Một số biện pháp rèn kĩ năng gõ phím bằng 10 ngón tay cho học sinh lớp 3” I MỤC ĐÍCH Tin học là môn học mang tính khoa học và công nghệ, tốc độ phát triển và thay đổi rất nhanh nên chương trình phải có tính cập nhật cao Ngày nay với sự phát triển nhảy vọt của khoa học công nghệ nói chung của ngành Tin học nói riêng, với những tính năng ưu việt, tin học là một phần không thể thiếu của nhiều ngành trong cuộc sống xây dựng và phát triển xã hội Đào tạo nguồn nhân.
2 BIỆN PHÁP “Một số biện pháp rèn kĩ gõ phím 10 ngón tay cho học sinh lớp 3” I MỤC ĐÍCH Tin học mơn học mang tính khoa học cơng nghệ, tốc độ phát triển thay đổi nhanh nên chương trình phải có tính cập nhật cao Ngày với phát triển nhảy vọt khoa học cơng nghệ nói chung ngành Tin học nói riêng, với tính ưu việt, tin học phần thiếu nhiều ngành sống xây dựng phát triển xã hội Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta nói riêng giới nói chung Chính xác định tầm quan trọng nên Ngành giáo dục đưa môn Tin học vào nhà trường từ bậc Tiểu học học sinh tiếp xúc với môn Tin học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin giúp cho đất nước tạo hệ cơng dân có đủ lực, khả để tiếp cận phát huy thành tựu Tuy nhiên để học sinh cấp tiểu học nhận thức vấn đề người giáo viên phải người hướng dẫn em từ bước đầu chập chững bước vào giới công nghệ thông tin hết giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tin học trường tiểu học Xuất phát từ tình hình thực tế giáo dục nước ta đặc trưng môn học mà từ việc xác định mục tiêu, xây dựng nội dung, hình thành phương pháp, tổ chức dạy học, cần phải thực cách linh hoạt, với hình thức đa dạng để vừa đảm bảo yêu cầu nâng cao trình dạy học II NỘI DUNG Thực trạng Trong năm học 2020 – 2021, phân công giảng dạy mơn tin học lớp Trong q trình tơi giảng dạy môn tin thây số thực trạng sau: - Thuận lợi: + Học sinh đặt tay bàn phím nhiên cần giáo viên chuyển hướng quan sát sang học sinh khác học sinh lại đặt sai tay gõ khơng 10 ngón + Vì ý vào bàn phím nên lúc ban đầu luyện gõ gõ nhanh nhiên lâu dài chậm người nắm rõ bàn phím khơng cần nhìn vào bàn phím - Hạn chế: + Đa số học sinh ý việc gõ nhanh (có thể đặt tay gõ chưa đúng) không quan trọng việc gõ 3 + Dựa dẫm tồn vào bàn phím vật lí dẫn đến việc ngồi không tư thiếu khoa học Nguyên nhân - Do em chưa kiến thức - Ít thực hành máy tính phần mềm luyện gõ phím - Giáo viên u cầu cịn cao em học sinh lớp - Khả tương tác Giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh hạn chế Nội dung: - Nội dung: Giúp học sinh nắm vững kiến thức luyện gõ phím 10 ngón, kết hợp phần mềm luyện gõ phím để luyện gõ phím thường xuyên, lên kế hoạch tiết dạy nhẹ nhàng hợp lý Qua hệ thống kiến thức cách khoa học đồng lý thuyết thực hành tạo hứng thú môn học nâng cao chất lượng học sinh Và từ tiền đề sở để em học phần môn học Các biện pháp tiến hành thực sau: Biện pháp Giúp học sinh nắm vững kiến thức Mục đích: - Các em cần nắm nhớ vị trí kí tự hàng phím tồn bàn phím (những phím học) đặc biệt hai phím có gai F J nằm hàng phím sở Hai phím làm mốc để em đặt tay lên bàn phím Cách thực hiện: - Thường xuyên nhắc nhở học sinh cách đặt tay vị trí phải luyện gõ 10 ngón tay theo quy tắc học Làm cho học sinh thấy việc gõ bàn phím 10 ngón tay giúp gõ phím nhanh xác hơn, tiết kiệm thời gian công sức em gõ - Ngoài giáo viên cần nhấn mạnh định hướng cho học sinh hiểu việc tập luyện gõ xác 10 ngón tay công việc kéo dài suốt thời gian học phổ thông sau làm việc với máy tính suốt đời Mục đích cuối sau tốt nghiệp bậc phổ thơng, em trường có kĩ gõ bàn phím tốt - Giáo viên phải quan tâm đến đối tượng học sinh, học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím cho - Sử dụng có hiệu trang thiết bị có sẵn, phần mềm hỗ trợ phục vụ cơng tác giảng dạy môn Tin học để làm sinh động cho tiết dạy - Nghiên cứu, tìm tịi, học hỏi để tìm giải pháp kích thích đam mê, hứng thú học sinh mơn Tin học 4 - Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy môn Tin học phải tự nhận thức cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho thân cách tự tìm tịi, tham khảo tài liệu có liên quan học hỏi từ đồng nghiệp trường giáo viên dạy Tin học trường bạn Biện pháp 2: Thực hành kỹ gõ phím qua phần mềm luyện gõ phím Mục đích: Rèn cho học sinh quen cách đặt tay quen cách gõ phím hàng phím qua phần mềm luyện gõ phím Cách thực hiện: - Qua thực tế giảng dạy nhận thấy: Trong chương Em tập gõ 10 ngón, học sinh luyện tập gõ bàn phím với phần mềm Mario làm quen thêm phần mềm Typer Shark sau nắm lý thuyết gõ phím Vì lúc học sinh quen với cách đặt tay lên bàn phím - Trong tiết thực hành, tơi lồng ghép cho học sinh tìm hiểu thêm phần mềm luyện gõ phím, phần mềm luyện gõ vừa mang tính giải trí vừa giúp em Biện pháp 3: Lên kế hoạch tiết dạy nhẹ nhàng, hợp lý Mục đích: Giúp cho hoạt động học tập đạt hiệu tốt Giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, học sinh học tiếp thu tốt Cách thực hiện: - Đối với tiết dạy lý thuyết: + Giáo viên phải phát huy tính tích cực, chủ động học sinh, để học sinh tự phát vấn đề, đặt học sinh vào vị trí trung tâm vấn đề, giáo viên đóng vai trị người gợi ý, hướng dẫn, chỉnh sửa ý kiến em Vì đặc thù mơn học cần phải thực hành nên giáo viên ghi ngắn gọn, xúc tích, dễ học, dễ vận dụng vào thực hành + Giáo viên cần xác định mục tiêu học: Kiến thức trọng tâm, kĩ cần đạt thái độ tình cảm học sinh - Đối với tiết thực hành: + Giống tiết lý thuyết, để kết cao tiết thực hành giáo viên phải xác định kiến thức, kĩ năng, thái độ tình cảm cần đạt + Chuẩn bị phòng máy cài đặt phần mềm cần thiết cho tiết dạy + Trong thực hành, giáo viên nêu vấn đề, yêu cầu nội dung thực hành, hướng dẫn kĩ năng, thao tác thực hành, thao tác mẫu cho học sinh quan sát Tổ chức hướng dẫn nhóm thực hành, gợi mở, khuyến khích học sinh tích cực hoạt động + Chỉ rõ kĩ năng, thao tác dành cho đối tượng học sinh + Kịp thời phát cá nhân, nhóm thực hành khơng có hiệu để uốn nắn, điều chỉnh + Ln có ý thức trách nhiệm trợ giúp, tránh can thiệp sâu làm hạn chế khả độc lập sáng tạo học sinh + Trong lúc thực hành, giáo viên đưa nhiều cách để thực thao tác giúp em rèn luyện nâng cao kĩ + Xây dựng mối quan hệ thân thiện, hợp tác với trị, trị với trị mơi trường học tập an tồn + Giáo viên kiểm tra hiệu làm việc nhóm cách định học sinh nhóm thực lại thao tác thực hành Làm em tự giác có ý thức học tập + Giáo viên nên có nhận xét ngắn gọn tình hình làm việc nhóm để kịp thời động viên, khuyến khích cá nhân, nhóm thực hành tốt rút kinh nghiệm cá nhân, nhóm chưa thực hành tốt Biện pháp 4: Nâng cao tương tác đa chiều: Giáo viên - học sinh - PHHS Mục tiêu: Giúp cho hoạt động học tập đạt hiệu tốt Giáo viên hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy, học sinh học tiếp thu tốt Cách thực hiện: • Học sinh - Học sinh: Tôi giao tập theo nhóm, nhóm từ đến em, em số đề tài: để em trao đổi thảo luận nhóm • Giáo viên - Học sinh Tơi ln quan tâm khuyến khích phát huy tính sáng tạo học sinh, trao đổi thông tin chiều trị • Giáo viên - Phụ huynh học sinh Ví dụ: - Giáo viên thơng qua nhóm zalo để trao đổi chuyện học tập lơp học sinh thơng qua nhóm Zalo giáo viên giao tập nhà cho học sinh Trao đổi thông tin giáo viên phụ huynh học sinh Hiệu quả, ích lợi thu đươc dự kiến thu áp dụng giải pháp: - Qua trình tìm hiểu thực hiện, đến thời điểm tại, nhận thấy học sinh gõ tốt hơn, mạnh dạn, tự tin tương tác với máy tính - Đa số học sinh nắm phím bàn phím, thực gõ phím khơng cần nhìn vào bàn phím vật lý - Thực tư ngồi với máy tính, gõ phím cách tự tin khoa học - Kết thực biện pháp: Bảng Kết thực trạng học môn Tin học trước thực đề tài (Đánh giá cuối HKI năm 2020-2021) Bảng Kết học môn Tin học khối sau áp dụng đề tài (Đánh giá cuối HKII năm 2020-2021) Lớp SS Lớp SS 3A Hoàn thành Tốt Hoàn thành SL % SL % 36 11 30 25 69 3B 36 25 27 75 3C 34 26 25 73 Chưa HT SL % 0,0 0,0 0,0 Hoàn thành Tốt SL % Hoàn thành SL % 3A 36 13 36,1 23 63,9 3B 36 16 3C Chưa HT SL % 0,0 55 0,0 34 11 32,4 23 67,6 0,0 44 20 So sánh với bảng tổng hợp trước áp dụng chuyên đề (Bảng 1), kết học tập môn Tin học sau áp dụng chuyên đề (Bảng 2) cho thấy: tỷ lệ học sinh hoàn thành xuất sắc tăng lên rõ rệt Ngoài ra, em học sinh Khối có tiến rõ thao tác, kỹ thực hành máy 3.4 Lợi ích phạm vi áp dụng biện pháp Lợi ích: Nhờ có biện pháp mà qua giúp học sinh hứng thú với môn Tin nâng cao chất lượng học sinh khả thực hành Phạm vi áp dụng sáng kiến: Khối trường Tiểu học Hùng Sơn * Cam kết: Tôi cam đoan điều khai thật không chép vi phạm quyền Xác nhận quan, đơn vị (Chữ ký, dấu) Tác giả biện pháp (Chữ ký họ tên) Đỗ Thị Minh ... học sinh gõ tốt hơn, mạnh dạn, tự tin tương tác với máy tính - Đa số học sinh nắm phím bàn phím, thực gõ phím khơng cần nhìn vào bàn phím vật lý - Thực tư ngồi với máy tính, gõ phím cách tự tin. .. cho học sinh thấy việc gõ bàn phím 10 ngón tay giúp gõ phím nhanh xác hơn, tiết kiệm thời gian công sức em gõ - Ngoài giáo viên cần nhấn mạnh định hướng cho học sinh hiểu việc tập luyện gõ xác 10. .. luyện gõ phím - Giáo viên u cầu cịn cao em học sinh lớp - Khả tương tác Giáo viên với học sinh phụ huynh học sinh hạn chế Nội dung: - Nội dung: Giúp học sinh nắm vững kiến thức luyện gõ phím 10 ngón,