - HS nhóm 4-6 em thảo luận nhóm bày báo cáo yêu cầu thống câu trả lời, thư kí ghi đáp án lại vào phiếu học tập B3 Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Hết thời gian thảo luận, GV gọi đại diện nhóm HS trình bày sản phẩm - HS: Trình bày sản phẩm GV: gọi học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá B4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV: nhận xét câu trả lời nhóm, giáo viên chốt lại câu trả lời (Chiếu slie phiếu học tập) HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm Tiết 2+3 Hoạt động 2.2: Một số kĩ tiến trình học tập mơn KHTN B1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Một số kĩ tiến trình - GV phân tích khái niệm kĩ tiến trình học tập môn KHTN - GV hướng dẫn HS sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để thực nhiệm vụ Chia HS làm Gồm kĩ bản: nhóm, nhóm nghiên cứu kĩ Đối - Kĩ quan sát, phân loại với kĩ cần làm rõ đặc điểm, hoàn - Kĩ liên kết thành câu hỏi (bài tập) yêu cầu kĩ - Kĩ đo KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC năng: Nhóm 1: Quan sát, phân loại Nhóm 2: Liên kết Nhóm 3: Đo Nhóm 4: Dự báo B2 Thực nhiệm vụ học tập - HS lập nhóm chuyên gia (đánh số thứ tự cho thành viên), thực nhiệm vụ GV yêu cầu - Sau nhóm chun gia hồn thành nhiệm vụ, thành viên rời nhóm chuyển thành nhóm mảnh ghép, thành viên trao đổi kiến thức cho để nắm mục tiêu nội dung B3 Báo cáo kết GV: Gọi HS báo cáo kết theo nội dung (gọi theo số) gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung HS: Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung B4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV Chiếu đáp án phân tích cho học sinh hiểu rõ số nội dung quan trọng GV đánh giá nhận xét câu trả lời học sinh chốt đáp án HS: Lắng nghe, rút kinh nghiệm Kĩ quan sát, phân loại: Câu hỏi trang SGK: Quan sát Hình 1.2 cho biết tượng tượng tự nhiên thông thường Trái Đất? Hiện tượng thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến người môi trường? - Kĩ dự báo KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC Trả lời: - Hiện tượng tự nhiên thông thường Trái Đất: mưa to kèm theo sấm, sét - Hiện tượng thảm họa thiên nhiên gây tác động xấu đến người môi trường: Cháy rừng, hạn hán Câu hỏi trang SGK: Em tìm hiểu cho biết cách phịng chống ứng phó người trước thảm họa thiên nhiên Hình 1.2 Kĩ liên kết: Câu hỏi trang SGK: Hãy kết nối thông tin cột (A) cột (B) tạo thành câu hoàn chỉnh, thể liên kết tìm hiểu, khám phá tự nhiên Trả lời: 1–c 2–a 3–b Kĩ đo: Hoạt động trang SGK: Đo xác định khối lượng Chuẩn bị: cân điện tử Tiến hành: đo khối lượng sách Khoa học tự nhiên cân điện tử Thảo luận nhóm, hồn thành bảng mẫu Trả lời: Học sinh tự cân, hoàn thiện bảng Nhận xét: Kết trung bình thu có độ xác cao so với kết đo lần đo Kĩ dự báo: Câu hỏi trang 10 SGK: Khí carbon dioxide nguyên nhân gây ấm lên Trái Đất hiệu ứng nhà kính Quan KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC sát Hình 1.3 cho biết nguyên nhân làm phát thải khí nhà kính nhiều Hãy tìm hiểu đề xuất biện pháp giảm phát thải khí carbon dioxide từ nguồn Trả lời: - Nguyên nhân làm phát thải khí nhà kính nhiều nhất: Sản xuất điện nhiệt (chiếm tới 25%) - Biện pháp để giảm phát thải khí nhà kính trình sản xuất điện nhiệt là: + Tăng cường sử dụng nguồn lượng xanh, thân thiện mơi trường lượng mặt trời, lượng gió, lượng thủy triều, … + Sử dụng tiết kiệm điện, tắt thiết bị điện không cần thiết… + Sử dụng thiết bị điện có nhãn mác chứng nhận tiết kiệm lượng Bộ Công thương… Câu hỏi trang 10 SGK: Tìm hiểu thơng tin Internet nhiệt độ trung bình tồn cầu Trái Đất khoảng 100 năm qua suy luận nhiệt độ Trái Đất tăng hay giảm vịng 10 năm tới Trả lời: Nhiệt độ trung bình toàn cầu Trái Đất khoảng 100 năm qua có xu hướng tăng, tính từ 1920 – 2020 nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng khoảng 1,60C ⇒ Theo chun gia dự đốn nhiệt độ Trái Đất tăng vòng 10 năm tới Tiết Hoạt động 2.3: Sử dụng dụng cụ đo nội dung môn KHTN KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC Cổng quang điện (gọi tắt cổng quang) - GV yêu cầu HS nghiên cứu thơng tin mục - Cổng quang thiết bị có vai 1.III, quan sát hình 1.4 SGK – 10 trị công tắc điều khiển - HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình vẽ mở/đóng - GV giới thiệu cổng quang điện, gọi đại diện - Cấu tạo: HS xác định cấu tạo cổng quang vật + D1-Bộ phận phát tia hồng mẫu ngoại - HS khác nhận xét, bổ sung + D2-Bộ phận thu tia hồng ngoại - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức + Dây nối vừa cung cấp điện cho cổng quang, vừa gửi tín hiệu từ cổng quang tới đồng hồ Đồng hồ đo thời gian số - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục - Đồng hồ đo thời gian số 2.III, quan sát hình 1.5,6 SGK – 11 hoạt động đồng hồ bấm giây - HS nghiên cứu thơng tin, quan sát hình vẽ điều khiển - GV giới thiệu cấu tạo đồng hồ đo thời gian cổng quang số - Cấu tạo GV gọi đại diện HS xác định cấu tạo (1) THANG ĐO: Có ghi giới hạn đồng hồ đo thời gian số vật mẫu đo độ chia nhỏ đồng - HS khác nhận xét, bổ sug hồ - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức 9,999s - 0,001s 99,99s - 0,01s - GV làm thí nghiệm minh họa cách sử dụng (2) MODE: Chọn chế độ làm cổng quan đồng hồ đo thời gian hiển thị việc đồng hồ số, yêu cầu HS quan sát nghiệm (3) RESET: Cho đồng hồ quay - HS quan sát thí nghiệm trạng thái ban đầu - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm phút theo Mặt sau đồng hồ có nút: cặp trả lời câu hỏi sau: (4) Công tắc điện ?1 Đồng hồ đo thời gian số điều (5) Ba ổ cắm cổng quang A, B, C khiển cổng quang nào? (6) Ổ cắm điện ? Khi ước lượng thời gian chuyển động - Cách sử dụng: phiếu học tập KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC vật lớn 10s, cần lựa chọn thang đo đồng hồ số? Vì sao? - HS trao đổi nhóm trả lời câu hỏi, đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung Đồng hồ đo thời gian số điều khiển cổng quang thông qua dây cáp nối Dây nối vừa có tác dụng cung cấp điện cho cổng quang, vừa có tác dụng gửi tín hiệu điện từ cổng quang tới đồng hồ - Cổng quang dùng để bật tắt đồng hồ đo thời gian số cách: + Xoay núm MODE chọn chế độ làm việc A↔B; + Chọn thang đo 9,999s – 0,001s để đo khoảng thời gian hai điểm A B; + Tại thời điểm A, đồng hồ cổng quang bật, thời điểm B, đồng hồ cổng quang tắt; + Trên mặt đồng hồ xuất số đo thời gian ∆t hai thời điểm Khi ước lượng thời gian chuyển động vật lớn 10s, cần lựa chọn thang đo 99,99s – 0,01s để đo Vì thang đo 99,99s – 0,01s có GHĐ ĐCNN phù hợp với thời gian vật chuyển động - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Tiết Hoạt động 2.4: Báo cáo thực hành Viết báo cáo thực hành - GV hướng dẫn HS nắm mục nội Mẫu viết báo cáo: dung cần có để viết báo cáo thực KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC hành - GV giới thiệu mẫu viết báo cáo, hướng dẫn HS cách vẽ bảng, cách ghi kết quả, cách tính đánh giá kết thí nghiệm thực hành Họ tên năm Lớp BÁO CÁO THỰC HÀNH - HS ý lắng nghe Mục dích thí nghiệm - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 10 phút Chuẩn bị viết báo cáo thực hành: Quan sát phân biệt Các bước tiến hành số loại tế bào học (tế bào trứng cá, tế Két quà bào vẩy hành, tế bào cà chua…) - Bảng số liệu (nếu cỏ) môn KHTN lớp theo mẫu - Tính tốn (nếu có) - HS hoạt động nhóm viết báo cáo - Nhận xét, kết luận - GV giới thiệu số mẫu báo cáo nhóm làm tốt Ngày tháng Trả lời câu hòi (nếu có) Viết trình bày báo cáo, - GV hướng dẫn HS làm quen thuyết trình thuyết trình (SGK – 13) số vấn đề đề cập đến môn KHTN - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết GV phân công chuẩn bị trước nhà, thời gian báo cáo khơng q phút Nhóm 1: Nêu biện pháp học tập tốt mơn KHTN Nhóm 2: lớn lên phân chia tế bào (đã học KHTN lớp 6) - Qua nội dung báo cáo nhóm, GV hướng dẫn HS cách xây dựng đề cương cách tìm tài liệu báo cáo, từ rút cách làm chung - GV yêu cầu HS lập dàn ý chi tiết cho báo ... mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC Giáo viên - Mơ hình ngun tử - Các hình ảnh theo sách giáo khoa - Giấy... hóa học, điều em muốn biết nguyên tố hóa học, điều em học sau học) K W (Những điều em biết) (Những điều em muốn (Những điều em học biết) L sau học) KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC Phiếu học. .. GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày, HS khác bổ sung (nếu có) * Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận KHOA HỌC TỰ NHIÊN KẾT NỐI TRI THỨC xét, đánh giá -